Stage Cabinet CAPA

DLA DL SCILNCLS SOCIALLS
LCOLL DLS lAU1LS L1UDLS LN SCILNCLS SOCIALLS

LCOLL NORMALL SUPLRILURL

ov. ta airectiov ae Mov.ievr te Profe..evr Cbri.tiav avaetot

LL S1AGL LN CABINL1
UN MOMLN1 CLL DL LA SOCIALISA1ION
PROlLSSIONNLLLL DLS AVOCA1S

Pre.evte ar 1ov Cbarbit

ANNLL 1999 - 2000

2
IN1RODUC1ION

Le stage en cabinet reprsente certainement une des modalits les plus
originales dèntre dans une proession. Vue de lèxtrieur, la situation peut
sembler pour le moins paradoxale : apres un cursus de droit et le passage par
un Cevtre ae forvatiov rofe..iovvette ae. arocat., des indiidus acquierent le titre
oiciel dàrocat apres une re.tatiov ae .ervevt, mais doient pourtant eectuer un
.tage pour se oir ritablement reconnus comme aocats. Lors de ce stage, ces
aocats, appels pour lòccasion arocat..tagiaire., reoient la ormation dàutres
aocats, appels Maitre. ae .tage, ces derniers ayant pour tache de aire des
premiers de rais aocats. Lèthnologue riand de comparaisons exotiques
se rgalerait deant ce qui ressemble si ortement a un rite initiatique au cours
duquel on ait passer a des indiidus au statut indini une rontiere quìls ont
pourtant dja ranchie. On a toutes les raisons de penser que la superposition
ambigu de ces identits explique bon nombre des caractristiques associes au
stage et, en particulier, pourquoi il reprsente un vovevt cte ae ta .ociati.atiov
rofe..iovvette ae. arocat.
1
.
Les arguments ne manquent pas, en dehors de cette coniguration atypique,
pour prendre comme objet le stage en cabinet, lieu de ie sociale qui a une
identit, une culture, des pratiques spciiques, des igures de rrence. Ce
terrain est dàbord propice a lòbseration dùn processus de socialisation
proessionnelle qui ne se rduit pas a la transmission de saoirs ou de saoir-

1
Les direntes tapes du cursus proessionnel des aocats sont assez complexes pour tre
dtailles. Apres une maitrise ou un troisieme cycle de Droit, le utur aocat doit passer un
examen, le pr-CAPA, qui permet lìnscription au Centre de ormation proessionnelle des
aocats ,ClPA,. Durant un an, il suit des cours thoriques et pratiques et doit eectuer trois
stages ,il ne sàgit pas du stage tudi ici,. A la sortie du ClPA, il passe lèxamen du CAPA
et, sìl lòbtient, recherche un contrat de collaboration aec un aocat. Lorsquìl est en
possession de ce contrat, il passe la prestation de serment pour obtenir le titre oiciel
dàocat et tre inscrit au barreau. Le stage dont il est question ici commence apres
lòbtention du titre ,il arrie que pour des questions de dlai, les prestations de serment ayant
lieu a des dates rgulieres, le stage commence aant lòbtention du titre, mais ce nèst pas
lòrdre vorvat,, si bien que làocat, appel pour lòccasion aocat-stagiaire , se retroue en
position domine a lìntrieur dùne relation de ormation , ace a un Maitre de stage qui
pourtant, av oivt ae rve ae. titre., est sur un pied d`galit. Il est important de noter quìl sàgit
dùne spciicit ranaise : en Grande Bretagne ou en Allemagne, le titre ne pouant tre
obtenu quàpres la priode de stage ,respectiement deux et quatre ans,, la superposition
ambigu des statuts d` aocat et de stagiaire nèst pas possible.
3
aire. Au dela des icelles du mtier ou des conseils de cuisine , cèst un
ensemble de aleurs, de principes thiques et, plus encore, une o.itiov dans un
champ, que le Maitre de stage transmet a son stagiaire ,premiere partie,. Mais
l`tude de ce qui est transmis ne permet pas de saisir completement les raisons
pour lesquelles le stage onctionne comme une instance de socialisation
particulierement eicace. Il aut en eet le resituer dans une trajectoire
proessionnelle ,passe, mais aussi uture, car inscrite dans la situation comme
possibilit, oire comme probabilit, pour oir que le stage est une relation
ingalitaire a lìntrieure de laquelle le stagiaire nà quùne marge de manoure
rduite. Lnisager le stage comme relation permet dòbserer comment le
stagiaire sàdapte, gere et peut tirer proit dùne relation au dpart opaque,
pleine de risque et dìncertitudes ,deuxieme partie,. Reste que tout cela ne se
droule pas dans un monde social transparent et quòn ne peut, par
consquent, se satisaire dùne analyse de type interactionniste de la relation de
stage. 1outes les donnes n`tant pas inscrites dans la situation, on ne peut
comprendre ce qui est transmis lors du stage, comme la maniere dont cela est
transmis, sans prendre en compte la position du Maitre de stage dans un espace
structur et traers par des oppositions pour le moins rsistantes ,troisieme
partie,.
On oit en quoi l`tude de la relation de stage permet de saisir des processus
et des tensions qui traersent le champ juridique dans son ensemble ou, plus
particulierement, le sous-champ des praticiens du droit
2
. Lòpposition binaire
entre un pole judiciaire et un pole juridique, que lòn peut expliquer par la
position ambigu de la proession entre l`Ltat et le march
3
, nà cess de
se renorcer, malgr les tentaties lgislaties pour la rduire
4
, sous lìnluence
simultane de lìnternationalisation du droit et dùn alignement sur la logique
marchande
5
. Cèst a lìntrieur de ce cliage quìl aut analyser la relation de

2
Au sens ou la principale diision du champ juridique spare des praticiens des
thoriciens du droit, oir BOURDILU Pierre, La orce du droit droit. Llments pour une
sociologie du champ juridique, in .cte. ae ta Recbercbe ev cievce. ociate., 64, septembre 1986,
p. 6.
3
KARPIK Lucien, e. arocat.. vtre t`tat, te vbtic et te varcbe ève`ève .iecte, Paris,
Gallimard, 1995.
4
Le dbat sur la rorme des proessions juridiques et judicaires , qui dbute en 1988, prend
in en 1990 par le ote dùne loi instituant la usion des proessions dàocat, de conseil
juridique ,loi adopte au Snat le 1 noembre et a lÀssemble nationale le 12 dcembre
1990,. Voir KARPIK Lucien, e. arocat.. vtre t`tat, te vbtic et te varcbe ève`ève .iecte,
Paris, Gallimard, 1995, p. 34-426.
5
DLZALA\ \es, Marcbava. ae aroit. èav.iov av voaete avericaiv et ta cov.trvctiov a`vv orare
4
stage et, plus largement, tout un processus de socialisation et de construction
de lìdentit proessionnelle des aocats. Alors quàu pole judiciaire on a a aire
a des ormes de socialisation vorvatire qui aorisent la transmission de aleurs,
de normes, de principes thiques ou dontologiques et, plus encore, tout une
ision de la proession, du role de làocat et de sa place dans la socit , au
pole juridique, on assiste a des ormes de socialisation plus proches du modele
entrepreneurial, dans lequel la hirarchie occupe une place plus importante. Lt
lòn oit aussi que cèst sur ce point que lànalyse sociologique peut prendre ses
distances aec le sens commun, largement partag par les aocats, qui porte a
ne oir dans le stage que la rencontre entre deux personnalits irrductibles .

Le choix de traailler sur les barreaux picards
6
, et aant tout sur le barreau
aminois, comportait plusieurs aantages. Dùne part dans la mesure ou une
partie de l`quipe de recherche en aait une bonne connaissance : cursus de
droit, liens amiliaux ou amicaux
. Làcces au terrain en tait dàutant plus

acilit. Dàutre part, les caractristiques de ce barreau aaient permis dèn aire
un barreau test , toutes les spcialits y tant reprsentes ,droit ciil, droit
pnal, droit des aaires, droit administrati, etc.,, ainsi que lènsemble des

;vriaiqve trav.vatiovat, CRIV, 3, 1991.
6
Si des recherches ont t eectues sur trois barreaux, le barreau aminois reste le plus
important ,il comptait, au moment de lènqute, 14 aocats, contre 15 pour le barreau
abbeillois et 35 pour le barreau laonnais,. Lèssentiel des recherches s`tant port sur Amiens,
on parlera le plus souent de barreau aminois .
Les cinq membres de l`quipe ,Isabelle Charpentier, Lric Darras, Stphane Lngulgul,
llorence Gallemand et moi-mme, aaient tous une ormation en droit et en science politique.
Deux ont un pere aocat au barreau dÀmiens, et un est en ormation au ClPA et it aec une
aocate. De nombreux contacts amicaux liaient certains membres de l`quipe aux aocats
interrogs. Seuls deux enquteurs ,Isabelle Charpentier et moi-mme,, qui ont dàilleurs ralis
les trois-quarts des entretiens, nònt aucun lien aec la proession dàocat, quìls soient
amiliaux, amicaux ou proessionnels. Ln ce qui me concerne, deux annes de droit et une
trajectoire de transuge ers la science politique, ont donn naissance a des dispositions
pour le moins critiques ,sociologiquement, sèntend, par rapport a une discipline, une
proession et ses occupants. Ln pratique, ces rapports direncis a lòbjet se sont rls une
source de rlexion particulierement stimulante ,une sorte de cas d`cole , sur la question
pineuse de la neutralit des enquteurs dans les entretiens approondis. Sur cette question,
oir entre autres : BLAUD Stphane, Lùsage de lèntretien en sciences sociales. Plaidoyer
pour lèntretien ethnographique` , in Potiti, 35, 1996, p. 226-25 , DUClLSNL Sophie,
Lntretien non-prstructur, stratgie de recherche et tude des reprsentations. Peut-on aire
l`conomie de lèntretien non-directi` en sociologie , in Potiti, 35, 1996, p. 189-206 , et
LLGRAVL Jean-Baptiste, La neutralit` dans lèntretien de recherche. Retour personnel sur
une idence , in Potiti, 35, 1996, p. 20-225. Isabelle Charpentier a propos une analyse des
eets de ces rapports direncis a lòbjet dans un texte aujourd`hui non publi : Des
politistes et des aocats. Retour sur les conditions de production dùn rapport pour le
Ministere de la Justice sur làpprentissage dans les cabinets dàocats .
5
statuts proessionnels ,SCP, SCM, SA, association, exercice indiiduel, etc.,. Le
barreau tant, dans lènsemble, assez jeune, puisque deux tiers des aocats
aaient moins de 45 ans au moment de l`tude, il paraissait en outre
particulierement adapt a une problmatique centre sur làpprentissage du
mtier dàocat. Lnin, a lìnstar des autres barreaux de proince, il orait la
possibilit dòbserer les liens entre les membres de la proession et les
dirents rseaux et cercles locaux de sociabilit
8
. Or, on peut aire l`hypothese
que lìnsertion dans ces rseaux peut aoir des rpercussions sur lìntgration
du stagiaire dans la proession.
Cette recherche se onde principalement sur trois sources empiriques. 1out
dàbord, un questionnaire patron a t enoy nominatiement a tous les
aocats des barreaux picards dont lànciennet dìnscription au tableau tait
suprieure a trois ans, dlai jug minimal pour quìls aient pu tre Maitres de
stage. Soixante douze questionnaires ont t renoys, soit un taux de retour de
3 , assez satisaisant compte tenu du terrain. On a, grace a ces
questionnaires
9
pu dresser une carte des barreaux picards permettant de
saisir les direntes dimensions et oppositions a lìntrieur de cet espace .
On a ensuite eectu des obserations ,dont certaines taient participantes ,
au sein des cabinets dans le but de saisir concretement la place qu`y occupe
làocat-stagiaire ,sa place concrete a lìntrieur du cabinet, dont il ne aut pas
ngliger lìmportance, mais aussi les responsabilits quòn lui conie, ses
rapports aec son Maitre de stage, ses collegues, les secrtaires, etc.,. Lnin, on
a ralis trente quatre entretiens semi-approondis
10
aec, pour lèssentiel, des

8
Signe de ces liens, six aocats rputs du barreau taient candidats sur des listes pour les
lections municipales de 1995. De nombreux aocats militaient ou taient inestis dans des
rseaux associatis, des organisations dierses ,de l`humanitaire aux clubs philanthropiques, en
passant par des Lglises, des clubs sportis ou des syndicats, ou des partis politiques.
9
Le questionnaire tait organis autour de cinq themes. Le mtier dàocat ,perception de
lòlution de la proession, position par rapport a la question de la usion entre aocats et
conseils juridiques, conception du role du batonnier, du role de làocat, proximit par rapport
a des aocats ou des cabinets rputs, , Làpprentissage du mtier dàocat ,qualits
ncessaires dùn aocat, souenirs du stage, conception du role de Maitre de stage,
responsabilits conies aux stagiaires, etc., , Votre cabinet ,nombre et statut des aocats,
conception de la gestion dùn cabinet, quipement, chire dàaire, , Vos actiits
,spcialits pratiques, hirarchie et apprciation de ces actiits, , et enin une srie
dìndicateurs de position sociale et de pratiques ,appartenance a une organisation, un club, une
association, lecture de la presse ou de littrature, ducation religieuse, ote, scolarit, premiere
proession, premiere et derniere proessions du pere et de la mere, reenus, etc.,.
10
Deux remarques a propos des entretiens. 1out dàbord, le nombre relatiement limit des
entretiens est compens par leur caractere tres reprsentati , puisque la quasi totalit des
aocats-stagiaires et des aocats-collaborateurs on t interrogs. On peut donc lgitimement
6
aocats stagiaires et des jeunes collaborateurs inscrits au barreau dÀmiens
depuis 1994, mais aussi aec des aocats patrons , autrement dit des Maitres
de stage ,quatre entretiens,, et des aocats tablis au barreau ,quatre entretiens,.
Ln somme, le dispositi dènqute permettait de produire des rsultats
quantitatis aussi bien que qualitatis ,dans la mesure ou cette diision
malheureusement coriace a encore un sens, : donnes statistiques, entretiens et
obserations sènrichissaient mutuellement, les points aeugles de certaines
techniques pouant tre compenss par dàutres. Si cette tude, qui ne
reprsente quùne petite partie dùn traail plus global
11
, utilise tout ces
matriaux, elle sàppuie particulierement sur les entretiens semi-directis
approondis car cette technique sèst rle tres eicace pour saisir les
direntes modalits et les ressorts de la relation entre le stagiaire et son Maitre
de stage.

tendre les rsultats obtenus a lènsemble du barreau aminois. Lnsuite, suiant lèngagement
que nous aions pris aupres de ces aocats, lànonymat a t respect. Plutot que dàttribuer a
chaque stagiaire des initiales tires au hasard ,ce qui est souent peu lisible,, on a prr leur
choisir un prnom, idemment icti, en itant soigneusement des prnoms dja ports par
des aocat-stagiaires ou des aocats-collaborateurs inscrits au tableau.
11
Le texte qui suit est une ersion proondment remanie et enrichie dùn chapitre portant
sur la relation entre le stagiaire et son Maitre de stage, inclus dans une tude plus large reste
non publie ,ClARPLN1ILR Isabelle, DARRAS Lric, LNGULLLGULLL Stphane,
GALLLMAND llorence, ClARBI1 1om, àrevti..age av .eiv ae. cabivet. aàrocat., Ministere
de la Justice, mission Droit et Justice, CURAPP, aril 1998,. Si lèxploitation des donnes
recueillies a ait lòbjet dùne rpartition entre les membres de l`quipe, cette recherche reste
nanmoins le rsultat dùn traail collecti, dbut en noembre 1996 et ache en aril 1998.
Je remercie ici tous les membres de l`quipe, et en particulier Isabelle Charpentier, qui mònt
oert la possibilit de traailler sur une premiere enqute de terrain aussi passionnante que
ormatrice.

I. LL S1AGL COMML PROCLSSUS DL
SOCIALISA1ION
Ln ait, je crois que les gens ressemblent quand mme
au cabinet ou ils sont !
obia, 2 av., .tagiaire

Le stage est un moment dcisi dans la trajectoire des aocats. Il est le lieu
ou les lments principaux du mtier ont tre transmis et onctionne a ce titre
comme une instance particulierement puissante de socialisation
proessionnelle. Or, le stage ne se limite a la simple transmission, par le Maitre
de stage a son stagiaire, des saoirs et des saoir-aire, de la cuisine ou des
icelles du mtier . Il engage, au dela, la transmission de aleurs, de
principes, mais aussi, de maniere encore plus proonde, la transmission dùne
position au sein dùn sous-champ, celui des des praticiens du droit .
1. LA 1RANSMISSION DLS SAVOIRS L1 DLS SAVOIR-lAIRL
Consubstantielle a lìde de stage ou de ormation , et hicule le plus
gnralement de maniere explicite, la transmission ce ces saoirs proessionnels
ne pose, a proprement parler, pas de ritable probleme sociologique. Lucien
Karpik le rsume : lèssentiel du saoir et du saoir aire |...| sont acquis
aupres dùn patron`, par un apprentissage sur le tas`
12
. Pourtant, il ne aut
pas acuer trop ite cette question : tous les stagiaires ne bnicient pas du
mme olume de conseils et tous les Maitres de stage ne sìmpliquent pas de
la mme maniere dans cette relation de ormation. Cèst pourquoi on peut,
dans un premier temps, obserer ce qui est transmis, lorsque quelque chose est
transmis.

Làpport du Maitre de stage se prsente dàbord sous la orme dùne srie de
conseils pratiques , pragmatiques , concrets , iants : cèst le
mtier . Cèst celui qui a directement au probleme sans tergierser , qui
a directement a lèssentiel , qui ne se noie pas , qui a une bien meilleure

12
Gallimard, 1995, p. 238.
8
approche que les thoriciens, qui sont paums des quìls sont conronts au
aits . Il apparait alors comme une ritable bquille , ce quèxprime cet
aocat exerant dans un cabinet majoritairement pnaliste :
lumm... j`pense que les connaissances thoriques, on les a, mais cèst
plutot sur euh... ce quòn appelle nous ta cvi.ive... euh... cèst-a-dire ae.
cbo.e. tre. ragvatiqve., tre. ratiqve., que ce soit dans les relations aec les...
aec tous ceux quòn peut tre amen a cotoyer, que ce soit les
magistrats, dàutres auxiliaires de justice, les clients, et puis aussi sur tout
ce qui est ben... dans lequel il ne aut pas sènerrer, qui est la... qui est la
procdure qui... qui nèst pas lèssentiel, mais qui est importante. Cèst-a-
dire que bon a, ce sont les choses essentielles. Lt pis sur la aon
dàpprhender les choses, mais bon, a cèst... de la cuisine, et cèst
beaucoup plus long... Mais oila a peu pres les... te. aovaive. ov te Maitre ae
.tage e.t ;e airai. vve beqvitte cov.tavte. |ve beqvitte cov.tavte. Cèst
important ! ,Christian, 29 ans, collaborateur,.
Dans certains cas, lìmplication du Maitre de stage dans la relation peut se
rler extrmement orte, comme pour cet aocat collaborateur qui a la
chance dàoir deux maitres de stage qui prennent le temps dèxpliquer et
deux secrtaires qui sont comptentes, qui connaissent le B.A.-BA de la
procdure sur qui il peut totalement se reposer :
Cèst... cèst... cèst un tout ! Cèst un tout ! Ils màpprennent mon
mtier ! Cèst-a-dire que... cèst-a-dire que... a a de... a a de... a a de
a lòrigine comment chercher... comment aire une recherche... a
sàpprend aussi, a... comment aire une recherche dans un dossier, de ou
part-on ... Bon, a, cèst la premiere chose quòn apprend... Lnsuite
comment rdiger les conclusions... cèst quelque chose quòn nà jamais
ait... a ne sìnente pas ! Si on eut aoir... si on eut aoir une certaine
tenue et un certain srieux |...| on ne peut pas se permettre de |...|
prsenter un... un bout de papier euh... aec trois... trois phrases rdiges
nìmporte comment euh... dans nìmporte quel sens... Donc la rdaction
est capitale ! 1ov. a..e evb... rov. a..e av tev. evb... arec evb... arec .ov
.tagiaire, tv. a`vve bevre, aev bevre., troi. bevre. a rerevare vv ;ev ae covctv.iov.,
a rerevare te. iaee., a te. retovrver, a te. recoier, a te. faire recovvevcer... ;`rev
aire... ;v.qvà ce qve a .oit arfait... arfait... a .ov govt... evb... cè.t a qve
;àette tre forve ! ,Cyril, 29 ans, collaborateur,.
De mme, pour un aocat dans un cabinet de conseil juridiques, la orte
implication de son Maitre de stage est une chance :
Lnormment ! Je sais quìl y a peu de chance... peu de gens qui ont
cette chance-la, j`dois passer euh... jòus dis, on a une aon de traailler
totalement dirente des autres, je dois bien passer deux heures par jour
a traailler, tudier mes dossiers aec lui. \à pas un courrier qui part
euh... sans isa de sa part ,Marc, 30 ans, stagiaire,.

9
Les conseils de cuisine , les dtails techniques, le B.A.- BA : cèst en
gnral ce que les aocats eulent signiier lorsquìls disent quìls apprennent
sur le tas . Mais ce qui passe entre le Maitre de stage et son stagiaire ne
sàrrte pas a ces conseils de cuisine . A traers le stage se transmettent dùne
part des aleurs et des principes auxquels on se rere, et dàutre part des
manieres de oir, dàpprcier, de classer, cèst-a-dire, en in de compte, une
position dans un espace
13
.
2. LA 1RANSMISSION DLS VALLURS L1 DLS PRINCIPLS L1lIQULS
Plus que de simples conseils pratiques, le Maitre de stage a transmettre au
stagiaire sa ision du mtier, de la proession : les aleurs auxquelles il se rere,
les principes sur lesquels il se repose, les idaux quìl poursuit etc. Ce que
certains runissent sous le terme de dontologie , ensemble pour le moins
lou, aux contours indinis et dans lequel chacun ait a peu pres entrer ce quìl
eut. 1moin cette discussion entre deux aocates stagiaires ,Sylie, 26 ans et
Serine, 25 ans, dans un cabinet pnaliste rput a Amiens, dont lùne dèlles
a englober naturellement sous le terme de dontologie les relations aec les
autres acteurs quèlle cotoie :
Q. : Lst-ce que otre Maitre de stage ous a donn des conseils au
dpart
Sylie : Ah tout a ait, oui.
Q. : Quel genre de conseils
Sylie : Au nieau dontologique, moi il mèn a pas mal donn...
Serine : Il te les a donns ou tu les as us en le regardant aire
Sylie : Non, non, il me les a donns. Ou poser des question, a a un
cot qui mìntressait, et puis yà aussi des conseils au nieau pratique, au
nieau des plaidoiries...
Q. : Lt au nieau des relations aec les juges, les autres aocats, le
batonnier...
Sylie : ,rponse seche, Cè.t ce qve ;àette ta aeovtotogie.

13
Selon l`hypothese largement dmontre dans a ai.tivctiov, oir BOURDILU Pierre, a
ai.tivctiov. Critiqve .ociate av ;vgevevt, Paris, Minuit, 199.
10
Les aleurs transmises, dontologie ou principes thiques , relent
alors la orte identiication du stagiaire qui les reconnait, les partage et mme
les reendique. Lìdentiication du stagiaire a son Maitre de stage est rarement
aussi explicite que dans le cas de cette jeune aocate stagiaire chez un des
grands aocats pnalistes du barreau , mais, plus intressant, cette identiication
immdiatement explicite se double ensuite dùne identiication plus subtile,
isible dans le passage progressi du je au on puis au nous :
Moi je ois, je dirais que vov eevte a voi, a ta tivite cè.t, cè.t vov
atrov, et je sais pertinemment que lui par exemple, lorsquìl est aux
assises, jamais il a rclamer une peine, je eux dire il entend làocat
gnral qui prononce une peine, lui il est pas la pour dire : non non,
mettez pas quinze ans, mettez dix , ce quòv essaye de aire, cèst
dèxpliquer qui est la personne, parce que, pour reprendre un peu
lèxpression la eue et lòrphelin, en regle gnrale, les types qui
comparaissent deant une cour dàssise, yà toujours quelque chose qui
explique, qui excuse pas mais qui explique, et vov., ce quòv essaye de
aire, cèst dèssayer de dire : ben ous saez, vov. on les connait quand
mme parce quòv a pass deux ans aec eux, et ov eut simplement ous
expliquer ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
De mme, cet aocate stagiaire, dans un autre grand cabinet pnaliste,
explique comment le Maitre de stage pousse a adhrer a son raisonnement .
La transmission de la ision du mtier passe alors par des discussions, des
dbats sur làctualit juridique - les rormes - mais aussi par
làssociation des stagiaires au direntes parties du traail du Maitre de stage.
Cas assez rare, ce nèst plus le Maitre de stage qui sìmplique dans le traail, les
dossiers du stagiaire, mais le Maitre de stage qui ivtiqve le stagiaire dans ses
propres dossiers. La transmission des aleurs et des principes - personnaliser
le dossier , ne pas plaider aec dtachement et tout ce qui concerne, plus
largement, la aon de plaider - nèn est que plus orte :
Le Maitre de stage est incontestablement meilleur enseignant |que le
pro de lac|. Il a pour principe quìl aut systmatiquement se remettre
en cause. Il oit des trucs, dcoure des rormes et en discute aec ses
collaborateurs , on en arrie a plusieurs dbats concernant les rormes.
Cèst dàutant plus enrichissant quìt vov. a..ocie a tovt ce qvìt fait, .e.
taiaoirie., .e. covctv.iov. . Plus loin : Il connait les arguments qui ont
aire mouche et il sait les exploiter , it ov..e a aaberer a .ov rai.ovvevevt . Il
me pousse a personnaliser le dossier et a ne pas plaider aec
dtachement. Sur la aon de plaider, il me dit ce quìl apprcie et ce quìl
apprcie moins ,Sandrine, 28 ans, stagiaire,.
Une premiere modalit de la transmission des aleurs et de principes
thiques sòrganise donc eticitevevt : le Maitre de stage dit clairement ce quìl
11
eut, ce quìl ne eut pas, ce quìl apprcie et ce quìl apprcie moins . Le
stagiaire sait alors a quoi sèn tenir . Mais cette modalit de la transmission
de la ision du Maitre de stage nèst pas ncessairement la plus eicace.

Ln eet, cette transmission peut se aire de maniere ivticite. Par une sorte
de magie sociale , comme aurait dit Durkheim, le stagiaire sait alors ce que le
Maitre de stage attend de lui. Les conseils deiennent superlus : il a pas eu
besoin de nous conseiller parce que on là u aire, et on a su comment
aire aec lui . Mieux, ce processus ne reste pas a sens unique, puisque le
Maitre de stage sait en retour, alors mme que rien nèst dit, que le stagiaire
suira son comportement , ce quèxplique cette aocate dans un grand
cabinet pnaliste :
Cèst pas des conseils, cèst que |...|, que ce soit moi ou làutre
collaboratrice, on là suii en prstage, donc par exemple, par rapport a
son comportement aec les conreres, it a a. ev be.oiv ae vov. cov.eitter
arce qve ov tà rv faire, et ov a .v covvevt faire arec tvi comme aec les
magistrats, jèux dire la cèst un cas un peu particulier parce que comme
on làait en, enin moi je làais en cours, jèux dire les conseils je les ai
eu en cours, jài pas eu le sentiment apres dàoir eu des conseils. De
mme : Si jài un probleme quel quìl soit, mme pour un dossier ou
autre, je ais le oir et il me renseigne, il me conseille, mais .ovtavevevt,
a vàrrire a. parce que ;e ev.e a. qve a a ete vtite ev fait qvoi, je ous dit, ;e
tài .viri evaavt aev voi., vai. rraivevt .viri, ;`rev aire ;ètai. tov;ovr. aerriere
tvi donc jèux dire jài suii son comportement quoi, aovc ae tvi vve it
.arait tv. ov voiv. qve ;e .virrai .ov covortevevt |...| Mais, sinon, des
conseils en tant que tel, jài pas le sentiment dèn aoir eu. ,Serine, 25
ans, stagiaire,.
On mesure ainsi la puissance dùne transmission base sur le vovait : cèst
de lui-mme, sans pression extrieure, que le stagiaire se conorme a un modele
qui nèst plus ritablement impos . Il sàgit donc moins de contrainte que
dàutocontrainte. La relation de ormation manieste alors son caractere de
relation de domination qui peut limiter lùtilisation de la iolence a des cas
limites, lorsque se stage se passe ouertement mal . Le plus souent, cette
iolence prend la orme dùne iolence symbolique, orme douce et lare
que prend la iolence lorsque la iolence ouerte est impossible
14
, qui repose
sur sa propre mconnaissance, le stagiaire iant comme vatvrette et comme
attavt ae .oi une situation dans laquelle il est en position domine. Des lors, les
engueulades sont vatvrettevevt aites pour donner un conseil :

