Instrumento a Evaluar

Rubrica
Objetivo a evaluar: Debate













Criterios 4 3 2 1 Total
Entiendo el tema. El equipo claramente
entendi el tema a
profundidad y
present su
informacin enrgica
y convincentemente.
El equipo claramente
entendi el tema a
profundidad y
present su
informacin con
facilidad
El equipo pareca
entender los puntos
principales del tema y
los present con
facilidad.
El equipo no demostr
un adecuado
entendimiento del
tema.

Informacin Toda la informacin
presentada en el
debate fue clara,
precisa y minuciosa.
La mayor parte de la
informacin en el
debate fue clara,
precisa y minuciosa.
La mayor parte de la
informacin en el
debate fue presentada
en forma clara y
precisa, pero no fue
siempre minuciosa.
La informacin tiene
varios errores; no fue
siempre clara

Uso de hecho Cada punto principal
estuvo bien apoyado
con varios hechos
relevantes, estadsticas
y/o ejemplos.
Cada punto principal
estuvo adecuadamente
apoyado con hechos
relevantes, estadsticas
y/o ejemplos.
Cada punto principal
estuvo adecuadamente
apoyado con hechos,
estadsticas y/o
ejemplos, pero la
relevancia de algunos
fue dudosa.
.Ningn punto
principal fue apoyado.

Estilo de la
presentacin
El equipo
consistentemente us
gestos, contacto visual,
tono de voz y un nivel
de entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atencin de la
audiencia.
El equipo por lo
general us gestos,
contacto visual, tono
de voz y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atencin de la
audiencia..
El equipo por lo
general us gestos,
contacto visual, tono de
voz y un nivel de
entusiasmo en una
forma que mantuvo la
atencin de la
audiencia.
Uno o ms de los
miembros del equipo
tuvieron un estilo de
presentacin que no
mantuvo la atencin
de la audiencia.




Instrumento a Evaluar
Lista de Cotejo
Objetivo de la evaluacin: Mini-mural.

Aspectos a evaluar

Si

No

Observacin

La potada y el titulo

ndice

Ortografa


Ilustracin



Contenido




Tipo de Evaluacin
Escala numrica.
Objetivo de la evaluacin. Mapa Conceptual.
Aspectos a Evaluar Inicial
2
Bsicos
3
Avanzados
5
Conceptos y terminologas.

Ortografas.

Claridad.

Orden y aseo.

Conocimiento de las
relaciones entre conceptos.