TURMAS ENVOLVIDAS Infantil I : 5 A e 5D ( Prof Fatima) 5 B e 5 E ( Prof Juliana ) 5 C e 5 F ( Prof Priscilla ) Infantil II: 6 A e 6 E ( Prof Dbora ) 6 B e 6 F ( Prof Maura ) 6 C e 6 G ( Prof Marisa e Laura ) 6 D e 6 H ( Prof Fernanda M. ) Introduo
Para promover atividades de carter mais ldico no perodo intermedirio, foi desenvolvido o projeto: Jogos, brinquedos e brincadeiras, com o intuito de privilegiar no contexto educacional essa linguagem to importante para o desenvolvimento infantil, conforme ressalta o Referencial Curricular Nacional para a Educao Infantil (1998) quando afirma que educar significa propiciar situaes de cuidados, brincadeiras e aprendizagens orientadas (p.23). Desenvolvemos atividades na rea de expresso artstica usando diversos materiais e propostas: apreciao de obras de arte, especialmente as do artista Ivan Cruz (Srie: Brincadeiras de criana), colagem, modelagem com massinha, dobraduras, atividades com interferncia, desenhos livres e dirigidos. Justificativa Demonstrado por diversos tericos, brincar uma das atividades de fundamental importncia no desenvolvimento da identidade e autonomia. por meio do brincar que a criana alimenta seu sistema emocional, psquico e cognitivo. Ela elabora e reelabora toda a sua existncia por meio da linguagem do brincar, do ldico e das interaes com seus pares. Neste inicio de vida, a criana tem uma necessidade natural de conhecer, descobrir e construir hipteses, arriscando respostas e explicaes para os fenmenos apresentados no cotidiano. Assim, o contato com este projeto ir proporcionar momentos de criao, interao, conhecimento e muita diverso. Ampliar o repertrio de brincadeiras das crianas; Favorecer o movimento criativo; Desenvolver a conscincia corporal; Estimular a conscincia de si e do grupo; Proporcionar a interao entre crianas da mesma idade e de idades diferentes, em situaes diversas como fator de promoo da aprendizagem, do desenvolvimento e da capacidade de relacionar-se. Promover o contato com a cultura artstica nacional.
Objetivos Rodas de conversa (Quais os brinquedos preferidos?); Listar os brinquedos em cartaz; Roda de conversa (Qual a brincadeira preferida?); Listar as brincadeiras e escolher algumas para brincar; Pesquisar junto com as famlias sobre as brincadeiras e brinquedos do seu tempo de infncia; Ler as pesquisas para as crianas e junto com as crianas selecionar algumas para brincarmos; Apreciao de algumas obras do artista Ivan Cruz (Srie: Brincadeiras de criana); Propor que as crianas desenhem algumas brincadeiras. Proporcionar oportunidade para que as crianas confeccionem alguns brinquedos; Brincar com os brinquedos confeccionados; Assistir o DVD Xuxa s pra baixinhos 7 para o reconhecimento das brincadeiras apresentadas; Retomando brincadeiras tradicionais Barquinho de papel Barra-mantega Aviozinho de papel Brincadeiras infantis resgatadas e interiorizadas pelas crianas! O prazer de brincar em grupo aprendendo enquanto se diverte Amarelinha Corre cotia Ateno, concentrao, observao, agilidade, destreza e coordenao... estas so algumas das habilidades estimuladas pelas brincadeiras DANA DAS CADEIRAS BOLICHE DE GARRAFAS Pio Conhecendo, confeccionando e brincando... O conhecimento mediado pela brincadeira se torna mais significativo.... Capucheta Brinquedo infantil parecido com a pipa Utilizar materiais no estruturados e deixar a imaginao correr solta..... Alcanar o cu , voar e sonhar agarrado no estirante de uma capucheta... Turmas: 6 A,B,C,E,F,G Ampliando o repertrio Com o projeto conseguimos ampliar o repertrio de brincadeiras com as crianas ! Jogos de regras e de grupo, estafetas e percurso foram propostos para os grupos/turmas 6A,B,C, E, F e G
ALERTA CAADA DE ANIMAIS ASSOPRA COPO Percepo, ateno, coordenao, concentrao...
