DIRECCIN OPERATIVA 5

lvaro Obregn
ZONA IV
SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
ADMINISTRACIN FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL DISTRITO FEDERAL
DIRECCIN GENERAL DE OPERACIN DE SERVICIOS EDUCATIVOS
COORDINACIN SECTORIAL DE EDUCACIN SECUNDARIA
PLAN DE TRABAJO ANUAL DE DOCENTES
CICLO ESCOLAR 2014-2015

TURNO:

MATUTINO

ASIGNATURA: Ciencias III Orientado a la Qumica

NOMBRE Y FIRMA DEL PROFESOR: Ma Magdalena Benitez Mandujano

Secundaria
Plan de trabajo anual
Asignatura terico-prctica
Fecha de elaboracin:

Ago. 2014 Fecha de revisin final:

Vo. Bo. Director(a) Tcnico(a)

Datos del profesor

Nombre:

Benitez Mandujano Ma Magdalena

Datos de la asignatura

Nombre:

Ciencias III (nfasis en Qumica)

Clave:
Horas por semana:
Plan de estudios:

Optativa/obligatoria:
6
2006

Horas tericas:
Grupo (s):

Obligatoria
5

Ciclo lectivo:
Horas prcticas:
Clases por semana:

2011-2012
1
Lunes a viernes
No. de horas 6

Propsitos generales del curso

El programa de estudio de Qumica 3 propone :
Continuar con el desarrollo de habilidades cientficas como la observacin, la medicin, el anlisis de resultados y la construccin de modelos, para generar una primera
representacin e interpretacin de la constitucin de los materiales. Los proyectos ahora el alumno explora, experimenta y acta, al cierre de la unidad, se introducir en
uno de los mtodos de la qumica: el anlisis.
Se busca que el alumno logre diferenciar entre las molculas, los tomos, los iones y los istopos. Por otro lado, el alumno clasificar las sustancias con base en sus
propiedades fsicas y qumicas; de clasificacin del conocimiento qumico: la tabla peridica. Los alumnos deben reconocer que los elementos qumicos agrupados en
familias tienen propiedades similares y que, al compararlos con los de otras familias, tienen propiedades diferentes. Tambin se busca entender cmo se forma el enlace
qumico para formar diversos compuestos.
Se busca que desarrollen habilidades como el planteamiento de preguntas, predicciones y explicaciones cercanas al conocimiento cientfico, as como la bsqueda de
evidencias, la identificacin de variables, la interpretacin de experimentos y el anlisis de resultados. Finalmente los proyectos con ejemplos relacionados con la biologa,
en los que las reacciones qumicas son muy importantes.
A partir de los dos grandes tipos de reacciones qumicas: cido-base y xido-reduccin, tendrn la posibilidad de predecir los productos finales del citado cambio qumico.
En los proyectos ahora el alumno conocern las formas por las que se construyen materiales y llevarn a cabo experimentos sencillos sobre las reacciones de cido-base
y xido-reduccin.
En la ltima unidad realizarn proyectos de integracin a partir de la seleccin de temas relacionados con la vida cotidiana. Dichos proyectos estn orientados al
fortalecimiento de actitudes como la curiosidad, la creatividad, la innovacin, la tolerancia y el respeto a otras formas de ver el mundo. El tema Cmo se sintetiza un
material elstico? El propsito es que todos los temas sean investigados en cada grupo, por ello se sugiere que formen equipos de trabajo. Cada proyecto requiere
considerar aspectos histricos y trabajos experimentales, al final todos los alumnos deben compartir sus resultados.

 Planeacin global
Calendarizacin de unidades y clculo de horas y clases
Periodo

Introduccin del curso.

Horas

Clases
Grupos

Fechas

3020,3030

22, 23, 24, 25 y 26 de agosto

Integracin al grupo y definir el perfil del grupo (respecto a su edad,

intereses, expectativas entre otros).
Evaluacin diagnostica.
Analizar la Sntesis del plan de trabajo anual.
Repaso de algunos conceptos ya vistos en curso anterior
.
Periodo 1 Las caractersticas de los materiales.

