Matriz de la Evaluacin Regional de Proceso

Comunicacin de 2 grado de primaria

Competencia Capacidades Indicadores Tipo de Texto N
tem
Redaccin de tems Respuesta Puntae
Comprende
crticamente
diversos tipos
de textos
escritos en
variadas
situaciones
comunicativas
segn su
propsito de
lectura,
mediante
procesos de
interpretacin
y reflexin.
Se apropia
del sistema
de escritura.
Relaciona una oracin con su dibujo. Oracin !ibujo " #ee la siguiente oracin y marca su dibujo. a "
$dentifica
informacin
en diversos
tipos de
texto segn
su propsito.

#ocali%a informacin ubicada entre
los p&rrafos de diversos tipos de
texto de estructura simple, con
im&genes y sin ellas.
$nformativo
'ota
( )*ui+n escribi este texto, b "
$nformativo - !i&logo ". )*ui+nes dicen /ue los toreros son valientes, c "
Reconstruye la secuencia de un
texto de estructura simple, con
im&genes y sin ellas.
$nstructivo . Segn el texto, )/u+ debemos 0acer antes de
elegir al director del juego,
a "
'arrativo - Cuento 1 )Cu&l de estos 0ec0os ocurri primero en la
0istoria,
c "
$nfiere el
significado
del texto.
!educe la causa o consecuencia de
un 0ec0o o accin de un texto de
estructura simple, con y sin
im&genes.
$nstructivo 2 )3or /u+ nos recomiendan el juego de las sillas, b "
$nstructivo 4 Segn el texto, )por /u+ un jugador /uedar& sin
sentarse,
b "
'arrativo - Cuento "( Si 5avier 0ubiera 0ec0o caso a los ar/uitectos,
)/u+ 0ubiera pasado,
c "
!educe el tema central, las ideas
principales y las conclusiones de un
texto de estructura simple con o sin
im&genes.
$nformativo - 'ota 6 )!e /u+ trata principalmente este texto, b "
$nformativo "7 )!e /u+ trata principalmente este texto, b "
!educe el propsito del texto de
estructura simple, con y sin
im&genes.
$nstructivo 7 )3ara /u+ se escribi este texto, c "
$nformativo- "1 )3ara /u+ se escribi este texto, c "
!educe el significado de palabras y
expresiones a partir de informacin
explcita.
'arrativo - Cuento "8 Segn el texto, )/u+ significa 9capric0oso:, a "
$nformativo "4 Segn el texto, )/u+ significa 9;l agua es
fundamental para la vida en nuestro planeta:,
b "
#ee comprensivamente textos /ue presentan estructura simple con algunos elementos complejos y /ue desarrollan temas diversos con vocabulario variado. ;xtrae
informacin poco evidente distingui+ndola de otras prximas y semejantes. Reali%a inferencias locales a partir de informacin explcita e implcita.
$nterpreta el texto seleccionando informacin relevante. Opina sobre sucesos e ideas importantes del texto y explica la intencin de los recursos textuales m&s
comunes a partir de su conocimiento y experiencia.
!educe las caractersticas de los
personajes, personas, animales,
objetos, lugares en textos de
estructura simple, con y sin
im&genes.
'arrativo
Cuento
"" Segn el texto, )cmo era el palacio de cristal, b "
$nformativo
'ota
< Segn el texto, )cmo es $smael, a "
!educe los valores o ideologa /ue
est&n implcitos en el texto.
'arrativo
Cuento
"6 )*u+ nos ense=a principalmente este cuento, a "
Reorgani%a la
informacin
de diversos
tipos de
texto.
;stablece semejan%as y diferencias
entre las caractersticas de los
personajes, 0ec0os, acciones,
lugares de un texto.
$nformativo (8 )*u+ nos ense=a principalmente este texto, a "
$nformativo - !i&logo "< );n /u+ se parecen la opinin de ;lmer y Rafael, b "
$nformativo - !i&logo "2 );n /u+ se diferencia la opinin de ;lmer y Susi, a "