Plan de Estudios Comerciales 2014

FUNDACION REY DE REYES
PLAN DE ESTUDIO COMERCIALES
ALVARO ROJAS CANO

IRMA MELANIA QUIONES
NANCY CUERO ARIZALA
JHONIER SAMIR TORRES PEDROZA
ALIDA MOYA SANCHEZ
FREDY MOSQUERA MOSQUERA
NIDIAN RUTH PALACIOS ORTIZ
KAREN JOHANA PEREA PALOMEQUE
LUZ MERY ECHEVERRY
DIDIER MOSQUERA GIL
SANTIAGO DE CALI
2014
2. TABLA DE CONTENIDO
1. PORTADA
2. TABLA DE CONTENIDO
3. INTRODUCCION
4. DIAGNOSTICO
5. JUSTIFICACION
6. OBJETIVOS
7. FINES DEL AREA
8. LINEAMIENTOS LEGALES
9. COMPETENCIAS BASICAS DEL AREA
10.METODOLOGIA
11.RECURSOS
12.EVALUACION
13.CRITERIOS DE EVALUACION
14.PLANES ESPECIALES DE APOYO
15.IDENTIFICACION DEL AREA
16.PLANES DE AREA (CONTENIDO)
17.ADECUACIONES CURRICULARES PARA EL ESTUDIANTE CON NEE
18.REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
3. INTRODUCCION:
El comercio es tan antiguo como el hombre, por lo tanto, puede decirse que
la actividad comercial se ha desarrollado a la par con la evolucin de la
humanidad.
El instinto de supervivencia hizo que el hombre buscara FORMAS de
intercambio de mercancas*(bienes o servicios)*. Primero a travs del
TRUEQUE, luego crea sitios fijos de cambio o MERCADOS y que despus
ante las guerras y el peligro de la inseguridad, necesita de salvaguardar sus
riquezas y bienes dando lugar a los BANCOS, iniciando el verdadero
sistema financiero.
A partir de all, los mercaderes, comerciantes y el gobierno mismo inician la
Tenedura de libros con la aparicin de los primeros escritos de Contabilidad
realizados por LUCCA PACIOLI DIBORGO, inicialmente con la Partida
Simple y luego con la trascendental PARTIDA DOBLE como eje
fundamental de la nueva teora contable.
El sistema evoluciono al punto que ahora es imprescindible en todo manejo
empresarial y gubernamental, tanto en los costos, precios, intereses,
utilidades, como en los impuestos, presupuestos, rubros fiscales y toda la
inversin social que deben hacer los gobiernos para beneficio de la
poblacin.
4. DIAGNOSTICO:
En el pas se han dado trascendentales cambios producto de un mundo

interconectado al que han llamado globalizacin, que exige mayores y
mejores competencias laborales que demanda el mercado, caracterizado
por las especialidades.
La academia no puede ser ajena a estas realidades mundiales. La
formacin de los estudiantes debe corresponder a las ms altas dignidades
y experticias que lo cualifiquen y distingan de un mercado cada vez ms
competitivo.
La Comunidad Educativa, de la Fundacin Rey de Reyes, conscientes de
estas realidades debe ser formadora desde la integralidad a sus educandos
siendo el rea de Comerciales el eje fundamental que le permite al
estudiante tener una capacitacin de ndole laboral que le facilita insertarse
al mercado productivo del pas.
5. JUSTIFICACIN
La razn de ser de la educacin es el ser humano, formado no solo desde el

HACER, EL SABER HACER, si no
tambin el
SER, desde la integralidad
fundamentada desde sus valores y principios morales.

UN SER HUMANO: Con Valores, actitudes, conocimientos, habilidades, Destrezas y
competencias especficas para poder actuar en el mercado, basado en las circunstancias
que el ambiente plantea.
El rea comercial con el fin de darle sentido prctico y til a los procesos de
aprendizaje de los estudiantes y dando cumplimiento a los programas de
formacin en competencias laborales empresariales, el departamento de
Comerciales
ve la necesidad de desarrollar programas dirigidos a proveer
herramientas que hagan al estudiante competente dentro del mercado laboral.
6. OBJETIVOS:
OBJETIVOS DEL AREA
Formar lideres ticos con proyeccin futurista y mentalidad abierta al cambio,

capaces de desempearse activamente en el mercado laboral, respondiendo
a las exigencias del mundo moderno, para eso es necesario:
Un SER Creativo-Innovador, formado desde la integralidad que modele
el perfil requerido por las empresas del pas con espritu de
emprendimiento y liderazgo, por tener competencias laborales
especficas, permeado desde la habilidad de la comunicacin
asertiva, que desde el ao 1993 es un requerimiento de la Organizacin
Mundial de la Salud, para que los nios y nias adquieran Las
Habilidades para la vida, y uno de estos requerimientos es La
Comunicacin Asertiva en los nios y nias desde la escuela.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Formar a los estudiantes con especialidad el comercio y sistemas.
El egresado de La Fundacin Rey de Reyes, debe estar formado con
perfil de Auxiliar Contable con nfasis en Sistemas.
Desempearse con eficiencia, responsabilidad, pulcritud y destreza en
aquellas competencias propias del quehacer empresarial.
Aplicar todo los conceptos adquiridos en la creacin y administracin de
su propia microempresa
Desarrollar habilidades en comunicacin Asertiva, que le permita al
futuro empleado o empresario tener relaciones interpersonales exitosas.
Reconocer La importancia de la contabilidad en el desarrollo histrico y
econmico de la empresa.
7. FINES DEL AREA
El rea comercial debe ir de la mano con los avances de la tecnologa y la

llegada de la robtica, propias del Tercer milenio,
para esto se
requiere
personas dinmicas y competentes, capaces de traducir sus aportes al

andamiaje de la produccin de bienes y servicios, en ptimos resultados
respecto de los objetivos empresariales.
Los programas de
formacin de competencias laborales empresariales,
permiten a las alumnas facilitar el proceso creativo e innovador en la creacin

de su propia Microempresa, con el fin de facilitar el trnsito de las actividades
El colegio san Jos refugio pretende con este programa ofrecer a la comunidad
la oportunidad de adquirir un perfil ocupacional con un alto nivel de aceptacin
en el mercado laboral, de acuerdo a las exigencias dadas de los entes
econmicos.
El plan del rea comercial, es una herramienta que le va a permitir a las
alumnas adquirir habilidades y destrezas en la gestin empresarial. Logrando
con esto que adquieran competencias fundamentales laborales que le van a
ayudar a estar en contacto directo con el entorno productivo. Sin dejar a un
lado las aspiraciones individuales de las estudiantes en cuanto a su carrera
profesional.
Por ello se presenta de manera lgica y secuencial, con claros
objetivos, un programa curricular cuyas expectativas se irn colmando en la

medida que vaya siendo desarrollada y que desde luego, estar sometida,
como todo planteamiento, a los ajustes que demanda su aplicacin de acuerdo
con sus distintos factores de influencia, entre ellos el entorno.
DEFINICION DEL REA
con el fin de brindar
una optima preparacin, complementacin y
orientacin a las estudiantes de acuerdo a las necesidades de la

comunidad educativa enmarcada en las exigencias de los diferentes
sectores de la economa Nacional y con el fin de darles una herramienta
laboral, incursionando en el campo de la gestin, las nuevas tecnologas
de la informacin y las crecientes expectativas de la sociedad han hecho
ms compleja la necesidad de la gestin Empresarial como es la de
conseguir beneficios constantes que redunden a una educacin integral
de nuestras estudiantes en su futuro profesional.
La gestin, se relaciona estrechamente con la naturaleza cambiante del
entorno de las empresas, sobre todo, los cambios tecnolgicos, siempre
deber centrarse en las personas, sea cual fuere la dimensin de la
empresa, debe estar al tanto de los cambios que se puedan producir
utilizando todas los elementos para responder a dichos cambios,
en
beneficio de la sociedad en general y cumplimiento con los programas de

formacin
en
competencias
laborales
empresariales,
las
estrategias
metodolgicas de los docentes del rea le permiten a los alumnos, facilitar el

proceso creativo e innovador en la creacin de su propia Microempresa, con el
fin de facilitar el transito de las actividades acadmicas al mundo real de los
negocios, aportando con esto una alternativa de solucin al desempleo
nacional laboral pautas que nos permiten de finir el rea COMERCIAL como
un campo que pretende orientar asignaturas que permitan el adecuado

desarrollo terico-prctico de las estructuras temticas que conforman
el plan curricular. Es por eso que guarda estrecha relacin con asignaturas
tan fundamentales en este ramo como son: Derecho Laboral, Derecho
Comercial, Economa, Emprendimiento, Matemtica financiera y Contabilidad.
GENERALIDADES DEL AREA

El rea comercial debe ir de la mano con los avances de la tecnologa y la
llegada de la Informtica, propias del Tercer milenio, para esto se requiere
personas dinmicas y competentes, capaces de traducir sus aportes al
andamiaje de la produccin de bienes y servicios, en ptimos resultados
respecto de los objetivos empresariales.
Los programas de
formacin de competencias laborales empresariales,
permiten a los alumnos facilitar el proceso creativo e innovador en la creacin

de su propia Microempresa, con el fin de facilitar el trnsito de las actividades
acadmicas al mundo real de los negocios
El rea comercial pretende con este programa ofrecer a la comunidad
educativa la oportunidad de adquirir un perfil ocupacional con un alto nivel
de aceptacin en el mercado laboral, de acuerdo a las exigencias dadas de
los entes econmicos.
El plan del rea comercial, permite de manera lgica y secuencial y con claros
objetivos, un programa curricular fundamentado desde la transversalidad del
rea buscando mejorar la calidad acadmica del educando, cuyas expectativas
se irn colmando en la medida que vaya siendo desarrollada y que desde
luego, estar sometida, como todo planteamiento, a los ajustes que demanda
su aplicacin de acuerdo con sus distintos factores de influencia, entre ellos el
entorno.
8. LINEAMIENTOS LEGALES
MARCO JURIDICO
La Ley General de la Educacin es la fundamentacin legal que rige los
parmetros en los cuales se sustenta el aprendizaje, partiendo de la base
de una Bsica Primaria de 1. A 5. Grado, Bsica secundaria de 6 a 9
grado y una Media Tcnica de 10 y 11 grado.
Con base en esta Ley el rea Comercial, respetuosos de la aplicacin de
los tres componentes que articulan las competencias que materializan los
procesos Interpretativo, Argumentativo y Propositivo mediante la Valoracin,
Diferenciacin y Reflexin.
La Ley General de la educacin propone profundizar en el campo del
conocimiento o en una actividad especfica de acuerdo con los intereses y
capacidades de cada educando, esto es, interrelacionar las reas,
presentando alternativas que se conviertan en opcin para los estudiantes
de desarrollar sus propias habilidades y cualidades con la expectativa de un
futuro laboral ms promisorio.
MARCO TEORICO
Est claro que los jvenes de hoy son inquietos ante el conocimiento y
aprenden a aprender, no son pasivos y ms aun, son generadores de
ideas, organizan, planifican y proyectan soluciones integrales de acuerdo a
su entorno, relacionadas con su quehacer personal, familiar, institucional y
sociocultural.
Por eso, nuestra institucin proyecta una tcnica afn con su filosofa para
iniciar en los educandos una formacin tcnica laboral acorde con el
mercado de empleo vigente en nuestra regin, usando competencias en
produccin, gestin o creacin de pequeas empresas o microempresas
que lo lleven a desarrollar destrezas en los diferentes contextos de la vida.
La idea es construir proyectos vinculantes, transformadores de la realidad,
simulando los campos reales del emprendimiento y la gestin empresarial,
para generar correlaciones entre el aprendizaje y la vida diaria con amplias
perspectivas profesionales de ocupacin laboral.
PROPOSITO DE FORMACION
La Gestin Empresarial dentro del rea comercial adquiere sentido en la
formacin de pequeos empresarios o microempresarios, integrando el
educando con la comunidad local y se asume como individuo inicial de la
formacin, con proyeccin y se convierte en relacin permanente con el
conocimiento a travs de la experiencia prctica individual o colectiva
siendo expresin de la experiencia misma.
PROPOSITOS GENERALES
Contribuir con el proceso de aprendizaje dentro de un mbito tecnolgico
que redunde en la transformacin del conocimiento en una herramienta
aplicable al desempeo real de la vida laboral, acorde con el entorno en el
cual se desenvuelve el estudiante.
Sensibilizar a la sociedad educativa en general, sobre la necesidad de
programas tcnicos con nfasis en actividades que nutran el pensamiento y
el quehacer de los educandos, preparndolos en actividades que los
proyecten hacia un futuro laboral ms acorde con la realidad que estn
viviendo.
Socializar todas las actividades del plan de estudios, tendientes a
interiorizar en cada uno de los agentes, llmese, educandos, maestros,
directivos, comunidad, la necesidad de la creacin y desarrollo de
programas que coadyuven a la demanda laboral que requieren las
diferentes actividades econmicas del pas.
INDICADORES DE LOGROS
INTERPRETATIVO: consiste la asimilacin conceptual por parte del educando de
las teoras desarrolladas en la Contabilidad y areas afines, con el objetivo de
clarificar conceptos, comparar procesos y obtener resultados prcticos acordes
con la evolucin terica-practica de las tesis contables.
ARGUMENTATIVO: mediante la conceptualizacin de la teora, el estudiante este
en capacidad de proponer procedimientos para la creacin de su propia
microempresa y sea capaz de implementar estrategias de avance empresarial y
definir polticas que redunden en una buena toma de decisiones en la creacin de
su proyecto empresarial y su posterior desarrollo.
PROPOSITIVO: que sea capaz de hacer propio su proyecto y llevarlo a cabo
verificando que sus decisiones hayan sido acertadas y se hayan llevado a cabo
bajo los parmetros establecidos que conlleven a un alto desempeo en la
aplicacin de conceptos y la creacin de procesos realizables para la
materializacin de la idea inicial: ser algn da un microempresario exitoso.
*Mercanca: cualquier objeto que tenga la capacidad de ser intercambiado
**Producto: bien industrial en el cual se ha transformado la materia prima.
***Bien: articulo material o inmaterial que se precie de ser movido o no.
9. COMPETENCIAS BASICAS DEL AREA
9.1 COMPETENCIAS
negocios,
LABORALES: Establece planes y proyectos de
destreza para mercadear y vender productos y servicios,
administracin de finanzas propias y/o de unidad productiva. las cuales le

van a permitir a explorar intereses profesionales respondiendo de esa
manera a las diferentes demandas de la actividad econmica, de acuerdo a
una formacin acadmica dada.
Lograr un buen nivel competitivo en el mbito del mercado laboral, en el
mundo del espritu empresarial, con elementos bsicos de creatividad e
innovacin en la
creacin y organizacin de proyectos
micro-
empresariales.
Involucrar a los padres de familia en los proyectos de espritu empresarial
desde la unidad infantil, bsica primaria, bsica secundaria en la etapa de
sensibilizacin y en la media tcnica en la etapa de creacin y ejecucin
del proyecto Microempresa rial.
Fundamentar en los alumnos la orientacin profesional enfocada a las
carreras afines administrativas teniendo en cuenta el nfasis de nuestra
Institucin.
9.2
COMPETENCIAS
CIUDADANAS:
Establece
las
relaciones
interpersonales del individuo con su entorno social como producto de su

actividad econmica.
Sus actitudes frente operaciones mercantiles, el poder de decisin en un
momento dado y la percepcin que debe tener para administrar un
negocio y culminar con xito sus objetivos propuestos
9.3 COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Se refieren
a conocimientos y
destrezas en oficios especficos su desarrollo se da en la educacin

media donde los vnculos entre el sector productivo y la educacin son
mas cercanos.
Aplicamos programas en el rea de comerciales articulando reas
acadmicas (transversas) que permiten a las estudiantes desarrollar
actitudes,
habilidades,
destrezas
conocimientos
en
la
Gestin
Administrativa, Gestin secretarial, Contabilidad, Costos, Legislacin

laboral, Legislacin comercial y Economa de tal manera que les brinda
oportunidad de estar en contacto con el mundo real laboral por medio de
la ejecucin del proyecto de pasantas y proyecto micro-empresarial, y a
relacionarse dentro de cualquier organizacin social, descubriendo sus
intereses y potencialidades profesionales.
Aplicar competencias laborales generales y especficas como:
1. COMPETENCIAS INTELECTUALES: La memoria, la concentracin, toma de
decisiones y creatividad.
2. COMPETENCIAS PERSONALES: Capacidad asertiva, adaptacin al cambio,
control de emociones,
talento, relaciones interpersonales.
3. COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Capacidad de trabajar en equipo,

solucionar
conflictos, ejercer liderazgo, e interactuar con
4. COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES: Organizacin de una empresa,