14
BOURDILU Pierre, e .ev. ratiqve, Paris, Minuit, 1980., p. 230.
12
Une jeune aocate raconte, a propos de la rdaction des conclusions :
Oui, la jài eu des conseils, mme parois des engueulades dàilleurs, des
engueulades qui taient aites pour me donner un conseil, parce que
jèux dire, il màait jug, il màait dit je ais lui en donner, je pense
que a marchera mieux que si je le dis gentiment`, mais... et encore, tres
peu en ait ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
Lìdentiication du stagiaire a son Maitre de stage est donc dàutant plus
orte que les aleurs et les principes thiques sont hicules de maniere
implicite. Analyse que cette aocate stagiaire, qui và a. tettevevt ae raort.
aec son Maitre de stage, et qui peine a expliquer comment les choses passent
entre lui et elle, init par rsumer en une phrase :
Ln ait, il ne me donne pas raiment de conseils ,petit rire,... cèst... je
sais pas... cèst rai que si dans un dossier... sur lequel je traaille, apres il
dit : a, il aurait mieux alu aire a, a, a ou a, mais en ait, jài pas
tellement de rapports aec lui |...| aec lui, bon, a sèst bien pass etc.,
mais cèst marrant, jài pas... si, en dontologie, c`quìl aut aire, c`qui... il
a une certaine euh... ligne de conduite quèst assez... ,hsitante,... enin, il
est tres honnte etc., donc a, cèst quelque chose que jàpprcie en ait...
cèst pas quelquùn qui magouille... yà certains aocats qui sont pas clairs
,sourire entendu,, lui, il est pas du tout comme a, donc cèst rai que la-
dessus, jài appris euh... bon, cèst un ancien batonnier, je sais pas
comment ous expliquer |...| cèst rai que moi, j`troue que cèst
quelquùn de tres juste, de tres honnte euh... il mà jamais engueule...
bon, jài ait srement des conneries, jài srement... donc cèst diicile,
ici, cèst tres particulier, ici, donc euh... en ait, cè.t vve attitvae geverate qvi
fait... qvi fait te tovt, cè.t a. rraivevt ae. cov.eit., cèst la aon dont il gere
ses dossiers que moi je ois orcment parce que je les ai aussi, ta faov
aovt tvi .e covorte, cè.t ovr tovt a, cè.t vve attitvae, vve faov ae roir te cabivet,
et ev fait, ;e croi. qve te. gev. re..evbtevt qvava vve av cabivet ov it. .ovt !
,Sophia, 28 ans, stagiaire,.
Dans cette perspectie, le ait que le stagiaire ait suii son Maitre de stage
durant une certaine priode constitue un mode de socialisation
particulierement puissant du stagiaire : je ous dit, je lài suii pendant deux
mois, mais raiment suii, jèux dire j`tais toujours derriere lui disait plus
haut une jeune stagiaire. De mme, cet aocat, plutot spcialis en droit pnal,
explique :
Jài t tout le temps aec elle pendant un mois et demi en stage donc
on tait tout le temps en train d`changer des choses, elle mà emmen
partout, a la maison dàrrt euh... a lìnstruction... donc la, jài dja appris
beaucoup de choses, quoi ! Cèst rai que pendant un mois et demi, jài
appris beaucoup de choses ! ,Sbastien, 28 ans, stagiaire,.
13
Le ait que le stagiaire suie son Maitre de stage .vr te terraiv lui permet,
beaucoup mieux que dans un cabinet, et a fortiori, dans un amphithatre, de
prendre contact aec la ralit du mtier, et dòbserer lòlution de son
patron dans cet espace ait de lieux, dàcteurs, d` horaires spciiques au
champ juridique, et plus particulierement au sous-champ de la pratique
juridique. Ce premier oyage dans lùniers pratique du droit amorce une
premiere tape dans la transormation du rapport du stagiaire a ces espaces :
comment grer les relations aec les conreres , les magistrats ou les clients
Comment se comporter dans une salle dàudience, a la maison dàrrt, a
lìnstruction Comment sàdapter aux horaires imprisibles du Palais
Ces proccupations relent la diicult que rencontre le stagiaire lorsque
ses rapports au temps, a lèspace et aux autres sont brusquement modiis.
Ainsi, cet aocate stagiaire, pour qui làspect ngati du mtier est que a
prend normment de temps , se plaint du manque de prparation a ces
noueaux reperes :
Jài quand mme un gros regret par rapport a la lac, cèst que non
seulement je troue pas quòn nous prpare, je ous dit, a part peut-tre
dans l`tat dèsprit, la aon de raisonner, je pense pas quòn nous
prpare au mtier et encore moins en ce qui concerne les horaires. Jèux
dire, a la lac, moi en tout cas a Amiens, jàais quasiment jamais cours le
matin, a 8h nèn parlons pas et... cè.t bte vai. cè.t ae. cbo.e. avqvette. it favt
.`babitver |...| a la lac on nous habitue pas du tout a a et on passe des
annes, on passe des annes... et a aussi cèst important de nous
apprendre a une certaine endurance... ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
Le Maitre de stage joue donc un role capital dans ce processus de
repositionnement. Indpendamment de ce qui est transmis, le stage doit donc
tre enisag comme un moment socialisant : le Maitre de stage, en serant de
modele, permet au stagiaire de trouer ses marques dans un espace noueau
pour lui.
3. LA 1RANSMISSION DL LA POSI1ION DU MAI1RL DL S1AGL
Plus que des simples conseils de cuisine , plus encore que des aleurs ou
des principes thiques, plus donc quùne simple ision , le stagiaire reproduit
aussi, a traers le stage, les principes de diision de la proession : ce qui
rapproche ou ce qui spare, ce qui unit ou ce qui dsunit, cèst-a-dire tout ce
qui permet dàluer la position du Maitre de stage dans le sous-champ des
praticiens du droit . Jour apres jour, a traers lìninit des jugements ports
sur ses propres pratiques et sur celles des autres ,la maniere de plaider, les
14
relations aec les clients, aec les conreres, les magistrats, etc.,, mais aussi des
jugements ports sur des personnes, làocat stagiaire acquiert en cabinet une
identit , cèst-a-dire ici làdquation progressie entre une position objectie
et des dispositions acquises. Russi, ce processus de socialisation conere aux
jeunes aocats ce .ev.e of ove`. tace cher a Goman, qui permet de se reprer ce
petit monde social quèst le barreau aminois et, plus largement, de trouer sa
position dans la proession toute entiere.
La transmission de cette position peut se mesurer au degr de connaissance
que le stagiaire a de la position et du parcours de son Maitre de stage, a la orce
de lìdentiication a des ailiations ,les clans ,, a la igueur de la
rairmation de làppartenance a son cabinet, a la reproduction des ainits,
des amitis, ou au contraire de la miance ou de lìnimiti de son Maitre de
stage pour des conreres . Comme toute construction identitaire, la
construction de lìdentit proessionnelle de làocat stagiaire se batit autour de
lòpposition entre un aec et un contre , un intrieur et un
extrieur : elle passe indissociablement par une identiication a un nous
,un Maitre de stage, un cabinet, des pratiques spciiques, une culture
proessionnelle auxquels on prte plus ou moins allgeance, et par lòpposition
a un eux qui sert de repoussoir ,pour les pnalistes par exemple, il sàgit des
iscalistes et, plus largement, de toute une conception marchande du mtier
dàocat,
15
.
a. v et ôv.
Un des ressorts les plus puissants de la socialisation du jeune aocat passe
sans doute par lìdentiication du stagiaire a son Maitre de stage, personnage
central de cet intrieur . La connaissance de sa position actuelle, par rapport
a ses conreres, aux autres cabinets, et plus encore la connaissance de son
parcours proessionnel constitue un excellent indicateur du degr dìntgration
du stagiaire dans son cabinet. Lìmplication du Maitre de stage dans la relation
de stage est pour beaucoup dans cette proximit , mais on ne peut ngliger le
ait que le capital social et relationnel accumul par la amille du stagiaire ,pere
ou mere aocat au barreau, ou amille plus loigne, peut produire des eets

15
Les ressorts de cette opposition entre eux et nous constitue par exemple une des cls
pour comprendre comment se construit, dans les classes populaires, la dinition du groupe,
des pratiques, de lìdentit, de la culture . Voir lOGGAR1 Richard, a cvttvre av avrre.
tvae .vr te .t,te ae rie ae. cta..e. ovtaire. ev .vgteterre, Paris, Minuit, 190, notamment le chapitre
3 : Lux et Nous , p. 115- 146.
15
de connaissance si puissants quìls sàpparentent parois a un ritable .ev.
ratiqve. La combinaison de ces deux ariables explique que cette connaissance
de l`histoire du barreau, de sa structure et des ses oppositions et, a lìntrieur de
cette coniguration, de la position de son Maitre de stage, soit rpartie de
maniere particulierement ingale.
Certains aocats connaissent ainsi prcisment le parcours de leur Maitre de
stage, tel cet aocat collaborateur qui exerce dans un des grands cabinets
spcialiss en droit pnal a Amiens :
Maitre S. tait associ... C`tait une socit ciile de moyens aec Maitre
B., puis en socit ciile proessionnelle, cèst-a-dire une association cette
ois-ci ans aec Maitre Q., puis il sèst spar de Maitre Q., et donc il
est depuis 4 ans euh... seul aec moi... et puis aujourd`hui une autre
collaboratrice, donc on est trois ,Christian, 29 ans, collaborateur,.
Lt sa consour, dans le mme cabinet :
Maitre S. tait associ aec Maitre Q. , aant il aait t associ a Maitre
B. Les aocats restent gnralement dans ce cabinet , quand ils partent,
ils sèn ont loin. Maitre D. aait t le Maitre de stage de Maitre S. Il me
raconte parois des anecdote sur la ormation quìl a reu de ce dernier
,Sandrine, 28 ans, stagiaire,.
Ou cet aocat collaborateur, exerant plutot la onction dàncien conseil
juridique, isiblement tres a làise aec ces iliations :
Oui... oui oui... Maitre G.... qui tait aussi le Maitre de stage de tous les
conseils juridiques qui sont deenus de bons conseils, quoi ! Maitre G.,
donc qui a eu comme stagiaires euh... son ils, Maitre \., Maitre 1.,
Maitre l., donc Maitre 1., làssoci de Maitre 1., Maitre l., Maitre N.,
Maitre P., le cabinet R. aussi... ils taient tous les stagiaires de Maitre G.
en mme temps ! ,Marc, 30 ans, stagiaire,.
Cette connaissance dùn pass, qui ne retient que les grands aocats,
rests clebres et disposant encore a l`heure actuelle de positions de pouoir, et
dont les noms sont inoqus comme autant de reperes, permet au stagiaire de
se positionner, non seulement par rapport a ces igures importantes, mais aussi
dans un temps, une histoire, une fitiatiov. Le barreau apparait alors constitu de
grandes amilles , astes ensembles idaliss et ivtere..e. : dùne part, une
amille constitue des pnalistes de renom et des aocats gnralistes , de
làutre, une ratrie , issue donc du mme pere et qui regroupe les bons
conseils .
La cohrence de ces iliations doit pourtant tre mise a l`preue des
aits . Lòubli dans ces listes de certains noms ou la prsence dìnormations
errones, quùn controle permet de riier, ait apparaitre que les Maitres de
16
stage ne transmettent a leur stagiaires que ce quìls ont ivtert a transmettre
16
.
Un simple controle a par exemple permis de riier que Maitre D. vàrait
a. ete le Maitre de stage de Maitre S. . Cette ausse iliation reendique - a
traers les inormations que le Maitre de stage transmet au stagiaire, mais aussi
dans la presse : S. ayant dlir la mme inormation dans la presse locale -
rele lìntrt quìl y a a se placer dans la ligne dùne grande igure du
barreau ,D. est un grand pnaliste,, plutot que dans celle dùn aocat qui
aujourd`hui a pris ses distances aec le barreau. Les dauts , plus ou moins
stratgiques, dans la transmission par le Maitre de stage de son parcours, se
doublent aussi des erreurs de retransmission par le stagiaire, elles aussi souent
intresses.
Ces iliations ne sont donc rien dàutre que des rere.evtatiov. de iliations,
dont lùtilit nèst pas de renseigner le chercheur sur la ritable histoire du
barreau, mais de permettre de dgager les reprsentations de ses cliages.
Prsentation de soi autant que production de soi , crit Pierre Bourdieu, la
construction de cette sorte dàrteact irrprochable quèst l`histoire de ie`
ait apparaitre que les nements biographiques se dinissent comme autant
de tacevevt. et de aetacevevt. dans lèspace social, cèst-a-dire, plus
prcisment, dans les dirents tats successis de la structure de la distribution
des direntes especes de capital qui sont en jeu dans le champ considr
1
.
Les lois de la biographie oicielle supportent ainsi les ajouts, les oublis, les
parentheses, les trous, les blancs, autant de modiications qui ont directement a
oir aec ce qui est alorisable ou dalorisant a un moment donn du rapport
de orce et des cliages qui structurent le barreau aminois.

Lìnscription du stagiaire dans la amille ou le clan du Maitre de stage,
ensemble qui se dinit donc autant ob;ectirevevt que dans les reprsentations
que les jeunes aocats sèn ont, se prolonge par la transmission des amitis,
des connaissances du patron . 1ransmission qui sàpparente a une
ritable revi.e ae .oi, et qui tmoigne donc de la coniance accorde au Maitre
de stage, lorsque le stagiaire ne connait pas personnellement celui dont il dit

16
Si bien que la prsentation de ces histoires, de ces parcours - quèlles soient eectues par le
Maitre de stage ou par le stagiaire - a toutes les caractristiques de la construction dùne iaevtite
.trategiqve, cèst-a-dire dùne identit ajuste a une coniguration particuliere, et donc
potentiellement changeante. Sur le concept dìdentit stratgique, oir COLLOVALD Annie,
Identits stratgiques , in .cte. ae ta Recbercbe ev cievce. ociate., 3, 1988, p. 29-40.
1
BOURDILU Pierre, Lìllusion biographique , in Rai.ov. ratiqve.. vr ta tbeorie ae tàctiov,
Paris, Seuil, 1994, p. 88.
1
se sentir proche , telle cette jeune aocate qui exerce dans un cabinet
judiciaire ou on plaide beaucoup , et qui ragit lorsquòn lui soumet une liste
dàocats et de grands cabinets connus :
Oh lidal ouais non ben a je me sens plus qu`loigne quoi, moi, pour
moi, cèst deux mtier dirents. J`dirais, jàurais tendance a dire Garaud,
oui. Mai. aaravtage arce qve cè.t vve covvai..avce, a. er.ovvette, vai. av
cabivet articvtierevevt, av atrov, et qui ait le mme mtier, mais...
Badinter, jài beaucoup dàdmiration pour lui parce que... les pnalistes
qui ont t cits, mais daantage dàilleurs Badinter et Garaud que
Collard ou autre. Daantage ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
Il ne aut pourtant pas ngliger, ain de se dtacher dùne ision unilatrale
de la relation de stage, le ait que la reproduction de la position du Maitre de
stage peut prendre parois un tour stratgique. Cet aocat collaborateur dans
un cabinet de conseil juridique, qui est anti-adhrent , qui ne eut adhrer a
rien parce quìl ne eut pas tre catalogu, ich , est pourtant prt a aire
une exception :
Je ais entuellement adhrer a la C.N.A.D.A. qui est la ldration
Nationale des Aocats dÀaires, dont mon Maitre de stage est le ice-
prsident, le numro deux national, donc cèst quand mme pas rien,
cèst une position de pouoir, mais bon... entuellement... je sais pas
encore ! ,Marc, 30 ans, stagiaire,.

On peut noter a covtrario que lìntriorisation par le stagiaire de
làppartenance a un sous-champ passe aussi par la dngation de la distance qui
le spare des autres sous-champs : mconnaitre olontairement quiaut a
reconnaitre implicitement. Ainsi, un jeune aocat collaborateur, dans un
cabinet dèx-conseils juridiques, interrog sur ses prrences, insiste sur son
rapport au droit pnal, et marque au passage la pression que le cabinet exerce
sur ses choix :
Jài pas de prrences |...| je suis dans un cabinet de droit des aaires,
jàis pas dire que jàime pas a . Je ais en majorit du droit des
aaires.... je ais aussi un tout petit peu de pnal, a me dplait pas, je
troue a intressant... ,iv.i.tavt, ;e te veri.e a. ,Richard, 28 ans,
collaborateur,.
Lnin, làirmation dùn intrieur est a mettre directement en rapport aec
la concurrence qui existe entre les dirents cabinets et qui pousse le stagiaire a
rairmer son adhsion a son cabinet, par opposition a lèxtrieur . On
demande conseil au Maitre de stage, ou en remontant la pyramide : le plus
18
jeune a oir le plus ancien , mais on ne sort pas du cabinet, ce quèxpliquent
ces deux stagiaires ,Sonia, 26 ans et Sylain, 28 ans, :
Q. : ... Lt donc, comment ous aites pour ous dbrouiller aujourd`hui,
est-ce que cèst otre Maitre de stage...
Sonia : Moi, je ais oir Pierre B. |le Maitre de stage|
Sylain : Moi, je ais oir les plus anciens...
Sonia : Voila... ,rires,
Q. : (a reste au sein du cabinet
Sonia : Au sein du cabinet.
Sylain : .v .eiv av cabivet, ;avai. a tèterievr, a cè.t vv rivcie qve ;e ve .vi.
fie...
Cette position, centre sur le cabinet, est tempre par le prolongement de
lùsage des liens intergnrationnels, nous a la lacult ou au ClPA ,Centre de
ormation proessionnelle des aocats, : les stagiaires ont souent recours aux
gens de |leur| promo en cas de diicult, mais cela ne a pas plus loin ,on
ne demande pas conseils aux enseignants du ClPA ou de la lacult, par
exemple,. La raison principale de cette limitation semble tre la concurrence,
comme le montre la suite de la discussion :
Sylain : ... et puis, cèst un milieu quand mme concurrentiel...
Sonia : oila, il aut mieux pas trop je pense...
Sylain : pas doiler ses aiblesses.
Sonia : ...chacun est assez goste, protecteur.

La constitution dùn intrieur , dùn nous a pour corollaire celle dùn
eux , dùn extrieur . La transmission de la position du Maitre de stage au
sein du sous-champ quèst le barreau aminois passe donc par la reproduction
des distances symboliques qui, en gnral, ne manquent pas de se transormer
en distances physiques, des lors quèlles sont aites corps . Les inimitis, les
conlits entre les cabinets ou entre les Maitres de stages, la miance eners
certains conreres sont ainsi transmis au stagiaire :
Il me mettait en garde sur le comportement de certains conreres , Il
allait cacher quòn tait ignorant en la matiere ,Adrien, 35 ans, aocat,
19
Le Maitre de stage peut aussi mettre en garde contre certains conreres.
Mais ces conseils plus personnels iennent plutot de làutre collaborateur
qui est plus proche de ce que je is actuellement ,Sandrine, 28 ans,
stagiaire,
b. De. reere. eterievr. : grava. arocat. et vagi.trat.
Construction aec , et construction contre , la constitution de lìdentit
proessionnelle du stagiaire reproduit les ailiations et les cliages dans lesquels
elle nait. Reproduction qui nèst certes jamais a lìdentique , mais qui
constitue une tendance lourde de ce processus de socialisation. On peut
mesurer la russite de cette reproduction en analysant la aon dont les
stagiaires se positionnent par rapport a des reperes extrieurs au sous-champ
prcis des aocats inscrits au barreau aminois . La reprsentation que se
ont les stagiaires de leur position, dùn cot par rapport a des aocats dont la
stature est nationale ,largissement gographique de lèspace de rrence, et,
de làutre, par rapport aux magistrats ,largissement de lèspace de rrence a
une proession proche dans le champ juridique et judiciaire, peut aire igure de
quasi ariable de controle dùne transmission russie par le Maitre de stage.

Lìdentiication du stagiaire au patron passe donc par la rrence et un
drence a l`gard dùne raction du champ qui a ses hommes, sa propre
sous-culture , ses propres systemes de reprsentations et ses propres
diisions : a lìntrieur dùne liste dàocats clebres prsente pendant les
entretiens et reprsentant les direntes poles de la proession, une jeune
aocate pratiquant aant tout du droit pnal explique ainsi se sentir plus proche
des |...| pnalistes qui ont t cits, mais daantage dàilleurs Badinter et
Garaud que Collard ou autre. Daantage , opinion partage par sa consour,
qui exerce dans le mme cabinet : Alors je dirais Garaud, Lombard, pas
Collard, cèst quelquùn que... bon. .
Ici, les grands aocats pnalistes apparaissent, plus que des reperes, comme
de ritables igures mythiques, enues dùn temps pass, age dòr dàutant
plus respect quìl mle làdmiration a lèroi : je sais pas du tout si aec la
peine de mort, jàurais eu autant enie de aire du pnal . Age hroque, peupl
d` hommes de coniction qui se sont battus , deant lesquels làocate se ait
toute petite :
Cèst des hommes de coniction quoi Badinter, Garaud, cèst des... yà
lleuriot aussi, c`tait des hommes de coniction quoi pour moi. Lt puis
qui se sont battus pour, enin, jèux dire, c`tait autre chose, c`tait un
20
autre enjeu, et je sais pas dàilleurs sìl y aurait autant dàocats
aujourd`hui si la peine de mort existait toujours, en tout cas dàocats
pnalistes, parce que je sais pas moi personnellement alors que jài
toujours oulu aire du pnal, je sais pas du tout si aec la peine de mort,
jàurais eu autant enie de aire du pnal parce que a doit tre tres dur
dàoir a supporter un tel enjeu... ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
On comprend, a lìnerse, que ceux qui se situent au pole juridique puissent
trouer dans certains aocats mdiatiques lòccasion de comparer les plaidoiries
a du cirque , comme cet aocat, qui dit exercer les anciennes onctions de
conseiller juridique dans un grand cabinet de conseil, cabinet probablement le
plus loign de la scene mdiatique, et qui ragit pour le moins iement
lorsquòn lui demande sìl y a certains aocats mdiatiques quìl dteste :
Ah oui, celui qui est partie ciile dans le proces Papon, Arno Klarseld.
Celui-la, il era mieux de aire du cinma ou des dils de mode ! Cèst
du cirque, ce que jàppelle de la gesticulation mdiatique ! ,Lmmanuel,
35 ans, salari,

La distance ressentie is-a-is des magistrats est un autre indice de
lìntgration de sa propre position dans le champ juridique. Cette distance, qui
se mesure a la igueur du rejet ou a l`hsitation deant la question Lt si on
ous proposait un poste de magistrat , se double dùne distance rorevevt
b,.iqve dans le cas des aocats stagiaires exerant dans des cabinets de conseil
juridique, qui ne sont jamais au Palais et que les autres aocats ne oient
pas . Ln eet, la rquentation du monde judiciaire, du palais et donc des
magistrats rend pour làocat plaidant ce monde moins inaccessible.
Socialis dans un cabinet de conseil, le jeune aocat a toutes les chances
dìntgrer les aleurs qui caractrisent le pole juridique, a lìntrieur desquelles
la rticence a prooquer un contentieux ait quasiment igure de principe.
Cet aocat salari dans un cabinet de conseil juridique, ou il exerce 5 de
juridique et 25 de judiciaire , qui dit aimer et pratiquer le droit des
aaires et le droit iscal, et nàoir aucune attirance pour le droit pnal ,
illustre paraitement la position des conseils par rapport a la magistrature, ou la
dnonciation du pouoir de juger les gens se mle a la critique des dries
bureaucratiques, du manque de libert et mme dùne mentalit tres
particuliere . Il clate de rire lorsquòn lui soumet lìde de passer dans la
magistrature :
Quelle horreur ! ,clat de rire, Ah a, jamais ! ]vger te. gev. tovte ta ;ovrvee,
vov ! Cèst une proession tres spciique, aec une orte part de traail
administrati. Lt puis de toute aon, cèst une administration, mme si
21
elle est un peu particuliere, aec tout ce que cela comporte de contraintes
et dàbsence de libert. Il aut une mentalit particuliere pour exercer ce
mtier. Il y a une vevtatite tre. articvtiere au sein de la magistrature
,Romain, 2 ans, collaborateur,
Ou encore cet aocat conseil juridique qui, lorsquòn lui demande sìl
accepterait un poste de magistrat, exprime en quelques mots la distance qui les
spare :
Ah ben il manquerait plus que a ! Srement pas, quelle horreur ! Cè.t
vv avtre vovae ! ,Ltienne, 40 ans, salari,
lait remarquable, un conrere, dans le mme cabinet adopte une attitude
dirente en rponse a la mme question :
Je sais quìl existe des passerelles... J`y rlchirais, j`tudierais
srieusement la proposition. Oui, pourquoi pas, cèst une possibilit !
,Lmmanuel, 35 ans, salari,
La dirence rappante entre ces deux postures par rapport a la
magistrature, lùne de rejet , Srement pas, quelle horreur , et làutre
dòuerture , oui, pourquoi pas, cèst une possibilit , sèxplique par les
trajectoires respecties, radicalement opposes, de ces deux aocats conseils.
Alors que le second, Lmmanuel, dispose de tous les titres de conscration
sociale au terme dùne rapide ascension sociale ,maitrise en droit pri et en
science politique, cadre dirigeant dùne entreprise de serice pendant sept
ans, CAPA, oulant deenir haut onctionnaire au moment ou il rate lÌLP,
dùn pere agriculteur et dùne mere enseignante dans un college,, le premier,
Ltienne, dit aoir un parcours atypique , sinueux et compliqu . Lxclu tres
tot du systeme scolaire quìl juge totalement inadapt , moi je serais pour
que chacun arrte l`cole a 16 ans, traaille raiment, asse des stages, tout en
suiant une ormation continue a cot , si jàais cru le systeme scolaire,
j`tais outu, condamn ,, il a un parcours ni linaire, ni classique . Alors que
pour les enseignants, |il tait| condamn, trop mauais lee , il est orient
en 4eme dans un lyce agricole ou il troue sa oie . Il rate son bac mais
cumule ensuite les diplomes ,diplome de lÌnstitut des lautes Ltudes de Droit
Rural et d`Lconomie Agricole de Paris, Diplome d`Ltudes Comptables
Suprieures, Diplome de lÌnstitut National des 1echniques Lconomiques et
Comptables, Diplome d`Ltudes Suprieures Lconomiques a Amiens,, en
suiant les cours par correspondance, sans jamais aoir cess de traailler . Il
sìnscrit aussi en auditeur libre dans deux maitrises de droit - pri et aaires -
a Paris, quìl obtient sans jamais aller en cours , je mòrganisais comme je
oulais et c`tait beaucoup plus eicace. A quoi a sert dàller a la lac couter
22
un pro qui lit son bouquin Lèxprience est la cl de tout ,. Pensant que
tout le monde derait traailler comme |lui| , que cèst une question de
olont et de maitrise de soi , quìl aut remettre lìndiidu et sa olont au
cour du processus , que tout dpend de lui et pas de soi-disant
dterminismes ou conditionnements , et que la socit en cree de ces
raisonnements , il doile par la tìttegitivite de sa trajectoire hors normes, et de
son statut actuel qui ne repose que sur lìndiidu et sa olont . La position
quìl occupe a l`heure actuelle nèn est que plus dendue et alorise , et .ov
vovae aàvtavt etoigve ae cetvi ae. vagi.trat. qve tevr tra;ectoire .ociate e.t a tèact
oo.ee ae ta .ievve. Par làjustement des ses aspirations a ses possibilits, il se
sent bien a sa place et ne eut pas tenter de passer de làutre cot , ce
qu`Lmmanuel nèxclut pas. Produit dùne trajectoire tegitive, et disposant des
titres tegitive. de conscration sociale, Lmmanuel, au contraire, ne oit pas sa
position actuelle comme une in ou une ictoire, et serait alors prt a passer
dans la magistrature ou a retourner dans le monde de lèntreprise dont il se dit
proche , mes clients sont uniquement des ches dèntreprise, alors une
proximit, une complicit se cre, je comprends leurs problemes ,.
Cette dirence de position se manieste dàilleurs aussi dans le rapport a
lènqutrice. Alors qu`Lmmanuel est maniestement tres a làise, dtendu et
quìl rpondra a toutes les questions, Ltienne est relatiement miant au
dbut , les enqutes sociologiques sont souent trop dterministes et laissent
peu de place a lìndiidu ,, il reuse d`tre enregistr ,il sàgit donc dùne
retranscription dàpres prise de notes,, et demande a lire le questionnaire aant.
Il estime dèmble que certaines questions ne ont pas , quìl ne pourra pas y
rpondre parce quèlles ne correspondent pas du tout a sa situation, quèlles
ne sont pas adaptes pour les actiits de conseil juridique qui sont les
siennes . Lnsuite, il se dtendra au il du temps, tout en ne cessant de dessiner
des ormes gomtriques sur un papier, umera beaucoup... .
On oit ici que les reprsentations quònt les aocats stagiaires de leur
proession et de leur positions a lìntrieur de cette proession restent
indissociables de leurs trajectoires sociales ,amiliale, scolaire, proessionnelle,.
Dans l`tude ces processus de socialisation proessionnelle et de transmission
de la position du Maitre de stage au stagiaire, on peut des lors considrer que
te. ecart. av voaete iaeatt,iqve doient tre analyss a la lumiere de ces
trajectoires.
23
c. |v ca. ae trav.vi..iov rev..ie
La mesure de la qvatite dùne transmission pose des problemes
mthodologiques complexes. Lànalyse dùn entretien unique ne peut, en eet,
que aire apparaitre des reri.e., lorsque le stagiaire reprend a son compte un
prcepte dont il a dit plus tot quìl tait sans cesse rpt de |son| Maitre
de stage ou lorsquìl aoue au contraire plus tard la ritable paternit des
principes auparaant reendiqus. Seule lànalyse compare de deux entretiens,
dùn stagiaire et de son Maitre de stage, peut aire apparaitre des cas de
transmission russie . Dans les deux entretiens utiliss ici, le mimtisme est
ident et sàirme jusque dans les moindres dtails, ce qui incite a les citer
longuement.
Le premier entretien est celui dùne collaboratrice qui pratique un peu de
tout : ciil, commerce, obligations, qui aime le pnal et qui ait un rejet
par rapport au redressement judiciaire . Le second est recueilli aupres de son
Maitre de stage ,elle est actuellement sa collaboratrice, mais continue de le
dsigner comme son Maitre de stage : |...| on a des cases, notre Maitre de
stage nous en a donn... enin cèst plus mon Maitre de stage, mais mon patron
entre guillemets |petit rire| ,. Deux principes ont ainsi ait lòbjet de la plus
paraite des transmissions : se mettre a la place du client et tre
psychologue .

