Sunteți pe pagina 1din 7

Proiect didactic

Clasa: Pregtitoare: PITICOT


Data:
Aria curricular: Limba si comunicare
Disciplina: Comunicare in limba romana
Unitatea tematic:E TOAMNA !
Unitatea de invatare: Frumusetile toamnei.......FLORI
Subiectul lectiei: Intre flori, de Otilia Cazimir
Forma de realizare: lecie integrat: CLR, AV,MM, MEM
Tipul leciei: Predare-nv are
Competene generale:
Recetarea de mesa!e orale in conte"te de comunicare cunoscute
E"rimarea de mesa!e orale in diverse situatii de comunicare
Competene speciice:
#$#$%denti&icarea semni&icatiei unui mesa! scurt,rostit clar si rar
#$'$%denti&icarea unor in&ormatii variate dintr-un mesa! scurt,rostit clar si rar
#$( %denti&icarea cuvintelor din roo)itii rostite clar si rar
#$*$E"rimarea interesului entru recetarea de mesa!e orale,in conte"te de comunicare cunoscute
'$#$ Pronuntarea clara a sunetelor si a cuvintelor in enunturi simle
'$'$ +ransmiterea unor in&ormatii re&eritoare la sine si la universul aroiat,rin mesa!e scurte
'$($ Particiarea cu interes la dialoguri scurte,in situatii de comunicare u)uala
Competen e integrate:
1
AV$
#$# ,esi)area semni&icatiei unui mesa! vi)ual simlu,e"rimat rin desen-ictura-modela!-cola!-&ilm-desen animat,care re&lecta un conte"t
&amiliar
'$'$ E"rimarea ideilor si trairilor ersonale,in alicatii simle,seci&ice artelor vi)uale
MEM:
($# .escrierea unor &enomene- rocese- structuri reititive simle din mediul aroiat, in scoul identi&icarii unor regularitati
MM$
'$#$ /antarea in colectiv, asociind miscarea sugerata de te"t
!biective operaionale :
a$ Cognitive :
s o&ere rasunsuri la intrebarea: Despre ce este vorba( in acest text!
s arecie)e cu 0adevarat sau 0falsa unor enunturi scurte care testea)a intelegerea te"tului audiat
sa &ormule)e rasunsuri la intrebari desre continutul te"tului audiat
s numeasca ersona!ele din &ragmentul audiat
s audie)e te"tul citit
sa identi&ice sensul unui cuvant rostit
sa observe modi&icari aarute in viata lantelor,in &unctie de anotim
sa identi&ice cu a!utorul simturilor

b$ "otrice:
s e"ecute miscarile seci&ice !ocului de rol
s modele)e rin unerea in coresondenta cu mesa!ul oral indicat
c$ Aective:
,a artcicie activ la activitate
2
,a-si e"rime sentimentele &ata de &lorile seci&ice anotimului toamna
,a colabore)e cu membrii gruului
Resurse:
%$ Metodologice
Strategii didactice:
a1 Metode 2i rocedee : e"licatia,demonstratia,!ocul de rol, ciorc3inele
b1 Mi!loace de nvm4nt : te"tul,imagini,&oi A*,lastilina,creioane
c1 5orme de organi)are : &rontal, e gruuri, individual$
%%$ +emorale
6ra are o durat de 78 minute, din care (7 minute activitatea roriu-)is i #7 minute activit i recreative$ 6ra este a ##-a or din totalul
de #7 ore al unit ii tematice$
%%%$ 9mane
/lasa are un numr de #: elevi, care se caracteri)ea) rintr-o de)voltare si3ic i &i)ic normal, coresun)toare v4rstei$ 9n numr de;
elevi nu au &recventat anterior grdini a;;
%V$ <ibliogra&ice:
= 2tiini&ice si o&iciale:
Curriculum "a#ional, Pro$rame %colare pentru &nv'#'m(ntul primar,M$E$/$+$,$,'8#(
)reben *ilvia, +on$ea ,lena, -uiu +eor$eta, .ul$a /i0aela1/etode interactive de $rup1$0id metodic, ,ditura 2rves, 3443
3
Cursul de formare 5O-+2"I62-,2 I"T,-DI*CIP7I"2-8 2 O.,-T,7O- D, 9":8;2-, P,"T-< .O-/2-,2 CO/P,T,";,7O-
C=,I, 72 >CO72-II /ICI 5134?@
/4ntece 52venit pe dealuri toamna, 5Toamna bine ai venit > m(,
4
5
#venimentul
didactic
C$ s$ Activit i de %nv are "etode i
procedee
"i&loace de
%nv m'nt
Forme de
organizare
#valuare
#$ /atarea
ateniei i
orientarea
aten iei
'$ Enunarea
temei i a
obiectivelor
($
Reactuali)area
cuno2tinelor
*$ Pre)entarea
otim a
coninutului
7$.iri!area
nvrii
?$ 6binerea
er&ormanei
:$ Reten ia i
trans&erul
/LR
'$(
/LR
'$(
/LR
'$(
MM
'$#
/LR
#$#
#$'
'$'
MEM
($#
/LR
#$(
/LR
#$'
#$*
'$#
/LR
#$'
'$#
#$(
AV
#$#
)una dimineata, frumuseti ale toamnei @A,alutul
ca regula a clasei dua &iecare ora1
+oamna,dua cum stiti inca nu a lecat de la noi$
Asta)i am rimit niste &lori de la voi$%mi suneti ce
&lori suntBAort o discutie cu rivire la &lorile
rimite si &ac re&erire si la modul cum au &ost
salutati:.rumuseti ale toamneiA
5lorile comunica intre ele la &el ca si orice
&iinta$Asta)i vom a&la cu a!utorul te"tului Intre
flori,de Otilia Cazimir, cum au urtat &lorile de
toamna intre ele o discutie$Voi sa &iti atenti ca sa
uteti sa rasundeti la intrebari$
/um este toamnaB /e stiti voi desre toamnaB
,e reeta cantecul:2 venit pe dealuri toamnaB
/itesc te"tul:Intre flori, de Otilia Cazimir
9nde se etrece actiuneaB %n ce anotimB .e ceB
/e &ac ersona!eleB
Le re)int si alte &lori de toamna Daliile sau cum le
mai sunem noi +0er$0iniA 5ac di&erenta rivind
alcatuirea si caracteristicile$
Le re)int si o crenguta de TuiaA%i rog sa le iaie si
sa le miroase$
,cot cuvintele:*oapte, picle, presimtire, naparlita,
putredele, broboada, si le e"lic ce inseamna$
Reet te"tul &rontal, de (-* ori, aoi individual rin
sc3imbarea locului cu un scaunel$ %n erec3i vor
reda dialogul dintre &lori si tuia$
Prin !ocul de rol si metoda ciorc3inelui$
/oiii isi aleg rolurileAdalii si tuia1 interretand
rin gesturi$ /u a!utorul unor imagini in care este
rere)entata +oamna, &ructe, &run)e si &lori se va
&orma /iorc3inele$
Vor modela &lorile sugerate de te"t
Vor reeta cantecul:Toamna bine ai venit
/onversatia
/onversatia
E"licatia
/onversatia
E"licatia
E"ercitiu de
selectare
.emonstratia
E"ecutarea
!ocului
Metoda
ciorc3inelui
E"ercitiul

