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LA COMUNI CACIN CI ENT FI CA

Quien en ciencia hace progresos, pero en la
comunicacin retrocede... retrocede ms que progresa!
! I ntroduccin
Desde tiempos inmemoriales, el hombre ha logrado transmitir los conocimientos adquiridos
utilizando los ms variados medios. Partiendo del papiro hasta el formato digital, el fin se ha
mantenido invariable: legar la sapiencia y la sabidura a las generaciones subsiguientes.
Hacia el ao 300 a.C. se fija la aparicin de la primera obra de ciencias: los Elementos de Euclides.
Las escuelas y universidades medievales desempearon un cometido de trascendental
importancia en la conservacin de la literatura cientfica.
A partir del renacimiento, tal empresa se comparti con las sociedades cientficas. La ms
antigua fue la Academia dei Lincei (fundada en 1603), que ha persistido hasta nuestros das.
Posteriormente, la llegada de la Royal Society en Londres (1662) y de la Acadmie des Sciences en
Pars (1666) marc un hito en la historia, al iniciar la publicacin de las revistas cientficas
Philosophical Transactions y Mmories, respectivamente. Innumerable sera la lista de
publicaciones que han surgido hasta la fecha, basta mencionar algunas de renombre mundial
como Nature y Science, entre otras.
La experiencia acumulada durante todo este tiempo ha servido para establecer patrones en lo
que a publicar concierne. An cuando cada editorial determina las reglas que observarn los
documentos por ella publicados, se reconocen lineamientos comunes o generales que encauzan
el proceso, en aras de lograr la uniformidad indispensable para evitar el caos.
La publicacin es una de las vas que utiliza la comunidad cientfica para divulgar los nuevos
conocimientos generados en las distintas ciencias, con vistas a su utilizacin por profesionales,
que de hecho devienen en sus legtimos consumidores o usuarios, al aplicarlos en sus
respectivos puestos de trabajo. La formacin de un investigador no termina en el laboratorio;
solo se considera completa, cuando el investigador adquiere la capacidad de expresar sus
resultados en forma escrita y publicarlos.
! I nvestigacin y Publicacin
La investigacin y la publicacin del artculo cientfico son dos actividades ntimamente
relacionadas. Algunos estudiantes creen errneamente que los proyectos de investigacin
terminan cuando se obtienen los resultados, cuando estos se analizan, cuando se entrega el
informe del trabajo o cuando la investigacin se presenta en un congreso nacional o
internacional. Debes aprender desde bien temprano que la investigacin formal y seria termina
cuando se publican los resultados del trabajo en una revista cientfica. Slo entonces la
investigacin pasa a formar parte del conocimiento cientfico.
Algunos investigadores consideran que los resmenes (abstracts) publicados en las actas de
congresos son publicaciones vlidas. Sin embargo, estos resmenes no contienen la informacin
necesaria para que otros investigadores repitan el trabajo y no se sometieron al riguroso proceso
de revisin por pares (arbitraje) que caracteriza a las revistas cientficas. La ausencia de dicha
revisin y su dudosa disponibilidad a largo plazo tambin descalifican como publicaciones a los
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informes de proyectos subvencionados por diversas organizaciones y a las "publicaciones"
internas de agencias pblicas o privadas. Esta literatura, llamada comnmente literatura gris,
tampoco est disponible para los ndices y los servicios bibliogrficos que recopilan y resumen
la informacin cientfica.
Las tesis de maestra y las disertaciones doctorales pueden conseguirse a travs de prstamos
entre bibliotecas, mediante compra, si la universidad publica sus tesis con ProQuest (UMI) o a
veces libremente a travs del Internet. Sin embargo, como las tesis han tenido tradicionalmente
una distribucin limitada y muchos cientficos no las consideran publicaciones formales,
siempre se recomienda publicar los resultados importantes en una revista cientfica.
! Concepto del artculo cientfico
El artculo cientfico es un informe escrito y publicado que comunica por primera vez los
resultados de una investigacin. Esta definicin circunscribe el artculo cientfico a publicaciones
primarias, no considera otros documentos publicados como los artculos de revisin o las
monografas. Ello obedece a razones de homogeneizacin entre la prctica social y la comunidad
cientfica, pues debe distinguirse claramente entre el informe original de una investigacin y
aquel que no es original.
Se considera publicacin primaria a la primera publicacin de los resultados de una
investigacin original, hecha de tal forma que se puedan repetir los procedimientos declarados y
verificar as las conclusiones, y que aparezca en cualquier fuente documental asequible a la
colectividad de hombres de ciencia.
Dentro de las publicaciones no originales, las ms frecuentes son los artculos de revisin o
monografas y la comunicacin a conferencias. Los primeros se hacen revisando los trabajos
existentes en un campo determinado, para resumir y analizar informacin publicada, a la que
pueden aadirse nuevos elementos --como veremos ms adelante. La ltima es un trabajo
publicado en un libro o revista como parte de las actas de una reunin, conferencia, taller o algo
semejante.
Las publicaciones (primarias o no) deben observar ciertas reglas en lo que atae al formato.
Ahora profundizaremos en la organizacin del artculo cientfico y en los detalles de cada una
de sus partes, y aclaramos que las publicaciones no originales pueden seguir ese formato, pero
depende en ltima instancia de la revista que publicar el informe en cuestin.
Le sugerimos redactar el artculo cientfico del trabajo inmediatamente despus del
procesamiento y anlisis de los resultados. Aproveche que an se encuentran sus colaboradores
para aclarar cualquier duda. Adems, es mejor determinar de antemano en cul revista se
circunscribe mejor su trabajo, as se incrementarn las posibilidades de que le publiquen el
documento.
! Tipos de revistas cientficas
Revistas primarias: revistas de investigacin, nos dan las novedades en el campo de la
investigacin y desarrollo aportando detalles para comprobar la validez de los resultados. pe.
Vaccine.
Revistas de resmenes: Revistas secundarias donde se recoge el contenido de las revistas primarias
abreviados en resmenes. pe. Index Medicus.
En ellas tambin se incluyen las revistas de ndices de ttulos como Current Contents.
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Revistas de progresos cientficos y tecnolgicos: Revistas terciarias, informes resumidos de los
progresos contenidos en las revistas primarias en el curso de un amplio perodo. pe. Annual
Reviews, Year Book, etctera.
Revistas de informacin: Dan a conocer progresos cientficos, tcnicos educativos o econmicos,
anuncian reuniones, informan sobre eventos o personas, principalmente por artculos o notas de
informacin general. pe. Boletn Informativo OMS.
! Categoras de artculos publicados en revistas primarias
Artculos cientficos originales: Permiten reproducir el experimento y sus resultados con el margen
de error descrito y repetir las observaciones, las deducciones tericas y juzgar sus conclusiones.
Notas: Artculos breves, ej. mejoras de un mtodo descrito o material que completa una
investigacin anterior que no justifican la publicacin de un artculo completo.
Comunicaciones: Comunicaciones cortas, Cartas al editor, Informes preliminares, que por ser
nuevos justifican una publicacin rpida. Si se refieren a un trabajo experimental deben
detallarse para que puedan ser repetidos y si son resultados preliminares no es tan necesario,
pues se supone que sern seguidos de artculos detallados cuando se complete el trabajo.
! Organizacin del artculo cientfico
Es indispensable tener en cuenta que el artculo cientfico no es literatura propiamente dicha,
tiene poco que ver con habilidades literarias, se trata de habilidades organizativas. Tanto los
cientficos como los editores exigen un sistema de comunicar resultados, conciso, uniforme y
rpidamente comprensibles, por lo que se mantiene un formato uniforme que es comn a la
mayora de las publicaciones:
Normas de formato:
Contexto:
Ttulo
Autores
Filiacin departamental o institucional
Resumen (Abstract): Resume el contenido del artculo. Ausente en las notas investigativas
Texto (Parte principal):
Introduccin: Informa el propsito y la importancia del trabajo
Materiales y Mtodos: Explica cmo se hizo la investigacin
Resultados: Presenta los datos experimentales
Discusin: Explica los resultados y los compara con el conocimiento previo del tema
Referencias: Enumera las referencias citadas en el texto
CONTEXTO (Concepto ampliado)
Ttulo: Debe estar compuesto por la mayor cantidad de informacin especfica e inteligible con
el menor nmero de palabras posibles; debe ser una etiqueta, no una oracin; redactado
adecuadamente que permita la indizacin mecnica o automatizada utilizado en las revistas
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referativas, por lo que tampoco deben usarse frmulas qumicas ni abreviaturas poco o nada
conocidas que interfieran en la compilacin.
Cundo escribirlo? Seleccinelo despus de haber terminado la escritura del artculo, cuidando
que todos los aspectos mencionados en el ttulo estn relacionados en el trabajo.
Autores y su filiacin: Esto es un tema muy controvertido y algunos autores y revistas los
sitan con criterios diferentes. Lo que s es importante es que todos deben ser capaces de
defender el trabajo por lo que deben conocerlo al detalle.
Quin es el primero?: Hay que definir al primer autor como el principal y promotor del trabajo y
a aquellos que han participado efectivamente y debe obedecer a la importancia de estos de
acuerdo con su papel en los experimentos, esto es difcil de dilucidar cuando hay muchas
personas, por lo que realmente se debieran decidir unnimemente antes de comenzar la
investigacin y en ltimo lugar lo decidira el jefe del laboratorio.
Si el orden de los nombres no es alfabtico, el primer nombre indica generalmente el autor
principal del trabajo, si el director del laboratorio lo firma generalmente lo hace en el ltimo
lugar. En el caso de los tcnicos medios existe una larga controversia, generalmente son los
investigadores quienes deciden si mencionarlos o no en el artculo, utilizando diversos criterios
como la iniciativa personal, que demuestren autonoma en la puesta en marcha de los
experimentos, maestra en ciertos aspectos tericos o bien amplia experiencia o innovacin en
aspectos tcnicos cruciales, y algunas veces por ancianidad en el laboratorio.
La firma de un trabajo marca una integracin estrecha en el equipo de trabajo, que se acompaa
a su vez de una competencia muy grande y en todos los casos depende de una participacin
activa en cuerpo y alma en la elaboracin y discusin de los resultados del trabajo.
A modo de conclusin, los autores deben enumerarse, realmente, por el orden de importancia
en relacin con los experimentos, reconociendo al primero como autor principal, al segundo
como principal asociado, y al tercero posiblemente como al segundo pero con una participacin
menor en el trabajo comunicado. Los colegas o supervisores no deben pedir ni permitir que sus
nombres se incluyan en manuscritos sobre investigaciones en las que no hayan participado
estrechamente. El autor de un artculo debe definirse como aquel que asume la responsabilidad
intelectual de los resultados de la investigacin sobre la que se informa.
En cuanto a otros detalles a tener en cuenta son:
Los nombres se deben escribir siempre de la misma forma y si se utilizan abreviaturas con ms
razn an.
Filiacin: Se pone como suprandice y en el orden de aparicin de los autores, correspondiendo
el mismo smbolo con la misma filiacin.
Direccin: Inmediatamente despus. (Incluir el correo electrnico del autor principal).