Premier conseil du Maitre de stage, se mettre a la place du client :
Moi, ce que jèssaie de aire, la seule chose que je leur dis : qve revt te
ctievt . Bon a cèst une question toute simple dont la rponse est
achement complique. Qvè.tce qve revt te ctievt, il eut gagner son aaire,
bon dàccord cèst normal mais en dehors de a y eut quoi ben y
eut... y eut... bon je lui dis : quèst-ce quìl tà demand Ben y mà
demand de aire ceci, moralit il est enu pour quoi, on a mis une demi-
heure aant de comprendre que bon le stagiaire, y eut que je mòccupe
de son dossier etc. \ eut tre dcharg. Lt ben, je dis oila maintenant
tu as compris, donc le ctievt ce qvìt revt, il eut enir chez toi, y eut te
donner ton dossier. Voila, madame, oila monsieur, oila mon dossier,
maintenant je eux ous le conie, ous tes gentils, ous me outez la
paix, je eux dormir peinard, cèst ous qui ous en occupez. Il ait un
transert de responsabilit. Donc apres cèst a toi de aire en sorte que tu
ai psychologiquement compris quìl oulait aire un transert de
responsabilit sur toi |...| Moi ce qve ;è..a,e ae tevr faire covrevare, ;è..aie ae
tevr aire vet. toi a ta tace av ctievt, qvè.tce qve tv rovarai. qve tov arocat fa..e .i
tv etai. te ctievt . Maivtevavt qve tv tè. biev o.e ta qve.tiov ae ce qve te ctievt
rovarait, tv covvevce. a covrevare te robteve av ctievt ,Pierre B., 45 ans,
patron,.
24
Sa collaboratrice oque presque dans les mmes termes cette ncessit :
te robteve ae. arocat. qvi .e vettevt a. a..e ... a ta tace av ctievt ! Dans
mon cabinet, cèst pas l`cas justement, jàpprcie a, a mèn a... appris
beaucoup enin...a a un peu conirm ce que je pensais, a mèn a appris
encore plus, cèst que je me suis dit : ov .e vet a ta tace ae. ctievt. : it.
rievvevt rov. roir ovr tette cbo.e. t favt .e revare covte qvìt revt tette cbo.e, alors
mme si nous on sait que procduralement, a a tre diicile, quìl a pas
les bons arguments etc., |...| le commerant, a ait 3 mois quìl est pas
pay, il ient ous oir en ous disant : a suit, je peux plus, il aut que
ous obteniez la condamnation, jèux mes sous ! Alors le type, il ient, il
eut ses sous, jèux dire, bon, cèst... cèst tout, cèst termin, lui, le
principe du contradictoire, le ait quòn doit s`changer le dossier etc.,
cèst pas son probleme, lui, c`quìl eut, cèst ses sous ,sourire, ! Donc
bon ben alors dans ces cas-la euh... euh |...| yà des regles de
conraternit, mais ,à av..i tìvtert av ctievt, qvoi ! Il aut pas... il aut pas
lòublier non plus ! Cèst sr quùn renoi, a peut tre aussi pour nous
un... ah ben chouette, a a nous laisser plus de temps pour tudier le
dossier, a peut tre une acilit ! Mais euh... a, cèst un exemple de la
aon dont les aocats ont de considrer leur proession, cèst-a-dire a
làance, ils insistent sur leurs taches a eux et non pas raiment
considrer lìntrt du client ! Ca, a peut tre un probleme ! ,Catherine,
29 ans, collaboratrice,.
Deuxieme conseil, tre psychologue :
On peut pas ormer des mecs a tout a la ois : au droit iscal, a la ois
aux problemes de lènant, a la ois aux problemes psychologiques. Qvava
e.tce qvòv vov. a ari. a gerer .,cbotogiqvevevt vv robteve ae airorce, qvava
e.tce qvòv vov. a ari. .,cbotogiqvevevt a receroir vve fevve ov vv vec qvi e.t
aav. ta aetre..e etc.. Jamais, on tàpprend pas a, on te dit monsieur, ous
aez otre grille de lecture, ous donnez otre rponse : cèst un article
242 ou 233 qui ous conient le mieux, si ous tes a làrticle 242 ous
ourez le premier tiroir, si par exemple ous tes dans la situation de la
emme trompe, ous nòubliez pas de lui conseiller de aire une requte
a in dàdultere. Cèst de la connerie tout a, je eux dire, on sèn out.
laut apprendre a dire a la bonne emme : madame, otre probleme cèst
pas de saoir si ous aez t trompe ou pas parce que
malheureusement cèst ait, otre probleme a ous cèst de saoir
comment ous allez ous en sortir la. ov bev ta, ;`.vi. ae.ote vai. favt
.vrevevt aovver ae. covr. ae .,cbotogie |...| Lt stratgiquement,
psychologiquement on a jamais traaill la stratgie, on a jamais traaill
la psycho, on a jamais traaill tout a. |...| ]`croi. qve te ctievt, it atteva a ta
foi., ;e croi. qvìt a be.oiv a`vve aiae .,cbotogiqve tre. ivortavte. Il attend
beaucoup plus psychologiquement de làocat que de son expert-
comptable ,Pierre B., 45 ans, patron,.
Conseil retenu par la collaboratrice :
Moi j`sais pas, j`dirais qu`des ois, ov fait av..i te. .,cbotogve.... jòis, jài
une dame qui a des grosses diicults aec son ex-mari et ses deux illes
25
qui sont donc chez son ex-mari, et euh... elle a... elle s`rend pas compte,
elle a des opinions tres tranches et jèssaye de lui dire : mais oui, mais...
enin... ;e .ai. qve ;e ;ove vv ev te. .,cbotogve., en lui disant... en lui
expliquant comment sa ille peut peut-tre enisager les choses et
comment elle peut paraitre aux yeux de sa ille etc... enin jèux dire....
rraivevt, ta, cè.t rrai qve... ta .,cbotogie, aav. tovt ce qvi e.t affaire. favitiate., ta
.,cbotogie a racbevevt aìvortavce ! Ce... ce dàutant que yà des emmes...
enin je ais tre... surtout pour des emmes qui iennent ous oir et qui
iennent ous dire quèlles ont lìntention de... enin que a a pas aec
leur mari, quèlles eulent diorcer, et pis quand ous leur dites : bon,
est-ce quìl ous bat... enin quèst-ce que... parce quèlles eulent un
diorce pour aute, bon alors il aut trouer la aute, quoi, alors on dit :
est-ce quìl y a des problemes au moins de iolences erbales ou
iolences physiques etc., et... et... covve ovr vv .,cbotogve, au premier
entretien, yà pas grand chose qui ressort... et moi, les premieres ois ou
a mèst arri, a mà nere, je me suis dit : mais pourquoi elle eut
diorcer, elle sait pas pourquoi elle eut diorcer, a m`nere les gens
comme a, enin elle doit bien aoir une ide, un grie, ou alors euh...
cèst quelquùn qui en est a son cinquieme diorce, qui s`marie, et puis
bon oila, elle en a marre et puis... elle diorce, bon... remarquez euh...
cèst lgitime aussi ,sourire,, mais...|...| Donc cèst rai que... alors donc
oui, comme un psychologue, premier entretien, yà pas grand chose qui
ressort... ce nèst quàu bout de la troisieme, quatrieme ois que je lài
ue, quèlle mà expliqu que son mari |...| nàait pas de iolence contre
elle, mais contre les objets, cèst-a-dire quìl jetait les objets, les cuires, il
les brisait en balanant les objets rares, et on peut se demander si un jour
a ne... a ne peut pas tomber sur elle ! et a... au bout du quatrieme jour
! Au bout de la quatrieme interention, du quatrieme rendez-ous ! et
cèst raiment euh... des ois, aut saoir aire un traail pour euh...
j`dirais tirer les ers du nez ! |...| mais eectiement assez euh... ;àirai.
tv. .,cbotogve, voi, a..i.tavte .ociate, ;e tài a. tettevevt... vv `tit ev re..evti,
vai. evb... .,cbotogve, ovai. ! ,Catherine, 29 ans, collaboratrice,.
a. 1atevr. et ratiqve. etrarofe..iovvette.
On peut pourtant se demander ou sàrrte ce processus de transmission, sìl
dpasse la sphere du proessionnel . Ln tant que moment initiatique dans
ce lieu de ie sociale quèst le cabinet, la relation de stage a toutes les chances
de comporter autre chose que des lments uniquement proessionnels. La
transmission de aleurs ou de pratiques extra-proessionnelles ,gots en
matieres de culture, de loisirs, opinions politiques, etc., est pourtant
particulierement diicile a saisir, du moins aec les techniques de lènqute par
entretien, celle-ci ne recueillant que des aectaratiov. de pratiques et non la
constatation de pratiques eecties.
26
Dans la mesure ou il est rare que les stagiaires airment explicitement s`tre
conertis aux aleurs ou aux actiits extra-proessionnelles de leur patron,
la transmission nàpparait souent quèv crev, lorsque le stagiaire, interrog sur
des questions personnelles ,lectures de journaux, de magazines, appartenance a
un club, a une association, loisirs, sports, lectures, rquentation des thatres,
des muses, etc., ait brusquement apparaitre la igure du Maitre de stage, qui
ient se poser comme un lment maniestement important pour rendre
compte de la pratique de ces actiits. Cet aocat collaborateur ,28 ans,,
exerant chez un aocat connu pour ses prises de positions politiques en
aeur de l`cologie et son implication dans la politique locale, ait ainsi surgir
la igure de son Maitre de stage lorsquòn lìnterroge sur ses prrences
politiques :
Q. : Donc ous ous situez... sur un axe droite-gauche, ous ous situez
plutot a droite
Christian : Je dsespere de la droite la plus bte du monde quòn a... je
crois depuis de Gaulle et je nài aucune coniance et aucun espoir dans la
gauche... ,sourire,... donc euh... ma position politique euh... est un peu
dsabuse. Mai. vov Maitre ae .tage e.t vv ferrevt ecotogi.te ;rire) ! Voila !
Donc moi, cèst la dsillusion politique ! Je pense quàucun des deux nà
de projet ritable ...

Lànalyse de ce qui passe dans la relation de stage montre donc que loin
d`tre le lieu dùne simple transmission de saoirs ou de saoir-aire, le stage
reprsente un moment crucial dans le parcours dùn jeune aocat. Ltape
dcisie de la socialisation proessionnelle des aocats, qui prooque un
repositionnement du stagiaire s`tendant parois aux spheres extra-
proessionnelles de la ie sociale, le stage apparait comme une modalit tres
particuliere dèntre dans le mtier, et qui semble propre a la proession
dàocat.
Nanmoins, on ne peut ritablement comprendre ce qui est transmis sans
prendre en compte les positions respecties du stagiaire et de son Maitre de
stage dans cette relation dite de ormation . Le stage, ev tavt qve tet, apparait
largement comme une prconstruction quìl aut carter. Seule la retatiov evtre te
.tagiaire et .ov Maitre ae .tage constitue un point de dpart pertinent pour
lànalyse.

2
II. LA RLLA1ION DL S1AGL : A11LN1LS L1
DOMINA1ION
Le sens commun, tel quìl se prsente souent lors des explications donnes
par les stagiaires sur la russite ou l`chec de leur stage ,qui est essentiellement
le rsultat de lèntente ou de la msentente aec leur Maitre de stage,, porte a
considrer le stage comme une relation interpersonnelle mettant en scene deux
indiidus irrductibles, la russite ou l`chec sèxpliquant alors par la
compatibilit ou lìncompatibilit entre deux caracteres
18
. Le mlange des
genres quòpere la relation de stage compte sans doute pour beaucoup dans
cette rgression subjectiiste, ce dont rend compte cet aocat :
Grer l`humain est diicile , il y a un grand nombre de caractriels dans
ce mtier. Cèst tres particulier comme relation de traail : il y a de la
conraternit, et relation de patron a salari... de ait, il y a un lien de
subordination ,Alexis, 30 ans, aocat,
On peut, dans une perspectie interactionniste, commencer a dmler les
ormes que peut prendre cette relation. Le choix dùne telle perspectie
permet, dans un premier temps, dàttacher toute son attention a un ensemble
de mots, de gestes, de pratiques qui sont celles de la ie quotidienne dùn
aocat stagiaire , obserer cette petite mcanique qui, crit \es \inkin,
extraordinairement complexe, a la ois ragile et rsistante, connue de
personne et entendue par tous, est si proondment incorpore quèlle ne se
montre plus que sous la orme des traits de la spontanit indiiduelle
19
.
Lànalyse interactionniste se rle utile dans la mesure ou elle ournit les outils
ncessaires pour comprendre un certain nombre de stratgies que des
acteurs peuent mettre en oure dans une .itvatiov pour la tourner, autant
que possible, a leur aantage. Nanmoins, les conditions de possibilit de ce
type dànalyse ou, autrement dit, les terrains sur lesquels elle peut sàppliquer
sans prooquer trop de biais
20
, sont limites a des espaces sociaux a

18
Insatisaisante du point de ue sociologique, dans la mesure ou elle ne permet pas, comme
disait Durkheim, d` expliquer le social par le social , cette hypothese est dàutant plus
inoprante quèlle est alatoire et quèlle s`tend potentiellement a toutes les relations
proessionnelles, et plus encore a toutes les relations sociales.
19
\INKIN \es, Lring Goman : portrait du sociologue en jeune homme , in
GOllMAN Lring, e. vovevt. et tevr. bovve., Paris, Seuil , Minuit, 1988, p. 8.
20
Au sens quÀlain Desrosieres donne a ce mot, cèst-a-dire comme impliquant un cart
28
lìntrieur desquels lìndtermination et lìncertitude objectie des relations
entre les pratiques et les positions est maximum , et aussi, par consquent,
lìntensit des stratgies symboliques. On comprend que ce soit cet uniers qui
ournisse le terrain priilgi des interactionnistes et en particulier de
Goman
21
. Dans la mesure ou la situation de stage ne remplit que
marginalement ces conditions, cette perspectie nèst utilise ici que pour les
outils et les concepts quèlle propose. Par la suite, on replacera cette relation
dans un espace, le sous-champ des praticiens du droit.

Le stage se caractrise donc dàbord par le ait que cèst une situation
nouelle , ou se rencontrent deux indiidus qui, dans l`crasante majorit des
cas, ne se connaissent pas et qui doient par consquent sàdapter a cette
situation, en garder autant que possible le controle et, le cas chant, en tirer
proit. Mais si, dans cette situation dìnteraction , chacun a des cartes a
jouer et des coups a aire , la relation de stage nèst reste pas moins une
relation ingalitaire, accepte le plus souent en tant que telle. La marge de
manoure du stagiaire doit donc tre analyse a lìntrieur de cette relation de
domination qui ne laisse, le plus souent, que peu de choix au stagiaire.
Lìngalit de cette relation est clairement isible dans les cas ou le stage se
passe mal . Llle lèst aussi, a un nieau plus symbolique, dans la
superposition des igures du Maitre, du patron et du pere. Pourtant, la
domination nèst que rarement totale et que mme contraint a adopter ces
choix imposs , le stagiaire peut dans certains cas tirer proit de cette
situation pour le moins ingalitaire.
1. LÀDAP1A1ION A UNL SI1UA1ION NOUVLLLL
On peut partir de l`hypothese que le stagiaire a tout intrt a ce que son
stage se passe bien , pour quìl puisse en tirer une ritable ormation
proessionnelle. Cette attente peut tre alue au regard du parcours que le
jeune aocat a dja eectu, a la lacult et au ClPA, parcours trop
thorique et pas assez pratique ,ce qui est, pour un aocat collaborateur

entre une mesure et une ralit` , oir DLSROSILRLS Alain, A quoi sert une enqute :
biais, sens et traduction , in Ceve.e., 29, dcembre 199, p. 121.
21
BOURDILU Pierre, Lspace social et pouoir symbolique ,mars 1986,, in Cbo.e. aite., Paris,
Lditions de Minuit, 198, p. 159. Goman, pour dcrire ces situations assez incertaines qui
caractrisaient les classes moyennes au Ltats-Unis dans les annes 1960, parlait de couplage
lou entre lòrdre de lìnteraction et lòrdre social.
29
interrog un doux euphmisme ,. Des lors, les stagiaires ne sont pas
prpars a la dure ralit du mtier . Leur attitude nèst donc pas a
proprement parler un acteur dterminant de la russite du stage puisquìls
eront, en toute logique, tout pour que a marche . Leur attitude deient en
reanche beaucoup plus intressante lorsquìls se trouent conronts a un
aefavt dans la relation aec le Maitre de stage : soit que ce dernier en soit absent,
soit que cette relation se passe ouertement mal . Ln eet, les puissants
processus de rationalisation qui entrent alors en oure disent, en creux,
combien la russite de cette premiere exprience est capitale.
a. Parcovr. .cotaire. et attevte. rofe..iovvette.
Lànalyse des reprsentations quònt les jeunes aocats stagiaires de leurs
parcours uniersitaires permet de comprendre dans quel esprit ils abordent le
stage, ce quìls esperent y trouer, ce quìl eulent en tirer. Les direntes
tapes de leur ormation leur apparaissent en eet souent inadquates,
incompletes ou inadaptes. Cèst le cas des enseignements suiis a la lacult de
droit et au ClPA. Le stage est donc cu comme un moment particulierement
important, celui de la ritable entre dans la proession, moment dàutant plus
important quìl conditionne les chances de russite dans la proession par la
suite. Le choix du stage et, une ois ce choix eectu, son bon droulement,
sont des lments dterminants et les stagiaires en sont conscients.

La lacult de Droit propose un enseignement peru paradoxalement
comme a la ois indispensable et absolument inapplicable , selon les
termes de cet aocat stagiaire dans un cabinet gnraliste qui enchaine deux
propositions paraitement incompatibles :
Je pense que la ormation uniersitaire est indispensable. Llle est
indispensable ! Llle est gnraliste. On peut... on peut pas aborder le
mtier dàocat euh... sans euh... aoir une ormation de base ,insistant,...
mais la ormation qui est dispense a la lacult euh... pour la proession
dàocat, cèst... cèst... cèst absolument inapplicable ! ,Cyril, 29 ans,
collaborateur,.
Un conrere, stagiaire collaborateur exerant dans un cabinet pnaliste, met
en rapport la ormation de la lacult et celle quìl reoit au cabinet. Les
oppositions quìl emploie ,abstrait , concret, thoriciens , praticiens, domaine
des ides , ralit, maniement de concepts , solution pragmatique,, posent la
lacult a lèxact oppos du stage :
30
Cèst ce que beaucoup ont d ous dire... Srement ! Beaucoup plus
covcret ! Par rapport a la reatite... Cèst-a-dire que oui, je pense que lùn
orme des raticiev. et làutre orme des tbeoriciev.. Malheureusement, la
tbeorie est importante, mais... pas suisante galement a elle seule. Donc
euh... moi je... yèn a un qui raisonne euh... sur du covcret, parce quìl aut
quìl troue une .otvtiov ragvatiqve euh... et làutre qui raisonne sur euh...
je dirais... de tàb.trait, et des choses beaucoup plus euh... du aovaive ae.
iaee.. Dùn cot, cèst du vavievevt ae covcet., de làutre euh... cèst du
vavievevt ae cbo.e. tre. covcrete. et de .otvtiov. euh... plus covcrete.... Voila a
peu pres... ,Christian, 29 ans, collaborateur,.
Quant au ClPA, la quasi-totalit des aocats stagiaires interrogs sur le
barreau aminois rpondent par les mmes phrases seches, le ClPA cèst
nul tant la plus courte ,Richard, 28 ans, collaborateur,.
Jèstime que jài pas reu de ormation au ClPA. Jèux dire on peut
pas dire quòn reoit une ormation au ClPA |...| cela nà strictement
rien a oir aec ce quòn ait ici. ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
Moi jài eu lìmpression de perdre un an de mon temps ,Sbastien, 28
ans, stagiaire,.
La ormation, a Amiens, cèst inexistant et plus loin : Le ClPA,
c`tait une perte de temps ,Richard, 28 ans, collaborateur,.
La ormation au ClPA est totalement inutile ,insistant, ! Strictement
inutile ! |...| Paraitement inutile ! ,Cyril, 29 ans, collaborateur,.
De toute aon, le centre de ormation a Amiens, cèst une
catastrophe ,Sophia, 28 ans, stagiaire,.
Pour un jeune aocat, qui a accumul les expriences dsastreuses , Jài eu
un patron, a a dur six mois |...| c`tait excrable , et qui en tirent des
conclusions pour le moins pessimistes, le manque de ormation srieuse au
ClPA dÀmiens sèxplique par la concurrence potentielle entre les enseignants
et les uturs sortants :
L`cole dàocats ne prpare pas a la proession. Nos enseignants sont
des aocats du cru. Il nèst pas de leur intrt de aire de nous de bons
aocats. Lux sèn dendent. ,Adrien, 35 ans, aocat,.
Une jeune stagiaire, rsume, orte dùn babitv. de juriste acquis a coups de
plans en deux parties, le probleme de làrticulation entre la ormation initiale ,la
lacult, et celle qui est reue dans le cabinet :
(a nà pas le mme but : le pro de lac donne des bases, apres, làocat
qui dirige le cabinet aide la personne a mettre en pratique les
connaissances, donc yà la premiere partie connaissances et la deuxieme
31
partie mise en oure des connaissances, enin moi cèst comme a que je
le ois ,Serine, 25 ans, stagiaire,.

Ainsi, apres souent cinq, six, oire sept annes d`tudes, les uturs aocats
sàperoient que la ormation quìls ont reue est largement inadquate, en
tout cas mal ajuste a la ralit du mtier. Le jeune aocat apprhende par
consquent le stage comme un moment ou, cette ois-ci, il a pouoir
rellement et concretement apprendre les icelles du mtier , comme le lieu
ou il a ire ses premieres raies exprience, ses premieres conrontations
aec la dure ralit : les dossiers, le Palais, les plaidoiries, les relations aec
les clients, les juges, etc. Ln position dàttente, position tres ingalitaire
puisquìl a tout a apprendre et aussi parce quìl sait quìl joue làenir de sa
carriere des les premieres annes, làocat stagiaire est port a ire le stage
comme un rite de passage, moment pendant lequel il a deoir aire ses
preues en sàdaptant a une situation pour laquelle il n`tait pas prpar. On a
toutes les raisons de croire que cette proonde dissymtrie est au principe dùne
intgration puissante et rapide des normes et des aleurs proessionnelles
transmises par le Maitre de stage. Ln position domine, jouant son insertion
proessionnelle et dmuni des capitaux ncessaires pour prendre le controle de
la situation, làocat stagiaire est contraint de s`y adapter. Il a en eet tout
intrt a ce que son stage se passe bien , cèst-a-dire a ce quìl lui apprenne
le mtier , a ce que son Maitre de stage sìmplique et personnalise la relation
de ormation.
Au dela des attentes que nourrit le stagiaire lorsquìl dbute son stage, il
aut, de maniere plus globale, comprendre ce quìmplique lèntre dans un
monde noueau , aloris et alorisant, et ressemblant trangement, sous de
nombreux rapports, a une cour . Norbert Llias a montr a propos de lèntre
dans la socit de cour quèlle entrainait chez le nouel arriant, noice et
maladroit
22
car peu accoutum aux normes et aux regles de son
onctionnement, un ajustement de son comportement, rlateur de proondes
modiications de l`habitus psychique
23
: lìnsertion des hommes de la cour
dans une socit ou les relations humaines taient marques par un haut degr

22
Ln tmoigne le cas de cette jeune aocate qui aait enle sa robe aant d`tre sortie de la
salle dàudience, et sèst ait passer un saon ev vbtic par un des plus grand aocats
pnalistes du barreau. On comprend que le retentissement de cet incident, extrmement ort,
puisquìl sera relat au ClPA pendant les cours, constitue un mode de socialisation
particulierement puissant.
23
LLIAS Norbert, a a,vaviqve ae tÒcciaevt, Paris, Calmann-Ly, 195, p. 188.
32
de complexit, n`tait possible que grace a une autodiscipline tres pousse
24
.
Cet autocontrole minutieux et compliqu est rendu ncessaire par le ait
qu` a lìntrieur de cette socit nombreuse chacun entrait du matin au soir en
contact aec des personnes plus ou moins haut places, plus ou moins
puissantes, le comportement deant dans chaque cas rpondre a la situation du
moment
25
. Le barreau apparait de ce point de ue comme un uniers tout a
ait comparable, le nouel entrant deant en eet grer du matin au soir des
relations complexes aec dirents acteurs plus ou moins haut placs , et
pour lesquelles, comme dans la cour, il nèst pas prpar. Le Maitre de stage
sert alors souent de guide dans ce nouel uniers.
b. ]v.tifier tìv;v.te : tàctirite rearatrice covve ivaice ae tìvortavce
ae ta rev..ite av .tage.
Bien que le stagiaire ait tout intrt a ce que son stage se droule sans
heurts, il arrie pourtant que le stage se passe mal , soit a cause des
mauaises relations, personnelles autant que proessionnelles, que le Maitre de
stage a entretenir aec le stagiaire, soit, plus simplement, lorsque le Maitre de
stage ne sìmplique pas dans la relation de ormation. La gestion de ces
situations caractrises par de mauaises relations ou par làbsence de maitre
dans leurs stages peut prendre trois ormes. On peut en eet mettre en
idence trois grandes catgories de ractions, souent intimement mles dans
les argumentations : les justiications, les rationalisations eo.t et le ralisme.
Quèlles insistent pour masquer l`chec du stage, en aisant de mauaise
ortune bon cour , ou quèlles le dplorent ouertement, ces ractions
relent toutes lìmportance de la russite du stage .
Ces ractions, dont lòbjecti est dèxpliquer les raisons pour lesquelles le
stage se passe mal, un aefavt dans la relation, peuent tre qualiis, a la suite de
Lring Goman, dàctiit rparatrice
26
. Ln thorie, la aible implication du
Maitre de stage dans la relation de ormation peut tre ue comme une
oense commise par un auti ,le Maitre de stage, contre un ayant droit
,le stagiaire,. Dans une .itvatiov aàttevte, et ncessairement en contact aec
dàutres conreres qui auront eu plus de chance que lui, le stagiaire ne

24
LLIAS Norbert, a .ociete ae covr, Paris, llammarion, 1985, p. 269.
25
LLIAS Norbert, a .ociete ae covr, Paris, llammarion, 1985., p. 21.
26
GOllMAN Lring, e. retatiov. ev vbtic. a vi.e ev .ceve ae ta rie qvotiaievve, 1. 2 , Paris,
Minuit, 193, p. 113-116.
33
peut que ire mal cet oense . Or, a lìnerse de la plupart des situations
sociales quotidiennes, ou lòenseur se justiie, cèst ici lòens qui justiie lui-
mme une situation dplorable quìl nèst pas, de toute aon, en mesure de
modiier. Ce dsquilibre est un des eets maniestes de la domination du
Maitre de stage dans la relation de ormation. Il est donc moins coteux pour
le stagiaire de recourir a cette actiit rparatrice dont la onction est de
changer la signiication attribuable a un acte, de transormer ce quòn pourrait
considrer comme oensant en ce quòn peut tenir pour acceptable
2
.

Les ;v.tificatiov., premier type dàctiit rparatrice, consistent alors a
inoquer des raisons totalement extrieures a la relation de stage pour
normaliser l`tat actuel des choses : Il est tres pris , Il est pas souent la ,
Il a pas le temps ou Mon Maitre de stage et moi, on traaille pas sur les
mmes dossiers . Ln rejetant la responsabilit dùne situation sur des causes
extrieures, sur lesquelles aucun des protagonistes nà de prise, le stagiaire ait
ainsi l`conomie dùne mise en question du role et de lìnestissement du
Maitre de stage dans la relation.

Mais le stagiaire peut aussi, second type de raction, rgulariser la situation
par un processus rparateur beaucoup plus subtil, et donc beaucoup plus
eicace, en ce quìl transorme la situation av fova . Làttitude du Maitre de
stage peut tre justiie de lìntrieur, tegitivee : celui-ci nèst pas ace a un
lment extrieur qui lèmpche de aire ce quìl derait aire, et quìl erait sìl
le pouait : son attitude est explique en elle-mme et pour elle-mme. Il sàgit
des lors plus dùne ratiovati.atiov que dùne ;v.tificatiov. Le stagiaire ait de
mauaise ortune bon cour , et sàccommode de cette situation
embarrassante, raction somme toute moins coteuse que son rejet en bloc :
On se doit d`tre autonome , je ais pas le dranger pour a etc. Il aut
ajouter que ces rationalisation sont toujours produites ex-post, ce qui conirme
leur onction dàctiit rparatrice . Cette aocate stagiaire russit ainsi a se
satisaire du traail de secrtaire quèlle eectue :
Mais cèst rai que... je rponds au tlphone galement, quand les
secrtaires sont pas la ou quand cèst des gens en ligne, ce qui permet
dàoir acces a des dossiers que j`connais pas orcment. Quand une
secrtaire est en acances, par exemple, je ais du secrtariat et ov areva

2
GOllMAN Lring, e. retatiov. ev vbtic. a vi.e ev .ceve ae ta rie qvotiaievve, 1. 2 , Paris,
Minuit, 193., p. 113.
34
evorvevevt, ev fait... et plus loin Moi, je sais quìl y en a... enin, voi, ;ài
ta cbavce et evtre gvittevet., a tairait a. a certaiv.... cè.t rrai qve tète evb... bov,
;e revtace ta .ecretaire... enin, je la remplace... je suis la, donc euh... je ais
tous les petits courriers euh... tout... rentrer sur làgenda euh... archier
les dossiers, ourir les dossiers, cèst moi qui les oure dans lòrdinateur
etc., cè.t rrai qve ;e .ai. faire ae. cbo.e.... ,Sophia, 28 ans, stagiaire,
Cet aocat stagiaire, en mlant justiications et rationalisations ex-post, aec
une pointe de ralisme, accomplit un exercice de haute oltige. A propos des
conseils que lui donne son Maitre de stage, il commence par expliquer que
celui-ci est tres absent, et troue ensuite une srie de justiications qui iennent
rationaliser eo.t cette situation, qui, on le sent malgr tous les eorts du
stagiaire pour le cacher, est cue assez mal :
Normalement, le Maitre de stage... Luh... mais cèst... en gnral il ne le
ait pas |donner des conseils| : .oit cè.t ae ta vavrai.e foi, jèux dire, il... ar
vavrai.e rotovte, il le era pas, soit mme indpendamment de ce cot-la,
parce quìl nà pas l`temps, parce que dàbord, il nà pas lèsprit non plus,
parce que lui dàbord, personne ne... cè.t tov;ovr. areit, qvava rov. are a.
rev, rov. ve aovve a. forcevevt, ;`rev aire, tvi, it .è.t forve tovt .evt, aovc evb...
cov.cievvevt ov ivcov.cievvevt, it art av rivcie qve ce qve tvi a v faire, rov.
.ere caabte ae te faire ! Donc il est pas la pour euh... on est plus... ;`rev aire
te .tage ev fait, te vot... te vot qvi trove, qvi... qvi aevatvre qvava vve ta
retatiov, cè.t ce votta, a re.vo.e qve ev fait, ov e.t evcore ev ba.e
aàrevti..age ou de taches comme on a pu en aoir dans le cadre de la
lac et tout, alors quèn ralit, le rapport, il est pas du tout comme a !
|...| On ait normment de traail nous-mmes, ils nònt absolument pas
l`temps d`tre derriere ous pour ous expliquer comment on ait ci,
comment on ait a ! , et plus loin enin je sais pas comment ous
dire... cèst pas...cèst pas... cèst pas... cèst pas une relation dènseignant
!
A propos dùne procdure :
ous allez ous-mme ous dbrouiller |...| ous allez aire toute la
dmarche pour construire làcte, pour construire la procdure, mais ce
aisant, ous allez lìntgrer. Ln une ois et dinitiement. Quand ous
aurez t conront a toutes les tapes... aovc evttre qve cè.t avtavt
forvatevr a ta tivite .av. tìvterrevtiov et .av. tàiae ae rotre atrov
Lt derniere rationalisation :
si ous prtendez a aoir un statut dàocat et si ous prtendez a aoir
des rtrocessions d`honoraires, ous ous deez par rapport a otre
patron dàoir une certaine eicacit et une certaine autonomie jèux
dire... ou... ou alors ous aites un stage euh... un stage euh... je sais pas,
moi, un stage... un stage gratuit ou quelque chose comme a pendant six
mois si ous oulez quòn ous apprenne quelque chose, mais ous
pouez pas... av..i biev tvi, it ve evt a. ;over .vr te. aev tabteav, vai. rov.,
35
cè.t areit ! laut... aut choisir et j`crois quìl favt acceter .ov .tatvt et... et...
se dbrouiller !
Lnin, les problemes poss par làbsence du Maitre de stage trouent
leur solution ailleurs, aupres des autres jeunes collegues , de la mme
promo :
bon yà toujours quand mme un esprit un peu solidaire, on sàppelle
rgulierement, on est conront aux mmes problemes |...| donc il aut...
il aut acqurir les rlexes euh... pour aoir une certaine autonomie
,Serge, 29 ans, stagiaire,.

Un dernier type de raction, raliste , ait ace a l`chec . Il est courant
que ce type de raction se double dùne critique, tout aussi pessimiste, de la
proession elle mme. Il est moins coteux d`tre reati.te, et dàouer son
chec lorsquòn ne prtend plus adhrer totalement au systeme dans son
ensemble. Ainsi, ce jeune aocat sìrrite contre son patron et, a traers lui,
contre les comportements de ceux qui exploitent les stagiaires et les
collaborateurs :
Quand on est stagiaire on est aocat , cèst pendant ces deux annes
quòn est orm , on ait le sale boulot. Quand le patron ne eut pas
sèmmerder, il conie ma merde au stagiaire qui ait tout le boulot. Le
collaborateur a a la peche a la demande du patron. Cèst un stage de
ormation, dàpprentissage : on dcoure raiment le milieu ou on est
jet dans le bain , on sort tellement ignare de l`cole quòn nòse mme
pas demander a son employeur des conseils , on sàdresse plutot aux
autres conreres, jamais a son employeur. Il y a cependant patron et
patron : ceux qui cherchent la rentabilit et ceux qui eulent ous
ormer. Les premiers ce sont des exploiteurs, ils ne ous apprendront
rien. (a dpend du patron, je pense a quelquùn comme D., Patrick J..
Dàutres nònt rien a outre que ous appreniez ou pas , ils ne songent
quà aire de làrgent, et ils saent quìls ne ous garderont pas , chez eux,
tous les collaborateurs inissent par partir : quand on change de
collaborateur tous les deux ans, cèst quìl y a un probleme. .
Plus loin, il dresse un tableau catastrophiste de la proession :
Cèst la loi du march : sur dix lees aocats sortant de l`cole, 3
trouent un boulot , si on eut partir, il y en a toujours qui peuent
prendre otre place |...| Ici cèst de plus en plus dur : on a commenc a
40, la on est a 140 , il y a pas a manger pour tout le monde. La crise
conomique est passe par la, on deient des onctionnaires, cèst l`Ltat
qui nous paie ia lÀJ , on se bat pour le reste. Cèst pas ident, au
dpart je oyais la ie en rose. Pour russir il aut pas aoir de scrupules :
demander des proisions, aire aire des crdits pour les honoraires...
Quant a moi, mon objecti nèst pas le ric. Par exemple, au lieu de aire
36
trainer un tranger jusquau 1.A, je prere làccompagner a la precture
et rgler le probleme aec les serices, plutot que de aire durer une
procdure pour des raisons de ric .
Lt pire : Llle |la proession| est de plus en plus dure. On inorme ,la
presse, la tlision..., aussement le justiciable. On lui donne des armes
contre la justice. Les contentieux se multiplient comme les qverette. evtre
arocat.. On est dans un vovae ae reqviv. ou il aut .avrer .a eav : personne
nèst a làbri dùne evtovrtove , cèst toujours lòccasion de cbavtage et de
regtevevt ae covte.. a covcvrrevce vè.t a. accetee , des quòn prte serment,
on nèst pas accept ; a ta voivare occa.iov, ov ve rov. rate a. , puis, on se
ait a lìde que ous tes aocat, et on ous respecte , on me là dit au
dpart, je n`y ai pas cru, mais cèst rai .
Lt init par sàouer aincu :
Je ne crois plus en rien, je ne milite dans rien, mme pas en club de
sport. Dàilleurs je ne ais mme plus de sport : cèst ma proession qui
prend tout mon temps , mon week-end commence le Samedi a 1 heures
, aire autre chose ce serait tuer ma ie de couple. ,Adrien, 35 ans,
aocat,.
Le paysage dress est dàutant plus catastrophiste que làocat tait entr
dans la proession aec des attentes pour le moins ambitieuses , Quand je me
oyais aocat, je oyais le notable dot dùne reconnaissance sociale ,. Il ne
peut donc ire que sur mode de la dsillusion lèntre au barreau, en
regrettant de ne pas aoir port sur lui plus ite un regard lucide , On me là
dit au dpart, je n`y ai pas cru ,.
On oit en quoi la position dans laquelle se troue le stagiaire au dbut de
son stage - position dàttente particulierement dissymtrique - explique les
ractions ace a une situation critique . Parce quìl nèst pas en position de
ngocier, le stagiaire est contraint de justiier une situation cue parois
comme injuste , a moins quìl nèntre dans une opposition rontale que seuls
ceux qui nàdherent plus au systeme peuent adopter.

