UNIVERSIDAD YACAMB

AREA DE POSTGRADO
NCLEO ARAURE

ENSAYO:
LA NUEVA CIENCIA. MIGUEL MARTNEZ
MIGULEZ. CAPTULOS: I, II, III


REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN
SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMB
AREA DE POSTGRADO
NCLEO ARAURE













DOCTORANTE:
YOLLIMAR CONSUEGRA EXPEDIENTE PGE-131-00262S




Araure, 14 de febrero del 2013


El paradigma cualitativo surge como alternativa para sustituir las nociones
cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma positivista por las
nociones de comprensin, significado y accin. Busca la objetividad en el mbito de
los significados utilizando como criterio de evidencia el acuerdo intersubjetivo en el
contexto educativo. Desde esta perspectiva cuestiona que el comportamiento de los
sujetos este gobernado por leyes generales y caracterizado por regularidades
subyacentes.
Esta nueva visin de investigacin cientfica, adopta metodologas
emergentes, flexibles, sin estructuracin rgida de modelos o referentes tericos, es
decir, es ms especulativo que normativo, se desarrolla a medida que progresa la
investigacin, donde la problemtica es abordada desde una perspectiva global e
integradora y la transcripcin del informe se desarrolla en relato libre; comprende
desde los significados de las personas implicadas, estudiando sus creencias,
intenciones, motivaciones y otras caractersticas del proceso objeto de estudio, no
observables directamente ni susceptibles de experimentacin.
Razn por la cual se puede sealar, que la investigacin cualitativa consiste en
descripciones detalladas de situaciones, eventos, personas, interacciones y
comportamientos que son observables y adems, incorpora lo que los participantes
dicen, sus experiencias, actitudes, creencias, pensamientos y reflexiones tal y como
son expresadas por ellos mismos y no como son descritos por el investigador
El fundamento pospositivista es decididamente humanista, para entender la
realidad social de la posicin idealista que resalta una concepcin evolutiva y
negociada del orden social y percibe la vida social como la creatividad compartida de
los individuos, es decir, el hecho de que sea compartida determina una realidad
percibida como objetiva, viva y cognoscible para todos los participantes en la
interaccin social, ya que el mundo social no es fijo ni esttico sino cambiante,
mudable, dinmico.
Este nuevo enfoque epistemolgico en la ciencia, no concibe al mundo como
fuerza exterior, objetivamente identificable e independiente del hombre, sino que
destaca que existen por el contrario mltiples realidades, donde los individuos son
conceptuados como agentes activos en la construccin y determinacin de las
realidades que encuentran, y no para responder a la manera de un robot segn las
expectativas de sus papeles que hayan establecido las estructuras sociales,
incluyendo tambin un supuesto acerca de la importancia de comprender situaciones
desde la perspectiva de los participantes en cada situacin.
La relacin sujeto objeto, desde esta perspectiva cualitativa, es inaceptable
desligar pensamiento y realidad, y se tiene la conviccin sobre una realidad modelada
y construida por los pensamientos, en donde se investiga de acuerdo a como se forma
parte de esa realidad y desde la perspectiva y posibilidad para conocerla. Con
respecto al objeto en sentido proposicional, es un objeto que habla y el hecho social
adquiere relevancia en su carcter subjetivo y su descubrimiento se realiza a travs de
lo que piensa el sujeto que acta. Entre el sujeto de la investigacin y el objeto que
habla se establece una relacin de interdependencia e interaccin.
Las nuevas realidades en el mundo globalizado, se caracterizan por sus
interconexiones e interacciones a un nivel amplio donde coinciden fenmenos fsicos,
psicolgicos, sociales, biolgicos, ambientales, entre otros, siendo cada uno
interdependientes.
Ante esta situacin se hace necesario reorganizar y reestructurar los
conocimientos obtenidos a lo largo de los siglos, a travs de diversos paradigmas, y
evolucionar e innovar; consolidar una transformacin fundamental de un nuevo
enfoque epistemolgico de la ciencia, de una nueva forma de pensar, percibir,
valorar; con una perspectiva, holstica, sistmica, ecolgica, muy amplia; que permita
describir los contextos, escenarios, el entorno; de manera adecuada, actualizada,
adaptada a la realidad del mundo dinmico.