Universidad de los Andes

Escuela de Psicologa
Curso: Aplicacin e Interpretacin de Pruebas II
2014
Test de elaciones !b"etales
#aterial
El test se compone de tres series de cuatro lminas cada una, ms una lmina en blanco. Cada una
de las series muestra situaciones unipersonales, bipersonales, tripersonales y grupales. Las series
han sido agrupadas segn sus caractersticas en A, B, C.
$erie A
Se presentan situaciones en que la igura humana es !aga, hay sombreado claro, ningn o pocos
elementos ambientales identiicables.
$erie %
"resentan ms iguras y un marco ambiental dibu#ado con tra$os deinidos oscuros, enati$ando el
contraste blanco y negro. El ambiente tiene ob#etos del mundo sico.
$erie C
Las escenas son representadas en orma ms realista que en las series anteriores. El ambiente es ms
rico en detalles. La orma de presentaci%n incluye el uso de color. En algunos casos con una clara y
a !eces incongruente intrusi%n de un elemento de color y en otros con la inclusi%n del color ms
sua!e. El color constituye un desao emociona, sea que sugiera calide$, rialdad, temor, eno#o,
enermedad, da&o o !italidad.
&unda'entos tericos del T!
Se undamenta en la teora 'leiniana y de (airbain, ambos psicoanalistas de la escuela inglesa. )s
all de entrar a discutir los planteamientos te%ricos entre ambos autores, para el prop%sito de
anlisis del test basta decir que el supuesto a la base es que la orma como una persona mane#a su
relaci%n con las otras es el resultado de una larga historia de aprender a mane#ar relaciones. Estos
deri!an de las !inculaciones con ob#etos tempranos de los que dependa para la satisacci%n de
necesidades biol%gicas y psicol%gicas primarias.
E*istira un cierto isomorismo entre la manera como se lle!an a cabo las relaciones ob#etales con
las personas y la orma en que el indi!iduo se e*presa en su interacci%n con otros elementos de su
mundo.
La manera particular como cada qui+n se relaciona con las personas y las cosas se rele#a en su
modalidad percepti!a y presenta un intento de reconciliar dos sistemas de relaciones ob#etales muy
amplios y superpuestos en grados !ariables,
-. (ormas inconscientes reprimidas de relacionarse que ueron antaseadas por medio de la
gratiicaci%n o ataque cuando en sus primeros a&os era rustrado ms all de su tolerancia.
.. La e*periencia de relaciones acumuladas ms concientemente, producto de un largo perodo
durante el cual, la repetida puesta a prueba de su tolerancia, lle!a a la consolidaci%n de
patrones de interacci%n ms aceptable y de los !alores relacionados.
Los intentos del indi!iduo de conciliar estos sistemas en sus interacciones actuales con su mundo
son los que determinan un comportamiento tpico.
Cuando las relaciones ob#etales inconscientes son negati!as, tienden a encontrar e*presi%n directa
en una relaci%n actual. El resultado ser un deterioro en la calidad del !nculo y una cierta
restricci%n en la interacci%n. /sta se reducir, perder le*ibilidad, disminuir la capacidad de dar y
recibir. El indi!iduo y los otros interactuarn de manera parcial ms que como totalidades. La
percepci%n puede ser err%nea, incompleta y a menudo uera de oco.
Los actores que determinan el grado de intromisi%n de las uer$as inconscientes dependen del
indi!iduo y su ambiente,
-. 0ndi!iduo, presi%n de relaciones ob#etales que buscan gratiicaci%n.
.. Ambiente, la situaci%n de test, incluyendo la historia, coincide en orma dinmica, con la
situaci%n de sus relaciones ob#etales 1deri!aci%n2,
a2 3rado en que la situaci%n de test 1lmina2 coincide con relaciones ob#etales 1incluye
situaciones de una, dos, tres y grupo2.
b2 3rado en que la presencia o ausencia de ob#etos del medio sico 1contenido de
realidad2 entra o no en contradicci%n con aspectos inconscientes,
4 Serie A, iguras humanas con poco contenido de realidad.
4 Serie B, ambientes ambiguos.
4 Serie C, ambiente sico detallado.
c2 Contradicci%n con aspectos inconscientes 1conte*to de realidad o clima emocional2.
El clima emociona que pro!oca el 567 e!oca distintos tipos de sentimientos,
4 Series A, dependencia.
4 Serie B, Amena$a e intransigencia.
4 Serie C, Actitud madura.
Adems hay que tener en cuenta que,
-. Las relaciones ob#etales e*isten dentro de la persona.
8. Las relaciones ob#etales se e*presan en la relaci%n de la persona con el mundo e*terno y el
mundo interno.
9. Las relaciones ob#etales representan el modo undamental de relacionarse del indi!iduo con
personas del mundo e*terno. 5odo ello constituye un residuo de relaciones con las personas
de las cuales ha dependido para la satisacci%n de necesidades primiti!as.
El modo de relaci%n y de percibir la realidad depende undamentalmente de tres procesos,
-. 6elaciones antaseadas inconscientes y reprimidas como manera gratiicante o de ataque
rente a la rustraci%n intensa y no tolerable.
.. 6elaciones antaseadas en unci%n de las consecuencias temidas de los deseos agresi!os,
temor a destruir el ob#eto o temor a la represalia.
8. 6elaciones deensi!as a in de e!itar enrentamiento con tales consecuencias en la realidad.
El supuesto es que rente a situaciones de tensi%n se acti!arn estas antasas inconscientes y un
predominio de las mismas disminuye la eecti!idad intelectual y del yo como instancia que controla
la ansiedad. "erder la le*ibilidad, conundir al otro con partes del yo, percibir err%neamente,
enati$ar emociones negati!as y surgirn ansiedades rente a las consecuencias.