Resumen
Qu es un resumen y cul es su funcin?
Es la expresin extractada del contenido bsico de un documento o de parte de este y permite al
lector identificar rpidamente esta expresin con la precisin adecuada. Es el intermedio entre el
ttulo y el trabajo, donde el lector verifica si el trabajo le interesa o no.
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Tiene tres objetivos:
1. Capacitar al lector para decidir si debe leer el trabajo.
2. Ofrecer al lector con inters marginal la mayor cantidad de informacin posible para no
tener que leer el trabajo.
3. Acelerar la labor de revistas de resmenes analticos lo que contribuir a su ubicacin en una
revista referativa.
Siempre estar acotado por las palabras:
Resumen
Abstract
El resumen aparece generalmente como un slo prrafo y no debe exceder de 200-250 palabras,
segn el tamao del artculo, para artculos con dos pginas no debe exceder de las 50-60
palabras. La versin en espaol y la versin en ingls tienen que decir lo mismo porque el lector
slo leer una de las dos. La nica diferencia entre el resumen y el abstract debe ser el idioma
empleado. Debe escribirse en pretrito, porque se refiere a un trabajo ya realizado (se encontr,
se observ, etc.). No contiene siglas o abreviaturas (excepto aquellas que toda la audiencia
conoce). Por lo general contiene el nombre comn y el nombre cientfico de las especies
estudiadas.
El contenido debe explicarse por s mismo considerando estos cuatro aspectos:
1. Plantee los principales objetivos y el alcance de la investigacin.
2. Describa la metodologa empleada.
3. Resuma los resultados.
4. Exprese las conclusiones fundamentales.
Conviene dar resultados numricos precisos as como precisiones sobre el mtodo empleado.
Al mencionar mtodos nuevos se deben explicar los principios bsicos que los apoyen, su campo
de aplicacin y la exactitud de los resultados. Al indicar los lmites de la validez de los
resultados en las comparaciones (nicamente cuando sean indispensables) se debe ser lo ms
preciso posible. NUNCA debe dar una conclusin que no est avalada por los resultados y
planteada en el texto del trabajo, recuerde adems como premisa fundamental que el resumen es
lo primero que el lector lee de su trabajo (incluyendo a los rbitros de las revistas) y por tanto la
primera impresin que se lleven del mismo ayudar (y en casos determinar) a que sta no sea
la ltima, porque pierdan el inters en su trabajo o lo rechacen. Las referencias bibliogrficas no
deben citarse en el resumen, excepto en casos raros, como cuando se describe la modificacin de
algn mtodo anteriormente publicado).
Resumen vs. Anuncio
Generalmente esto sucede cuando se enva a un evento sin haber terminado el trabajo, sin tener
a mano los resultados experimentales, a veces ni se ha iniciado, siendo esto ticamente
reprochable porque generalmente en el libro de resmenes aparecer un resumen castrado de
su contenido y en otros casos no se corresponden con los objetivos del mismo pues obedece a
cambios imprevistos en la investigacin.
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Palabras claves
Poseen funcin nominativa, a fin de indizar un artculo cientfico. Generalmente estn implcitas
en el resumen y en el ttulo. Deben ser organizadas en orden alfabtico y pueden ser palabras o
combinaciones de ellas.
Sumario: Nunca debe ser confundido con el resumen ya que slo se escribe en artculos muy
extensos o complejos y se presenta al final del mismo como parte de l y en algunos casos se une
a las conclusiones, a diferencia del resumen que es independiente del trabajo. Se observa en
determinadas publicaciones y diversos autores confunden el Resumen (Abstract) con el Sumario
(Summary).
Introduccin
Esta es la primera parte del artculo en s. Persigue el fin de brindar suficientes elementos para
que el lector comprenda y analice los resultados del estudio sin acudir a otra bibliografa.
Asimismo, debe definir el problema de investigacin, presentar el fundamento del mismo y los
objetivos que persigue. La introduccin es el momento ideal para transcribir el marco terico y
conceptual en que se desenvuelve el problema en estudio.
Recuerda siempre que el propsito implcito de la introduccin es introducir al artculo, por
tanto, el punto lgido que, primeramente, debes abordar es definir el problema. Por supuesto,
debes hacerlo de manera lgica y comprensible --de lo contrario corres el riesgo de que no se
interesen por el resto, haciendo hincapi en el porqu de ese tema y las razones que lo hacen
importante.
La mayor parte de esta seccin puede ser escrita en tiempo presente, tomando en cuenta que se
refiere a los conocimientos existentes con respecto al problema en el momento de confeccionar el
trabajo. En ella tambin deberas definir cualquier trmino o abreviatura inusual que utilizars
en el estudio.
El nmero de referencias debe ser slo el necesario y sobre todo las ms recientes que hayan
contribuido al avance de dicho conocimiento y con los crditos correspondientes a cada uno. En
ella se definen las abreviaturas que se van a emplear en el trabajo.
Materiales y Mtodos
Deben estar relatados minuciosamente para que puedan ser utilizados por otros autores,
suponiendo siempre que el lector va a estar familiarizado con los conceptos y tcnicas generales
de la especialidad. Siempre se debe seguir un orden operativo en la descripcin. La mayor parte
de esta seccin debe escribirse en pasado. La finalidad principal es describir (y, en caso
necesario, defender) el diseo experimental, y dar luego detalles suficientes para que un
investigador competente pueda repetir los experimentos. La redaccin cuidadosa de esta seccin
es de gran importancia, porque la piedra angular del mtodo cientfico exige que resultados
obtenidos, para tener valor cientfico, deben ser reproducibles.
El empleo de los anlisis estadsticos no constituyen una herramienta, sino es su propio mtodo,
por lo que el investigador debe estudiarlos con sus restricciones y variantes, e incorporar a su
trabajo los que sean realmente tiles.
Resultados
Esta seccin contiene normalmente dos componentes. En primer lugar, hay que hacer una
especie de descripcin amplia de los experimentos, ofreciendo un panorama general pero sin
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repetir los detalles experimentales ya descritos en Materiales y Mtodos. En segundo lugar, hay
que presentar los datos. La exposicin de los resultados debe redactarse en pretrito.
1. Nunca comience sta seccin describiendo los mtodos que usted inadvertidamente omiti
en la seccin anterior.
2. Describa sus experimentos en forma general, d una imagen macroscpica, cuidando no
repetir aquellos detalles experimentales de la seccin de Materiales y Mtodos.
3. Presente sus datos ms representativos y no aquellos provenientes de repetir cien veces el
experimento sin encontrar divergencia significativa en los resultados. El hbito compulsivo
de incluirlo todo sin dejar nada fuera, no demuestra su capacidad de producir informacin,
sino su falta de criterio a la hora de discriminar informacin.
4. Si va a usar mtodos estadsticos para describir sus resultados, trate de que sean
estadsticamente significativos. Frases como: 33?% de los ratones usados en el experimento,
respondieron favorablemente a la droga experimental 33?% de la poblacin experimental no
se vio afectada por la droga; el tercero y cuarto ratn se escaparon, deben evitarse.
5. No sea redundante citando figuras y tablas. No escriba La tabla 1 demuestra claramente la
inhibicin producida por nocilina en el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1). Diga
Nocilina inhibi el crecimiento de N. Gonorrhoeae (Tabla 1).
6. Recuerde, en las primeras secciones (Introduccin y Materiales y Mtodos) usted explica al
lector el porqu y el cmo obtiene los resultados. En la discusin, usted explicar lo que los
resultados significan. Por lo tanto, todo el trabajo se apoya en los RESULTADOS y stos
deben presentarse muy claramente.
Discusin
En sta, la seccin ms difcil de escribir, trate de presentar los principios, relaciones y
generalizaciones demostrados por sus resultados.
1. Recuerde, usted debe discutir y no recapitular los resultados.
2. Seale alguna excepcin o falta de correlacin publicadas. Sus resultados adquirirn ms
fuerza.
3. Muestre como sus resultados e interpretaciones estn en acuerdo o desacuerdo con trabajos
publicados anteriormente. Para ello no har falta abarcar toda la verdad del universo.
Bastar con que un punto de un rea especfica de esa gran verdad sea aclarada. No exagere
con las extrapolaciones.
4. No sea tmido, discuta las implicaciones tericas de su trabajo as como cualquier posible
aplicacin prctica.
5. Escriba la conclusin en forma clara, resumiendo las evidencias para cada conclusin.
Pregntese:
Qu significan sus resultados?
Hasta qu punto sus resultados contestan su pregunta original?
Hasta qu punto sus resultados reafirman algn principio conocido o predicho por usted u
otros autores?
Est usted presentando la excepcin de la regla? por qu.
Qu concluye y por qu?
Doug Savile escribi una vez: A menudo reconozco lo que he denominado la tcnica del
calamar, en aquellos autores dudosos de sus propios datos o razonamientos, que se
esconden detrs de una nube protectora de tinta (Tableau, sept. 1972).
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Destaque los resultados que sugieran nuevas vas de investigacin. La discusin de un
trabajo abre a su vez nuevos caminos que permitirn profundizar ms en dicha temtica.
En la discusin, los tiempos verbales oscilarn continuamente entre el presente y el pasado.
Los trabajos de otros (conocimientos establecidos) se escribirn en presente, pero sus propios
resultados deber describirlos en pasado.
Conclusiones
Pueden aparecer legtimamente tres veces durante un artculo:
En el resumen
En la discusin
Siempre tienen que estar respaldados por resultados obtenidos en el trabajo y tienen que
satisfacer las promesas hechas en la introduccin. No deben hacerse generalizaciones aunque
debe hacerse hincapi en el pedacito de verdad que se revela, puede aparecer esta seccin
independiente o combinada.
Agradecimientos
Reconocimiento de una colaboracin sustancial tanto terica como prctica o de, financiamiento
material, y no debe obligarse con ellos a responsabilidad en el trabajo, por lo que se debe ser
muy especfico acerca de la contribucin, pero, siempre deben ser realizados, sobre todo si la
colaboracin o servicio prestado no forma parte de los deberes rutinarios de dicha personas e
institucin.
Referencias
Los autores novatos tienden a citar excesivamente la literatura porque no han aprendido a ser
selectivos, se sienten inseguros o quieren demostrar un buen dominio del tema. Aunque en las
tesis y las disertaciones se cita sin restricciones, en el artculo cientfico se citan solamente las
referencias directamente pertinentes al tema de la investigacin. Las citas excesivas retrasan la
lectura y aumentan el costo de la publicacin (aaden texto y referencias).
Tres reglas generales sobre el uso de citas bibliogrficas:
No respalde una aseveracin con ms de tres citas.
No cite muchas veces el mismo artculo. Si tiene que citar el mismo trabajo varias veces,
sustituye algunas citas por las abreviaturas op. cit. (en la obra citada) o loc. cit. (en el
lugar citado). Ejemplo: Carl (1996) demostr que las dos enzimas tienen una estructura
muy similar. Segn Carl (op. cit.) los detalles de la estructura molecular se conocern
pronto.