Ces ractions relent donc ev crev lìmportance accorde par le stagiaire a
la russite de son stage, et illustrent clairement le ait quìl se retroue, au sein
de cette relation, dans une position domine. Si la marge de manoure du
stagiaire est donc rduite, ses capacits de controle de la situation nèn sont pas
pour autant annules.
3
2. LA RLDUC1ION DL LÒPACI1L DL LA RLLA1ION DL S1AGL
Nouelle , la relation de ormation est aussi au dpart largement oaqve.
Le Maitre de stage ne sait pas sur qui il a tomber . Ses capacits de controle
a riori de la situation sont rduites : ses seuls moyens dìnormation se limitent
a aller oir les notes que son stagiaire a obtenu au ClPA. Par la suite, cèst lui
qui aura toutes les cartes en mains : il pourra distribuer des rcompenses
comme des sanctions, passer un saon ou congdier son stagiaire. Dùn
autre cot, le stagiaire ne connait pas non plus ncessairement son patron : tout
dpend en ait des conditions dans lesquelles il a choisi son stage et bien sr
du capital social et relationnel accumul par la amille. Compte-tenu de l`tat du
march de lèmploi a Amiens au moment de lènqute, le choix du stage se
rduit bien souent a prendre ce quìl y a , ce qui làpparente alors plutot a
un non-choix . La marge de manoure des stagiaires, leur capacit de choisir
le cabinet dans lequel ils ont eectuer leur stage dpend aant tout des
capitaux accumuls, ce qui explique la aible correspondance entre les
spcialisations uniersitaires et le proil des cabinets. Alors que les plus
dmunis prennent tout ce qui ient , les plus dots arrient, dans une
certaine mesure, a choisir leur stage. Lorsquùn ritable choix se produit, les
criteres arient : certains mettent en aant le domaine du droit pratiqu par le
cabinet , jamais chez un iscaliste !,, ou la structure du cabinet, comme cette
aocate stagiaire :
Dja on a plus de possibilits de communiquer aec les autres, |...| et
aussi pour aoir la ision de plusieurs personnes, pour tre entoure |...|
La ormation est meilleure dans un cabinet ou yà plusieurs personnes
que dans un cabinet aec un seul aocat ,Sonia, 26 ans, stagiaire,.
Dans toutes ces situations, si le stagiaire sèntend bien aec son Maitre de
stage, il a considrer que cèst un plus ou moins heureux hasard . Lorsque,
en reanche, le stagiaire choisit son cabinet en onction du Maitre de stage,
cèst pour lui un moyen de controler une partie de lòpacit de la relation. Il
aut ajouter que les moyens par lesquels le stagiaire a dcid dòprer ce choix
ont idement une inluence sur le degr de controle : le stagiaire est en eet
mieux a mme de se aire une ide sìl a dja ait un prstage dans le cabinet,
que sìl connait le Maitre de stage ria la lacult ou le ClPA, ou, a fortiori, par
ou-dire. Dans ce cas, le stagiaire sait a quoi il sàttend, il nèst pas surpris , et
les relations en sont dàutant acilites :
Mon premier employeur, je le connaissais de longue date. Je saais,
aant mme la in de mon stage que je traaillerai aec lui. Nos changes
38
taient cordiaux, on se tutoyait , au ond, ce n`tait pas un rai patron, il
n`y aait pas cette notion de respect. ,Adrien, 35 ans, aocat,.
Cette jeune stagiaire, dans un grand cabinet pnaliste, retrace son parcours,
marqu par la prsence de son Maitre de stage des le ClPA. Sa connaissance
de son Maitre de stage, comme sa connaissance du cabinet par le prstage, lui
permet ne pas tre surprise du tout , sinon agrablement :
|Jài trou mon stage parce que| j`tais au ClPA a Amiens, que mon
patron est proesseur la-bas, et cèst lùn des plus constant parce quìl
nous ait des cours de plaidoirie, donc on làait toutes les semaines alors
quèn gnral les pros, a change... a la limite, yèn a quòn oit quùne
heure et demi ou deux heures, et jài demand a aire mon prstage chez
lui |...| donc il mà pris en prstage et apres, comme une de ses
collaboratrices deait partir, il mà propos de rester dans son cabinet
quoi, donc en ait jài pas, jèux dire jài pas eu besoin de aire de
courrier quoi, jài eu la chance dàoir un stage rapidement parce que
jàais pu aire mon prstage ici .
Le prstage permet donc de rduire la marge dìncertitude :
Ah moi je suis completement, je suis satisaite, mais je suis satisaite
parce que ;e .arai. av..i ov ;àttai., jèux dire, jài ait un prstage de deux
mois et demi, mme trois mois ici, je connaissais le onctionnement de
ce cabinet, jài pas t, ;ài a. ete .vrri.e av tovt par ce que jài ait, et si je
lài t, cela nà pu tre quàgrablement ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
La place laisse au stagiaire dans le cabinet est aussi un lment pris en
compte :
Mes criteres de choix... ben je oulais un cabinet qui aait une assise,
aec une rputation euh... certaine... je oulais un cabinet sur Amiens...
euh... je saais que ce cabinet aait euh... une tres bonne rputation au
nieau du srieux et aussi de la ormation. Cèst-a-dire quòv vètait a.
tcbe aav. ta vatvre a peine euh... cèst-a-dire quòv vètait a. ae. .ecretaire. ae
tve ! On ne ait pas que des dplacements, en connaissant les dossiers
aguement... ou on nous passe pas les dossiers une heure aant... a je le
saais et cèst a qui mìntressait ,Cyril, 29 ans, collaborateur,.
Le choix du stage par rapport au Maitre de stage constitue donc une moyen
relatiement eicace pour rduire lòpacit de la situation : celui qui sait ou il
a nèst pas surpris . Mais il y a plus. Sur la base des matriaux recueillis, on
ne peut malheureusement qu`mettre des hypotheses a propos dùne orme de
rduction de lòpacit de la relation de stage sans doute beaucoup plus
puissante que ce que permet le choix du Maitre de stage par le stagiaire. On
peut en eet supposer que lòpacit de la relation de stage est dàutant moins
39
orte quìl existe une proximit des babitv.
28
du Maitre de stage et de son
stagiaire. Lorsque quìls peuent se comprendre a demi mot , prdire les
ractions, les prises de position de làutre, lorsque le stagiaire est capable de
garder son sense o one`s place , comme dirait Goman, lorsquìls partagent,
en somme, un mme .ev. ratiqve, la relation de stage a toute les chances
dàpparaitre comme moins opaque et d`tre cue sur le mode du vatvret, cèst-
a-dire de la trav.arevce.
3. MAI1RL, PA1RON L1 PLRL
Signe de la puissance de la socialisation qui sèxerce lors du stage, le Maitre
de stage, dja peru comme un patron , peut prendre encore, dans certain
cas, la igure du pere . La superposition de ces trois igures - aec toutes les
symboliques attaches a la polysmie des termes - ournit un autre indice de la
relation de domination qui s`tablit entre le Maitre de stage et son stagiaire. Un
grand aocat pnaliste du barreau aminois, ag et traditionnel , entretient
ainsi aec tous ces stagiaires des rapports paternels . Ce cas, idal-typique,
permet de oir jusquòu peut aller la personnalisation de la relation de
ormation :
Jài eu un patron, a a dur six mois , puis je suis pass en association,
puis seul, puis aec D.. Aec ce dernier jàais des raort. atervet. , c`tait
bien. Aec le premier patron c`tait excrable. ,Adrien, 35 ans, aocat,.
Le Maitre de stage est ainsi làncien que lòn respecte, qui, ag et
traditionnel , reprsente la Proession , le temps de la gnration
prcdente ou on ne bossait pas comme un ou . Se dresse alors une
opposition entre làncien et le noueau, entre un age dòr et une situation

28
Les sujets sociaux sont en ralit des agents agissants et connaissants dots dùn .ev. ratiqve
|...|, systeme acquis de prrences, de principes de ision et de diision ,ce que lòn appelle
dòrdinaire un got,, de structures cognities durables ,qui sont pour lèssentiel le produit de
lìncorporation des structures objecties, et de schemes dàction qui orientent la perception de
la situation et la rponse adapte. L`babitv. est cette sorte de sens pratique de ce qui est a aire
dans une situation donne - ce que lòn appelle, en sport, le sens du jeu, art dànticiper làenir
du jeu qui est inscrit en pointill dans l`tat prsent du jeu , BOURDILU Pierre, Rai.ov.
ratiqve.. vr ta tbeorie ae tàctiov, Paris, Seuil, 1994, p. 45. On sait que la perception subjectie
quònt les indiidus de leur position dans le monde social est aussi importante, sinon
daantage, que la position objectiement occupe dans ce monde ,catgories socio-
proessionnelles, par exemple,. Applique a la relation entre le stagiaire et son Maitre de stage,
ce constat incite a sìntresser autant a la proximit de leurs origines sociales ,apprhendes
sous orme de trajectoires, quàu sentiment subjecti d`tre proches, de enir du mme
monde , etc.
40
actuelle deenue diicile. Ln tmoignent les souenirs de cette aocate
collaboratrice qui raconte aec une certaine nostalgie son passage chez lui :
un aocat traditionnel, pres de la retraite, un ieil aocat... jài trou
pour moi ce qui tait la proession. Les raort. etaievt a..e atervati.te., il
ne bossait pas comme un ou ,Alice, 40 ans, aocate,.
La ormulation la plus image, qui exprime le mieux ce rapport paternaliste,
ient dùne aocate stagiaire, exerant aujourd`hui dans un cabinet de conseil.
La igure du pere protecteur, couant ses stagiaires, apparait dans toute sa
nettet :
Chez lui, jài eu le sentiment d`tre souent couerte, il me couait en
ait, inconsciemment il me couait. Cèst tres important de se sentir
scuris ,Maud, 30 ans, stagiaire,.
On mesure donc làmbigut de la relation du stagiaire a son Maitre de stage.
Il sàgit tout a la ois dùne retatiov aàrevti..age, ce que rappelle le terme
Maitre , entre un jeune aocat quìl aut ormer au mtier et un aocat
tabli , une retatiov rofe..iovvette, ce quòque le terme Patron , a lìntrieur
de laquelle le stagiaire peut commencer a assumer des responsabilits , et enin
une retatiov atervette, permettant a làocat stagiaire d`y trouer le rconort et le
soutien ncessaire au moment ou, pour la premiere ois, il est conront a la
dure ralit du mtier. Le lou que ralise cette superposition des roles
explique sans doute pour beaucoup lìmportance du stage comme tape
dcisie dans la socialisation proessionnelle des aocats. Le stagiaire pouant,
dans la mme journe, traailler sur un dossier aec son Maitre ae .tage, se aire
passer un saon par son atrov et trouer un peu de rconort aupres dùn
ere apres un chec au Palais, il est port a oir dans son Maitre de stage celui
qui peut, quelles que soient les diicults, apporter une rponse. Cela explique
aussi lìngalit de cette situation de stage, le stagiaire tant toujours en position
domine a lìntrieur de ces trois modalits de la relation.
4. LLS PROlI1S DÌDLN1IlICA1ION
Il ne aut pourtant pas oir ce processus de socialisation ,et en particulier
lìdentiication du stagiaire a son Maitre de stage, que sous làngle de la
domination, de lìmposition de normes, de aleurs et, plus encore, dùne
position a lìntrieur dùn champ. Ce processus nèst, en eet, pas sans eets
retours : le stagiaire peut, dans certains cas, russir a tirer proit de cette
situation. Lìdentiication a son Maitre de stage peut procurer un proit matriel
ou symbolique, comme dans le cas de cette aocate stagiaire qui explique, a
41
propos de la diicult a sìnstaller en collaboration, comment la rputation de
son patron rejaillit sur elle :
Oui, alors il aut oir par rapport aux jeunes autres aocats, et moi a
mìnquiete parce que jài pas du tout enie, alors bon jài aucune pression
dans ce cabinet la pour aoir a partir rapidement, et puis je pense aussi
que des collaborations cèst des choses qui se trouent acilement, et ev
tv. cè.t rrai qvòv a ta cbavce aàroir vv Maitre ae .tage qvi a vve tre. bovve
revtatiov, aovc forcevevt a re;aittit .vr vov.vve .i cè.t a. forcevevt a ;v.te
titre... bov, a tè.t ;rire.), mme si a l`tait pas, mais, pour sìnstaller, moi
jài peur, jài peur, parce que je sais pas si jàrrierai a trouer quelquùn
pour mìnstaller ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
Ce calcul prend parois làspect dùn positionnement a moyen-long terme,
une ritable stratgie proessionnelle, bien dcrite par cet aocat stagiaire ,28
ans,, dont le Maitre de stage est lùne des grandes aocates du le barreau
aminois :
Q. : Lt ous pensez rester aocat collaborateur un certain temps et ous
installer ou bien rester aocat collaborateur, ou ous associez
Sbastien : Ben de toute aon, aocat collaborateur pendant deux ans,
a... ,rire,... j`crois que... cèst diicile d`y droger ! Lnin... mme si on
peut sàrranger a gauche a droite, mais non... jài enie assez rapidement
de... dàoir quelquùn qui me dit : eh bien oila, je ais bientot passer la
main et puis jài enie de petit a petit euh... quòn soit de plus en plus
euh... quòn est de plus en plus... enin que tàies de plus en plus de
responsabilits et que moi jèn ai de plus en plus et puis oila, quoi !` ,il
semble aoir oulu dire de moins en moins`,... Lt puis rerevare ta tace
ae qvetqv`vv qvi ait vv tavt .oit ev ae... ae revovvee evb... qvi ve ervet ae
varcber aav. .e. a. ! .
De mme cet aocat collaborateur, qui se rjouit dàoir ait le choix du
bon Maitre de stage :
On est dans une phase dèxpansion ! Jàrrie au bon moment, en ait !
Pour entuellement euh... reprendre euh... la suite etc... je sais quìl... il
derait y aoir dàutres personnes euh... qui deraient rentrer... moi
jàrrie en ait au moment ou il prend quelquùn qui a aire un peu tout,
apres il prendra des aocats, mais il leur reilera tel type de dossiers, tel
type de dossiers, tel type de dossiers... ,Marc, 30 ans, stagiaire,.
La relation de stage sàpparente donc, dans certains cas et au moins du point
de ue du stagiaire, a un processus d`beritage. Or, dans la mesure ou lòn sait que
l`hritage dinit en grande partie l`beritier
29
, on comprend que le stagiaire puisse

29
Pour une illustration exemplaire, oir COLLOVALD Annie, ]acqve. Cbirac et te gavtti.ve,
Paris, Belin, 1999.
42
aoir intrt a pouser autant que possible les caractristiques qui eront de lui
un hritier lgitime . Des lors, lìdentiication au Maitre de stage peut tre
ue sous un autre angle : au lieu d`y oir la consquence directe dùne situation
de domination, on peut analyser les processus par lesquels le stagiaire en joue
.trategiqvevevt. A lìntrieur dùne situation ou tout penche en sa daeur, le
stagiaire peut dans certains cas russir a instrumentaliser la relation de stage
pour en tirer des proits autant matriels que symboliques.
43
III. LL S1AGL DANS LL SOUS-ClAMP DLS
PRA1ICILNS DU DROI1
Si la relation de stage apparait comme une relation ortement ingalitaire a
lìntrieur de laquelle le stagiaire nà quùne marge de manoure rduite, on ne
peut ngliger lèspace dans lequel elle sìnscrit, espace structur qui ne rend pas
tous les coups jouables et qui, en particulier, contribue a dterminer la
orme que prend la relation et lìmplication du Maitre de stage. Dans un
premier temps, on peut analyser cette implication du Maitre de stage au regard
de la position quìl occupe ,age, notorit, ision de la proession, etc.,. Mais,
en optant pour une ocale plus large, on sàperoit que la orte implication du
Maitre de stage ou, plus gnralement, la personnalisation de la relation de
stage doit tre rapporte a la structure binaire de ce sous-champ des praticiens
du droit.
1. POSI1ION DU MAI1RL DL S1AGL L1 IMPLICA1ION DANS LA
RLLA1ION DL lORMA1ION
Les proprits de position du Maitre de stage a lìntrieur dùn sous-champ
,les praticiens du droit, doient tre prises en compte si lòn eut saisir les
direntes modalits que peut prendre la relation entre le Maitre de stage et
son stagiaire. L`hypothese dendue ici est que lìmplication du Maitre de stage
a lìntrieur de cette relation est lie a la position quìl occupe, sous trois
rapports au moins et qui concident le plus souent : làge, la notorit et
làttachement a une ielle cole . De maniere idale-typique, tout spare en
eet un Maitre de stage ag, traditionnel , bien tabli dans lèspace du
barreau et attach a une ieille cole dùn jeune Maitre de stage, press par
le temps et les contraintes conomiques, a la recherche de stabilit, et ayant,
sous lèet de la marchandisation du march juridique, intgr une ision plus
entrepreuneuriale de sa proession et de ses relations aec les stagiaires.
Bien sr, cette diision idale-typique ne doit pas aire oublier que ce qui les
spare nèst pas une rontiere rigide mais, au contraire, un continuum, lieu de
luttes pour sàpproprier l` assise , la notorit , la clientele, ou toute aleur
qui peut trouer preneur sur le march des biens, autant matriels que
symboliques, que constitue le barreau aminois. Ces trois ariables sèxercent
de maniere plus ou moins simultane. Si la position du Maitre de stage est
44
stable, quìl nà rien a craindre de son stagiaire, que son attachement a la
ielle cole le pousse a bien le ormer , sa orte implication dans la
relation de stage nèn est que moins risque. A lìnerse, lorsque son assise
nèst pas assure, le stagiaire peut dans certains cas apparaitre comme un
rial .
a. .ge, votoriete et rieitte ecote
L`hypothese pourrait tre rsume en une phrase :
Plus on a aaire a un sage`, plus on a de chance que le collaborateur
dcolle bien ,Alexis, 30 ans, aocat,.
Quèst-ce que la sagesse sinon le cumul de làge, de la notorit et de
làttachement a une ieille cole ou on prenait le temps de ormer Ces
trois ariables dpendent les unes des autres et jouent donc ainsi de maniere
plus ou moins simultane. Lìnscription du Maitre de stage dans la tradition
de la ormation , ayant pour consquence directe sa orte implication dans le
stage, se rencontre essentiellement chez des aocats ags ,les jeunes nònt
plus le temps , et dans des cabinets traditionnels judiciaires ,cela est
beaucoup moins net dans les cabinets juridiques,. De mme, la notorit,
grandissant aec làge ,on respecte les anciens aupres qui on peut aller
demander conseil,, est un acteur dterminant de la plus ou moins orte
implication dans la relation de stage. Notorit, age et attachement a la ieille
cole constituent donc trois acteurs lis qui conerent a ceux qui les
possedent une assise qui les rend intouchables .
Me D., aocat ag ,a plus de soixante ans, cèst des plus anciens inscrits sur
la liste du barreau : il a trente-trois ans de barreau nous dira Serine,, tres
rput, spcialis en droit pnal, enseignant au ClPA et patron dùn des
cabinets les plus ormateurs dÀmiens, est un cas quasiment idal-typique.
Attach a la ormation ,ses stagiaires le rpetent souent,, a une ieille
cole , il est la igure type de làncien aocat, notable , ritable pere
pour ses stagiaires, conortablement assis dans le auteuil de sa notorit. Le
passage des stagiaires par ce cabinet constitue pour beaucoup une tape
importante, une exprience russie oire un tournant dans leur parcours, mme
dans le cas de ce jeune aocat stagiaire, qui pourtant traaille aujourd`hui dans
un cabinet plutot spcialis en droit des aaires, et qui raconte sa dcouerte
du mtier :
Cèst un choix |le mtier dàocat| qui sèst ait petit a petit au long des
tudes uniersitaires, et tout au long des stages que jài ait. Jài ait un
45
stage ici, jèn ai ait un chez D.... je crois que cèst la que je me suis dit
que cèst quelque chose qui me plait et j`tais a l`poque en DLSS de
droit des aaires |...|, la jài ait le choix parce que jài u ce que c`tait
,Sylain, 28 ans, stagiaire,.
Le caractere ormateur de ce cabinet doit tre rapport a son optique : si
le but du cabinet est de ormer, ce nèst pas pour aoir des collaborateurs qui
restent indiniment . Ainsi la raie ormation sèntend dùn apprentissage
dont le but est de permettre au stagiaires de sìnstaller . Llle mle donc
indissociablement une identiication puissante du stagiaire et une prise de
distance potentielle. Prise de distance qui pour Me D. nèst pas risque . Sa
position particulierement stable au sein du barreau aminois lui permet en eet
de ormer a ond normment de stagiaires sans craindre une possible
concurrence de ceux-ci ,parmi lènsemble des aocats interrogs, cinq sont ou
ont t stagiaires chez lui et trois dèntre eux ont pris leur indpendance,. Une
de ses stagiaires actuelles rsume ce mlange de controle et de libert :
Lui est toujours prt a prendre des prstagiaires, cè.t qvetqv`vv qvi
.òccve beavcov ae ta forvatiov et, plus loin : tòtiqve av cabivet e.t a vov
.ev. ae forver, aàroir vve cottaboratiov retatirevevt tovgve, mais bon quand la
personne a la possibilit de sìnstaller, la personne a sìnstaller et il prend
un noueau collaborateur. ]e ev.e a. aàittevr. qve ce .oit .ov otiqve a tvi
aàroir ae. cottaboratevr. qvi re.tevt ivaefivivevt ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
b. a covcvrrevce ivterve : te .tagiaire rirat
A contrario, un Maitre de stage aura dàutant plus a craindre de son stagiaire
quìl sera dans une position menace , instable ou incertaine. La question de
la concurrence interne au cabinet rele en ait un ritable probleme
stratgique a moyen terme : ormer un stagiaire est aussi ormer un rial
potentiel. Ainsi, cette jeune aocate collaboratrice, ace a des clients qui ne
respectent pas orcment la hirarchie interne au cabinet :
La crainte quèlle peut paraitement aoir cèst que pour des aaires
autres, ses gens sàdressent directement a moi et plus a elle... a cèst a
saoir aussi... tre to,at aav. te vetier , cèst-a-dire que si madame X que je
saais.. qui aait une aaire aec mon Maitre de stage prcdemment, si
elle me demandait... cèst a moi dàoir t`bovvtete de lui demander
pourquoi, et de ne pas lui prendre sa clientele. 1out est une question a
mon ais de to,avte ,Chantal, 2 ans, collaboratrice,.
Làppel a la l`honntet et a la loyaut pour rgulariser la situation rele
aussi la diicult que rencontrent les stagiaire lorsquìls se retrouent dans une
position d`galit aec leur Maitre de stage, position pour le moins inhabituelle.
46
La aute enant de lèxtrieur ,les clients,, cèst ici a la stagiaire de remettre
les choses dans le bon ordre - en lòccurrence, se replacer dans une position
secondaire - puisque lìnstallation dùne situation de concurrence est
potentiellement tres coteuse. Ici encore, la relation de stage, dans des
situations critiques ou les roles sont conus et ou il nèst plus possible de
sàppuyer sur des routines
30
pour assurer le bon droulement de la situation,
connait des mcanismes de rgulation qui reposent sur de ritables principes
thiques
31
airms aec plus ou moins de coniction.
2. LA PRA1IQUL PLNALL COMML LSPACL lAVORABLL AU
DLVLLOPPLMLN1 DL RLLA1IONS lUMAINLS
Lànalyse des entretiens mens a mis en idence une orte corrlation
32

entre la pratique du droit pnal et lìnestissement du Maitre de stage. Il sàgit
dùne tendance lourde et tres caractrise, puisque cette corrlation est
considrablement moins orte pour des domaines du droit pourtant proches du
pole pnal ,comme le droit de la amille par exemple,. Comment expliquer
cette corrlation et sa spciicit Une premiere piste a trait au mode
dàpprentissage de la pratique pnale. Mais on peut aller plus loin en mettant la
question de lìmplication du Maitre de stage en relation aec les symboliques

30
Au sens que donnent Peter Berger et 1homas Luckman a ce mot , oir BLRGLR Peter,
LUCKMAN 1homas, a cov.trvctiov .ociate ae ta reatite, Paris, Masson-Armand Colin, 1996.
31
Ce que Luc Boltanski et Laurent 1henot appellent, dans le langage des covovie. ae ta
gravaevr, des rivcie. ae geveratite ou encore rivcie. aòrare otitiqve : il sàgit de principes sur
lesquels peuent se onder lgitimement les critiqve. et les ;v.tificatiov. ,BOL1ANSKI Luc,
1lLVLNO1 Laurent, De ta ;v.tificatiov. e. ecovovie. ae ta gravaevr, Paris, Gallimard, 1991,.
Lùniers du droit repose en grande partie - en tout cas du point de ue des discours indigenes
dont il ne aut jamais ngliger le pouoir perormati, selon Austin ,AUS1IN J. L., Qvava aire,
cè.t faire, Paris, Seuil, 190, - sur ces principes qui sàirment notamment dans des codes
dontologiques tres dtaills et rigs en regles incontournables. On a donc toutes les raisons
de prendre au srieux les arguments inoqus par les stagiaires pour rendre raison ou pour
justiier des situations critiques ou anormales , mme si le recours a des principes thiques
apparait souent comme une lìllusion . Jean-Claude Passeron, apres Durkheim, rappelle
dàilleurs a juste titre que ces illusions peuent tre bien ondes : Une illusion ne peut tre
completement comprise, admettons-le, que par rrence au rivcie ae reatite quèlle lude , mais
il aut aussi accepter de prendre au pied de la lettre la logique apparente dùn onctionnement
symbolique - mme si sa reendication dàutosuisance est illusoire - pour rendre compte de
la diersit et de la cohrence de ses productions ,GRIGNON Claude, PASSLRON Jean-
Claude, e .aravt et te ovtaire. Mi.erabiti.ve et ovti.ve ev .ociotogie et ev titteratvre, Paris, Seuil-
Gallimard-lautes Ltudes, 1989, p. 24,.
32
Dans la mesure ou lènqute a t mene par entretiens semi-directis approondis, le mot
corrlation nèst idemment pas employ ici au sens statistique du terme.
4
attaches a la pratique pnale, a lìntrieur dùn espace de reprsentations
organis autour dùne opposition entre un pole judiciaire et un pole juridique.
a. ecificite. av voae aàrevti..age ae ta ratiqve evate
Lèxercice du droit pnal se caractrise par la place quìl accorde aux
plaidoiries et a leur alorisation : cèst dèlles que dpend lìssue dùn proces
33
.
De ait, làocat y tient une place dcisie. La ou làpplication stricte du
droit est moins importante que le talent oratoire de làocat et sa capacit
dàgir en opportunit
34
, le probleme de la prsentation de soi se pose de
maniere particulierement aigu. Or il est clair que ce saoir ne se troue
pas dans un lire .
Le Maitre de stage, cèst lui qui nous apprend le mtier, de maniere
pratique et concrete |...|, il apprend a agir en proximit et ev oortvvite , il
aide a grer le contentieux, ev aebor. ae tàticatiov .tricte av aroit, dans
lìntrt du client |...| ov eerievce, ov ve ta trovre a. aav. vv tirre ,Carole,
28 ans, collaboratrice,.
Dans ce cadre, ou lòn apprend en regardant et ou lèxprience des proces et
des plaidoiries est essentielle, le Maitre de stage occupe une place
dterminante : il est celui quòn coute et quòn obsere plaider, celui dont on
reproduit la stratgie, les igures rhtoriques, les expressions, la gestuelle, autant
de choses que le stagiaire peut reprendre et qui lui assurent une garantie
dàutant plus indispensable quìl dbute. On comprend que le stagiaire aura
dàutant plus besoin de son Maitre de stage quìl doit eectuer des plaidoiries
et quà lìnerse, le Maitre de stage qui conie des dossier et des plaidoiries a ses
stagiaires doit ncessairement sìnestir dans leur ormation. Si certains se
contentent dàmener leurs stagiaire a làudience, dàutres leur orent la
possibilit de plaider aec eux pendant un proces ,le cas de Me D. est a ce titre
exemplaire,. Le stagiaire, sous la pression dùn enjeu immdiatement
perceptible, est alors conront au double jugement du public ,les
magistrats, la salle, les jurs sìl y en a, et de son patron , qui pourra lui dire
ce qui nàllait pas .