Los actores determinantes de la actuaci%n de uer$as inconscientes son,
:aturale$a de relaciones ob#etales positi!as o negati!as, rustradoras o gratiicantes, e*igentes o
permisi!as, parciales o totales, lo que se relaciona con el ni!el de desarrollo alcan$ado, las que
e!olucionan segn posici%n esqui$oparanode, depresi!a y tridicas.
El sistema deensi!o predominante depender de caractersticas del desarrollo alcan$ado,
-. ;eensas Ba#as, splitting, ideali$aci%n primiti!a, proyecci%n, identiicaci%n proyecti!a,
negaci%n, omnipotencia.
.. ;eensas Altas. (ormaci%n reacti!a, aislamiento, intelectuali$aci%n, racionali$aci%n,
represi%n.
Si la agresi%n es muy intensa y los ob#etos malos predominan se produce el splitting secundario de
ob#etos malos que constituyen los ob#etos bi$arros de Bion.
Al alcan$ar la posici%n depresi!a, la ideali$aci%n de ob#etos buenos no se basa en el splitting sino en
la culpa que e*presa la preocupaci%n por preser!ar los ob#etos buenos. En la posici%n depresi!a
aparece,
-. 6eparaci%n, la culpa por haber atacado al ob#eto bueno lle!a a reparar el da&o e*presado
amor y gratitud. La gratitud reuer$a el amor al ob#eto bueno, al cual se teme da&ar o herir a
tra!+s de la agresi%n. Aumenta la capacidad de coniar en otros y la capacidad para dar y
recibir. "or otro lado, la ambi!alencia o la e*periencia de amor y odio ortalece la
comprensi%n ms prounda de s, incrementa la tolerancia, reasegurando la incapacidad de
destruir y hace predominar el amor sobre el odio.
.. ;eensas manacas, se e*presan en la ideali$aci%n que se maniiesta como un estado
e*altado que rele#a la antasa de usi%n con un ser ms bueno. El triuno manaco, o
sentimiento de triuno rente al ob#eto perdido, rele#a deseos de muerte del ob#eto, es decir
se impone a un mundo que de otro modo estara muerto. 7mnipotencia en la que se produce
una identiicaci%n con ob#etos ideali$ados poderosos negando otros aspectos de la realidad,
de ob#etos y de dependencia, lo que permite negar la agresi%n hacia ellos. Los ob#etos
pueden ser tratados con odio y desprecio.
(i)erencia entre las series*
$erie A
El clima emocional de esta serie deri!a principalmente del uso del sombreado sua!e y claro similar
al utili$ado en el test de 6orschach 1Lm. <002. Se intenta e!ocar necesidades primiti!as de
relaciones ob#etales y ansiedades reeridas a relaciones de dependencia. Enati$an el contacto sico
y la sensorialidad. Los di!ersos usos por parte del su#eto de los elementos sombreados que se
integran a la interacci%n humana, pueden ser interpretados en orma similar a las hip%tesis
interpretati!as empleadas en el test de 6orschach ante la lmina <00.
$erie %
El !alor dominante del estmulo en esta serie deri!a por una parte, de la te*tura de las lminas y por
otra, de lo deinido o desnudo del escenario. Este es ro, poco di!ersiicado, un ambiente poco
acogedor 1Similar a la lmina 0< del test de 6orschach2.
$erie C
El uso del color desaa al su#eto. Lo in!ita y casi lo obliga a responder rente a estmulos aecti!os
e*presados por el color y a tratar de integrar estos sentimientos y los suyos en la repuesta total. En
la C8, el globo ro#o introduce de un golpe del color en orma agresi!a 1anlogo a la lmina 00 y 000
del 6orschach2 lo que intensiica las posibles antasas agresi!as inherentes a una situaci%n
triangular. El sombreado a$ul de la C. 1--2 e!oca sentimientos relacionados con enermedad y
!e#e$, una triste$a general del ambiente= mientras que el ro#o que rodea la lmina, puede e!ocar
antasas destructi!as. En C3 el blanco intenso que rodea los escalones aumenta la tensi%n y
posibles sentimientos agresi!os entre la igura en lo alto de la escalera y el grupo que esta aba#o.
Instrucciones
Le mostrar+ algunas lminas. ;eseara que !iera cada una cuando la reciba y trate de imaginar qu+
puede representar. A media que las mire !aya dando !ida, en su imaginaci%n a una historia que
represente lo que !e. "rimero se imagina como surgi% esta situaci%n. Luego imagine qu+ es lo que
est sucediendo en la situaci%n y, inalmente, imagine que sucede luego o c%mo termina. "odramos
hacer un como e#emplo y usted me podr preguntar sobre ella y yo le dir+ si est bien.
An+lisis de las l+'inas
,+'ina A 1-1.* $ituacin regresiva de dependencia
6epresenta una persona con la posibilidad de establecer una relaci%n con otro ob#eto !isto como una
masa oscura en la parte inerior i$quierda de la igura o con un ob#eto simboli$ado en orma de arco
en el ondo. El sombreado claro e!oca sentimientos de dependencia y la diusi%n sensaciones de
incertidumbre.
Se espera que el su#eto represente alguno de estos sentimientos en la bsqueda de relaci%n de
dependencia con el psic%logo y que muestre con cuanta conian$a puede hacer esto y como antasea
con la idea de que el psic%logo podr satisacer sus necesidades en la situaci%n.
El arco es !isto como puerta o !entana de una iglesia y con menor recuencia como uente o
cascada.
4 E!ala como el su#eto reacciona a la situaci%n de test, temor ante lo
desconocido, desestructurado y ambiguo.
4 E*plora, #unto con la lmina blanca, como el paciente !i!e la situaci%n de
test y relaci%n transerencial predominante. La situaci%n de dependencia
creada por el estmulo permite e*plorar la relaci%n transerencial a tra!+s de
las soluciones que puedan aparecer en la inclusi%n de un segundo
persona#e.