No respalde aseveraciones de conocimiento general (vox populi). Pregntse si otras
personas con un dominio similar del tema deben conocer la informacin que piensa
repaldar y elimine las citas si la respuesta es positiva. Todas las citas son innecesarias en
estas tres oraciones: 1. Los plaguicidas son txicos (Cancel, 1987; Henderson, 1991;
Hedges, 1992; Curtis, 1995). 2. El tomate es una de las hortalizas de mayor consumo en el
mundo (Alamo, 1992; Cardona, 1995; Hill, 1997). 3. The importance of coastal areas as
nursery grounds for fishes and invertebrates is widely known (Willis and Curtis, 1962;
Sheridan, 1971; Allen, 1974; Britton, 1978; Kleuger and Dickinson 1991; Farrow, 1992).
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Las referencias pueden realizarse acorde a:
1. Sistemas por apellido y ao.
2. Por nmero segn una lista en orden alfabtico.
3. Por nmero segn orden de aparicin.
Todos tienen ventajas y desventajas, el primero es cmodo porque est a la vista del autor del
trabajo, pero cuando hay varias citas seguidas (que siempre deben estar en orden cronolgico)
quitan la atencin del lector del texto, aunque si son ms fciles de incorporar dos citas de un
mismo ao y de los mismos autores, ponindoles a y b detrs a la hora de escribir la publicacin.
En la impresin este sistema es caro pues se estipula que cada palabra cuesta aproximadamente
$0.12.
El segundo caso es una modificacin del primero, donde las citas en el texto mediante nmeros
ofrecen obvias ventajas econmicas. Es fcil de preparar por los autores y de emplear por los
lectores, aunque los priva de ver el nombre del autor y la fecha de la referencia a la hora de la
lectura. En este sentido se ha llegado a aceptar un hbrido, donde cuando es importante el autor
se pone su nombre en el texto acotado por el nmero que le corresponde pe. ...DeSain (5),
considera que para cumplir las BPM es necesario un sistema de documentacin
El tercero no sigue un sistema de ordenamiento alfabtico sino slo por el orden de aparicin de
la cita en el texto, para leer permite la asociacin rpida cita-autor pero puede separar diferentes
trabajos de un mismo autor en las referencias y aadir o suprimir las citas en el texto resulta
laborioso, aunque es prctico a la hora de escribir la publicacin. Despus de numerada la cita
llevar la misma acotacin en el texto cuantas veces se refiera a ella.
En general siempre se debe explicar el inters de la cita, sin ser montono poniendo siempre las
mismas, al inicio o final de las oraciones y siempre se debe extraer lo especfico de cada autor. El
valor de su publicacin no depende de una larga lista de referencias sino de lo bien empleadas
que estas sean en la discusin de sus resultados.
Las citas de materiales inditos en una publicacin slo deben aparecer en casos muy
indispensables y acotadas como comunicacin personal de un mismo laboratorio, o institucin
ya que la informacin que suministran debe ser accesible a la comunidad cientfica mundial o
sea que slo deben aparecer referencias publicadas. No deben ser incluidas Tesis de doctorado
que no hayan sido publicadas, ni resmenes, si se pone la acotacin en prensa sta debe
citarse como se hace comnmente con las publicaciones sealando la revista en que se publicar.
Cmo deben escribirse las referencias
Autores: si se usa el orden alfabtico debe ser escrito, acotando el apellido y despus las iniciales
del nombre.
Ttulos de artculos y pginas: Las referencias deben ser completas pero por supuesto rigindose
por el estilo de la revista en que se publica, pero siempre debe tratar de respetarse el ttulo
completo pues brinda al lector la informacin de si necesita revisar esa referencia o no.
Abreviaturas de revistas: Generalmente aparecen en la primera pgina del artculo, pero si no se
encontrara es conveniente saber que Journal tiene la abreviatura J., las palabras terminadas en
ology o logia se abrevian hasta la l (Bacteriol, Physiol) salvo que constituyan el nombre
completo de la revista (Vaccine, Adyuvants).
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El estilo Vancouver
La acotacin de las referencias bibliogrficas depende de la revista en que se publique pero en
sentido general tiende a la uniformidad. El Comit Internacional de Editores de Revistas
Mdicas (International Commitee of Medical Journal Editors) se reuni en Vancouver, Canad
en 1978 donde acordaron y aceptaron un estilo que se estandariz en 1979, siendo ya ms de 250
revistas cientficas las que estn suscritas a esta convencin.
P.e:
Revistas:
Autor/ es. Ttulo del trabajo. Revista. Ao; nmero: pginas.
Libros:
Autor (en el caso que captulos o secciones sean escritos por diferentes autores se pone el
nombre de este en particular y se aade En: y a continuacin se pone el resto). Ttulo del
libro. Edicin. Ciudad, pas. Editores. Ao. Pginas.
Memorias:
Autor/ es. Ttulo del artculo. En : Procceeding Memoria. Ao., Pginas y Ciudad. Se
acotarn stas slo cuando dichas memorias sean imprescindibles o hayan sido arbitradas para
su publicacin.
Nota: Es importante antes de terminar el artculo verificar las referencias consultadas.
! Cmo escribir (o describir) los resultados de una investigacin?
La principal clave para escribir es entusiasmo, optimismo y un deseo genuino de mejorar. Si
usted no est convencido de ser su propio crtico y no quiere hacer un trabajo mejor que el
anterior, usted est en un trabajo equivocado. No crea a las personas que le dicen que escribir es
fcil, excepto para unos cuantos afortunados los escritores se hacen, no nacen, y su formacin es
un proceso doloroso, una batalla muy privada entre usted y una hoja de papel en blanco.
Hacer la investigacin o colectar los resultados es juego de nios comparado con el momento de
la verdad de escribirlos, segn Charles Darwin la vida de un naturalista sera feliz si slo
tuviera que observar y nunca escribir; pero como ya usted se ha investido del valor necesario,
la nica solucin posible es escribir.
No es lo mismo escribir en el cuaderno de trabajo que hacerlo para una publicacin (sea tanto en
eventos, como para revistas). En este momento el oyente o lector quiere enterarse en corto
tiempo cmo usted llev a cabo sus experimentos, los resultados que obtuvo y la evaluacin del
fenmeno en estudio y esto quizs le haya tomado meses o aos, pero necesita expresarlo a
veces en 10 minutos. Por lo que necesita picarda y poder de sntesis (este se convierte en un
fenmeno raro y aunque se cree que es una dote natural puede aprenderse y tratar de ejercitarlo
para cuando nos haga falta), para hacer llegar todas tus vivencias al auditorio y el punto ms
importante es que el auditorio se lo crea y se interese en l, si su trabajo no dio los resultados
esperados o los reportados por otros autores, no se desanime siempre que ests seguro que ha
trabajado con un orden lgico de pensamiento y sin forzar los resultados.
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De acuerdo con los resultados obtenidos estos pueden expresarse en el texto, agruparse en
tablas o en figuras o utilizar fotos, pero cuidado!, cada cual debe usarse en el momento
oportuno y siempre siendo veraces y consecuentes con la idea desarrollada.
La secuencia de las acciones a desarrollar para la escritura de un artculo cientfico, ya hemos
visto que se relaciona con la generacin del proyecto, su realizacin, incluyendo el registro de la
informacin bibliogrfica y experimental. En otros trminos la publicacin debe ser parte del
proyecto y estar concebida desde que se inicia el mismo. Pero luego de concluido el perodo de
experimentacin, procesamiento y anlisis de los resultados es que de manera ms activa nos
disponemos a dar a conocer nuestras experiencias a la comunidad cientfica. Proceso que de por
s demora generalmente seis meses, por lo que usted no debe dejar dormir los resultados, sea
impetuoso y gil. A partir de este momento le sugiero que siga la siguiente secuencia:
1. Defina el centro (objeto) de la informacin, lo que usted quiere comunicar; pudiendo ser el
mtodo, los datos obtenidos, las frecuencias o el anlisis y las conclusiones.
2. Despus de definido el objeto de informacin, escoger la revista segn el tipo del objeto de
informacin.
3. Defina la importancia del objeto de informacin, si es sectorial, regional o universal,
entonces haga una segunda seleccin de la revista de acuerdo con este criterio. En ocasiones
se suman otros criterios de seleccin como pueden ser de tipo econmico, idiomtico, social
e incluso polticos.
4. Con la revista ya seleccionada, tome las orientaciones que su comit editorial dicta a los
autores y segn dichas normas editoriales confeccione el artculo.
5. La confeccin del artculo generalmente no sigue el mismo orden que el que va a tener la
versin final, muchos preferimos escribir primero el objeto de informacin (resultados),
luego como se obtuvo (materiales y mtodos), seguimos con sus interpretaciones (discusin)
y sus consecuencias (conclusiones), posteriormente escribimos la introduccin y finalmente
su ttulo y el resumen.
6. La bibliografa. Primero escriba y luego acote su bibliografa, no pierda una idea por
localizar el nmero o la pgina de una cita, djelo para despus; pero con igual rigor y
seriedad que todo lo anterior y recuerde que una buena seleccin de citas demostrar un
buen dominio del tema y capacidad de anlisis de la informacin.
7. Revise varias veces su artculo y si es procedente distancie una revisin de la otra al menos
una semana y finalmente tenga presente que es su obligacin tica y legal que todos los
autores conozcan y aprueben las versiones del artculo y definitivamente la ltima de ellas.
Si decides publicar en ingls, conviene saber que hay algunas diferencias ortogrficas entre el
ingls estadounidense o americano y el ingls britnico o internacional. Las revistas
estadounidenses prefieren o exigen el uso de ingls americano, mientras que las revistas
britnicas y muchas revistas internacionales prefieren o exigen la variante internacional. Emplea
el corrector ortogrfico y el diccionario adecuado para el tipo de ingls que vas a usar.
! I dioma del Artculo
El idioma ingls se ha convertido en la lengua internacional de la ciencia, la tecnologa, el
comercio y las comunicaciones. Este dominio no surgi porque la lengua inglesa tiene una
cualidad extraordinaria para la comunicacin cientfica, pues se puede escribir con precisin,
claridad y brevedad en cualquier idioma, y hasta mediados del siglo pasado los cientficos
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publicaban comnmente en su lengua verncula. El dominio actual del ingls se debe a sucesos
de naturaleza socioeconmica y poltica acaecidos principalmente durante la primera mitad del
siglo pasado.
Despus de la segunda guerra mundial, con las economas europeas y orientales prcticamente
en ruinas, pero con la suya irnicamente fortalecida por la guerra, los Estados Unidos de
Amrica comenzaron la expansin econmica que los ha convertido en la ms rica e influyente
potencia mundial. El lanzamiento por la Unin Sovitica del primer satlite Sputnik en el ao
1963, desat una intensa competencia durante la cual los Estados Unidos destinaron inmensos
recursos econmicos a la investigacin tecnolgica y cientfica. Aunque la guerra fra ha
terminado, los Estados Unidos siguen estimulando la investigacin cientfica y se mantienen a la
vanguardia en la mayora de los campos de investigacin. El producto de todos estos avances,
ms el producto de las investigaciones realizadas en los dems pases anglfonos, se ha
publicado en ingls.