33
1oute une mythologie sèst construite autour cette image de làocat capable de changer le
cours dùn proces par son talent oratoire et par son loquence. Le rcit de Robert Badinter,
èecvtiov ,Lire de Poche,, en ournit un bon exemple. Voir aussi BRLDIN Jean-Denis,
LLV\ 1., Covraivcre. Diatogve .vr tètoqvevce, Paris, Odile Jacob, 199.
34
Le terme opportunit ,jugement en opportunit , action en opportunit , est un
terme rquemment employ en droit qui dsigne un contournement de la regle pour des
motis extra-juridiques, propres au contexte dans lequel se droule le proces.
48
b. è.ace ae. rere.evtatiov.
Mais on ne peut raiment comprendre la orte implication du Maitre de
stage que si on la replace dans un espace de reprsentations organis de
maniere binaire. Lèx-diision aocat ,conseil juridique, absente dsormais ev
aroit depuis la loi de 1991, est toujours prsente ev fait. Un changement de loi
nà pas russi a modiier la structure chiasmatique du champ, opposant un
pole judiciaire a un pole juridique. Llle se manieste par une distance qui est
autant due a la dirence des mtiers pratiqus et a la distance quasi physique
qui les spare, quà la distance symbolique sans cesse rairme a traers les
jugements que les uns portent sur les autres.
Cette diision se manieste dàbord encore au nieau des pratiques : le
mtier dàocat plaidant et celui dàocat conseil restent tres dirents, ou
mieux, .eare.. Une distance quasi physique en dcoule : on les oit jamais ,
on se rencontre jamais ,Sylain, 28 ans, stagiaire,, cèst rest deux mondes
completement a part ,Sonia, 26 ans, stagiaire,. Pour beaucoup, la usion nà
dàilleurs t quùne usion de papier . Ainsi, pour cet aocat collaborateur
dans un cabinet spcialis en droit pnal, la usion nà rien chang au nieau
de nos actiits respecties |...| chacun ayant gard son pr-carr dàctiits ,
et les mtiers dàocat et de conseil juridique restent distincts ,le mot
dirent apparait neu ois dans ce passage, :
|...| deux modalits dèxercice totalement aifferevte., deux matieres
totalement aifferevte., deux comptences totalement aifferevte., des
organisations de cabinet totalement aifferevte.... je pense que la... la
aifferevce existe et persistera a tous... a tous nieaux, |...| deux aons
totalement aifferevte. dèxercer le mtier. Des rapports aux clients qui sont
aifferevt.... des conceptions aifferevte., des besoins euh... une organisation,
des structures qui sont aifferevte.... euh... la, cèst pas... cèst pas pres de...
pas pres de... j`dirais de... de oir une in. Ca risque mme plutot de
sàccroitre. ,Christian, 29 ans, collaborateur,.
De mme, cet aocat collaborateur dans un cabinet gnraliste :
J`crois quòn ait chacun deux mtiers qui sont totatevevt aifferevt., euh...
les conseils ne souhaitent pas plaider, enin ne souhaitent pas aoir de
contacts aec le palais, quel quìl soit, ne... ne connaissent pas la
procdure dàilleurs en gnral, et nous, nous sommes moins... moins
orms quèux au conseil. Quìl soit en entreprise ou en social, euh...
j`crois que ce sont aev vetier. qvi .ovt qvava vve retatirevevt aifferevt.. t
qvi te re.terovt, arce qve cbacvv re.te .vr .e. o.itiov. et... yà guere... ou alors
dans tres longtemps, yàura peut-tre euh... une usion... une usion des
mtiers, mais pour lìnstant, ce vè.t qv`vve fv.iov ae aier ,Cyril, 29 ans,
collaborateur,.
49
Aocats et conseils juridiques ne ont donc pas du tout le mme boulot ,
cèst ident ,Sbastien, 28 ans, stagiaire,, ce qui ne pose des problemes quà
ceux qui ont les deux, comme cet aocat collaborateur qui exerce dans un
cabinet dèx-conseils juridiques et qui pratique du juridique et du judiciaire :
Cèst pas le mme traail... ;è..a,e de aire les deux ,Richard, 28 ans,
collaborateur,.
Un aocat salari disant exercer les onctions dàncien conseiller
juridique prend, lui, le contre-pied. Le point commun semble pour le moins
artiiciel, puisquìl se rsume a la prsence du droit positi :
Q. : Pensez-ous que ces deux proessions dierent radicalement
Lmmanuel : Non, pas du tout, il n`y a pas dàntinomie entre les actiits
de conseil juridique et le judiciaire. Cèst plutot complmentaire. Nous,
en tant que conseil, on dtermine le droit positi, le droit applicable dans
un cadre non contentieux, on a un role de conseil et de consultation.
Mais on ait exactement la mme chose, cèst-a-dire dterminer le droit
positi au judiciaire, seulement la, on le ait dans le cadre dùne procdure
contentieuse. On doit donc remettre des conclusions. Làpproche est
donc dirente, mais la matiere traite est la mme, cè.t tov;ovr. av aroit
o.itif ,35 ans, salari,.
Distance dans les pratiques, distance spatiale, cela ne rsume pas tout ce qui
spare les aocats plaidant des aocats conseils. La diision est en ait
beaucoup plus proonde. Ancre dans les esprits, elle est ractie, au jour le
jour, dans les jugements qui classent dùn cot ou de làutre les aleurs, les
ides, les attitudes, les rlexes de chacun. On doit pouoir dgager une
concordance entre les diisions de lèspace rel , objecti et les cliages de
lèspace des reprsentations. A la diision idale-typique qui oppose dùn cot
lÀocat ,aec un grand ., plaidant , traditionnel , tnor du barreau
dendant en robe au Palais la eue et lòrphelin , et de làutre le
conseil juridique , moderne , a l`heure de la concurrence et des
contraintes conomiques , traitant, en costume dans son bureau, aec un
patron dèntreprise oulant iter le contentieux ,, sàjoutent une srie de
cliages qui iennent se superposer, de maniere plus ou moins exacte, a cette
opposition premiere qui reste toujours manieste et explicite au nieau des
reprsentations malgr la in du distinguo lgislati
35
.

35
Sous de nombreux rapports, lòpposition entre le judiciaire et le juridique sàpparente a
lòpposition entre les sexes, dont Pierre Bourdieu a montr quèlle deait sa puissance aux
oppositions qui la recoupaient et qui aaient pour eet de la renorcer , oir BOURDILU
Pierre, e .ev. ratiqve, Paris, Minuit, 1980 et a aovivatiov va.cvtive, Paris, Seuil, 1998.
50
Il aut donc tudier ces cliages qui portent sur les domaines du droit
pratiqus ,le droit pnal et le droit iscal tant spars par la distance la plus
grande,, sur des principes thiques ,les petits problemes humains sont-ils
dignes dùn juriste ,, sur des attitudes ace au temps prsent , noblesse ou
rentabilit ,, ace aux conreres , solidarit ou gosme ,, ace au
clients, ace a soi-mme et face a .ov Maitre ae .tage ov face a .ov .tagiaire, suiant le
cot duquel on se place. Il sàgit donc dùne pluralit dòppositions qui ne se
recoupent jamais totalement entre elles, mais qui nanmoins permettent de
dgager deux grands modeles idals-typiques.
On peut ainsi montrer que le cliage entre le judiciaire et le juridique, et plus
encore entre le droit pnal et droit iscal, qui se double dùn cliage qui spare
làncien du noueau, et sur lequel iennent se greer une multitude dàutres
oppositions, onctionne comme une matrice de perception, dàpprciation et
dàction, une sorte d`babitv. rofe..iovvet qui aboutit a associer de maniere
systmatique le pnal a l`humain et a la personnalisation des relations. Parce
qve ce. rere.evtatiov. .ovt artagee. ar te .tagiaire et ar .ov Maitre ae .tage, ette.
ervettevt ae creer vv e.ace farorabte av aeretoevevt ae retatiov. bvvaive. ,par
opposition au relations guides par des ncessits conomiques , et sont
donc propices a la personnalisation de la relation de stage.
J. Le clivage judiciaire / juridique
Lòpposition entre un pole judiciaire et un pole juridique se manieste
particulierement clairement dans les reprsentations associes a ces deux poles,
par exemple lorsque lòn demande aux aocats de se prononcer sur leur
proximit is-a-is de telle ou telle grande igure ou sur lìmage quìls ont de
leur proession ,telle quòn peut la saisir a traers tous les lieux communs sur le
mtier dàocat : tnor du barreau , denseur de la libert , etc., et aussi a
traers le choix des principales qualits dont làocat doit aire preue,. Ces
personnes ou ces images constituent donc des reperes, des reprsentations, qui
onctionnent comme autant de poles attractis ou rpulsis
36
.

36
1rois questions aaient ainsi t poses. Lùne portait sur les reprsentations du mtier :
Parmi ces expressions utilises pour qualiier la proession, laquelle ous semble la plus
proche de otre conceptions du role de làocat La plus loigne tnor du barreau , aocat-
homme dàaire , proessionnel du droit , denseur de la libert , notable , pilier de la
dmocratie , conseiller juridique. Dàutres expressions ous semblent-elles mieux
appropries . Une seconde sur les qualits dont doit aire preue un aocat : Quelles sont
selon ous les deux principales qualits que doit possder un aocat eicacit , honntet ,
compassion , charisme , diplomatie , lucidit , rapidit , srieux , orateur , qualits
relationnelles , autre . Une troisieme question portait sur les igures clebres de la proession :
51
La structure chiasmatique du sous-champ des praticiens du droit, entre
un pole judiciaire et un pole juridique se manieste ainsi clairement. Si, pris
dans leur ensemble, les aocats interrogs se sentent proches, pour plus des
deux tiers ,68 ,, de la qualiication proessionnels du droit , alors que
presque la moiti dèntre eux rejettent celle de tnors du barreau ,42 , et
que pres des deux-tiers rejettent celle de notable ,30 ,, les carts se
creusent des lors que lòn prend en compte le domaine du droit prioritairement
pratiqu. Ln eet, a lìntrieur de ceux qui trouent que la qualiication
proessionnels du droit est proche de leur conception du role de làocat,
on ne troue que 8 de pnalistes contre 35 dàocats pratiquant
prioritairement le droit des aaires. A lìnerse, il est rlateur que la
qualiication de tnor du barreau ne soit jamais reendique par ceux qui
pratiquent prioritairement du droit des aaires. Làppartenance au pole
judiciaire se manieste donc par la reendication dùne image proche de celle de
làocat traditionnel, tnor du barreau , denseur de la libert ou pilier
de la dmocratie : 22 des aocats interrogs se sentent proches dàu moins
une de ces trois tiquettes. Cette opposition se retroue dans les qualits
associes au mtier dàocat. Alors que l`honntet , le srieux et bien sr
la igure de lòrateur ,qualits associes a la lìmage traditionnelle, pour ne
pas dire d`Lpinal, de làocat, sont les plus souent cits par ceux qui se situent
au pole judiciaire, ceux qui se situent au pole juridique choisissent plutot
lèicacit , la lucidit et la rapidit , maniestant par la une conception
conomique en adquation aec les olutions rcentes de la proession
3
.
Autre indice - en lòccurrence proprement matriel - de la distance qui
spare ces deux poles : le style des cabinets dans lesquels les uns et les autres
exercent et se prsentent ,aux clients comme au sociologue,. Loin d`tre
insigniiante, lànalyse de ces lieux oiciels permet de saisir une des
modalits par lesquelles se donnent a oir les aocats
38
, et làmnagement

Voici une liste d`tudes et de conreres. Pourriez-ous indiquer celui dont ous ous sentez le
plus proche, celui dont ous ous sentez le plus loign lidal , Me Badinter , Me Collard ,
lSD Lrnst and \oung , Me Garaud , Me Leclerc , Me Ly , Me Lombard , Me Spizner ,
Me Varaut , Achibald Andersen Association , Bureau lrancis Leebre , Me Kiejman , Me
Verges , Me Soulez-Lariiere. Voyez-ous dàutres noms .
3
Donnes tablies a partir des rsultats des questionnaires patrons .
38
Des lors que lòn peut aire le traail sur soi-mme ncessaire pour objectier` le lieu et
lieu donner une consistance sociologique : cette conersion du sentiment et lìmpression de
grandeur et de prestige en objet sociologiquement construit permet au sociologue de reprendre
en partie le controle de la situation , oir ClAMBORLDON llene, PAVIS labienne,
SURDLZ Muriel, \ILLLMLZ Laurent, Sìmposer aux imposants. A propos de quelques
52
intrieur ,le choix du mobilier, des clairages ou des couleurs, bre, de tout ce
qui donne a un lieu une ambiance, un cachet, une identit, est un des indices
les plus srs dùne position a lìntrieur dùn espace structur qui dtermine
aussi bien les reprsentations que les choix et les gots.
1out spare ainsi ces deux cabinets, lùn pratiquant tres majoritairement du
droit pnal ,chez Maitre D.,, làutre tant un cabinet dèx-conseils juridiques,
orient essentiellement ers le droit des socits ,chez Maitres l., 1. et Z., : la
.itvatiov geograbiqve ,le premier est situ dans le centre dÀmiens, pres du Palais
de Justice, dans une rue ou lòn troue beaucoup de cabinets dàocats , le
second a la priphrie de la ille, dans une zone ou sont implantes de
nombreuses socits,, le t,e ae tiev ,une maison ancienne, typiquement
aminoise , des bureaux ultramodernes dans un immeuble tres rcent,, le .t,te
ivterievr ,sombre, ieillot et chaleureux , clair et moderne, presque aseptis,,
tèqvievevt ae. bvreav ,un matriel inormatique quasi absent et rudimentaire,
des meubles en bois ancien , des ordinateurs neus, un mobilier moderne
coordonn,, etc. Parce que presque tout se rele dans les caractristiques de
ces lieux ,et notamment lòpposition entre làncien et le noueau, sur laquelle
on a reenir,, il est possible de lirer telles quelles les obserations eectues
lors des entretiens ,extrait de mon journal de terrain, 12 dcembre 199, :

Cabinet de Matre D.
Immeuble : Lìmmeuble, ancien, est dans le quartier du Palais, ou la
plupart des aocats du barreau ont tabli leur cabinet. La porte dèntre
du cabinet est celle dùne maison : on monte quelques marches aant de
pousser une porte en bois. Lèntre spare la maison en deux parties. Ln
ace, un escalier monte a l`tage. La partie droite de la maison, ainsi que
l`tage nònt pu tre isits. A gauche, une ouerture donne sur le
secrtariat. Dans cette piece, une porte donne sur la salle dàttente, une
autre sur le bureau de Serine. Le style gnral est ieillot, relatiement
sale, tout en restant assez chaleureux. Cèst celui dùne maison,
bourgeoise, haute sous plaond.
Lntree : Assez spacieuse ,10-15 m,. Moquette au sol, ancienne.
Marches de lèscalier recouertes dùn tapis us ,tons bleus,. Petit
mobilier en bois. Papier peint ou tapisserie au mur. Lclairage au plaond.
Petites lampes aec abat-jour poses sur des petits cheets en bois.

obstacles rencontrs par des sociologues dbutants dans la pratique de lèntretien , in Ceve.e.,
14, 1994, p. 125-126.
53
Secretariat : Lniron 15-20 m. Une entre dans le ond donnant sur
une cour. Le bureau de la secrtaire ait ace a la porte dèntre de la salle
dàttente. Celui-ci, long et en orme de U , est encombr de nombreux
documents. Un ieil ordinateur. Moquette use au sol. Papier peint ou
tapisserie au mur. Petit mobilier en bois.
Salle d'attente : 1oute petite piece ,10m,. Une grande entre donnant
sur la rue aec oilages blancs deenus gris. Une dizaine de chaises et de
auteuils, serrs, plus modernes ,chaises tissu noir rembourres,
quelques auteuils plus larges, disposs en U autour dùne table ronde
en bois aec des magazines : , `re.. ,2 n,, iov`. ev fravai. ,2
n,, vre.tir ,quelques numros,. Au mur, papier peint jauni, et ielles
aiches peintes. Un grand tableau abstrait ,1m x 1m40 eniron, peinture
dans des tons rouges, jaunes, et deux aquarelles reprsentant des
paysages de campagne et de marais. Au sol, moquette marron, use, aec
ieux tapis beige, motis type marocain , de mauaise qualit.
Bureau de Severine ,stagiaire, : Lniron 15 m. Sombre. Une entre
donnant sur cour, sur le mur de gauche en entrant. Au mur, pas ou peu
de tableaux accrochs, en tout tat de cause, rien nèst mis en aleur.
Grand bureau ancien et imposant, en bois massi, aisant ace a deux
larges auteuils anciens et conortables, relatiement loigns du bureau
,un bon metre,. Derriere le bureau, grande armoire ,ou buet, en bois,
moins ancienne que le bureau ,bois moins prcieux, : tiers suprieur aec
portes itres, tiers intermdiaire ouert, aec classeurs de jurisprudence,
tiers inrieur erm par des portes en bois. Sur le mur de droite en
entrant, deuxieme armoire. Lntre la entre et le mur du ond, cot
bureau, une autre tagere. A cot du bureau, petite table en bois aec
tlphone ,ieux modele lrance 1lcom, il sonne une ois, et ort,
pendant lèntretien,. Une autre table plus petite de làutre cot du bureau.
Lènsemble, cot bureau, est donc charg ,les dossiers sont poss
derriere, et contraste aec le retatif e.ace dont disposent les personnes
assises dans les auteuils. Sur le bureau, lampe ancienne dgageant
lèssentiel de la lumiere de la piece ,lumiere jaune assez orte,, compare
au plaonnier qui diuse une lumiere blanche peu puissante. Lèssentiel
de la lumiere est donc concentr sur le bureau, laissant le reste de la piece
dans une relatie pnombre. Sur le bureau, sous-main en cuir pais ert
onc, sur lequel Serine sàppuiera en manipulant un stylo plume
Mont-Blanc. Lors de lèntretien, le bureau est rang : aucun dossier nèst
pos au milieu de celui-ci. Peut-tre une petite pile de dossiers sur un
cot, mais en tout tat de cause tres discrete. Une nette impression de
ai.ovibitite se dgage donc de ce bureau, tres probablement rang pour
lèntretien.
Cabinet de Matres I., 1. et Z.
Immeuble : Lìmmeuble, neu, est a la priphrie dÀmiens ,3, peut-tre
4 tages en tout,. Construction moderne assez banale, type bureaux.
Parking. Porte dèntre extrieure itre, interphone. Lntre au rez-de-
54
chausse petite, claire et insigniiante. Làscenseur permet dàccder
directement dans le cabinet, au 2eme tage.
Cabinet : Cabinet comprenant une dizaine de personnes. Ambiance tres
dtendue, on se salue, on se sourit, beaucoup de portes de bureaux sont
ouertes. L`tude est meuble aec du mobilier moderne et simple ,bois
clair plaqu type htre, dans un style dpouill. Moquette bleue au sol.
Mur blancs. Nombreuses ouertures sur lèxtrieur ,baie itres tres
larges, partant dùne hauteur dèniron 1m-1m50 du sol, jusquàu
plaond, apportant beaucoup de lumiere. Ln sortant de làscenseur,
secrtariat a droite. Un long couloir distribue ensuite, a droite et a
gauche, sur les bureaux. Chacun dispose donc dùne entre sur le couloir
central et dùne ouerture sur lèxtrieur, par de grandes baies itres.
Secretariat : 1out de suite a droite en entrant. Ouert sur lèntre.
Plusieurs ordinateurs derriere un comptoir. Une secrtaire. Bureaux,
cloisons et meubles en bois plaqu htre ,couleur beige clair, lgerement
orang,. Mobilier et accessoires modernes.
Salle d'attente : Absente. 1rois auteuils modernes sont poss le long
dùn mur, dans un couloir presque troit, ace au secrtariat. 1i.ibtevevt
ev vtiti.e..
Bureau de Cedric ,aocat collaborateur, : Lniron 15m. Le bureau ait
ace a la porte dèntre. Derriere le bureau, grande baie itre donnant
beaucoup de lumiere, au pied de laquelle sont poses des tageres basses
et une desserte dòrdinateur. Lènsemble du mobilier est coordonn
,mme bois, mme couleur,. Moquette au sol. Mur blancs. Peut-tre
quelques posters. Grands rangements erms sur le mur de gauche en
entrant. òraivatevr e.t attvve. Le sigle Micro.oft dile. La piece est
propre, range, sans tre impeccable ,dossiers et lires poss sur les
tageres,. Sur le bureau, nombreux dossiers, coae ovrert et annot ,au
stabilo,, pos sur un tirre ovrert, juste deant moi. Qvetqve. ao..ier. ovrert..
La olont de montrer le traail ait et a aire est manieste ,rticences et
diicults dja au moment de la prise de contact, a causes des journes
tres charges et du manque de temps a consacrer a lèntretien,. Deux
chaises ,mtal et cuir noir, ont ace au bureau. Lènsemble est
particulierement propre.
2. Le clivage penal / fiscal
A lìntrieur de lòpposition entre un pole judiciaire et un pole juridique,
lòpposition entre de droit pnal et le droit iscal aire igure dìdal-type. Sans
doute aut-il dàbord, en dehors des reprsentations associes a ces deux
domaines du droit, prciser que le droit iscal occupe ob;ectirevevt une position
tout a ait particuliere dans la hirarchie des domaines du droit , hirarchie
55
discrete
39
,par opposition a la hirarchie statutaire , sòpposant
diamtralement au droit pnal. et cela de maniere quasi systmatique, quìl
sàgisse des reenus, de la qualiication du traail ou encore de leur clientele.
Les iscalistes sont pres de 41 a se situer dans la tranche de reenus
suprieurs, pour 13,5 des pnalistes. De mme, 56, des premiers
indiquent la rquence de constructions juridiques complexes, pour 21,3 des
seconds. La clientele des premiers est a 6,1 compose de socits, celle des
seconds a 2. Par contre, quant au prestige accord au domaine du droit
exerc, ces deux actiits sont moins loignes ,les iscalistes arrient en
cinquieme position, les pnalistes en douzieme ,sur quatorze,
40
.
Pour Lucien Karpik, Rien ne manieste plus clairement la position
ambigu du D.D. |domaine du droit| de la iscalit que le dcalage entre les
positions suprieures pour le reenu et la qualiication ,1
er
rang, et la position
moyenne associe a la considration sociale ,5
eme
rang, : le jugement social aut
ici prise de position sur une spcialit dinie par la raret du recours au proces,
par une relation directe et centrale au pouoir conomique et par lìntensit des
liens aec làdministration des linances. Lxpert qui ignore le prtoire et qui
ngocie aec la puissance publique, le iscaliste incarne une igure dans laquelle,
malgr les aantages relatis dont elle bnicie, bon nombre dàocats reusent
de se reconnaitre
41
.
Les entretiens mens sur le barreau aminois ont conirm cette position a
l`cart du droit iscal
42
, celui-ci tant particulierement rejet par les pnalistes,
mais aussi, ce qui ne ait que conirmer cette hypothese, par des aocats

39
La hirarchie discrete est dinie par l`troite association du reenu, de la qualiication et du
prestige. Plus le rang dùn D.D. est le sur lùne des dimensions, plus sont ortes les
probabilits pour quìl soit le sur les autres dimensions , oir KARPIK Lucien, e. arocat..
vtre t`tat, te vbtic et te varcbe ève`ève .iecte, Paris, Gallimard, 1995, p. 292.
40
Gallimard, 1995, tableau 2, p. 291, source : enqute ralise au milieu des annes soixante-dix
par entretiens aec 642 aocats rpartis entre les barreaux de Paris ,402,, de Lille ,69,, de
Bordeaux ,93, et dÀix-en-Proence ,8, ,p. 242n,.
41
42
La structure objectie du barreau, dans son ensemble, se caractrise par une sous-
reprsentation du pole juridique : les anciens conseils juridiques ne reprsentent quùn quart du
barreau, et ils occupent une position tres minoritaire au Conseil de lÒrdre ,11 ,. A lìnerse,
presque les deux-tiers ,65 , des aocats interrogs pratiquent du droit pnal, mme si ce
pourcentage diminue des lors quòn ne prend en compte que ceux qui le classent parmi les
trois premiers domaines du droit pratiqus ,36 , ou, plus encore, que ceux qui en ont leur
droit prr ,2 ,.
56
pratiquant dàutres spcialits, y compris par des aocats spcialiss dans le
droit des aaires comme ce jeune aocat stagiaire, dans un cabinet
gnraliste mais ou yà beaucoup de social :
Comme jài une ormation en droit des aaires, |la matiere juridique
que je prere| cèst tout ce qui est droit des aaires, droit commercial,
droit social, .avf te aroit fi.cat, ,èv a a. ici ae aroit fi.cat bevrev.evevt
,Sylain, 28 ans, stagiaire,.
Sa consour, dans le mme cabinet, ait apparaitre sa position intermdiaire,
entre le iscal quèlle rejette et le pnal quèlle aoue aimer :
Alors moi, ma matiere prre aroit fi.cat .vrevevt a., alors le droit
social jàime aussi, voi ;àrove qve ;àive a..e te evat qvava vve... cèst... je
sais pas si jèn pratiquerai tout de suite mais je troue a attirant, on erra
cela par la suite ,Sonia, 26 ans, stagiaire,.
La position a part des iscalistes apparait ainsi a lòppos de celle des
pnalistes, et on sàperoit qu`tre pnaliste renoie en ait plus quà une
matiere juridique, a un circuit organisationnel et a une clientele compose
principalement de personnes issues des milieux modestes
43
. Cette opposition
est aussi sans cesse rairme dans les reprsentations des uns et des autres.
Ln eet, lòpposition entre droit pnal et droit iscal, comme lòpposition
aocat , conseil juridique quèlle recoupe tres largement, onctionne comme
une diision premiere qui permet dòrchestrer une part tres importante des
reprsentations du mtier, du champ, des autres et de soi-mme.
Un premier cliage oppose ainsi t`bovve au fric . Pour cette jeune
aocate stagiaire, traaillant dans un cabinet 50 pnal, 50 un peu tout le
reste , le probleme principal pos aux aocats est quìl aut grer un
cabinet , car cèst deenu une entreprise , il aut une rentabilit , il y a des
actures , des charges . Or notre boulot au dpart, cèst pas dàoir a
grer une entreprise, a nous est impos par la ie conomique . Ces
impratis imposs contredisent les aleurs quèlle dend , elle explique son
got pour le droit pnal, qui a de pair aec un rejet du droit commercial :
Dav. te evat ;e ve .ev. biev, ;àive biev, ;àive biev atter a ta vai.ov aàrrt,
;àive biev te. iv.trvctiov., ;e trovre qve cè.t vv trarait ae tovt te tev.. Le
commerce je crois que si jàime pas cèst parce que cèst au dpart une
matiere que je connais peu quoi, en ait, tout simplement, et puis que je
troue beaucoup moins intressant que... je eux dire, ovr voi cè.t a.
artavt vve evtreri.e, cèst pas... ator. qve aefevare vve er.ovve, ta a tovcbe

43
5
airectevevt a ta vatvre bvvaive, et a mìntresse beaucoup plus. Mais bon je
conois que te covverce soit plus intressant pour dàutres, et cè.t biev
.ovrevt aàittevr. tv. tvcratif ar covtre. Mais moi je prere le pnal, et mme
le JAl parce que je troue que a rejoint beaucoup en ait, on tombe
dans... un petit peu dans la vi.ere bvvaive et dans les robteve. bvvaiv. ae
tovt vv cbacvv, et je troue quèn plus, aav. ce. vovevt. ta tàrocat a vve
ivortavce caitate et cèst pas dsagrable, et en plus ben cèst important
aussi, je troue que la ov a vv rte tv. ivortavt a ;over qvi ra vve av aeta
a`vve aefev.e vrevevt ;vriaiqve quoi. Lt cèst ce qui me plait .
Ce qui lui plait dans la proession, cèst donc le cot humain , dendre
des gens a problemes . Son enthousiasme contraste aec son scepticisme
deant les contraintes conomiques : au nieau de la rentabilit, cèst pas... on
peut pas aire que du pnal. On peut pas aire que du pnal dans un barreau de
proince quoi . Llle a plus loin :
je suis tres utopique encore aujourd`hui quoi, jèspere le rester
longtemps parce que je troue a important, mais |...| ce qui me doit,
cèst une idence mais en mme temps on est quand mme du, cèst
que je me dis quàpres, on a de tels impratis inanciers qui ait que... je
eux dire que je troue quà la limite, tìveratif fivavcier vè.t a. covatibte
arec te vetier aàrocat, tet qve voi ;e tèvteva.. ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
Ou cette aocate stagiaire, due par son premier stage :
Ben j`sais pas, j`trouais quòv vècovtait a. te. gev., j`trouais que c`tait...
quòv ev.ait qvà tàrgevt, que... que tout... tout allait trop ite, quòn... ou
alors on laissait attendre les gens trop longtemps, par de trop longues
procdures, que... c`tait une certaine mentalit qui me plaisait pas, en
ait... ,Sophia, 28 ans, stagiaire,.
Ce cliage ait naitre dàutres oppositions. Lòpposition entre les gens et
les socits : ]àrove qve ;e refere qvava vve te. gev. av .ociete., quoi ! dit ce
stagiaire ,Sbastien, 28 ans, stagiaire, qui explique par la son rejet du droit
iscal. Pour lui, tre aocat est alors essayer de se mettre au serice des gens,
en essayant de parler pour eux, en essayant d`tre capable de dendre leur
intrt , ce quìl dit aire : j`pratique raiment le droit comme je oulais le
aire, cèst-a-dire que j`coute les gens, jèssaye de comprendre pourquoi ils ont
agi . Lorsque cette opposition sìncarne, elle met alors la eue et lòrphelin
ace aux banquiers : On est aussi des denseurs de la eue et de lòrphelin...
je ne suis pas denseur des banquiers, moi ! dit Cyril ,29 ans,, aocat
collaborateur dans un cabinet gnraliste , ou encore, l`homme ace a
l`conomie, ce quèxprime cet aocat collaborateur dans un cabinet pnaliste, a
propos des diicults de la direction dùn cabinet: Donc ous aez vve ge.tiov
qvi e.t av..i evb... qvi aoit tre ecovoviqve, et vov a. .evtevevt... et vov a. .evtevevt
58
bvvaive, quoi ! ,Christian, 29 ans, collaborateur,. Le rejet des chires ,
associs a la gestion et a lèntreprise , doit tre compris dans ce contexte :
les chires, a mìntresse pas ! , rpete ainsi un aocat stagiaire ,Sbastien,
28 ans,, qui se dit incapable dja de grer |son| propre compte en banque .
1out, dans ce monde, semble tre pens de maniere binaire : les cliages se
superposent, attribuant a des poles opposs des proprits opposes. A
lòpposition entre l`homme et le ric sàjoutent une srie dòppositions :
aire srieusement son traail , se moquer du client , se remettre en question ,
ire sur ses acquis , solidarit , gosme , lèxercice de la proession , la
contingence conomique, etc. :
Un bon aocat cèst quelquùn qui ait .eriev.evevt .ov trarait, qui sait .e
revettre ev qve.tiov, qvi ve .e voqve a. ae .e. ctievt., qui ne leur raconte pas
nìmporte quoi, qui demande la juste rmunration de son traail, qui
traite ses dossiers correctement. Cèst celui qui sait ne pas rirre .vr .e.
acqvi.. Jài lìmpression quàu nieau de la proession il n`y a aucune
.otiaarite , les aocats sont tres ego.te., peu altruistes. Je me sens proche de
certains aocats mais cèst li a ce quìls sont par ailleurs. èercice ae ta
rofe..iov est tellement li a ta covtivgevce ecovoviqve quòn ait tout dàbord
rentrer te fric aant de oir t`bovve... ,Alice, 40 ans, aocate,.

