Cristopher Erazo

LEY ORGNICA DE EDUCACIN INTERCULTURAL

TTULO I
DE LOS PRINCIPIOS GENERALES - PRINCIPIOS Y FINES
RESUMEN
Art. 2.- Principios.- La actividad educativa se desarrolla atendiendo a los siguientes principios
generales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el mbito educativo:
a. Universalidad.- La educacin es un derecho humano el Estado garantizar el acceso, permanencia
y calidad de la educacin para toda la poblacin sin ningn tipo de discriminacin.
b. Educacin para el cambio.- La educacin constituye instrumento de transformacin de la
sociedad;
c. Libertad.- La educacin forma el Estado garantizar la pluralidad en la oferta educativa;
d. Inters superior de los nios, nias y adolescentes.- est orientado a garantizar los derechos
nadie podr invocar una contra sin escuchar previamente la opinin del estudiante
e. Atencin prioritaria.- Atencin prioritaria y especializada de las nias, nios y adolescentes con
discapacidad o que padezcan de enfermedades;
f. Desarrollo de procesos.- Los niveles educativos deben adecuarse a ciclos de vida de las personas, a
su desarrollo cognitivo, afectivo y psicomotriz,
g. Aprendizaje permanente.- La educacin se desarrolla a lo largo de toda la vida;
h. Interaprendizaje y multiaprendizaje.- Se considera como instrumentos para potenciar las
capacidades humanas para alcanzar niveles de desarrollo personal y colectivo;
i. Educacin en valores.- La educacin debe basarse en la transmisin y prctica de valores que
promuevan la libertad personal y la eliminacin de toda forma de discriminacin;
j. Garantizar el derecho de las personas a una educacin libre, que promueva la educacin mixta;
k. Enfoque en derechos.- La educacin deber incluir el conocimiento de los derechos, sus
mecanismos de proteccin y exigibilidad, respeto a las diversidades, igualdad de gnero;
l. Igualdad de gnero.- La educacin debe garantizar la igualdad de condiciones, oportunidades y
trato entre hombres y mujeres sin discriminacin.
m. Educacin para la democracia.- Los establecimientos educativos son espacios democrticos de
ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz
n. Comunidad de aprendizaje.- La educacin tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la
sociedad como un ente que aprende y ensea en la comunidad entre docentes y educandos,
o. Participacin ciudadana.- La participacin ciudadana se concibe como protagonista de la
comunidad educativa en la organizacin y el ejercicio del derecho a la participacin efectiva;
p. Corresponsabilidad.- La educacin demanda corresponsabilidad en la formacin e instruccin y el
esfuerzo compartido de estudiantes, familias, docentes, centros educativos.
q. Motivacin.- Se promueve el esfuerzo individual y la motivacin a las personas para el
aprendizaje, as como el reconocimiento y valoracin del docente
r. Evaluacin.- Se establece la evaluacin integral como un proceso permanente y participativo
s. Flexibilidad.- La educacin tendr una flexibilidad que le permita adecuarse a las diversidades
preservando la identidad nacional y la diversidad cultural
t. Cultura de paz y solucin de conflictos.- El ejercicio del derecho a la educacin debe orientarse a
construir una sociedad justa, una cultura de paz y no violenta,
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u. Investigacin, construccin y desarrollo permanente de conocimientos.- fomento de la
creatividad, para la innovacin educativa y la formacin cientfica;
v. Equidad e inclusin.- La equidad e inclusin aseguran a todas las personas el acceso, permanencia
y culminacin en el Sistema Educativo.
w. Calidad y calidez.- Garantiza el derecho de las personas a una educacin de calidad y calidez, en
todo el proceso educativo, niveles o modalidades; y que incluya evaluaciones permanentes.
x. Integralidad.- La integralidad reconoce y promueve la relacin entre cognicin, reflexin, y el
acuerdo como espacios para el sano crecimiento, en interaccin de estas dimensiones;
y. Laicismo.- Se garantiza la educacin pblica laica, se respeta a las religiones, cultos y doctrinas,
evitando la imposicin para garantizar la libertad de los miembros de la comunidad educativa;
z. Interculturalidad y plurinacionalidad.- La interculturalidad y plurinacionalidad garantizan a los
actores del Sistema el conocimiento, el reconocimiento, el respeto y la valoracin;
aa. Identidades culturales.- Se garantiza el derecho de las personas a una educacin que les permita
construir y desarrollar su propia identidad cultural,
bb. Plurilingismo.- Se reconoce el derecho de todas las personas, comunas, comunidades, pueblos y
nacionalidades a formarse en su propia lengua y en los idiomas oficiales
cc. Pluralismo poltico e ideolgico.- Se garantiza un enfoque pluralista de las diversas corrientes e
ideologas del pensamiento universal.
dd. Articulacin.- Se establece la conexin, fluidez, gradacin curricular entre niveles del sistema,
con enlaces en los distintos niveles educativos y sistemas y subsistemas del Pas;
ee. Unicidad y apertura.- El Sistema Educativo es nico, articulado y rectorado por la Autoridad
Educativa Nacional, guiado y reconoce las especificidades de nuestra sociedad diversa;
ff. Obligatoriedad.- Se establece la obligatoriedad de la educacin desde el nivel de educacin inicial
hasta el nivel de bachillerato;
gg. Gratuidad.- Se garantiza la gratuidad de la educacin pblica a travs de la eliminacin de
cualquier cobro de valores por conceptos de: matrculas, pensiones y otros rubros;
hh. Acceso y permanencia.- Se garantiza el derecho a la educacin en cualquier etapa o ciclo de la
vida de las personas sin discriminacin alguna;
ii. Transparencia, exigibilidad y rendicin de cuentas.- Se garantiza la transparencia en la gestin del
Sistema Educativo Nacional, se aplicarn procesos de monitoreo y seguimiento,
jj. Escuelas saludables y seguras.- El Estado garantiza, a travs de diversas instancias, que las
instituciones educativas son saludables y seguras.
kk. Convivencia armnica.- La educacin tendr como principio rector la formulacin de acuerdos de
convivencia armnica entre los actores de la comunidad educativa; y,
ll. Pertinencia.- Se garantiza a las y los estudiantes una formacin que responda a las necesidades de
su entorno social, natural y cultural.

