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IVianuaI de Organizacin e la Acaci naipe de P,tacs~ros
~ e l ~s Es cue! as Secundarias Tcniws
I
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J
L
I. Presentacin
del trabajo.
L
4
Las =scuel as
secundarias t cni cas
son i nst !tuciones
educativas
de -arcter
emineniemente formativo que amplan y profundizan los aprend!zaies l ogrados en l a
Educacion primaria en las campos del conoc!miento ci entfico, tecnol ogi ca
artstico
l .umanstico y f si co, que t or al ecen l a i dent i dad con l os
valores nacionales y l a
formacin de una canc
! ercia ecologica, adems e pr eparar el i ngreso a es t udi os
s pericres y proporc!onar las bases para que en su opor
iun!dad se incorpore al mundo
Por esta razon, cn los planteles del subsistema se da un especial nfasis al desarrollo
del pensamiento ctitica y creat!vo que propicie la participacin responsable de l os
ind!viduos en la sociedad. Por ello, es necesario que la academia de ma stros funcione
como un rgano de apoyo y consulta que !ntegre a los docentes en servicio que
imparien una M i sNia asignatura o actividad de desarrollo o s! fuera el caso,
docent s
en equ!pos multidisc
>plir!arias, con l a r ! nalidad de cpt i mi zar el pr oceso ensenanza-
aprendizaje Hl re"upe; ; su particpacion profesional, critica, creativa y propositiva.
En este sentida, la academia de maestros se convierte en el espacio propicio para ef
anlisis y r eflexian soore l a practica docente. en el que se r evi san documentos y
materiales de apoya cue contribuyen a ampliar los esquemas reterenciales de l os
docentes; se analizan experiencias y se generan propu stas que permitan superar la
problemtca educativa y coadyuven
al mej oramiento de l as ci !;>ersas f or mas de
El presente cfocumenta, (iene como finalidad establece di rectrices y caracteristicas
generales para )a Organizacin y Funcionamiento de las Academias de Maestros en los
p.'a~ ! e& e E "~=-r
imeconda1fa t Gen!ca.
a em!s!on de l os I ! neami entcs aqui
conten!dos, fo! rr!a parte ~e las acciones de caracter normativo que la Direcci n General
de Educacin Secundar!a Tcnica lleva a cabo para orientar y apoyar el desarrollo de la
tarea educativa que tiene lugar en los centros escolares.
El diseno de los lineami ntos, se ha realizado con base en las distintas propuestas y
opiniones formuladas al r'rea Central por autoridades educativas, cuerpos tecnicos,
directivos escolares y personal docente de
ste Subsislema.
Con el propsito de asegurar su actualizacion permanente, s r indispensable que los
comentarios y sugerencias se hagan llegar a l a Di reccin General de Educacion
Secundaria Tcnica, Direccin Tcnica, sita en; Fray Servando Teresa de Mier No. 135,
4 pi sa Col . Centro, C. P. 06090, Mexico D. F. , di reccin d~
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riel opez@sep.gab. mx. Y4~
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pnvaas.
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Il. Base Lecga

Ley General de Eucacion. Diario Oficial oe la Federacn, 13 de julio e 1993


Articulo 49- "/ proceso educativo se basara
en l os , ori ncipios ae /
!Cenad
- espons biXdad qve
aseguran la
armonia de re/ ac/ones
entre ed ucanos y
edad adores y pron over
os el trabajo en grupo para asegurar la comunicacin y e/
dialogo entre educandos, educadores, padres de familia e instituciones pblicas v
Reglamento Interior d
l a Secretara de Educacion Pblica. Diario Oficial ce l a
Federacin, 23 d junio de 1999.
Articulo 34. "Co responde a la Direccion General oe Educacion Sec
t
unclaria Tcnica
el ejercicio de las siguientes atribuciones:
I. Prop"ner normas pedaggicas, contenidos, planes y pr ogramas e estudio,
metodos, materiales didcticos e ns'.rumentos para la evaluacin del aprendi"aie
para la educ acin secundaria tcnica y difundir los aprobados,"
Acuerdo No. 9r que establece l a organizacion y funcionamiento de l a
escuelas
secur,d=rias t ncas, 3 de diciembre de 1982. Seccion l . Ac ademi a de Maestros,
Artculo 34.
