FUNDAÇÃO EDUCACIONAL UNIFICADA CAMPOGRANDENSE

FACULDADES INTEGRADAS CAMPO-GRANDENSES

PROGRAMA DE DISCIPLINA DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA

DISCIPLINA: Álgebra II
HORAS-AULA SEMANAIS: 80 hs
TOTAL DE HORAS-AULA PRESENCIAL: 80 hs
TOTAL DE HORAS-AULA SEMIPRESENCIAL, REDE DE LEITURA: 0 hs
TOTAL DE HORAS-AULA: 80 hs

1 – OBJETIVOS DA DISCIPLINA
• Conhecer os conceitos básicos de Matemática Abstrata a nível superior.
• Aprender a interpretar, compreender e reconhecer as estruturas de grupos, anéis
e corpos, assim como reproduzir pequenas associações.
• Utilizar suas propriedades, leis e teoremas na resolução de alguns exercícios de
matemática básica.
• Aprender a interpretar conceitos de matemática elementar através das estruturas
algébricas, bem como obter uma melhor percepção da origem destes conceitos.

2 – EMENTA
Grupos, Anéis e Corpos.

3 – CONTEÚDO PROGRAMÁTICO

UNIDADE I: Grupos
I.1 – Grupos
I.2 – Exemplos Relevantes de Grupos
I.3 – Subgrupos
I.4 – Ordem de um Grupo
I.5 – Potências e Múltiplos em Grupos
I.5 – Grupos Cíclicos Finitos e Infinitos
I.6 – Elementos Geradores
I.7 – Subgrupos Cíclicos Gerados por um Elemento
I.8 – Período de um Elemento
I.9 – Classes Laterais
I.10 – Teorema de Lagrange e Corolários
I.11 – Produto de Subconjuntos em um Grupo
I.12 – Subgrupos Normais
I.13 – Grupos Quocientes

1
 I.14 – Homomorfismos e Isomorfismos

UNIDADE II: Anéis

II.1 – Definição de Anéis
II.2 – Exemplos Relevantes de Anéis
II.3 – Subanéis
II.4 – Anéis com Unidade
II.5 – Anéis de Integridade
II.6 – Anéis de Polinômios

UNIDADE III: Corpos

III.1 – Conceito e Definição de Corpo
III.2 – Propriedade de Corpos
III.3 – Exemplos Relevantes de Corpos

4 – METODOLOGIA DE ENSINO
Aulas expositivas, aulas práticas baseadas em resoluções de exercícios, apresen-
tação de gráficos e tabelas com o retroprojetor.

5 – RECURSOS DIDÁTICOS
Quadros de pilot e de giz, listas de exercícios, kit multimídia com notebook e data
show e retroprojetor.

6 – SISTEMA DE AVALIAÇÃO E CONDIÇÕES PARA APROVAÇÃO

• Primeira avaliação: avaliação individual e com consulta.
• Segunda avaliação: avaliação individual e sem consulta.
• Prova Final: avaliação individual e sem consulta.

Condições para aprovação:

• Freqüência mínima de 75% do total das aulas;
• A Média aritmética igual ou superior a 6,0 (Seis), na primeira e segunda
avaliações resulta na aprovação.
• Média aritmética entre a primeira e segunda avaliações inferior a 4 resulta na
reprovação.
• Média aritmética na primeira e segunda avaliações igual a 4 e inferior a seis
resulta na prova final.
• Será aprovado, na prova final, pela obtenção de média cinco ou mais entre a
prova final e média da primeira e segunda avaliações.

7 – BIBLIOGRAFIA BÁSICA

DOMINGUES, Hygino H., IEZZI, Gelson. Álgebra Moderna. São Paulo: Atual, 2003.

GONÇALVES, Adilson. Introdução à Álgebra. CPE. Rio de Janeiro: IMPA -CNPq,

4.ª ed., 1999.

LANG, Serge. Estruturas Algébricas. Rio de Janeiro: LTC,1972.

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LIPSSCHUTZ, Seymor. Teoria dos Conjuntos – Coleção Schaum. Rio de Janeiro:
McGraw-Hill do Brasil, 1ª Edição, 1972.

HALMOS, P. R. Teoria Ingênua dos Conjuntos, Coleção Clássica de Matemática.

Rio de Janeiro: Ciência Moderna, 2001.

8 – BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

LEQUAIN, L., GARCIA, Arnaldo. Álgebra: Um Curso de Introdução. CPE. Rio de

Janeiro: IMPA – CNPq, 1988.

HEFEZ, Abramo. Curso de Álgebra, vol. I. CMU. Rio de Janeiro: IMPA - CNPq,
1993.

MONTEIRO, L. H. Jacy. Elementos de Álgebra. Rio de Janeiro: LTC, 1969.

FRALEIGH, John B. A first Course in Abstract Algebra. 6th. Ed. Reading, Mass.:
Addison Wesley Longman, 2000.

9 – BIBLIOGRAFIA REDE DE LEITURA

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