4 (antasas de enermedad y curaci%n. Se e*plicitan los recursos de curaci%n,
de e!entual adaptaci%n, sometimiento a la situaci%n y salidas ms o menos
e*tremas 1suicidio o acting psicoptico2.
4 "osibilidad de seguir adelante !s regresar o quedar detenido.
4 >ay que compararla con la lmina en blanco.
,+'ina A2 -2.* /istoria de pare"a
0ntroduce ms directamente una situaci%n bipersonal, enrentando al su#eto de modo ms directo
con el psic%logo. 0n!ita a antasas que in!olucran estrecho contacto corporal y da posibilidades a la
ideali$aci%n. Las iguras han sido puestas para representar a un hombre y una mu#er. Si se !en del
mismo se*o, se trata casi siempre, de una orma de e!itar implicaciones heterose*uales y de re!elar
tales deseos al psic%logo.
Estimula la proyecci%n de la imagen interna de una pare#a 1amorosa, raterna, ilial, amistosa2,
siendo ms recuente la primera. "royecta tambi+n un determinado !nculo 1enamorado, charlando,
discutiendo, amndose, peleando, caminando2.
4 0magen interna de pare#a unida a un determinado !nculo 1enamorados,
peleando, caminando, etc.2.
4 Elaboraci%n de situaciones uturas.
4 Atender a su inclusi%n directa !s tercero, relatando la historia de una pare#a
distinta rente a la cual acta como espectador.
4 Contenido de realidad, continente que busca para la pare#a est dentro o
uera 1mundo interno o mundo e*terno2.
4 0nclusi%n de un tercero puede rele#ar intolerancia rente a la situaci%n de
pare#a. A !eces esta inclusi%n es a tra!+s de un ni&o que se ubica entre
medio de los dos, proyectando aspectos inantiles que le impiden !er la
pare#a unida.
4 (antasa de reparaci%n manaca rente a un !nculo deteriorado, rustrante
1embara$o2.
4 0mportante comparar esta pare#a con la que aparece en B..
,+'ina C0 -0.* #ovili1a ele'entos relacionados con el con)licto edpico
Constituye una brusca transici%n a una situaci%n en la cual son introducidos aspectos emocionales.
Es una representaci%n mucho ms realista que contrasta con la !aguedad e inestructuraci%n de las
dos lminas anteriores. E*plora conlictos triangulares edpicos que aparecen a continuaci%n de las
implicaciones heterose*uales de la lmina anterior.
En general es considerada como una situaci%n tripersonal, habitualmente, dos hombres y una
mu#er, pero con recuencia es descrita como interacci%n entre tres hombres, lo cual se interpreta
como una orma de e!itar la implicaci%n edpica directa.
La intrusi%n del globo ro#o y brillante introducido de orma incongruente, intensiica aspectos
agresi!os de la situaci%n tripersonal y la tarea del su#eto es reconciliar estos sentimientos
ine!itables.
Algunos pacientes reparan ms en el contenido de realidad que en el conte*to de realidad y les
parece ms cil porque pueden apelar a deensas tales como la descripci%n, e!itan as, encarar el
conte*to de realidad y lo hacen s%lo despu+s de haberse tomado un tiempo largo. ?n indi!iduo que
!isuali$a en orma correcta los tres persona#es, que incluye bien el contenido de realidad y puede
cumplir con la consigna, es una persona que posee una buena adaptaci%n de sus aectos e impulsos
al mundo interno o e*terno y tiene un adecuado control racional sobre los mismos y posee
capacidad para elaborar una situaci%n triangular.
4 "uede aparecer la oralidad como !nculo entre los persona#es si !e ca+, t+,
comer, etc.
4 El mati$ aecti!o del !nculo se aprecia a tra!+s de lo que el paciente dice,
discute con amigos, charlan de negocios, los padres estn retando al hi#o, es
un #uicio.
4 La inclusi%n o no del ro#o se interpreta de modo similar al 6orschach.
4 Se pueden mo!ili$ar antasas de ataques proyectados como crtica al
ob#eto.
4 Es menos cil e*cluir al tercero que en las otras dos lminas tridicas. La
inclusi%n o e*clusi%n est determinada por una igura sentada de espaldas a
las que se le puede atribuir distintas caractersticas, adulto, chico, hombre,
mu#er, pasi!o, acti!o, incluso ausente.
4 "ermite la proyecci%n de partes ocultas de la personalidad importantes en la
e!aluaci%n diagn%stica y pronostica.
4 Se puede negar la competencia, la ri!alidad.
4 Las deensas que se suelen utili$ar rente a la conlicti!a triangular son,
negaci%n 1percibir a las tres personas del mismo se*o y edades seme#antes,
amigos charlando2 o con!ertir a una de las personas en ni&o para negar la
situaci%n edpica de la inancia.
4 ;istorsiones gra!es son percibir el sill%n o la mesa como cama, o la igura
de la i$quierda sentada como una mu#er.
,+'ina %0 -4.* (oble continente 2 'antiene situacin A
"resenta otra situaci%n tripersonal. La situaci%n edpica es ms deinida. Se aprecia intrusi%n, celos
como tema implcito. >ay menos posibilidades de e!itar estas implicaciones. La alta de detalles en
la lmina diiculta las maniobras deensi!as, e*cepto la negaci%n y@o distorsi%n perceptual, como
puede ser la percepci%n de cuatro personas, algo poco comn. E*presa signiicados de ri!alidad,
intrusi%n y culpa.
Se trata de una situaci%n triangular con una !ariante, aparece una pare#a unida y una tercera persona
ale#ada. Este persona#e puede uncionar como tercero e*cluido, incluido o e*cluyendo a alguno de
los miembros de la pare#a. Cuando la ansiedad es muy ele!ada, algunos pacientes tienden a negar al
tercero homologando esta lmina con otra ya conocida 1A.2 y elaborar una historia de pare#a. El
tercer persona#e se transorma en una cortina, una sombra, una estatua.