Cul es la visin de la ciencia y la tecnologa en el mundo

actual?

Caractersticas del conocimiento cientfico el caso de la qumica.

tomo, elemento, molcula, mezcla, compuesto, caractersticas

Cmo saber que la muestra de una sustancia est ms

contaminado que otra?

36
3020,3030

29, 30 y 31 de agosto; 1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 12,

13, 14, 15, 19, 20, 21, 22, 23, 26, 27, 28, 29 y
30 de septiembre; 3, 4, 5, 6, 7, 10, 11, 12, 13
y 14 de octubre.

Periodo 2 Propiedades fsicas y caracterizacin de las

sustancias.

42

3020,3030

17, 18, 19, 20, 21, 24, 25, 26, 27, 28 y 31 de

octubre; 1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 14, 15, 16, 17,
18, 22, 23, 24, 25, 28, 29 y 30 de noviembre;
1, 2, 5, 6, 7, 8, 9, 12, 13, 14 y 15 de diciembre

35

3020,3030

3, 4, 5, 6, 9, 10, 11, 12, 13, 16, 17, 18, 19, 20,

23, 24, 25, 26, 27, 30 y 31 de enero; 1, 2, 3, 7,
8, 9, 10, 13, 14, 15, 16, 17, 20 y 21 de febrero

Qu percibimos de los materiales?

Se pueden medir las propiedades de los materiales?
Qu se conserva durante el cambio?
Ley de la conservacin de la materia. Lavoisier.
La diversidad de las sustancias .mezclas y compuestos
Proyectos:
La tecnologa y la satisfaccin de necesidades.
Desechos domsticos peligrosos.
Quin es el delincuente El anlisis en la investigacin cientfica.
Medicinas en el periodo de independencia
Como se disean las armas con aleaciones.

Periodo 3. Tabla peridica.

Cmo es la estructura de los materiales?
Cmo se unen los tomos? Enlace qumico
El lenguaje de la qumica. Nomenclatura inorgnica. Tipos
de reacciones.
Qu materiales utilizar para conducir la corriente
elctrica? Iones
Proyectos:
Cules son los elementos qumicos importantes para el buen
funcionamiento de nuestro cuerpo?
Cmo funcionan las drogas?
Los metales, usos en la revolucin
Lnea del tiempo, inventores mexicanos en el siglo XVIII, XIX Y
XX

Periodo 4 La transformacin de los materiales: la reaccin

qumica.

38

3020,3030
22, 23, 24, 27, 28 y 29 de febrero; 1, 2, 5, 6,
7, 8, 9, 12, 13, 14, 15, 16, 20, 21, 22, 23, 26,
27, 28, 29 y 30 de marzo; 16, 17, 18, 19, 20,
23, 24, 25, 26 y 27 de abril; 2 de mayo

La reaccin qumica
La medicin de las reacciones qumicas.
La clasificacin de las sustancias. Cmo evitar que los
alimentos se descompongan rpidamente?
La medicin de las reacciones qumicas? La formacin
de nuevos materiales.
cidos y bases Cmo controlar los efectos de consumo
frecuente de los alimentos cidos? Oxidacin y
Reduccin. Las reacciones redox.
Proyectos:
Qu me conviene comer?
Cmo mantener los alimentos en buen estado durante una
emergencia?
Cules son las molculas que componen a los seres
humanos

Periodo 5. Qumica y tecnologa.

Qumica del carbono Cmo se sintetiza un material elstico?

Grupos funcionales alifticos y aromticos

Por qu usamos fertilizantes y plaguicidas?

De qu estn hechos los cosmticos y algunos productos de

aseo personal?

En qu medida el ADN nos hace diferentes?