El idioma ingls tiene varias ventajas como idioma para la comunicacin internacional:
Es el idioma ms hablado a travs del mundo
Tiene el vocabulario ms extenso
Crea fcilmente palabras nuevas
Adopta libremente palabras de otros idiomas
Casi todos los cientficos lo entienden (aunque no puedan hablarlo ni escribirlo
adecuadamente)
Qu idioma debe usar para redactar tus artculos cientficos? Si el trabajo tiene implicaciones
tericas o prcticas fuera de tu pas, indudablemente llegar a ms cientficos si publica en ingls
en una revista internacional. Si su artculo tiene implicaciones estrictamente locales sera ms
conveniente publicarlo en espaol en una revista nacional o en una revista internacional que
acepte trabajos redactados en este idioma. Estas dos consideraciones presumen que domina
adecuadamente ambos idiomas; si ese no es el caso y no cuenta con ayuda para traducir o
corregir el trabajo, su dominio del ingls ser probablemente el factor decisivo.
Guy Norman discute en detalle las opciones disponibles para el investigador hispanohablante
que quiere publicar en ingls. Luego de sealar acertadamente que ningn programa o servicio
electrnico de traduccin puede traducir adecuadamente un escrito tcnico, sus
recomendaciones principales son:
Contrate un traductor cuya lengua materna sea el ingls
Use un traductor profesional (ser angloparlante no es suficiente)
Emplee una persona con experiencia en traduccin tcnica
Someta para traduccin la versin final del manuscrito (no un borrador preliminar)
Solicite la traduccin con suficiente anticipacin
Comunquese regularmente con el traductor para aclarar dudas
Revise cuidadosamente la traduccin final para detectar errores de interpretacin
Segn Norman, es mejor entregarle al traductor un artculo bien escrito en espaol que uno mal
redactado en ingls. Evale objetivamente su conocimiento del ingls y discuta ambas opciones
con el traductor para determinar si procede una traduccin completa del trabajo o solamente la
correccin del texto.
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! Expresin de resultados numricos
En la expresin de estos resultados se incurren en una serie de errores, estando dentro de los
ms comunes:
Rangos. Cuando hablamos de perodos o categoras para agrupar edades, pesos, etc. se
agrupan las medidas p. e. 20 - 25, 25 - 30, 30 - 35 aos, craso error, estos deben ser agrupados
20-24, 25-29, 30-34, ya que el nmero superior de la categora abarca exactamente hasta que
termina la categora, de la forma anterior se estaran sobrelapando los valores.
Unidades. Cuando hablamos de una magnitud, obligatoriamente debe llevar las unidades en
que se expresa y para expresarlas debemos tener en cuenta la correcta escritura de las
abreviaturas de las mismas. El Sistema Internacional de Unidades (SIU) es el ms utilizado
por lo que en las publicaciones si usted utiliza otras unidades debe poner detrs entre
parntesis la equivalencia en el SIU.
Unidades fundamentales del SI
Magnitud Unidad Smbolo
Longitud metro m
Masa kilogramo kg
Tiempo segundo s
Intensidad de corriente
elctrica
ampere A
Temperatura
termodinmica
kelvin K
Intensidad luminosa candela cd
Cantidad de sustancias mole mol
Unidades suplementarias del SI
Magnitud Unidad Smbolo
ngulo
plano
radian rad
ngulo
slido
esterorradin sr
Unidades derivadas del SI con nombres especiales
Magnitud Unidad Smbolo
Frecuencia hertz Hz
Fuerza newton N
Presin (tensin
mecnica)
pascal Pa
Energa, trabajo,
cantidad de calor
joule J
Potencia, flujo de
energa elctrica
wat W
Carga elctrica coulomb C
Potencial volt V
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elctrico
Capacitancia farad F
Resistencia ohm r
Conductancia siemens S
Flujo magntico weber Wb
Induccin
magntica
tesla Tn
Inductancia henry H
Flujo luminoso lumen lm
Iluminacin lux lx
Actividad de un
radio nuclido
becquerel Bq
Unidades de medidas cuyo uso es permitido junto a las unidades del SI
Magnitud fsica
Denominacin
(smbolo) Unidad demedida
Tiempo minuto
hora
da
Min
h
d
ngulo plano grado
minuto
segundo
.o
.'
.''
Volumen, capacidad, Litro L
masa tonelada t
temperatura,
diferencia de
temperatura
grado Celsius C
Reglas para el uso de unidades del SI
1. Despus de un valor numrico cualquiera, los smbolos se escriben dejando un espacio entre
el valor numrico y la primera letra del smbolo.
P.e. 10 m 15 kg
2. Los nombres de unidades que tienen nombres especiales se escriben con sus grafas
originales, en forma internacional. P.e. watt y no vatio, ampere y no amperio, volt y no
voltio.
3. Cuando las unidades que tienen nombres especiales estn acompaadas de valor numrico,
debe escribirse el smbolo correspondiente con preferencia. Si se estima necesario, puede
escribirse el nombre completo, en singular y con minscula, en todos los casos. P.e. W o 10
watt; 2,8 A o 2,8 ampere; 35 V o 35 volt; 318 K o 318 kelvin.
4. Las unidades no llevan plural por lo que debe escribir 10 mg, no 10 mgs.
Las observaciones cuantitativas pueden hacerse por enumeracin y medidas, por lo que un
investigador debe tener en cuenta la credibilidad de los resultados mostrados ya que p.e. un
error muy comn es anotar toda la serie de cifras decimales que da una calculadora y que
realmente t no puedes medir con el instrumento que t tienes a tu alcance.
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As mismo debe tener en cuenta cuantos detalles deben expresarse en los resultados numricos,
debe usted aportar la lista de 100 mediciones durante tres meses con sus rplicas? o
simplemente dar el promedio de las mismas con su desviacin estndar. Antes y despus de un
tratamiento dado.
En todos los casos para definir esta situacin, debe dar el nmero de detalles suficientes para
permitir que el lector examine crticamente sus resultados, pero estos deben ser resumidos de
forma que no aburran al lector con datos innecesarios, que lo que provocan es falta de inters en
el trabajo y prdida del realce del resultado ms importante. As mismo hay que tener cuidado
con la matemtica elemental, pues cuntos porcentajes sumados han sobrepasado el 100% en
presentaciones e informes?
Cuando se realicen tablas o grficos se debe tener en cuenta que estos constituyen ayudas para
la interpretacin de resultados, no evidencias de asociacin y que stas deben ser aportadas en
el anlisis de tablas y resultados estadsticos.
Los grficos no son los sustitutos de las estadsticas sino que ayudan a interpretarlas, por lo que
en la confeccin de las tablas y grficos los datos deben ser dados de forma clara y cmoda para
el lector, o sea que deben tener una secuencia lgica de interpretacin. Si usted quiere ser
comprendido a cabalidad, debe expresar en el texto las inferencias que realiz de los anlisis de
los datos, por tanto tablas como grficos deben estar acordes con lo expresado en el texto. Lo
ideal no es expresar los mismos resultados de formas diferentes sino hacerlos de la forma ms
clara para el lector.
En la preparacin de figuras debe ser evidente la relacin entre las variables, eso los har ms
fciles de interpretar. Las abreviaturas y smbolos deben ser internacionales y los mismos que se
aplican en el texto. En esto el autor debe tener sumo cuidado, pues por lo general las revistas
publican en la actualidad los grficos tal y como se le entregan, por lo que la claridad y
legibilidad son totalmente de su responsabilidad y lo mismo sucede cuando presenta su trabajo
en un evento.
Hay que tener cuidado al dar informaciones exactas sobre los nombres de personas o
instituciones con quien o donde se haya llevado una investigacin, esto pude llevarlo hasta
reclamaciones judiciales o constituir fallos ticos imperdonables.
Las tablas o cuadros estadsticos
Su funcin consiste en presentar de forma ordenada y concisa la informacin que de otra
manera sera ms difcil de expresar. Sus funciones son:
1. Expresar valores numricos con precisin detallada.
2. Precisar diferencias significativas entre estadgrafos.
3. Resumir informaciones numricas extensas
y/ o compararlas.
Las mismas estn conformadas por:
Presentacin (Identificacin y Ttulo)
Cuerpo de la tabla
Fuente
Notas explicativas
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1. Identificacin. Consiste en otorgar un orden consecutivo a las tablas, comenzando por el
nmero uno, p.e. Tabla 1, Tabla 2, etc.
2. Ttulo. Debe ser completo y conciso. Para ser completo, el ttulo debe responder a las
preguntas qu, cmo, dnde y cundo. Reconozcamos en un ejemplo cada una de estas
preguntas:
Tabla 1. Distribucin de fallecidos segn grupos de edad y sexo. La Habana, 1999.
Un anlisis del ttulo anterior permite conocer que:
Distribucin de fallecidos es de qu trata la tabla.
Los grupos de edad y sexo son el cmo se midi, es decir, a travs de cules
variables.
La Habana es dnde se realiz el estudio.
1999 es cundo se realiz el estudio.
Observe que las variables se presentan despus del vocablo segn, aunque alternativamente
puedes usar el trmino por.
Tambin es conveniente decir que, en ocasiones, no es necesario dar respuestas a estas cuatro
interrogantes en un ttulo, en cuyo caso slo deber responder al qu y al cmo. Ello ocurre
cuando est representando informacin obtenida en una investigacin y, en el informe final o el
artculo, ya ha consignado en algn apartado anterior al de Resultados, dnde y cundo se
realiz el estudio.
El otro elemento, la concisin, consiste en escribir justamente lo necesario. Elimine las
preposiciones y artculos que no ayuden a la comprensin del ttulo de su cuadro. No obstante,
no sacrifique el mensaje redactando un ttulo telegrfico.
3. Cuerpo de la Tabla. Es el cuadro en s mismo, formado por espacios llamados celdas, las
cuales se vertebran en filas y columnas, por ejemplo:
Columna matriz Fila de encabezamiento Total
xx xx xx
xx xx xx
xx xx xx
Total xx xx
La columna matriz se utiliza para consignar la variable con su escala de clasificacin. En
caso de que el cuadro represente ms de una variable, por la columna matriz representar
la que tenga ms clases o categoras o la que constituye la causa, en estudios de
causalidad.
En la fila de encabezamiento se presentan las distribuciones de frecuencias, las medidas
de resmenes o la otra variable. La fila y columna ltimas se dedican a los totales.
4. Fuente. Se refiere al documento de donde se extrajo la informacin presentada. Por lo
general, las fuentes de informacin se clasifican en:
Primaria: aquella de la que el investigador obtiene directamente la informacin
utilizando diversas tcnicas y mtodos, v.g. la encuesta.
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Secundaria: aquella que existe independientemente del estudio y el investigador slo
la utiliza, v.g. el Registro de Nacimientos, las historias clnicas.
Resulta vlido y oportuno aclarar que en la tabla slo consignars Fuentes Secundarias.
Recuerde que una fuente es un documento. Frecuentemente esto se olvida, y se consignan
errneamente como fuentes algunos locales, departamentos, entre otros, como la Oficina
Nacional de Estadsticas, el Archivo del policlnico, etc.
5. Notas explicativas o aclaratorias. Se utilizan cuando se desea aclarar algo, por lo general del
ttulo o del cuerpo de la tabla.
