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SENA VIRTUAL
RESUMEN SOBRE EL USO DE LOS
VIDEOS DE YOU TUBE
EN LA ENSEANZA

Curso Sobre Aprendiz Digital

09/08/2014

Por Jose Ramon Ramirez Sanchez
Tutora: Gloria Ramrez Caldern
Santo Domingo, Repblica Dominicana



INDICE
1. Introduccin
2. La motivacin y vdeos de You Tube en la enseanza-aprendizaje del Ingls.
3. La vinculacin de las estrategias motivacionales es crucial.
4. Beneficios de la utilizacin de los videos You Tube en el aula.
5. Fuentes virtuales






















1. Introduccin
Consideraciones tericas sobre los videos de YOU TUBE en el aula.
Aqu les presento el marco terico del artculo. Son consideraciones relacionadas con los vdeos de
You Tube en el aula. En primer lugar presento la motivacin y los beneficios de la utilizacin de
esta herramienta audiovisual.






















2. La motivacin y vdeos de You Tube en la enseanza-aprendizaje del Ingls.
Para la enseanza de una lengua extranjera, yo como educador deseo que los estudiantes
aprendan de una manera efectiva y duradera. Tomando en consideracin si el estudiante domina o
no el contenido, Pues le sumo el inters del estudiante, siendo esto un elemento esencial para
motivar e involucrar. Si el estudiante est motivado, interesado y empeado en aprender, el
autntico aprendizaje ocurre.

La actitud ma como docente en el aula, por lo que se refiere al contenido trabajado, puede ayudar o
perjudicar cuando se trata de animar a mis alumnos, porque, si soy aptico e indiferente a lo que es,
qu es lo que funciona, probablemente los estudiantes no demuestran inters. Sin embargo, si el yo
como docente presento entusiasmo y dedicacin, la tarea de incentivar a los estudiantes y
ayudarlos a comprender un tema o contenido se vuelve menos utpica.

La motivacin est en el estudiante, pero no es el nico responsable de esta condicin. Factores
contextuales relacionados con las condiciones de aprendizaje en el aula son de importancia extrema
en la motivacin del alumno, y yo como docente tengo el gran poder de administrar y promover
dichas condiciones.

3. La vinculacin de las estrategias motivacionales es crucial.
La eleccin de las tcnicas, as como las diversas formas de evaluacin y de las actividades
propuestas, puede ser beneficiosa si se toman en cuenta las caractersticas especficas de los
estudiantes. Si yo como maestro elijo utilizar un nuevo recurso didctico en el aula de clase, junto
con una propuesta de actividad, por ejemplo, es necesario que se pueda trabajar para el
reconocimiento y la aclaracin de los objetivos y las contribuciones que se espera recibir.

Hay dos tipos de motivacin: intrnseca y extrnseca. Segn los estudiosos de la materia, la
motivacin intrnseca se entiende como una propensin innata y natural de seres humanos a los
intereses individuales y en el ejercicio de sus capacidades". En este tipo de motivacin, el deseo de
aprender no depende del maestro, porque el inters es ya parte de la estudiante. Ya la motivacin
extrnseca, ha sido definida como la motivacin para el trabajo en respuesta a algo externo a la
tarea o actividad, como para obtener recompensas materiales o reconocimiento social, a fin de
cumplir con las rdenes o presiones de otras personas o para demostrar sus conocimientos o
habilidades. Por lo tanto, el ideal es que el alumno puede desarrollar los dos tipos de motivacin.
Por esta razn, me incumbe a m como educador tener la postura y condicionar el medio ambiente
de una manera positiva, a travs de las actividades que abordan las cuestiones pertinentes en
relacin con el contexto en el que los estudiantes se insertan, o en respuesta a un factor externo,
una recompensa material o social, lo que son motivados tanto de manera intrnseca como
extrnseca.

4. Beneficios de la utilizacin de los videos You Tube en el aula.
Para utilizar los criterios para la seleccin de vdeos You Tube, yo como docente tengo un recurso
de enseanza que combina imagen y sonido en favor de la educacin. Este movimiento ayuda a fijar
la atencin de los estudiantes. Por lo tanto, el vdeo ofrece una variedad de beneficios para el
aprendizaje en el enfoque de la lengua. Una de las ventajas de la utilizacin del vdeo de You Tube
en el aula es el orientar a la formacin de los estudiantes con el uso autntico de lengua Inglesa por
los nativos.
Otra ventaja para mi es la interaccin de las actividades propuestas, es decir, las acciones a
desarrollar. Esta interaccin, en un contexto de aprendizaje colaborativo, fomenta autonoma y
reflexin. La colaboracin en el aprendizaje yo como docente acto como facilitador, y "lo que
importa no es slo el xito del grupo para llevar a cabo un determinado proyecto, sino que tambin
se aade la construccin cooperativa del conocimiento.
Los estudiantes, desarrollan una tarea en comn, no slo se centran en el resultado, sino en el
proceso. Cada eleccin es importante y yo como docente no sera responsable de estructurar o
instruir, ya que la funcin de cada uno de los estudiantes es definir la actividad que es llevada a
cabo.

Un tercer factor beneficioso es la capacidad de centrarse en el enfoque comunicativo, pues aqu
toma en cuenta el aspecto social del lenguaje, de modo que el estudiante puede comunicarse de
forma significativa con sus compaeros o pares a travs de la Lengua Inglesa. El enfoque
comunicativo aparece junto a otra ventaja: el vdeo de YOU TUBE como herramienta interdisciplinar.
Yo como docente, al trabajar con los videos de YOU TUBE en el aula, puedo abordar contenidos y
temas transversales, proporcionando as un entorno democrtico para el debate, en el que los
estudiantes pueden expresar sus opiniones y debatir cuestiones relacionadas con las diferentes
reas estudiadas en el contexto de la escuela o en el contexto socio-cultural en la cual se insertan.

Es importante que yo como docente "articule conocimientos en una lengua extranjera con otros
conocimientos de los programas de estudios, con el fin de movilizar los conocimientos de los
alumnos para enfrentar situaciones de desafo de la vida social, dentro y fuera de la escuela".
Tambin los temas transversales los he trabajados con profesores de diversas disciplinas, segn el
tema de los videos seleccionados, lo que implica diferentes pticas y las posibilidades de reflexin,
para contribuir con la formacin tica y ciudadana de los estudiantes, por ejemplo: aqu consigo el
resultado de dos tipos de competencias: competencias personales y competencias sociales. La
competencia personal se centra en el individuo y se subdivide en la auto-conciencia y auto-control,
mientras que la competencia social trata de cmo comportarse con las otras personas, y se
subdivide en conciencia social y la administracin de las relaciones. Para tomar en cuenta los
prejuicios y los estereotipos, que se actualmente se usan en el ingls, pues en colaboracin con
otra disciplina, yo puedo trabajar actividades para despertar una capacidad especfica: la conciencia
social. Esta toma de conciencia hace que el estudiante comprenda a otras personas y capture
emociones, sentimientos y pensamientos, que es esencial para una convivencia libre de ideas
preconcebidas acerca de los dems.

5. Fuentes virtuales
- https://www.youtube.com/watch?v=VqlHz1jsfME
- https://www.youtube.com/watch?v=-AzqzTk7IEM
- https://www.youtube.com/watch?v=A26xa0HKBFQ
- https://www.youtube.com/watch?v=hojyw3mkq2o