La permanence des aleurs attaches au droit pnal se riie a covtrario
lorsquòn obsere que ceux qui ne làiment pas ou qui ne le pratiquent pas lui
accordent en in de compte les mmes caractristiques que ceux qui le
pratiquent ou qui aiment le pratiquer. Ce qui change, cèst la aleur attache a
ces caractristiques : la ou les premiers leur accordent une aleur ngatie, les
seconds les peroient de maniere positie : la ou les uns ne oient que des
eets de manche , il sàgit pour les autres dùn jeu amusant , le cirque
ou le cinma deient de l`loquence , la plaidoirie, mprise par ceux qui
n`y oient quùne exercice pas raiment juridique se transorme pour les
autres en une actiit noble et alorisante, qui prend raiment en compte la
situation humaine , la misere humaine et les problemes humains . Ainsi,
une aocate dit ne pas aimer le pnal parce que :
ce vè.t a. rraivevt ;vriaiqve, ov ve fait a. rraivevt ae aroit |...| Il sàgit
plutot dùne situation humaine quìl aut expliquer au magistrat |...| 1ovt
ceta retere ae ta taiaoirie, ae. effet. ae vavcbe, il est juste besoin de saoir
sèxprimer en public, les connaissances juridiques ne sont pas raiment
utiles ,Carole, 28 ans, collaboratrice,.
Lt cet aocat conseil juridique :
59
Vous saez, vov. ve .ovve. a. ae. arti.te., vi ae. coveaiev.. Ov aoit tre aravt
tovt ae bov. ;vri.te.. Certains sont plus ou moins loquents, mais de toute
aon, tètoqvevce, ce vè.t a. ce qvi aoit ivftver .vr tì..ve a`vv titige, ce qvi covte,
cè.t te fova av aroit ,Lmmanuel, 35 ans, salari,.
Ou encore, cet aocat conseil juridique, qui se sent a làise aec le
juridique , qui oulait aire du iscal et passer le concours dìnspecteur des
impots :
Oui, cèst un cabinet ou on ait plutot du juridique, ouais... iscal, etc.,
donc par rapport a un cabinet euh... classique... enin classique`... yà
beaucoup de regles a apprhender, cèst-a-dire que le probleme, si on
plaide un dossier pnal, on a parler de lènance euh... du avrre rerevv
,sourire ironique, ou... de ses parents, ou quìl tait tap a telle poque,
etc., euh... ici, on peut pas aire du... on ait du droit point, donc on a
chercher la regle, donc cèst beaucoup plus... juridique, quoi ! Cèst
beaucoup plus la regle de droit quòn traaille que des effet. ae vavcbe ou
euh... des a.ect. tv. tarvo,avt. par exemple deant un tribunal, cèst pas...
oila ! ,Marc, 30 ans, stagiaire,.
Ou enin, la position de cette aocate collaboratrice, dans un cabinet
gnraliste , qui en airmant sa position distincte des pnalistes, rairme
par la-mme les aleurs de ceux dont elle s`carte :
Au dpart, jàais plus enie d`tre aocat pnal, je le dis toujours, dans
lìmage un peu euh... ,sourire,... je dis pas dendre lìnnocent, mais enin
euh... parce quòn a euh... ,petit rire,... sur 1 000 euh... 1 000 ,petit rire,, 1
000 clients, on doit en aoir un demi qui est euh... ,sourire,... qui est
innocent, donc euh bon... je ne me ais dìllusions, mais euh... ah si des
ois, yà des choses qui sont pas tres justes, ou... et puis inalement, je
suis dans un cabinet gnraliste et a mìntresse aussi beaucoup parce
qu`y a... ,à a. qve te.... cev qvi ri.qvevt aàtter ev ri.ov qvi .ovt a taivare
evtre gvittevet. ov qvi .ovt aigve. aìvtert, yà... yà... tous les gens qui ont des
problemes de baux, les locataires ou les propritaires, yà les problemes
en droit du traail, les gens qui ont des problemes euh... les commerants
dont les actures restent impayes, par exemple... ,Catherine, 29 ans,
collaboratrice,.
Les mmes aleurs sont retournes par cet aocat collaborateur dans un
cabinet gnraliste pour qui la plaidoirie sàpparente a un jeu :
Ah non, j`troue que cèst raiment un vetier avv.avt ! Cèst euh...
cèst... cèst... cèst... cèst amusant ! La ;ovte euh... la joute euh... qui peut
euh... bon, a arrie pas dans chaque dossier, hein, yà des dossiers qui
sont pnibles |...| Mai. qvava rov. tovbe .vr vv bov ao..ier, biev covtevtiev
;air govrvava), arec vve bi.toire avv.avte a tòrigive, cè.t covve vv ;ev ! Cèst un
peu comme vve artie aècbec., hein, un dossier... chacun a son pion, et puis
cèst l`dernier... alors le dernier, cèst la plaidoirie, cèst... et puis... je sais
bien que la plaidoirie aujourd`hui, a eut plus dire grand-chose, mais
60
bon... cèst le dernier argument qui peut... qui peut tout remporter
,sourire,... Lt cèst tres amusant ! Cèst un ;ev ae .trategie ! ,Cyril, 29 ans,
collaborateur,.
Dans un cabinet judiciaire ou on plaide beaucoup ,elle est tous les
jours au Palais ,, cette jeune aocate, qui dit aimer la plaidoirie et mme
aoir un peu plus dàssurance que les autres , ajoute a la plaidoirie une
dimension narcissique :
\à une notion dàide dans ce mtier la, mais je crois justement aussi, et
cèst la aussi quìl y a a mon ais le cot narcissique, cèst quòn aime
aider les autres, cèst une certitude, mais quòn aime aussi a parce que a
nous ait du bien a nous aussi quoi, jèux dire, je pense quìl y a les deux
cots. Lt puis cèst rai que moi, dendre la eue et lòrphelin, jèux
dire, pour moi cèst un mtier noble, mais pas noble dans le sens la
noblesse, noble dans le sens, cèst un beau mtier quoi ,Serine, 25
ans, stagiaire,.
2. Le clivage ancien / nouveau
Cette distinction ondamentale ,entre pnal et iscal, entre aocat et conseil
juridique, se double encore dùne autre coupure, qui spare làncien - u
comme un age dòr - du noueau, ta traaitiov de ta voaervite, le notable du
che dèntreprise , la Proession de ce quèlle est deenue :
Quand je me oyais aocat, je oyais le notable dot dùne
reconnaissance sociale ,Adrien, 35 ans, aocat,.
De mme cet aocat, qui se spcialise dans le droit pnal :
Ben le mtier, a une certaine poque, c`tait un peu euh... on a dire
grossierement ae tà..i.tavat .ociat, quoi, cèst-a-dire quèectiement,
c`tait des personnes qui disposaient de... de grandes richesses de par leur
euh... leur euh... statut amilial et qui pouaient se permettre
eectiement de receoir des gens, de discuter aec eux et de plaider
pour eux pour euh... ovr ta voaiqve .ovve a`vve oigvee ae vaiv. La
situation conomique aujourd`hui tant ce quèlle est, cèst plus raiment
la mme chose ! Maintenant, a dpend des gens, yà des gens qui ont
leur mtier en... pratiquement pour une bouche de pain parce quìls
considerent que pour eux, cèst essentiel euh... te vetier a evcore ae. ratevr.
qvìt covrievt ae re.ecter et evcore vve foi., ae bo..er a t`..]., cè.t vv ev tàvciev
cte av vetier ! \à des personnes qui reuseront toujours euh... j`connais
des cabinets ou des gens se prsentent pour traailler a lÀ.J. et on leur
dit : non, cèst pas... cèst pas not`boulot ! ... Lectiement, moi, je
troue a un peu choquant parce que euh... votre rofe..iov, ette a qvava
vve ae. racive. qvìt covrievt ae re.ecter, mais moi encore une ois, si on
prere intgrer des normes conomiques dans la proession et se dire
que il aut respecter des ratios euh... jài pas de critiques a aire, cbacvv roit
te vetier a .a faov, quoi ! ,Sbastien, 28 ans, stagiaire,.
61
Ou encore cette jeune aocate, dans un cabinet pnaliste, a propos de
lòlution du mtier :
Ben il a olu, mais il a olu aussi aec son temps, je crois quìl y a
certainement des choses qui disparaissent, mais aut saoir que te vetier
aàrocat etait aàbora vv vetier ae taiaevr., avararavt, et vaivtevavt cè.t rrai
qve a aerievt vv vetier vv ev tv. covverciat ,Sylie, 26 ans, stagiaire,.
Ce cliage entre làncien et le noueau met alors clairement en idence le
probleme de la concurrence et des diicults actuelles sur march du traail :
de nouelles oppositions iennent alors encore se surajouter, entre le acile et
le diicile, entre le plein emploi et les problemes pour trouer un stage, entre la
possibilit de lìndpendance et le non-choix de la collaboration, et rapparait
alors cette image rcurrente de lòlution de la proession ers une actiit de
gestion :
Cèst ident, j`pense que... c`tait certainement beavcov tv. facite ,à
qvetqve. avvee. quàujourd`hui. Ca se traduit notamment par le ait quìl y
en a beaucoup aujourd`hui euh... si ous me permettez lèxpression, qui
restent sur le carreau. Suit de prendre les promotions du ClPA de Paris
et ous en aez chaque anne la moiti, ce qui doit aire a peu pres 400
qui ne trouent pas de stage. Donc on peut pas dire que c`tait le cas il y
a 10 ou 15 ans... donc cèst une proession qui certainement est beavcov
tv. aifficite av;ovra`bvi, a se traduit dans le cadre de lèntre dans la
proession, a se traduit aussi apres euh... aant les gens pouaient
prendre leur indpendance beaucoup plus rapidement, aujourd`hui, je
pense quìl y en a de moins en moins qui sìnstallent. Donc cèst de plus
en plus diicile et quand yèn a qui sìnstallent euh... ben yèn a qui nèn
ient pas... donc il est ident que cèst une situation qui nèxistait pas il
y a disons 15 ou 20 ans. Les charges tant de plus en plus lourdes euh... il
suit pas seulement de pouoir aire un chire dàaires, il aut en plus
pouoir aire des bnices. Lt aujourd`hui, cèst comme a quòn
raisonne parce que sinon euh... on serait ite radi de la proession. Celui
qui gere son cabinet comme dans l`temps euh... il est tres ite contraint
de... contraint de... choisir une autre proession, pour pouoir payer ses
charges. Donc la cè.t tv. covve it , a 1: ov 20 av., a ei.te tv. ! Cè.taaire
qvàv;ovra`bvi, it favt gerer. avt gerer vv ao..ier ,Christian, 29 ans,
collaborateur,.
De mme, cet aocat exerant du juridique et du judiciaire :
Cèst sr qui ,àrait vve eoqve travqvitte : les aocats taient libres,
prestigieux, les clients sèn remettaient a eux. Aujourd`hui les juridictions
sont plus lentes, les clients ont moins appel aux aocats. Les aocats
sont moins libres |...| Yàrait vve bette eoqve : des grands cabinets aec un
beau olume dàaire. Aujourd`hui, ils nònt pas pu maintenir la mme
actiit ,Richard, 28 ans, collaborateur,.

62
Dans le cadre de cette opposition, les aleurs attaches au droit pnal sont
celles qui qualiiaient la proession traditionnelle ,par opposition aux aleurs
mises en aant par des aocats-conseils : rapidit, eicacit, rentabilit,
proessionnalisme, etc.,. Ln tmoigne la rponse de ces deux aocates dans un
cabinet spcialis en droit pnal ,Sylie, 26 ans, Serine, 25 ans, :
Q. : Lst-ce quìl y aurait une expression pour ous qui qualiie la
proession
Sylie : Moi je crois quìl aut reprendre le serment de làocat, donc yà
cinq termes : la probit... ,elle hsite, puis rit,. J`tais tout a ait dàccord
aec le serment de làocat, donc...
Serine : 1u lès toujours au bout dùn an...
Sylie : Oui, oui oui...
Serine : (a a, je suis pas la seule... qui reste utopique.
Sylie : ,a sa consour, Prends, prends le reglement intrieur, pour...
,rires,... Donc la robite, cèst t`bovvtete... t`bvvavite, cèst tres important...
,elle hsite,...
Serine : ,atigue, Oh cèst bon...
A contrario, cet aocat collaborateur dans un cabinet de conseils juridiques,
qui tient particulierement a prsenter une image de lui-mme conorme a la
ision traditionnelle de làocat et ce dàutant plus quìl nèn proite pas
naturellement de par sa spcialit :
Moi je tiens a cette image je dis pas de notable, mais... enin si quand
mme, on a une place a tenir, il aut tre distant pour aoir quand mme
une certaine image aupres des gens... ,Marc, 30 ans, stagiaire,.

63
CONCLUSION

Lènsemble de ces oppositions montrent que loin de se drouler dans un
espace transparent , le stage en cabinet est au contraire pris dans les
oppositions qui structurent le sous-champ des praticiens du droit dans son
ensemble. On ne peut donc aire abstraction des contraintes propres
quèxercent ces oppositions sur les protagonistes de la relation de stage. Car ils
sont pris dans un espace des reprsentations, structur autour dùne opposition
ondamentale qui orchestre toutes les autres. Il est donc possible de dgager
deux grands idaux-types :

aocat traditionnel conseil juridique
pnal iscal
ancien noueau
le Palais le cabinet
lenteur rapidit
notable che dèntreprise
monde des hommes monde de lèntreprise
l`humain le ric, le proit
rejet des chires ision conomique

Ces grandes oppositions, largement partages et dàutant plus eicaces
quèlles peuent encore onctionner dans les spheres extra-proessionnelles,
permettent a chacun de se positionner dans lèspace social et conduisent
surtout a associer au pnal une nbuleuse de aleurs qui alorisent l`homme, les
relations humaines , personnelles et approondies, et donc a aoriser la
personnalisation de la relation de ormation, a traers dùn cot, lìmplication
du Maitre de stage et, de làutre, lìdentiication du stagiaire. Lìmportance du
critere humain lors du choix du Maitre de stage peut dàilleurs tre compris
dans ce contexte, ce quèxprime cet aocat collaborateur ,29 ans, exerant dans
un cabinet ou on traite par importance des dossiers pnaux :
Q. : Lt comment... sur quels criteres sèst ait otre choix
Christian : Luh... e..evtiettevevt bvvaiv. Cèst-a-dire sur les rapports aec
celui qui allait tre mon Maitre de stage. Mais bon, cèst pas... cèst pas
par rapport aux domaines dàctiit ou par rapport a la... ou par rapport a
la structure... .
64
On peut alors ajouter a ces idaux-types deux lignes relaties aux modalits
du choix du stage :

choix humain choix du domaine du droit
orte personnalisation aible personnalisation

La pratique pnale apparait ainsi constitue dùn ensemble de relations
personnaliss : entre le stagiaire et son Maitre de stage, mais aussi entre le
stagiaire et son client : nous on les connait quand mme parce quòn a pass
deux ans aec eux ,Serine, 25 ans, stagiaire,. Cette orte personnalisation,
qui peut aller jusquà lìdentiication par le stagiaire du Maitre de stage au
pere , apparait donc comme une spciicit de la pratique pnale.

Parce quìl est le lieu de la transmission de aleurs, de principes thiques
mais aussi, et surtout, dùne position a lìntrieur dùn champ, parce quìl
sàpparente a une relation de domination le plus souent accepte comme telle,
parce quìl permet la construction de lìdentit proessionnelle des aocats,
identit qui se dinit relationnellement dans un espace structur par des
oppositions binaires, le stage en cabinet apparait, au terme de cette analyse,
comme un moment unique, un moment cl de la socialisation proessionnelle
des aocats.
Mais, malgr son importance, ce moment socialisant ne rsume pas pour
autant lènsemble des processus qui entrent en jeu dans làpprentissage du
mtier dàocat. Cet apprentissage sèectue aussi a lèxtrieur du cabinet, en
regardant les autres aire, au Palais, a lìnstruction, aec les clients. Si bien
quùne analyse plus globale de lèntre dans la proession dàocat - qui
dpasse le cadre de cette tude - ne pourra pas aire l`conomie dùn traail sur
ces ormes de socialisation latrales . Ce a quoi, prcisment, cette jeune
aocate-stagiaire nous inite :
Le Maitre de stage est pas uniquement |un meilleur enseignant que le
pro de lac|, enin, je eux dire, le Maitre de stage, oui bien sr, mais pas
seulement, parce que cèst aussi les conreres que lòn croise au Palais,
cèst aussi ce quòn oit, cèst le ait de oir, jèux dire, cèst pas
uniquement ce quòn nous inculque. Cèst aussi le ait de oir qui mà
appris quoi. ,Serine, 25 ans, stagiaire,.
65
ANNLXL

Lntretien avec Severine et Sylvie, stagiaires chez Me D., dans un cabinet
pratiquant majoritairement du droit penal.
Realise par 1om Charbit le J2 decembre J997, Amiens.
Duree approximative : 70 minutes.

Lèntretien sèst droul dans le bureau de Serine, a lìntrieur du cabinet
de Me D.
44
. Apres eniron un quart d`heure dàttente, Serine màccueille dans
son bureau. Jàais normalement rendez-ous aec sa collegue, Sylie, mais elle
tait alors occupe. Lèntretien dbute donc aec Serine, durant eniron
quarante minutes, aant que Sylie la rejoigne. Je reprendrai aec elle le
questionnaire au dbut et le terminerai aec les deux stagiaires. 1outes deux
sont habills assez simplement : pull en laine ,orange pour Serine, ert pour
Sylie,, pantalon. Pas de tailleurs, pas de bijoux : aucun des attributs
estimentaires par lesquels les membres de la proession se distinguent, si ce
nèst un stylo Mont-Blanc, que Serine manipule distraitement pendant
lèntretien, et une montre dont les aiguillent reprsentent vve batavce et vve
tvve.
Lèntretien se droule dans une ambiance tres dtendue, oire intime
45
,
sans doute due a la lumiere tamise que diuse une lampe ancienne pose sur
le bureau et jettant le reste de la piece dans la pnombre, ainsi quàu bureau
quàucun dossier nèncombre, probablement rang pour lòccasion et

44
Pour la description du cabinet, se reporter au paragraphe Le cliage judiciaire , juridique .
45
Il est clair que certains entretiens - celui-ci est en un bon exemple - comportent de part et
dàutre une certaine orme de sduction, aorise par lèmpathie de lènquteur, et qui est
certainement propice a un doilement ou, a tout le moins, a un certain relachement des
enqutes. Parce que lèntretien approondi nèst jamais paraitement neutre ,et doit-il
l`tre ,, ce type de dimension ne peut et ne doit pas tre carte de lànalyse.
66
dgageant une nette impression de disponibilit. Signe de cette dtente
progressie, le langage des deux stagiaires deiendra de moins en moins
sureill, Sylie restant touteois plus rsere que sa consour. De nombreux
rires ponctueront les phrases.
Pour aciliter la lecture, on a mis en caracteres gras les questions, en
caracteres normaux les propos de Serine, et en italique ceux de Sylie.

Quels sont d'aprs vous les deux
ou trois problmes principaux qui
se posent aujourd'hui aux avocats ?

,long silence, Jài a peine un an de
barreau la, elle est dure otre question.

Pour vous alors ?

Non, mais j`crois que, je sais pas, le
probleme cèst quìl aut grer un
cabinet, et que grer un cabinet cèst
deenu une entreprise, et que grer une
entreprise, cèst plus acile aujourd`hui
parce que tous les dossiers quòn a
cèst des dossiers quasiment tous, pour
la quasi totalit des dossiers aec làide
judiciaire, cèst dossiers qui demandent,
quelque soit le dossier, toujours un
minimum de temps de prparation,
quìl aut une rentabilit quòn peut
plus, quòn a plus, et quòn peut plus
aoir. J`crois que cèst lèssentiel du
gros probleme, enin, a mon sens, a
mon sens. Moi je sais que je suis pas
encore installe mais a iendra un jour
ou làutre et cèst des choses qui
mìnquietent dòres et dja parce que
cèst ident que, je me rend de plus en
plus compte que cèst rai que cèst
une entreprise, cèst des salaris, yà des
actures a payer, et quòn a pas, jèux
dire yà de grosses diicults a ce
nieau la, dàutant plus que les charges
sont, alors j`parle pas pour mon cas
puisque quand on dbute on a, on a
des charges qui sont moins lees,
mais les charges sur le principe sont
excessiement lees, enin dàpres ce
que jèntend dire et dàpres ce que je
peux constater. Donc cèst rai que
grer une entreprise lorsquòn est seul,
quòn est aocat en plus, et quòn est
pas au dpart, notre boulot au dpart
cèst pas dàoir a grer une entreprise,
et a nous est impos par la ie
conomique, et je crois que cèst la la
grosse diicult, et ce qui ait que les
aocats maintenant sèn sortent plus,
yà plein dàocats qui sìnstallent ou
mme yà de plus en plus de
collaborateurs, parce que ben on peut
plus sìnstaller aussi acilement, donc
yèn a qui ont rester collaborateurs
cinq ans, six ans, dix ans alors que cèst
peut-tre pas orcment ce quìls
souhaitent, parce quìls nònt pas le
choix, ils nònt pas suisamment de
clientele personnelle et de ond de
roulement en ait, pour pouoir
sìnstaller, et yèn a aussi qui essayent et
pour qui a marche pas.

Lst-ce que vous pourriez-vous
decrire votre journee ordinaire,
comment a se passe, depuis le
moment ou vous arrivez ici
jusqu'au moment ou vous
repartez ?

Jài pas de journe en ait raiment
ordinaire, puisque moi je suis dans un
cabinet qui est a cinquante pour-cent
pnaliste, donc je dirais quèn regle
gnrale, ma journe ordinaire a a
tre en arriant au cabinet, dàbord
6
regarder mon courrier, de oir
làgenda, en gnral, jàrrie ers 8h30,
donc les audiences commencent ers
9h, mais le matin yà toujours
beaucoup moins dàudiences que
làpres-midi. Bon nous, dans un
cabinet pnaliste, yà ncessairement
des instructions quand mme, qui ont
aussi lieu le matin, donc des ois a a
tre aussi partir a 6h ou a h pour aller
en instruction a Senlis ou a Vepsurelle
,, ou nìmporte ou, on est un cabinet
ou on se dplace beaucoup, mais en
regle gnrale, jàrrie ici a 8h30, je
regarde un peu mon courrier, je me
prpare a làudience, donc je remet mes
dossiers en ordre sìls sont pas en
ordre, en gnral, je les ai us la eille,
mais jài peut-tre pas ait les notes de
plaidoirie ou autre, donc je ais a, je
prends le courrier Palais, je pars au
Palais, je dpose le courrier Palais,
jèux dire les correspondances entre
conreres ou les conclusions quòn
dpose dans les dirents grees. Lt
puis ben je ais a làudience, alors je
rentre en gnral pas trop tard le midi,
mais sous rsere que je sois sur
Amiens, ce qui est, a dpend des
priodes mais yà des priodes ou je
suis quasiment jamais le matin sur
Amiens quoi, ou je suis a lèxtrieur. Lt
puis, bon en gnral, entre midi et
deux, si on a le temps de manger on a
manger sinon on reste au cabinet et au
traail ou alors on est sur la route, et
làpres-midi, cèst galement des
audiences, quand on a pas dàudiences
on en proite, en ce qui concerne
làpres-midi, en gnral pour aller a la
maison dàrrt, entuellement pour
conclure mais on essaye dàller quand-
mme assez souent a la maison
dàrrt, et le soir, cèst rendez-ous et
conclusions quoi : les rendez-ous a
partir de 18h en moyenne, je sais quìl y
a des aocats qui en mettent la journe
quand ils saent quìls nònt pas
dàudiences, mais moi, ne serait-ce que
par mon statut de collaborateur, je
peux diicilement de le aire, puisque
on ait làgenda chaque semaine, enin
le endredi pour la semaine qui suit,
donc je peux pas proir dix jours
aant de mettre un rendez-ous en
pleine journe, donc jài pris l`habitude
de le aire le soir quoi, entre 18h, et
20h, 21h, et puis on conclut apres, ou
entre deux ou...

a fait des longues journees...

(a ait des journes correctes, oui.

Quels types de responsabilites
vous sont confiees ici, en general,
qu'est-ce qu'on vous donne comme
dossier ?

Moi je mòccupe essentiellement, je
ous dit cèst un cabinet 50 pnaliste,
50 un peu tout le reste, alors moi je
mòccupe de tout ce qui est JAl, donc
les diorces, le juge aux aaires
matrimon... juge aux aaires amiliales
et autres, donc en gnral cèst Maitre
D. qui a receoir le client la premiere
ois, pas systmatiquement, des ois
cèst moi, mais en regle gnrale cèst
lui, soit il me transmet les pieces qui
me permettent de conclure et je
conclus, soit je les ai pas et dans ce cas
la je reconoque de moi-mme le
client, bien idemment, les courriers
que je ais partir pour Maitre D. lui
sont transmis, cèst lui qui signe, donc
si il oit par exemple que jài conoqu
quelquùn et quìl pense que yà pas lieu
de le conoquer, bon ben il passe pas
la lettre, il mèn inorme idemment
pour que je puisse quand mme
conclure. Lt donc moi je mòccupe de
tout ce qui est JAl, le pnal est diis
entre les deux collaboratrices, alors en
ce qui concerne le pnal, on assiste a
toutes... cèst a dire que je ais
mòccuper de tant de dossiers, je garde
toujours les mmes dossiers, jàssiste a
68
toute lìnstruction, cèst moi qui la ait
quoi. 1oute lìnstruction cèst moi qui
la ait, et puis sinon, ben le reste, les
responsabilits son partages en ait,
quand Maitre D. dcide de nous
donner des conclusions a aire, ben on
a aire les conclusions dans tel
dossier, et puis yà des secteurs, moi je
mòccupe aussi du prud`homme, ce qui
eut pas dire pour autant que jìrai
plaider tout le prud`homme, autant
pour le JAl, cèst systmatiquement
moi qui plaide, sau un impru
dàgenda, autant le prud`homme cèst
un peu tout le monde quoi, parce que
JAl cèst du tout enant quoi.

Il y a une activite qui a votre
preference ?

Le pnal.

Le penal. Lt une que vous aimez
moins ?

Le commerce.

Pour quelles raisons ?

Parce que dans le pnal je me sens
bien, jàime bien, jàime bien aller a la
maison dàrrt, jàime bien les
instructions, je troue que cèst un
traail de tout le temps. Le commerce
je crois que si jàime pas cèst parce que
cèst au dpart une matiere que je
connais peu quoi, en ait, tout
simplement, et puis que je troue
beaucoup moins intressant que... je
eux dire, pour moi cèst pas parlant
une entreprise, cèst pas... alors que
dendre une personne, la a touche
directement a la nature humaine, et a
mìntresse beaucoup plus. Mais bon je
conois que le commerce soit plus
intressant pour dàutres, et cèst bien
souent dàilleurs plus lucrati par
contre. Mais moi je prere le pnal, et
mme le JAl parce que je troue que
a rejoint beaucoup en ait, on tombe
dans... un petit peu dans la misere
humaine et dans les problemes
humains de tout un chacun, et je
troue quèn plus, dans ces moments la
làocat a une importance capitale et
cèst pas dsagrable, et en plus ben
cèst important aussi, je troue que la
on a un role plus important a jouer qui
a mme au dela dùne dense
purement juridique quoi. Lt cèst ce
qui me plait.

Combien vous consacrez de
temps votre clientle personnelle
dans la semaine, c'est evaluable ?

Non, jàrrierai pas a làluer
dàutant plus que bon jài a peine un an
de barreau donc... jài quand mme une
petite clientele personnelle, mais
jàoue que je priilgie, a tort, les
dossiers du cabinet plutot que les
miens parce que ses clients, on les gere
comme on eut, quand on traaille
pour quelquùn, on a des impratis
is-a-is des clients de ce quelquùn
dàutre, qui ne sont pas les notres et
donc on peut pas grer comme on
eut. Moi mes dossiers, si je prends du
retard dans un truc, si ma cliente est
pas contente, je mèn arrange aec elle,
je mèn explique. 1andis que quand
cèst pas mes clients, je peut pas me
permettre, je eux dire la responsabilit
est a mon ais plus importante, et donc
cèst rai que je ais peut-tre parois
laisser un peu de cot mes dossiers
personnels. Ln ait mes dossiers
personnels jèssaye de les traailler
essentiellement le, parce que cèst
suisant pour moi a l`heure actuelle, le
samedi matin, jèssaye de conclure,
dàssigner le samedi matin, et en ce qui
concerne les audiences, bon ben si jài
besoin d`y aller, j`y ais sans aucune
diicult. Mais pouoir chirer, j`y
arrierai pas.

69
J'aimerais parler un petit peu de
votre cursus : ou est-ce que vous
tes allee, au collge, au Lycee,
votre cursus universitaire ?

Alors au college, je suis ne a
Montdidier ,,, donc le college je lài
ait a Montdidier, ainsi que la petite
cole, je suis arrie au Lyce a la
Proidence ,,, comme j`tais tres
jeu...enin tres jeune, j`tais jeune,
jàais 14 ans, et que je ne pouais pas
aire le trajet tous les jours, jài t dans
le pri parce que a aait un cot plus
cocon, et que par rapport a la cit
scolaire dont je dpendais
normalement, c`tait beaucoup moins
grand, donc a mèrayait moins, et a
erayait moins aussi mes parents...

Le collge etait public, lui ?

Le college tait public oui. Oui oui,
le college tait public. C`tait le CLS de
Montdidier. Lt puis apres la
Proidence, jài t a la lac de Droit
dÀmiens, jài tout ait a Amiens, jài
ait dàbord une maitrise de Droit des
Aaires parce que, alors que je oulait
tre aocat dja, je... jài eu un moment
ou je me suis dit non, cèst pas bien
comme mtier, donc jài ait Droit des
Aaires, et puis inalement, apres aoir
ait un stage en entreprise, je me suis
rendu compte que jàais pas enie de
traailler pour quelquùn a ie quoi,
donc je me suis retourne a noueau
ers le mtier dàocat, et jài donc ait
en mme temps que lÌLJ une maitrise
de Droit Pri.

Lt comment vous avez trouve
votre stage la sortie du CIPA ?

Parce que j`tais au ClPA a
Amiens, que mon patron est
proesseur la-bas, et cèst lùn des plus
constant parce quìl nous ait des cours
de plaidoirie, donc on làait toutes les
semaines alors quèn gnral les pros,
a change... a la limite, yèn a quòn
oit quùne heure et demi ou deux
heures, et jài demand a aire mon
prstage chez lui, parce que ben
comme le pnal mìntressait et que
c`tait, enin cèst le cabinet spcialiste
a Amiens, lui est toujours prt a
prendre des prstagiaires, cèst
quelquùn qui sòccupe beaucoup de la
ormation, donc il mà pris en prstage
et apres, comme une de ses
collaboratrices deait partir, il mà
propos de rester dans son cabinet
quoi, donc en ait jài pas, jèux dire
jài pas eu besoin de aire de courrier
quoi, jài eu la chance dàoir un stage
rapidement parce que jàais pu aire
mon prstage ici et que...

Donc vous connaissez un peu
l'histoire du cabinet ? Les avocats
qui sont passes par l ?

Oui.

Vous connaissez par exemple le
Matre de stage de votre Matre de
stage ?

Non, parce que mon Maitre de
stage a 33 ans de barreau, donc son
Maitre de stage... enin je le connais de
nom, mais il exerce plus, mais je le
connais de nom, dàilleurs son ils a
repris la SCP, mais lui je ne le connais
pas. Je connais sa rputation, mais je le
connais pas lui quoi. Par contre je
connais orcment tous les
collaborateurs qui sont passs par le
cabinet parce quìl y en a eu beaucoup,
parce que lòptique du cabinet est a
mon sens de ormer, dàoir une
collaboration relatiement longue, mais
bon quand la personne a la possibilit
de sìnstaller, la personne a sìnstaller
et il prend un noueau collaborateur.
Je pense pas dàilleurs que ce soit son
0
optique a lui dàoir des collaborateurs
qui restent indiniment.

Donc aprs un an de barreau,
quel jugement vous portez sur la
profession ?

Je peux diicilement porter un
jugement parce que jài tendance a
penser que quelque part, ma
proession, entre guillemets, cèst un
peu a part de làocat classique, parce
que bon je ois sur Amiens par
exemple, yà trois-quatre aocats
pnalistes, pas plus, et cèst rai que je
ais tellement de pnal que, je ais
autant de pnal que du reste, donc yà
quand mme la moiti de mon temps
quèst pris par le pnal, donc jài pas le
sentiment en ait, enin je peux
diicilement porter un jugement sur la
proession en regle gnrale, parce que
je troue que moi cèst un peu a part
quoi, ce que je ais, sans dire que cèst
mieux ou que cèst moins bien, mais je
troue que cèst un petit peu dirent
du reste , sinon je dirais que cèst une
proession qui a priori soure pas mal,
de ce que jèntends, des chos, parce
que moi je suis pas a mme dàbord de
juger par rapport a aant, et puis de...
mais apparemment cèst une
proession qui soure pas mal, mais...
en dehors de a, je peux pas, j`peux pas
tellement en dire plus quoi.

Mais pour vous, vous tes
satisfaite, deue...

