RESUMO - No Estado do Cear, estudos cientficos sobre Saberes Docentes

so realizados apenas nas ltimas duas dcadas. O presente artigo um

levantamento bibliogrfico a partir da pesquisa de dissertaes publicadas no
Estado do Cear, referenciados na base de dados Repositrio Institucional.
Foram encontradas 37 publicaes, sendo 12 dissertaes tericas e 25
dissertaes empricas. Considerando-se que j existem suficientes estudos
para validao da medio de inteligncia emocional, a anlise conduzida
remete necessidade de mais pesquisas cientficas sobre o tema no Estado do
Cear, principalmente estudos que visem avaliar a sua aplicao ou
correlacionando o tema a outros construtos relevantes, em contextos variados,
como educacional, social e clnico.

Conceito de Saberes Docentes (principais autores)
Saberes Docentes em Tardif
Saberes Docentes em Pimenta (Selma Garrido)

Mtodo

Aps a identificao dos estudos em saberes docentes publicados noEstado do
Cear, cadastrados no perodo de 1996 a 2009 na base de dados repositrio
institucional da UFC, as dissertaes encontradas foram separadas em
tericos e empricos. Os artigos empricos foram divididos pelo tipo de pesquisa
utilizada qualitativa ou quantitativa. Tambm em uma diviso de busca para
teses acadmicas (mestrado e doutorado).

Divises de Publicaes e Categorias de Estudo

A partir das bases de dados cobertas pelo repositrio foram propostas algumas
divises das publicaes pesquisadas. Primeiramente, foram selecionados as
dissertaes tericas, ou seja, que envolveram apenas pesquisa bibliogrfica,
sem pesquisa aplicada. Em seguida, foram separadas e classificadas as
dissertaes empricas, em pesquisas qualitativas ou quantitativas, a partir da
abordagem utilizada na anlise dos dados.

Cozby (2006) compreende que existem dois mtodos bsicos em pesquisas
para descrever e estudar o comportamento humano: qualitativo e quantitativo.
A abordagem qualitativa aquela expressa em termos no-numricos, usando
linguagem e imagens. J a abordagem quantitativa enfatiza os dados
estatsticos e utiliza os nmeros obtidos como forma de compreender os
fenmenos e variveis estudadas.
No grupo de artigos qualitativos, foram computados aqueles relacionados a
estudos de caso e pesquisa-ao. No grupo de artigos quantitativos,
computaram-se estudos relacionados validao de testes e instrumentos
psicolgicos e estudos correlacionais.
Considerando-se as pesquisas nacionais no campo da Inteligncia Emocional
divulgadas por meio das bases de dados pesquisadas no presente estudo,
verificou-se que h maior concentrao de estudos para mensurao de
atributos de Inteligncia Emocional, algumas vezes fazendo-se correlaes
entre variveis de IE e outras variveis psicossociais, de forma a verificar que
tipo de influncia a percepo e administrao das emoes tm nas
atividades sociais dos indivduos e em suas condies psicolgicas. Esses
estudos quantitativos so os mais comumente encontrados em publicaes
cientficas, havendo um pequeno nmero de trabalhos dedicados a
consideraes empricas e revises bibliogrficas que se dediquem ao estudo
da IE.

Os estudos tericos tratam de pesquisas bibliogrficas que analisam o
construto de IE ou, como mais comumente encontrado, as emoes.
Considerando ento as linhas de pesquisa emprica, realizou-se a diviso de
artigos de IE no Brasil nas seguintes categorias de estudo:
Pesquisas qualitativas, geralmente envolvendo estudo de caso de indivduos
ou grupos para anlise de determinada varivel psicolgica, no caso da IE,
envolvendo as emoes. Em alguns casos, o pesquisador busca comparar
comportamentos entre dois grupos distintos, fazendo uso de anlise de
discurso ou comparando instrumentos psicolgicos utilizados. A discusso
foca-se nos desafios clnicos e teraputicos.
Pesquisas quantitativas, envolvem investigao de indivduos por meio de
instrumentos psicolgicos, com avaliao estatstica dos dados. No caso do
construto de Inteligncia Emocional, verificou-se que so basicamente de dois
tipos: (a) validaes, quando o foco da pesquisa envolve a validao de
alguma escala ou subescala de medio de IE. Os contextos de pesquisa so
variados, geralmente estes foram desenvolvidos em espaos organizacionais
ou educacionais; (b) correlaes, quando feita alguma correlao entre
atributos ou habilidades de IE e outras variveis psicolgicas, havendo uso de
testes correlacionais e anlise estatstica dos dados ou no. So exemplos de
variveis utilizadas para a comparao com a IE: bem-estar psicolgico,
sofrimento psquico e stress. Estas pesquisas tambm so quantitativas e
investigativas.

Resultados e Discusso

Os estudos tericos envolvendo Os Saberes Docentes totalizam 13
Dissertaes, apresentadas na Tabela 2. Esses artigos variam muito na
abordagem terica empregada, desde a psicanaltica (Souza, 2003) at
discusses que abordam o mbito da sade pblica e enfermagem (Leito &
Arruda, 2004; Lopes Neto, 2000; Santos, Almeida & Lemos, 1999), as quais
buscam inserir as emoes no campo de estudo, mas no necessariamente o
construto de inteligncia emocional. No estudo de Souza (2003), a
pesquisadora procurou promover uma reflexo psicanaltica sobre a
importncia dos aspectos emocionais no desenvolvimento da capacidade de
pensar e sua contribuio na forma de solucionar problemas.

Pesquisas qualitativas

Ano de defesa: 2006, 2007, 2009,2010, 2011

Autores:

Pesquisas quantitativas

Ano de defesa: 2006, 2007, 2009,2010, 2011

Autores:


Referncias:

Trivinos

Tardif, M. Saberes docentes e formao profissional. Petrpolis, RJ: Vozes,
2002.

Pimenta, Selma, G. Saberes docentes e a atividade docente. 3 ed. So Paulo,
Cortez, 2002.

Andriola, Wagner; Silva, Herbene. Avaliao e saberes docentes...

Lins, Silve; Moreira, Joana. Saber docente, oralidade....

Dias, Ana Maria; Andrade, Telga. O professor universitrio...

Ribeiro, Lus; Silva, Miguel. Saberes e prticas....

Therrien, Jacques; Santos, Francisco. O trabalho e a mobilizao....

Porto, Bernadete; Castro, Francisco. A interao professor-aluno...