Programa Intel Educar

Curso Esencial
PLANTILLA DEL PLAN DE UNIDAD
Autor de la unidad
Nombre y apellido Alonso Navarro Gonzlez
rea de especialidad del docente Supervisor de Educacin bsica General
Nombre de la institucin educativa Escuela Isauro J. Carrizo
bicacin de la institucin educativa !istrito de Santia"o. Corre"imiento de #onu"a
$tros datos de la institucin educativa Escuela uni"rado de la zona de supervisin n% &
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
LAS GRFICAS SON INTERESANTES Y FCILES DE
HACER
' ())* Corporacin Intel. +odos los derec,os reservados. #"ina - de .
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RESUMEN DE LA UNIDAD
El Proyecto Las grficas son interesantes y fciles de hacer contempla desarrollar el eje
temtico relacionado con la elaboracin de grficas de barra y circulares del rea de
Estadstica del Programa de matemticas de 6 de educacin primaria, vinculando las
competencias del uso de las ics, aprendi!aje colaborativo, aprendi!aje crtico y solucin de
problemas" #e trata de conte$tuali!ar el contenido a partir del conocimiento de la comunidad,
especficamente la produccin agropecuaria" Para ello se construye una encuesta para
obtener la informacin, cuyos datos sern tabulados con la aplicacin del programa E$cel,
para elaborar las grficas de barra y circulares" Este proceso contempla procedimientos y
productos cognitivos como observar videos, elaborar res%menes, po&erpoint, grupos de
discusin y debate, elaboracin e interpretacin de graficas de barra y circular, con la
intencin 'ue su aprendi!aje sea ms agradable y ameno"
Espacio/s curricular/es o asignatura/s:
Asignatura: MATMATICAS CIE!CIAS !AT"#A$ESCIE!CIAS S%CIA$ES & A'#%PEC"A#IA
(rea: ESTAD)STICA & P#%*A*I$IDAD
Tema: Ela+oracin de gr,-icas
A.o / ni0el:
12
Tiempo necesario apro3imado:
Tres sesiones
4undamentos de la unidad
Contenidos
C%!CEPT"A$ P#%CEDIME!TA$ ACTIT"DI!A$
Gr/icas
#icto"ramas
01neas
2arras
Circulares

Con/eccin de "r/icas
Interpretacin de "r/icas
#recisin al elaborar "r/icas
Inter3s en interpretar la
in/ormacin contenida en las
"r/icas
%+5eti0os del aprendi6a5e
Elabora grficos rectangulares y circulares analizando con inters datos recopilados de fuentes primarias o
secundarias para transmitir la informacin estadstica de una manera fcil de leer e interpretar por otras
personas.
(ndicadores Logros
.
Confecciona diferentes graficas con datos obtenida
Interpreta con seguridad la informacin contenida en las grficas
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Pregunta esencial )*mo puedo conocer la realidad 'ue me rodea+
Preguntas de unidad 7Cmo podemos e3presar nuestro conocimiento 8ue
tenemos de nuestra comunidad9
Preguntas de contenido
)*ul es la importancia de la Estadstica+
,u- son los datos+
,u- son cuadros y grficas+
*onoces las grficas de barras+
.as observado las grficas circulares+
Para 'u- sirve una encuesta+
*onoces el programa E$cel en la computadora+
*mo se elaboran las grficas de barras y circulares+
*mo se interpretan las grficas
' ())* Corporacin Intel. +odos los derec,os reservados. #"ina 4 de .
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Plan de e0aluacin
Cronograma de e0aluaciones
Antes de empe6ar
el tra+a5o del
pro/ecto
Durante el desarrollo del
pro/ecto
"na 0e6 completado el
pro/ecto
0luvia de ideas
56brica para
valorar la
presentacin del
po7erpoint
0ista de cote8o para
valorar la
elaboracin de la
encuesta
Escala estimativa num3rica
para valorar la evaluacin del
resumen
56brica para valorar la
participacin "rupal en el
debate sobre elementos y
mane8o de E9cel
56brica para evaluar la
elaboracin de "ra/icas de
barra y circulares
Escala numrica para evaluar la
elaboracin del mural y sustentacin de
la grficas sobre la produccin
agropecuaria de la comunidad
#esumen de e0aluaciones
Evaluacin Proceso y propsito
Antes de empe6ar el tra+a5o del pro/ecto:
Preguntas exploratorias