Cules son las propiedades de algunos materiales que

utilizaban las culturas prehispnicas.

40

3020,3030

3, 4, 7, 8, 9, 10, 11, 16, 17, 18, 21, 22, 23, 24,

25, 28, 29, 30, y 31 de mayo; 1, 4, 5, 6, 7, 8,
11, 12, 13, 14, 15, 18, 19, 20, 21, 22, 25, 26,
27, 28 y 29 de junio

La metodologa didctica que se aplicar para las clases ser la siguiente

1. Estar centrada en su participacin individual y en grupo, para fomentar la responsabilidad personal, la cooperacin y el trabajo en
equipo, as como un manejo dinmico de los contenidos temticos, que permitan que adquieran los aprendizajes propuestos para
esta asignatura, privilegiando el trabajo en el aula y el trabajo extra clase.
2. En este esquema metodolgico, el trabajo que realizar el profesor consistir en ser un gua para la realizacin de tus actividades
personales y en equipo, utilizando los recursos didcticos que favorezcan tu proceso de aprendizaje de manera graduada y
progresiva.

Bibliografa bsica y de consulta

Recursos didcticos

Bsica
1.
BRAUN, Qumica, el universo de la ciencia, Editorial Trillas.
Mxico
2.
CHAMIZO, Jos Antonio, Qumica 2, Editorial Esfinge, Mxico
3.
CASTRO, Carlos Mauricio Qumica 2, Editorial Santillana,
Mxico
4.
FLORES, T. et. al., Qumica, Santillana, Mxico, 2010
De consulta
JARA, Reyes Silvia, y Anbal., Acrcate a la Qumica 2,
Larousse, Mxico (2007)
JARA, Reyes Silvia, y Georgina Patricia Cruz Moreno, Qumica
2, Larousse, Mxico
ZUMDAHL, S., Fundamentos de qumica., Mc Graw-Hill ,
Mxico, 2009
LABARDINI, Teresita. Qumica orgnica Ed Esfinge 2008

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Material didctico
Pizarrn
Fotocopias de ejercicios seleccionados
Enciclopedias
Cuaderno de apuntes
Plumones, gises, acuarelas
Material de laboratorio
Manual de prcticas

Medios de apoyo didctico

Pizarrn electrnico
Televisin y videocasetera
Computadora y can

Programa J clic

Planeacin global
Sistema de evaluacin
Factores por evaluar

Perodos
evaluacin

Factores:
Aprendizajes del programa de estudios

a) Declarativos
de b) Procedimentales

30%
10%

Otros factores:

60%

a) Laboratorio

20%

b) Trabajo en clase

30%

d) Autoevaluacin

10%

Total

-Experimentacin e informe escrito de la prctica

- libro trabajo, cuaderno, lecturas, tareas
- Escalas estimativas o lista de cotejo

100%
Contenido
temtico

Periodo

- Exmenes escritos mensuales

- proyecto bimestral

Fechas

Generalidades de la qumica

5 al 13 de octubre 2014

Mezcla y compuesto

2 al 9 de diciembre 2014

Enlace qumico, Nomenclatura

10 al 17 de febrero 2015

Reacciones qumicas, Redox

Qumica orgnica

18 al 28 abril 2015
10 al 17 de junio 2015

Exencin Tener 40 puntos como suma de los cinco periodos del programa de
estudios y 80 % de asistencia.
Asignacin de
calificaciones

Calificacin de perodo
1.-Al trmino de cada periodo, se har la evaluacin respectiva conforme a los factores, la ponderacin de cada uno de stos y los
instrumentos correspondientes.
2.-La calificacin de cada periodo ser el resultado de la sumatoria de los porcentajes que se asignen a los factores que se evalen en
cada una de ellas.
3.-En las fechas de los periodos de evaluacin, se emitirn las calificaciones correspondientes.
Calificacin final
Para obtener la calificacin final de la asignatura se promediarn las calificaciones de los cinco periodos