-
"En cada escuela, los profesores que atiendan una
misma rea o
asignat ra
acadmica o tecnolgica, const
i tuirn una academi a de maest ros que
funcionar como organo consultivo del plantel en materia de planes de estudio.
prograiiiacin oocente, orientacion tcnico-pedagogica nvestoacn v e s t ud
Articulo 38.
-
"La organi acin y funcionamiento de las academias e maestros se
regirn en la forma y trminos que establezcan las autoridades competentes;"
Iv1anual Gen=ral de Qrcanizacon de la Secretaria de Educacin Pblica, 16 d
o
diciembre de 1994.
Numeral 1.4.5. "Direccion General de Educacion Secundaria Tcnica
Objetivo
Cenerar /a norma(ividad tcnico-pedagaica que requiera la edpcac)@yecundaria
tcnica en ei pets, asi como prestar ios servicios de este tipo
arisc o
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t Federat,
con /a /ina/idad de contribuir a satisfacer la demanda educativa."4 ~~
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Ag. t)P f:Pggsg!t
BEC!HOttRiz ~pg~t~~
~ar c ae, z'
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1
establecidas.
lV. Disposici ones Generales
Los presentes linearnientos son de observaricia y apiicacin qeneral en Ias escuel as
secundarias '.=cnlcas del pai s, de conformida can l as nor mas y d i sposi ci ones
2. La entrada en vigor de tos presentes lineam:.entos ser a par,ir del ciclo escolar
2000-2001, ccn lo cual se aoroga la Norma para la organizacin y funcionamiento
e la Academia de h1aestros en ia Escuela Secundaria Tecnica, ;994
3. En el marco ce sus
r espectivas competencias, l as
autoriaad s
educa'.ivas y
escolares responsab
i es d Ia Ed ucacin Secundari a i e c ni ca en ca da e n t i dad
fecerativa, prcmovern Ia ' i fusion, estudio y anlisis de estos l i neami entos, ademas
de apoyar y vigilar su cumplimien;o,
La academia d- maestrcs en las
scuelas securdarias tecnicas es el organo de
apoyo, d consulta y propuesta
n materia de programas e estudio, planeac
!on
docente, orientacin tcnico-pedaggica, investigaciones y estudios relacionados
con las asign=turas G actividades de desarrollo,
5. Corresponde a la aca" emia de maestros:
A. Revisar, an-lizar y. en su caso,
cambios o Hce Uaclones a Ios
respondan a I as car act
=risiicas
desarr o l l en
proponer a las i nstancias "orrespondientes
programas de estudio vi gentes, para que
y condiciones el contexto en el que se
B. Propiciar ..I int .c mbio de conocimiento- y experiencias sobre el proceso
~oss~~~m= "
, ;e,".9=,'=, entre profesores e una mi ~
i -sigriaiur o oien entre
grupos mult.disciplinarios, segn l o previsto
en ef numeral ' l 2 de est os
C. Anal i zar el servi cio educativo a t ravs de sus r esul t ados, a f i n de pr oponer
alternativas para la efinicion y aplicacion de
mtodos, mat=riales di dcticos e
instrumentos para la evaluacion del aprendizaje que contribuyan a mejorar el
desarrollo y la calidad del proceso Ensenanza-Aprendizaje.
lineam,entos.
6, La el aboracin del pl an
anual de la as i gnatura o actividad de desarrollo
correspondiente, ser realizada por la academia de maestros considerando las
caracteristicas especificas y las de la poblacin escolar que se atiende.
7. En l a academia de maestros se propiciara la i ntegracion horizontal;;,pntre las
diferentes asignaturas o actividades de desarrollo, para favorecer h
f.'intecRmbo y el
apoyo que requiere la labor educativa.
J
d. Conocer, inte,"pretar y aplicar al interior de la academi a d. maes:.res, las norrr
ias
iineariiien:.os de ap-yo t cnico-pedagog
i co que di f unda l a Di r eccin General de
Educacin Secundaria Tcric- y ternas autoridades educativas compe',entes.
A, La academia de r-estros propondr a las autori dades educativas competentes
a traves dei director del plantel, las modificaciones a las normas y lineamtentos
tcnico-p
edaggicos vigentes, para que resoonan a las necesidades del
G La actualizacin y superacin del personal docente que integra cada academia de
maestros se f omentara a t r avs de l ect uras, t al l eres,
asesorias, encuentros,
conterencias
e i n:egracin a asociaciones
acadmicas par a p r opi ci ar
el
riejoramiento de su intervencin pedaggica.
