Plan 6to Fisica

E.S.F.M.
SIMON BOLIVAR FISICA - QUIMICA

MIRIAM MENDOZA BALTAZAR Pgina 1

PLANIFICACIN CURRICULAR DE AULA

I. DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA: NAL. SIMON BOLIVAR 1
DIRECTOR: DOMINGO MAMANI CULLHUARA
PROFESOR GUA: ELIZABETH GAMON
PRACTICANTE: MIRIAM MENDOZA BALTAZAR
CAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
AREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
ASIGNATURA: FISICA
TEMA: ELECTROSTATICA
NIVEL: SECUNDARIA
AO DE ESCOLARIDAD: SEXTO B
BIMESTRE: TERCERO
TURNO: MAANA
FECHA: 11/08/2014
TIEMPO: 2 PERIODOS.

II. TEMATICA ORIENTADORA

III. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

IV. OBJETIVO HOLSTICO

V. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ELECTROSTATICA, INTRODUCCION, CONCEPTO, CONSTITUCION ATOMICA DE LA
MATERIA, CARGA ELECTRICA, ELECTROSCOPIOS, FORMAS DE ELECTRIZACION,
CORRIENTE ELECTRICA, CUERPOS CONDUCTORES, CUERPOS SEMICONDUCTORES,
CUERPOS DIELECTRICOS, LEYES DE LA ELECTROSTATICA, APLICACIONES DE LA LEY
DE COULOMB.
FORTALESCEMOS EL PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO EN VALORES,
DESARROLLANDO EL TEMA DE ELECTROSTATICA, MEDIANTE
EJEMPLOS DIDACTICOS , MOSTRANDO ALGUNOS EXPERIMENTOS Y LA
PRACTICA EN CLASES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS, PARA ASI
IDENTIFICAR ESTOS PROCESOS EN LA COMUNIDAD Y VALORARLOS.

Entendemos, comentamos y testimoniamos lo que leemos.
Descolonizacin y consolidacin socio cultural econmica y tecnolgica.
E.S.F.M. SIMON BOLIVAR FISICA - QUIMICA


ORIENTACION
METODOLOGICA
MATERIALES Y MEDIOS. EVALUACION.
PRACTICA
Dialogamos con los
estudiantes los diferentes
conceptos abordados en
el tema.
Retroalimentamos con
ejemplos y experimentos
los conceptos dialogados.
Relacionamos los
experimentos realizados
con hechos de la vida
cotidiana
TEORA
Reflexin y anlisis de los
ejemplos observados.
Explicamos el anlisis de
los ejemplos realizados.
Desarrollamos las
ecuaciones
correspondientes al
tema.
Interpretamos las
ecuaciones que
corresponden al tema.
VALORACIN
Reflexionamos sobre la
electrosttica y del como
esta se presenta en
nuestra vida diaria.
PRODUCCION
Realizamos la resolucin
del los problemas
aplicativos de la
electrosttica.

MATERIALES ANALOGICOS.
PIZARRA
TIZAS
MARCADORES
ALMOHADILLA
PAPEL RESMA
MATERIALES DE
PRODUCCION CONOCIMIENTO
MATERIAL DE ESCRITORIO
DOCUMENTOS DE APOYO
WEB
LIBROS DE APOYO.
2 PELOTITAS DE
PLASTOFORMO
UN PENDULO
UN GLOBO
SER
Responsabilidad y
compromiso con la
asignatura.
Cooperacin entre
compaeros.
Solidaridad y equidad,
complementariedad y
respeto entre pares en
el trabajo grupal.
Organizacin interna
para cumplir diferentes
roles.
SABER
Descripcin correcta de
los conceptos
abordados en el tema.
Anlisis e
interpretacin de los
experimentos
realizados en clase.
HACER

Desarrollo de
secuencias lgicas en la
resolucin de
problemas.

DECIDIR
Posicin crtica frente
a la aplicacin de los
diversos conceptos
abordados en este
tema.