Cmo leer un cuadro estadstico?
1. Lee cuidadosamente el ttulo, as sabr de qu trata el cuadro exactamente.
2. Lee las notas explicativas. Obviamente, las mismas mejoran considerablemente la
comprensin de la tabla.
3. Infrmse de las unidades de medida utilizadas.
4. Fjese en el promedio total o porcentaje general del grupo.
5. Relacione el promedio total con el porcentaje de cada una de las variables estudiadas.
6. Relacione los promedios o porcentajes de las variables estudiadas.
Los grficos estadsticos
Generalmente se inscriben en los ejes de coordenadas cartesianas o ejes rectangulares, los cuales:
Deben poseer la misma longitud, aceptndose como mximo que el eje X exceda hasta 1.5
veces al eje Y. Esto evita la introduccin de falacias.
Deben estar rotulados. Por el eje X se presenta(n) la(s) variable(s) con su escala de
clasificacin; en el eje Y, la distribucin de frecuencias o medida de resumen utilizada.
De ser posible, el origen de los ejes debe ser en el punto (0,0).
Deben utilizarse nmeros redondos.
Debe evitarse el exceso de divisiones de los ejes.
Figura 1. Ejes cartesianos o rectangulares
En la actualidad, con el advenimiento de las nuevas tecnologas informticas, han proliferado
los softwares que permiten la construccin de grficos estadsticos. Al utilizarlos, debe tomar la
precaucin de analizar cuidadosamente el tipo de informacin que quiere representar, pues la
mayora de ellos ofrecen varias posibilidades de representacin, quedando a su juicio escoger la
ms apropiada.
0
0.2
0.4
0.6
0.8
1
1.2
x
y
18
Partes del grfico
Todo grfico estadstico est constituido por varios elementos, los cuales le mencionamos a
continuacin:
Presentacin (Identificacin y Ttulo)
Grfico propiamente dicho
Fuente
Notas explicativas
Leyenda
1. Identificacin: consiste en numerar los grficos consecutivamente, por ejemplo: Grfico 1,
Grfico 2, etc.
2. Ttulo: el de la tabla que lo origin.
3. Grfico propiamente dicho (Existen distintos tipos de grficos).
4. Fuente: la tabla que lo origin.
5. Notas explicativas: su uso es similar a lo descrito en las tablas.
6. Leyenda: su fin es identificar los elementos del grfico (barras, sectores, etc.) con su
correspondiente origen.
! El uso de las abreviaturas
Las abreviaturas son convenientes porque ahorran espacio y aligeran la lectura, pero debes
usarlas con cuidado para no confundir al lector. Estas reglas te ayudarn a usar las abreviaturas
efectivamente:
No use abreviaturas en el ttulo ni en el resumen (excepto por aquellas que toda la
audiencia conoce). Estas partes del artculo se publicarn solas en ndices, servicios
bibliogrficos y listas de referencias.
No abrevie trminos cortos (no vale la pena).
No abrevie trminos que usas pocas veces (tampoco vale la pena).
No invente abreviaturas (a menos que se trate de un trmino largo que use a menudo y
para el cual no hay una abreviatura estndar).
No comience las oraciones con abreviaturas. Incorrecto: S. tristani es comn. Correcto:
Salina tristani es comn.
Para definir una abreviatura, escriba el trmino completo la primera vez que lo use y
sgalo con la abreviatura entre parntesis. Nota: algunos editores prefieren lo contrario.
Abrevie las unidades de medida cuando estn precedidas de dgitos, pero no cuando son
sustantivos. Correcto: La tortuga pes 15 kg. Incorrecto: El peso se expres en kg.
Correcto: Sucedi en el 15% de los casos. Incorrecto: Se obtuvo un % alto.
Represente los nmeros con palabras cuando se componen de un solo dgito, pero
represntelos todos con dgitos cuando por lo menos un nmero en la oracin tiene dos o
ms dgitos. Incorrecto: La pecera contiene cuatro camarones, ocho anmonas y 13
cangrejos. Correcto: La pecera contiene 4 camarones, 8 anmonas y 13 cangrejos.
Represente los nmeros con dgitos cuando estn acompaados de una unidad de
medida (4 g, 18 m) y cuando se usan para expresar horas y fechas.
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Abrevie los nombres de los gneros despus de usarlos por primera vez. Si dos o ms
gneros comienzan con la misma letra, slo podr abreviarlos si el editor permite aadir
letras para diferenciarlos (e.g., Staphylococcus- Sta. y Streptococcus- Str.).
Abrevie las fechas consistentemente. Por ejemplo, 10.12.2001 puede significar 10 de
diciembre de 2001 12 de octubre de 2001. Usa 10.dic.01, Dec.10.01, 10.Dec.01 10.xii.01
(el nmero romano representa el mes). En la redaccin formal no se emplean rayas
oblcuas en las fechas; Incorrecto: 10/ 12/ 01.
Exprese la hora mediante el sistema de 24 horas. Correcto: 0800, 2130 (algunas fuentes
usan 08:00, 21:30). Incorrecto: 8:00 a.m., 9:30 p.m.
Abreviaturas que pueden usarse en los cuadros sin definirlas
Trmino Abreviatura Trmino Abreviatura
Altura Alt. Hemeatocrito Hto.
Aproximadamente aprox. Hemoglobina Hb.
Cantidad cant. No disponible ND
Concentracin conc. No significado NS
Densidad ptica DO Nmero No.
Desviacin estndar DE. Presin arterial PA
Dimetro dim. Promedio prom.
Electrocardiograma ECG. Revoluciones por
minuto
rpm
Error estndar EE Semana sem.
Error estndar de la media EEM Temperatura temp.
Frecuencia cardaca FC Unidades
internacionales
UI
Frecuencia respiratoria FR Volumen vol.
*Adems de los trminos aqu enumerados, las abreviaturas de las unidades de medida pueden
usarse sin definirlas.
! La nota al pie
Las notas al pie son anotaciones que figuran al final de una pgina o bien al final del artculo, y
que brindan al lector algn tipo de informacin adicional, desde referencias bibliogrficas de
citas, hasta aclaraciones o comentarios que no hacen al tema principal del texto.
"Las grandes batallas de la antigedad suelen quedar transformadas, con el tiempo, en una
simple nota al pie".
Al final de este texto, el lector puede apreciar varios ejemplos de notas al pie, y que ilustran
algunos de los usos ms habituales de este recurso expositivo. Antes de describir estos posibles
modos de empleo, hagamos algunas aclaraciones generales.
a) Cada vez que en el texto principal de un artculo o un libro figura una llamada, ella suele
remitir a lo que se llama una Nota al Pie, que puede estar "al pie de la pgina" o "al pie del
artculo". Conviene colocar la nota al pie al final de la pgina por una razn de comodidad de
lectura.
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Cuando la nota al pie est al final del artculo ello obliga al lector a pasar pginas y buscar la
nota en el final del artculo, interrumpiendo la continuidad de la lectura.
b) La nota al pie debe tener un formato diferente al texto principal, para quedar bien
individualizada. Generalmente, en las notas al pie se utiliza una tipografa ms pequea, y suele
estar separada del texto principal por una breve lnea (ver ejemplo ms adelante).
c) Obviamente, toda nota al pie comienza con una llamada, que debe ser exactamente igual a la
llamada respectiva que figura en el texto principal. Por ejemplo, la llamada (1) del texto
principal remite a la nota al pie que comienza con la llamada (1).
d) Las notas al pie pueden derivar habitualmente del texto principal, pero tambin de los ttulos
de dicho texto, en cuyo caso suele utilizarse el asterisco (*) como llamada.
e) Finalmente, destaquemos la importancia de no abusar de las notas al pie. En lo posible, el
redactor deber utilizar el mnimo necesario para sus fines. Por ejemplo, un escrito lleno de
notas al pie y donde el texto principal ocupa un espacio menor puede hacer dudar al lector
acerca de donde est el contenido del artculo: si en el texto principal o en las notas al pie.
Usos ms habituales de la nota al pie
1) Indicar la fuente bibliogrfica de una cita.- Tal el ejemplo de la nota al pie (1). En la misma,
tambin se puede obviar la editorial, el lugar, y el ao de edicin de la fuente, ya que esa
informacin puede estar ya incluida en la bibliografa, al final del artculo o libro.
La nota al pie (2) remite a la misma fuente bibliogrfica inmediatamente anterior. En estos casos,
suele utilizarse indistintamente "Idem", "Id.", "Ibidem" o "Ibid.", expresin latina que significa "el
mismo".
La nota al pie (3) remite no slo a la misma fuente bibliogrfica inmediatamente anterior, sino
adems tambin a la misma pgina, puesto que la expresin "Loc. Cit.", del latn "Locus citate",
significa "lugar citado". Si la fuente bibliogrfica no es inmediatamente anterior, se puede
consignar, por ejemplo, "Asa, M. El Arbol de las ciencias, loc. cit.", para que el lector sepa a
qu texto se hace referencia.
Suele usarse tambin otra expresin, "op. cit.", que significa en latn "opus citate" (obra citada),
en los casos donde se vuelve a mencionar una fuente bibliogrfica indicada anteriormente. Por
ejemplo: "Asa M., op. cit., p. 49".
Todas las especificaciones precedentes se aplican tanto a las citas textuales como a las no
textuales (en el ejemplo del recuadro, hemos indicado solamente citas textuales).
2) Remitir a un texto no citado especficamente.- La nota al pie (4) de nuestro ejemplo comienza
con la expresin "Cfr.", abreviatura de "confirase" o "confrntese". Ella remite al lector al texto
indicado en la nota y da a entender que en dicho texto hay algo que, aunque no fue citado
explcitamente en el texto principal, est de alguna forma relacionado con lo que se est
diciendo.
Tambin pueden utilizarse las expresiones "Cf." o "Vase", y pueden incluso remitir a otros
lugares del mismo texto que el lector est leyendo, como por ejemplo cuando en una nota al pie
aparecen expresiones como "(9) Vase ms arriba el segundo ejemplo", o "(9) Vase captulo 4".
3) Agregar informacin adicional.- Tal el ejemplo de la nota al pie (5), donde la informacin no
fue incluida en el texto principal para no obstaculizar la continuidad en la lectura. En general, se
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puede leer un artculo prescindiendo de las notas al pie, y con la seguridad de haberse
informado respecto de las ideas principales de su autor. Otros ejemplos de notas al pie que
agregan informacin adicional son: "Ptolomeo tambin fue autor de una famosa obra de
astrologa, el Tetrabiblos", o "Las artes liberales para Varrn eran nueve: retrica, gramtica,
dialctica, aritmtica, geometra, msica, astronoma, medicina y arquitectura. Casiodoro (490-
585 d.C.) elimin del canon las dos ltimas, dando origen a la tradicin de las siete artes
liberales", etc.
4) Agregar sucintamente algn punto de vista diferente al que se plantea en el texto principal.-
Ejemplos de este tipo de notas al pie pueden ser las siguientes: "No coincidimos con este planteo
de Collins, por cuanto...", o "Esta es la oportunidad de rectificar una opinin que haba
desarrollado tiempo atrs...", etc. Desde ya, una nota al pie puede tener otras muchas utilidades,
dependiendo ello de la imaginacin del redactor y de su habilidad para distinguir qu tiene
sentido incluir como nota al pie, y qu no.