Ah moi je suis completement, je
suis satisaite, mais je suis satisaite
parce que je saais aussi ou jàllais,
jèux dire, jài ait un prstage de deux
mois et demi, mme trois mois ici, je
connaissais le onctionnement de ce
cabinet, jài pas t, jài pas t surprise
du tout par ce que jài ait, et si je lài
t, cela nà pu tre quàgrablement
parce que jài la chance d`tre dans un
cabinet judiciaire ou on plaide
beaucoup et ou donc peut-tre que, par
rapport a dàutres qui ont dbut dans
des cabinets de conseil et qui en sont
aujourd`hui au mme nombre de mois
que moi, peut-tre que jài un peu plus
dàssurance et tout parce que je suis
tous les jours au Palais, que je connais
bien les magistrats, que je connais bien
les conreres alors quìl yèn a qui les
connaissent encore tres peu, cèst pas
pour a quà cot de a eux sont seront
beaucoup plus a làise pour conclure
que moi par exemple, parce que moi
en ait je conclus tres peu, je ais
beaucoup aux audiences mais je
conclus tres peu, donc... Mais je me
sens, non, je me sens bien dans ce
mtier, jàime beaucoup.

Lt y'a quand mme des aspects
negatifs ?

Làspect ngati, cèst que a prend
normment de temps, surtout pour
une emme, moi mes horaires cèst
8h30 le matin, au plus tot 20h le soir,
et en regle gnrale 21h, 21h30, et puis
le samedi matin, eh ben cèst cabinet,
et puis le samedi apres-midi cèst
maison dàrrt jusquà 18h, donc en
ait jài le samedi soir et le dimanche
quoi, donc je troue que cèst tres
prenant et en particulier pour une
emme. Maintenant cèst aussi un petit
peu la particularit du pnal, parce que
le pnal, jèn reiens toujours au
probleme de rentabilit dùn cabinet, le
pnal, cèst des dossiers a làide
judiciaire les trois quarts du temps
donc cèst des dossiers ou on gagne
pas normment et ou en plus on est
pay tres tard, je eux dire, on dbute,
et cèst que a la in de lìnstruction qui
dure un an et demi, deux ans quòn
peroit quelque chose et a cot de a,
a prend un temps norme, a prends
un temps norme parce que les
dtenus ils ont besoin de oir leur
1
aocat souent, donc il aut y aller,
essayer d`y aller toutes les semaines, ou
tous les quinze jours, les instructions
cèst tres long, et une instruction a
dure au moins une heure, une heure
trente, et pour chaque dossier, les gens
sont entendus au moins cinq ou six
ois, donc, a ce moment la, il aut aller
consulter le dossier pour prendre des
notes, oir ce quìl y a de noueau,
entuellement pour commander les
PV mais pas systmatiquement, donc
prendre des notes, a prend bien une
heure ou deux, aut aller prparer le
client aant lìnstruction, donc aut
aller le oir en maison dàrrt, en pleine
semaine, des quòn peut, pour leur dire
ce qu`yà dans le dossier, oir aec eux
comment ils doient se comporter,
quìls sachent bien ce quìls ont dclar,
ce que dclarent les ictimes ou les... a
dpend de quel cot on est, des ois on
est partie ciile aussi, et a prend, a
prend normment de temps. Donc je
pense que a ait perdre du temps par
rapport au reste, je eux dire quand on
a que des dossiers judiciaires mais hors
pnal, bon ben si on traaille, cèst
quoi : cèst aller a làudience, receoir
les clients, conclure, je eux dire, a
prend beaucoup moins de temps que
lorsquìl aut... Mais je crois que cèst le
probleme du pnal, et je pense que
cèst pour a aussi que yà pas plus de
pnalistes sur Amiens comme dans
dàutres barreaux en ait, parce que au
nieau de la rentabilit, cèst pas... on
peut pas aire que du pnal. On peut
pas aire que du pnal dans un barreau
de proince quoi. Lt a prend du
temps en plus.

Lst-ce qu'il y a, pour vous, une
expression qui definirait la
profession ? Une sorte d'image...

Non.

Alors si je vous dis : tenor du
barreau, avocat-homme d'affaire,
professionnel du droit, defenseur de
la liberte, notable, pilier de la
democratie, conseiller juridique, il y
a une expression dont vous vous
sentez plus proche, ou une plus
eloignee ?

Non, je constatais simplement
quèn ait eectiement pour moi yà
pas... je eux dire le mtier dàocat en
ait cèst un terme trop gnral, parce
quand on dit conseiller juridique, tnor
du barreau ou autre, cèst des mtiers
tellement dirents, je eux dire, a nà
rien a oir, a nà rien a oir. Lt cèst
pour a je crois quìl peut pas y aoir
une expression parce que dja le terme
gnrique aocat englobe dja un tas
de choses completement direntes.
Lt en plus, il y a dja ce que chacun
entend aire, je eux dire chacun a sa
perception du mot aocat, et a sa
coniction quant a son mtier, et donc
rien que a ait que chacun le it
diremment, et donc le ait
ncessairement diremment en ait.

Lt est-ce que vous en avez une ?

Oh ben moi je suis tres... cèst peut-
tre du a ma jeunesse, mais moi je suis
tres... je ous dit, jàime le cot humain,
jàime le cot... donc moi je suis un
petit peu, pas orcment dàilleurs, je
suis pas du style dendre la eue et
lòrphelin, enin pas orcment, parce
que la eue et lòrphelin, cèst plutot
le bon cot des choses, et que je me
retroue un peu plus souent du cot
dense que du cot partie ciile, mais
a ressemblerait a a en ait, mais en
prenant le terme la eue et lòrphelin
daantage dans le sens : gens a
problemes quoi. Moi cèst les trucs qui
me plaisent quoi, en tout cas pour
lìnstant. Mais bon je suis tres utopique
encore aujourd`hui quoi, jèspere le
2
rester longtemps parce que je troue a
important, mais peut-tre que je
changerais aussi, notamment quand
jàurais, et cèst ce qui me doit, enin,
ce qui me doit, cèst une idence
mais en mme temps on est quand
mme du, cèst que je me dis
quàpres, on a de tels impratis
inanciers qui ait que... je eux dire
que je troue quà la limite, lìmprati
inancier nèst pas compatible aec le
mtier dàocat, tel que moi je
lèntends. Je eux dire, la cèst raiment
le cot pnal quoi et le probleme cèst
que a rentre orcment en ligne de
compte donc je crois qu`y a un
moment ou peut-tre quòn empiete,
cèst-a-dire quìl yà un cot qui prend
plus dìmportance que làutre, et je
pense que peut-tre que a derait pas
tre le cas, et que peut-tre que a
dorme un peu justement le mtier
dàocat.

De mme, est-ce qu'il y a des
personnalites ou des etudes dont
vous vous sentez proches, d'autres
eloignees ?

Non.

J'ai encore une liste : Iidal,
Badinter, Collard, Lrnst & Young,
Garaud, Leclerc, Levy, Lombard,
Spizner...

Oh lidal ouais non ben a je me
sens plus qu`loigne quoi, moi, pour
moi, cèst deux mtier dirents.
J`dirais, jàurais tendance a dire Garaud,
oui. Mais daantage parce que cèst une
connaissance, pas personnelle, mais du
cabinet particulierement, du patron, et
qui ait le mme mtier, mais...
Badinter, jài beaucoup dàdmiration
pour lui parce que... les pnalistes qui
ont t cits, mais daantage dàilleurs
Badinter et Garaud que Collard ou
autre. Daantage.

D'accord. J'avais encore Vergs,
Soulez-Larivire, etc...

Ben Verges, moi je, jài pas, enin je
troue que cèst un bon aocat, mais je
suis pas plus impressionne que a,
moi je ais ous dire, je suis plus
impressionne par des types comme
Garaud, ou comme Badinter, dàbord,
ils ont connu la peine de mort, et je
crois que c`tait autre chose encore a
ce moment la, et puis bon ben Verges
je troue quìls ait des trucs tres bien,
enin tres bien, quìl est brillant dans
son boulot, mais moi-mme je pense
que quand on est en dense, ce qui est
souent, mme tout le temps en
dense, je eux dire, a mon ais, cèst
pas orcment ce quìl y a de plus
diicile de dendre quelquùn qui a
commis un crime parce que
inalement, de toute aon, on risque
quoi, on risque plus grand chose jèux
dire. A l`poque de la peine de mort,
oui c`tait quelque chose, c`tait
quelque chose, mais aujourd`hui, on
risque plus... bien sr que si, on risque
une peine, je eux dire, mais, si on ait
correctement son boulot, on est pas
responsable de toute aon de la peine
qui a tre tombe, et en plus, jèux
dire, aut tre honnte, on est en
dense, on sait bien que... alors cèst
rai quòn peut essayer, on essaye de
baisser ce qui a tre prononc, mais
bon moi je ois, je dirais que mon
exemple a moi, a la limite cèst, cèst
mon patron, et je sais pertinemment
que lui par exemple, lorsquìl est aux
assises, jamais il a rclamer une peine,
je eux dire il entend làocat gnral
qui prononce une peine, lui il est pas la
pour dire : non non, mettez pas
quinze ans, mettez dix , ce quòn
essaye de aire, cèst dèxpliquer qui est
la personne, parce que, pour reprendre
un peu lèxpression la eue et
lòrphelin, en regle gnrale, les types
3
qui comparaissent deant une cour
dàssise, yà toujours quelque chose qui
explique, qui excuse pas mais qui
explique, et nous, ce quòn essaye de
aire, cèst dèssayer de dire : ben
ous saez, nous on les connait quand
mme parce quòn a pass deux ans
aec eux, et on eut simplement ous
expliquer , et dans la mesure ou on
prend son traail de cette aon la, et
on estime que cèst a son traail, je
troue pas quìl y ait des enjeux , oui
bien sr parce que a arrie par contre
que des ois on ait un dossier ou on
plaide làcquittement, et ou la
eectiement, yà, jèux dire, une
notion dirente qui entre en ligne de
compte, mais cèst rai que des ois
ben on sait quòn pourra pas aire
grand chose, et inalement cèst
souent jèux dire, et je troue que
par exemple Verges, les personnages
quìl dend, bon cèst sr que a a un
cot tres mdiatique, mais a cot de a
souent, cèst des causes perdues,
jèux dire, cèst pas pour a quìl est
pas comptent, je le troue tres
comptent : quand il a soule la
prescription dans Barbi, c`tait tres
intelligent, mais je eux dire, je suis pas
plus impressionne que a, je le suis
beaucoup plus par Garaud, ou par
Badinter qui sont a mon ais des
hommes de coniction et qui ont ait
a par coniction quoi.

Vous m'avez parle tout l'heure
des points negatifs / positifs de la
profession, vous en discutez avec
des amis avocats ? a fait partie des
sujets de conversation ?

Plus les points ngatis. Plus les
points ngatis, et dàutant plus quand
on attend, parce que les audiences cèst
long et on attend, et moi dàutant plus
parce que je suis jeune, mais mme les
autres attendent, et a ce moment la on
en discute souent. On commence par
critiquer làttente, et le ait que on perd
du temps, mais le pire cèst quèn on se
dit que on perd du temps, mais
ncessairement, moi je le dis pas parce
que moi je le ressent pas encore, mais
jèntends dans les bouches des
conreres : on perd du temps et en
plus on perd de làrgent , on est la
pour plaider un dossier, un dossier qui
est a lÀJ, en attendant on doit
conclure, on doit..., et tout a on peut
pas le aire, ou alors les rendez-ous on
les ixe et puis en ait on est oblig
dànnuler, et puis les gens quand on
annule, yèn a qui disent cèst pas grae
mais yèn a qui disent ben tant pis, on
a aller oit ailleurs, jèux dire, cèst
toujours une contrainte...

Diriez-vous que vous avez plus
d'amis chez les avocats ou
l'exterieur de la profession ?

,silence, A lèxtrieur. Lt aussi par
choix.

Lt est-ce qu'il vous arrive-t-il de
dner ou de dejeuner avec des
confrres, c'est quelque chose qui
est regulier ?

Oui, oui.

Y-compris avec des avocats plus
ges ?

Oh, qui sont plus ou moins de la
mme gnration, enin qui auront plus
dèxprience mais qui seront plus ou
moins de la mme gnration. Plus
ags non. Lnin sau aec mon patron
de temps en temps.

Comment vous percevez, ici,
votre experience en cabinet par
rapport la formation que vous
avez reu au CIPA ?

4
Oh ben jèstime que jài pas reu de
ormation au ClPA. Jèux dire on
peut pas dire quòn reoit une
ormation au ClPA. Quelquìl soit, je
pense, enin quelquìl soit, sau a ce
quìl y ai une ormation alterne, mais
sinon cela nà strictement rien a oir
aec ce quòn ait ici, dàutant plus que
moi, en tout cas, au ClPA, jài jamais
conclu, par exemple, jài jamais ait un
jeu de conclusions, ou peut-tre, ah si,
jài du en aire un ou deux dans lànne
mais cèst tout, alors que cèst des
choses quìl aut aire rgulierement
pour... parce que sinon on oublie, on
oublie les phrases quìl aut absolument
mettre... non, moi jèstime que jài pas
eu de ormation du tout.

Lt par rapport la Iac ?

Oh ben cèst exactement la mme
chose, et je troue mme que cèst pire
parce quà la lac, on nous apprend des
choses, je pense en particulier au JAl
par exemple, ou on nous apprend le
droit, jèux dire, cèst des choses dont
on se sert absolument pas dans la
pratique, en tout cas pas du tout dans...
enin peut-tre quòn sèn sert, mais on
sèn rend mme pas compte parce
quòn les apprend pas de la mme
aon quòn sèn sert, quoi. Cèst
comme le pnal, ou la procdure
pnale, encore, procdure pnale si,
tout ce qui est procdure quand mme
cèst des choses qui sont importantes,
mais non, moi jèstime que jài pas eu...
(a nous apporte peut-tre le
raisonnement juridique, mais cèst tout
quoi, et encore...

Donc vous estimez que le Matre
de stage est quand mme un
meilleur enseignant que les profs
la Iac ?

Le Maitre de stage est pas
uniquement, enin, je eux dire, le
Maitre de stage, oui bien sr, mais pas
seulement, parce que cèst aussi les
conreres que lòn croise au Palais,
cèst aussi ce quòn oit, cèst le ait de
oir, jèux dire, cèst pas uniquement
ce quòn nous inculque. Cèst aussi le
ait de oir qui mà appris quoi.

Quels types de conseils votre
Matre de stage vous donne-t-il, s'il
vous en donne ? Concernant les
relations avec les juges, avec les
autres avocats, les plaidoiries, les
clients... ?

Au nieau des plaidoiries, il nous a
jamais donn de conseils, il ait des
commentaires quand on a aec lui aux
assises, ils nous dit, bon... il nous dit
plus si cèst bien ou si a a pas, bon si
a lui a pas, il explique pourquoi,
mais, oui, donc il explique pourquoi
donc il donne quand mme des
conseils. Mais au nieau des autres, je
sais quìl nous a dit des le dpart, enin,
cèst pas des conseils, cèst que on là
suii, aant en prstage, que ce soit
moi ou làutre collaboratrice, on là
suii en prstage, donc par exemple,
par rapport a son comportement aec
les conreres, il a pas eu besoin de nous
conseiller parce que on là u aire, et
on a su comment aire aec lui comme
aec les magistrats, jèux dire la cèst
un cas un peu particulier parce que
comme on làait en, enin moi je
làais en cours, jèux dire les conseils
je les ai eu en cours, jài pas eu le
sentiment apres dàoir eu des conseils,
surtout dans mes rapports aec les
autres, dans les plaidoiries non plus, a
la limite jèn aurais plus eu au nieau
du traail crit.

Oui. Donc au niveau des
conclusions par exemple ?

Oui, la jài eu des conseils, mme
parois des engueulades dàilleurs, des
5
engueulades qui taient aites pour me
donner un conseil, parce que jèux
dire, il màait jug, il màait dit je
ais lui en donner, je pense que a
marchera mieux que si je le dis
gentiment , mais... et encore, tres peu
en ait.

Lt dans les relations avec le
btonnier...

Non, parce quèn ait, si jài un
probleme quelquìl soit, mme pour un
dossier ou autre, je ais le oir et il me
renseigne, il me conseille, mais
spontanment, a nàrrie pas parce
que je pense pas que a a t utile en
ait quoi, je ous dit, je lài suii
pendant deux mois, mais raiment
suii, jèux dire j`tais toujours
derriere lui donc jèux dire jài suii
son comportement quoi, donc de lui
mme il saait plus ou moins que je
suirai son comportement, je pense
quìl màurait rappeler a lòrdre si aait
entendu dire un truc qui clochait quoi.
Mais, sinon, des conseils en tant que
tel, jài pas le sentiment dèn aoir eu,
sau si moi j`tais en demande quoi.

Lst-ce que vous etiez
personnellement favorable la
fusion entre les avocats et les
conseils juridiques ?

Non. Non, je l`tais pas parce que
cèst peut-tre un peu bte, mais
dàbord parce que je trouais que
c`tait pas le mme mtier, je oyais
pas pourquoi on usionnait, parce
quèn plus je me disais que c`tait pas
tres juste, que tout le monde passe un
examen pour tre aocat, bon je me
disais dàutant plus que je làais pas
encore pass a l`poque, donc a me
sensibilisait dàutant plus, et aussi parce
que je craignais ce qui se passe a mon
ais dans beaucoup de barreaux, quèn
ait les aocats conseil juridiques
auraient beaucoup plus de acilit a se
mettre au judiciaire, que les aocats
judiciaires au juridique. Dàbord parce
quìls ont en gnral de plus grosses
structures, parce quìls ont pas les
mme clients donc ils ont plus de
moyens, donc ils ont de plus grosses
structures, ils peuent daantage se
dire ben, tiens, jàis prendre un
aocat judiciaire pour sòccuper du
judiciaire et essayer de delopper a ,
alors que làocat judiciaire, sìl sait pas
aire de juridique, jèux dire, le iscal,
si on sait pas en aire, on sait pas en
aire, on peut pas s`y mettre sans aoir
eu de ormation, alors que le judiciaire,
yà beaucoup de choses quòn peut
aire sans aoir eu ncessairement une
ormation.

Oui, pour vous c'est deux
metiers compltement differents...

Ah oui, pour moi a nà rien a oir,
et dàilleurs je... mon ianc est aocat-
conseil, pour moi on ait un mtier
dirent.

Sylvie entre. Je reprend avec elle
le questionnaire au debut. Matre
Pillon reste dans le bureau

Quels sont d'aprs vous les deux
ou trois problmes principaux qui
se posent aujourd'hui aux avocats ?

,silence de Sylie,

Bon, la premiere raction est la
mme que la mienne... ,rires,

Lxact...

|ve tre. vavrai.e ivforvatiov av vbtic
.vr vo. covetevce., votre cbav ae
covetevce ev tovt ca.... Cè.t a. eriaevt...
Moi ;e ev.e qvìt , a vve aeratori.atiov
qvava vve, ovi, vve aeratori.atiov av..i av
vetier, av .eiv vve av..i ae ta rofe..iov...
6

On derait tre commerants en
ait, a deient un mtier de
commerant.

,long silence de Sylie,

Non, je tàiderais pas, moi jài
donn une rponse tres intelligente,
donc je ais pas... ,rires,

Lst-ce que vous pouvez decrire
votre journee ordinaire, comment
a se passe, depuis le moment ou
vous arrivez ici, jusqu'au moment
ou vous repartez ?

.tor., vov. arrirov. te vativ a b et
aevi ev geverat...

Lnin toi un peu plus tard quand
mme... ,rires,, bon jàrrte parce que
sinon on aura pas ini...

Dovc rer. b et aevi ev geverat, ;e aovve
vv cov aòit .vr te. avaievce. qvòv a aav.
ta ;ovrvee. ov ev geverat ,à ae. taiaoirie.
te vativ, ov .e reva av Patai., ov atteva ae
a..er, ov e..a,e a`vtiti.er vtitevevt .ov tev.
ev fai.avt aàvtre. cbo.e. ev vve tev.,
vai. cè.t rrai qvìt , a vve gro..e erte ae
tev., ov taiae, qvava ov atteva ov revtre,
ov covctvt. àre. viai cè.t vv etit ev ta
vve cbo.e, ovtre te. aetacevevt. et te.
ri.ite. a ta vai.ov aàrrt qvi .ovt
retatirevevt freqvevte. aav. te cabivet. t
vi. te .oir ce .ovt te. revaerov.. t ev.vite
ae. covctv.iov. erevtvettevevt .i ov a te tev.
et te covrage. t aovc ov tervive retatirevevt
tara. .rec vve av.e ae;evver qvi evt atter
ae civq vivvte. a vve bevre et aevi, aovc cè.t
vv etit ev ae tìvrerv av..i.

Lt quels types de responsabilites
on vous confie ici ? Quel genre de
dossier ?

Ov a ae. cbav. ae covetevce tv. ov
voiv. aetervive., voi ;e vòccve tv. av
aroit aavivi.tratif, ae tìv.tavce, av aroit
covverciat, et av..i vv ev ae evat covve
toi, vai. ov fait ae tovt. Ov traite av ao..ier
av aebvt ;v.qvà ta fiv, ov ator. .ìt e.t ae;a
ev covr., ov te reva ev covr., ov reoit te.
ctievt. biev .ovrevt...

Oui mais instance et JAl, le reste
cèst un peu lou.

Ovi, evfiv .i cov.eit ae. rva`bovve. et
vi. covverce, aovc ev fait ov traite vv
ao..ier ae faov gtobate, arec ta taiaoirie,
vai. it evt tre. biev arrirer qv`vv ao..ier qvi
e.t .viri ar qvetqv`vv av cabivet .oit taiae
ar qvetqv`vv aàvtre av cabivet. Ov e..a,e
aèriter a vai. a evt arrirer

Il y a des activites que vous
preferez, et d'autres que vous aimez
moins ?

ev voi ;e refere te aroit aavivi.tratif et
te aroit evat.

Pour quelles raisons ?

Cè.t qve.tiov ae govt, cè.t ;vriaiqve, ov
ta vaviere ae reftecbir ve tait tv. qve aav.
te. avtre. vatiere., vai. a cè.t tre.
er.ovvet. ov cè.t rrai qve te. taiaoirie.
av..i cè.t tre. agreabte.

Lt celles que vous n'aimez pas
du tout, comme activites, celles que
vous n'aimez pas faire ?

Yà a. aàctirite qve ;àive a....

,chuchotant, : menteuse...

... cè.t rrai, ,à a. aàctirite.
.eciatevevt... cè.t rrai qvi ,à ae. vatiere.
ov ov e.t voiv. covetevt, qvi aevavaevt
tv. ae recbercbe., aovc forcevevt, ov e.t
voiv. evtbov.ia.ve av aeart, evtbov.ia.te.

Combien de temps consacrez-
vous votre clientle personnelle

dans la semaine ? La question n'est
pas posee, Severine ayant fourni
dej fourni des elements de reponse
communs elles-deux.

Sur votre cursus : ou est-ce que
vous tes allee au Collge, au
Lycee, l'Universite ?

.tor., ;ài fait ve. etvae. a .viev.... t
favt tovt .

Oh oui, rapidement...

.tor. Cottege agebiev a .viev., ev.vite
a ta Cite .cotaire, tov;ovr. a .viev....

C'est des etablissements publics
ou prive ?

tabti..evevt. vbtic., tovt te tev..
.re. |virer.ite : D|C 1, D|C 2 a
.viev., icevce, Maitri.e a itte, a itte ,
Droit et avte, 1ittevevre a`..q, are.
D. a Movtettier, D. ae aroit evat,
et are. C.P., tècote aàrocat a
Movtettier, et are. ;ài reivtegre .viev..

Comment vous avez trouve votre
stage la sortie du CIPA ?

Si je peux me permettre, pour aller
plus ite, cèst mme chose que moi.

D'accord (rires), on se reportera.
Vous connaissez donc aussi un peu
l'histoire du cabinet, les avocats qui
sont passes par l ?

Ovi, arce qve ;àrai. fait vv .tage ae;a,
ev .ortavt av D|C, aav. ce cabivet ta,
aovc ;e covvai..ai. ae;a, et ;e .arai. qvi , etait
atte, et ;e covvai..ai. vv ev tovt te vovae.

D'accord. Donc, aussi aprs un
an de barreau...

|v av ovi.

Llle cèst un an, moi pas tout a ait,
elle cèst un an.

...quel jugement portez-vous sur
la profession ? Lst-ce que vous tes
plutt satisfaite, plutt deue
d'avoir choisi ce metier ?

.b, ;e .vi. .ati.faite aàroir cboi.i ce
vetier, ,à a. ae robteve. ev vaivtevavt,
ta rofe..iov, cè.t av..i cbacvv ovr .oi, ovr
certaive. cbo.e.. Yà vv vavqve ae
.otiaarite...

Justement moi jèxpliquais,
justement par rapport a la premiere
question, moi je trouais que le gros
probleme, cèst que en ait un cabinet
dàocat deient une entreprise, et
donc quìl y a ncessairement une
notion de rentabilit quòn ne pouait
pas iter, que c`tait pas encore notre
cas a nous, mais cèst le cas une ois
quòn est install, et orcment a
dtruit un peu la proession, et y
compris dans les rapports entre
aocats dàilleurs. Quand Isabelle disait
tout a l`heure que c`tait un peu chacun
pour soi, cèst rai que a deient a,
parce que tout le monde a besoin de
clients...

Ovi vai. a aerievt a av..i av vireav
vatiovat, et a cè.t vv etit ev te rerocbe
qve ;e fai. a ta rofe..iov, a`vve vaviere
geverate, cè.t qvòv e.t ivcaabte aàroir vve
cobe.iov reette, ovr vve covte.ter ae. ro;et.
ae oi, ov ae. roo.itiov. ae oi, ov arrire
a. a aroir qvetqve cbo.e ae biev reci. aav.
ta rofe..iov ae aetervivavt. t vve ta
grere, ov a ev qvetqve. etit. robteve.
aìvforvatiov qvi ve .ovt a. vorvav.

On entend souvent dire que le
metier n'est plus ce qu'il etait.
Qu'est-ce que vous en pensez ?

ev it a erotve, vai. it a erotve av..i arec
.ov tev., ;e croi. qvìt , a certaivevevt ae.
8
cbo.e. qvi ai.arai..evt, vai. favt .aroir qve
te vetier aàrocat etait aàbora vv vetier ae
taiaevr., avararavt, et vaivtevavt cè.t
rrai qve a aerievt vv vetier vv ev tv.
covverciat, vai. ov a av..i vv cbav
aàctirite qve vàraievt a. te. arocat.
avararavt, aovc obtigatoirevevt...

Maintenant moi je crois aussi que
làocat maintenant il est plus
accessible quand mme, contrairement
a ce que tu penses, aant c`tait un
mtier noble, a ne lèst plus et moi je
troue a pas plus mal, je troue a pas
plus mal, je pense quòn hsite moins...

Cè.t .vr qvìt , a vv acce. av aroit qvi
e.t tv. facite...

...yà des gens qui iennent me oir
parce quìls ont pas... ils ont t irs
par leur concubin, et puis quìls saent
pas ou aller, bon a cèst pas mon role,
enin je eux dire, je peux pas les aider,
mais je eux dire, quelque part, on est
aussi quand mme plus accessibles,
moi je troue. Il yà du bon et du
mauais a a, mais parce que cèst
engendr par des choses qui sont
bonnes mais aussi par des choses qui
sont mauaises, mais moi je troue que
quelque part a a du bon aussi quoi.
Par contre a engendre ncessairement
le cot commercial du boulot, et a
cèst dommage, cèst dommage.

Il y a des aspects negatifs quand
mme dans la profession, des
choses qui vous gnent ?

|ve erte av tev., cè.t rraivevt ce qvi
e.t te tv. evbtavt. t vi. bov, ,à tov;ovr.
ae. ctievt. qvi .ovt ae.agreabte. ;rire.), vai.
a cè.t artovt, vai. avtrevevt cè.t .ovrevt
ta erte ae tev. av Patai., voi cè.t a qvi
ve gve te tv., et te. boraire. qvi .ovt,
.vrtovt ovr vv cabivet qvi e.t tv. ae av
vireav evat, ae. boraire. qvi .ovt... ivaefivi.
ev fait.

Lst-ce qu'il y aurait une
expression pour vous qui qualifie la
profession ?

Moi ;e croi. qvìt favt rerevare te .ervevt
ae tàrocat, aovc ,à civq terve. : ta robite...
;ette be.ite, vi. rit). ]ètai. tovt a fait
aàccora arec te .ervevt ae tàrocat, aovc...

1u lès toujours au bout dùn an...

Ovi, ovi ovi...

(a a, je suis pas la seule... qui reste
utopique.

Preva., reva. te regtevevt ivterievr,
ovr... ;rire.). Dovc ta robite, cè.t
t`bovvtete, t`bvvavite, cè.t tre. ivortavt...
;ette be.ite)...

Oh cèst bon...

Lt est-ce qu'il y a des etudes ou
des confrres, des personnalites
dont vous vous sentez proches, au
d'autres eloignees ?

Yà tov;ovr.... .v vireav vatiovat .

Oui.

ôv, cbacvv a .a er.ovvatite, et ;ài
a....

Je sais pas si proche en ait cèst le
terme que ous deriez employer, par
rapport a des personnes que ous
pouez admirer, ou respecter, et
dàutres qui ous laissent plus... Parce
que, on peut diicilement, enin jèux
dire moi je me sens pas proche de
personnes que je connais pas, je les
respecte, je troue que ce quìls ont,
cèst bien ou cèst pas bien, a priori,
jèux dire, dans le regard dùne...

9
Cè.taaire qve ov evt tre. biev
arecier ae. covfrere. av vireav... et re.ecter
ce qvìt. fovt, vve ev etavt totatevevt a.
aàccora arec ev. Moi ;e roi. Dvovt
Morreti ;.), cè.t qvetqv`vv qve ;àavire, ceci
ait, ;e ve .vi. a. aàccora arec .a .trategie,
vai. a vèvcbe a. qve cè.t qvetqv`vv qvi
e.t brittavt. Mai. avtrevevt, rv qvòv aebvte,
ov ev covvai. a. vov tv. evorvevevt, ,à
aàvtre. arocat....

Ouais enin yà des noms connus...
il a te les dire... ,rires,

Si je vous dit : Iidal, Badinter,
Collard, Lrnst and Young, Garaud,
Leclerc, Levy, Lombard, Spizner,
Varaut, Achibald Andersen
Association, Bureau Irancis
Lefebvre, Kiejman, Verges, Soulez-
Larivire...

.tor. ;e airai. Carava, ovbara, a.
Cottara, cè.t qvetqv`vv qve... bov. 1erge.
cè.t qvetqv`vv ae tre. brittavt, vai. ;e .vi.
a. aàccora vov tv. arec .a tactiqve. Cè.t
.vr qve ce .ovt ae. arocat. qvi .ovt covvv.,
vaivtevavt it. .ovt covvv. vai. ;àiverai.
biev te. evtevare taiaer ovr... evfiv ,à
certaiv....

Lnin Badinter tàs u des extraits
quand mme...

Ovi bev aaivter ovi, a... t vi. it a
aboti ta eive ae vort...

Lt puis tu as u sa plaidoirie pour
làbolition de la peine de mort.

.b ovi, a...

Cèst des hommes de coniction
quoi Badinter, Garaud, cèst des... yà
lleuriot aussi, c`tait des hommes de
coniction quoi pour moi. Lt puis qui
se sont battu pour, enin, jèux dire,
c`tait autrechose, c`tait un autre
enjeu, et je sais pas dàilleurs sìl y
aurait autant dàocats aujourd`hui si la
peine de mort existait toujours, en tout
cas dàocats pnalistes, parce que je
sais pas moi personnellement alors que
jài toujours oulu aire du pnal, je sais
pas du tout si aec la peine de mort,
jàurais eu autant enie de aire du
pnal parce que a doit tre tres dur
dàoir a supporter un tel enjeu...

1out ces points positifs et
negatifs de la profession, vous en
discutez souvent avec des
confrres ?

a arrire ovi.

A quelles occasions ?

De. covrer.atiov. geverate. ov... .

Quand on attend.

Ovi, qvava ov atteva av Patai.,
rivciatevevt.