habilidad para gestionar y manejar informacin y recursos.
COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS
CICLO SEXTO - SEPTIMO
EMPRENDIMIENTO
Reconozco
la
importancia de
la
gestin
administrativa
en la creacin
de
microempresas
y el apoyo del
gobierno
nacional para su
desarrollo.
Determino
los
elementos
y
factores
que
definen
la
empresa y su
relacin con la
administracin.
Identifico
los
deberes
y
derechos de los
comerciantes.
CONTABILIDAD
Reconozco
la
evolucin de la
contabilidad.
Valoro
los
principios
y
normas de la
contabilidad.
Reconozco
los
conceptos
y
principios
bsicos
que
comprende
la
contabilidad.
Analizo
los
diferentes
cambios de la
ecuacin
patrimonial.
Desarrollo
destrezas para
diligenciar
CICLO SEXTO SEPTIMO
EMPRENDIMIENTO
CONTABILIDAD
los
Elaboro
un Correctamente
documentos
microperoyecto
comerciales.
empresarial
aplicando
los
Desarrollo
conceptos
bsicos para su
destrezas para
realizacin.
manejar el plan
nico
de
Identifico
los
cuentas.
elementos que
definen
la
administracin,
su
evolucin
histrica y la
implicaciones
que se tienen en
la gestin.
Determino
el
significado de la
funcin
de
planeacin,
el
proceso
que
debe cumplir y
los
campos
donde se aplica
dicho proceso en
la empresa.
Conozco y aplico
los fundamentos
de la funcin de
organizacin
que
permiten
estructurar una
empresa.
Determino
los
elementos
de
liderazgo, para
el
desempeo
de la empresa.
CICLO OCTAVO Y N0VENO
EMPRENDIMIENTO
Reconozco
Las
actividades que
se ejecutan en
el mercadeo e
identifico
la
clientela y sus
caractersticas.
Reconozco
el
papel
que
juegan
en
la
actividad
del
mercadeo
el
producto.
Identifico
los
procesos
y
actividades que
se generan en la
produccin
de
un
bien
o
servicio.
Presento
un
microproyecto
donde creo la
idea
de
un
nuevo producto.
Defino
las
estrategias para
llevar a cabo la
entrevista y la
contratacin de
personal.
CONTABILIDAD
Reconozco
la
importancia que
presenta
el
manejo correcto
del
registro
contable en la
retencin en la
fuente.
Reconoce
la
legislacin
vigente sobre
el impuesto a
las ventas
Diligencia los
comprobantes
de contabilidad
de acuerdo con
las
caractersticas
de
cada
formato.
Reconoce
el
por que de una
devolucin
o
descuento en
la transaccin
comercial.
Reconoce
los
aspectos
legales
que
reglamentan el
manejo de los
libros
de
contabilidad.
CICLO DECIMO Y ONCE
EMPRENDIMIENTO
Define
conceptos
bsicos
sobre
proyectos
de
inversin
Identifica
diversos
proyectos
de
inversin
rentables
y
determina
criterios
que
justifiquen
su
escogencia.
Determina
la
bondad
econmica
de
un proyecto de
inversin
a
travs
del
clculo
de la
rentabilidad
y
sus fuentes de
financiacin.
Selecciona
y
presenta
el
microproyecto
de inversin y
empresarial.
Identifica
los
elementos que
definen
la
administracin,
y
las
implicaciones
que
tiene
la
gestin
del
empresario
como
administrador.
CONTABILIDAD
Efecta
la
contabilizacin
de la nmina.
Identifica
las
clases
de
ajustes
contables que
se realizan en
una empresa.
Adquiere
habilidad para
elaborar hojas
de trabajo.
Identifica
la
estructura de
los principales
estados
financieros.
Identifica
los
distintos
mtodos para
analizar
los
principales
estados
financieros.
Presenta
el
ciclo contable
de
su
microempresa
CICLO DECIMO Y ONCE
LEGISLACIN
ECONOMIA
LABORAL
10. 11.
10. 11.
Conocer
desde una
perspectiva
histrica el
trabajo
humano en
sus diversas
etapas
de
evolucin y
las
diferentes
formas que
se
manifiesta.
Determina
la aparicin
contempor
nea
del
derecho
laboral, su
origen
desarrollo y
sujetos.
Define,
reconoce los
sujetos
elementos
del contrato
individual
de trabajo e
identifica
las diversa
Conoce
los
principales
conceptos de
la economa
e identifica
la evolucin
de las ideas
econmicas.
Explica
la
particularida
d
que
identifican
los factores
de
produccin y
analiza
las
etapas
fundamental
es
de
un
proceso
econmico.
Comprende
las
teoras
de
las
competencia
s
y
su
dominio
sobre
el
mercado.
Reconoce
las
manifestacio
nes
LEGISLACIN
COMERCIAL
11.
Resalta la
importancia
del derecho
comercial a
travs de la
historia y
establece
relaciones
entre cada
uno de los
aspectos que
contiene el
derecho
comercial.
Diferencia Las
diferentes
clases de actos
operacionales
de acuerdo de
acuerdo a lo
establecido en
el cdigo de
comercio.
Distingue
el
profesional de
comercio, sus
asuntos
e
identifica
los
deberes
propios
del
comerciante.
Comprende la
importancia de
los elementos
de
existencia
del
modalidad
es
COMPETENCIAS LABORALES ESPECFICAS
CICLO DECIMO Y ONCE
LEGISLACIN
ECONOMIA
LABORAL
10. 11.
10. 11.
De los
Aplica
los procesos
elementos y inflacionarios.
caracterstica
Reconoce
la
s
de
los
importancia del
contratos
crdito
y el
especiales y
ahorro
como
distingue
impulsador del
cada una de
desarrollo
las
econmico
y
obligaciones
explica las tres
y
formas
de
prohibiciones
utilizacin
del
obrero
dinero en la
patronales.
actualidad.
Identifica los
Diferencia
el
elementos
campo
de
que integran
accin de la
el salario.
macroeconom
Precisa
a
y
cuales son las
microeconom
prestaciones
a
sociales
de
Identificar
la
ley.
relacin
Conoce
los
existente
diferentes
entre l PIB
regmenes
nacional y la
especiales de
demanda
pensiones y
agregada.
seguridad
social.
Precisa
que
son
las
indemnizacio
nes
y
describe
el
proceso
a
seguir.
LEGISLACIN
COMERCIAL
11.
contrato
de
sociedad en
la realizacin
de
las
actividades
mercantiles.
Identifica los
ttulos valores
que se utilizan
en
las
operaciones
mercantiles.
AREA COMERCIALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
CICLO SEXTO Y SEPTIMO
COMPETENCIAS
INTELECTUALES
Identifico
Los
elementos que
puedan
mejorar
una
situacin dada.
Asumo
las
consecuencias
de
mis
decisiones.
Analizo que se
producen
al
hacer las cosas
de
manera
diferente.
Consulto
las
posibles
soluciones que
los
afectados
proponen para
solucionar
un
problema.
Registro
y
analizo errores
o
incidentes
crticos en una
situacin dada.
Identifica
y
compara
los
diferentes
planes
de
organizacin
COMPETENCIAS
PERSONALES
Cumplo
las
normas
de
comportamiento
definidas en un
espacio dado.
Reconozco
mis
habilidades,
destrezas
y
talentos.
Utilizo
adecuadamente
los espacios y
recursos a mi
disposicin.
Reconozco
la
importancia de la
preparacin
acadmica
que
debe tener una
persona para el
desempeo
de
sus funciones.
Me
esfuerzo
permanentement
e por mantener
una excelente y
apropiada
presentacin
personal.
Demuestro
habilidades
y
COMPETENCIAS
INTERPERSONALES
Realizo
mis
intervenciones
respetando
el
orden
de
la
palabra
previamente
acordada.
Expreso
mis
ideas
con
claridad.
Respeto
las
ideas
expresadas por
los
otros.
Aunque
sean
diferentes de las
mas.
Aporto
mis
recursos para la
realizacin
de
tareas
colectivas.
Conformo
equipos
de
trabajo teniendo
en cuenta
la
estrategia de la
organizacin y el
alcance de las
tareas
y
proyectos
COMPETENCIAS
ORGANIZACIONALE
S
Identifico la
informacin
requerida
para
desarrollar
una tarea o
actividad.
Organizo
la
informacin
recolectada
utilizando
procedimient
os definidos.
Archivo
la
informacin
de
manera
que
se
facilite
su
consulta
posterior.
Atiendo con
actitud
positiva
las
solicitudes de
los otros.
Reconoce los
diferentes
planes
de
organizacin
de la oficina
moderna.
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES Y
PARA EL
EMPRENDIMIENTO
Invento
soluciones
creativas
para
satisfacer las
necesidades
detectadas.
Identifico los
conocimient
os
y
experiencias
familiares y
de
mi
comunidad
relacionados
con
la
creacin de
empresas o
unidades de
negocio.
Determino
las clases de
empresas
existentes
en
mi
entorno.
Propongo un
producto
o
servicio que
se requiere
en
mi
de
una
empresa.
Demuestra
habilidades
y
destrezas para
desempearse
con eficiencia y
eficacia en las
diferentes
funciones
del
oficinista.
actitudes
positivas
para
realizar
eficientemente
su trabajo.
Demuestro
responsabilidad
eficiencia
y
discrecin en el
manejo de la
informacin.
asignados.
Trabajo
en
equipo con base
en la filosofa y
en la estrategia
definida por la
institucin.
Expreso
mis
propios
intereses
y
motivaciones.
Permito a los
otros dar sus
aportes e ideas.
Reconozco
las
fortalezas
y
habilidades
de
los otros.
Establezco
las
caracterstica
s
de
los
recursos
naturales
como
factores
de
produccin.
Selecciono
los
materiales
que requiero
para
el
desarrollo de
una tarea o
accin.
Dispongo de
los recursos
de
trabajo
en
los
espacios
asignados.
entorno.
Identifico los
criterios para
la
organizacin
de
una
empresa.
Identifico los
elementos
que definen
la
gestin
del
empresario
como
administrado
r.
Realizo
los
canales
de
distribucin
y la forma de
mercadear
productos y
servicios.
AREA COMERCIALES
COMPETENCIAS LABORALES GENERALES
CICLO OCTAVO Y NOVENO
COMPETENCIAS
INTELECTUALES
Sustento
y
argumento
la
eleccin de la
alternativa ms
conveniente.
Desarrollo las
acciones
previstas en un
plan. Evalu los
resultados
finales de la
decisin.
Identifico
los
elementos
y
acciones
que
debo mejorar.
Registro
y
analizo errores
o
incidentes
crticos en una
situacin dada.
Identifico
y
comparo
los
diferentes
planes de una
organizacin
en
una
empresa.
Identifico
el
nuevo perfil del
oficinista y la
proyeccin.
COMPETENCIAS
PERSONALES
Aplico
Los
comportamiento
s
apropiados
para
cada
situacin.
Oriento
mis
actuaciones
al
logro
de
objetivos.
Actu
por
iniciativa
personal
ms
que por presin
externa.
Evalu
mi
personalidad
y
reconozco
mis
fortalezas
y
debilidades
frente
a
mi
proyecto
personal.
Reconozco
la
importancia
de
una preparacin
acadmica
que
debe tener una
persona para el
desempeo
de
sus funciones.
Manifiesta
eficiencia
y
responsabilidad
para
corregir
COMPETENCIAS
INTERPERSONALES
Indago
los
argumentos,
evidencias
y
hechos
que
llevan a los otros
a pensar o a
expresarse
de
una
determinada
forma.
Sustento
con
argumentos,
basados
en
evidencias,
hechos y datos
mis
ideas
y
puntos de vista.
Creo situaciones
reales
para
ejercer
Las
relaciones
interpersonales
y
evalu
el
ejercicio de las
mismas.
Lidero
los
procesos
de
mejoramiento
continuo en la
vida personal y
acadmica.
Establezco con
los
otros
las
reglas de juego.
COMPETENCIAS
ORGANIZACIONALE
S
Identifico
fuentes
de
informacin
para obtener
datos
relevantes y
confiables.
Conforma
equipos
de
trabajo
teniendo en
cuenta
la
estrategia de
la
organizacin,
el
alcance
del proyecto
asignado.
Dispone
de
los recursos
para
el
trabajo en los
espacios
asignados.
Difundo
la
informacin a
las personas
indicadas
utilizando
medios
adecuados.
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES Y
PARA EL
EMPRENDIMIENTO
Reconozco
mis
motivaciones
personales
frente a la
creacin de
empresas o
unidades de
negocio.
Establezco
las
principales
caracterstic
as
socio
econmico y
cultural de la
regin
elegida para
atender.
Describe los
factores
externos que
influyen en
el
funcionamie
nto de la
empresa.
Identifico los
elementos
que
Definen
la
gestin del
mensajes.
continua
COMPETENCIAS
INTELECTUALES
Identifico
el
nuevo perfil del
oficinista y la
proyeccin de
la actividad en
la nueva era.
Manifiesto
a
travs de mi
comportamient
o y desempeo
los
conocimientos
y
actitudes
aprendidas.
Aplico
las
normas
tcnicas y las
recomendacion
es necesarias
para
ejecutar
cada tarea.
COMPETENCIAS
PERSONALES
Sociales y comerciales.
Realizo siempre
el trabajo con
calidad y
eficiencia.
Manifiesto
responsabilidad
en el control de
tiempo y
eficiencia en el
manejo de
prioridades.
Aporto lo mejor
de mi para
facilitar la
eficiencia,
efectividad y
armona al
trabajo en
equipo.
COMPETENCIAS
INTERPERSONALES
Reconozco con
la participacin
del grupo los
problemas
colectivos.
Identifico
las
necesidades
y
expectativas de
un
grupo
o
comunidad.
Identifico
alternativas para
manejar
y
resolver
conflictos.
Fomento
el
espritu
de
liderazgo
con
capacidad
asertiva en la
toma
de
decisiones,
resolucin
de
problemas
y
adaptacin
al
cambio.
Contribuyo
constantemente
para
que
las
relaciones
interpersonales
sean
armoniosas.
COMPETENCIAS
ORGANIZACIONALE
S
Identifico las
necesidades
expectativas
inquietudes
de los otros.
Evalu
los
procesos de
trabajo para
mejorar
el
uso
y
aprovechami
ento de los
recursos.
Relaciono los
aspectos que
se
deben
tener
en
cuenta en la
realizacin
del
ente
econmico.
Reconozco la
importancia
de
un
ambiente de
trabajo
agradable y
su influencia
en
la
productividad
.
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES Y
PARA EL
EMPRENDIMIENTO
Empresario
como
administrador.
Defino
y
apruebo
la
viabilidad de
diferentes
ideas
de
negocios.
Establezco
las fortalezas
y
factores
diferenciadore
s
del
producto
o
servicio.
Identifico los
potenciales
clientes del
producto
o
servicio.
AREA COMERCIALES
COMPETENCIAS LABORALES
CICLO DIEZ Y ONCE

COMPETENCIAS
INTELECTUALES
Analizo
una
situacin
social, cultural,
econmica
y
laboral
para
identificar
alternativas de
accin
o
solucin.
Defino un plan
de accin para
poner
en
marcha
la
alternativa
elegida.
Evalu
la
implementaci
n
de
las
acciones
definidas.
Evalu
los
resultados
finales de la
decisin.
Identifico ideas
innovadoras
para
resolver
COMPETENCIAS
PERSONALES
Privilegio
las
acciones
que
atienden
los
intereses
colectivos
ms
que
los
particulares.
Cumplo
los
compromisos
asumidos
de
acuerdo con las
condiciones
de
tiempo y formas
acordadas con la
otra parte.
Construyo
una
visin
personal
de largo mediano
y corto plazo con
objetivos
y
metas
Defino un plan
de mejoramiento
personal.
Verifico
el
avance de mi
proyecto de vida.
COMPETENCIAS
INTERPERSONALES
Indago
los
argumentos,
evidencias
y
hechos
que
llevan a los otros
a
pensar
o
expresarse
de
una
determinada
forma.
Sustento
con
argumentos
basados
en
evidencias,
hechos y datos
mis
ideas
y
puntos de vista.
Expreso
mis
ideas en forma
verbal y escrita,
teniendo
en
cuenta
las
caractersticas
de
mi
interlocutor y la
situacin dada.
Verifico
la
COMPETENCIAS
ORGANIZACIONALE
S
Identifico
fuentes
de
informacin
para obtener
datos
relevantes y
confiables.
Utilizo
aplicaciones
informticas
para
el
registro
y
sistematizaci
n
de
la
informacin.
Produzco
nueva
informacin y
conocimiento
con base en
los
anlisis
desarrollados
.
Oriento mis
acciones
para
satisfacer los
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES Y
PARA EL
EMPRENDIMIENTO
Identifico
oportunidad
es para crear
o
proveer
bienes
o
servicios,
teniendo en
cuenta
las
necesidades
y
expectativas
de
la
poblacin o
comunidad.
Ubico
la
informacin
necesaria
para
elaborar un
anlisis del
mercado(clie
ntes,
competidore
s
y
productos).
Reconozco
fortalezas y
problemas de
variados
contextos.
Pongo a prueba
las
ideas
innovadoras
mediante
Efecto ajustes a
mi proyecto de
vida y al plan de
accin
si
es
necesario.
comprensin
acertada de lo
que expresan o
me mandan los
otros.
Interactu
con
otros
requerimient
os
y
necesidades
en los otros
en
los
contextos en
que tengo
debilidades
personales y
externas
para
la
apuesta en
marcha a la
empresa
o
negocio.
Sigue
Continua.
COMPETENCIAS
INTELECTUALES
Mecanismos de
observacin y
contraste.
Modifico y
adapto
mtodos y
procedimientos
ya conocidos.
Utilizo mtodos
no
necesariament
e conocidos
para solucionar
problemas.
COMPETENCIAS
PERSONALES
Realizo siempre
el trabajo con
calidad y
eficiencia.
Aporto lo mejor
de
mi
para
facilitar
la
eficiencia,
efectividad
y
armona
al
trabajo
en
equipo.
Reconozco
la
importancia
de
una preparacin
acadmica
que
debe tener una
persona para el
desempeo
de
sus funciones.
COMPETENCIAS
INTERPERSONALES
COMPETENCIAS
ORGANIZACIONALE
S
Aunque no los conozca

previamente
para
enfrentar una tarea o
situacin.
Responsabilidad por
su bienestar.
Defino
los
objetivos
en
conjunto con los
otros miembros.
Asigno y asumo
roles
y
responsabilidade
s de acuerdo con
las aptitudes de
los miembros del
equipo.
Establezco con
los otros un plan
de accin.
Evalu
la
dinmica
del
equipo
y
su
capacidad
de
alcanzar
Establezco
acuerdos
para atender
las
solicitudes de
los otros.
Respondo a
los
requerimient
os
de
los
otros
a
tiempo y con
base a los
acuerdos
definidos.
Ubico fuentes
alternativas
para
conseguir los
recursos no
disponibles.
COMPETENCIAS
EMPRESARIALES Y
PARA EL
EMPRENDIMIENTO
Establezco la
misin,
visin
y
objetivos de
la empresa o
unidad
de
negocio.
Selecciono
las
estrategias
para lograr
los objetivos
propuestos.
Determino la
organizacin
jurdica ms
adecuada.
Para
la
empresa
o
negocio.
Determino
las
proyecciones
del negocio.
resultados.
Selecciono
los recursos
de
acuerdo
con
parmetros y
criterios
apropiados
para
la
situacin.
En el corto,
mediano
y
largo plazo.
COMPETENCIAS CIUDADANAS POR CICLOS AREA COMERCIALES

SE HACE NECESARIO FORMULAR LAS COMPETENCIAS BSICAS DEL
REA POR CICLOS DE FORMACIN
6.-7.
Conozco procesos y
tcnicas
de
mediacin
de
conflictos.
Fomento el dialogo
y el entendimiento
para mejorar las
relaciones.
Reconozco
el
conflicto como una
oportunidad
para
aprender y fortalecer
nuestras relaciones.
Comprendo
la
importancia
de
brindar apoyo a la
gente que esta en
situaciones difciles.
Comprendo
que
todas las familias
tienen derecho al
trabajo,
salud,
vivienda,
la
propiedad,
educacin
y
recreacin.
8.-9.
Comprendo que los

conflictos
influyen
en las relaciones de
pareja y que se
pueden manejar de
manera
constructiva, si nos
escuchamos
y
comprendemos los
puntos de vista del
otro.
Utilizo mecanismos
constructivos para
encausar
mis
estados de animo
negativos
y
enfrentar
mis
conflictos.
Utilizo
estrategias
creativas
para
solucionar
conflictos.
Analizo crticamente
los conflictos entre
grupos, en mi barrio,
vereda, municipio o
pas.
Identifico y supero
emociones, como el
resentimiento y el
odio, para poder
perdonar
y
reconciliarme
con
quienes he tenido
conflictos.
Analizo y debato
sobre dilemas de la
vida cotidiana en los
que
distintos
derechos y valores
entran en conflicto.
Construyo, celebro,
mantengo y reparo
acuerdos
entre
grupos.
10.-11.
Analizo crticamente
las decisiones,
acciones u omisiones
que se toman en el
mbito Nacional o
internacional y que
pueden generar
conflictos o afectar los
derechos humanos.
Utilizo distintas formas
de expresin para
promover y defender
los derecho humanos
en mi contexto escolar
y comunitario.
Comprendo que el
respeto por la
difererencia no
significa aceptar que
otras personas o
grupos vulneren
derechos humanos.
Valoro positivamente
las normas
constitucionales que
hacen posible la
preservacin de las
diferencias culturales y
polticas que regulan
nuestra convivencia.
Participo en iniciativas
polticas democrticas
en mi medio escolar o
localidad.
Comprendo que el
respeto por la
diferencia no significa
aceptar que otras
personas o grupos
vulneren derechos
humanos.
EMPRENDIMIENTO DE SEXTO A NOVENO

