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CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES primer grado

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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamieno ! demo"ra#i$n
Compara y ordena nmeros naturales, enteros y racionales.
Estima el resultado de operaciones con nmeros naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad.
Identifica relaciones de proporcionalidad directa e inversa en
situaciones de contexto real.
Identifica la variable dependiente e independiente de una
relacin en situaciones de diverso contexto.
Transforma fracciones en decimales y viceversa.
Realia y verifica operaciones utiliando la calculadora, para
reflexionar sobre conceptos y para descubrir propiedades.
Establece relaciones entre ma!nitudes directa e inversamente
proporcionales.
Com%ni#a#i$n maem&i#a
Interpreta el si!nificado de nmeros naturales, enteros y
racionales en diversas situaciones y contexto.
"escribe y utilia re!las de correspondencia
Identifica patrones num#ricos, los !eneralia y simbolia.
$atematia situaciones de contexto real, utiliando los nmeros
naturales, enteros o racionales y sus propiedades.
Representa de diversas formas la dependencia funcional entre
variables% verbal& tablas, !r'ficos, etc.
Re"o'%#i$n de pro('ema"
Resuelve problemas (ue implican c'lculos en expresiones
num#ricas con nmeros naturales , enteros o racionales..
Resuelve problemas de traduccin simple y comple)a (ue
involucran nmeros naturales y sus operaciones b'sicas
Resuelve problemas (ue re(uieran de los criterios de
divisibilidad de los nmeros.
Resuelven problemas de traduccin simple y comple)a (ue
involucran ecuaciones lineales con una inc!nita.
Calcula el valor num#rico de expresiones al!ebraicas.
Calcula el dominio y ran!o de funciones elementales.
Resuelve problemas de traduccin simple y comple)a de
proporcionalidad directa e inversa.
Resuelve problemas con las relaciones y operaciones entre
con)untos.
Resuelve problemas de contexto real y matem'tico (ue
implican la or!aniacin de datos utiliando con)untos.
Si"ema" n%m)ri#o"
Representacin, orden y operaciones con nmeros naturales
reales.
Representacin, orden y operaciones con nmeros enteros.
"ivisibilidad, propiedades de nmeros primos y compuestos.
Representacin, orden y operaciones con nmeros racionales.
*peraciones con fracciones y decimales.
*'ge(ra
+atrones num#ricos.
Ecuaciones lineales con una inc!nita.
,alor num#rico de expresiones al!ebraicas.
F%n#ione"
-ocin de dependencia, funcin, variables dependientes e
independientes..
Representacin tabular y !r'fica de funciones.
"ominio y ran!o de funciones lineales.
+roporcionalidad directa e inversa.
Re'a#ione" '$gi#a" ! #on+%no"
-ocin de con)unto. "eterminacin de con)untos
Relaciones y operaciones entre con)untos.
"ia!ramas de clasificacin y or!aniacin de informacin
Cuantitativa. .,en, Carroll, cuadros num#ricos, etc./.
ACTITUDES
$uestra se!uridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matem'ticos.
$uestra ri!urosidad para representar relaciones, plantear
ar!umentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular pre!untas, buscar con)eturas y
plantear problemas.
0cta con 1onestidad en la evaluacin de sus aprendia)es y en
el uso de datos estad2sticos.
,alora aprendia)es desarrollados en el 'rea como parte de su
proceso formativo.
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CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamieno ! demo"ra#i$n
Clasifica pol2!onos de acuerdo a sus caracter2sticas.
Identifica las propiedades de slidos !eom#tricos como% cubos ,
prismas rectos y cilindros rectos.
Identifica fi!uras con simetr2a axial y simetr2a puntual.
0plica traslaciones a fi!uras !eom#tricas planas en el plano
cartesiano.
0plica rotaciones a slidos !eom#tricos en las coordenadas
cartesianas de tres dimensiones.
Com%ni#a#i$n maem&i#a
3rafica el desarrollo de diversos cuerpos !eom#tricos.
$atematia situaciones reales utiliando las unidades de
lon!itud , masa y capacidad del sistema m#trico decimal.
Re"o'%#i$n de pro('ema"
Calcula el per2metro y 'rea de fi!uras poli!onales.
Estima o calcula exactamente el 'rea de fi!uras planas
utiliando diversos m#todos
Resuelve problemas de contexto matem'tico (ue involucran
se!mentos y 'n!ulos.
Resuelve problemas de contexto matem'tico (ue involucra el
c'lculo de 'n!ulos internos y externos de un pol2!ono.
Resuelve problemas de conversin de unidades de lon!itud ,
masa y capacidad en el sistema m#trico decimal.
Resuelve problemas de construccin y medicin de 'n!ulos y
se!mentos.
