QUE ES LA LINGSTICA:

El concepto de lingstica (trmino que deriva del vocablo francs linguistique) nombra a
aquello que pertenece o est relacionado con el lenguaje. Esta palabra tambin permite hacer
mencin a la ciencia que tiene a la lengua como objeto de estudio.
En este sentido, hay que subrayar que actualmente en el mundo existen aproximadamente un
total de 6.000 lenguas. No obstante, la Lingstica a la hora de estudiar las mismas se basa en
una clasificacin de aquellas que se realiza en funcin del origen comn que puedan tener las
mismas. Es decir, se ordenan en funcin de la familia.
As, partiendo de dicha explicacin, podemos encontrar las lenguas indoeuropeas, las
sinotibetanas, las afroasiticas, las japnicas, las coreanas, las urlicas o las indopacficas, entre
otras. De esta forma, la lingstica como ciencia hace foco en la naturaleza y las pautas que
rigen al lenguaje. A diferencia de la filologa, una disciplina que profundiza en la evolucin
histrica de las lenguas en escritos y en el contexto de la literatura y la cultura asociada, la
lingstica permite descubrir el funcionamiento de una lengua en un determinado momento,
para comprender su desaroolo general.
La lingstica moderna surge a partir del siglo XIX. Con la publicacin pstuma de Curso de
lingstica general (1916), de Ferdinand de Saussure, la lingstica se ha convertido en una
ciencia integrada a la semiologa. Desde ese entonces, aparece la necesidad de marcar una
diferencia entre lengua (entendido como todo el sistema) y el habla (es decir, su puesta en
prctica), as como tambin de rever la definicin de signo lingstico (recurso donde se agrupa
al significado y al significante).
En el siglo XX, Noam Chomsky desarrolla la corriente del generativismo, que entiende a la
lengua como una consecuencia del procesamiento mental del hablante y en la capacidad
gentica (o innata, dicho de otro modo) para incorporar y hacer uso de una determinada
lengua.
Y todo ello lleva a que tampoco se pueda olvidar la figura del lingista Simon Dik que es de
origen holands y que destaca porque forma parte de otra corriente dentro de este mbito que
nos ocupa. En concreto nos estamos refiriendo a la escuela funcionalista que se puede definir
como aquella rama que establece que el lenguaje no puede ser estudiado y analizado de manera
independiente, sino que hay que tener en cuenta para ello tambin lo que es el uso que se le da
al mismo.
Este hecho trae consigo el que dentro de la escuela funcionalista, en la que Dik es una de sus
mximas figuras gracias a sus ideas y trabajos como el titulado Functional Grammar, se le
otorgue un gran valor a cuestiones o elementos tales como la variacin lingstica o la
pragmtica. Campo este ltimo que se dedica a estudiar cmo el contexto en el que se
encuentre el individuo influye en la manera de interpretar el significado en cuestin del
lenguaje.
El estudio de la lengua como sistema puede llevarse a cabo en distintos niveles: el fontico-
fonolgico (fonologa y fontica), el morfolgico (morfologa), el sintctico (sintaxis),
el lxico (lexicologa y lexicografa) y el semntico (semntica).
Desde el punto de vista del habla, en cambio, puede considerarse al texto como la
unidad superior de comunicacin y a la pragmtica, que hace foco tanto en la enunciacin
como en el enunciado.

ORALIDAD Y LA ESCRITURA AUTORA:
2. La Oralidad y la Escritura Desde siempre el estudio del lenguaje, ya sea oral o escrito, ha sido
motivo de debate y centro de los estudios lingsticos. Se ha discutido si el lenguaje tiene races
orales o escritas o se ha tratado de establecer predominios de una sobre la otra. Pero la realidad
nos demuestra que donde haya dos seres humanos, habr comunicacin. La escritura es en
principio Metalingstica por cuanto es una representacin del lenguaje, y se puede usar un
metalenguaje oral para referirse a ciertos aspectos de la escritura. La Oralidad ha sido cuestionada
y desprestigiada desde la aparicin de la escritura y de la imprenta ya que las ltimas se han
transformado en las modalidades establecidas para la transmisin del conocimiento.