La medicina hipocrtica (*)
Por Juan Prez (**)
Hipcrates puede muy bien ser considerado como un representante tpico de la medicina griega. Como
seala acertadamente Asa, "es posible captar el carcter esencial de la actividad mdica griega
concentrndonos en la figura de Hipcrates de Cos" (1). Hipcrates tena una actitud naturalista. Por
ejemplo, en su tratado "La enfermedad sagrada", establece que "la epilepsia no es causada por la posesin
de espritus malignos" (2), sino que invoca causas naturales. Sin embargo, "debe tenerseen cuenta que
esta actitud no significaba romper con la religin oficial griega" (3) ya queel mismo tratado aclara que las
enfermedades estn, en ltima instancia, bajo el control de los dioses (4).
La novedad que introduce la escuela de Hipcrates es que rompe con la idea de la enfermedad como
posesin, idea muy difundida en las culturas arcaicas y en especial en Babilonia, donde se utilizaba el
recurso del exorcismo (5).
(*) El presente artculo resume los conceptos vertidos por el autor en una conferencia dictada en la Universidad
Nacional de La Plata, en abril de 1988.
(**) Mdico legista. Prof. Adjunto de la Ctedra de Historia de la Medicina de la Facultad de Medicina de la
Universidad de Buenos Aires.
(1) Asa Miguel de, "El rbol de las ciencias", Fondo de Cultura Econmica, Bs. As., 1996, p. 21.
(2) Idem, p. 22.
(3) Loc. Cit.
(4) Cfr. Hull L., "Historia y filosofa de la ciencia", Ariel, Barcelona, 1978, 4 edicin, p. 124.
(5) En la poca de Hipcrates coexista con su escuela otra que era la medicina sacerdotal o tergica. Aqu nos
referiremos solamente a la escuela "mdica" de Hipcrates.
! Revisin de la versin semifinal
Esta versin del manuscrito contiene el texto completo del artculo, con todas las tablas y las
ilustraciones. La versin semifinal es la etapa ideal para tomarte un descanso y enviarle el
artculo a dos colegas que estn dispuestos a revisarlo cuidadosamente. Una de las personas
debe ser un especialista capaz de evaluar la solidez cientfica de la investigacin. La otra debe
tener un conocimiento general del tema, para que te ayude principalmente a identificar pasajes
ambiguos o difciles de entender. Naturalmente, ambas personas deben dominar bien el idioma
del artculo. Antes de enviarles el manuscrito, imprmelo y lelo una vez ms. Curiosamente,
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muchas personas detectan sobre el papel errores que pasaron inadvertidos en la pantalla de la
computadora.
Si los dos revisores le sealan muchas faltas de gramtica y estilo, debe enviarle el artculo a un
colega reconocido por su dominio del idioma o a un traductor-corrector profesional. Este paso
es particularmente importante si el manuscrito est redactado en ingls. Todo el tiempo que le
dedique ahora a la correccin del manuscrito se lo ahorrar ms tarde durante la revisin por
parte de los rbitros y los editores.
! Presentacin de la versin final
Las primeras impresiones son importantes en todos los aspectos de la vida y el artculo cientfico
no es una excepcin. El manuscrito tiene que impactar positivamente al editor y a los rbitros.
Adopte estas recomendaciones y su manuscrito causar una excelente impresin:
1. Lea las instrucciones para los autores y sgalas al pie de la letra.
2. Use el mismo estilo y tamao de letra a travs de todo el manuscrito. El tipo (font) ms
popular es Times New Roman de tamao 11 12.
3. Use letras itlicas para los nombres cientficos y negritas (bold) para los ttulos y los
subttulos.
4. Coloque el contenido en este orden: portada, resumen, introduccin hasta literatura citada,
tablas, leyenda de las ilustraciones, ilustraciones y apndice.
5. Imprima el trabajo con una buena impresora lser o de chorro de tinta (ink-jet).
6. Imprima todo el texto a espacio doble y por una cara del papel.
7. Deje por lo menos 2.5 cm de margen alrededor del papel.
8. Numere todas las pginas.
9. Enve todas las copias que pide la revista.
10. Acompae el manuscrito con una carta breve pero bien redactada.
Use el correo expreso para enviar el manuscrito a la revista. En muchos pases el correo regular
es lento y a menudo poco confiable. Empaque el artculo cuidadosamente para que llegue en
buenas condiciones. Coloque las ilustraciones entre cartones gruesos y guarde copia de las
mismas.
Muchas revistas tradicionales permiten (algunas incluso exigen) que los manuscritos se sometan
por correo electrnico. Consulte las instrucciones para los autores para enterarte sobre los
formatos requeridos para el texto, las tablas y las figuras. Algunas revistas requieren que el
manuscrito se someta por correo regular y que se acompae con una versin electrnica
guardada en disco floppy, ZIP o CD-ROM.
Los editores acusan rpidamente el recibo de los artculos. Comunquese con la oficina editorial
si no recibe respuesta dentro de dos o tres semanas.
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! Criterios para escoger la revista
Considere estos cinco factores cuando llegue el momento de escoger una revista cientfica para
su artculo:
1. Prestigio: En cada campo hay revistas muy prestigiosas, revistas excelentes y revistas
buenas. Las revistas ms prestigiosas reciben ms manuscritos, tienen estndares ms
rigurosos y poseen ndices de rechazo ms altos (50-90 %). Evale y compare objetivamente
la importancia de su contribucin antes de someterla a una de las revistas ms prestigiosas
en su campo. Estos son los factores principales que determinan el prestigio de las revistas
cientficas:
Importancia de los artculos: Los artculos ms importantes se citan ms a menudo.
Basndose en este hecho, la compaa ISI cre a comienzos de la dcada del 1960 un
"Factor de Impacto" para guiar la seleccin de revistas para su Science Citation Index.
Posteriormente algunas bibliotecas comenzaron a usar el Factor para determinar a qu
revistas deban subscribirse y ltimamente algunas universidades e institutos de
investigacin han comenzado a usarlo para medir la productividad de sus cientficos. El
factor de impacto se calcula mediante esta frmula: Factor de Impacto =Nmero de citas
durante un ao a artculos publicados en la revista durante los pasados dos
aos/ nmero de artculos publicados en la revista durante esos dos aos. Este artculo
resume la historia del Factor de Impacto y discute algunas de las controversias que
rodean su uso.
Inclusin en el Science Citation Index- los ndices bibliogrficos ms prestigiosos son el
ScienceCitation Index, que incluye las 3500 revistas cientficas ms citadas, y el Science
Citation Index Expanded, que incluye 5700 revistas adicionales. Algunas universidades e
institutos de investigacin slo consideran para propsitos de evaluacin los artculos
publicados en revistas que aparecen en estos ndices.
Notoriedad de los autores: En cada campo hay autores destacados e influyentes y las
revistas que publican sus artculos adquieren mayor prestigio.
Calidad de la produccin: Incluye la calidad del papel, del texto impreso y de las
ilustraciones
Estabilidad de la revista: La regularidad con que se publica la revista aumenta la
confianza de los autores
Tiempo que la revista lleva publicndose
Renombre de la agencia patrocinadora
Renombre de los miembros de la junta editorial
2. Distribucin: Las revistas internacionales llegan a ms lectores y son consideradas por ms
servicios bibliogrficos que las revistas nacionales. El nmero de lectores depende del
tamao de la tirada (promedio de 500-1500 ejemplares para las revistas cientficas) y de cun
amplia es su distribucin geogrfica. Sin embargo, ambos factores han disminuido
notablemente en importancia con la disponibilidad de las revistas a travs del Internet.
3. Publicacin en Internet: Casi todas las revistas cientficas tienen una pgina de Internet y
ofrecen a travs de la misma las tablas de contenido, los resmenes o el texto completo de los
artculos. Muchas revistas se publican en ambos medios (publicacin paralela) y un nmero
considerable se publica exclusivamente en el web (ver Revistas Electrnicas). El medio
electrnico se est convirtiendo rpidamente en la va principal para difundir el
24
conocimiento cientfico, as que escoge preferentemente una revista que provea el texto
completo de sus artculos a travs del Internet.
4. Espera para publicacin: Las revistas tradicionales se tardan de cuatro a doce meses para
procesar y publicar un artculo, mientras que las revistas electrnicas usualmente tardan
menos de tres meses. Cunto hay que esperar depende principalmente de los siguientes
factores (slo los primeros dos aplican a las revistas electrnicas):
Cunta revisin necesita el manuscrito
Demora de los rbitros
Cupo de la revista (total de pginas por nmero)
Cuntos nmeros se publican anualmente
Cundo se acepta el artculo dentro del ciclo de produccin de la revista- el artculo
que se acepta un da despus de cerrar un nmero esperar mucho ms que el que se
acepta un da antes de cerrar el nmero (conviene atender y devolver los manuscritos
a la brevedad posible).
Cunto demora la impresin de la revista
5. Cargos por publicacin: Este podra ser el factor decisivo si no tienes suficiente apoyo
econmico. Las revistas comerciales y las subvencionadas por el estado usualmente no
tienen cargos por publicacin, pero muchas organizaciones y sociedades profesionales
imponen este cargo para mitigar el costo de producir la revista. La aportacin vara mucho
entre las revistas y puede ser obligatoria u opcional. Consulte las instrucciones para los
autores o escrbale al Editor si tiene dudas sobre la existencia o el monto del cargo por
publicacin.
! Evaluacin preliminar y envo a los rbitros
La primera tarea del editor cuando recibe un artculo es verificar que el contenido sea apropiado
para la revista y que el texto se haya preparado siguiendo las instrucciones para los autores. El
editor puede rechazar el artculo inmediatamente si detecta violaciones crasas de las
instrucciones, problemas serios de redaccin, o si a su juicio el trabajo no tiene suficiente mrito
cientfico. Estas decisiones se toman con mayor frecuencia en las revistas ms prestigiosas y en
todas las revistas cuando aumenta el nmero de artculos recibidos.
Si el artculo pasa la primera evaluacin, la prxima tarea es prepararle una hoja de control
(ejemplo) para seguir su progreso. La hoja vara entre las revistas pero contiene como mnimo:
Los nombres de los autores
La direccin (postal y electrnica) del autor encargado del manuscrito El ttulo del
artculo
Los nombres y las direcciones de los rbitros
La fecha de envo a los rbitros
La recomendacin de los rbitros
Las acciones tomadas luego de la evaluacin
La fecha de aceptacin o de rechazo
Algunas revistas le piden al autor que recomiende dos o ms rbitros potenciales. Estas
personas son investigadores activos en el tema del artculo y por lo tanto estn plenamente
capacitadas para evaluar la solidez de la investigacin. El editor puede escoger dos de las
personas sugeridas por el autor, una o ninguna (los editores mantienen listas de rbitros
25
clasificadas por temas). No cometas el error de sugerir personas que podran hacer una revisin
superficial, pues esas revisiones no te ayudarn a mejorar el trabajo. No hay diferencia
significativa entre la rigurosidad de las revisiones hechas por personas sugeridas por los autores
o escogidas por los editores.