Resuelve problemas de optimiacin de trayectos (ue
involucran el desarrollo de slidos !eom#tricos.
Resuelve problemas (ue implican el c'lculo de las 'reas lateral
y total del cubo , prisma y cilindro..
,eomer/a p'ana
+ol2!onos
+er2metros y 'reas de fi!uras poli!onales
4n!ulos internos y externos de un pol2!ono . -ocin de 'rea..
Medida
Conversin de unidades de lon!itud , masa y capacidad en el
sistema m#trico decimal.
Construccin y medicin de 'n!ulos y se!mentos.
Tran"0orma#ione"
5istema rectan!ular de coordenadas.
1 5imetr2a% simetr2a axial, simetr2a puntual
*peraciones de traslacin y rotacin de fi!uras !eom#tricas en
el plano cartesiano .
,eomer/a de' e"pa#io
Cubo , prisma y cilindro.
4reas lateral y total del cubo , prisma y cilindro .
ACTITUDES
$uestra se!uridad y perseverancia al resolver problemas y
comunicar resultados matem'ticos.
$uestra ri!urosidad para representar relaciones, plantear
ar!umentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular pre!untas, buscar con)eturas y
plantear problemas.
0cta con 1onestidad en la evaluacin de sus aprendia)es y en
el uso de datos estad2sticos.
,alora aprendia)es desarrollados en el 'rea como parte de su
proceso formativo.
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS
Razonamieno ! demo"ra#i$n
0plica el principio aditivo y el principio multiplicativo para realiar
E"ad/"i#a
3r'fico de barras, picto!ramas y tablas de frecuencias
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conteos.
6ormula e)emplos de experimentos aleatorios y determin2sticos..
Com%ni#a#i$n maem&i#a
*r!ania la informacin mediante !r'ficos de barras, picto!ramas y tablas
de frecuencias absolutas.
Elabora tablas de frecuencias absolutas utiliando escalas e intervalos con
datos no a!rupados.
Representa eventos en dia!ramas de 'rbol para contar y listar..
Re"o'%#i$n de pro('ema"
Resuelve problemas (ue re(uieran del coeficiente de variacin.
Resuelve problemas (ue re(uieran de ecuaciones de recursividad.
Resuelve problemas (ue involucra el c'lculo de promedios aritm#tico,
simple y ponderado & mediana y moda en datos num#ricos no a!rupados.
Resuelve problemas (ue re(uieran del c'lculo del espacio de
indeterminado suceso.
Identifica e)emplos de experimentos aleatorios y determin2sticos en
situaciones reales.
Calcula experimentalmente la probabilidad de eventos e(uiprobables.
absolutas.
Escalas e intervalos con datos no a!rupados.
+romedios% aritm#tico, simple y ponderado ,mediana
y moda en datos num#ricos no a!rupados.
Azar
5ucesos y espacio de sucesos.
Experimento determin2sticos y aleatorio en situaciones
reales.
+robabilidad de eventos e(uiprobables.
Com(inaoria
+rincipio aditivo y principio multiplicativo para la
realiacin de conteos.
3r'fica de 'rboles para contar y listar.
ACTITUDES
$uestra se!uridad y perseverancia al resolver
problemas y comunicar resultados matem'ticos.
$uestra ri!urosidad para representar relaciones,
plantear ar!umentos y comunicar resultados.
Toma la iniciativa para formular pre!untas, buscar
con)eturas y plantear problemas.
0cta con 1onestidad en la evaluacin de sus
aprendia)es y en el uso de datos estad2sticos.
,alora aprendia)es desarrollados en el 'rea como
parte de su proceso formativo.

UNIDAD DE APRENDI3A4E 5 MATEM*TICA 6 78
I.DATOS ,ENERALES9
7.7 I-5TIT8CI9- E"8C0TI,0% -: ; <7=> ?$anuel 3onales +rada@
7.; 4RE0 % $0TE$4TIC0
7.A 3R0"* % +rimero
7.B 5ECCI*-E5 % CDC
7.E -: "E F*R05 % = Foras 5emanales
7.= "8R0CI9- % "el ;G "e 6ebrero al <7 "e 0bril
7.> "*CE-TE % -ancy Torres Hataco
II.4USTIFICACI.N9
+ara (ue el alumno sea un ser competente matem'ticamente , se lo!rar' a trav#s del proceso continuo en el desarrollo de capacidades,
conocimientos, actitudes y valores debidamente articulados& con el fin de (ue se evidencien en el saber actuar con un desempeIo efica para
afrontar la vida diaria en el saber ser , 1acer y conocer. 0simismo deben desarrollar 1abilidades para usar modelos matem'ticos para
comprender y representar relaciones cuantitativas.