3. La relacin: emisor - texto - receptor Estas varan entre los discursos orales y los escritos.
Fundamentalmente a la ausencia fsica del emisor en la situacin de lectura, que le confiere entre
otras cosas una autonoma al lector que no tiene el oyente. El productor de un texto escrito puede
planificar cuidadosamente la construccin del mismo, una ventaja que no tiene quien produce un
texto oral. Mensaje textual Receptor Emisor
4. En cuanto al proceso de adquisicin y desarrollo en la lengua oral est sujeto a una serie de
factores de la maduracin del individuo, o cognoscitivos, que exigen la consolidacin de todas las
etapas del proceso, dentro de un lapso restringido de la vida humana. En el caso de la lengua
escrita parece limitado solamente al hecho de haberse alcanzado un estado neuro-lingstico
especfico, entre los cuatro y seis aos, que queda abierto por un largo perodo. Si la oralidad es
especfica de la especie humana, la escritura parece ser un sistema artificial creado por el hombre
para representar a la primera.
5. El texto oral se percibe a partir de sonidos que operan como instancias concretas de un sistema
de unidades abstractas, los fonemas. El fonema /s/ se actualiza, en los alfonos [s], [h] y []
Mientras que la unidad mnima distintiva de la lengua escrita es el grafema <A> que se actualiza en
las variantes, o letras <A> ,<a>, <>. Tambin al lenguaje con el termino &quot;dialectos&quot;, a
los cuales se describe como la variacin regional de una lengua de la cual sus habitantes no
conocen la semntica. Tambin analiza los &quot;grafolectos&quot; como lenguas
&quot;transdialectales&quot; que poseen ms poder que los dialectos orales por su dedicacin a
la escritura.
6. El pensamiento se relaciona de modo articulado con el sonido, el lenguaje existe como hablado
u odo independientemente de la escritura, muchas lenguas existieron y se transformaron en otras
sin haber llegado a la escritura.
7. La Evolucin de la Escritura En realidad, la aparicin del alfabeto y la escritura fue tarda.
Pasando por los primeros pictogramas (representacin de objetos), ideogramas (representacin
de un cdigo), hasta la escritura rebus (representacin de sonidos), se vio profundamente
marcada por la aparicin del alfabeto. Este permiti que se realizara un profundo anlisis del
mundo del sonido para encontrar equivalentes visuales, lo cual llevo a que se perdiera el vnculo
con las cosas (pictogramas, ideogramas). Este paso del mundo oral al visual produjo algunos
cambios ideolgicos. Al principio la escritura era solo aprendida y utilizada por sectores
restringidos y era considerado un instrumento de poder que posicion a la Oralidad a un segundo
plano hasta a veces ignorado y considerado &quot;no serio&quot; para estudio.
8. Por el contrario, la escritura no redujo a la Oralidad sino que la intensific organizando sus
principios. Prueba de esto fue que la Retrica (el arte de hablar), sigui siendo por mucho tiempo,
el modelo de todo discurso.
ESTUDIO CIENTIFICO DEL LENGUAJE
Antes del siglo XX, el lenguaje era de inters filosfico, aqu se destacan los griegos Platn y
Aristteles. El primero distingue entre el sustantivo y el verbo, y el segundo, las relaciones entre
lenguaje y la lgica, como reglas del razonamiento correcto. Posteriormente en el siglo XVIII,
aproximadamente en el ao 1786, segn afirma Aistchison (1992), esta poca en la cual se
delimita el objeto de estudio de la lingstica; la lengua. El trabajo Sir William sobre el snscrito y
su sorprendente parecido estructural con el griego, el celta, y el latn, dio como resultado el inicio
de los estudios de la gramtica comparada, con esta clase de estudio se busca establecer el origen
de una lengua base denominada el proto-indoeuropeo. Con el conocimiento que el lenguaje
evoluciona con el hombre se da la aparicin del concepto del cambio lingstico (variaciones de
la lengua en su perspectiva histrica). Los neogramaticos afirman que el cambio lingstico es
regular, es decir, que el cambio fontico de un lenguaje al otro, afectara otras apariciones del
mismo sonido en contextos similares. Esta influencia en el rol de la lingstica, como ciencia del
lenguaje, es justamente el trabajo de reconstruccin histrica de una lengua.