Lt est-ce que vous dejeunez ou
est-ce que vous dnez souvent avec
des amis avocats ?

De. avi., ovi. ;rire.) Qvi .ovt arocat.
acce..oirevevt, vai. avi. aàbora.

Lt avec des avocats plus ges ?

Ob ovi, a arrire.

Comment vous percevez votre
experience en cabinet ici, par
rapport la formation que vous
avez reu au CIPA ?

ev cè.t tre. ratiqve, ov aecovrre vv
vovae tre. ratiqve ator. qve ta forvatiov
re.te evcore tro tbeoriqve, qvoi.

Lt par rapport la Iac de droit ?

80
.tor. ta, a và .trictevevt riev a roir.
Cè.t tettevevt tbeoriqve a ta ac qve... Mai.
ov a be.oiv ae ce. ba.e. ta ovr ev.vite faire
av ratiqve, vai. cè.t rrai qvòv e.t a vitte
tieve. ae .ìvagiver te trarait a`vv cabivet
aàrocat.

Si je peux juste rajouter quelque
chose, a ce nieau la, cèst que jài
quand mme un gros regret par
rapport a la lac, cèst que non
seulement je troue pas quòn nous
prpare, je ous dit, a part peut-tre
dans l`tat dèsprit, la aon de
raisonner, je pense pas quòn nous
prpare au mtier et encore moins en
ce qui concerne les horaires. Jèux
dire, a la lac, moi en tout cas a
Amiens, jàais quasiment jamais cours
le matin, a 8h nèn parlons pas et...
cèst bte mais cèst des choses
auxquelles il aut s`habituer, alors en
ait yà quàu ClPA ou cèst rai quòn
commence a 8h30 et quòn termine a
18h, a je eux bien, mais a la lac on
nous habitue pas du tout a a et on
passe des annes, on passe des
annes... et a aussi cèst important de
nous apprendre a une certaine
endurance...

Mai., ;e croi. qve te rivciat robteve
av..i, cè.t qvìt v`, a a. ae .tage, et qvìt
favt faire ae. aevarcbe. er.ovvette. ovr
ovroir obtevir vv .tage, et ta ac ve roo.e
riev, ev tovt ca., a .viev....

Non mais en plus cèst pas ident,
parce que qui dit un stage dit quelque
chose de non rmunr et yà des gens
qui sont obligs de traailler l`t
pour... pour pouoir payer leurs
tudes, donc en plus ils peuent mme
pas se permettre de aire un stage,
indpendamment du ait quìls peuent
le ouloir, et je crois quèn premiere ou
deuxieme anne de droit, on se rend
peut-tre pas compte non plus de
lìmportance que a a dàoir a aire
des stages, alors, non cèst rai que
cèst tres mal outu.

On dit souvent que pour tre
avocat le Matre de stage est un
bien meilleur enseignant que le prof
de Iac. C'est une opinion que vous
partagez ?

. certaiv. egara., ovi. a và a. te
vve bvt : te rof ae ac aovve ae. ba.e.,
are., tàrocat qvi airige te cabivet aiae ta
er.ovve a vettre ev ratiqve te.
covvai..avce., aovc ,à ta reviere artie
covvai..avce. et ta aevieve artie vi.e ev
ovrre ae. covvai..avce., evfiv voi cè.t covve
a qve ;e te roi..

Lst-ce que votre Matre de stage
vous a donne des conseils au
depart ?

.b tovt a fait, ovi.

Quel genre de conseils ?

.v vireav aeovtotogiqve, voi it vèv a
a. vat aovve...

Il te les a donn ou tu les as u en
le regardant aire

ôv, vov, it ve te. a aovve.. Ov o.er
ae. qve.tiov, a a vv cte qvi vìvtere..ait, et
vi. ,à av..i ae. cov.eit. av vireav ratiqve,
av vireav ae. taiaoirie....

coupure : la suite est
retranscrite pendant l'entretien, et
completee off

Lt au niveau des relations avec
les juges, les autres avocats, le
btonnier...?

Cè.t ce qve ;àette ta aeovtotogie

81
Ltiez-vous personnellement
favorable la fusion des avocats et
des conseils juridiques ?

Ovi, covtrairevevt a certaiv. . Ceta
aovve vve varge tv. targe aàctiov av
arocat.. Pev.e qve te. arocat. ;vriaiqve. .ovt
tv. ate. a revir .vr te terraiv av ;vaiciaire
qve tìvrer.e.

Je reprend le questionnaire l
ou il avait ete arrte

Ltes-vous devenu avocat au
hasard des circonstances ?

Non, pas un hasard, oulait tre
aocate depuis làge de 10 ans. Llle
tait dja tres intresse par le mtier.
Se souient de làaire Grgory et de
làttention quèlle y a port, malgr son
jeune age. A pens un moment aire du
journalisme, mais a renonc, prrant
le droit. ,Lui demande ce qui
prcisment lìntressait dans le droit, :
la eue et lòrphelin , je regardais
la tl, les ilms aec les proces, les
criminels, cela me passionnait .

reprise de l'enregistrement

... Lt je crois que a ait partie
dùne personnalit en ait, qui ait que
on aime a, on aime quelque part un
peu aider les autres, parce que je crois
que yà une notion dàide dans ce
mtier la, mais je crois justement aussi,
et cèst la aussi quìl y a a mon ais le
cot narcissique, cèst quòn aime aider
les autres, cèst une certitude, mais
quòn aime aussi a parce que a nous
ait du bien a nous aussi quoi, jèux
dire, je pense quìl y a les deux cots.
Lt puis cèst rai que moi, dendre la
eue et lòrphelin, jèux dire, pour
moi cèst un mtier noble, mais pas
noble dans le sens la noblesse, noble
dans le sens, cèst un beau mtier quoi.

D'accord. Lt pour vous ?

.tor. voi cè.t rrai qve qvava ;ètai.
etite ;e rovtai. tre arocat ovr aefevare ta
revre et tòrbetiv, ro;et qve ;ài abavaovve
tre. rite arce qve ;e rovtai. av..i tre ovier
ev vve tev.. Moi ;e ve airigeai. tv. av
aeart rer. ae. etvae. a`bi.toire, aàrcbeotogie,
et vi. fivatevevt, ta cè.t vv etit ev ar
ba.ara av..i, ov và ait qve cètait bovcbe av
vireav ae tàrcbeotogie, ;ài ait : ovrqvoi a.
faire ae. etvae. ae Droit, et a ce vovevt ta,
cè.t rrai qve te Droit và tv, et ;èv .vi.
revve aàbora a ve aire : ovrqvoi a. tre
vagi.trat, ov arocat, et ev.vite, ;ài fait te
vetier aàrocat. Mai. covtrairevevt a va
cbere cov.ovr ;tov iroviqve), ;e ve ev.e a.
qve ce .oit a. varci..i.ve...

Je dis pas que je lài ait par
narcissisme, je dis que je pense quòn a
tous un cot narcissique, et
particulierement quand on aime le
pnal, et quòn eut aire du pnal.

ôv, vai. a artir av vovevt ov ;e croi.
qvòv accorae beavcov aìvortavce a ta
taiaoirie. Or, ovr voi, er.ovvettevevt, ta
taiaoirie, ;e tài aecovrerte, tìvtert ae ta
taiaoirie, te cte varci..iqve ov avtre, ;e tài
aecovrert qve a tècote aàrocat.

changement de face

... ta taiaoirie av..i, ovr voi, cè.t vv
;ev, aovc ,à vv cte tvaiqve, ,à ta
re.ov.abitite, vai. ovr voi, te vetier
aàrocat, cè.t vv ;ev aècbec.

Pour moi pas du tout, par contre je
troue que a procure un plaisir...
norme, et des dceptions normes
aussi. Mais a procure des motions en
ait, et cèst en a que je dis que a a un
cot narcissique, parce que je pense
que, jèux dire, quand on a une bonne
dcision ou une mauaise dcision, on
pense, je crois en premier quand-mme
a ce que a ait, a la personne qui reoit
82
la dcision, qui reoit un an erme, ou
alors qui sort a la barre, mais j`pense
aussi que mme nous, a nous ait
aussi quelque chose, et quòn y pense
aussi par rapport a nous, et je sais pas
si yà beaucoup de mtiers qui peuent
procurer ce genre, ce genre d`motions
quoi, et cèst pour a que je pense que
yà, moi a mon ais, un cot
narcissique, parce que cèst important
pour celui quòn dend, mais cèst
aussi important pour soi, mme si on
sait bien, quàu ond de nous, bien
souent, on a pas orcment un lien
direct aec la dcision pnale. Lt puis
en plus cèst une remise en question
tout le temps, yà des ois ou on a
aoir une bonne dcision et on a se
dire : je suis content de moi, puis deux
jours apres, on aura une dcision
absolument catastrophique, ou on se
dira : ben jài merd quoi, et cèst bien
parce que a nous remet en question
quand mme a chaque moment.

t cè.t ovr a qve ;e .vi. a. tre.
aàccora arec te cte varci..iqve ae ta
rofe..iov, certe. aav. vv certaiv .ev., vai. ov
a be.oiv av..i, ovr biev faire ce vetier, ae
beavcov a`bvvitite.

Jèntend pas par narcissisme le ait
d`tre ier de soi, cèst dirent. Moi
jèntend narcissisme dans le sens ou
cèst... je pense que quelquùn qui a
plaider une heure aux Assises, moi on
me era pas croire que quelquùn qui a
plaider une heure aux Assises nàime
pas plaider. J`y crois pas, j`y crois pas.
Lt quand on aime plaider, cèst
quelque part quòn aime orcment
s`couter un peu, jèux dire moi je
conois pas quòn...

Ov aive arter...

Oui mais si on aime parler, a
reient un peu a a quand mme, enin
moi cèst comme a que je le pense,
bien sr cèst pas le cot essentiel, mais
je suis sr que a joue.

Lst-ce que, toutes les deux, vous
envisagez un jour de changer de
profession ?

ôv, a. ovr tìv.tavt.

Si on vous proposait par
exemple un poste de magistrat ?

ôv.

Ah magistrat, a reste dans le mme
cadre de la proession, alors
aujourd`hui certainement pas, parce
que je pense aoir encore plein de
choses a apprendre dans mon mtier,
jèn aurais toujours a apprendre, mais
en plus je me sens pas satisaite de ce
que jài appris pour lìnstant, mais rien
dit quùn jour jàccepterai pas, mais
pour des raisons qui sont extra-
proessionnelles, ce sera pour aoir
peut-tre un peu plus de temps, pour
ire daantage ma ie amiliale ou
autre...

Povr aroir tv. ae .ecvrite av..i av
vireav ae tèvtoi.

Ouais, mais pas par got
orcment.

Lt vous ?

Moi vov ovr tìv.tavt, cè.t vv etit ev
ta vve reov.e, .acbavt qve voi ;èvteva
re.ter arocat, et ce .erait vv cbavgevevt qvi
aerrait ivterrevir ovr ve faire cbavger aìaee.

D'accord. Alors il y a une serie
de questions assez courtes,
maintenant : est-ce que vous avez
appartenu une organisation
professionnelle ?

Non.
83

ôv.

Lst-ce que vous tes abonnees
des quotidiens, ou des
magazines ?

Oui, mais au cabinet, je eux dire,
pas moi en particulier.

ôv, vve cbo.e.

D'accord. Lst-ce que vous lisez
regulirement les journaux ou des
magazines ?

Non.

Qvava ov a te tev., cè.t vv robteve ae
tev..

Oui, tout a ait.

.vtavt voi ;e roi. qvava ;ètai.
etvaiavte, ;ètai. abovvee av Monde, ;e te
ti.ai. tov. te. ;ovr., ov a aàvtre. rerve.
covve te Nouel Obs. ov Le Point, .etov
te. avvee., vai. vaivtevavt ;ài tv. te tev..

Lst-ce que vous tes membre
d'un club philanthropique ?

Non.

ôv.

Lt d'une association ?

Ovi ;rire.), qvi và riev a roir...

Peu importe...

Covite Regiovat a`vtraivevevt et ae
orvatiov ae C,cti.ve.

Donc vous pratiquez le
cyclisme ?

Pa. av tovt.

Pas du tout (rires). D'accord.
Lst-ce que vous pratiquez des
sports ?

,enthousiaste, Oui ! Moi je dis oui
comme a parce que je iens de
mìnscrire dans une salle de Gym.

Moi ;e .vi. iv.crite aav. vve .atte ae
C,v, vai. avtrevevt ;e fai. av .qva.b.

Lst-ce que vous tes adherentes
des bibliothques, mediathque,
ou thetres, galeries, ou musees ?

Non.

.tor. te. abovvevevt. cè.t aifficite arce
qvòv .ait ;avai. a qvette bevre ov .ort...

Voila.

... cè.t ta rai.ov rivciate, ce qvi
vèvcbe a. ae freqvevter te. tbetre., vai.
it ravt viev revare ae. tace. vve .evaive
a tàravce. Cè.t .vrtovt a.

Lst-ce que vous avez d'autres
loisirs ?

Ben peu, parce que pas raiment le
temps dàoir des loisirs en ait , mon
loisir, ce sera le soir de temps en temps
|le club de Gym|, quand jàrrie a
quitter pas trop tard, et parce que cèst
juste a cot du cabinet, jài choisi celui
a cot du cabinet pour pouoir y aller
de temps en temps, mais sinon, non,
mais raiment par manque de temps.

Lt vous ?

.tor. voi toi.ir, e..evtiettevevt ri.iter, ev
fait ri.iter vv ev te. aifferevt. a,. ov te.
aifferevte. regiov., et vi. avtrevevt aecovrrir
av..i aàvtre. .ort., avtrevevt civeva,
tectvre...

84
Quels sont les derniers livres que
vous ayez lu ?

.tor., voi ;e .vi. evtraiv ae tire
Lènant de lumiere, ae Cbavaervagor,
aravt ;ài tv ta 1rilogie new-yorkaise, ae
Pavt .v.ter, aravt ;ài tv qvoi, ;ài tv vv
Patricia Corvrett, La squence des corps
;.)...

Que je tài pass...

ôv, cè.t a. cetvita.

Cèst pas celui-la ... (a y est, je me
souiens... Non je lisais beaucoup, cèst
rai que je lis beaucoup moins, mais
alors a nà rien a oir aec le cot
proessionnel, mais le dernier, a doit
tre un Stephen King... Je ne lis que
pour me, enin, au nieau lecture, je ne
lis que pour me dtendre, je lis des
policiers des trucs comme a parce que
jàdore a, jài du lire aussi, yà pas
longtemps, des Agatha Christie, des
choses comme a quoi, mais je serais
mme plus retenir le nom, parce que je
lis raiment pour me dtendre. Aant
je lisais beaucoup et mme tres jeune, a
douze ans je crois, ma mere me
retrouait sur les plages a lire du
Racine ou du Moliere, jàdorais a, a
douze-treize ans, mais je le ais plus,
maintenant cèst raiment la lecture
dtente, tout ce quìl y a de plus bte et
gentille, donc cèst rien de... cèst des
lires comme a dont je serais mme
plus... Bon, Stephen King, je me
souiens, parce que jài mis du temps a
le lire et quìl màait raiment
intresse, mais je serais mme plus
dire le nom dàilleurs, mais...

Qvoi, cètait a. te tirre qve...

Non, jèn ai lu un autre apres, le
tien a date dìl y a un an quand
mme...

Ovi, aàittevr., tv ve tà. tov;ovr. a.
aovve.

Oui. Lnin bon.

a cè.t rraivevt ae. regtevevt.... ;rire.)

Diriez-vous que vous avez reu
une education religieuse ?

Non, pas du tout.

Pa. fravcbevevt. vfiv, ;e .vi. attee av
catecbi.ve, vai. ce qve ;èv ai retevv e.t
riaicvte.

Avocat, c'etait votre premire
activite professionnelle durable ?

Moi ovi.

Ah a dpend, moi jài traaill
presque un an chez Quick. Au grand
dsespoir de mes parents. Non, oui, si
si.

D'accord. Quelle etait la
premire profession de votre pre ?

Jèn sais rien.

Lt la dernire ?

Il est directeur commercial. Alors il
a commenc, il a du commencer
reprsentant en ait et grair des
chelons, mais je sais mme pas si
c`tait reprsentant, oire peut-tre
plus bas, je sais pas. C`tait au mieux
reprsentant, par la ou il a commenc.

Prof ae vatb.

Lt votre mre ?

Lnseignante.

Prof ae fravai. ;rire.).

85
Lt votre conjoint, le cas
echeant ?

Aocat, enin cèst mon concubin,
pour lìnstant.

ev riev av tovt, voi ;èv ai a., ator....
;rire.).

Question plus personnelle, je
vous rappelle que c'est
compltement anonyme : est-ce
vous vous souvenez sur qui s'est
porte votre vote en 9S, aux elections
presidentielles ?

Ah oui, je mèn souiens, sur
Chirac.

Premier tour-deuxime tour ?

Oui.

Mve cbo.e.

Lnfin, est-ce que vous pouvez
environ estimer votre remuneration
mensuelle ?

,rires, Non mais estimer cèst
diicile, moi je suis paye par mon
patron le minimum lgal qui est a
Amiens a 10500 rancs brut. Apres, yà
les commissions dòice qui sàjoutent,
les dossiers perso, donc j`dirais que a
peut peut-tre aire aux alentours de
12000. Mais brut, donc apres yà les
charges a enleer. Peut-tre, a peu pres
aux alentours de 12000, mais je suis
mme pas sre, parce quèn plus yà les
dplacements qui nous sont
rembourss, tout a...

v fait a cbavge .etov te. voi., .acbavt
qvòv a tov;ovr. vv fie ae aivitte civq, te.
frai. ae aetacevevt, a aeeva ae.
aetacevevt. qvòv effectve...

Mais je crois quàec les
commissions dòice quòn eectue,
on y arrie a 12000.

Ovi ;e ev.e, qvetqve cbo.e covve a. a
aeeva ae. voi....

Non mais aec les commissions
dòice, si tu ais une moyenne sur
lànne...

D'accord. Lst-ce que je peux
vous demander votre ge ?

25 ans.

2.

L'entretien est termine. Je les
remercie. Severine me demande si
c'est toujours le mme
questionnaire qui circule, le
trouvant particulirement centre sur
les jeunes avocats. J'explique
l'enqute, son but, son origine etc.
Llle me demande ensuite si leurs
reponses correspondent aux
resultats que l'on a dej obtenus.
J'explique que le problme du
temps est quelque chose qui revient
souvent. Puis la discussion repart

Lt làrgent non (a cèst des aux...

Ce qvìt favt .aroir, cè.t qvìt , a ae.
arocat. qvi ovt av vat a gagver tevr rie...

Oauis, et cèst pour a que je dis a,
cèst pas honnte, parce que nous, cèst
pas quelque chose quòn ressent pas
parce quòn dbute, mais cèst des
choses dont on sìnquiete, parce quòn
sait ce que cèst, et jèux dire, aut tre
honnte, aut tre honnte, on deient
des commerant, parce que, parce que
tous les dossiers sont a lÀJ, quìl aut
rentabiliser sont cabinet, et a deient
de plus en plus diicile, jèux dire,
aut pas se leurrer, et encore, on est un
86
barreau qui soure pas trop par
rapport a dàutres mais dja la on oit
bien que les collaborateurs ils ont du
mal a sìnstaller, on reste de plus en
plus longtemps en collaboration, alors
quàant, au bout de deux ans de stage,
c`tait pas un probleme de sìnstaller...

ôv vai. ;e croi. av..i qve te. arocat. ve
rofitevt a. ae tovt tevr cbav ae
covetevce, vai. a cè.t vv ari. tovt a fait
er.ovvet

Oui, a cèst un autre dbat. Non
mais cèst rai, je crois quàut pas,
quand on dit que cèst plus làge dòr
des aocats, je suis dsol, mais je
pense que pour les trois-quarts des
aocats, quand ils disent a, a eut
dire quìls ont plus les mmes reenus
que ceux... Mais cèst rai par contre
que cèst un sujet un peu tabou a, a
mon ais.

On en parle pas beaucoup...

(a se dit beaucoup au Palais, parce
que cèst rai que cèst des choses...
moi je sais que quand jàttend au JAl
le lundi, et quòn attend une heure ou
deux, tres souent les discussions
tournent la-dessus, et moi a
mìnquiete parce que jèntends les
autres sèn inquiter, sinon moi je
serais pas inquiete...

Cè.taaire qvòv evt tv. evri.ager ta
rofe..iov aàrocat covve vve iv.tattatiov
.evt av aeart, cè.taaire qve .i ov ev.e a
tàrevir, ov te ev.e ev a..ociatiov...

Pour limiter les cots, pour limiter
les risques, alors quàant les risques
yèn aait pas.

Comment vous voyez, vous,
votre avenir, dans quelques
annees ?

ev ev a..ociatiov, ae tovte faov.

Mais moi je mìnquiete, moi je
mìnquiete, parce que moi je pense a
làssociation, mais regarde par exemple
sur le barreau dÀmiens, dja les
aocats qui ont partir, yèn a un qui
part la, et apres termin, apres celui-la,
yèn a quelques deux trois autres qui
ont... ben Maitre D. il a soixante et un
ans, et il est le quatrieme sur la liste des
plus anciens, il est pas la dàrrter, et
les autres ils sont pas la dàrrter parce
que la proession dàocat, on arrte
pas a soixante ans, on arrte a soixante-
dix, soixante-quinze, donc dja yà pas
de places qui ont se librer dans des
cabinets pour entuellement sàssocier
aec un cabinet dja en place, donc il
aut oir par rapport...

Ce .ovt ae. cabivet. qvi ovt ae gro..e.
ctievtete..

Oui, alors il aut oir par rapport
aux jeunes autres aocats, et moi a
mìnquiete parce que jài pas du tout
enie, alors bon jài aucune pression
dans ce cabinet la pour aoir partir
rapidement, et puis je pense aussi que
collaboration cèst des choses qui se
trouent acilement, et en plus cèst
rai quòn a la chance dàoir un
Maitre de stage qui a une tres bonne
rputation, donc orcment a rejailli
sur nous mme si cèst pas orcment a
juste titre... bon, a lèst ,rires,, mme
si a l`tait pas, mais, pour sìnstaller,
moi jài peur, jài peur, parce que je sais
pas si jàrrierai a trouer quelquùn
pour mìnstaller.

Mais c'est un but ? Ce sera un
but de se mettre son compte ?

e bvt, ovi, cè.t ae .ìv.tatter.

Mais bon, cèst un but, dàbord
parce que ben moi jài toujours oulu
8
traailler pour moi, et puis en plus je
crois quòn est dans un cabinet ou cèst
lòptique : les collaborateurs peuent
rester quatre ans, cinq ans, mais restent
pas indiniment. Je crois que cèst
aussi lòptique du cabinet en gnral,
qui ait que de toute aon je me pose
mme pas a la limite la question, de
toute aon oui, moi je eux traailler
pour moi. Jèux dire, cèst important
je crois, surtout dans ce mtier la, de se
dire : jài russi a aire mon mtier, jài
russi a aire quelque chose. Quand on
ait pour les autres, cèst une
satisaction, mais cèst pas la mme.
Moi je me ois pas dans dix ans aire
toujours, enin mòccuper des clients
des autres. Moi jài enie dàoir mes
clients, de mòccuper de mes clients, et
de...

Mai. ;e croi. qve ,à av..i vv avtre .ovci,
aovt te. arocat. ve artevt ;avai. : a art te
.ovci fivavcier, ,à te robteve ae ta
re.ov.abitite. De tv. ev tv., ,à ae. actiov.
ev re.ov.abitite : a .e fai.ait ev, et aravt, it
, arait vve .vrrotectiov ae tòrare ae.
arocat. ar raort av arocat., et fivatevevt
,àrait a. ae covftit. Maivtevavt it favt
.aroir qvòv a vve a..vravce re.ov.abitite,
qvi .ètere cbaqve avvee, aovc ,à ae. cbarge.
ae tv. ev tv. eteree. qve te. arocat. ovt a
.vorter, arce qve .i ov fait vve errevr,
votre re.ov.abitite evt tre evgagee...

Lt tres rapidement, aut pas grand
chose pour aoir notre responsabilit
engage...

t avtavt aravt te. er.ovve. qvi
covceraievt te vetier aàrocat covve vv vetier
vobte vò.aievt ;avai. faire vv roce. ev
re.ov.abitite, favt .aroir qvàv;ovra`bvi a .e
vvttitie et qve a cav.e evorvevevt ae
robteve.. t cè.t av..i vv robteve
fivavcier aovt te. arocat. vàivevt a. arter,
vai. qvi e.t reet.

Lt cèst rai que moi au dbut, mon
gros souci c`tait a, parce que je me
disais : on se rend pas compte de la
responsabilit quòn a, dans tout ce
quòn ait, dans tout...

Cè.t vv ev ta bobie ae tàrocat
actvettevevt.

... quand on conclue, quand on a
plaider, et cèst rai que moi au dpart
a me terrorisait quand jàllais plaider
un dossier, parce que je me disais :
mais, je peux le oirer le dossier, par
ma aute quoi, et cèst rai que a
terrorise au dpart, mais apres on
relatiise, on se dit, ben cèst tout, on
era appel, parce que sinon, on nèn
dmord plus. Jèux dire, notre
responsabilit, elle peut tre engage
sur pas grand chose.

Mai. cè.t rrai qve cè.t ta craivte actvette
a vov ari., te vireav fivavcier, arce qve te.
arocat. ovt beavcov tv. ae vat, ar raort
a aravt, a aroir vv vireav ae rie correcte, vve
foi. qvìt. .ìv.tattevt, et vi. te. robteve. ae
re.ov.abitite qvi .e aeretoevt, et cè.t vve
bobie. . Movtettier, cètait ctair, cè.t
aerevv vve bobie, a .viev. evttre
voiv....

Moins...

... vai. a Movtettier cètait rraivevt vve
reoccvatiov reviere.

On entend souvent aussi que les
clients en general, sont de plus en
plus capables de se prendre en
charge eux-mmes, qui font de
moins en moins appel aux avocats.
C'est quelque chose que vous
ressentez ?

Ah non, non, moi pas du tout.

Moi ;e croi. qvìt. ev.evt .e croire
caabte, ovr certaiv. ovi, vai....
88

Moi je troue pas, parce que cèst
lèxemple de tout a l`heure ou yà des
gens qui iennent nous oir pour nous
demander... mais bon a dpend du
type de clients, jèux dire ici on est un
cabinet ou on a des clients... bon moi
jàime bien dàilleurs, mais ont a des
clients qui...

t favt .aroir av..i qvìt , a ae.
a..ociatiov. covve ta D.1 ;.), qvi .ovt ae
bovve. a..ociatiov....

Oui, pour les ictimes, de plus en
plus...

... qvi aiaevt av..i te. ;v.ticiabte., et qvi
fovt vv trarait qvi evt .àarevter a cetvi
ae tàrocat, vai. cè.t biev qve ce. a..ociatiov.
ta ei.tevt.

Mais nous on a souent comme
clients des gens qui sont analphabetes
jèux dire, cèst tres rgulier...

Qvi artevt vat te fravai....

...et ces gens la, ils nous appellent
tout le temps, yèn a qui ont nous
appeler dix ou quinze ois par jour
pour, pour des btises. Mais en ait, de
toute aon a se ressent aussi par
rapport aux proessions, cèst-a-dire si
on reoit un mdecin, ce qui est rare,
mais si on reoit un mdecin pour un
probleme de diorce, cèst sr que lui,
on aura pas besoin de lui expliquer
trente-six ois les choses, et quìl
iendra pas nous oir trois ois dans la
semaine...

Qvoiqve...

... pour saoir sìl peut quitter son
domicile. Oui, mais en regle gnrale,
alors que moi jèn ai, jèn ai un la
semaine derniere il est enu me oir
deux ois pour saoir si il pouait
partir de chez lui, alors que je làais eu
en entretien pendant une heure. Non,
moi je troue pas quìls sont capables
de se prendre en charge.

ôv, it .ovt a. caabte., vai. certaiv. .e
croievt tv. caabte.

Oui mais a je crois que a là
toujours t. Lnin jài pas le sentiment
quìl y a une olution... enin
maintenant, moi je dis a parce que
moi je considere que la ie conomique
joue pour beaucoup dans le ait quòn
se croit capable de se prendre en
charge ou pas et je crois
quàujourd`hui...

vrtovt arec ce. etit. fa.cicvte. qvi .ovt
ai.tribve. : cè.t biev av vireav ae
tìvforvatiov, .ivtevevt cè.t vve
ivforvatiov artiette.

Par contre cèst rai que làocat est
de plus en plus dnigr, parce que je
ois par exemple on tient les
permanences le samedi matin, les gens
iennent nous oir, on est pas làocat,
on est làocat gratuit, on est un pion
quoi, les commissions dòice cèst
pareil.

a cè.t te robteve ae tìvforvatiov ri.
ari. av vbtic et cè.t vv ae. robteve. ae
tàrocat av;ovra`bvi : ,à a. ae vbticite,
cè.t evcore beavcov tro regtevevte av
vireav av regtevevt ivterievr, vai. it .erait
vece..aire ae faire, vve av vireav vatiovat,
ae tìvforvatiov ovr qvè.tce qv`vv arocat
reettevevt, qvi it e.t...

Les gens se representent mal la
profession ?

Ovi.

Ah oui. Ah oui.

89
Lt a se passe bien,
globalement, votre stage ? Vous
tes contentes ?

Ovi ovi, a ra.

Oui, si ce nèst les horaires...

... Harassants. D'accord. Je vous
remercie, je ne vais pas vous retenir
plus longtemps, parce que je sais
que vous avez beaucoup de travail.

Off : elles discutent des
elections qui viennent d'avoir lieu
au barreau, apparemment peu
satisfaites. cela fait partie des
petits conflits internes la
profession dit Severine

90
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Lring, e. vovevt. et tevr. bovve., Paris, Seuil , Minuit, 1988.
92
1ABLL DLS MA1ILRLS
INTRODUCTION 2
I. LE STAGE COMME PROCESSUS DE SOCIALISATION 7
1. LA TRANSMISSION DES SAVOIRS ET DES SAVOIR-FAIRE 7
2. LA TRANSMISSION DES VALEURS ET DES PRINCIPES ETHIQUES 9
3. LA TRANSMISSION DE LA POSITION DU MAITRE DE STAGE 13
a. Eux et Nous 14
b. Des repres extrieurs : grands avocats et magistrats 19
c. Un cas de transmission russie 23
d. Valeurs et pratiques extra-professionnelles 25
II. LA RELATION DE STAGE : ATTENTES ET DOMINATION 27
1. LADAPTATION A UNE SITUATION NOUVELLE 28
a. Parcours scolaires et attentes professionnelles 29
b. Justifier linjuste : lactivit rparatrice comme indice de limportance de
la russite du stage. 32
2. LA REDUCTION DE LOPACITE DE LA RELATION DE STAGE 37
3. MAITRE, PATRON ET PERE 39
4. LES PROFITS DIDENTIFICATION 40
III. LE STAGE DANS LE SOUS-CHAMP DES PRATICIENS DU DROIT 43
1. POSITION DU MAITRE DE STAGE ET IMPLICATION DANS LA RELATION DE FORMATION
43
a. Age, notorit et vieille cole 44
b. La concurrence interne : le stagiaire rival 45
2. LA PRATIQUE PENALE COMME ESPACE FAVORABLE AU DEVELOPPEMENT DE
RELATIONS HUMAINES 46
a. Spcificits du mode dapprentissage de la pratique pnale 47
b. Lespace des reprsentations 48
1. Le clivage judiciaire / juridique 50
2. Le clivage pnal / fiscal 54
2. Le clivage ancien / nouveau 60
CONCLUSION 63
ANNEXE 65
BIBLIOGRAPHIE 90
TABLE DES MATIERES 92
93

Stage Cabinet CAPA

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