10. Las academias "e maest os d
cada escuela seran obj eto de segui miento y
asesoria por
el personal que
s ea designado por l a autoridad e a ucat i va
correspondiente en cada entidad federativa.
11. La academia do maes'ros podra realizar las funcior,es tecnico-pedaggicas c e
sean afires a las anteriores y le encomiende el director del plantel,
contexto en el que se apli an.
V. Disposiciones Especificas
i. De la lntegracion
Les acaemias c'
mae.' .,*e-
-=~s escceas~
sc r dsr i ~~ icnicasesraran
constituidas por los profesores que atienden una misma asignatura o actividad ce
desarrollo, con las variaciones que se contemplan en el punto ser=alado en el
El director o el subdirector del plantel emitiiran la convocatoria para la instal acion de
l a Academia de [v1aestros dos semanas antes del i ni ci o del ci cl o escolar ce
conorrnidad con el calendario escolar vigente.
La academia de maestros estara integrada por:
presidente
secretario
profesores por asignatura o actividad de desarrol lo.
numeral 16,
! nica vez.
de la misma.
4
recuperaci=n,
estrategias de 'raba
!o para su atencin,
15 La e!eccin ael pre.!den'.e y el secre'.ario sera por volacion direc'.a de los
miembros
d!e cada acade
i7lla en la p
rimera sesin de tra j o y pe
l
periodo escolar, p
udriendo serreelectos para el periodo i nmediato consecutivo oor
I . ) =) - ~
.
'
. . ) . a ) )- . Ivo pof
1e. En el ' aso de que una escuela no cuente con el numero sufic!ente de profesores
para c' nstituir
su academia, stos podrn
r eunirse con pr of esores de o t r as
asignaturas afines a
!a misma escuela; con profesores e escuelas vecinas del
subsistema, o con profesores de una misma asignatura o actividad de desarrollo del
subsistema en I a entidad. prev!o acuerdo de l os di rectores de l os pl anteles
involucracos y bajo supevision de las autoridades educativas,
ii. Dr la Organizacin y F
uncionamiento
17. Ouranie la primera reunin de la academia de maestros, cada plantel definir el
numero de s si or es
ordinarias que
se realizarn durante
el ci cl o escolar
conside ando seis sesione
ordinarias como minimo, y las necesarias con carac.er
extraordinario. cr ando asi se requiera; lo cual quedar as nl ado en el Acta de
Constitucion de la Academia correspondiente
18. Los miemoros de l a Acad mia de Maestros deberan observar una actitud de
respe:o, tolerancia y cordialidad durante las sesiones de la misrria.
19. Sern propsi:.os de estas reuniones de trabajo colegiado, evaluar Ios avances
aicanzaos en c-ca asigr atura
o act i vidad de desar roll o con
r especto a i o
estab! i do en su pl an anual, asi como el desarrolla de l as respectivas uni dades
didcticas, a fin de detectar rezagos en el programa didctico para su oportuna
20. En l as academias de maestros se analizarn los resultados obtenidos en l as
diversas evaluaciones del aprendizaje, con la finalidad de detectar oport
lJnam nte
posibles problematicas en la ensenanza y ol aprendizaje y desarrollar diferentes
2l . Para que la academia de maestros pueda sesionar, se requiere la presencia del
presidente y del secretario, d alguno de los dos y de la mavoria de sus miembros.
22. Correspondera a los Ccordinadores en su mbito de competencia el organizar junto
con el pres!dente de academia las reuniones y tendr voto de calidacf solo a peticin
23. A las sesiones de la academia de maestros podrn asistir, a solicitqd'de la rr!isma, el
jefe de ensenanza
o asesor tcnico-pedaggico para
atenelr-"..nec
esidades
especTtcas del proceso ensenanza y aprendizaie.
cj y p . r",;anecern en su cargo un
. Cg
)
)
' l
i
) )) )
) g ))') ) !)))
l os miembros ' e
ad. - . = .
, c
Podran sesronar
n -
-
coordfnar esUnlo
2-.1.
as sesiones Gdinanas se celebrarn de acuerdo con el cal>endarlo propuesto
or
de c.d ac. . d=mia, ccn conocl ml ento de las autoridades escol ares.
se-; , ar !untas
o o r, as academias de un mi smo plantel, con ef ob' e!o de
a cs n os coadunes relacionaros con el proceso ensenanza-aprendizaje.