ista de cote!o
"ntes de desarrollar el Proyecto se evaluar los
cocimientos previos #ue tiene el estudiante
relacionado con la Estadstica$ el mane!o de Excel y
elaboracin de grficas$ mediantes preguntas
exploratorias$ e!emplo% &u es la estadstica$ &u
importancia tiene la Estadstica en nuestro pas$ 'an
participado contestando las preguntas del Censo de
Poblacin o agropecuario.
(e organiza en grupo para elaborar una encuesta
#ue reco!a la informacin y datos relacionados a la
produccin agrcola )maz$ arroz$ fri!oles$ *ame$
otoe$ yuca$ frutales #ue +ay en la comunidad$ al
igual #ue la produccin pecuaria. Esto se evaluar
con una lista de cote!o
Durante el desarrollo del pro/ecto:
"plicacin de encuesta
,esumen sobre importancia de la Estadstica
El Proyecto en su desarrollo contempla la aplicacin
de al menos -. encuestas en la comunidad.
uego observan un video sobre la importancia de la
estadstica y elaboran un resumen pare!a$ luego de
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ista de cote!o para valorar Captura de datos de la
encuesta en Excel
,ubrica
Elaboracin de grficas de barra y circulares
,/brica
Explicacin de las grficas
observar el video.
(e analzalos elementos y funciones #ue tiene Excel
mediante un tutorial de Excel$ se discuten grupo.
Para evaluar po0erpoint sobre elementos y
funciones del programa Excel
Captura de datos. Con la mediacin del docente se
elaboran las grficas de barra y circulares en
relacin a las encuestas aplicadas$ este
procedimiento se evaluar con una r/brica.
(e explica e interpreta las diferentes grficas
elaboradas
"na 0e6 completado el pro/ecto:
Escala num3rica !ise:o del mural e
interpretacin de las "ra/icas
Con las grficas elaboradas de arregla un mural$ #ue
ser explicado a los compa*eros y padres de familia
sobre la produccin agropecuaria en la comunidad$
se aplicar una Escala numrica para evaluar esta
actividad
Detalles de la unidad
:a+ilidades pre0ias
Conocimientos conceptuales / destre6as 8ue de+en tener los estudiantes para empe6ar la
unidad;
Participacin en Trabajo de equipo
Compartir experiencias o ancdotas de experiencias.
Elaborar una diapositiva
Navegar en internet
Resumir un texto
Buscador de imgenes !oogle
Procedimientos
INICIO
/" Participa de una lluvia de idea relacionada con la Estadstica"
0" 1bserva un video accesando a youtube"com, sobre la importancia de la Estadstica
http233youtu"be3!!4516d7!s&
8" *omenta y anali!a la importancia 'ue tiene la Estadstica en el conocimiento e
interpretacin de la realidad de la comunidad"
9" Presenta en un Po&erPoint las ideas fundamentales del video, elaborado en
grupo:rubrica;
<"Elabora una encuesta dirigida a conocer la produccin agropecuaria de la
comunidad:lista de cotejo; http233&&&"slideshare"net3alonsonav3lista=de=cotejo=para=evaluar=
encuesta

' ())* Corporacin Intel. +odos los derec,os reservados. #"ina ; de .
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DESARROLLO:
/" >plican la encuesta entre los moradores de la comunidad, al menos /< encuestas
0" ?uscan informacin en internet sobre la importancia de la estadstica y elaboracin de
grficas
8" Presenta un resumen en grupo de tres, en formato @ord, sobre la investigacin : Escala
estimativa num-rica;;
9" 1bservan un tutorial sobre la elaboracin de graficas de barra y circulares en el
programa de E$cel" http233youtu"be3AB#C$pDpL8E
<" Beali!an un debate sobre los elementos y operatividad de E$cel para capturar y elaborar
encuestas http233youtu"be37l6FbP<Abc :rubrica;
6" #e reali!a la captura de datos en el programa E$cel
G" Elaboran las grficas de barra y circulares en el programa E$cel :rubrica;
http233es"slideshare"net3alonsonav3rubrica=para=evaluar=grficas=de=barra=y=circulares
H" En grupo discuten la interpretacin de las graficas


*(EBBE2 Presentan el informe y enviarlo por correo electrnico al maestro
Elaboran un mural y sustentan el trabajo ante sus compaIeros y padres de
familia:Escala num-rica;
+ttp%11issuu.com1sr.alonso1docs1escala2num22rica2para2evaluar2elabo3utm2source
4conversion2success5utm2campaign46ransactional5utm2medium4email
Estudiante con
necesidades
especiales
El grupo no presenta estudiantes con necesidades educativas especiales$ se +ubiese
se les ofrecera atencin personalizada$ adems el uso de la computadora motiva al
estudiante +acia su aprendiza!e$ el apoyo en el traba!o colaborativo tambin ayudara
a estos estudiantes.
!o <ispano=
parlantes
Estudiante
talentoso
os estudiantes talentosos en matemticas y #ue dominan bien los recursos
informticos podran apoyar como tutores de los grupos.
Materiales / recursos necesarios para la unidad
Tecnologa > :ard?are <e=uipo necesario>
Cmara
Computadora<s>
Cmara di"ital
5eproductor de !?!
Cone9in a Internet
!isco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
+elevisor
?C5
Cmara de v1deo
E=uipo de v1deo con/erencia
$tro
Tecnologa > So-t?are <necesario>
2ase de datos@Ao8a de clculo
!ia"ramador de publicaciones
#ro"rama de correo electrnico
Enciclopedia en C!B5$C
Editor de im"enes
2uscador Deb
Cultimedia
!esarrollo de p"inas 7eb
#rocesador de te9to
$tro
' ())* Corporacin Intel. +odos los derec,os reservados. #"ina E de .
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Materiales impresos
ibros de texto de 7atemticas de 89$ guas$ materiales de referencia$ etc.
Suministros
Elementos esenciales #ue deben pedirse u obtenerse para implementar su
unidad. :o incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.
#ecursos de Internet
http233youtu"be3!!4516d7!s&
<ttp:///outu;+e/@l1&+PAD+Tc
<ttp:///outu;+e/D#SB3pCp$DE
<ttp:///outu;+e/@l1&+PAD+Tc
http233&&&"slideshare"net3alonsonav3lista=de=cotejo=para=
evaluar=encuesta
http233es"slideshare"net3alonsonav3rubrica=para=evaluar=grficas=
de=barra=y=circulares
%tros #ecursos
;isitas de campo$ aplicacin de encuestas$ miembros de la comunidad$
padres$ etc.
0os pro"ramas de IntelF Educacin son /inanciados por la Gundacin Intel y la Corporacin Intel.
!erec,os reservados '())*H Corporacin Intel. +odos los derec,os reservados. IntelH el lo"o de IntelH la iniciativa de Intel Educacin y el
#ro"rama Intel Educar son marcas re"istradas de Intel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados nidos y otros pa1ses. I$tros nombres
y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.
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