DESTREZAS Y HABILIDADES PRCTICAS
Lenguaje tcnico para la creacin y organizacin formal de la empresa.
Procesos de produccin y distribucin de productos.
Forma de mercadear productos.
Publicidad y promocin de productos y servicios.
ESTANDARES Y COMPETENCIAS
EMPRENDIMIENTO
GRADO SEXTO Y SEPTIMO
Reconoce la importancia de la Gestin Administrativa en la creacin de micro
empresas y el apoyo del gobierno nacional para su desarrollo.
Determina los elementos y factores que definen la empresa y su relacin con la
administracin.
Identifica los requisitos que deben cumplir los comerciantes para obtener la
licencia de funcionamiento, segn el cdigo de comercio.
Elabora un microproyecto empresarial aplicando los conceptos bsicos para su
realizacin.
Identifica los elementos que definen la administracin, su evolucin histrica y
las implicaciones que se tiene en la gestin
Determina el significado de la funcin de planeacin, el proceso que debe
cumplir y los campos donde se aplica dicho proceso en la empresa.
Conoce y aplica los fundamentos de la funcin de organizacin que permiten
estructurar una empresa.
Determina los elementos de liderazgo, motivacin y comunicacin esenciales
para desempear adecuadamente la direccin de la empresa
GRADO OCTAVO Y NOVENO

Reconoce las actividades que se ejecutan en el mercadeo
clientela y sus caractersticas.
e identifica la
Reconoce el papel que juegan en la actividad del mercadeo el producto, los

canales de distribucin la comunicacin y el precio
Identifica los procesos y actividades que se generan en la produccin de un
bien o servicio deseado por los consumidores y los aplica en situaciones
determinadas.
Presenta su microproyecto donde crea la idea de un nuevo producto, y
determina su forma de produccin, mercadeo y venta.
Determina la importancia del manejo del recurso humano en el acontecer de
una empresa.
Define estrategias para llevar a cabo la entrevista y la contratacin de personal
Desarrolla criterios para la induccin, entrenamiento
desempeo del personal contratado en una empresa.
evaluacin
de
Elabora un microproyecto sobre el manejo del talento humano aplicando los

conceptos y procesos requeridos.
ECONOMIA
Conoce los principales conceptos de la economa e identifica la evolucin de las

ideas econmicas.
Explicar la particularidad que identifican los factores de produccin y analiza
las etapas fundamentales de un proceso econmico.
Comprende las teoras de las competencias y su dominio sobre el mercado.
Reconoce las manifestaciones de los procesos inflacionarios.
Reconoce la importancia del crdito y el ahorro como impulsador del desarrollo

econmico y explica las tres formas de utilizacin del dinero en la actualidad.
Diferencia el campo de accin de la macroeconoma y microeconoma.

Identificar la relacin existente entre l PIB nacional y la demanda
agregada. Explica los efectos que tiene la inflacin y la causa que
la produce.
Analiza los fundamentos de las polticas monetaria, cambiaria y
determina las consecuencias de un proceso de recesin
econmica.
Identifica las estrategias para promover y controlar el crecimiento de un
pas.
CONTABILIDAD
SEXTO Y SEPTIMO
Reconoce la evolucin de la contabilidad.
Valora los principios o normas de la contabilidad
Reconoce el concepto y las partes de las cuentas
Clasifica las cuentas de acuerdo al grupo a que pertenecen.
Analiza los diferentes cambios de la ecuacin patrimonial
Reconoce el principio universal de la partida doble.
Desarrolla destrezas para diligenciar correctamente cada uno de los
documentos que se utilizan en las transacciones comerciales
Desarrollar destrezas para mejorar el plan nico de cuentas.
GRADO OCTAVO Y NOVENO
Reconoce la legislacin vigente sobre el impuesto a las ventas

Reconoce la importancia que presenta el manejo correcto del registro
contable de las retenciones en la fuente.
Diligencia los comprobantes de contabilidad de acuerdo con las
caractersticas de cada formato.
Reconoce el por qu de una devolucin o descuento en la transaccin
comercial.
Reconoce los aspectos legales que reglamentan el manejo de los libros
de contabilidad.
Contabiliza los movimientos de mercancas por los distintos sistemas de
inventarios.
Diligencia los diferentes documentos relacionados con la conciliacin
bancaria y caja menor.
Conoce las normas legales que regulan las sociedades.
GRADO DECIMO Y ONCE
Efecta la contabilizacin de la nmina.

Identifica las clases de ajustes contables que se realizan en una
empresa.
Adquiere habilidad para elaborar hojas de trabajo.
Identifica la estructura de los principales estados financieros.
Identifica los distintos mtodos para analizar los principales estados
financieros.
Presenta el ciclo contable de su microempresa

MATEMATICA FINANCIERA
DECIMO Y ONCE
Determina y explica la importancia de las Matemticas financieras como
base de toda transaccin.
Desarrolla las bases fundamentales para el buen manejo de la
calculadora.
Corrige las fallas de comportamiento que constituyen barreras para
mejorar las interrelaciones en los negocios.
Crea situaciones reales para fortalecer las relaciones interpersonales y
evala el resultado de las mismas en la concrecin de un negocio.
Identifica algunos avances tecnolgicos y su incidencia en la profesin
empresarial.
Reconoce la importancia de las reglas de la honestidad en la vida cotidiana y
en el desempeo laboral
Determina la importancia del buen uso de las operaciones matemticas

y la correcta elaboracin de las cuentas.
Distingue los conceptos bsicos de la redaccin.
Identifica y compara los diferentes planes financieros en una empresa y los
evala para medir el grado de gestin. .
LEGISLACION LABORAL
DECIMO Y ONCE
Conocer desde una perspectiva histrica el trabajo humano en sus

diversas etapas de evolucin y las diferentes formas que se manifiesta.
Determina la aparicin contempornea del derecho laboral, su origen
desarrollo y sujetos.
Define, reconoce los sujetos y elementos del contrato individual de

trabajo e identifica las diversas modalidades
Aplica los elementos y caractersticas de los contratos especiales y
distingue cada una de las obligaciones y prohibiciones obrero patronal.
Identifica los elementos que integran el salario, su clasificacin forma de
pago y proteccin
Precisa cuales son las prestaciones sociales establecidas por la ley para
los trabajadores colombianos.
Conoce los diferentes regmenes especiales de pensiones y seguridad
social.
Precisa que son las indemnizaciones y describe el proceso a seguir en
caso de indemnizacin a cargo del empleador.
Comprende la importancia de los elementos de existencia del contrato de
sociedad en la realizacin de las actividades mercantiles.
Identifica los ttulos valores que se utilizan en las operaciones mercantiles.
LEGISLACION COMERCIAL
DECIMO Y ONCE
Resalta la importancia del derecho comercial a travs de la historia y establece
relaciones entre cada uno de los aspectos que contiene el derecho comercial.
Diferencia Las diferentes clases de actos operacionales de acuerdo de acuerdo a lo
establecido en el cdigo de comercio.
Distingue el profesional de comercio, sus asuntos e identifica los deberes propios del
comerciante.
Comprende la importancia de los elementos de existencia del contrato de sociedad en la
realizacin de las actividades mercantiles.
Identifica los ttulos valores que se utilizan en las operaciones mercantiles.
10.
METODOLOGIA
Se utilizar la metodologa participativa donde se orientar hacia la

investigacin y la lectura analtica y reflexiva.
El docente ser un dinamizador y asesor motivando a los estudiantes
para que emitan sus preconceptos sobre los temas propuestos en cada
asignatura del rea, aclarar dudas o vacos estimulando los aciertos y
reforzando los desaciertos o dificultades de los estudiantes.
Se enfatizar el trabajo en equipo para reforzar en los alumnos valores
que le permitan aceptar las diferencias individuales tales como el de la
tolerancia y aceptacin.
Desarrollo de competencias bsicas y especficas en habilidades en la
comunicacin, toma de decisiones y resolucin de problemas.
Se revisarn los avances por medio de trabajos, revisin de cuadernos,
talleres tareas especficas de profundizacin, para el portafolio de
actividades de investigacin.
11.
11.1
RECURSOS
DIDACTICOS
Los recursos didcticos son el medio que facilitan el trabajo y la eficacia en

cada accin formativa.
La enseanza de un rea, en muchos sentidos terico - prctica, hace pensar
en la necesidad de cierto material
que sirva para orientar
en cuestiones
referidas tanto a la didctica general de las materias que integran el rea de

COMERCIALES, como a aspectos especficos y de diferentes materiales
curriculares que sirvan para facilitar informacin o para respaldar las
actividades y exploraciones de los alumnos.
Los principales para el rea de Comerciales son:
Aula de trabajo:
Sitio en el que se exponen y debaten los casos terico -prcticos.
rea de Empresa Didctica:
Espacio privado para la prctica de la gestin empresarial (funciones bsicas
secretariales),
ejecucin de proyectos, descarga de ficheros y documentos
afines a las diferentes asignaturas del rea.

Sala de sistemas:
Sitio para la adquisicin de habilidades y destrezas mecanogrficas, utilizando
el computador para la trascripcin de textos y elaboracin de documentos
comerciales, acceso a Internet, manejo de programas contables, envi y recibo
de documentos, utilizacin de power point y corel para la realizacin de los
proyectos obligatorios. Que presentaran por medio del video bean.
Sala de audiovisuales:
Lugar para la proyeccin de pelculas que ayuden al soporte terico utilizacin
del proyector de acetatos que le van a permitir a la alumna el manejo optimo
del recurso como herramienta para exposiciones.
Seccin de Ideas Claves por medio de situaciones de aprendizaje

(Guas textos).
rea de puntualizaciones a las que el docente confiere una especial relevancia
para la resolucin de los casos prcticos o la comprensin de las temticas.
Seccin de Consultas frecuentes:
Acceso al cmulo de cuestiones ms recurrentes a propsito de un
determinado uso de
materiales como normas tcnicas Icontec, textos
especficos, formas preimpresas (documentos), reformas tributarias, reformas

laborales y comerciales.
Biblioteca:
Acceso a reseas bibliogrficas, artculos, noticias, relacionadas con las
diversas reas de conocimiento.
Espacios ldicos:
Lugares
dedicados al contacto entre todos los miembros de la comunidad
educativa aunque no pertenezcan al mismo curso; consta de aula mxima,

cuarteleras de anuncios, patio central etc.
12.
EVALUACION
Esta calidad de aprendizaje y alcance de competencias est sujeta a variables

de tiempo y espacio, lo que conlleva a inferir que la educacin no produce
productos finales, sus resultados siempre hacen parte de la accin educativa
de todo un proceso de interaccin que en la medida en que avanza van
formndose y construyndose las distintas posibilidades del ser.
Se considera como un proceso Hetereoevaluativo en la modalidad, el concepto
emitido por los entes econmicos en los cuales los estudiantes realizan
la
elaboracin Y ejecucin del proyecto Micro empresarial.

La autoevaluacin y autorreflexin del estudiante
se podra incentivar
incluyendo en las evaluaciones habituales preguntas orientadas a que el
estudiante reflexione sobre los siguientes aspectos:
Sobre qu aspectos de los tratados hoy me gustara aprender ms?
Qu dificultades ha encontrado hoy para comprender lo que se ha

trabajado?
Cules son las ideas discutidas en la sesin de hoy que me parecieron

ms importantes?
Cmo ha sido mi participacin en la sesin de hoy?
Estimular procesos de coevaluacin entre el profesorado y el estudiante y entre

estos entre s. De manera procesal y continua donde el estudiante llegue a
reconocer como fue su desempeo cuales fueron sus debilidades y sus
fortalezas, como fue el comportamiento del grupo y el desempeo del docente
en cuanto a su puntualidad, metodologa y el proceso de evaluacin
Para evaluar los procesos se tendrn en cuenta las siguientes estrategias, las
cuales sern valoradas de acuerdo a las parmetros establecidos en el proceso
evaluativo del PEI.
ESTRATEGIAS DE RECUPERACION Y SUPERACION DE DIFICULTADES

La recuperacin de insuficiencia en cada perodo, se har durante las
respectivas clases, de acuerdo con los parmetros concertados entre profesor
estudiante.
Las actividades de superacin se realizarn mediante la entrega de talleres y
tareas que aparecen en el boletn de notas.
El estudiante las desarrollar
gradualmente y entregar en las fechas establecidas, para finalizar con la

sustentacin del mismo. Para esto previamente firmar el seguimiento
acadmico respectivo junto con su acudiente quien se compromete a
supervisar el cumplimiento de esta tarea.
ESTRATEGIAS DE NIVELACIN
Los estudiantes que provienen de colegios acadmicos, debern realizar una
nivelacin de las asignaturas comerciales, por medio de resolucin se les
comunicar a los padres de familia las pautas que se requieren para la
nivelacin, tambin
se les sugiere contratar un profesor para atender ste
requerimiento, posteriormente presentarn una prueba de suficiencia sobre los

ejes temticos establecidos por el profesor titular de la asignatura a nivelar.
ESTRATEGIAS DE PROFUNDIZACION
Se realizar a travs de:
l
Salidas pedaggicas
Visitas empresariales
Prcticas empresariales
Participacin en eventos institucionales
Consultas con profesionales del ramo
Lecturas y anlisis de materiales actualizados de acuerdo con el
contexto
Bibliografas recomendadas para la ampliacin de conceptos.
13.
CRITERIOS DE EVALUACION
En el proceso evaluativo buscando siempre la integralidad del SER, se tendrn en

cuenta los siguientes criterios de evaluacin:
INDICADORES DE DESEMPEO:
INTERPRETATIVO: consiste la asimilacin conceptual por parte del educando de
las teoras desarrolladas en la Contabilidad y areas afines, con el objetivo de
clarificar conceptos, comparar procesos y obtener resultados prcticos acordes
con la evolucin terica-practica de las tesis contables.
ARGUMENTATIVO: mediante la conceptualizacin de la teora, el estudiante este
en capacidad de proponer procedimientos para la creacin de su propia
microempresa y sea capaz de implementar estrategias de avance empresarial y
definir polticas que redunden en una buena toma de decisiones en la creacin de
su proyecto empresarial y su posterior desarrollo.
PROPOSITIVO: que sea capaz de hacer propio su proyecto y llevarlo a cabo
verificando que sus decisiones hayan sido acertadas y se hayan llevado a cabo
bajo los parmetros establecidos que conlleven a un alto desempeo en la
aplicacin de conceptos y la creacin de procesos realizables para la
materializacin de la idea inicial: ser algn da un microempresario exitoso.
COGNITIVO
Evaluaciones
escritas, Orales,
PROCEDIMENTAL
Compromisos,
Trabajos
de
Investigacin
ACTITUDINAL
Actitud
Participacin
AUTOEVALUACION
Este es un criterio
que le pertenece al
estudiante que de
COEVALUACION
Es un espacio
evaluativo
de
carcter
14.
forma
autnoma,
responsable
y
honesta, evala su
participacin en el
proceso educativo.
Postura.
democrtico,
responsable,
honesto en el que
participa
la
comunidad
estudiantil frente a
sus compaeros.
PLANES ESPECIALES DE APOYO
El rea de comerciales con el fin de apoyar el proceso de enseanza

aprendizaje realiza lo siguiente
Planes de mejoramiento
Salidas pedaggicas
Plan lector
Preicfes
15.
IDENTIFICACION DEL AREA

CONTABILIDAD
Definiendo la contabilidad como arte,

comprueba todas las operaciones
decimos que registra, analiza
de un ente econmico, ya se trate de
personas naturales o jurdicas con el nico propsito de conocer sus resultados

en cualquier momento.
Al interior del universo de la economa, la prctica contable registra la
informacin que permite establecer los principales estados financieros al
tiempo que se constituyen en uno de los factores determinantes que entran en
juego entorno a la toma de decisiones en el orden de la administracin y las
finanzas de una empresa.
La Contabilidad constituye entonces
informacin
relativa
al
impacto
de
el fundamento para el flujo de

las
actividades
financieras
una
herramienta de utilidad indiscutible para la emisin de juicios y decisiones en

todos los rdenes econmicos
MATEMATICAS FINANCIERAS
Matemticas Financieras es el conjunto de procedimientos cientficos y
sistemticos aplicados en el desarrollo de los negocios que se tramita en una
empresa a travs de las transacciones comerciales que all se generan.
Teniendo en cuenta que los avances tecnolgicos en todos los campos estn
demandando
personal
capacitado
calificado
para
desempearse
eficientemente en las labores financieras, estas tareas se han convertido en

un verdadero apoyo en el logro de los objetivos de eficiencia y productividad de
las empresas, los cuales se reflejan en la eficiencia de los recursos y su
rentabilidad en el proceso productivo
o en la prestacin de servicios. La
funcin financiera es una herramienta que permite obtener resultados

rentables de
estos procedimientos para mejorar la eficiencia y la toma de
decisiones en la empresa hacia el futuro.

EMPRENDIMIENTO
Toda empresa es una parte importante en la estructura econmica y social
de un pas, teniendo en cuenta que nuestra institucin tiene un nfasis en
Gestin empresarial es necesario fortalecer en el rea
integral
una formacin
que responda a las necesidades de aprendizajes significativos y
desarrollo de competencias laborales.