6, Los acue dos tomados por la academi a debern asentarse en el acta de l ~ s~sien
p ar>',el deber~
nviar a la autoridad educativa correspondi ente en la
entidad feerativa, el i nforme de r esul t ados de l a gest i n de l as academi as, al
pues o por
que se>a entreoada al director del plantel para su
conocimiento v efectos
27. El di rectcr @el I -" l d
- - ' e
trmino del ciclo escolar.
iii. Oe los Miembros
2 2. Ei presidente .' ! = -~
~
'
~ -e i p s t r e !a =-= c mia maestros er dra l -s
>acultades y obligaciones que a
continuacion se estipulan
A. Facul';ades:
incorporen al proyecto "
=s=o!ar
extraordinarias de la
cadernia.
a. Coo;:inar y pr esidir,
con vot o de calidad, l as
sesiones ordinarias y
b. Verllicar qu l as actividades y los acuerdos establecidos en ra acad" mia se
c. Observar el debido
cumplimiento de los lineamientos no.r,.ativos vigentes en
el subsisterna y apoyar su aplicacin
d, Rep =sentar a l a
academia ant e l as
autcridades
o i nstituciones que
e. Promover cursos, talleres, conterencias, sern'.narios y mesas redondas con
especialistas sobre temas cientificos, culturales y educativos, que coadyuven
a la actualizacin y pro!esionalizacrn de l
os docentes,
t Desi gnar, en ausencia del secretario, a la persona encargada de levantar el
acta de la sesion correspondiente.
correspondan.
B. Obligaciones:
a. Dar a conocer a los miembros de la
academia de maestras~Z
+.";pre sentes
lineamientos y dernas disposiciones que se emi tan rela"
+~~< con su
funcin.
~~~i.~p
E, P.
rlRE&lON GFI't. pp pt>glgj',",) l O
~tRc> 'C!(.~t1 Qpj (,.'"
, , ~
SECUI'l" :>>tA
generales e '
s
ac=rca de Ios acuerdos y actfvidades de la a aoemi a
Coordinar y pa
twfcfpa
n la orm l acin anual del programa -
- acti v.-des
,a acad: mia q e pr esi de e i nf ormar al di r ector del pl antel
c. Proporciona
i apoyo tcnico-pedagogico en asuntos relacfonados con su
asignatura o actividad de desarrollo, a los dems integrantes ole la acaoemia
y a las au'oridades que se lo requieran.
d. L!evaf - " c"bo el segui mi ento y l a eval uacion de l as act i vi dades que I a
academ:a = hava propuesto realizar en las sesiones e trabajo.
e, Proporciona la informacin derivada del cumpliraiento de su cargo as
l como
el apoyo tecnfco-pedaggfco cuando se lo soliciten las autoridades.
Manten r corrfunicacin permanente con las autoridades escolares y con los
presid ntes d l as
emas academias, para tratar asuntos de i nteres general
e informar a los rniernbros ce su academia acerca de los resultados de su
C. Las que,e se,",ale el director del plan'.el en el :.bito de su competencia.
g=s)rol
29. Corresponde
al secretario
A. Facultades:
la rnisrna.
de.'nas mfeH'
ibf Gs
a Acoraar con el presidente de la academia, los asuntos que s in c l ui rn en el
orden c' I dia entre lcs que se considerarn las sugerencias hechas por fos
b. Suplir en sus funciones al presidente en ausencia de ste.
B. Obifgacior;es:
a. Auxiliar al pr sidente de la academia en sus 'u
f~ciones.
b. Levantar el acta de cada sesion consignando los acuerdos tornados durante
c, Llevar registro de asistencia y de las actas de cada sesin, entregando copia
al director del plantel o a quien l designe y a las autoridades educativas que
c. Las que le seale el presidente de la acad'-:mia en el emtsto de jEctfs
Q
lencia
se las requieran.
s
G
r.ff>ccrr;.' fff'.:<. a.- paca'.c's' "
tPECC~Ot" G,ENE',~
S>CUlfMIA fFr,fflaa
30, Corresponde a los demas ;n!embros de la academia:
n
a c ul dad es
Proponer af presidente, con di
=s hbiles d ant rcipacion a fas reuniones de
la academia, los asuntos tcnico-pedagogicos aue se estimen deben ser
tratados
n la sesin,
B. Obligaciones
academia
decisiones.
resp= ti,os.