En otros casos, la intolerancia a la situaci%n de tercero e*cluido hace que el paciente !ea tres
persona#es en la igura central donde habitualmente se !en dos 1beb+, disociado e incluyendo una
parte regresi!a dentro de la pare#a= beb+ en bra$os o embara$o y otros aspectos ms adultos quedan
en el tercero en primer plano2. El paciente ha proyectado ciertos aspectos inantiles en el persona#e
incluido entre la pare#a recurriendo a una adici%n perceptual.
7tra orma de solucionar la intolerancia es !isuali$ar en el primer plano al hi#o mayor que obser!a a
los padres con una guagua, sugiriendo que an utili$a algunas conductas para sentirse entre pap y
mam, reclamando la atenci%n como cuando era beb+= el incluir una guagua aminora la culpa que
podra surgir si ad#udicara a un hi#o mayor la posibilidad de interceptar las relaciones entre los
padres.
En general, las respuestas del paciente indican la capacidad para enrentar aspectos sombros,
angustiantes o decepcionantes de la !ida. El tipo de !nculo que con recuencia se proyecta en esta
lmina es el mirar y ser mirado. 5ambi+n incluye la contraparte agresi!a de espiar y ser espiado,
in!adido o controlado a tra!+s de la mirada.
Algunos pacientes se identiican predominantemente con uno de los miembros de la pare#a y
proyectan en la tercera igura aspectos superyoicos. "or e#emplo, la pare#a de no!ios se despide y la
madre de la muchacha espa, e#erciendo unciones censoras.
;e todas las alternati!as, la que se considera menos adaptati!a, es la que consiste en la inclusi%n de
un hi#o mayor rente a los padres. 0mplica una disociaci%n con uertes componentes narcisistas
como una soluci%n de compromiso rente a la e*clusi%n.
4 Atender al tercero incluido, negado o reconocido o tres persona#es en la
igura central.
4 Capacidad para enrentar aspectos sombros, angustiantes o decepcionantes.
4 Contraparte agresi!a se maniiesta en espiar o ser espiado, in!adido,
controlado a tra!+s de la mirada.
4 ;esde el punto de !ista pron%stico lo ms adecuado sera la elaboraci%n de
la situaci%n de e*clusi%n, la presencia del tercero rente a una pare#a unida.
,+'ina A34* Ansiedades depresivas
E*plora la capacidad del paciente para tolerar el da&o inringido a los ob#etos queridos, aceptar la
ansiedad depresi!a y elaborar las p+rdidas. 0ndica adems como siente +stas p+rdidas y permite
e*presar la posibilidad de rearmarse rente a los duelos reales o antaseados incluyendo los micro4
duelos de la !ida cotidiana.
Si el paciente no puede sentir depresi!amente la situaci%n que la lmina plantea suele surgir como
deensa, ansiedad conusional o ideali$aci%n, la cual si no unciona, da paso a la persecuci%n
e*trema. Aa no aparecen situaciones de p+rdidas o entierro, sino espritus reunidos en el cielo o
iguras demonacas y amena$antes. "ueden aparecer bloqueos cuando hay imposibilidad de elaborar
esta situaci%n de p+rdida. En tal caso se compara esta producci%n con la que se obtenga en la lmina
A8, entre las que se espera hallar una relaci%n de complementariedad.
4 Es importante que apare$ca la culpa y aectos relacionados con la depresi%n
1pena, triste$a2.
4 ;os grupos, aspectos internos destruidos y reparadores.
4 Cementerio 1elaboraci%n depresi!a2.
4 "icnic, gente tomando sol, una iesta 1elaboraci%n manaca2 o ideali$aci%n
omnipotente 1persona#es inmortales como ngeles, dioses, o persona#es que
han superado la muerte sica y renacen a otra !ida, ahora eternos espritus,
nimas, santos.
4 "arque con estatuas 1estructura con elementos esqui$oides2.
4 Buicio, inquisici%n, C.C.C. 1sadismo y ansiedad persecutoria2.
4 "aisa#e helado, pingDinos 1clima depresi!o pero no se elabora
humanamente2.
4 Comparar distintos ni!eles de elaboraci%n de duelo es cla!e en el
diagn%stico. "ermite pre!er como !i!ir la p+rdida del psic%logo, posibles
resultados terap+uticos, abandono del tratamiento= as tambi+n, cambios
adaptati!os sin recursos terap+uticos.
4 Lo ms adaptati!o sera la posibilidad de percibir el conlicto rente al
duelo y utili$ar deensas depresi!as con disminuci%n del sadismo.
,+'ina %1 -5.* Paciente )rente a su 'undo interno6 dependencia 2 soledad
E!ala la orma como el su#eto se las arregla con la soledad, la alta de comodidad dada por los
ob#etos materiales, es el principal tema implcito. La ansiedad y deensas que sur#an son atribuibles
a componentes ms estables de la personalidad.
Esta lmina e!idencia los conlictos e*istentes con la propia identidad. >abitaci%n es interpretada
como casa de amilia, de parientes, pensi%n, hotel, hospital. La casa es suya, la alquilado, se le han
prestado, !isita a otro. Los !nculos que establece entre el persona#e y la habitaci%n permiten
e*plorar como siente la propia identidad. La pie$a de hotel, cuarto de una pensi%n, muestran
incapacidad para asumir una identidad en orma permanente y la sensaci%n de entrar en algo
prestado o alquilado. ?n hospital o un sanatorio tiene que !er con las antasas de enermedad y la
bsqueda de un continente apropiado para curarse.
El persona#e puede estar subiendo o ba#ando la escalera= lo anterior, unido a las caractersticas que
le ad#udique al interior de la habitaci%n, permiten e!aluar las antasas acerca de su mundo interno.