El rbitro recibe con el manuscrito una carta con instrucciones sobre el proceso de revisin y una
hoja de evaluacin para que anote sus comentarios y recomiende la aceptacin o rechazo del
artculo.
El procesamiento inicial de los manuscritos y la designacin de los rbitros pueden estar parcial
o totalmente automatizados. Por ejemplo, la revista electrnica Conservation Ecology usa
programas que generan la notificacin de recibo, preparan la hoja de control, escogen a los
rbitros y les envan el manuscrito por correo electrnico.
! Labor de los rbitros
Los rbitros son cientficos que investigan en reas relacionadas con el tema del artculo y por lo
tanto estn plenamente capacitados para evaluar el manuscrito y recomendar su aceptacin o
rechazo. Estos expertos consideran la solidez del diseo experimental, verifican que las
conclusiones estn de acuerdo con los datos experimentales, evalan las pruebas estadsticas
empleadas y comprueban que los autores consideraron toda la literatura pertinente. Los rbitros
tambin pueden opinar sobre cualquier otro aspecto del manuscrito, incluyendo la claridad de
la redaccin y la calidad de las ilustraciones.
Sigue estas recomendaciones cuando le pidan que revise un artculo:
Lee y estudie cuidadosamente todas las partes el manuscrito, incluyendo las tablas y las
figuras.
Evale el trabajo objetivamente. Los rbitros no pueden parcializarse a favor o en contra
de los autores, ni usar esta oportunidad para tomar represalias contra un colega.
Critique constructivamente. Todos sus comentarios deben ir dirigidos a mejorar el
artculo. Evite cualquier comentario hiriente o mordaz, an cuando le decepcione la
calidad del manuscrito.
Rinda su informe con prontitud, preferiblemente antes de pasadas cuatro semanas.
Comunquese inmediatamente con el editor si no puedes revisar el trabajo y sugirela
uno o dos rbitros potenciales.
Hay dos sistemas principales de arbitraje:
rbitros desconocidos: los rbitros conocen la identidad del autor pero el autor
desconoce la identidad de los rbitros.
rbitros y autores desconocidos: los rbitros desconocen la identidad del autor y el
autor desconoce la identidad de los rbitros. Este sistema intenta eliminar posibles
prejuicios por parte de los rbitros, pero es difcil de implantar cuando hay pocos
investigadores en una disciplina y cuando los autores citan sus artculos anteriores.
26
! Decisin del editor
Basndose en la recomendacin de los rbitros y en su propia experiencia, el editor tomar una
de estas decisiones con relacin al artculo:
1. Aceptacin sin cambios: La probabilidad de que te acepten un artculo sin cambios es
sumamente baja. Primero porque slo con el pasar de los aos se adquiere la competencia
necesaria para acercarse a esta meta y segundo porque la mayora de los rbitros y los editores
sienten que han hecho una labor deficiente si no sugieren algunos cambios. Algunos editores
envan nuevamente para revisin todos los manuscritos devueltos con esta recomendacin.
2. Aceptacin con cambios menores*: El editor te devolver el trabajo con una lista de
correcciones leves. Si los cambios no conllevan modificaciones significativas de la redaccin, el
editor leer el artculo y aadir sus comentarios a los de los rbitros; de lo contrario, optar por
leer la prxima versin del trabajo. Cuando reciba la versin final del artculo, el editor
confirmar su aceptacin y te informar en qu nmero de la revista se publicar y cundo
recibirs las pruebas.
*Ejemplos de cambios menores: errores tipogrficos, pginas sin numerar, cambios moderados
en la redaccin, artculos citados en el texto que no estn en la literatura citada o viceversa,
nombres de especies subrayados en vez de escritos en itlicas, discrepancias leves entre el
resumen y el abstract.
3. Devolucin para cambios mayores*. El editor te devolver el artculo con una lista de
problemas importantes que debes atender para que el trabajo pueda considerarse nuevamente.
Ante tal noticia, lo mejor es dejar a un lado el manuscrito durante varios das o hasta que puedas
evaluar las sugerencias con calma y objetividad. Entonces tendrs que decidir si es preferible
revisar el artculo o someterlo a otra revista. Si optas por lo primero, es probable que el editor le
enve el trabajo a los mismos rbitros y por esta razn debes justificar todos los cambios que los
rbitros consideraron importantes pero que decidiste no aceptar. Si optas por enviar el artculo a
otra revista, no cometas el grave error de someter el artculo original. Seguramente algunas de
las crticas hechas por los rbitros son vlidas (especialmente si coincidieron en el mismo
sealamiento) y el trabajo mejorar substancialmente si haces algunos de los cambios.
*Ejemplos de cambios mayores: analizar nuevamente los datos usando otras pruebas
estadsticas, aadir o rehacer tablas y figuras, repetir experimentos, reescribir parte o toda la
discusin a la luz de literatura que no consultaste, cambios substanciales en la redaccin.
5. Rechazo. El editor te devolver el artculo con la evaluacin de los rbitros y te informar
diplomticamente sus razones para no publicarlo. La decisin del editor es final y resulta
contraproducente refutarla o apelarla. Si te informan que el trabajo es "bueno" pero que no
pueden aceptarlo por falta de cupo (las revistas prestigiosas reciben muchos manuscritos y
son muy selectivas), evala los comentarios de los rbitros y enva una versin nueva a otra
revista. Si el trabajo se rechaz porque los rbitros y el editor opinan que tiene problemas
insalvables, o que no es lo suficientemente importante, considera seriamente no someterlo a
otra revista. Quizs puedes publicar algunos de los resultados como una nota investigativa o
incluirlos posteriormente en otro artculo. No tomes el rechazo como una derrota mayor ni
como un insulto o una ofensa personal. Considera el hecho como una experiencia de
aprendizaje y como un reto para hacer un mejor trabajo la prxima vez.
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! Algunas faltas frecuentes que constituyen causas de rechazo de artculos tcnico-cientficos
I. FALTAS RELACIONADAS CON EL CONTENIDO DE LA INVESTIGACION
A. Fase conceptual de la investigacin
1. El tema del documento tiene baja prioridad para los objetivos de la revista.
2. La informacin contenida es de conocimiento comn; no aporta elementos nuevos u
originales al rea de inters.
3. El documento muestra que el autor no conoce suficientemente la materia sobre la cual
escribe.
4. El problema general y el problema de investigacin no se encuentran claramente definidos.
5. Los objetivos del estudio (o investigacin) no se exponen en forma clara y concreta.
6. No se establecen definiciones precisas para los trminos principales (o claves) que se utilizan
a lo largo del texto.
7. Los trminos principales se definen pero sin considerar las caractersticas y nivel de los
lectores de la revista.
8. La introduccin no logra el propsito de proporcionar informacin y antecedentes
suficientes que permitan al lector entender la exposicin razonada del texto y comprender y
evaluar los resultados del estudio.
9. El marco de referencia conceptual est ausente. La investigacin no se basa en un marco
terico conceptual el cual, al englobar otros estudios en un esquema sistemtico y
comparativo, permita una evaluacin posterior.
10. El diseo (procedimientos para abordar el problema de investigacin) que se utiliza es
inapropiado para el objetivo de la investigacin.
11. El diseo que se utiliza no est de acuerdo con el nivel actual de conocimientos sobre el
problema de investigacin.
12. El diseo utilizado no es factible considerando los recursos humanos y materiales
disponibles para el estudio.
13. El diseo utilizado presenta inconvenientes de carcter tico.
14. El diseo que se utiliza tiene poco potencial para un anlisis de resultados completo e
integral.
15. El diseo utilizado no proporciona resultados aplicables.
16. Las variables (atributos o caractersticas) no se definen. No se diferencian variables
independientes de variables dependientes; variables intervinientes y variables de control.
17. La clasificacin de categoras de variables es deficiente, lo cual permite el paso de un sujeto
de un grupo a otro grupo que no le corresponde o deja los grupos mal definidos. Esta
situacin implica errores en la interpretacin y en la generalizacin de los resultados
(inferencia).
18. El documento muestra una recoleccin general de informacin sin relacin con hiptesis que
sirvan. de gua.
19. Las hiptesis del estudio estn mal formuladas.
20. El estudio falla en formular hiptesis rivales o alternativas que podran explicar un nmero
dado de hallazgos y que desafen las interpretaciones y conclusiones del investigador.
21. El documento falla en hacer explcitos y claros los supuestos bsicos de la investigacin, de
manera que los hallazgos puedan ser evaluados en trminos de esas suposiciones.
22. El estudio parece tomar un paquete de informacin que ya existe y pretende hacer calzar
preguntas de investigacin significativas.
28
23. El documento falla en reconocer y explicar las limitaciones del estudio; esto impone
restricciones a las conclusiones y en cmo stas se aplican a otras situaciones.
24. El examen de la literatura es insuficiente, lo cual impide al lector juzgar la familiaridad del
autor con el conocimiento actual del tema de estudio; adems impide conocer otros
enfoques, otros puntos de vista posibles y distintos para la investigacin del problema.
B. Fase emprica de la investigacin
25. La seccin del material y de los mtodos no proporciona informacin suficientemente clara y
completa para que un lector interesado y competente pueda repetir la investigacin. La falta
de reproducibilidad disminuye grandemente el valor cientfico del artculo.
26. El texto del documento mezcla y confunde informacin sobre material y mtodos con
informacin sobre resultados.
27. El universo (poblacin a la cual se intenta referir los hallazgos) no se define con claridad.
28. La muestra es atpica, no representativa del universo sobre el cual se pretende inferir los
hallazgos.
29. El tamao de la muestra es inadecuado y no garantiza la presencia de una parte aceptable de
la poblacin, como requisito mnimo. Tampoco se establece la precisin con la cual el
investigador quiere garantizar sus resultados.
30. Las fuentes de informacin son inapropiados y/ o carecen de idoneidad.
31. Los datos recogidos son de mala calidad; hay deficiencias, vacos y contradicciones.
32. La informacin recolectada est desactualizada, obsoleta.
33. El documento contiene la informacin preliminar de un estudio, lo cual limita mucho el
valor de los resultados y conclusiones.
34. La metodologa tiene problemas de validez y confiabilidad.
35. La metodologa tiene problemas de especificidad y sensibilidad.
36. La metodologa prescinde de la utilizacin de grupos testigos.
37. El documento no se basa en observaciones directas, de primera mano, lo cual aumenta la
posibilidad de errores.
38. En el documento se utilizan ndices o indicadores arbitrarios, inapropiados e incorrectos
para calificar y evaluar determinados fenmenos.
39. Los resultados contienen informacin ms bien repetitiva que representativa. Esta
redundancia muestra falta de capacidad selectiva y discriminativa.
40. La presentacin de los hallazgos carece de suficiente claridad y objetividad; faltan detalles de
importancia, lo cual impide que el lector los juzgue por s mismo.
41. Los hallazgos presentados carecen de consistencia interna (totales que no coinciden, tablas y
grficos con informacin incompleta, contradiccin entre el texto y la informacin contenida
en las tablas y los grficos, etc.).