a. Asrstrr puntualmente y p. rt i cipar con voz y vot o en l as s esi one
4e la
b. Manter,erse irirormados sobre la sit acion acadmica del plantel.
c. Participar en el anlisis de los lineamientos tcnico-pedagogicas para su
cc;re fa inter relacin, a 'rn de que la conduccin del proceso en enan a-
aprendizaje s,
realice conforme
a l o es',ipulado
n los l i neamientos
d. Entregar pun!uafmente la informacin que le sea requerida por el presidente
de la academia y
cumplir con los acuerdos tomados en las re.
iniones
colegiadas,
aun cuando
no hubiera estado presente
en l a t oma de
e Parii=',par
a ctiva y pr o
lesionalmente
en cada sesion.
aportando
sus
cor.ocimientos y experiencias para contribuir a mej orar l a cafi dad del
desempeno docente y def servicio educativo que se presta.
. L~~ que ie seale e~presidente de la academia de acuerdo al ambito de su
com pe ten c!8.
De conformidad con sus atribuciones, la Direccion General de Educacin Secundaria
Tcnica continuara proporcionando la asistencia tcnico pedaggica que se requiera
para la correcta interpretacin y cumplimiento de l os l i neamientos que aqui se
establecen.
7
'~s(
Dada en la Ciudad de Mxico, D. F., el dia 11 dh.-m( /el 2000.
C.',P .'
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:I;EE X" l !~g
r F P1J jg ~~'
!1~:"'C~".Df
i G "~L' . N i
f,";C"1~0AR<1 T ~r,r IV,
CO l I I SI ON I NTERNA DE A D MI NI ST RACI ON Y PROGR A M A CI ON
P ROSEC IM TA R IA T C N ICA DE LA CI D '
Of' l Cl hl . l h .'P.AYDI.
I i i CLAVE ( l lR ):
! a i NO51BRE DEL AREA
DIRECCIO.'J GENERAL DE EDUCACION SECUNDA RIA TECNICA
(vl NDIIP<BRF. DEL DOCUMENTO:
l'IA.'IIA: DE ORGANIZhCION DE LA ACADEMIA DE M AESTRO S
DE LAS ESCUEL:KS SECUNDA
i~i IAS TECNICh.S
ii I PROPQ.'JE:
l : ! APRUFBA
LIC. MA' i wL SA L C
z . DO CUEVAS
l SU&N":CSFTP Rlh, DIR, GRA', D UNIDAD EQIVALE.'
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I c i REGISTRO D' : ' ' PROSECRFI ARI A
TITULA:, DE LA LNIDAD AD
<l lN!STRP, : l' 'A
I N>. FRA.' i QI SC
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CglCIAL MAYa
i, ) REG! STRO DE LA DI RECCI G
iV GENERAL DE
TECNICA DE ' A CI Di P
ASLI il'TOS J URI DI COS
CLAVE; lVtO li Pl ' 'l 01 2QGO
No. OF'ICIQ:
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REGI STRAD
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FECHA:
ESTE REGISTRO PRD'EDEI h, S!EAIPRK QUE ANTIC!PADAM E;
: E S!'
DBTE lQA LA APROBACIO!! D..L C. OFICIA! ht AYDR Y EL REGISTRO
DK LA C.'IDAP
(e i EI.k3ORO'.
! ~ i PECERA
DI RECCI N GZ II I ER. AL DE EDU CACI N SECUNDARLA TECNI CA
2000- 07- O
USlDAD ADAll l i l STPAVI'PA
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E PETAR i" C'E E CLCWCIOk P :Bl. I=A
DIRECCIDIN GENERAL DE EDUCACIQhl SECUNDARlA TECMICA
DIRECCIO! TECMfCA
SUBDIRFCCIN ACAD41!CA
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA No.
C>clo Escolar 2000-200 "
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ACTA No.
R=unidos a Ias
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Probar(a).
ho as en las instalac
iones re Ia E.S.T. Io.
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procederncs a! trabajo colegiado bajo fa s
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Discutictcs lcjs puntas anteriores sa lomaron los siguie
intes:
Acuerdos
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4 U l i i i D a i s I
cte t
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a las
irrnarr los presentes
PRESIDENTE:
SECRETAR!0
DOCENTES:
lloras
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FIRMA
c.c.p. Jefe de Enseanza
C.C p. Coordinador de Actividades Acadmicas
c, c.p. Academ(a
SAJE.-OO-QB
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