En que medida se acerca para conocerse me#or y permitir al psic%logo acceder a +l o se ale#a,
impidiendo al e!aluador adentrarse en su interioridad. Es importante cote#ar estas elaboraciones con
donde sita el peligro, adentro o auera. 5odo esto nos permite elaborar un pron%stico acerca de las
posibilidades con que cuenta el paciente para tomar insight de sus conlictos, la peligrosidad que
atribuye a +stos, las deensas que pone en marcha ante ello y la medida en la que permitir al
terapeuta un libre acceso a su mundo interior. Si entra para dormir muestra tendencias e!itati!as a
tomar contacto consigo mismo. Si !isuali$a lo de adentro ordenado rgidamente podra considerarse
como una diicultad en el uturo tratamiento en cuanto implica romper el status4quo, lo que para el
paciente puede signiicar el caos.
5ambi+n se emplea para e!aluar si el paciente esta listo para enrentarse al t+rmino del tratamiento,
si est en condiciones de arontar un alta luego de una internaci%n.
"or otra parte, posibilita la maniestaci%n de aspectos e*hibicionistas y !oyeristas.
En general proporciona el relato de una situaci%n cercana al yo del paciente dado lo cotidiano del
contenido de realidad, de all su utilidad para diagnosticar las posibilidades de un paciente para
adaptarse a condiciones de !ida normales.
;ependiendo como se !ea la cama, se podrn inerir la presencia de antasas er%ticas, enermedad,
sentimientos de abatimiento y depresi%n. "ero tambi+n pueden apreciarse el tipo de deensas, como
pueden ser las obsesi!as a tra!+s de describir minuciosamente como es +sta. Cuando la represi%n de
las antasas y deseos se*uales son muy intensos, el paciente puede e!itar cualquier reerencia a
ella. El cuadrado ubicado sobre la c%moda a !eces se interpreta como un espe#o y otras, como un
cuadro, dando lugar en el primer caso, a la proyecci%n de aspectos narcissticos del paciente.
?n ambiente hostil, ro, despro!isto de calide$, pobre, e*presa pocas posibilidades para deenderse
de la sensaci%n de estar solo consigo mismo.
4 Comparar con A- ya que lo que surge corresponde a elementos ms
estables de la personalidad.
4 0nclusi%n de un segundo persona#e indica imposibilidad de estar a solas
consigo mismo por connotaci%n persecutoria de su mundo interno.
4 E!ala conlictos con la identidad 1habitaci%n es su casa, pensi%n, hospital2.
4 Atender si se acerca o ale#a del mundo interno.
4 E!aluaci%n de insight 1peligrosidad que atribuye al mundo interno2.
4 "osibilidad de acceder terap+uticamente.
4 E!aluar antasas, er%ticas o de enermedad, sentimientos de abatimiento,
triste$a.
4 Como sale implica capacidad de reorgani$aci%n del yo 1negaci%n de lo
ocurrido a tra!+s del sue&o2.
,+'ina C37* 3rupo vs individuo autoritario
E!ala las instancias psquicas y la relaci%n con la autoridad e*terna4interna. ?na orma de e!itar el
conlicto con ella es !er como arbustos al grupo de gente al pie de la escalera. Es probable que el
choque al color sea el responsable de que con recuencia se perciba la lmina como un campo
arado, una pileta de nataci%n, el techo de un in!ernadero. Sin embargo, gran parte de los su#etos se
recuperan espontneamente.
La capacidad del !nculo se puede anali$ar a tra!+s de la posibilidad de discriminar aspectos
estructurales internos, ello, yo, sper yo. Al elaborar la historia el paciente est e#erciendo las
unciones yoicas de balance entre los aspectos estructurales en pugna ello4superyo. Segn como
resuel!a muestra quien triuna en esa lucha interna. En pacientes psic%ticos, la dosis de agresi%n
que mo!ili$a esta lmina puede ser muy intensa y dicil de controlar con deensas adecuadas.
"erceptualmente se maniiesta a tra!+s de se!eras distorsiones e historias de persona#es crueles,
estn por e#ecutar a alguien, los han condenado a la horca, el pueblo !ociera. En otras, recurren a la
deshumani$aci%n para controlar la agresi%n, es una pared, aba#o hay plantas.
;esde un punto de !ista adaptati!o, esta lmina estimula la proyecci%n de sentimientos agresi!o4
competiti!os que dentro de un conte*to sano, determina la capacidad de empu#e, el ni!el de
aspiraciones y el deseo de progresar del paciente. La historia permite diagnosticar las posibilidades
de maniestar capacidades potenciales, laborales, educacionales y amiliares.
Lo habitual es !er a un grupo que pide algo a un se&or que est arriba. Si accede a estas demandas
podemos interpretarlo como un ndice a a!or de la posibilidad de obser!ar cambios. La direcci%n
del cambio est determinada por la naturale$a del reclamo que los de aba#o hacen al de arriba y lo
que implica que +ste acceda. Cuando el t+rmino es una negati!a rotunda, sugiere resistencia al
cambio y un deseo de mantener el status quo.
El tema es autoridad !s grupo o !ice!ersa. La distinci%n arriba4aba#o permite entender la
integraci%n o disociaci%n mente4cuerpo, superyo4ello, mundo interno4mundo e*terno, antasa4
realidad y grado de contacto entre estos aspectos ms o menos disociados.
Es de buen pron%stico que el contenido humano sea !isto en los dos elementos que proporciona el
estmulo, que est+n en contacto, que no apare$ca una ideali$aci%n e*trema arriba y gran poder
destructi!o aba#o o !ice4!ersa. Esto se da en historias en las que el grupo asume todas las
caractersticas rei!indicatorias del yo, grupo mal tratado, sometido a traba#os or$ados, estudiantes
que protestan. El de arriba es el que ha producido el da&o, es !isto como ob#eto perseguidor que
ataca y da&a al yo. La lmina permite que rente a la aniquilaci%n total se mo!ilicen antasas de
reparaci%n manaca con contenido mesinico.