PRODUCTO: (PRODUCTO INTANGIBLE) Resolucin de ejercicios propuestos con respecto
a las leyes de la electrosttica.

BIBLIOGRAFIA:
QUISBERT CALLISAYA, Abraham / Educa productiva Fisica / edicin 2013
http://electroestaticakatherin.blogspot.com/p/estructura-de-la-
materia_5237.html
http://www.monografias.com/trabajos11/tdequim/tdequim.shtml
http://elbailedelospapeles.blogspot.com/2011/09/cuales-son-las-leyes-de-
la.html

FIRMA DE PROFESOR GUIA FIRMA DEL DIRECTOR

FIRMA DEL TUTOR



ELECTROSTATICA
1. INTRODUCCION
Con el estudio de la electrosttica se da inicio a la bsqueda del conocimiento que nos
permitir comprender algunos fenmenos elctricos. La electrosttica es el punto de partida
para el estudio del fenmeno de la electricidad, su control por parte del hombre y, por cierto,
es la base de numerosas aplicaciones cientficas y tecnolgicas.

2. CONCEPTO
La electrosttica es el rea de la fsica que se encarga de estudiar fenmenos asociados a
cargas elctricas en reposo.
3. CONSTITUCION ATOMICA DE LA MATERIA
La materia est formada por una estructura muy pequea llamada TOMO, que se
compone por un ncleo donde encontramos dos tipos de partculas llamadas Neutrones y
Protones, alrededor del ncleo orbitan otras partculas llamadas Electrones.

Un tomo puede ser representado simblicamente en un modelo que recrea nuestro
sistema solar, el cual tiene en el centro el sol y los planetas girando en rbitas alrededor
de l.
En el modelo de Dalton el afirma que la materia est formada por partculas muy
pequeas llamadas tomos, que son indivisibles y no se pueden separar.

Protn:

El Protn es una partcula nuclear con carga positiva igual en magnitud a la carga negativa
del electrn; junto con el neutrn, est presente en todos los ncleos atmicos. Al protn y
al neutrn se les denomina tambin nucleones. La masa de un protn es de 1,6726 10-
27 kg, aproximadamente 1.836 veces la del electrn.
El nmero atmico de un elemento indica el nmero de protones de su ncleo, y
determina de qu elemento se trata.
Los protones son parte esencial de la materia ordinaria, y son estables a lo largo de
periodos de miles de millones, incluso billones, de aos.

Neutrn:

El Neutrn es una partcula elctricamente neutra, de masa 1.838,4 veces mayor que la del
electrn y 1,00014 veces la del protn; juntamente con los protones, los neutrones son los
constitutivos fundamentales del ncleo atmico y se les considera como dos formas de
una misma partcula: el nuclen.

La existencia de los neutrones fue descubierta en 1932 por Chadwick; estudiando la
radiacin emitida por el berilio bombardeado con partculas, demostr que estaba
formada por partculas neutras de gran poder de penetracin, las cuales tenan una masa
algo superior a la del protn.


El nmero de neutrones en un ncleo estable es constante, pero un neutrn libre, en decir,
fuera del ncleo, se desintegra con una vida media de unos 1000 segundos, dando lugar a
un protn, un electrn y un neutrino.

Electrn:
El Electrn, comnmente representado como e es una partcula subatmica, que forman
parte de la familia de los Leptones. En un tomo los electrones rodean el ncleo,
compuesto de protones y neutrones. Los electrones tienen la carga elctrica ms pequea,
y su movimiento genera corriente elctrica. Cuando son arrancados del tomo se llaman
electrones libres.

4. CARGA ELECTRICA
La carga elctrica es una magnitud fsica caracterstica de los fenmenos elctricos. La
carga elctrica es una propiedad de los cuerpos. Cualquier trozo de materia puede
adquirir carga elctrica.
5. CLASES DE CARGA ELECTRICA
Se pueden definir dos clases de cargas elctricas:
- Carga positiva: Corresponde a la carga del protn.
- Carga negativa: Corresponde a la carga del electrn.
En la tabla adjunta se muestra la masa y la carga de las partculas elementales.