B. Fase interpretativa de la investigacin
42. La informacin recolectada que se presenta no merece anlisis estadstico.
43. El anlisis de los datos es insuficiente, insatisfactorio; el autor no utiliza correctamente las
tcnicas basadas en la lgica y la estadstica.
44. El anlisis estadstico no es apropiado a la fuente y naturaleza de la informacin.
45. El anlisis no es suficiente para determinar si las diferencias significativas pueden deberse a
falta de comparabilidad de los grupos en lo que respecta a sexo, distribucin por edad,
caractersticas clnicas u otras variables relevantes.
46. El documento carece de conclusiones.
29
47. Las conclusiones no se justifican, por cuanto no se apoyan en la evidencia de los hallazgos
(resultados)
48. El autor no mantiene el mismo punto de vista a lo largo del trabajo.
49. Las conclusiones no concuerdan con las preguntas de investigacin formuladas por los
investigadores. Las conclusiones no se derivan de la respuesta encontrada al problema y no
cierran el trabajo dejndolo bien terminado.
50. La experiencia descrita es de aplicabilidad mnima o nula a pases diferentes del pas donde
se origin el estudio o la investigacin.
51. La investigacin realizada muestra graves transgresiones de las normas de tica mdica. Esto
se refiere principalmente a estudios o investigaciones que involucran experimentacin con
seres humanos, donde se requiere certificacin de que se explic la situacin y se obtuvo el
libre consentimiento de los sujetos.
52. El documento contiene expresiones en forma de declaraciones, referencias y juicios de valor
incompatibles con las normas de respeto a los Gobiernos que rigen el trabajo de la OPS.
II. FALTAS RELACIONADAS CON EL INFORME DE LA INVESTIGACION
53. Estructura del artculo
54. La estructura del documento no corresponde a la de un artculo tcnico-cientfico.
55. La estructura del documento podra servir el propsito de una presentacin oral, pero no el
de un artculo tcnico-cientfico.
56. El material contenido en el documento se presenta muy pobremente organizado y/ o
deficientemente explicado.
57. El material que se presenta es muy extenso, no est suficientemente condensado.
58. El ttulo no refleja en forma especfica, clara, exacta y breve el contenido del artculo.
59. El ttulo desorienta al lector sobre el contenido real del artculo.
60. No se presenta resumen.
61. El resumen no permite a los lectores identificar el contenido bsico en forma rpida y exacta,
determinar la relevancia de ese contenido para sus intereses y decidir si necesita leer el
documento en su totalidad.
62. El resumen presenta informacin o conclusiones que no se relacionan con el resto.
63. Las tablas no se explican por s mismas y repiten la misma informacin del texto; esto
plantea problemas de redundancia y desperdicia espacio en la revista.
64. Los grficos no cumplen los propsitos de evidencia, eficiencia y nfasis.
65. Las ilustraciones que se utilizan carecen de legibilidad y de comprensibilidad.
66. No se presentan referencias bibliogrficas.
67. Las referencias bibliogrficas son demasiado exiguas.
68. Las referencias bibliogrficas son obsoletas y muestran desactualizacin del autor.
69. Las referencias bibliogrficas no estn citadas en el texto, o se citan equivocadamente.
70. Las referencias bibliogrficas estn incompletas. Estas cinco fallas relativas a la bibliografa
impiden lograr los propsitos de identificar fuentes originales, dar apoyo a hechos y
opiniones y orientar al lector para estudios en mayor profundidad.
71. Estilo del artculo
72. El estilo carece de claridad.
73. El estilo carece de concisin.
74. El estilo carece de originalidad.
75. El estilo carece de fluidez.
76. El estilo es verboso y difuso.
30
77. El estilo es pomposo y altisonante.
78. El texto contiene falacias y otros errores, probablemente por falta de disciplina y rigor en el
raciocinio y/ o en la expresin del pensamiento.
79. El estilo utiliza jerga o jerigonza, en la forma de lenguaje confuso, ininteligible, extrao; a
veces llegar a ser pretencioso y ridculo.
80. El estilo muestra que el autor confunde hechos con opiniones y trata de vestir ambos con un
ropaje de fantasa imaginativa.
81. El estilo utiliza abreviaciones y siglas que no se explican ni definen; esto confunde y aburre
al lector.
82. El estilo no se adapta a los lectores de la revista.
83. El documento no cumple con normas de material indito y derechos de registro.
! Cmo escribir un artculo de revisin?
Un artculo de revisin como ya habamos dichono es una publicacin original. A veces una
revisin contiene datos nuevos (del laboratorio del autor) no publicados an en ninguna revista
primaria. Sin embargo, la finalidad de un artculo de revisin es examinar la bibliografa
publicada anteriormente y situarla en cierta perspectiva.
Un artculo de revisin suele ser largo; es comn que tenga una extensin comprendida entre 10
y 50 pginas impresas. Su tema es bastante general en comparacin con el de los artculos de
investigacin. Y la revisin bibliogrfica es, como es lgico, el producto principal. Sin embargo,
los artculos de revisin realmente buenos son mucho ms que simples bibliografas anotadas.
Ofrecen una evaluacin crtica de los trabajos publicados y, a menudo, llegan a conclusiones
importantes basadas en esos trabajos.
La estructura de un artculo de revisin es diferente de la de uno de investigacin. Si usted ha
escrito anteriormente trabajos de investigacin y est a punto de escribir su primer artculo de
revisin, desde el punto de vista conceptual puede ayudarle el considerarlo como un artculo
cientfico del siguiente modo. Ample mucho la Introduccin; suprima los Materiales y Mtodos
(a menos que presente datos originales); suprima los Resultados, y ensanche la Discusin.
Desde el punto de vista del formato, un artculo de revisin no es muy diferente de un trabajo
de fin de curso acadmico o una tesis bien organizados.
Sin embargo, lo mismo que un trabajo de investigacin, es la organizacin del artculo de
revisin lo que realmente importa. La redaccin surgir casi por s solo si uno es capaz de
organizar el material.
Preparacin de un guin
A diferencia de lo que ocurre con los artculos de investigacin, no hay una organizacin
establecida para los de revisin. Por consiguiente, tendr que elaborar la suya propia. La regla
fundamental para escribir un trabajo de esta clase es preparar un guin.
El guin debe prepararse detenidamente porque le ayudar a organizar el artculo, lo que es de
mxima importancia. Si la revisin est bien organizada, su alcance general quedar bien
definido y sus partes integrantes encajarn siguiendo un orden lgico.
Evidentemente, tendr que preparar el guin antes de empezar a escribir. Adems, antes de
empezar a escribir ser prudente averiguar si hay alguna revista de revisiones interesada en ese
31
original. Posiblemente, el director querr limitar o ampliar el alcance de la revisin que usted
propone, o aadir o suprimir temas secundarios.
El guin no es solo esencial para quien prepara la revisin, sino tambin muy til para los
posibles lectores de esta. Por este motivo, muchas revistas de revisiones publican el guin al
principio del artculo, que sirve as de ndice conveniente para los futuros lectores.
Tipos de revisiones
Antes de escribir realmente una revisin, tendr que averiguar tambin los requisitos crticos de
la revista a la que tiene la intencin de presentar el trabajo. Ello se debe a que algunas revistas
exigen una evaluacin crtica de la bibliografa, mientras que a otras les preocupa ms la
exhaustividad bibliogrfica. Habr que resolver tambin cuestiones de organizacin, estilo y
acento, ante de avanzar mucho.
En lneas generales, las revistas de revisiones tradicionales prefieren, y algunas exigen,
evaluaciones eruditas y crticas de la bibliografa publicada sobre el tema. No obstante, muchas
de las series en forma de libro (del tipo de Annual Review of, Recent Advances in,
Yearbook of, etc.) publican revisiones que tienen por objeto recopilar y anotar, pero no
forzosamente evaluar, los trabajos publicados sobre un tema determinado en un perodo
definido. Ambos tipos de artculos de revisin tienen una finalidad, pero es necesario saber cul
es.
En otro tiempo, esta clase de trabajos solan presentar anlisis histricos. De hecho, las
revisiones se ordenaban a menudo por orden cronolgico. Aunque este tipo de revisin es ahora
menos corriente, no hay que deducir de ello que la historia de la ciencia se ha vuelto menos
importante. Sigue habiendo un lugar para ella.
Hoy, sin embargo, la mayora de las revistas de este tipo prefieren revisiones sobre los ltimos
adelantos o que brinden una nueva comprensin de un campo en rpida transformacin. Solo
se cataloga o evala la bibliografa reciente sobre el tema. Si usted est revisando un tema no
reseado anteriormente o en el que se han producido maltendidos o polmicas, un poco ms de
espacio dedicado a los orgenes histricos resultar apropiado. Si el tema ha sido examinado
antes competentemente, el punto de partida de su artculo podra ser la fecha de la revisin
anterior (no la de publicacin, sino la fecha hasta la que se examin la bibliografa).
Escribir para el pblico
Otra diferencia fundamental entre los artculos de revisin y los primarios es el pblico. El
artculo primario es sumamente especializado y tambin lo es su pblico (colegas del autor). El
trabajo de revisin abarcar probablemente cierto nmero de temas muy especializados, de
forma que ser ledo por muchos colegas. Tambin interesar a muchas personas de campos
conexos, porque leer buenas revisiones es la mejor forma de estar al da en nuestras esferas
generales de inters. Por ltimo, los artculos de revisin son tiles en la enseanza, de forma
que su utilizacin por los estudiantes ser probablemente grande. (Razn por la cual, por cierto,
debe encargar un montn de separatas de toda revisin que publique, pues se ver inundado de
solicitudes.)
Como el artculo de revisin tendr seguramente un pblico amplio y diverso, su estilo de
escribir deber ser mucho ms general de lo que sera en un artculo de investigacin. La jerga y
las abreviaturas especializadas debern eliminarse o explicarse detenidamente. Su estilo deber
ser ms expansivo que telegrfico.
32
Importancia de los prrafos introductorios
Los lectores se dejan influir mucho por la introduccin de un artculo de revisin. Es probable
que decidan si continan leyendo o no segn lo que encuentren en los primeros prrafos (si es
que el ttulo no los ha repelido ya).
Los lectores se dejan influir tambin por el primer prrafo de cada seccin principal de una
revisin, y deciden leer, examinar superficialmente o saltarse el resto de esa seccin segn lo que
encuentren en l. Si esos primeros prrafos estn bien escritos, todos los lectores, incluidos los
superficiales y los saltarines, podrn conseguir cierta comprensin del tema.
Importancia de las conclusiones
Como el artculo de revisin abarca un tema amplio para un amplio pblico, alguna forma de
conclusiones constituye un buen componente en el que se debe pensar y que vale la pena
escribir. Esto es especialmente importante cuando se trata de un tema sumamente tcnico,
avanzado o confuso. A veces habr que hacer concesiones dolorosas, si se intenta realmente
resumir un tema difcil para satisfacer tanto a los expertos como a los aficionados. Con todo, los
buenos resmenes y simplificaciones se abrirn paso en su da hasta los libros de texto y harn
un buen servicio a los estudiantes del futuro.