4 E*plora relaci%n con autoridad interna y e*terna.
4 Aspectos estructurales en pugna negada e*plcita o implcitamente, si hay o
no conciliaci%n.
4 Se&or ba#a, superyo poco se!ero y permeable a las demandas del ello.
4 Los de aba#o quieren subir pero no se atre!en, superyo estricto.
4 Escalera representa a la unci%n yoica, balance entre yo y ello.
4 "acientes psic%ticos, altas dosis de agresi%n, a mayor patologa mayor
agresi%n.
4 Estimula sentimientos agresi!os competiti!os que determina tambi+n el
empu#e y capacidad de lle!ar adelante los prop%sitos.
4 Elementos bi$arros #unto a agresi%n cla!es para el diagn%stico de psicosis.
,+'ina A0 -8.* $ituacin tri+dica a la lu1 de una situacin '+s pri'itiva
6epresenta una situaci%n tripersonal y es siempre !ista como tal. A menudo hay una secuencia con
la lmina anterior, dando ms datos de c%mo el su#eto se mane#a como ri!al rente a la autoridad.
Sin embargo, se interpreta la situaci%n como un duelo, e*cepto cuando el test es administrado como
parte de un procedimiento competiti!o como es en selecci%n laboral.
"or lo comn el tema se relaciona con el hecho de ser separado de los padres o de#ado de lado de la
triada amiliar. Se plantea la situaci%n triangular a la lu$ de estas ansiedades ms tempranas.
Es una lmina donde no hay suiciente realidad que pro!ea un buen soporte para la historia. El tema
ms recuente es el de separaci%n con respecto a los padres. El persona#e que aparece separado de
los otros es !isto como reprendido, postergado, ignorado, criticado, abandonado por los otros
sentidos como pare#a parental y como autoridad. "uede ser!ir para resol!er de una u otra manera el
conlicto con la autoridad que no qued% resuelto en la lmina anterior.
"ermite e*plorar el mane#o de la culpa en el paciente por separarse de los padres, por ataques
antaseados.
Como esta lmina promue!e !nculos que enati$an la separaci%n, la despedida o la llegada,
mo!ili$an antasas sdicas cargadas de muerte que no se e*presan tan claramente en otras lminas
triangulares. El componente amoroso est menos acentuado. La resoluci%n del conlicto edpico
tiene mayor carga sdica por las antasas de muerte que mo!ili$a, especialmente en la serie A y no
por la presencia e*plcita de escenas de contenidos sdicos.
E!oca situaciones irre!ersibles e irreparables de separaci%n. El hi#o que se ale#a arrepentido pero
que no !uel!e ms, que enerma a los padres, que los de#a llorando. "uede aparecer el da&o hecho a
la pare#a cubriendo un espectro que !a desde la constelaci%n de tipo esqui$o4paranoide a otra
predominantemente depresi!a. Si el paciente muestra mayor carga de sadismo en esta lmina que en
las situaciones triangulares de las otras dos series, es considerado como un buen indicio, tambi+n si
aqu aparecen antasas depresi!as y no aparecieron en la lmina A3E.
4 Se mo!ili$an recuentes temas de separaci%n rente a los padres
1reprendiendo, postergando, ignorando, descaliicando, etc.2.
4 <er como resuel!e el conlicto con la autoridad planteada en la lmina F.
4 <er como se mane#a la culpa rente a la separaci%n.
,+'ina %2 -9.* Pare"a con contenido de realidad
Es !ista como una lmina bipersonal. En ella aparece una casa de ondo y un rbol= el rbol orece
resguardo de la casa, del ro y ambiente poco apacible.
La !ariaci%n ms comn, aunque no por ello recuente del tema de los amantes, es la que sugiere
robos o conabulaci%n contra la casa.
Es interesante !er si el paciente ubica la escena durante la noche y la casa aparece iluminada, a
oscuras, o si por el contrario es de da. En algunos casos el claroscuro intenso determina el uso de
mecanismos deensi!os manacos que operan a ni!el perceptual 1!er rboles muy !erdes, lores en
la pla$a, colores de atardecer en el cielo2 o de la antasa 1!er en la casa una iesta o en la pla$a
mucha gente y bullicio2. La inclusi%n de colores en esta lmina supone un alto grado de patologa y
se interpreta como el color proyectado del test de 6orschach.
Es una lmina de pare#a, no obstante a menudo aparece un tercero que incluye, contiene, o e*cluye
y mantiene auera. La casa suele con!ertirse por tanto en un mal continente para la pare#a que no
puede entrar en ella. La casa puede as mo!ili$ar antasas de ataque a la pare#a lo que tiene
importancia en la relaci%n transerencial o en el !nculo terapeuta4paciente. El estmulo posibilita la
producci%n de antasas de uturo y uni%n, lo que se puede construir #untos y por otro lado, antasas
de separaci%n. Es importante !er en una situaci%n de auera cual es el contenido que se le da al
adentro y cual es el grado de disociaci%n respecto del auera o !ice4!ersa.
El auera puede tener caractersticas ideali$adas de gran protecci%n y apoyo, de gran enso&aci%n,
sir!iendo la casa como depositaria de todos los elementos negados, proyectados y no tolerados por
la pare#a. Auera hay una pare#a idlica, coniada y adentro una madre o un padre que no permiten,
que tirani$an.
5ambi+n aparecen antasas er%ticas, pudiendo estar disociado en un auera permisi!o, incluso
c%mplice, recuente en pare#as adolescentes y un adentro atacante o represor que obliga a la pare#a a
reugiarse en el auera permisi!o.
4 "uede mo!ili$ar historias de desprotecci%n de pare#a rente a situaciones
e*ternas de peligro o de e*clusi%n de conort y resguardo. Esto puede
compensarse a tra!+s de antasa gratiicante, se casarn y tendrn su propia
casa.