6. ELECTROSCOPIOS
El electroscopio es un aparato que permite averiguar si un cuerpo est elctricamente
cargado o no lo est. Se compone de una botella de vidrio, un tapn de goma por cuyo centro
pasa una varilla metlica que tiene, en uno de sus extremos, una pelotilla metlica y, en el
otro, dos laminillas de oro o platino que, al cargarse, por contacto o por induccin, se repelen
(se separan).
7. CLASES DE ELECTROSCOPIOS
a) PENDULO ELECTRICO
El pndulo elctrico es un sencillo dispositivo empleado con fines didcticos para poner de
manifiesto ciertos fenmenos electrostticos. Consiste usualmente en una pequea esfera de
saco que pende de un hilo de seda y generalmente se utiliza un par de ellos para mostrar
cmo interactan entre s. La ligereza de la bola de saco permite que sta experimente un
gran desplazamiento cuando sobre ella actan fuerzas electrostticas al acercrsele un objeto


cargado. Es un material aislante, pero la presencia de cierta cantidad dehumedad (absorbida
del aire) combinada con algunas sales propias de la madera del saco le confieren una
pequea movilidad a la carga elctrica; esto es lo que hace que la madera (o la semilla) del
saco sea particularmente adecuada para estos experimentos.
b) ELECTROSCOPIO DE LA HOJAS DE ORO
El electroscopio de hoja de oro proporciona una mayor sensibilidad que el modelo anterior.
Para darte una idea de este tipo de electroscopio, imagina una base conductora con un frasco
en forma de campana, por lo general de vidrio, sobre ella. Suspendida desde el interior de la
jarra hay una varilla de latn, con dos tiras finas de hojas de oro fijadas al extremo. En la parte
superior del frasco, en contacto con la varilla de latn, se encuentra una pequea placa de
metal. Los individuos usan el electroscopio de hoja de oro tocando un elemento con la placa
de metal en la parte superior del frasco. Los elementos cargados harn que las hojas de oro se
separen. Los artculos ms cargados pueden causar el mismo efecto desde una distancia corta
sin hacer contacto.
8. FORMAS DE ELECTRIZACION
a) FROTAMIENTO
Uno de los cuerpos que se frota pierde electrones y se carga positivamente, el otro
gana los electrones y se carga negativamente. ELECTRICIDAD POSITIVA Llamada
tambin vtrea. Es la que aparece en una barra de vidrio al ser frotada con una
tela de seda. Este nombre lo puso el inventor norteamericano Benjamn Franklin
(1706 1790).Este tipo de electricidad se obtiene por frotacin.

b) CONTACTO
Cuando ponemos en contacto un conductor cargado con otro sin cargar, existir
entre ellos un flujo de electrones que dura hasta que se equilibren
electrostticamente.
c) INDUCCION
Cuando acercamos un cuerpo cargado llamado inductor a un conductor llamado
inducido, las cargas atmicas de ste se re-acomodan de manera que las de signo
contrario al del inductor se sitan lo ms prximo a l.


9. CORRIENTE ELECTRICA
Lo que conocemos como corriente elctrica no es otra cosa que la circulacin de
cargas o electrones a travs de un circuito elctrico cerrado, que se mueven siempre
del polo negativo al polo positivo de la fuente de suministro de fuerza electromotriz
(FEM).
10. CUERPOS CONDUCTORES
Los elementos conductores tienen facilidad para permitir el movimiento de cargas y
sus tomos se caracterizan por tener muchos electrones libres y aceptarlos o cederlos
con facilidad, por lo tanto son materiales que conducen la electricidad.
11. CUERPOS SEMICONDUCTORES

