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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

CENTRO UNIVERSITARIO DE ORIENTE -CUNORI-
CARRERA DE PEDAGOGA EN CIENCIAS NATURALES
CURSO ESTADSTICA DESCRIPTIVA
SEGUNDO Y SEXTO CICLO -2014-

GUIA DE ESTUDIO 3
TEMA: MEDIDAS DE DISPERSIN

3.1 Antecedentes

En la mayora de los experimentos se estudia el efecto de una o ms variables
independientes sobre una respuesta. Las variables independientes controlables en un
experimento reciben el nombre de factores y el nivel de intensidad de un factor se
denomina nivel del factor. Se le llama Dispersin a la forma en que se dispersan las
puntuaciones de una variable de intervalo/razn de menor a mayor y la forma de
distribucin entre stas. Los estadsticos de dispersin que ms se emplean son: El
Rango, Desviacin Estndar y Varianza.

3.2 El Rango.

Es una expresin de la forma en que las puntuaciones de una variable de intervalo/razn
se distribuyen de menor a mayor; es decir, es la distancia entre las puntuaciones mnima
y mxima de una variable.

Ejemplo: suponga que X es la edad de un grupo de estudiantes, siendo stas:
21, 23, 43, 26, 20, 21, y 25.

La respuesta se encuentra, a travs del siguiente razonamiento:

R= (puntuacin mxima - puntuacin mnima) + valor de la unidad de redondeo.

La forma para poder identificar de mejor manera la diferencia existente entre un dato
y otro dato, es a travs del uso de grficas.



3.3 DESVIACION ESTANDAR

Es la distancia entre cualquier porcentaje y su media, tambin podemos decir que la
desviacin de un dato es la diferencia entre l y la media aritmtica del grupo o de la
distribucin de la cual se extrae.






2

Dm =


a) Desviacin media.
Tambin llamada Desviacin
promedio. Es la suma de las
desviaciones absolutas de las
observaciones desde su media
aritmtica, dividida entre el nmero
de observaciones.
Tabla no. 2
Ejemplo. Dados los datos de la tabla 1. Determine la
desviacin media correspondiente. Dm= 3.71

Ejercicio 1. Dados los siguientes intervalos, determinar Dm
(Ver tabla 2). Resp. Dm= 8.60

Ejercicio 2. Dados los siguientes datos, ordenas de manera
ascendente y determinar Dm
(Ver tabla 3). Tabla no. 3






b) Desviacin estndar.
1


Es la media cuadrtica de las desviaciones que relaciona el promedio aritmtico
a travs de la raz cuadrada de cada una de las distribuciones.
Representa la variabilidad promedio de una distribucin porque mide el promedio
de las desviaciones de la media. Se debe tomar en cuenta que mientras mayor
sea la dispersin alrededor de la media de una distribucin, mayor ser la
desviacin estndar.


En una serie de datos simple.

Dados los datos de la tabla 4. Determinar
Resp. = 13.433



En una serie de datos con frecuencia simple

Dados los datos de la tabla 1. Determine la respuesta mediante la frmula






1
Tome en cuenta que, aunque los smbolos utilizados corresponden a desviaciones poblacionales, el hallazgo de datos muestrales se
podrn encontrar una vez el elemento N sea sustituido por n-1.
Tabla no. 1
X
f
65 3
66 4
67 2
68 4
69 3
70 2
71 5
72 6
73 4
74 3
75 2
76 2
77 3
78 1
79 2
80 5
X
f
60-69 5
70-79 6
80-89 14
90-99 8
100-109 1
110-119 1
f 12 17 22 8 10 25 30 28 19 12 13
x
2330 1585 1790 3200 1600 1950 1825 1700 2000 2220 3000
Tabla
no. 4
X
8
12
20
24
28
36
40
45
48
=
=
3




Datos agrupados en intervalos

Dada la tabla 2. Determine la desviacin estndar
correspondiente a los rangos de datos dados.


Ejercicios.

Dados los siguientes datos, determine lo que se le pide a continuacin.
a) Para los datos de la matriz A, calcule Desviacin media.
b) Para los datos de la matriz B, calcule desviacin estndar.
c) Para los datos de la matriz C calcule desviacin media y desviacin estndar.
Comente los hallazgos. Existe alguna diferencia? En dnde reside esa diferencia?





























3.4 Anlisis de Varianza

El procedimiento de anlisis de varianza consiste en analizar la variacin que hay en
un conjunto de respuestas y asignar porciones de esta variacin a cada conjunto de
variables independientes. El razonamiento es que las variables de respuesta cambian
como consecuencia de la variacin en un conjunto de variables independientes,
algunas de ellas desconocidas. Su objetivo consiste en localizar las variables
independientes importantes y determinar cmo afectan la respuesta.
Matriz A
Matriz B
100 102 104 106 108 110 112 114 116 118
120 122 124 126 128 130 132 134 136 138
140 142 144 146 148 150 152 154 156 158
x f
75-99 10
100-124 12
125-149 15
150-174 11
175-199 9
200-224 7
225-249 22
250-274 14
275-299 18
300-324 22
325-349 27
Matriz C
x
s

f
164.5 8
174.5 6
184.5 14
194.5 18
204.5 10
214.5 5
=
4


Se establecen dos tipos de varianza:
a) Varianza poblacional, que representa el promedio de las observaciones respecto
a su media, elevada al cuadrado.
Su frmula es la siguiente:
Ejemplo: Sean los datos: 110, 145, 125, 95 y 150.
Determine
2.
R. 430.
Ejercitemos: Sean los datos. Determinar
2.

80, 65, 60, 70, 90, 40, 50, 90, 85, 88. R.
2=
284.20

b) Varianza en datos agrupados.
En rangos de datos establecidos por medio de intervalos es
necesario identificar el componente de marca de clase que
permite ubicar el trmino promedio previo a la estimacin de la
media poblacional.




Ejemplo: Sean los datos de la tabla 5. Determinar
2.




Ejercitemos: El rector de la universidad de San Carlos de Guatemala ha determinado
que para que un estudiante pueda ser admitido en el rgimen de los estudiantes
becados, el promedio mnimo de aceptacin que debe cumplir el estudiante
interesado en este programa de beneficios no debe ser mnimo a 75 puntos promedio
en las calificaciones de los ltimos dos aos de diversificado. A continuacin se
presentan las calificaciones, aleatoriamente colocadas de un joven interesado.
Utilizando la varianza como tcnica incluyente de datos aleatorios, Cul ser la
decisin final del seor rector con respecto a este estudiante?





Chiquimula, 9 de agosto de 2014.
Tabla no. 5
INTERVALOS
f
700-799 4
800-899 7
900-999 8
1000-1099 10
1100-1199 12
1200-1299 17
1300-1399 13
1400-1499 10
1500-1599 9
1600-1699 7
1700-1799 2
1800-1899 1
65.2 74.3 71.3 80.1 79.8 63.8 77.5 73.8 70.2 79.5 82.1 87.2
81.0 70.4 70.6 75.7 71.6 73.4 78.5 80.4 77.4 77.6 64.2 75.4

2
=

2
=