El emprendimiento se basa en la combinacin adecuada de organizacin,
planeacin, produccin y control y la base misma est preparada por
conceptos enmarcados en la gestin del emprendimiento.
Finalidad que nos lleva a darle un enfoque especfico para la creacin y
administracin diaria de microempresas en todas las fases de los procesos
administrativos y operativos.
Como son: Funciones administrativas que comprende el emprendimiento

como
proceso
global
de
la
administracin,
la
organizacin
formal,
importancia de la administracin, planeacin, organizacin, direccin y

control, funciones operativas como ventas, mercadotecnia, produccin y
talento humano.
ECONOMIA (PROPUESTA)
Es una
ciencia social que estudia los fenmenos econmicos de gran
importancia para todos por que explica cmo ha supervivido o piensa

supervivir el ser humano frente a una naturaleza difcil y poco liberal en
otorgar sus bienes
El estudio de la economa reviste una importancia muy marcada en los
programas de educacin comercial por cuanto sus beneficios involucran el
crecimiento y desarrollo econmico, sin embargo, hay unas leyes generales
como la demanda y la oferta que pueden aplicarse
bajo diferentes
contextos, conceptos y principios que pueden adaptarse a diversos actos

econmicos del pas.
LEGISLACION LABORAL
El derecho laboral evoca los conceptos generalizados del trabajo como
actividad consciente del ser humano, como actividad productora y productiva
de su propio desarrollo y el entorno que lo rodea; sin embargo no se puede
olvidar que existen unas normas que influyen en el ordenamiento jurdico
laboral como es el DERECHO LABORAL el cual es el conjunto de normas de
carcter jurdico que regulan la actividad profesional de los seres humanos

llmense trabajadores y patronos. En el derecho laboral colombiano las
jerarquas de las fuentes formales es la siguiente: Constitucin nacional, ley,
convenios internacionales de trabajo, reglamentos internos, convenciones
colectivas, contrato individual, jurisprudencias y doctrinas entre otras.
El comercio ha sido a lo largo de la historia una actividad econmica
importantsima debido a que relaciona a los productores y consumidores,
actividades que son desarrolladas por personas bien sean naturales o jurdicasAhora bien las relaciones entre esas personas deben ser armnicas, de ah la
necesidad de crear un conjunto de normas que rigen las actividades
comerciales, las relaciones jurdicas que originan esas actividades y las
personas que son sujetos de las mismas esas normas estn contempladas en
derecho comercial y establecidas en el cdigo de comercio.
TRANSVERSALIDAD DEL AREA DE COMERCIALES
El Plan de estudios del rea de Comerciales de la Institucin Educativa Fundacin

Rey de Reyes, es un plan articulado a las otras reas, transversal izando el
aprendizaje a travs de la aplicacin de conceptos fundamentales a la prctica del
idioma extranjero, la tecnologa informtica y la relacin que tienen las otras
asignaturas con la tcnica contable.
En esta medida, respondemos a los requerimientos esenciales demandados en la
modalidad tcnica comercial que se evidencia tanto en el papel como en la
prctica pedaggica del aula.
HUMANIDADES: Nuestro referente transversal es la redaccin, anlisis e

interpretacin de textos, comunicaciones verbales y escritas, en el idioma
espaol y en
ingls, as como en la presentacin de trabajos y expresin
corporal.
ARTISTICA: En el aspecto creativo de la parte logstica de la microempresa,
realizacin de carteleras, afiches y pendones diseo del producto, logotipos y
todo lo relacionado con la publicidad para dar a conocer y vender el producto.
EDUCACION FISICA: La
postura el
cuidado fsico la disciplina y la
puntualidad saber ganar y perder en el
desempeo de competencias
competitivas.
MATEMATICAS: La transversalidad con esta rea es muy afn debido a que los
conceptos fundamentales matemticos y la practica real de los nmeros nos
van a permitir a una exactitud en asignaturas como la contabilidad legislacin
laboral comercial,
economa
y en estadstica esta ltima forma parte de
nuestra debido a la enseanza de conceptos estadsticos, interpretacin de

las grficas anlisis cuantitativos y cualitativos le permiten a los alumnos una
viabilidad en su proyecto micro empresarial
CIENCIAS NATURALES: En la presentacin de trabajos escritos con las
normas tcnicas Icontec conservando la esttica, en la expresin corporal por
medio de las exposiciones.
EN EDUCACION RELIGIOSA Y VALORES: A travs
de los contenidos
acadmicos pertinentes, de la aplicacin recta y justa de las normas de la

institucin. Nos permite formar personas capaces de desarrollar una conciencia
tica religiosa moral y
autnoma con su vida social, con su futuro trabajo,
empezando por un proyecto dentro de su vida escolar y avanzando hacia un

proyecto laboral y profesional y de forma ms amplia un proyecto de vida.
CIENCIAS SOCIALES: En el aspecto comportamental de los alumnos en la

sociologa, los modales, la expresin
verbal y escrita, la presentacin de
trabajos; en ciencias polticas en la normatividad de las leyes constitucionales

y ciencias econmicas, en el estudio de los fenmenos econmicos de la
sociedad, en la geografa en la ubicacin de los espacios, en historia con el
origen del comercio, el trabajo y las ideas econmicos.
TECNOLOGIA
INFORMATICA:
En
la
elaboracin
trascripcin
de
documentos comerciales y trabajos, en el archivo de los mismos, las

conexiones en Internet que les permite elaborar investigaciones y enviar
correos, en la elaboracin de diapositivas como recursos para las exposiciones,
en la utilizacin de hojas de clculo, realizacin de dibujos y grficas para el
aspecto estadstico. etc. es el rea que ms se complementa debido a los
avances tecnolgicos y a las nuevas tendencias.
PROYECTO DE VIDA: los estudiantes atraves de este proyecto visualizan su
orientacin vocacional dirigida a la creacin de empresa, que permita mejorar
su calidad de vida
PROYECTO MEDIO AMBIENTE: Se orienta a los estudiantes para la utilizacin

eficiente de los recursos naturales y material reciclable el cual dndole una
reutilizacin se puede generar una fuente de empleo o crear una empresa y a su
vez aplica la responsabilidad social
PROYECTO TIEMPO LIBRE: Que el estudiante desarrolle habilidades y destrezas
en la creacin e innovacin de recursos que le permitan crear su propia empresa.
AREA DE COMERCIALES
HORAS SEMANALES
GRADOS
ASIGNATURAS
TOTA
L
10 11
6
MATEMATICA
FINANCIERA
EMPRENDIMIENTO
4
4
LEGISLACIN LABORAL
ECONOMIA
LEGISLACIN
COMERCIAL
CONTABILIDAD
24
14
14
44
3
TOTALES
4
4
16.
PLANES DE AREA
CONTABILIDAD
REA: CONTABILIDAD
GRADO:
Sexto (6)
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Conozco la evolucin y el avance tecnolgico en el que incurre la contabilidad a travs del tiempo
EJE TRANSVERSAL: Historia de la contabilidad - Sociales (investigacin sobre el hombre primitivo) Espaol- el empleo de terminologas - Matemticas- operaciones basicas
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
Competencias
Tiempo
laborales
ciudadanas
probable
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
HISTORIAS
DE
12
Identifico el
LA
-Identifica el proceso
-Socializa la historia y
-Construye mapa
-Identifico los
Semanas
-Analiza una
-Muestro inters
historico de la
origen de la contabilidad conceptual de las
situacin
proceso histrico CONTABILIDAD
elementos y
LA
contabilidad.
etapas que
por lo aprendido.
contable
de la
CONTABILIDAD
-Sustenta y argumenta
abarca la historia
acciones que
histrica para
contabilidad
Reconoce la importancia
la eleccin de la
de la
identificar
Aspectos
debo mejorar
de las cuentas en el
alternativa ms
contabilidad.
alternativas de
generales
Reconozco la
registro contable.
conveniente.
accin de
importancia de la Conceptos
solucin
Importancias
contabilidad en
Objetos de la
la empresa
contabilidad
LOS
Reconozco
la COMERCIANTES
importancia de las INTRODUCCIN
cuentas
en
el A SOCIEDADES
registro contable.
ESQUEMA DE LA
CUENTA T
Registro en
la cuenta T
Saldo en la
cuenta T
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Talleres
de
refuerzo
Descubrimiento
Exposiciones
conocimientos previos
Trabajo escrito
Sustentacin.
Lluvia de ideas
Auto evaluacin
de
Compromisos
Actividades en clases
Socializacin de las propuestas Participacin en clases

expuestas en la lluvia de ideas
Evaluacin oral y escrita
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Se
socializan
los
temas
investigados para llegar a un fin
comn
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Se realizan talleres grupales y/o

individuales.
Se plantearan
paralelos entre
la contabilidad
antigua y la
moderna.
Recursos
Se le explica en las clases los

diferentes temas expuestos.
Talleres individuales
casa y en clase.
para
la
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
Utilizacin de guas de
trabajo, textos de consulta,
biblioteca de la institucin,
sala de sistemas y de tics,
revistas, etc.
REA: CONTABILIDAD
GRADO:
PERIODO: Segundo
Sexto (6)
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: utilizo las cuentas como herramientas necesarias para facilitar el registro en las operaciones mercantiles, mediante ejercicios de aplicacin utilizando la
forma ms sencilla para el aprendizaje de un asiento contable la cual es mediante el esquema de cuenta T
EJE TRANSVERSAL: Con matemticas en la medida que realiza operaciones bsicas, espaol la utilizacin de lenguaje contable
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
*Reconozco
la
importancia
de
las
cuentas en el registro
contable.
*Describo cada una de
las partes de las
cuentas
*determino
la
ecuacin
contable y cada
uno
de
sus
elementos
CLASIFICACIN,
NOMENCLATURA
Y MOVIMIENTO
DE LAS
CUENTAS
Cuentas
reales o de
balance
Cuentas
nominales o
de ganancias
y perdida
Cuentas de
orden
PLAN UNICO DE
CUENTA PARA
COMERCIANTES
Objetivo
Abreviatura
Cuentas para
Interpretativas
Argumentativas
Reconoce la importancia
de las cuentas en el
registro contable.
Describe cada una de las

partes de las cuentas.
Identifica la estructura del
P.U.C
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Propositivas
Asume
responsabilidad
con
y
dedicacin
su
proceso
de
aprendizaje.
Presento
los
compromisos
a
tiempo y en orden
Interpreta y
aplica los
fundamentos
contables,
segn los
principios de
contabilidad
generalmente
aceptados
Trabaja en
equipo con el
fin de
socializar y
aclarar dudas
12
semanas
comerciantes
La Partida doble
Definicin
Asientos
contables
Procedimientos de
registro
Ejercicios de
aplicacin
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Talleres
de
refuerzo
Descubrimiento
Exposiciones
Trabajo escrito
Sustentacin.
Lluvia de ideas
Auto evaluacin
de
Compromisos
Socializacin de las propuestas Participacin en clases

De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Se
socializan
los
temas
comn
Mesa redonda
(socializacin
del tema)

individuales.
Se plantearan
paralelos entre
la contabilidad
antigua y la
moderna.
Recursos

Talleres individuales
casa y en clase.
para
la
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
revistas, etc.
rea: CONTABILIDAD
GRADO:
Sexto (6)
PERIODO: tercero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Conozco la ecuacin Patrimonial y sus diferentes comportamientos.

EJE TRANSVERSAL: Con matemticas en la medida que realiza operaciones bsicas.
Desempeo
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Interpretativas
ECUACION
PATRIOMONIA
L.
Describo cada una de

las partes de las
cuentas
Reconozco
la
importancia
de
las
cuentas en el registro
contable.
*determino la ecuacin
contable y cada uno de
sus elementos
-Descripcin.
-Modificacin.
-Ejercicios de
aplicacin.
Interpreta las
diferentes formas de
presentacin de la
ecuacin patrimonial.
Identifica el impacto
de sus diferentes
modificaciones en los
resultados
esperados.
Interpreta los
resultados de los
ejercicios aplicados.
Argumentativas
Establece y
argumenta la
diferencia entre
activos, pasivos y
patrimonio.
Desarrollo las
acciones previstas
relacionadas con el
uso de la ecuacin
patrimonial.
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Indago los
argumentos,
evidencias y
hechos que
llevan a los
otros a
pensar o
expresarse
de una
determinada
forma
5
Semana
s
Propositivas
Resuelve
problemas
relacionados
con la
Ecuacin
patrimonial.
Indago los
argumentos,
evidencias y
hechos que
llevan a los
otros a pensar
o expresarse
de una
determinada
forma
Identifico los
elementos y
acciones que
debo mejorar
Muestro inters
por lo aprendido
Oriento mis
actuaciones al
logro de
objetivos
Oriento mis
actuaciones al
logro de
objetivos
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Las
actividades
se realizaran
en clase,
mediante
talleres,
evaluaciones
y salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Talleres
Consultas
Diligenciamiento de los soportes

Descubrimiento
de
Sustentacin y Lluvia de ideas

evaluacin
Socializacin
de
las
propuestas expuestas en la
lluvia de ideas
Compromisos
Participacin en clases
Trabajo en grupo que permita

el intercambio de saberes
Salidas al tablero
Diligenciamie
ntode
los
soportes
rea: CONTABILIDAD
GRADO: Sptimo (7)
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
soportes
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
consulta, biblioteca de
la institucin, sala de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
ESTANDARES: Reconozco la importancia de la contabilidad en el desarrollo econmico de un pas.

EJE TRANSVERSAL: Las cuentas: Matemticas (Aplicacin de formulas en la ecuacin patrimonial)
Desempeo
Reconoce el
concepto y el
movimiento de una
cuenta.
Aplico el principio
fundamental de la
partida doble.
Clasifica las
cuentas de
acuerdo con su
naturaleza
Contenidos
Saber Hacer
Saber
PARTIDA DOBLE
Asiento contable
Asiento simple
Asiento compuesto
Procedimiento para
registrar las
operaciones
mercantiles
Ejercicio de aplicacin
Comprobacin de
saldos
LA ECUACIN
PATRIMONIAL
Descripcin de la
ecuacin patrimonial
Modificacin en la
ecuacin patrimonial
Ejercicios de
aplicacin.
Interpretativas
Argumentativas
Reconoce el
concepto e
importancia de las
cuentas en el
registro contable
Reoriento las
acciones en caso de
que el resultado no
sea satisfactorio.
Valora la
importancia de las
cuentas para el
registro de las
operaciones
mercantiles.
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Observo una
situacin
cercana a mi
entorno y la
llevo a los
temas vistos.
12
Semanas
Propositivas
Aplica el
principio
fundamental de
la partida doble.
-Muestra
disposicin
permanente por
aprender.
-Cumplo los
compromisos
asumidos de
acuerdo con las
condiciones de
tiempo y forma
acordadas con
las otras partes.
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
Se
realizan
ejercicio
prcticos por
cada tema
Actividades de
superacin
Metodologa
Talleres
Lluvia de ideas
evaluacin
Recursos
Sustentacin del tema dejado como

consulta
Consultas
evaluacin
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Compromisos
diferentes temas expuestos
Salidas al tablero
Se realizan talleres grupales o
individuales.
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
consulta, biblioteca de la
institucin,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
REA: CONTABILIDAD
GRADO:
PERIODO: Segundo
Sptimo (7)
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Aplico correctamente las normas contables, comerciales y tributarias para contabilizar las diferentes transacciones generadas en el desarrollo del objeto
social de una empresa comercial.
EJE TRANSVERSAL: impuesto a las ventas: Matemticas (Aplicacin de porcentajes en la liquidacin del IVA)
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Interpreta y aplica las

normas contables en el
manejo del IVA.
Liquida y contabiliza
correctamente el IVA
Contabiliza
objetivamente
operaciones de compra
y ventas con IVA.
IMPUESTO A LAS
VENTAS
Estatuto
Tributario
Clasificacin
de los
bienes para
efecto del
IVA
Bienes y
servicios
gravados
Unidad de
Valor
Tributario
(UVT)
Regimen de
ventas
CONTABILIZACIO
N DEL
Interpretativas
Argumentativas
Responde
cuestionarios
sobre
normatividad,
liquidacin
y
contabilizacin del IVA.
Resuelve
ejercicios
prcticos sobre liquidacin
y contabilizacin del IVA.
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Conozco
procesos y
tcnicas de
mediacin de
conflictos
12
semanas
Propositivas
Propone
cuentas
acordes segn la
transaccin
comercial
Realizo
talleres
demostrando inters
y responsabilidad
-Muestra
disposicin
permanente por
aprender.
Analizo una
laboral para
identificar
alternativas de
accin o
solucin.
IMPUESTO
SOBRE LAS
VENTAS POR
PAGAR
IVA no
discrimina
do en la
factura
IVA en
devolucin
IVA no
descontabl
e
IVA en
descuento
por pronto
pago
Devolucin
del IVA
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
Se
realizan
ejercicio
prcticos por
cada tema
Talleres

consulta
Lluvia de ideas
Consultas
evaluacin
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Compromisos
Salidas al tablero
individuales.
REA: CONTABILIDAD
GRADO: Sptimo (7)
PERIODO: tercero
AO LECTIVO: 2014
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
institucin,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
ESTANDARES: Aplico el sistema de retenciones en las transacciones comerciales del ente econmico.
EJE TRANSVERSAL: Soportes contables: Empresa(identificar casos en los que una empresa debe aplicar las diferentes retenciones)
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
laborales
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Identifico el
puesto
de
retenciones en
fuente.
Conozco
propsito
y
caractersticas
comerciales de
documentos
soportes.
im
la
la
el
las
los
Demuestro
habilidad
para
diligenciar
los
principales
comprobantes
SISTEMAS DE
RETENCIONES:
Retencin de
Impuesto de
industria y
comercio.
-Reteica
Retencin en la
fuente del
impuesto a las
ventas.
-Reteiva.
Conoce el propsito y
las caractersticas
comerciales y
tributarias del
estatuto tributario
del Municipio de
Santiago de Cali.
Identifica
tcnicamente el
Impuesto de
industria y comercio
y el reteica.
Discrimina
correctamente el
Impuesto a las
Ventas y su
Retencin.
Elabora clculos para

determinar el valor
de los diferentes
retenciones aplicadas
en situaciones
especficas.
Aplica los principios
del estatuto
tributario municipal.
Y nacional. y las
normas legales
vigentes en el
manejo vigente del
sistema de
retenciones en
Colombia.
Clasifica de
manera tcnica
los soportes
de
transacciones
realizada
discriminando
los tipos de
retencin..
Realiza talleres
prcticos
establece
relaciones
interpersonales
con el equipo de
trabajo
Indago los
argumentos,
evidencias y
hechos que
llevan a los
otros a pensar
y expresarse
de una
determinada
forma
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Establezco
planes de
accin
grupales.
5
Semana
s
Actividades
Bsicas
Las
actividades
se realizaran
en clase,
mediante
talleres,
evaluaciones
y salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Diligenciamie
ntode
los
soportes
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Talleres
Consultas
Recursos

Descubrimiento
de
Sustentacin y Lluvia de ideas

evaluacin
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Salidas al tablero
Compromisos
soportes
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
consulta, biblioteca de
la institucin, sala de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
REA: CONTABILIDAD
GRADO:
PERIODO: primero
Octavo (8)
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Aplico los principios de contabilidad y las normas legales vigentes en el registro de transacciones para diligenciar los soportes contables.
EJE TRANSVERSAL: Soportes contables: Empresa (identificar casos en los que una empresa debe utilizar soportes contables)
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Elaboro
los
documentos
soportes
del
proceso contable.
Conozco
el
propsito
y
las
caractersticas
comerciales de los
documentos
soportes.
Demuestro
habilidad
para
diligenciar
los
principales
comprobantes
SOPORTES
CONTABLES
CALSIFICACION DE
LOS SOPORTES
SOPORTES
EXTERNOS
Recibo de cajas
Consignacin
bancaria
Factura de
venta
Cheque
Comprobante
de egreso
Letra de
cambio
Pagar
Nota Debito
Nota Crdito
Recibo de caja
menor
Interpretativas
Argumentativas
Conoce el propsito y
las caractersticas
comerciales de los
documentos soportes.
Elabora los documentos

soportes del proceso
contable
Identifica tcnicamente
el tipo de soporte a
utilizar teniendo en
cuenta las necesidades.
Aplica los principios de

la contabilidad y las
normas legales vigentes
en el registro de
transacciones para
diligenciar los soportes
contables y el
comprobante diario
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Establezco
planes de
accin
grupales.
12
Semanas
Propositivas
Clasifica de
manera tcnica
los documentos
de acuerdo con
el tipo de
transaccin
realizada.
Realiza talleres
prcticos con los
soportes
contables
Establezco
planes de accin
grupales.
establece
relaciones
interpersonales
con el equipo de
trabajo
Indago los
argumentos,
evidencias y
hechos que
llevan a los
otros a pensar y
expresarse de
una
determinada
forma
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Diligenciamient
o
de
los
soportes
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Talleres
Consultas
Sustentacin
evaluacin
Recursos

Descubrimiento
de
y Lluvia de ideas
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Salidas al tablero
Compromisos
soportes
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
institucin,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
REA: CONTABILIDAD
GRADO:
PERIODO: Segundo
Octavo (8)
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Aplico los principios de contabilidad y las normas legales vigentes en la forma de llevar los libros de Contabilidad.
EJE TRANSVERSAL: Matemticas y empresa: Todo comerciante debe registrar las transacciones en los libros de contabilidad
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Interpretativas
Argumentativas
Conoce
los
aspectos
legales que reglamentan el
manejo de los libros de
contabilidad
Establece caractersticas
de cada uno de los libros
de contabilidad
Competencias
laborales
Aspectos legales
Reconozco
los
aspectos
necesarios para el
registro
en
los
libros.
*Identifico
las
funciones de
los
libros principales y
auxiliares.
*describo la forma
para
llevar
correctamente los
libros
de
contabilidad
Registro de los libros

Clases de libros
Prohibiciones en los
libros
Correcciones de
errores en los libros
Libros principales
Inventario y
balance
Diario
Libro mayor
y balance
Tiempo
probable
Propositivas
Libros de
Contabilidad
Competencias
ciudadanas
Registra
el
comprobante
de
contabilidad en los
libros mayores
establece
relaciones
interpersonales
con el equipo de
trabajo
Mayora
los libros
de
contabilid
ad en una
empresa
Establece
relaciones
interpersonale
s saludables
con su entorno
social
12
Semanas
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Talleres
Consultas
Sustentacin
evaluacin
Recursos

Descubrimiento
de
y Lluvia de ideas
Compromisos
Socializacin
de
las
lluvia de ideas

Salidas al tablero
Diligenciamient
o de los libros
REA: CONTABILIDAD
soportes
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
consulta,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
GRADO: Octavo
PERIODO: TERCERO
(8)
LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Realizo el ciclo contable hasta su cierre.