12. CUERPOS MALOS CONDUCTORES
Los cuerpos malos conductores se llaman tambin dielctrico o aisladores. Si no se puede
electrizar un cuerpo conductor mantenido con la mano, es porque la electricidad se escapa al
suelo a travs del cuerpo del experimentador.
Puede electrizarse, por el contrario, cuando est aislado por un mango o un soporte mal
conductor que opone una barrera a la electricidad. Un conductor no puede conservar la
electricidad sino cuando est rodeado completamente por dielctricos. Si el aire no fuera


aislador, la electricidad se esparcira siempre por la atmsfera y no podramos observar
ningn fenmeno elctrico.
Cuando se quiere electrizar un conductor, es preciso sostenerlo suspendido en el aire por un
aislador, como un pie de ebonita o un cordoncillo de seda. El vidrio asla mal cuando el aire
est hmedo, porque se cubre en tal caso de humedad, volvindose conductora su superficie.
Se preserva de la humedad su superficie cubrindola con una capa de parafina. Los aisladores
ms perfectos son la parafina y la dielectrina (parafina con azufre). Un cuerpo electrizado
pierde inmediatamente su electricidad, si se lo pone en comunicacin con el suelo por medio de
un alambre metlico, del cuerpo humano o de cualquier otro cuerpo buen conductor.

a) DIELECTRICOS
Son aquellos materiales (tpicamente plsticos) que no permiten el movimiento de
cargas por su interior. En electrosttica esto implica la existencia de cargas ligadas,
que no pueden abandonar los tomos a los que pertenecen.
b) AISLADORES
Los aisladores son materiales que presentan cierta dificultad al paso de la
electricidad y al movimiento de cargas. Tienen mayor dificultad para ceder o
aceptar electrones. En una u otra medida todo material conduce la electricidad,
pero los aisladores lo hacen con mucha mayor dificultad que los elementos
conductores.
13. LEYES DE LA ELECTROSTATICA
a) PRIMERA LEY DE LA ELESCTROSTATICA (ley cualitativa) "Cargas del mismo
signo se repelen y cargas de signo contrario se atraen"

b) SEGUNDA LEY DE LA ELECTROSTATICA La ley de Coulomb (ley
cuantitativa) "La fuerza de atraccin o repulsin que existe entre dos cuerpos
cargados es directamente proporcional a la carga de cada cuerpo e inversamente
proporcional al cuadrado de la distancia que las separa"



PLANIFICACIN CURRICULAR DE AULA



VI. DATOS REFERENCIALES
UNIDAD EDUCATIVA: NAL. SIMON BOLIVAR 1
DIRECTOR: DOMINGO MAMANI CULLHUARA
PROFESOR GUA: ELIZABETH GAMON
PRACTICANTE: MIRIAM MENDOZA BALTAZAR
CAMPO: VIDA, TIERRA Y TERRITORIO
AREA: CIENCIAS DE LA NATURALEZA
ASIGNATURA: FISICA
TEMA: CINEMATICA
NIVEL: SECUNDARIA
AO DE ESCOLARIDAD: QUINTO E
BIMESTRE: TERCERO
TURNO: MAANA
FECHA: 11/08/2014
TIEMPO: 2 PERIODOS.

VII. TEMATICA ORIENTADORA

VIII. PROYECTO SOCIO PRODUCTIVO

IX. OBJETIVO HOLSTICO

X. CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES

ORIENTACION
METODOLOGICA
MATERIALES Y MEDIOS. EVALUACION.
CINEMATICA, INTRODUCCION, CONCEPTO, ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO,
CLASIFICACION DE LOS MOVIMIENTOS, TIPOS DE VELOCIDAD, MOVIMIENTO
RECTILNEO UNIFORME, VELOCIDAD, FORMULAS, UNIDADES, EJEMPLOS DE
PROBLEMAS, FORMULA DE ENCUENTRO, FORMULA DE ALCANCE, PROBLEMAS
DE APLICACION

FORTALESCEMOS EL PENSAMIENTO CRITICO REFLEXIVO EN VALORES,
DESARROLLANDO EL TEMA DE CINEMATICA Y EL MOVIMIENTO
RECTILINEO UNIFORME, MEDIANTE EJEMPLOS DIDACTICOS Y LA
PRACTICA EN CLASES DE LOS PROBLEMAS PROPUESTOS, PARA ASI
IDENTIFICAR ESTOS PROCESOS EN LA COMUNIDAD Y VALORARLOS.