Art. 3.- Fines de la educacin.- Son fines de la educacin:
a) El desarrollo pleno de la personalidad de las y los estudiantes, que contribuya a lograr el
conocimiento y ejercicio de sus derechos, el cumplimiento de sus obligaciones,
b) El fortalecimiento y la potenciacin de la educacin para contribuir al cuidado y preservacin de
las identidades conforme a la diversidad cultural bajo criterios de calidad;
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c) El desarrollo de la identidad nacional; de un sentido de pertenencia, intercultural y
plurinacional; a las identidades culturales de los pueblos y nacionalidades del Ecuador;
d) El desarrollo de capacidades de anlisis y conciencia crtica para que las personas se inserten en
el mundo como sujetos de construccin de una sociedad justa, equitativa y libre;
e) La garanta del acceso plural y libre a la informacin sobre la sexualidad, los derechos sexuales y
los derechos reproductivos, y para la toma libre de las decisiones sobre la sexualidad;
f) El fomento y desarrollo de una conciencia ciudadana y planetaria para la conservacin, defensa
y mejoramiento del ambiente
g) La contribucin al desarrollo integral, autnomo, de las personas para garantizar la plena
realizacin individual, y la realizacin colectiva que permita en el marco del Buen Vivir;
h) La consideracin de la persona humana como centro de la educacin y la garanta de su
desarrollo integral;
i) La Promocin de igualdades entre hombres, mujeres y personas diversas en el marco del
respeto a la dignidad de las personas, del reconocimiento y valoracin de las diferencias;
j) La incorporacin de la comunidad educativa a la sociedad del conocimiento en condiciones
ptimas y la transformacin del Ecuador en referente de educacin liberadora de los pueblos;
k) El fomento del conocimiento, respeto, valoracin, rescate, preservacin y promocin del
patrimonio natural y cultural tangible;
l) La inculcacin del respeto y la prctica permanente de los derechos humanos, la solidaridad, la
no violencia, las libertades fundamentales y los valores cvicos;
m) La proteccin y el apoyo a los estudiantes en casos de violencia, maltrato, explotacin sexual y
de cualquier tipo de abuso; fomentando, derechos y mecanismos de denuncia y exigibilidad;
n) La garanta de acceso plural y libre a la informacin y educacin para la salud y la prevencin de
enfermedades, del consumo de bebidas alcohlicas y otras sustancias nocivas para la salud;
o) La promocin de la formacin cvica y ciudadana de una sociedad que aprende, educa y
participa permanentemente en el desarrollo;
p) El desarrollo de procesos escolarizados, no escolarizados, formales, no formales y especiales;
q) El desarrollo, la promocin y el fortalecimiento de la educacin intercultural bilinge;
r) La potenciacin de las capacidades productivas del pas conforme a las diversidades geogrficas,
y el fortalecimiento de una cultura de emprendimiento;
s) El desarrollo, fortalecimiento y promocin de los idiomas de los pueblos y nacionalidades del
Ecuador;
t) La promocin del desarrollo cientfico y tecnolgico; y,
u) La proyeccin de enlaces crticos y conexiones articuladas con el conocimiento mundial para una
correcta y positiva insercin en los procesos planetarios de creacin.