EJE TRANSVERSAL: Con Matemticas en la medida que elabora clculos. Con artstica en la medida que elabora formatos.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
describo la forma
para
llevar
correctamente
los
libros de contabilidad
Realizo
el
ciclo
contable
de
una
empresa desde su
apertura
hasta
la
elaboracin de sus
estados financiero.
Actividades
Bsicas
LIBROS
AUXILIARES
Comprobante
de Apertura.
-Elaboracin
de Soportes
Contables.
-Elaboracin
de
Comprobante
de Apertura
-Asiento en el
Libro
Columnario
-Asiento en el
Mayor y
Balances.
Interpretativas
Argumentativas
Identifico todos los pasos

que requiere el ciclo
contable.
Explica el procedimiento
para
laborar
el
comprobante de apertura.
Con
sus
respectivos
soportes y anexos. Para
ser registrados en los
libros de contabilidad.
Identifico los diferentes

soportes que requieren las
transacciones comerciales.
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Organiza la
informacin
contable de un
negocio de mi
comuna.
Trabajo
con
responsabilida
d social.
Tiempo
probable
Propositivas
Elabora y organiza
Trabajo con valores

y responsabilidad en
el aula de clase
la informacin de
clase.
Reconoce el Comprobante
de apertura, que debe ser
trasladado a los libros de
contabilidad.
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
5
sem
anas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Talleres
Consultas
Sustentacin
evaluacin

Descubrimiento
de
y Lluvia de ideas
Compromisos
Socializacin
de
las
lluvia de ideas

Salidas al tablero
Diligenciamient
o de los libros
Se
realizan
ejercicio
prcticos por
cada tema
rea: CONTABILIDAD
soportes
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
consulta,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
GRADO:
noveno (9)
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Conozco las normas legales que rigen el contrato de trabajo, salario mnimo legal y auxilio de transporte, porcentaje de aportes, apropiaciones y normas sobre
indemnizaciones.
EJE TRANSVERSAL: Contrato de trabajo -Derechos y deberes del trabajador Legislacin laboral
Constitucin (Argumentar los Artculos relacionados con el contrato de trabajo)
Proyecto de democracia ciudadana
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
Competencias
laborales
ciudadanas
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Reconozco las normas CONTRATO DE
legales vigentes que TRABAJO
Interpreto las normas
Establece y argumenta
Resuelve
Indago los
rigen un contrato de Elementos
legales que rigen el
la diferencia entre
problemas
argumentos,
Oriento mis
Identifico los
trabajo.
contrato
de
trabajo
salario
mnimo,
salario
relacionados
con
evidencias y
actuaciones
al
elementos
y
del contrato
bsico y salario integral
la terminacin de acciones que debo logro de
hechos que
de trabajo
Identifico
el
impacto
de
contrato
de
llevan a los
objetivos
mejorar
Identifico y liquida los Clases del
los elementos del
trabajo
otros a pensar
diferentes
conceptos
contrato de
contrato de trabajo en el Desarrollo las acciones
o expresarse
que conforman los
trabajo
campo
laboral.
previstas
relacionadas
Indago
los
de una
Muestro
inters
valores devengados.
Terminacin
Identifico cada uno de
con el contrato de
argumentos,
determinada
por lo aprendido
los
conceptos
que
trabajo
evidencias
y
forma
Oriento
mis
del contrato
Reconoce las normas
conforman
la
hechos
que
actuaciones
al
de trabajo
vigentes para liquidar
elaboracin de una
llevan a los otros
logro de objetivos
sin justa
las
indemnizaciones
nomina
a pensar o
por terminacin del
causa por
expresarse de
contrato
sin
justa
parte del
una determinada
causa.
empleador.
forma
Liquido los diferentes
conceptos que
conforman los valores
devengados y
deducidos.
LIQUIDACION DE
NOMINA
Valor
devengado
Salario
Salario
mnimo legal
Salario
Tiempo
probable
12
Semanas
Actividades
Bsicas
Bsico
Salario
Integral
Comisiones
Auxilio de
transporte
Recargos
por trabajo
nocturno,
suplementar
io y
descansos
remunerado
s
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Las actividades se
realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al tablero.
Se realizaran
Consultas previas
al desarrollo de la
Clase.
De igual manera se
dejaran actividades
para la casa.
Elaboracin de
programas de
refuerzo para los
estudiantes que
muestren
dificultad en los
logros
propuestos.
Lluvia de ideas
Realizacin de talleres
Socializacin
de
las
propuestas
Salida l tablero
Realizacin
de
talleres
de
profundizacin
Salidas al tablero
Consultas
evaluacin
Realizacin de mesa redonda que

permita socializar cada uno de los
soportes contables
Actividades en clases individuales y grupales

REA: CONTABILIDAD
Cdigo sustantivo del trabajo

Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
Utilizacin de guas de trabajo,
textos de consulta, biblioteca de la
institucin, sala de sistemas y de
tics, revistas, etc.
GRADO:
PERIODO: Segundo
Noveno (9)
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Liquida y contabiliza una nmina de acuerdo con los principios de contabilidad y las normas sobre legislacin laboral y tributaria.
EJE TRANSVERSAL: Legislacin laboral(pasos para liquidar el contrato de trabajo) -Constitucin (Argumentar los Artculos relacionados con el contrato de trabajo)sistemas (aplicacin en
hoja de clculo de la liquidacin).
Desempeo
*Identifico y liquida los

diferentes
conceptos
que
conforman
los
valores deducidos.
*Reconozco
las
normas legales que
rigen las prestaciones
sociales.
*identifico los
diferentes conceptos
que conformas;
cesantas, primas de
servicios y
vacaciones
Contenidos
Saber Hacer
Saber
DEDUCCIONES
Neto pagado
Apropiacione
s
Aportes
parafiscales
Prestaciones
sociales
CONTABILIZACI
N
DE
LA
NOMINA
PRESTACIONES
SOCIALES
CONTABILIZACIO
N DE LA NOMINA
Interpretativas
Argumentativas
Explica los conceptos que

conforman las prestaciones
sociales
Describe cada una de las

prestaciones sociales
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Elabora
correctamente
un formato de
nomina
Establece
relaciones
interpersonales
saludables
laborales
12
semanas
Propositivas
Liquida
contabiliza
la
nomina
Muestro inters por

lo aprendido
Oriento mis
actuaciones al
logro de objetivos
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
Se
realizan
ejercicio
prcticos por
cada tema
Actividades de
superacin
Metodologa
Talleres
evaluacin
Recursos

consulta
Lluvia de ideas
Consultas
evaluacin
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Compromisos
Salidas al tablero
individuales.
REA: CONTABILIDAD
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
institucin,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
GRADO: Noveno (9)
PERIODO: TERCERO
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Liquida y contabiliza una nmina de acuerdo con los principios de contabilidad y las normas sobre legislacin laboral y tributaria
EJE TRANSVERSAL: Con empresa, en la medida que es una de los activos no monetarios ms importantes dentro de las empresas y de el depende su gestin.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
Competencias
laborales
ciudadanas
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
. *Reconozco las
normas legales que
rigen
las
prestaciones
sociales.
PRESTACIONES
SOCIALES
Prima de servicios
Reconoce el
concepto e
importancia de
Ejercer el Control de
las mercancas en
las empresas.
Explica de forma
clara que es un
inventario de
mercancas.
Vacaciones
*identifico los
diferentes
conceptos que
conformas;
cesantas, primas
de servicios y
vacaciones
Actividades
Bsicas
Cesantas
Intereses sobre cesantas
Apropiaciones
CONTABILIZACION DE LA
NOMINA
Actividades de
superacin
-Identifica el
Sistema de
Inventario Peridico.
-Sistema de
Inventario
Permanente.
Define el Sistema
de Inventario
Peridico.
Propone que
inventario es ms
til para una
pequea
empresa.
-Muestra
disposicin
permanente por
aprender.
-Elabora tarjetas
cardes para
controlar
mercancas..
Respectos las
normas de
seguridad
industrial.
Expone que es el
Inventario de
Mercancas
Permanentes.
Metodologa
evaluacin
Recursos
Tiempo
probable
5
Semanas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
Se
realizan
ejercicio
prcticos por
cada tema
Talleres
Lluvia de ideas

consulta
Consultas
evaluacin
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Compromisos
Salidas al tablero
individuales.
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
trabajo,
textos
de
institucin,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
rea: CONTABILIDAD
GRADO: Decimo (10)
CICLO: I
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Realizo asientos de ajuste de caja, bancos, provisin cartera, inventario de mercancas, depreciacin de propiedad planta y equipo,
amortizacin, costo y gastos, comprobante de ajuste y hoja de trabajo.
EJE TRANSVERSAL:Matemtica (Aplicar operaciones matemticas para establecer resultados de los ajustes a realizar) espaol- lecturas sistemas- hoja
de calculo
Contenidos
Tiempo
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencia Competenci
probable
s laborales
as
ciudadanas
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Aplico
los
principios
de
contabilidad
generalmente
aceptados para
contabilizar
los
ajustes
de
correcciones.
Contabilizo
ajustes de caja y
bancos.
Realizo ejercicios
prcticos
de
ajustes.
Aplico
los
principios
de
AJUSTES
Clases de
justes
Ajustes de caja
Ajustes de
bancos
Ajuste por
provisin
cartera o
estimativo para
deudas de
difcil cobro
Ajuste por
inventario de
mercanca en
las empresas
Define
perfectamente
ajustes de caja,
bancos
Analizo y registro
errores en los
registro contables.
Conceptualiza los
ajustes de
depreciacin de
activos fijos,
amortizacin de
activos diferidos y
de ingresos, costos
y gastos
Establece
diferencias entre
ajustes de caja y
bancos
Identifica y
propone la
clase de
ajuste a
realizar
Analiza una
situacin para
identificar
alternativas de
accin de solucin.
Realiza
arqueos de
caja de una
compaa
Establece
diferencias entre
ajustes de provisin
cartera e inventario
Realiza
conciliaciones
bancaria de
una compaa
Identifico
buenas
prcticas y las
adapto para
mejorar mis
propios
procesos y
resultados
Presento
ejercicios
de
ajustes
de
activos
diferidos
a
tiempo
y
organizados
Define y
aplica un
plan de
accin para
interpretar la
alternativa
elegida
Analiza una
situacin
para
identificar
alternativas
de accin
de solucin.
Elabora tabla
de
depreciacin
para un
activo
productor de
renta.
Trabajo en
equipo para
aclarar
dudas
Trabajo en
equipo de
manera
Todo el
ciclo
contabilidad
generalmente
aceptados para
contabilizar
los
ajustes
de
correcciones.
Contabilizo
ajustes
de
provisin cartera,
inventario
de
mercanca
y
depreciacin de
propiedad planta
y equipo.
Realizo ejercicios
prcticos
de
ajustes
Identifico
los
ajustes
de
depreciacin
y
amortizacin.
con sistemas
de inventario
permanente
Ajustes
por
depreciacin
de propiedades
planta y equipo
Ajustes
por
amortizacin
de
activos
diferidos
Ajustes
ingresos
cobrar
por
por
Ajuste
de
costos y gastos
por pagar
Explico
el Comprobante
proceso
para de ajuste
amortizar activos
y
pasivos Hoja de trabajo
diferidos.
Realizo ejercicios
de correccin de
ajustes
Reconoce la
importancia de los
diferentes tipos de
ajustes contables
para reconocer toda
la realidad
econmica de la
empresa
de mercanca
Diferencia cada uno
de los ajustes y los
utiliza segn la
necesidad
Describe en forma
clara los diferentes
tipos de ajuste a
utilizar de acuerdo a
la situacin.
Presento los
Define y aplica compromisos a
un plan de
tiempo y en
accin para
orden.
interpretar la
alternativa
elegida.
Aplica los
principios de
contabilidad
generalmente
aceptados.
Realiza
ejercicios de
ajuste por
depreciacin,
amortizacin,
ingresos,
costos y
gastos
Indica que tipo

de ajuste se
debe realizar
de acuerdo a
una situacin
presentada..
Ejemplo
maquinaria y
equipo
Establezco
los riesgos
que se
pueden
presentar y
los
mecanismos
para
enfrentarlos
en mi
entorno
laboral.
respetuosa
para aclarar
dudas
presentadas
en el tema
Trabaja en
equipo con
el fin de
socializar y
aclarar
dudas
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Las actividades se
realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al tablero.
De igual manera se
dejaran actividades
para la casa.
Contextualizacin
de
ejercicios
prcticos
Metodologa
Elaboracin
de
programas de refuerzo
para los estudiantes
que
muestren
dificultad en los logros
propuestos.
Realizacin de talleres
de profundizacin
Consultas
evaluacin
Descubrimiento
previos
de
conocimientos
Lluvia de ideas
Socializacin
de
las
propuestas
Realizacin de mesa redonda

que permita socializar cada
uno de los soportes contables
Salidas al tablero
evaluacin
Asistencia
Compromisos
Salidas al
Tablero
Trabajos grupales
Recursos
Humano
Libros
Marcadores
Cuadernos
Calculadoras
Lpiz
textos de consulta, biblioteca de la
institucin, sala de sistemas y de
tics, revistas, etc.
rea: CONTABILIDAD
GRADO: Decimo (11)
CICLO: II
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: preparo los estados financieros bsicos que me sirven de base para realizar los anlisis financieros para la correcta toma de decisiones
EJE TRANSVERSAL: Matemtica (Aplicar operaciones matemticas para establecer resultados de los estados a realizar) sistemas- software contables, matemtica financiera- diagrama
economico
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
Competencia
Tiempo
laborales
s ciudadanas probable
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Identifico
las
cuentas
del
balance general.
Interpreto normas
relativas a la
elaboracin de un
balance general.
Preparo
el
balance general a
partir de una
informacin dada.
Identifico
cada
una de las partes
del estado de
resultados.
Establezco
la
diferencia entre
balance general
ESTADOS
FINANCIEROS
BSICOS
Balance
general
Partes del
balance
general
Balance
general
clasificado
Ejercicio de
aplicacin para
la elaboracin
del balance
general
ESTADO DE
RESULTADO
Identifico la
importancia de
realizar los estados
financieros en una
empresa
Analizo y comparo
las cifras del
balance general
Explica el estado de
resultado
Explica
la
importancia
del
anlisis financiero
en una empresa.
Explica el proceso
para la elaboracin
del balance general.
Expone los
resultados de un
periodo basados en
un balance general
Describe el proceso
para la elaboracin
del estado de
resultado
Describe el
procedimiento para
realizar el anlisis
Prepara el
balance
general a
partir de una
informacin
dada
Identifico
buenas
prcticas y las
adapto para
mejorar mis
propios
procesos y
A partir de una resultados
informacin
Muestro
elaboro el
disposicin
estado de
permanente
resultados.
para aprender.
Acta con
Establece la comportamient
diferencia
os ticos que
entre anlisis mejoren su
vertical
y relacin con su
Define y aplica
un plan de
accin para
interpretar la
alternativa
elegida
Indago los
argumentos,
evidencias y
hechos que
llevan a los
otros a pensar
y expresarse
de una
determinada
forma
Analiza
una
situacin
para
identificar
alternativa
s de
accin de
solucin.
Trabajo en
equipo
para
aclarar
dudas
Identifico
los
Todo el
ciclo
y
estado
de
resultados.
Preparo el estado
de resultados
Aplico
las
tcnicas
del
anlisis horizontal
y vertical de los
estados
financieros.
Calculo
indicadores
evaluacin
financiera.
Concepto
Partes del
estado de
resultado
Ejercicios de
aplicacin
Anlisis
financiero
Importancia
los Tcnicas
de
Anlisis
Vertical
Reconozco
el
crecimiento
y
decrecimiento de
los
factores
contaminantes
del
medio
ambiente
Identifico la
diferencia entre el
anlisis financiero
vertical y
horizontal
Anlisis
Horizontal
Indicadores
financieros
Indicadores
Financieros
Punto de
Equilibrio.
Deduce la
importancia del
anlisis Horizontal
como herramienta
de gestin
financiera para las
organizaciones.
Identifica los
diferentes
indicadores
financieros y su
aplicacin en un
contexto
determinado
Ilustra mediante un
grfico el punto de
equilibrio de una
empresa.
vertical y horizontal.
Expone el resultado
de la aplicacin del
anlisis horizontal
de los estados
financieros de dos
periodos en una
empresa
-Sustenta y
argumenta el
comportamiento de
los principales
indicadores
econmicos de una
empresa.
-Diagrama el punto
de equilibrio de una
empresa en un
momento
determinado.
anlisis
horizontal.
Construye la
informacin
financiera de
una empresa
a partir de sus
estados
financieros.
-Sugiere
posibles
soluciones a
las posibles
desviaciones
presentadas.
entorno..
elementos
Participa
y acciones
activamente
que debo
en la toma de mejorar
decisiones
Empresariales
para el
emprendimient
o
Ubico
la
informacin
relevante para
elaborar
un
anlisis
financiero de
una empresa.
Actividades
Bsicas
Las actividades
se realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Contextualizaci
n
de
ejercicios
prcticos
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Actividades de
superacin
Elaboracin de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes que
muestren
dificultad en los
logros
propuestos.
Metodologa
Descubrimiento
evaluacin
de
Lluvia de ideas
Socializacin
de
las
lluvia de ideas
Realizacin de
talleres
de Se socializan los temas
investigados para llegar a un
profundizacin
fin comn
Consultas
y
evaluacin
Talleres
refuerzo
Exposiciones
de
Se realizan talleres grupales

y/o individuales.
Talleres individuales para la
casa y en clase.
Asistencia
Compromisos
Salidas al
Tablero
Trabajos grupales
Recursos
Humano
Libros
Marcadores
Cuadernos
Calculadoras
Lpiz
trabajo,
textos
de
institucin,
sala
de
sistemas y de tics,
revistas, etc.
Trabajo escrito
Sustentacin.
Salidas al tablero
EMPRENDIMIENTO
rea: Emprendimiento
GRADO:
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Determino los elementos y factores que definen la empresa. Su relacin con la administracin como ente dinmico que impacta en el desarrollo
econmico de nuestro entorno.
EJE TRANSVERSAL: -Contabilidad :Porque la contabilidad tiene su razn de ser en las empresas como fuente de informacin financiera
Proyecto PRAES: Empresa-Reciclaje: Cmo responsabilidad social empresarial.

Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
LA EMPRESA
CLASIFICACION DE
el LAS EMPRESAS:
de RECURSOS DE LA
Identifico
concepto
empresa.
Reconozco
los
recursos internos y
externos
de
la
empresa
Analizo y comparo
las
reas
funcionales de la
empresa.
Defino
la
importancia de la
empresa
promoviendo
el
cuidado del medio
ambiente.
Reconozco
la
importancia de la
administracin en la
empresa.
EMPRESA:
AREAS FUNCIONALES
DE LA EMPRESA.
LA EMPRES Y EL
MEDIO AMBIENTE.
Ser
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Conoce la empresa,
sus recursos y reas
funcionales.
Reconociendo el
cuidado del medio
ambiente y la
importancia de la
administracin para el
buen funcionamiento
de las empresa.
Explica
la
importancia de
las empresas en
el
desarrollo
econmico
del
pas.
Argumenta
sobre las
actividades
que
conforman
las
diferentes
areas
funcionales.
Reconoce los
diferentes tipos de
empresa.
Reconoce los
recursos internos
externos de las
empresas
Comprende las reas
funcionales de la
empresa.
Utiliza diferentes
puntos de vista para
entender la
administracin de las
empresas.
Clasifica las
empresas de
acuerdo a su
actividad.
Saber las
funciones de las
distintas areas
funcionales de la
empresa.
Afirmar la
importancia de la
empresa y el
cuidado del
medio ambiente.
Propone
actividades
en equipo
para
elaborar
dinmicas
de
socializaci
n de la
teora
empresarial
Reconoce el
liderazgo de sus
compaeros
para bienestar
de grupo de
estudio.
Competencias
laborales
Competenci
as
ciudadanas
Explica el perfil Establece

que debe tener relaciones
un empresario
interpersona
les con el
entorno.
Tiempo
probable
8
Semana
s
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Teoria de los
diferentes temas
llevados a los
cuadernos del
rea.
Las actividades
se realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al tablero.
De igual manera
se
dejaran
actividades para
la casa.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren
dificultad en los
logros propuestos.
Disear planes de
profundizacin
para
los
estudiantes
que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos.
Despertar el entusiasmo y el
liderazgo de los estudiantes
participando
activamente
para perder estados de
timidez.
Explicaciones y charlas. Para

Buscar
pensamientos
asertivos en los estudiantes.
Elaboracin
conceptuales.
de
Se realizaran trabajos escritos.
Exmenes escritos y orales.
Tablero
Revisin de cuadernos y compromisos.
Revistas
Elaboracin reciclajes.
Laminas.
Temperas
mapas
PERIODO: SEGUNDO
Cuadernos
rea: Emprendimiento
GRADO:
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Identifica los elementos que definen la Administracin, su importancia, principios , procesos y relevancia para el empresario (perfil del empresario)..
EJE TRANSVERSAL: -Contabilidad: Porque la contabilidad hace parte del proceso administrativo como productora de informacin cuantificable que permite la
construccin de indicadores de eficiencia y gestin.
Desempeo
1. Concepto de
Administracin.
Reconozco el concepto
de administracin.
Identifico
la
administracin como un
proceso sistmico.
Analizo los principios
administrativos.
Reflexiono sobre
el perfil del empresario
Reconozco
las
funciones
de
la
administracin
Actividades
Bsicas
Contenidos
Saber Hacer
Saber
2-Proceso
Administrativo.
3-Principios
Administrativos.
4-Perfil del
Empresario.
5-la misin, visin,
objetivos de una
empresa
Actividades de
superacin
Interpretativas
Argumentativas
Conoce la
importancia de la
administracin y su
utilidad en las
empresas.
Reconoce El
proceso
Administrativo. Como
un flujo sistemtico
en las tareas de la
empresa.
Identifica los
principios
administrativos como
requisitos
organizacionales y
operativos. Y
procedimentales.
Explica el perfil que
debe tener un
empresario exitoso.
Explica
la
importancia de
la
administracin
en el desarrollo
y
organizacin
de la empresa.
Sistematiza el
proceso
administrativo.
Metodologa
Saber
de los
principios
administrativos.
Y su utilidad.
Afirmar
la
importancia del
empresario
como generador
de desarrollo.
Ser
Competencias
laborales
Competencia
s ciudadanas
Tiempo
probable
Propositivas
Propone
Actividades
en equipo
para
elaborar
dinmicas
de
socializaci
n de la
teora
administrati
va,
mediante
juegos
como Yo,
Empresario
Reconoce el
grupo sus
deberes y
obligaciones
Trabaja en
equipo para
bienestar de
todos
evaluacin
Diligencio
encuestas
sencillas a los
propietarios de
negocios de mi
comuna sobre
su
proceso
administrativo.
Sistematizo la
informacin de
tal
manera
que es til y
pertinente
y
organizada.
Reconozco
la
responsabili
da de
trabajar en
equipo.
Promuevo
los valores
que me
hacen ms
til
comunidad
que
importante.
Recursos
8
Semana
s
Teora de los
diferentes temas
llevados a los
cuadernos del
rea.
Las actividades
se realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al tablero.
De igual manera
se
dejaran
actividades para
la casa.
Estructura
del
organigrama de
las
diferentes
organizaciones.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren
dificultad en los
logros propuestos.
Disear planes de
profundizacin
para
los
estudiantes
que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos.
Desarrollar
organigramas
de
empresas
conocidas
o
investigadas por el
estudiante.
participando
activamente
para perder estados de
timidez.

Buscar
pensamientos
Elaboracin
conceptuales.
Promocin
de
comportamientos
asertivos
en el aula de clases.
de
Cuadernos
Tablero
Revistas
Laminas.
Promocin de gestores ambientales.
Temperas
Evaluacin de las investigaciones de campo.
Internet, recurso humano.
Actitud y participacin en clase.
mapas
Conocer el organigrama de la
institucin en el cual se
desarrolla diariamente.
rea: Emprendimiento
GRADO:
Sexto.
PERIODO: TERCERO
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Reconozco las Obligaciones tributarias y sus tipos con la normatividad vigente..
EJE TRANSVERSAL: (Cdigo de Comercio, Estatuto Tributario- Contabilidad, porque es fuente de informacin contable)
Desempeo
Concepto de
Planeacin.
Planea soluciones para
problemas propuestos en
situaciones propias de su
entorno.
Describo situaciones
propias
donde
se
requiere planear para el
logro de objetivos.
Actividades
Bsicas
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Proceso de la
Planeacin.
a) Objetivos y
propsitos.
b)Presupuesto
c) Mtodo de
Planeacin
Actividades de
superacin
Interpretativas
Argumentativas
Explica con claridad

el concepto de
planeacin y el
proceso en forma
sistemtica.
Describe en forma clara la

Planeacin.
Argumenta en forma lgica
un proceso para una
situacin dada, propia de
su entorno.
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Elabora
carteleras,
realiza
talleres del
tema.
Se comunica
de forma
asertiva.
5
Semana
s
Propositivas
Elabora y compone
textos coherentes
Trabajo en equipo
estableciendo
relaciones
saludables de
trabajo
Analiza la informacin
recolectada y toma la
decisin correcta.
Metodologa
evaluacin
Recursos
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
escrituras en
el cuaderno
del rea,
evaluaciones,
talleres,
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades de
investigacin
relacionadas
con el tema.
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Talleres de refuerzo
Exposiciones
Trabajo escrito
Descubrimiento de conocimientos Auto evaluacin

previos
Lluvia de ideas
Compromisos
Socializacin de las propuestas

Sustentacin,
expuestas en la lluvia de ideas.
evaluacin,
clases
Se
socializan
los
temas Actividades en clases
extras.
comn.
Investigacin.
Proyecto
social.
de
labor Se le explica en las clases los Participacin en clases

individuales.
Talleres individuales para la casa y
en clase.
Mesas redondas.
Talleres.
Libros
Guas
Alumnos
Docentes
Material didctico
revistas, etc.
rea: emprendimiento
GRADO:
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Conozco y aplico los fundamentos de la funcin del subsistema organizacional que permite estructurar la empresa.
EJE TRANSVERSAL: Proyecto PRAES: Empresa-Reciclaje: Elaboro con materiales reciclables de la casa una maqueta de una empresa.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
laborales
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
LA ORGANIZACIN.
Sustenta la
Crea
Concepto
e Identifica los
importancia que
instrumentos
Presento mis
importancia
de
la criterios para la
tiene el proceso de
que les permite trabajos a
Indago sobre
Organizacin.
organizacin de
organizacin dentro
identificar la
los aspectos
tiempo y bien
Identifico los criterios EL
PROCESO
DE una empresa.
de una empresa.
caracterstica
de
la
organizados
para la organizacin ORGANIZACIN.
en el proceso
organizacin
de una empresa.
Detalle del trabajo

Expone el
de seleccin de
formal a los
Argumento
la
Habilidades de las Concepto de
Explica el objetivo
un candidato.
comerciantes
Importancia de la
personas.
Organizacin.
del subsistema
de
mi
organizacin.
organizacional.
comuna.
Realizo
la DIVISION DEL TRABAJO.
Entender la
-Propone
Departamentalizacin.
descripcin de un
divisin del
Afirmar la
actividades
Organizacin
del
cargo.
trabajo en las
importancia de los
para elaborar
Trabajo.
Diseo
el
organizaciones.
Organigramas en las
TECNICAS
DE
un
organigrama de una
organizaciones.
ORGANIZACIN.
Organigrama
empresa.
Identificar y
El Organigrama
Diseo la maqueta
Clasificar las tcnicas de una
Manual
de Entiende
de una empresa
empresa
conclusiones
de
de organizacin.
Organizacin.
la
importancia
de
Divisin del trabajo
la Organizacin.
Tcnicas de organizacin
Comprender las
tcnicas
organizacionales
Competencias
ciudadanas
Reconozco la
responsabilid
ad de
trabajar en
equipo.
Promuevo
los valores
que
benefician a
mi
comunidad
Tiempo
probable
8
Semana
s
Actividades de
superacin
Actividades
Bsicas
Identifico
el
concepto
de
organizacin
Reconozco
las
tcnicas
de
organizacin.
Analizo el proceso
de la organizacin.
Comprendo
la
importancia de la
divisin
del
trabajo.
Defino
organigrama.
un
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos.
Disear planes de
profundizacin para
los estudiantes que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos.
Metodologa
evaluacin
participando activamente para
perder estados de timidez.
Buscar
pensamientos
Elaboracin
conceptuales
de
mapas
Recursos
Cuadernos
Tablero
Revistas
Laminas.
rea: Emprendimiento
GRADO:
ESTANDARES:
PERIODO: Segundo
AO LECTIVO: 2014
Determino el concepto de Liderazgo, Motivacin y Comunicacin en las empresas como articuladores del xito organizacional
EJE TRANSVERSAL: Contabilidad: Porque la ciencia contable hace parte del proceso administrativo como productora de informacin cuantificable que permite la
construccin de indicadores de eficiencia y gestin.
Desempeo
Contenidos
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
Competencias
Tiempo
laborales
ciudadanas
probable
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Sustenta la
importancia que
Presento mis
tiene la Direccin
Elaboro
un Aplico el
8
Subsistema de Identifica Las
trabajos a
funciones de la
Administrativa en las
taller
para
Semana
Liderazgo.
manual
de
tiempo y bien
Identifico. A un lder y
Direccin en las
Empresas.
explicar
las convivencia
s.
organizados.
su importancia en los Subsistema de Organizaciones.
Crea una
actividades
Respeto el aula
con mis
grupos.
actividad del
que desarrolla
Argumento
La Motivacin.
de
clase
compaeros.
Explica el objetivo
trabajo de un
un
importancia
de
la
Establezco
del Liderazgo, La
microempresari
microempresa
motivacin.
para el Subsistema de
Relaciones
Expone
Los
Motivacin,
La
o
en
mi
rio
en
mi
logro de los objetivos Comunicacin.
interpersonales
Subsistemas
de
Comunicacin
y
El
comunidad.
comunidad.
empresariales.
Liderazgo.
control en las
Defino el Subsistema
basadas en el
Subsistema de
de
Control
como
Motivacin,
Organizaciones
amor y la Sana
elemento indispensable Control
Comunicacin y
convivencia.
de la responsabilidad..
Interno.
Control en las
Afirmar la
Explico el proceso de
Organizaciones. Para
importancia de las
Comunicacin en las Relaciones
el
xito
del
que
hacer
funciones de la
Organizaciones.
humana
empresarial
Direccin en Las
.
Organizaciones.
Concepto y
Clasificar Los
procesos de
Subsistemas
control
Administrativos.
Actividades
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
escrituras en
el cuaderno
del rea,
evaluaciones,
talleres,
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades de
investigacin
relacionadas
con el tema.
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Actividades de
superacin
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos.
Disear planes de
profundizacin para
los estudiantes que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos.
Metodologa
evaluacin
Recursos
Oracin y Reflexin.
Cuadernos
Tablero
Revistas
Comportamiento, actitud, asistencia,

presentacin personal.
Laminas.

Buscar
pensamientos
Elaboracin
conceptuales
Promocin de pensamientos
asertivos.
Talleres
Lluvia de ideas
Actividades para la casa
de
mapas
rea: Emprendimiento
GRADO:
Septimo ( 7)
PERIODO: TERCERO
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Identifica el desarrollo de las diferentes actividades que se ejecutan en la promocin y mercadeo de productos o servicios.
EJE TRANSVERSAL: Con Matemticas en la medida que realiza operaciones bsicas. Contabilidad a travs de elaboracin de informes y gastos. Con espaol en la medida
que elabora informes.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias
Competencias
Tiempo
laborales
ciudadanas
probable
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Ventas y
Mercadot
ecnia.
Explica con claridad el

concepto de mercadeoy
las clases de productos y
servicios.
a) Los productos
y clases de
bienes.
Conceptualiza el ciclo de
vida de un producto o
servicio.
Clasifica los productos

de acuerdo con el uso
y
el
tiempo
de
consumo.
Identifica canales de
distribucin y mercadeo
de
productos
y
servicios.
Aplica
los
pasos
bsicos del mercadeo
para la venta de
productos y servicios.
b) Ciclo de vida
de un producto.
c) Diseo del
producto.
d) Canales de
distribucin.
Reconoce diferentes
canales de distribucin de
productos y servicios
especficos.
Describe en forma clara el

concepto de mercadeo.
Argumenta en forma lgica
el ciclo de vida de un
producto o servicio.
Elabora un
programa de
mercadeo para
un producto
propuesto.
Trabaja en
valores con sus
compaeros y
profesores.
Elabora
publicidad
sobre
un
producto
planteado en
clase.
Porta su
uniforme con
decoro.
Analiza sistemas de
distribucin adecuados
para un producto
determinado..
Identifica las ventas al por

mayor y al detal.
e)Tipos de
venta, al por
mayor y detal.
Actividades
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
5
Semana
s.
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
escritura de
teora, talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Talleres
refuerzo
de Oracin y reflexin.
Auto evaluacin
Libros
Guas
Trabajo escrito
Descubrimiento de conocimientos
previos.
Sustentacin.
Lluvia de ideas
Clases extras.

Compromisos
Alumnos
Docentes
Material didctico
Se
socializan
los
temas
investigados para llegar a un fin Participacin en clases
comn
individuales.
Talleres
de
retroalimentacin
individuales en clase y para la
clase.
Exposiciones y carteleras.
revistas, etc.
rea: Emprendimiento
GRADO:
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: IDENTIFICO LOS PROCESOS Y ACTIVIDADES QUE SE GENERA EN UN BIEN O SERVICIO DESEADO POR LOS CONSUMIDORES Y LOS APLICA EN SITUACIONES DETERMINADAS.
EJE TRANSVERSAL: -Contabilidad: Porque la contabilidad es el registro financiero sistemtico de las operaciones en la empresa.
Proyecto Ambiental: Elaborar Bolsas reciclables.
Identifico la importancia de los empaques biodegradables en los sistemas de produccin.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Ser
Competencias Competencias
laborales
ciudadanas
Interpretativas
Argumentati Propositivas
vas
Identifico
el INTRODUCCION A LA PRODUCCION.
Define elementos
Definicin de produccin
Concepto de
prcticos para aplicar
Analiza y
Aplica
el Presento
La manufactura como parte de la

produccin.
al proceso de
compara
proceso de mis
conoce la
Reconoce el
produccin.
Aplico
el
Produccin.
los
la
importancia
liderazgo de
trabajos a
Clasificacin de bienes y servicios.
proceso
de
Procesos
Planeacin
Del producto sus
tiempo
y
planeacin de PLANEACION DE LA PRODUCCION.
Exponer el concepto
Productivo de
la
Bien
compaeros
bien
Definicin de Planeacin
la produccin
de produccin, su
s.
producci
elaborado
Presupuesto de ventas y produccin.
manufactura y
n en una organizados con tcnicas para
de
un
Mano de obra requerida y materiales de

.
clasificacin.
situacin
de Control Y bienestar de
producto
produccin.
Soy
grupo de
dada.
calidad.
dado.
LUGAR DE TRABAJO Y ALMACENAMIENTO.
Determino los
Enumerar los pasos
Afirmar la
organizado
estudio.
Definicin
para elaborar un
importanci
lugares
de
con
la
Distribucin de los elementos del trabajo.

producto.
a de los
-Propone
trabajo
y
presentaci
Herramientas de Trabajo.
procesos
almacenamie
actividade n
de
MANEJO Y CONTROL DE MATERIALES.
Reconocer un
productivo s
nto en las
para talleres,
Definicin
presupuesto de ventas s en las
empresas.
elaborar
Control de Materiales
trabajos y
y produccin.
empresas.
Elaboro
un
Control de inventarios.
los pasos los entrego
flujo gramas MOVIMIENTO DE MATERIALES.
necesario
Interpretar el rea de
a tiempo.
de manejo y
Definicin
en
la
trabajo
movimiento
Movimiento de materiales en el lugar de

elaboraci
de
trabajo.
Recounoce
los
n de
un
materiales.
PRODUCCION Y MEDIO AMBIENTE.
manuales de
Definicin
Tiempo
probable
Empaque Biodegradables.
produccin.
producto.
Explicar el manejo de
los inventario
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Identifico de la teora de
la produccin
Reconozco los pasos
para
sistemas
de
produccin.
Analizo el manejo de
materiales, mano de
obra .
Defino la importancia de
la produccin y el medio
ambiente.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos.
Disear planes de
profundizacin para
los estudiantes que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos
Buscar pensamientos asertivos
en los estudiantes.
Elaboracin
conceptuales.
de
Cuadernos
Tablero
Revistas
Laminas.
Temperas
mapas
rea: Emprendimiento
GRADO:
PERIODO: SEGUNDO PERIODO
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Identifico El Proceso y Planeacin de la Produccin en Las Organizaciones.