Entendemos, comentamos y testimoniamos lo que leemos.
Descolonizacin y consolidacin socio cultural econmica y tecnolgica.


PRACTICA
Realizacin de una lectura
de el ser excelente para
reflexionar sobre la vida.
Retroalimentacin del
tema del tema
anteriormente abordado.
Analizamos mediante
ejemplos didcticos las
fracciones molares.
TEORA
Reflexin y anlisis de los
ejemplos observados.
Explicamos el anlisis de
los ejemplos realizados.
Desarrollamos las
ecuaciones
correspondientes al tema.
Interpretamos las
ecuaciones que
corresponden al tema.
VALORACIN
Reflexin sobre los gases
que contaminan nuestro
medio ambiente.
PRODUCCION
Realizacin de ejercicios
prcticos de las fracciones
molares.

MATERIALES ANALOGICOS.
PIZARRA
TIZAS
MARCADORES
ALMOHADILLA
PAPEL RESMA
LAMINAS EDUCATIVAS.
MATERIALES DE
PRODUCCION CONOCIMIENTO
MATERIAL DE ESCRITORIO
DOCUMENTOS DE APOYO
WEB
LIBROS DE APOYO.
UN MOVIL
CINTA METRICA

SER
Responsabilidad y
compromiso con la
asignatura.
Cooperacin entre
compaeros.
Solidaridad y equidad,
complementariedad y
respeto entre pares en
el trabajo grupal.
Organizacin interna
para cumplir diferentes
roles.
SABER
Descripcin de las
fracciones molares con
ejemplificaciones.
HACER
Desarrollo de
secuencias lgicas en la
resolucin de
problemas.
DECIDIR
Posicin crtica frente
a la aplicacin de los
diversos conceptos
abordados en este
tema.

PRODUCTO: (PRODUCTO INTANGIBLE) Resolucin de ejercicios propuestos sobre las
fracciones molares y la ley de Amagat realizados.

BIBLIOGRAFIA:
QUISBERT CALLISAYA, Abraham / Educa productiva Qumica / edicin 2013
https://sites.google.com/site/timesolar/cinematica/introcinematica
http://www.fisic.ch/cursos/segundo-medio/elementos-b%C3%A1sicos-de-la-
cinem%C3%A1tica/
http://www.fisicanet.com.ar/fisica/cinematica/ap01_cinematica.php


CINEMATICA
1. INTRODUCCION

2. CONCEPTO
La cinemtica es una rama de la fsica dedicada al estudio del movimiento de los cuerpos en el
espacio sin tener en cuenta sus causas.
La cinemtica es la parte de la mecnica en fsica que estudia y describe el movimiento de los
objetos. La cinemtica se basa en la descripcin del movimiento usando explicaciones,
nmeros y ecuaciones que incluyen la distancia, desplazamiento, rapidez, velocidad y
aceleracin.
3. ELEMENTOS DEL MOVIMIENTO
Elementos del Movimiento


Movimiento
La Posicin Inicial y Final
Trayectoria
Espacio (e)
Vector desplazamiento ( )
Distancia (d)
Mvil
Velocidad ( v)
o Rapidez

4. CLASIFICACION DE LOS MOVIMIENTOS
a) Por su trayectoria
b) Por su rapidez
5. TIPOS DE VELOCIDAD
a) Velocidad media
b) Velocidad promedio
c) Velocidad instantnea
6. MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME
El MRU es el tipo de movimiento mecnico ms elemental del universo se caracteriza
porque la trayectoria que describe el mvil es una lnea recta, de modo que recorre
distancias iguales en intervalos de tiempo tambin iguales.
7. VELOCIDAD

8. FORMULAS


9. UNIDADES
10. EJEMPLOS DE PROBLEMAS
11. FORMULA DE ENCUENTRO
12. FORMULA DE ALCANCE
13. PROBLEMAS DE APLICACIN

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