DISEODEAPRENDIZAJE

I.DATOSGENERALES
IIEE :JULIOBENAVIDESSANGUINETTIAMBO
DOCENTE :NARVEZPICN,AnaMaril
NIVEL :SECUNDARIA
REA :CIENCIA,TECNOLOGAYAMBIENTE(CTA)
GRADOYSECCIN:1
FECHA :03/2013
TIEMPO :2HORASPEDAGGICAS

APRENDIZAJEESPERADO
Identificalospasosdelmtodocientfico,buscandoinformacin,planificandoyhaciendounseguimiento.

II.SELECCINDECOMPETENCIAS,CAPACIDADES,INDICADORESEINSTRUMENTOSDEEVALUACIN
COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR INSTRUMENTO
Comprendeyanalizaloshechos,
conceptoscientficosytecnolgicos
querigenelcomportamientodelos
diversosprocesosfsicosenla
naturaleza,mediantelainvestigacin
ylaexperimentacinenrelacincon
latecnologayelambiente.
Indagaciny
experimentacin.
Reconocelaimportancia
delmtodocientficoenla
investigacinquerealiza.
Organizalasecuenciadelos
pasosdelmtodocientfico
enunainvestigacin.
Escalade
apreciacin.
Informe
cientfico.

III.SECUENCIADIDCTICA
FASES
PEDAGGICAS
ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS MATERIALES TIEMPO
INICIO
EXPERIENCIA:
Serealizaelhiloconductorpararecordarlosaprendizajesdela
sesinanterior.
Seleeelaprendizajeesperado,sesocializaysemotiva.

EJERCICIOESTRUCTURADO:Elsismo.
Instrucciones:
Sedividelacantidaddeparticipantesendosequipos
Ambosequiposdebernplanificardurantecincominutosel
actuardelaspersonascuandoocurreunsismo.
Luego,cadaequipodeberdramatizarloplanificadodurante
dosminutos.
Alfinaldeladramatizacintodoslosestudiantesenplenaria
opinanloquepudieronobservarrespectodelaparticipacinde
suscompaeros;sihubomuertes,heridos,imprudencia,poca
precaucin,etc.

Papelote
Plumones
Cartulina

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DESARROLLO
REFLEXIN:
Cmotehassentidoluegodelaexperiencia?
Quhizoelequipoenloscincominutosqueselesdioantes
desaliralfrente?
Serimportantelaplanificacin?Porqu?
Qusedebeplanificarparaprevenirunsismo?
Cmoydndeseinformaronsobrelossismos?
Porqucreenquehubodesesperacinymuertes?
(Hiptesis)
Qupasarasilagenteestuvierabieninformadaypreparada
paraunsismo?
Qudebemoshacercuandonosllegaelmomentodelsismo?
Haciadndedebemosir?(Observacin)
Porquexistenlossimulacros?(Experiencia)
Porqusehaincrementadolossimulacrosanivelmundial?
(Resultados)
Quactitudesemprendedorashemospuestoenprctica?

Elmaestroanotaenlapizarraopapelote,lasrespuestasdelos
estudiantes.

CONCEPTUALIZACIN:
Tomandocomobaselasrespuestasdelosestudiantesenel
momentodelareflexin,seconstruyeelnuevoconocimiento,
explicandoenunorganizadorvisuallosiguiente:
Lainvestigacinyelmtodocientfico.
Importanciadeunainvestigacin.
Importanciadelmtodocientfico.
Pasosdelmtodocientficoeimportancia.
Cmoutilizarcadapasodelmtodocientfico.
Actitudcientfica.
SereforzarlaCEPpropuesta.
Papelote
Plumones
Regla
Hojaso
cartulinasde
colores
Goma

20

20
CIERRE
APLICACIN:
Seaplicauncuestionariodepreguntas:
Quimportanciatienelainvestigacin?
Cmodefinescadapasodelmtodocientfico?
Paraqunossirvelainvestigacinconelmtodocientfico?
Paraqunossirveenlavidasaberlospasosdelmtodo
cientfico?
Metacognicin
Quaprendhoy?Cmoloaprend?Quaportparami
aprendizaje?Paraqumesirveloaprendido?
Seleeelaprendizajeesperado,preguntadosiselogrono.Se
felicitaporellogro.

Cuestionariode
preguntas
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IV.EVALUACINDEACTITUDES

ACTITUDES INDICADOR INSTRUMENTO

VALORPRIORIZADO:
Respeto.
Escuchalasideasdelosdemscon
respeto.
Buscayconsigueinformacinsobre
elmtodocientfico.
Planificasutrabajoantesde
presentarlo,respetandolostiempos
dados.
Escaladiferencial.
CEP:
BuscarInformacin.