Cristopher Erazo


Anlisis Crtico: Luego de haber realizado una sntesis de la ley orgnica de educacin intercultural de
nuestro pas, me permito realizar las siguientes puntuaciones que considero pueden ayudar a mejor
la calidad educativa:

La ley orgnica de educacin intercultural desde mi punto de vista garantiza a que la educacin de
nuestro pas est ligado a los derechos que se presentan en el Buen Vivir en donde estoy de acuerdo
a que la educacin hoy en da se igual para todos sin importar el gnero, cultura esto ayuda a que se
estructure un nuevo modelo de enseanza y aprendizaje como punto principal.

Adems en la reforma se habla sobre la atencin que debe prestar el estado hacia la educacin el
seguimiento que debe seguir para que este sea de la mejor manera, otro asunto importante es la
incorporacin de los derechos humanos como son los valores y obligaciones que se presentan como
un vnculo en la educacin, de esta manera el estudiante tendr una visin diferente al momento de
relacionar con las dems personas. De igual manera se garantiza el derecho a una educacin sin
violencia de gnero, libertad de expresin de las ideas de los estudiantes al igual se promueve una
educacin de calidad y calidez.

Tambin se menciona la enseanza de diversas lenguas que podemos encontrar en nuestro pas,
reconociendo la identidad cultural, la interculturalidad y plurinacionalidad.

Como aspecto positivo se garantiza la gratuidad de la educacin pblica, el libre acceso y
permanencia respetando las diferentes capacidades de los estudiantes.

Este sistema educativo debe estar regido por una legislacin, que permita la adecuacin a cada
contexto y a cada poca, cambiante e impedir que el sistema educativo y el centro educativo sirvan
para potenciar la desigualdad, la imposicin, o su uso en un inters privado por encima del pblico.

Es necesario construir un proyecto educativo para nuestro pas, en el contexto de un proyecto de
nacin, que considere el funcionamiento de un sistema educativo de calidad suficiente para apoyar,
sostener e impulsar la cohesin social, la convivencia democrtica, as como el crecimiento y
desarrollo econmico en el Ecuador.

Para finalizar estoy de acuerdo con los fines y principios que se ha desarrollado para el cambio de la
educacin porque esta nueva estructura atrae grandes beneficios para nosotros los estudiantes
entonces de esta manera se garantiza que el sistema educativo es de mejor calidad y esto conlleva a
futuro que las prximas generaciones van a fortalecer y potenciar el desarrollo de nuestro pas en
diferentes aspectos tanto individual como colectivo.