4 Casa unciona como un tercero que recha$a, protege o amena$a, incluye o
e*cluye. Si es !i!ida como un interior peligroso, siniestro o en ruinas, la
pare#a puede aparecer huyendo o buscando protecci%n auera.
4 En pacientes borderline pueden aparecer reerencias a una casa que puede
derrumbarse en cualquier momento.
4 Claroscuro determina a !eces, reerencia a antasas manacas.
4 Cote#ar con B-. La pare#a auera est mostrando tambi+n la uer$a del
mundo e*terno en tanto signiique apoyo, pri!aci%n o ataque.
4 >abitualmente es una pare#a adulta, lo que es importante desde el punto de
!ista pron%stico, que permitir apreciar los !nculos adultos de una posible
pare#a terapeuta4paciente, requisito importante en el planeamiento de una
terapia.
,+'ina %3 -10.* E:clusin en relacin al grupo
La mayora de las respuestas son !ariantes al tema de la soledad y e*clusi%n de un grupo. "uede
prestarse mucha atenci%n a la inconsistencia de las sombras, indicando los deseos del su#eto de
polemi$ar o criticar al psic%logo, o bien, puede e*presar un despla$amiento de los sentimientos de
eno#o que le produce la situaci%n.
E*plora sentimientos de aceptaci%n, recha$o o indierencia que el paciente proyecta en el grupo. El
persona#e e*cluido puede interpretarse como aislado por castigo o por propio deseo, por dierencias
de status, por recha$o del grupo hacia +l o de +l, por no pertenecer a +l o no e*istir ningn ne*o
entre ellos.
Las antasas aluden a ruinas, con!entos, colegios, estaci%n, hospital. Al igual que en B- aparecen
antasas de continente pasa#ero o estable, con!ento, escuela y tambi+n antasas de enermedad y
curaci%n.
"uede distorsionarse la situaci%n indi!iduo4grupo, transormndose en una pare#a rodeada de otros
persona#es 1un persona#e aislado en pare#a con el ms alto de grupo de cinco, dos maestros que
conducen a un grupo de alumnos2.
?na manera de atenuar las ansiedades paranodes que surgen ante la e*clusi%n respecto del grupo,
es otorgarle al e*cluido un rol de lder que controla la acci%n que e#erce el grupo. Cuando esto no se
logra, el grupo aparece conabulado y conspirando en contra del e*cluido
4 E*plora adems la dinmica de lo que siente el paciente en torno a una
posible alta. )ira atrs con nostalgia, en!idia, desprecio, agradecimiento.
"ermite !er lo que el persona#e siente que queda dentro, atrs y lo que
queda uera y hacia delante, cosas que permiten entender sus recursos
internos rente a sus e*pectati!as de reintegro al medio.
4 (antasa de e*clusi%n en relaci%n con temores homose*uales, conductas
agresi!as4impulsi!as.
4 Cuando hay caractersticas esqui$odes nadie tiene que !er con nadie.
4 "ueden alternar ansiedades paranodes por e*clusi%n de un tercero,
transormndolo en lder.
4 Aceptaci%n o recha$o rente al grupo.
4 Bunto a A3 y C3, e*ploran posibilidad de inclusi%n en una terapia grupal.
,+'ina C2 -11.* (epresin 'adura;)uturo e:iste
6epresenta una situaci%n bipersonal. Los temas subyacentes estn en relaci%n con da&o,
responsabilidad y esuer$os de reparaci%n. "or lo general, la igura en primer plano es !ista en
actitud de entrar a la habitaci%n o mirar hacia ella. "uede !erse como hombre o mu#er. La otra igura
es !ista en la casa de dos maneras, los pliegues sern la cabe$a y el cabello o bien los pies.
El tratamiento del color ro#o diuso en esta lmina permitira la aparici%n de emociones de calide$,
de protecci%n, que contribuiran a morigerar las ansiedades paranodes deri!adas de una mala
elaboraci%n depresi!a, !elas de color amarillo.
Cuando las ansiedades en torno a la p+rdida son e*cesi!as aparecen en%menos conusionales, el
contenido de la historia indicar si el duelo se reiere al pasado o ms bien, a situaciones presentes o
uturas en el sentido de proyectos e*istenciales a los que renuncia. "ueden aparecer sentimientos de
culpa, posibilidades de reparaci%n, deiciencias o incompletud de la elaboraci%n de estos procesos
con aparici%n de deensas manacas.
El persona#e que se acerca es portador de antasas reparatorias, destructi!as o amena$antes o de
racaso de la reparaci%n ligadas a sentimientos de desesperan$a. En relaci%n a esta ltima
posibilidad, la persona llega tarde o se enrenta con la muerte consumada. Cuando se trata de
antasas destructi!as !iene a robar, a atacar a asustar. En el caso de antasas reparatorias !iene a
ayudar, ali!iar, a curar o a cuidar.
Cuanto ms le#os se ubica el su#eto respecto del ob#eto muerto que pro!oca culpa, ms dicil se
torna la posibilidad de !i!enciar elaboraci%n de la situaci%n depresi!a. La muerte puede aparecer
negada. :o se !e a la persona adentro y despla$ada al contenido de realidad o al conte*to de la casa
triste, arruinada, sucia, que est por quemarse, etc.
En general hay coherencia entre la elaboraci%n del duelo en A3 y C., cuando esto no ocurre,
tenemos que pensar en una p+rdida de ob#eto real o antaseado o con una p+rdida de aspectos
narcissticos !inculado a una situaci%n crtica, crisis de madure$, menopausia o una combinaci%n de
ambos, casamiento de hi#os. En estos casos pueden aparecer elaboraciones ms manacas en la C.
que en la A3.
4 Situaci%n tpica, muerte, enermedad y !e#e$ o de uni%n se*ual.
4 El contenido da inormaci%n respecto si el duelo se reiere al pasado o a
situaciones presentes o uturas.