III. NOM2RE DE LA UNIDAD9
-: "e 8nidad *r!aniadores "e 4rea T2tulo "e Ja 8nidad
I -mero Relaciones y 6unciones ?Traba)ando con con)untos@
I:.TEMAS TRANS:ERSALES9
;Educacin en ,alores y 6ormacin Ktica
Cuidado "e Ja 5alud y el $edio 0mbiente

:.:ALORES Y ACTITUDES9
:ALORES
ACTITUDES
ACTITUDES ANTE EL *REA COMPORTAMIENTO
RESPONSA2ILIDAD
0sume y cumple sus deberes dentro del aula.
+lanifica oportunamente sus tareas yLo traba)os de
investi!acin
Cumple oportunamente en la entre!a de sus tareas
yLo traba)os de investi!acin en las fec1as indicadas.
,alora la 1i!iene personal e
institucional
RESPETO ;Respeta las opiniones de los dem's.
+ide la palabra para expresar sus ideas.
Respeta a sus compaIeros y
maestro.
Respeta la propiedad de sus
compaIeros y de la IE.
Respeta a los inte!rantes de la
comunidad educativa.
:I. OR,ANI3ACI.N DE LOS APRENDI3A4ES9
C0+0CI"0"E5L0+RE-"IM0NE5
E5+ER0"*5
C*-*CI$IE-T*5 0CTI,I"0"E5
LE5TR0TE3I05
TIE$+*
Razonamieno ! demo"ra#i$n
;"etermina por extensin y
comprensin un con)unto.
Com%ni#a#i$n Maem&i#a
Identifica con)untos
Re"o'%#i$n De Pro('ema"
Resuelve problemas con las
relaciones entre con)untos.
Resuelve problemas con las
operaciones entre con)untos.
;Resuelve problemas de contexto
real y matem'tico (ue implican la
or!aniacin de datos utiliando
con)untos.
RELACIONES L.,ICAS Y
CON4UNTOS
-ocin de Con)unto.
"eterminacin de con)untos.
Relaciones entre con)untos.
*peraciones con con)untos.
"ia!ramas de clasificacin y
or!aniacin de informacin
cuantitativa . venn , carrol,
cuadros num#ricos, etc./
Con diferentes e)emplos, se da
a conocer la idea de con)unto.
"eterminan con)untos en una
fic1a de e)ercicios.
Traba)os pr'cticos de
relaciones entre con)untos.
Resolvemos operaciones con
con)untos.
Traba)ando en e(uipo,
resolviendo problemas.
Revisando e)ercicios y
problemas resueltos por los
alumnos.
Retroalimentacin
Evaluacin de la unidad.
B1
B1
E1
E1
=1
;1
;1
;1
A<1
:II. E:ALUACI.N9
CRITERI*5L*R30-IM0"*RE
5
C0+0C. I-"IC0"*RE5 O +TNE I-5TR8$.
REJ0CI*-E5 J93IC05 H
C*-N8-T*5
R.D.
C.M.
R.P.
"etermina por extensin y
comprensin un con)unto, en una
fic1a de e)ercicios.

Identifica con)untos, en una serie
de e)ercicios.
Resuelve problemas con las
relaciones entre con)untos,
demostrando se!uridad.
Resuelve problemas con las
operaciones entre con)untos, en
e)ercicios propuestos.
7<<
7<<
=>
=<
=<
>
;Pr%e(a de
de"arro''o
;Pr%e(a de
de"arro''o
;Pr%e(a de
;Resuelve problemas de contexto
real y matem'tico (ue implican la
or!aniacin de datos utiliando
con)untos.
=>
><
>
7<
de"arro''o
Ja evaluacin ser' permanente e inte!ral,
5e evaluar' las cuatro capacidades de 'rea.
Ja evaluacin de la actitud ante el 'rea se realiar' mediante una lista de cote)o.
Jos instrumentos (ue se aplicar'n son pruebas de opcin mltiple, listas de cote)o, fic1as de cote)o o verificacin, pr'cticas
calificadas, tareas domiciliarias .revisin de cuaderno/, mapas conceptuales y traba)os de investi!acin realiados por los
estudiantes.
:III.2I2LIO,RAF-A9
Para e' do#ene9
$anual del docente de 7: de secundaria
Texto de matem'tica de varios autores
"iseIo Curricular -acional de Educacin 5ecundaria
3u2as $etodol!icas para "ocentes
+'!inas Peb relacionadas a los contenidos de las 8nidades de 0prendia)e
Para e' a'%mno9
Texto del estudiante de 7: de secundaria del $E"
C.+.$. +ueblo -uevo de Conta, $aro del ; <77
6ER$I- C0$+*5 0C8RT* 5ER3I* 30RCQ0 C0CRER0 -0-CH T*RRE5 H0T0C*
"IRECT*R C**R"I-0"*R +R*6E5*R0