Habilidades primordiais nesta brincadeira! Caminhos perigosos Escravos de J corporal DIFERENTES LINGUAGENS As diferentes linguagens foram amplamente abordadas permeando todo o processo do projeto. Na linguagem escrita a confeco de listas de brincadeiras e das regras dos jogos fizeram parte do desenvolvimento desta rea do conhecimento. A contagem do placar dos jogos, separao de equipes por numero de participantes e brincadeiras cantadas envolveram a linguagem lgico matemtica. A execuo de movimentos como saltar, pular, correr, quicar a bola, arrastar, separadas ou combinadas ao mesmo tempo, desenvolveram a motricidade dos pequenos. Desenvolver a conscincia corporal (motricidade ) Coordenao, equilbrio e agilidade... Cooperativismo, trabalho em grupo e competitividade. A linguagem artstica foi amplamente desenvolvida por meio de registros pictricos das brincadeiras e da apreciao e releitura das obras do artista plstico Ivan Cruz que retrata as brincadeiras infantis tradicionais. Alm de conhecerem as telas do artista, colocaram a mo na massa, ou melhor, nas tintas e pincis , e tambm fizeram a pintura da caixa para fotos e painel de brincadeiras. Pincel e tinta com muita habilidade e criatividade!
Construo e brincadeira do barquinho a partir da obra do artista Ivan Cruz Turmas 5B e 5E Prof Juliana Subttulo Construo e brincadeira do aviozinho partir da obra do artista Ivan Cruz Turmas 5B e 5E Prof Juliana O trabalho desenvolvido durante este ano foi prazeroso e trouxe ganhos expressivos para os pequenos.
As construes, pinturas, brinquedos e brincadeiras foram registradas e apresentadas como fechamento do projeto em nossa Feira Cultural.
CAIXA INTERATIVA Com as obras do artista Ivan Cruz as crianas e professoras construram uma caixa interativa para fotos! Todos entraram literalmente nas brincadeiras! Turmas 6 A,B,C,E,F,G Os painis externos estavam repletos de obras de Ivan Cruz e desenhos das crianas do 6 A,B,C,E,F,G,! Este grande painel pintado pelas crianas do 6A e 6E ficou maravilhoso! Sala de exposio montada.
O dia da FEIRA CULTURAL chegou! A Avaliao foi contnua durante todo o processo de execuo do projeto. O envolvimento da comunidade escolar foi de extrema importncia para as crianas, pois se sentem seguras e estimuladas quando percebem que a famlia caminha junto ela no processo de desenvolvimento do seu conhecimento. Tambm provocamos uma conscientizao com o uso dos recursos naturais e meio ambiente, pois solicitamos materiais reciclveis para uso nas atividades do projeto. Percebemos na reunio de pais que antecedeu a Feira Cultural o quanto de conhecimento cultural foi transmitido para as famlias por intermdio dos alunos, tornando-os multiplicadores e protagonistas de sua aprendizagem. As crianas participaram do projeto com prazer e muito entusiasmo. Demonstraram que suas habilidades motoras (coordenao dos movimentos, equilbrio e dosagem da fora) foram aperfeioados. Alm disso, a capacidade de ouvir e compreender regras, respeitando-as, foi ampliada, bem como adquiriram importantes competncias: trabalhar em grupo e elaborar estratgias. AVALIAO FINAL BIBLIOGRAFIA
BETTELHEIM, Bruno. Uma Vida Para Seu Filho. Trad. Maura Sardinha e Maria Helena Geordane. Rio de Janeiro: Campus. 1998. BRASIL, Referencial Curricular Nacional para Educao Infantil, 1,2,3v, 1998. CUNHA, Nylse Helena da. Brinquedo, Desafio e Descoberta FAE (Fundao de Assistncia ao Estudante). Ministrio da Educao. Rio de Janeiro 1988 MATTOS, Elizete de Lourdes. Desenvolvimento psicomotor. Vale das letras, 2004