EJE TRANSVERSAL: -Contabilidad: Porque con ella elaboro cedulas de costos. Y construyo indicadores de Gestin.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Identifico
el
Concepto
de
produccin.
Aplico el proceso
de planeacin de la
produccin de un
producto dado.
Determino
El
Control
de
La
Produccin.
Con
indicadores.
Clasifico los Tipos
de Produccin
Aplico el Concepto
de Control en la
Produccin.
Identifico:
La
Importancia de La
Calidad aplicada a
la Produccin.
El proceso productivo
y sus
diferentes Actividades:
Definicin de Proceso
Productivo.
Tipos de Producto.
Tipos de Procesos de Produccin.
Control de La Produccin.
Control de Calidad.
Mantenimiento de produccin
Medicin de la productividad
Factores que afectan la
productivida
Actividades
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Define El proceso
productivo en cada
una de sus etapas.
Explica La
produccin,
tipos y el
compromiso
con la calidad
al elaborar un
producto.
Aplica
el
proceso de
la
Planeacin
de
la
producci
n en una
situacin
dada.
Explica que es un
Proceso Productivo..
Enumera los Tipos de
Procesos Productivos
en las Organizaciones.
Interpreta el cmo se
debe controlar la
produccin.
Reconoce El concepto
de Calidad y su
importancia en la
Produccin y la
responsabilidad social.
Actividades de
superacin
Metodologa
Afirmar la
importancia
del producto
bien elaborado
con tcnicas
de Control de
calidad desde
el punto de
vista de la
responsabilida
d social
empresarial.
Sistematiz
a
el
proceso de
Produccin
.
Ser
Presento
mis
trabajos a
tiempo
y
bien
organizados
.
Soy
organizado
con
la
presentaci
n
de
talleres,
trabajos y
los entrego
a tiempo.
evaluacin
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Elaboro
cedulas
de
costos para
la
elaboracin
de
un
producto
mediante la
aplicacin de
un
caso
prctico.
Le
doy
importancia
al
manual
de
convivencia en la
institucin y lo
pongo
en
prctica en mis
relaciones
interpersonales e
intrapersonales.
8
Semana
s.
Elaboro
un
manual
de
calidad para
el
caso
propuesto
practico.
Recursos
Bsicas
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
escritura de
teora,
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Visita
empresarial.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos.
Disear planes de
profundizacin para
los estudiantes que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos
Oracin y reflexin.

Buscar pensamientos asertivos
en los estudiantes.
Elaboracin
conceptuales.
Promocin del pensamiento

asertivo en el aula de clase.
Lluvia de ideas.
de
mapas
Cuadernos
Tablero
Revistas
Construccin de informes.
Laminas.
Talleres.
Temperas
Presentacin, participacin, asistencia, actitud.
Internet
Guias
Talleres
Lapiceros, hojas de block.
rea: Emprendimiento
GRADO:
sptimo (8)
PERIODO: TERCERO
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Determina la importancia del Talento humano, su contratacin y vinculacin a las organizaciones.
EJE TRANSVERSAL:Con Matemticas en la medida que realiza operaciones bsicas. Contabilidad e Informatica a travs de la realizacin de nminas y prestaciones. Con
espaol en la medida que elabora informes.
Desempeo
Reconoce
la
importancia del factor
humano
en
las
organizaciones.
Define estrategias para
llevar a cabo el proceso
de contratacin de
personal.
Describe el proceso de
contratacin.
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Administrac
in del
talento
Humano.
a. Proceso de
contratacin.
b. Reclutamiento.
c. Fuentes internas
y externas.
d. Solicitud de
empleo.
Interpretativas
Argumentativas
Identifica que es el talento

humano en las
organizaciones.
Explica el proceso de
contratacin en las
organizaciones.
Habla de :
-Proceso de contratacin.
-Reclutamiento.
-Fuentes internas y
externas de contratacin.
-Solicitud de empleo.
Expone la necesidad del

recurso humano en las
empresas.
Describe la hoja de vida de
un empleado.
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Trabaja en valores y
respeto en el aula de
clases.
Elabora hojas
de vida.
Acta
democrtica
mente en el
saln
de
clase.
5
semanas
.
Propositivas
Realiza una
entrevista de
trabajo.
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Mesa redonda
(socializacin
del tema)
Talleres
refuerzo
de Oracin y reflexin.
Auto evaluacin
Guas
Exposiciones
previos
Trabajo escrito
Lluvia de ideas
Sustentacin.

Compromisos
Material didctico
Se
socializan
los
temas
comn
individuales.

Comportamiento.
rea: Emprendimiento
9
Alumnos
Docentes

en clase.
GRADO:
Libros
PERIODO: primero
AO LECTIVO: 2014
revistas, etc.
ESTANDARES:
DETERMINO LAS CARACTERISTICAS LEGALES PARA LA CONSTITUCION DE SOCIEDADES
EJE TRANSVERSAL: -Legislacin comercial. Espaol.

Proyecto: Elaboro una cartelera con los smbolos obligatorios que viene en los empaques de los producto.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Identifico la definicin
de sociedades.
Reconozco
la
clasificacin de las
sociedades.
Conozco la forma de
constitucin de una
sociedad.
SOCIEDADES.
Definicin de
Sociedades.
Tipos de Sociedades.
CONSTITUCION DE UNA
SOCIEDAD COMERCIAL.
Definicin
Minuta de
Conozco una minuta de
Constitucin.
constitucin.
REQUISITOS LEGALES
PARA LOS
ESTABLECIMIENTOS DE
COMERCIO.
Pasos para la
constitucin del
establecimiento de
comercio.
RENOVACION DE LA
MATRICULA
MERCANTIL.
De Una persona
jurdica
De una persona
Natural.
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Clasifica las
sociedades de
acuerdos a sus
aportes.
Establece la
diferencia que
existe en cada
una de las
sociedades
comerciales.
Aplica los
pasos
necesarios
para la
constitucin de
una empresa.
Afirma la
importancia de
las sociedades
en las
actividades
comerciales.
-Propone
actividades
para elaborar
un flujo grama
para la
constitucin de
una sociedad.
Reconoce los
elementos legales de
las sociedades.
Reconoce la
clasificacin de las
sociedades
Identifica y entiende
una minuta de
constitucin.
Explicar los requisitos
para el
funcionamiento de
un establecimiento
de comercio.
Definir que es una
renovacin de un
registro mercantil.
Ser
Presento mis
trabajos a
tiempo y
bien
organizados.
Soy
organizado
con la
presentacin
de talleres,
trabajos y
los entrego a
tiempo.
Competencias
laborales
Propone
actividades
para elaborar
un flujo grama
para la
constitucin
de una
sociedad.
Identifica y
entiende una
minuta de
constitucin.
Competencias
ciudadanas
Soy
organizado
con la
presentacin
de talleres,
trabajos y
los entrego a
tiempo.
Tiempo
probable
8
Semana
s
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
evaluacin
Recursos
Las actividades se
realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al tablero.
De igual manera
se
dejaran
actividades para
la casa.
Socializar
ideas
de negocio, en la
semana cultural.
Realizacin
de
pruebas
de
evaluacin y auto
evaluacin
que
permitan
explorar
la adquisicin de los
logros propuestos.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos.
Disear planes de
profundizacin para
los estudiantes que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos.
Para ensear comerciales es

imprescindible que en el aula
de
clase
se
propicien
ambientes donde sea posible
la discusin de diferentes
ideas
para
favorecer
el
desarrollo individual.
Planificar y desarrollar los

principios
comerciales
adquiridos
como
fuente
principal del trabajo. Que
permitan al educando el
desempeo
en
cualquier
empresa; as como crear su
propio negocio.
Con la matemtica se pretende desarrollar el

espritu reflexivo acerca del proceso que ocurre
cuando se resuelve un problema o se toma una
decisin.
A travs de la matemtica se reconoce que el

razonamiento, la argumentacin y la demostracin
constituyen
piezas
fundamentales
de
la
matemtica.
La
matemtica
es
fundamental en el desarrollo
intelectual de los estudiantes
y es una de las reas que en
forma
especial
ayuda
aprender
a
aprender
y
aprender a pensar, adems da
al
estudiante
las
competencias
bsicas
e
indispensables
para
incorporarse en el mercado
laboral.
La capacidad para plantear y resolver problemas

es una de las prioridades del currculo de
matemticas, a travs del plan de estudios se
garantiza
que
los
estudiantes
desarrollen
herramientas
y
estrategias
para
resolver
problemas de carcter matemtico o relacionado
con otras reas.
Mediante la evaluacin el estudiante debe

demostrar su manera de pensar y de
comunicar las ideas matemticas de forma
coherente, clara y precisa.
Realizacin de pruebas de evaluacin y auto

evaluacin que permitan explorar la
adquisicin de los logros propuestos.
Elaboracin de programas de refuerzo para los

estudiantes que muestren dificultad en los
logros propuestos.
Preparar a los estudiantes para presentar las

pruebas de estado y dems pruebas de
educacin nacional y el ICFES.
Disear planes de profundizacin para los

estudiantes que demuestren un buen nivel de
Consultas de los estudiantes

de
los
diferentes
temas
propuestos.
Desarrollo de la creatividad de
los estudiantes a travs de las
diferentes
actividades
realizadas como muestras de
la
ciencia,
club
de
matemticas,
actividades
ldicas y juegos de desarrollo
del pensamiento.
Encuestas hechas por los

estudiantes a nivel del saln
de clase, del colegio o de la
comunidad, a partir de las
cuales aplique los conceptos
de estadstica y probabilidad.
Diseos
de
modelos
matemticos en donde el
estudiante puede aplicar los
temas vistos consolidando as
una manera de pensar clara y
coherente.

textos de consulta, biblioteca
de la institucin, sala de
sistemas y de tics, revistas,
etc.
adquisicin de los logros propuestos.
rea: Emprendimiento
GRADO:
PERIODO: SEGUNDO
ESTANDARES: Construyo el espritu empresarial.

EJE TRANSVERSAL: Contabilidad por la aplicacin de indicadores de gestin y factibilidad.
AO LECTIVO: 2014
Desempeo
Identifico que es la
evaluacin de
un
proyecto.
Reconozco el perfil de
un empresario exitoso
Conozco la forma como
se
presenta
un
proyecto.
Elaboro
una
idea
novedosa
para
gestionar mi proyecto..
Actividades
Bsicas
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Emprendimiento
Como nace un
empresario
Perfil de un
Empresario
Exitoso
Marketing
Elaboracin del
proyecto
Evaluacin de
Proyectos
Actividades de
superacin
Ser
Interpretativas
Argumentativas
Propositivas
Reconocer el espritu
emprendedor.
Explica que es
un
emprendedor.
Aplica los
pasos
necesarios
para la
elaboracin de
un proyecto
Analizar las
cualidades de un
empresario exitoso
Identificar El perfil de
un empresario.
Argumenta los
pasos para la
creacin de un
proyecto
productivo.
Explicar los requisitos

que debe tener un
proyecto productivo.
Metodologa
-Propone y
socializa la
biografa de un
empresario
exitoso..
Presento mis
trabajos a
tiempo y
bien
organizados.
Soy
organizado
con la
presentacin
de talleres,
trabajos y
los entrego a
tiempo.
evaluacin
Competencias
laborales
Elaboro un
formato para
la
presentacin
de proyectos
Competencias
ciudadanas
Promuevo en
mi colegio
los valores
aprendidos
en mi
manual de
convivencia.
Tiempo
probable
8
Semana
s
Recursos
Las actividades se
realizaran en
clase, mediante
talleres,
evaluaciones y
salidas al tablero.
De igual manera
se
dejaran
actividades para
la casa.
Elaborar
biografas
empresarios
exitosos.
de
Visita
empresarial.
Proyecto
empresarial.
Realizacin
de
pruebas
de
evaluacin y auto
evaluacin
que
permitan
explorar
la adquisicin de los
logros propuestos.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos.
Disear planes de
profundizacin para
los estudiantes que
demuestren
un
buen
nivel
de
adquisicin de los
logros propuestos.
Oracin y reflexin.
Para ensear comerciales es
imprescindible que en el aula
de
clase
se
propicien
ambientes donde sea posible
la discusin de diferentes
ideas
para
favorecer
el
desarrollo individual.
Planificar y desarrollar los
principios
comerciales
adquiridos
como
fuente
principal del trabajo. Que
permitan al educando el
desempeo
en
cualquier
empresa; as como crear su
propio negocio.
La
matemtica
es
fundamental en el desarrollo
intelectual de los estudiantes
y es una de las reas que en
forma
especial
ayuda
aprender
a
aprender
y
aprender a pensar, adems da
al
estudiante
las
competencias
bsicas
e
indispensables
para
incorporarse en el mercado
laboral.
Promover
el
pensamiento
asertivo en los estudiantes.
Construccin de informes.
Comportamiento.
Participacin, actitud.
Consultas de los estudiantes

de
los
diferentes
temas
propuestos.
diferentes
actividades
realizadas como muestras de
la
ciencia,
club
de
matemticas,
actividades
ldicas y juegos de desarrollo
del pensamiento.
Encuestas hechas por los

estudiantes a nivel del saln
de clase, del colegio o de la
comunidad, a partir de las
cuales aplique los conceptos
de estadstica y probabilidad.
Diseos
de
modelos
matemticos en donde el
estudiante puede aplicar los
temas vistos consolidando as
una manera de pensar clara y
coherente.

textos de consulta, biblioteca
de la institucin, sala de
sistemas y de tics, revistas,
etc.
rea: Emprendimiento
GRADO:
PERIODO: Tercero
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Expone su proyecto empresarial.
EJE TRANSVERSAL: Contabilidad en la medida que realiza la contabilidad de su proyecto. Con costos en la medida que elabora cedulas de costo de
los productos. Con mercadeo para el impulso y venta de sus productos.
Desempeo
Realizo mis escritos en

clase, teniendo en
cuenta las pautas del
proyecto empresarial.
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Proyecto
empresarial.
Interpretativas
Argumentativas
Identifico el producto, su
mercadeo, contabilizacin
y su costo.
Expone en la semana el
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Propositivas
Elabora un
programa de
publicidad.
Acta con tica

frente a un proceso
de oferta y demanda.
Oferta
comercializa
producto
y
su
Respecta a
los
potenciales.
Sistematizo mi
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Metodologa
Tiempo
probable
evaluacin
Recursos
5
Semana
s.
Las
actividades se
realizaran en
clase,
mediante
pautas
dirigidas a la
elaboracin
del proyecto
empresarial y
salidas al
tablero.
De
igual
manera
se
dejaran
actividades
para la casa.
Mesa redonda
(socializacin
del
proyecto
empresarial).
Talleres de refuerzo
Oracin y reflexin.
Exposiciones
previos.
Trabajo escrito
Sustentacin.
Auto evaluacin
Libros
Guas
Compromisos
Lluvia de ideas
Alumnos
Docentes

Material didctico
Se
socializan
los
temas
comn
individuales.
en clase.
revistas, etc.
REA: LEGISLACION COMERCIAL