5lori de
toamna:
cri)anteme
,tu&anele,
dalii
%magini cu
asecte de
toamna
/artea :Po
ezii pentru
cei mai mici
copii,de
Otilia
Cazimir
Cetoane cu
imagini:
Plasilina, &oi
A*
5rontal
5rontal
5rontal
5rontal
%ndividual
5rontal
%ndividual
%n erec3i
Pe grue
5rontal
%ndividual
6bservarea
comortamen
tului coiilor
6bservarea
mentinerii
atentiei
6bservarea
comortamen
tului coiilor
6bservarea
masurarii in
care sunt
intelese si
resectate
regulile
Arecieri
verbale
ADEEE Intre flori,de Otilia Cazimir
In $radina, asta noapte,
.ara stirea nimanuia,
Tremurand vorbeau in soapte
Doua dalii sub o tuia:
O dalie:1Cerul scund,cu pacle $rle,
Parca sta sa1mi cada1n capA
Iar ma uda pinCla piele
Ploaia rece si subtireAAAAA
2m asa,o presimtire,
Ca din asta nu mai scapB
Tuia1intra1n vorba nepoftita
- :ai de capul florilor
Cand ,din tara norilor,
:ine toamna naparlita
Putredele ploi sa1si cearna:
Toate morAAAADar nici nu1mi pasaA
Ca,de1i vara ori de1i iarna,
,u tot verde1s si frumoasaB
2lta dalie: (*cuturandu1si frunza1n straturi
- Parca i1am cerut noi sfaturiB
7asCsa bata brumeleA
*a ne piara numele,
C1o veni ea Doc0ia
*a ne sc0imbe roc0iaB
Insa tuia(ard1o focul,
Parca are spini pe limbaB
Cat traieste,nu1si mai sc0imba
"ici broboada,nici coDoculAAAAAA
6


(normatii utile :
.lorile se cultiva in $radini si parcuri sau pe o$oareA Cele pe care le cumparam de la florarie vin de pe niste o$oare
mari, unde nu mai creste nimic altcevaA <nele flori sunt cultivate pentru parfumul lor, altele pentru frumusetea lorA
Toamna, la temperaturi scazute, cele mai rezistente flori sunt crizantema si tufanicaA Crizantemele au flori mari si se folosesc ca flori taiate pentru
decorarea apartamentelor, unde au o durata de viata de ?41 34 de zileA Tufanelele sunt crizanteme cu ramificare puternica si au numeroase
inflorescenteA ,le sunt folosite pentru decorarea parcurilor si $radinilorA *e folosesc si ca flori taiate in diferite aranDamente floricoleA
.lorile aduse din alte zone $eo$rafice sunt cultivate in $radini botaniceA Cea mai mare colectie de crizanteme din tata noastra este la +radina
)otanica din IasiA
Stiati ca$$$$$)
A
In Eaponia si C0ina crizantema inseamna veselie si paceA In /area )ritanie si 2merica de "ord aceasta floare este primita cu dra$ pentru
orice ocazieA In Italia si la noi in tara este mai mult o floare de funeraliiA
Crizantema si Tufanica a fost pictata de multi pictori romani
Ion Popescu "e$reni:Crizanteme cu cartiF Tufanele $albene
*tefan 7uc0ian: CrizantemeF .lori de tufanica

7