Tomar boas notas na aula

Claudio de Moura Castro

Alguns alunos no anotam nada ou quase nada durante a aula. Quem sabe, tm
preguia? Outros se creem geniais, pensando que no precisam anotar e at se
vangloriam de no faz-lo. H tambm os que no sabem tomar boas notas, pois
no aprenderam. Esto todos no caminho errado, usando mal seu tempo de
estudo, seja este muito ou pouco. Provavelmente, no se do conta das grandes
vantagens de anotar as aulas.

Paradoxalmente, as virtudes de anotar resultam do fato de que no podemos
anotar tudo que est sendo dito. Como a munheca no opera na velocidade da
boca do professor, temos que selecionar apenas alguns segmentos do que ele
disse. E, justamente, a est o segredo e no uma desvantagem.

Do ponto de vista da mecnica da nossa cabea, anotar a aula uma operao
mental diferente de copiar um ditado. Isto porque, as notas no so a mesma
coisa que a uma gravao, cujo objetivo ser ouvida depois. Na verdade, so uma
tcnica de estudo completamente distinta.

Enquanto o professor fala, para anotar, mantemos um dilogo silencioso com ele.
como se estivssemos sempre perguntando onde est o miolo do assunto e o
que no passa de detalhe? Antes pr a funcionar o lpis, como se indagssemos
dele quais so as ideias mais importantes que esto sendo apresentadas. Quais as
sentenas que melhor sintetizam essas ideias? Que exemplos ajudam mais na
compreenso?

Anotar um exerccio de seleo de ideias, fatos e ilustraes do que diz o
mestre. O que vai para o papel a nossa verso das ideias mais relevante e dos
detalhes que melhor nos permitiro reconstruir o seu pensamento.

Ao fazer esse esforo de sntese, duas coisas acontecem. Em primeiro lugar,
quem anota entende mais, pois est sempre fazendo um esforo de captar o
mago da questo. Repetindo, as notas so a nossa traduo do que entendemos
da aula.

Em segundo lugar, ao anotar, a nossa cabea vaga menos. A disciplina de
selecionar o que ser escrito ajuda a manter a ateno no que est sendo dito,
com menos escapulidas do nosso pensamento para divagaes ou preocupaes
com outros problemas. Quando bate o sono ou o enfado, a melhor maneira de
retomar a ateno.

Obviamente, as notas so uma memria resumida do que foi dito na aula.
Quando voltamos a estudar o assunto, essas notas ajudam a recuperar as ideias
essenciais e os fatos relevantes. Podem mesmo ser usadas em lugar do livro.

Contudo, anotar uma tcnica cuja utilidade ultrapassa em muito a possvel
utilizao subsequente que se possa dar queles papis rabiscados, riscados e
at amarrotados. errado pensar que a funo principal das notas servir para
rever os assuntos apresentados.

De fato, servem para muito mais. Pensemos no seguinte cenrio. Samos da aula
com vrias pginas de anotaes e, na porta, jogamos todas no cesto de lixo.
Perdemos todo o esforo despendido na sua preparao? No! Pelo contrrio,
perdemos pouco, pois o mais importante no aprendizado j aconteceu. Graas ao
hbito de anotar, o aprendido tem mais chances de grudar na memria.

Uma atividade de significado equivalente s anotaes durante a aula sublinhar
o livro, marcando os pontos mais importantes. H quem goste de lpis e
borracha. H os amantes das canetas, inclusive, variando as cores. Outra
alternativa so os marcadores amarelos, amados por alguns estudantes. Siga a
sua preferncia.

Certas pessoas gostam de escrever comentrios margem do texto. Nada errado.
Pelo contrrio, pode ser uma boa ideia.

No fundo, sublinhar corresponde mesma operao intelectual de selecionar as
ideias mais importantes da aula. o resultado da busca ativa das sentenas que
melhor sumariam as ideias apresentadas. E por isso que funciona.

Se voc no anota, pense no que est deixando de aprender por esta razo.