GRADO: 10
CICLO: PRIMERO
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: RECONOZCO LOS ACTOS MERCANTILES QUE DEBEN TENER EN CUENTA LOS COMERCIANTES.
EJE TRANSVERSAL: Sociales: Hacer exposicin sobre la historia y los inicios de las actividades de comercio trueque
Espaol, Constitucin poltica: elaboracin mapa conceptual

tica: formacin integral como ser humano aportando para una sana convivencia.
Desempeo
Conozco la Historia y cmo

surge en nuestra economa la
actividad comercial
y su
regulacin.
Determino cules son los
ACTOS
MERCANTILES
establecidos en el cdigo de
comercio.
Establezco cules son los
requisitos para ser comerciantes,
y quien es comerciante
Del registro mercantil
De la cmara de comercio.
Normas y sanciones.
Determino
los
elementos
constitutivos de contrato de
sociedad
Describo
los
requisitos
esenciales de un contrato de
sociedad
Clasifico
los
Contenidos
Saber Hacer
Saber
ttulos
valores
Historia de la
legislacin
comercial
Cdigo de
comercio
Actos
mercantiles
De los
comerciantes
Registro
mercantil
Sociedades
comerciales
Evolucin
histrica
Distribucin
clases
Interpretativas
Argumentativas
Conoce la
legislacin
comercial.
Determina
cules son los
actos
mercantiles en
nuestro cdigo
de comercio.
Identifica los
actos
mercantiles.
Reconoce los
trmites
legales para
ejercer el
comercio.
Conoce el
cdigo de
comercio y su
reglamento
frente a las
Sustenta los
articulados que
regulan la
actividad
mercantil.
Clasifica cada
una de las
sociedades de
acuerdo a su
constitucin
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Propositivas
Establece
que son
actos
mercantiles.
Construye
estrategias
que le
permiten
desarrollar
la actividad
mercantil,
aplicado a
la realidad
del pas.
Propone
cartelera
cada
Se motiva
frente a las
actividades que
se realizan en
el aula de
clase.
Muestra
inters por lo
aprendido
Identifico los
elementos y
acciones que
debo mejorar.
Planeo y
organizo las
acciones en
conjunto para
16
Semanas
Resalta la
importancia
del derecho
comercial
atreves de la
historia y
establece
relaciones
entre cada
uno de los
aspectos que
contiene el
derecho
comercia
Asigno roles
de acuerdo
con lo roles
Sustento
con
argumento
basados en
evidencias
hechos
y
datos
mis
ideas
y
puntos de
vista
respetando
las ideas de
los dems.
teniendo
en
cuenta
sus
caractersticas y requisitos.
Comprendo el manejo prctico
de esta clase de documento.
Tipos
Los ttulos
valores
sociedades
Conozco el
concepto de
cada titulo
valor y sus
requisitos
Clasifico y
detallo cada
titulo valor segn
el cdigo de
comercio.
representan
do cada una
de las
sociedades.
Llevo a
escena la
elaboracin
de cada
titulo valor y
lo discuto
en grupos
de trabajo.
solucionar
colectivo de
trabajo.
Actuo por
iniciativa
personal y
expongo todos
mis trabajos en
mesa redonda.
del equipo de
trabajo
aportando
para la
sociedad
Identifico
alternativas
Para
manejar y
resolver los
Conflictos.
Actividades
Bsicas
Las actividades se
realizaran en clase,
mediante
talleres,
evaluaciones
y
salidas al tablero.
De igual manera se
dejaran actividades
para la casa.
Realizacin de
ensayos
Actividades de
superacin
Realizacin de pruebas
de evaluacin y auto
evaluacin
que
permitan explorar la
adquisicin
de
los
logros propuestos.
Disear
planes
de
profundizacin para los
estudiantes
que
demuestren un buen
nivel de adquisicin de
los logros propuestos.
Metodologa
evaluacin
Clase magistral
Se le explica en clase
Recursos
Auto evaluacin
Cdigo de comercio, libros.
compromisos
Recurso humano: alumno

profesor.
los

individuales.
estudiantes que muestren dificultad en los logros
Exposiciones o carteleras de propuestos
acuerdo a los temas tratados en
Presentacin
de
cuadernos
debidamente
rea
diligenciados y en forma correcta
Medios audiovisuales.
textos de consulta, biblioteca de
la institucin, sala de sistemas y
de tics, revistas, etc.
diferentes actividades ldicas y
exposiciones.
Elaboracin
de
que muestren dificultad
en
los
logros
propuestos
REA: LEGISLACION COMERCIAL
GRADO: 11
CICLO: segundo
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Conozco de contratos y obligaciones mercantiles y tributarias de acuerdo al cdigo de comercio y la ley vigente en Colombia.
EJE TRANSVERSAL: Espaol, tica, constitucin, matemtica.
Desempeo
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Interpretativas
Comprendo y explico la
funcin que cumplen
los diversos contratos
mercantiles en la vida
econmica del pas.
Analizo, comprendo y
explico la incidencia
que
los
impuestos
tienen en la poltica
macroeconmica
del
estado.
Contratos y
obligaciones
mercantiles.
La obligacin
tributatia.
Conozco
de
los
contratos mercantiles y
su composicin.
Argumentativas
Clasifico los diferentes
contratos mercantiles de
acuerdo a su
composicin
Conozco las raznes de

la exisistencia de la
obligacin tributaria
Explico las raznes de

la existencia de la
obligacin tributaria.
Ser
Propositivas
Propongo y
realizo contratos
y obligaciones
mercantiles.
Elaboro
declaracin de
renta didctica.
Se motiva frente a
los temas tratados.
Motivacin a la
investigacin y
descubrimiento de
leyes.
Competencias
laborales
Identifico
fuentes de
informacin
para obtener
datos
relevantes y
confiables.
Difundo la
informacin a
las personas
indicadas
utilizando
medios
adecuados.
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Establezco
acuerdos para
atender las
solicitudes de
los otros.
Utilizo distintas
formas de
expresin para
promover y
defender los
derechos
humanos en
un contexto
escolar y
comunitario.
12
sem
anas
.
Actividades
Bsicas
Las actividades se
realizaran
en
clase,
mediante
talleres,
evaluaciones
y
salidas al tablero.
Actividades de
superacin
Realizacin
de
pruebas
de
evaluacin y auto
evaluacin
que
adquisicin de los
logros propuestos.
Metodologa
evaluacin
Clase magistral
Se le explica en clase
Auto evaluacin
Cdigo de comercio, libros.
compromisos
Recurso humano: alumno

profesor.
los

individuales.

De igual manera
se
dejaran Disear planes de Dramatizados o presentaciones estudiantes que muestren dificultad en los logros
propuestos
actividades para profundizacin para de acuerdo al tema.
la casa.
los estudiantes que
demuestren un buen
Realizacin
de nivel de adquisicin
ensayos
de
los
logros
propuestos.
Elaboracin
de
programas
de
refuerzo para los
estudiantes
que
muestren dificultad
en
los
logros
propuestos
Recursos
Medios audiovisuales.
LEGISLACION LABORAL
REA: LEGISLACION LABORAL

GRADO: 10
CICLO: PRIMERO
AO LECTIVO: 2014
CONOCE LOS PRINCIPIOS QUE RIGEN LAS RELACIONES LABORALES, EL DERECHO AL TRABAJO, EL CONTRATO DE TRABAJO Y
SUS ELEMENTOS
ESTANDARES:
EJE TRANSVERSAL: Espaol, matemtica, tica, constitucin.

Desempeo
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Interpretativas
Conozco
los
principios mnimos
que
rigen
las
relaciones laborales.
Defino e interpreto
que es el derecho al
trabajo
y
su
implicacin.
Establezco que es el
contrato de trabajo y
sus
elementos
especiales.
Distingo
las
excepciones
que
contempla
la
legislacin
laboral
en Colombia en
cuanto a menores.
Derecho al trabajo
Acoso laboral
Vinculacin laboral
Contrato de trabajo
Elementos
esenciales del
contrato de trabajo
Vicisitudes del
contrato de trabajo
Contrato de trabajo
de acuerdo a su
forma
Contrato de trabajo
de acuerdo a su
duracin.
El salario y sus
componentes.
Argumentativas
Conoce la
legislacin
laboral, en
cuanto al
derecho al
trabajo.
Determina cules
son los tipos de
contrato que
regula el cdigo
sustantivo del
trabajo.
Distingue
cada uno de
los elementos
que
conforman el
contrato de
trabajo.
Sustenta cada
uno de los
elementos
integradores del
contrato de
trabajo.
Identifica las
clases de
Ser
Competencias
laborales
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Propositivas
Elabora un
contrato de
trabajo.
Diferencia
cada clase de
contrato por
su forma y
duracin.
Propongo
ejercicios de
liquidacin de
trabajo
suplementario.
Propongo
liquidacin de
Muestra
disposicin
e
inters en el
tema
para
aplicarlo a la
realidad.
Elabora
casusticament
e
las
diferencias que
surgen en los
tipos
de
contrato.
Asimila el tema
y lo lleva al
contexto
familiar.
Motivacin
a
Seleccione la
fuente de
informacin
virtuales con
base en
criterios de
relevancia,
confiabilidad y
oportunidad.
Formo mesas
de trabajo, doy
mis ideas,
participo y
respeto las
ideas de los
dems.
Produzco nueva
informacin y
conocimientos
con base en
actualizaciones
legales.
En mesas de
trabajo expongo
Establezco
acuerdos de
convivencia.
8
Semanas
Jornada de trabajo
Diferencio los pagos que

constituyen salario de los
que no lo son.
Conozco los derechos y
deberes del trabajador,
cuando
labora
horas
ordinarias
y
suplementarias.
Aplico porcentajes y realizo
clculos
aritmticos,
manuales
y
con
herramientas informticas.
contrato de
trabajo por su
forma y
duracin.
Distingo entre
un salario
mnimo legal y
el salario
mnimo
convencional.
Distingo entre
las diferentes
jornadas de
trabajo y sus
liquidaciones.
sueldos en
tiempo ordinario
y suplementario.
Clasifico los
porcentajes en
que deben
distribuirse
cuando estos
hacen parte de la
remuneracin de
un trabajo.
Establezco
diferencias entre
tiempo y dinero
en las diferentes
jornadas.
y
conocer
las normas
pautas
para
un
leyes laborales.
buen ambiente
laboral.
Aplico normas
y explicaciones
en el entorno
laboral
y
educativo.

GRADO: 11
CICLO: segundo
AO LECTIVO: 2014
ESTANDARES: Preciso cuales son las prestaciones sociales establecidas por la ley para los trabajadores colombianos de acuerdo a las leyes vigentes.
EJE TRANSVERSAL: Espaol, tica, matemtica, legislacin comercial.
Contenidos
Desempeo
Saber
Saber Hacer
Interpretativas
Diferencio
entre
prestaciones legales y
extralegales para llegar
a una liquidacin legal.
Prestaciones
sociales.
1.1 Auxilio de
cesantas.
1.2 Perdida del
derecho a la
cesantas.
1.3 Frmula
para liquidar
los
intereses.
1.4 Prima de
servicios.
1.5 Vacaciones
individuales
y colectivas.
1.6 Liquidacin
de
vacaciones.
1.7 Seguro de
vida.
1.8 Calzado y
vestido de
Determino cuando se
tiene derecho a cada
una de las prestaciones
sociales.
Argumentativas
Clasifico cada uno de
los derechos y liquido el
valor correspondiente a
lo estipulado por la ley.
Ser
Propositivas
Propongo talleres
de liquidacin
teniendo en
cuenta los
porcentajes de
ley.
Motivacin a
un gran
desempeo
laboral en
grupos de
trabajo.
Motivacin a
un gran
desempeo
laboral en
grupos de
trabajo.
Competencias
laborales
En grupos de
trabajo
liquido
correctament
e
prestaciones
sociales.
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Socializo
talleres en
forma grupal
observando
respeto y
responsabilida
d por las
labores
asignadas.
Todo el
ciclo
Aporto valores
infundados
desde mi
hogar para
una sana
Conozco cuales son los

regmenes
de
seguridad social en
salud en una E.P.S. y
una I.P.S.
Actividades
Bsicas
labor
1.9 Auxilio de
transporte
1.10
Subsidio
familiar.
Conozco cuales son los

beneficios
de
la
seguridad
social
establecidos por la ley.
Analizo y explico el
procedimiento a seguir
segn el reglamento de
seguridad social en las
empresas.
Autoevaluacin.
Sistema de
Seguridad Social
Integral.
2.1 Sistema
general de
pensiones.
2.21 Pensiones
especiales.
2.2 Sistemas de
seguridad de
seguridad social
en salud.
3.
Indemnizaciones
3.1 Definicin.
3.2 Clases.
3.3 Casos
prcticos.
Actividades de
superacin
Metodologa
Las actividades se Realizacin de pruebas Clase magistral

realizaran
en de evaluacin y auto
clase,
mediante evaluacin
que Debates sobre el tema
Propongo
carteleras
alusivas a los
implementos
utilizados bajo la
seguridad social
emanados de los
departamentos
de recursos
humanos.
Aplico
porcentajes
de ley para la
liquidacin de
pensiones de
seguridad
social.
Evaluacin
Preguntas de seleccin mltiple.
convivencia
desde mi
hogar,.
Recursos
Consultas de la legislacin
laboral (cdigo sustantivo del
talleres,
evaluaciones
y adquisicin
de
los Realizacin
de
talleres
salidas al tablero.
logros propuestos.
individuales o grupales
para
profundizar lo visto en el aula.
De igual manera
Disear
planes
de
se dejaran
profundizacin para los Exposiciones, con casustica.
actividades para la estudiantes
que
casa.
demuestren un buen Preguntas y elaboracin de
nivel de adquisicin de cuestionarios.
Auto evaluacin
trabajo)
Investigaciones tendientes a aclarar los temas

vistos.
Minutas de contratos.
Estudio de los cuadros

Socializaciones como repaso y refuerzo para sinpticos vistos en clases
asimilar bien la temtica.
Elaboracin
de
en
los
logros
propuestos
Actividades ldicas, en el rol de

trabajador para identificar sobre
los derechos que le asisten.

GRADO: 11
ESTANDARES:
PERIODO: PRIMERO
AO LECTIVO: 2014
ESTABLEZCO CUAL ES EL SISTEMA GENERAL DE SEGURIDAD SOCIAL COLOMBIANO
EJE TRANSVERSAL: Constitucin poltica: elabora conceptos de los derechos, las leyes proteccionistas y garantista a partir de la norma suprema.
Empresarial: a partir del proyecto de creacin de empresa y generacin de empleo.
Sociales: como individuo perteneciente a una sociedad, en el medio que se desempea.

Desempeo
Contenidos
Saber Hacer
Saber
Interpretativas
Conozco
la
normativa
vigente
que
contempla la
ley de primer
empleo.
Elabora
esquemas
para
la
identificacin
del sistema de
seguridad
social.
-Ley del primer empleo:

_incentivos para la
formalizacin empresarial
_incentivo para la
formalizacin laboral y
generacin de empleo
para personas de bajos
ingresos
Progresividad
Seguridad social:
-Generalidades del
sistema de seguridad
social integral
_Sistema general de
pensiones
Actividades
Bsicas
Actividades de
superacin
Conoce la ley de
primer empleo y
sus garantas
Distingue el
sistema de
seguridad social
que brinda el
estado social de
derecho.
Argumentativas
Ser
Competencias
ciudadanas
Tiempo
probable
Propositivas
Determina cual
es el sistema de
seguridad social
que lo cobija
dentro del
Estado.
Elabora
proyecto
de
formacin
empresaria
l.
Distingue las
generalidades
de la seguridad
social en cuanto
a salud, riesgos
laborales y
pensin.
Crea
propuesta
para
generacin
de empleo.
Metodologa
Competencias
laborales
Muestra
disposicin e
inters en el
tema para
aplicarlo a la
realidad..
8
Semanas
Distingue los
sistemas de
seguridad
social y
establece cual
lo cobija.
evaluacin
Recursos
Las actividades se
realizaran en clase,
mediante talleres,
evaluaciones
y
salidas al tablero.
De igual manera se
dejaran actividades
para la casa.
Realizacin de pruebas
de evaluacin y auto
evaluacin
que
adquisicin
de
los
logros propuestos.
Clase magistral
Preguntas de seleccin mltiple.
Debates sobre el tema
Auto evaluacin
Realizacin
de
talleres
individuales o grupales
para Investigaciones tendientes a aclarar los temas
vistos.
profundizar lo visto en el aula.
Consultas de la legislacin
laboral (cdigo sustantivo del
trabajo)
Minutas de contratos.
Estudio de los cuadros

Disear
planes
de
Socializaciones como repaso y refuerzo para sinpticos vistos en clases
profundizacin para los Exposiciones, con casustica.
asimilar bien la temtica.
estudiantes
que
demuestren un buen Preguntas y elaboracin de
cuestionarios.
nivel de adquisicin de
Elaboracin
de
Actividades ldicas, en el rol de
trabajador para identificar sobre
los derechos que le asisten.
en
los
logros
propuestos
17.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
CORAL GUDIO. Contabilidad 2000 Plus

NESTOR ALVAREZ REYES Curso Bsico de Contabilidad
HUMBERTO MENA MENA Modulo de Matemticas financieras
SERBULO ANZOLA ROJAS Curso Bsico de Administracin de Empresas
EDUARDO QUIJANO A. Fundamentos de Legislacin Comercial, Tributaria y
Contable 1998
LEGIS S.A. Cdigo de Comercio 2013
Cdigo Sustantivo de Trabajo
JORGE CHAVARRO GUILLERMO CORTES- Cartilla laboral y Seguridad social
2013
Plan nico de Cuentas Decreto 2650 de 1993
Constitucin Poltica de Colombia Ediciones Gaviria Ltda. 1991
ALBERTO CABUYA MONTAO Organizacin y Gestin de Empresas 1995
Iniciativa Empresarial TOMO I Formato de Proyecto
LEY 100 DE 1991 Ley de Seguridad Social - 1991
JORGE LUIS GUTIERREZ Mdulos de Contabilidad
Gua Prctica de Contabilidad Ediciones ESCAR
LEY GENERAL DE EDUCACION Ley 115 de 1994

Plan de Estudios Comerciales 2014

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FUNDACION REY DE REYES

PLAN DE ESTUDIO COMERCIALES

ALVARO ROJAS CANO

En el pas se han dado trascendentales cambios producto de un mundo

La razn de ser de la educacin es el ser humano, formado no solo desde el

SER, desde la integralidad

fundamentada desde sus valores y principios morales.

ve la necesidad de desarrollar programas dirigidos a proveer

herramientas que hagan al estudiante competente dentro del mercado laboral.

Formar lideres ticos con proyeccin futurista y mentalidad abierta al cambio,

7. FINES DEL AREA

El rea comercial debe ir de la mano con los avances de la tecnologa y la

personas dinmicas y competentes, capaces de traducir sus aportes al

formacin de competencias laborales empresariales,

permiten a las alumnas facilitar el proceso creativo e innovador en la creacin

Por ello se presenta de manera lgica y secuencial, con claros

objetivos, un programa curricular cuyas expectativas se irn colmando en la

DEFINICION DEL REA

con el fin de brindar

una optima preparacin, complementacin y

orientacin a las estudiantes de acuerdo a las necesidades de la

beneficio de la sociedad en general y cumplimiento con los programas de

metodolgicas de los docentes del rea le permiten a los alumnos, facilitar el

un campo que pretende orientar asignaturas que permitan el adecuado

GENERALIDADES DEL AREA

formacin de competencias laborales empresariales,

permiten a los alumnos facilitar el proceso creativo e innovador en la creacin

9. COMPETENCIAS BASICAS DEL AREA

LABORALES: Establece planes y proyectos de

destreza para mercadear y vender productos y servicios,

administracin de finanzas propias y/o de unidad productiva. las cuales le

creacin y organizacin de proyectos

interpersonales del individuo con su entorno social como producto de su

9.3 COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Se refieren

destrezas en oficios especficos su desarrollo se da en la educacin

Administrativa, Gestin secretarial, Contabilidad, Costos, Legislacin

talento, relaciones interpersonales.

3. COMPETENCIAS INTERPERSONALES: Capacidad de trabajar en equipo,

conflictos, ejercer liderazgo, e interactuar con

4. COMPETENCIAS ORGANIZACIONALES: Organizacin de una empresa,

COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS

CICLO SEXTO - SEPTIMO

COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS

CICLO SEXTO SEPTIMO

COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS

CICLO OCTAVO Y N0VENO

COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS

CICLO DECIMO Y ONCE

COMPETENCIAS LABORALES ESPECIFICAS

CICLO DECIMO Y ONCE

CICLO DECIMO Y ONCE

CICLO SEXTO Y SEPTIMO

CICLO OCTAVO Y NOVENO

CICLO DIEZ Y ONCE

Aunque no los conozca

COMPETENCIAS CIUDADANAS POR CICLOS AREA COMERCIALES

Comprendo que los

EMPRENDIMIENTO DE SEXTO A NOVENO

GRADO OCTAVO Y NOVENO

Reconoce el papel que juegan en la actividad del mercadeo el producto, los

Elabora un microproyecto sobre el manejo del talento humano aplicando los

Conoce los principales conceptos de la economa e identifica la evolucin de las

Reconoce la importancia del crdito y el ahorro como impulsador del desarrollo

Diferencia el campo de accin de la macroeconoma y microeconoma.