4 Sentimiento culpa, posibilidades yoicas de reparaci%n.
4 En los #%!enes inorma como establecen relaci%n con el uturo y la
e*istencia. >ombres adultos, relaci%n de pare#a rente a la separaci%n,
muerte.
4 (antasas reparatorias, destructi!as, racaso o la reparaci%n llega ms tarde.
4 :egaci%n 1persona dentro no se !e2.
4 5riste$a despla$ada 1casa triste2.
4 )e#or pron%stico, esposo que !a ayudar, hi#o que !iene a cuidar, m+dico
que !iene a sanar.
,+'ina C1 -12.* Condensa lo <ue piensa6 siente en relacin a la despedida
El psic%logo estu!o mirando dentro del mundo interno del paciente, as como la igura de la !entana
puede estar mirando dentro de la habitaci%n. Las rayas de color ro#o brillante del repasador de#ado
al descuido sobre la silla, por lo general, intensiican actitudes con respecto al orden, desorden,
proli#idad. Estas actitudes son importantes acetas de antasas de relaciones ob#etales. A menudo se
reieren en orma especica a la incompatibilidad entre el la!aplatos y el repasador, lle!a implcito
suciedad, la mesa tendida para comer.
La orma en que se resuel!en las incongruencias que representan aspectos de buena y mala relaci%n
ob#etal consiste casi siempre en describir la conian$a del su#eto en los ob#etos buenos, en
contraposici%n a la ansiedad por los ob#etos malos y destructi!os. "or e#emplo, cuando un su#eto
responde al mbito clido y acogedor de la lmina, utili$ando los detalles de la habitaci%n y la
igura de la !entana congruentemente, pone en e!idencia su capacidad para desarrollar s%lidas
relaciones, algo que est ausente o es menos uerte, cuando el su#eto responde a la calide$ de la
lmina pero de#a de lado el detalle y@o la igura de la !entana.
El contenido de realidad suele ser interpretado como el interior de una casa humilde, el atelier de un
bohemio, el departamento de un solo ambiente de una amilia modesta.
El color ro#o puede mo!ili$ar connotaciones agresi!as o de calide$. 6especto del contenido humano
de la lmina, una igura esbo$ada detrs de la !entana se presta a ser interpretada como alguien de
la casa, un conocido que llega, un ladr%n que quiere robar, un e*tra&o que merodea.
"ermite !er como el paciente se despide del test. La igura puede aparecer como ale#ndose porque
no encontr% a nadie, en cuyo caso pensaremos que no se sinti% acompa&ado y comprendido= como
el due&o de casa que sale porque la soledad de su casa lo angustia, lo que signiica que el paciente
se angustia de quedarse a solas consigo mismo y con el psic%logo que trata de penetrar en su mundo
interior= como un amigo del due&o de casa que lo !iene a !isitar, e*presi%n del deseo de establecer
un buen !nculo con el psic%logo. El psic%logo puede !erse como aliado, colaborador, indierente o
qui+n est por a$ar, intruso que se mete en lo que no debe, que trata de entrar para hacerle algo que
puede aparecer antaseado como beneicioso o per#udicial. En esqui$oides, la habitual !aloraci%n
del mundo interno, son recuentes las antasas de robo o de quedar !aco.
Es la lmina que presenta mayor contenido de realidad, el acento puede recaer en elementos
accesorios e incluso bi$arros, o bien en los que realmente resaltan y mo!ili$an antasas en la
mayora de los pacientes. La presencia del color intrusi!o se con!ierte a !eces, en elemento
disonante que puede mo!ili$ar conusi%n.
Es importante en mu#eres, porque se proyectan antasas de esterilidad o creati!idad. En hombre nos
permite !er de qu+ manera est elaborada la ase emenina, c%mo es !i!ido el interior del cuerpo de
la madre.
)u#eres con problemas con la creati!idad, est+riles o que antasean que lo son o que lo sern,
perciben a menudo, una habitaci%n donde ni hay !ida, donde no hay nada que hacer e*cepto
limpiar, tpico control obsesi!o de antasas anales.
Aparece tambi+n la posibilidad de relaci%n entre el que est auera y adentro, qu+ es lo que hace
adentro y qu+ es lo que siente. Se pueden !er las distintas modalidades de quedar contenido en algo,
desde el punto de !ista pron%stico implica entender cul es la !i!encia del continente terap+utico.
Si no se !e el de auera, est omitiendo la parte de +l que ha mirado proyectada en el psic%logo y
que no puede aceptar, lo que se relaciona con antasas destructi!as de mirar y ser mirado= su
aceptaci%n implica una antasa reparatoria en ese !nculo que conduce a una actitud de aceptaci%n
de la inter!enci%n terap+utica y por tanto, es un ndice de buen pron%stico.
4 E!aluar el ni!el de la antasa, oral, anal, genital.
4 Gue siente al mirar y ser mirado por el psic%logo.
4 "royecci%n de calide$ humana, estabilidad, creati!idad.
4 >ay un auera y adentro.
,+'ina blanco
La igura que el su#eto imagine y la historia que construye inorman sobre el tipo de mundo que +l
construir para s mismo a eectos de lograr el m*imo de gratiicaci%n en sus relaciones ob#etales y
un mnimo de rustraci%n y ansiedad. Suelen encontrarse estas e!idencias en la presencia o ausencia
de gente en la historia, la cantidad y tipo de interacci%n, el ambiente sico descrito y el clima
emocional que ad#udica a la situaci%n.
Es importante anali$ar esta lmina en relaci%n con la primera, para !er como el paciente enrenta el
!ia#e hacia el interior, el mirar hacia adentro y al mismo tiempo, su continua relaci%n con el auera.
Si !islumbra la posibilidad de seguir adelante, de regresar o quedar detenido, si se enriquece o
ortalece durante el proceso o por el contrario sus deensas !an disminuyendo y aparecen mucho
ms d+biles que cuando empe$%. Estos criterios permiten e!aluar la posibilidad de terapia y el
pron%stico.