mbito Formacin Personal

y Social
mbito
Comunicacin
mbito Relaciones con el
Medio
Natural y
Cultural
Adaptacin a rutinas
bsicas de alimentacin e
higiene, dentro de un
contexto diferente a su
hogar.
El entorno y su campo
de accin.
Relacionarse con otros.
Problemas prcticos.
Coordinacin viso motriz
fina, prensin y
manipulacin.
Intencin comunicativa.
Identificacin personal
(nombres-acciones).
Rasgos de identidad:
nombre, sexo e intereses.
Normas de convivencia.
Materiales y grupos de
juego con otros nios y
adultos.
Compartir sus
pertenencias.
Intereses.



Expresin verbalmente
de sus necesidades e
intereses.
Comunicacin oral
palabras y frases.
Reconocimiento de
objetos y personas Ej. En
imgenes
Comprensin de las
acciones principales de
textos orales en:
canciones, cuentos y
narraciones.
Incremento de
vocabulario.
Produccin Lingstica.
Mundo visual.
Representacin corporal
y ldicamente: a personas,
animales.
Propiedades de
transformacin, de
diferentes materiales.
Expresin de danza,
canciones y juegos.
Los sentidos,
Los seres vivos.
La naturaleza y sus
manifestaciones (plantas,
animales, colores y formas).
Partes y rganos del cuerpo
(propios y el de otros.
Ambientes naturales y
urbanos.
Funciones de las
organizaciones e instituciones
presentes en su comunidad.
Propiedades de los objetos:
textura, peso, volumen.
Nocin de permanencia de los
objeto.
Relaciones espaciales con los
objetos y personas: lejos
cerca, dentro- fuera y
continuidad o discontinuidad
superficies.
Relaciones de causa efecto.
Resolucin de problemticas
simples, ensayando diferentes
estrategias de solucin.
Secuencias de patrones.
Cuerpos geomtricos simples.
Cuantificadores simples:
muchos-pocos, ms-menos,
mayor-menor
Red de Contenidos:Nivel Medio Mayor 2011

mbito Formacin Personal y Social
AUTONOMA:
Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades sicomotor
finas.
Ejercitar y desarrollar las coordinaciones necesarias, de acuerdo a
sus intereses de exploracin.
Adquirir un mayor dominio de sus capacidades corporales.
Desarrollar las habilidades motoras gruesas, el control dinmico en
movimientos y desplazamientos.
Disfrutar y experimentar el bienestar que produce la actividad fsica.
Adquirir destrezas en el uso de instrumentos punzantes, cortantes y
jardinera, utilizndolos de manera adecuada y/o correctamente.
Reconocer las posibilidades de su cuerpo para lograr la conciencia de
su esquema corporal.
Distinguir y conocer los alimentos que son beneficiosos para su salud,
degustando y trabajando con ellos.
Identificar objetos y situaciones de riesgo, para tomar conciencia de
su bienestar y seguridad.
Proponer juegos y actividades y la forma de organizarlos.
Adquirir confianza ante personas, situaciones y experiencias nuevas.
Identificar sus capacidades para realizar variadas acciones.
Regular y adaptar su comportamiento en funcin de las necesidades
de los dems.
Lograr progresivamente una autorregulacin de sus acciones.
Perseverar en la realizacin de sus actividades y trabajos.
IDENTIDAD:
Iniciarse en la aceptacin de sus caractersticas corporales,
contribuyendo en la construccin de su imagen.
Reconocer progresivamente sus principales fortalezas.
Distinguir las emociones y sentimientos en s mismo y en los dems,
a travs de la socializacin diaria.
Tomar conciencia progresiva de su identidad sexual, considerando
sus caractersticas corporales.
Manifestar sus preferencias y lo que le produce agrado, de acuerdo a
sus necesidades afectivas y cognitivas.
Preocuparse de su presentacin personal.
CONVIVENCIA:
Compartir con otros nios jugando y aventurando con ellos.
Organizarse grupalmente en torno a un propsito comn, asumiendo
roles y construyendo normas para el buen funcionamiento grupal.
Crear juegos en los que pueda seguir reglas.
Identificar gustos, prcticas e ideas que comparte con su familia y
comunidad.
Contribuir en ceremonias, celebraciones y costumbres cotidianas.
Comprender y responder positivamente a situaciones que postergan
la satisfaccin de sus deseos.
Solicitar y aceptar ayuda de otros.
Apreciar la necesidad de apoyo mutuo.
Aplicar estrategias pacficas en la resolucin de conflictos con otros
nios.

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mbito Comunicacin



LENGUAJE VERBAL:
Mantener una actitud atenta y receptiva en relacin a los
mensajes verbales, gestuales y corporales.
Expandir progresivamente su lenguaje explorando los
fonemas.
Familiarizarse con el significado de nuevas palabras, a travs
de los variados contenidos.
Expresarse en forma oral en : conversaciones, narraciones,
cuentos ideas, humor, juegos verbales, enriqueciendo sus
competencias comunicativas.
Disfrutar de variados narraciones infantiles, mediante la
audicin atenta; fortaleciendo sus competencias lingsticas.
Adentrarse en el mundo de la comunicacin, conociendo e
internalizando nuevas palabras, sonidos e imgenes.
Trabajar en separacin de slabas, con palabras simples, que
faciliten el poder contarlas.
Descubrir que los libros que tienen letras, entretienen y
brindan nuevos conocimientos.
Producir trazos variados, como una primera aproximacin a la
representacin escrita de las palabras.
Interesarse por el lenguaje escrito, a travs del contacto con
textos variados.
Conocer y trabajar con las vocales, tanto sus sonidos,

escrituras, canciones y palabras con sonido inicial.
Conocer todas las alternativas lingsticas que le ofrece su
entorno, a travs del trabajo de crculo, motivacin pedaggica y
representaciones visuales como orales.

LENGUAJES ARTSTICOS:

Expresarse creativamente a travs de diferentes
manifestaciones artsticas: pintura, modelado, grfica, danza y
msica.
Ampliar las posibilidades de expresin de su cuerpo.
Expresarse utilizando distintos instrumentos musicales.
Combinar diferentes tcnicas de expresin plstica,
incorporando: forma, color y textura; a partir de sus proyectos
creativos.
Experimentar con variados materiales tanto en aula,
actividades al aire libre

Y durante el trabajo pedaggico.
Dibujar en su etapa inicial la figura humana. Y luego
definiendo las partes de su cuerpo al trazarlo.
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mbito Relaciones con el Medio
Natural y Cultural


SERES VIVOS Y SU ENTORNO:
Comprender que las caractersticas de los seres vivos en
cuanto a alimentacin y comportamiento se relacionan con su
hbitat.
Reconocer la diferencia entre recursos materiales naturales y
artificiales.
Reconocer los fenmenos naturales.
Identificar los cambios que se producen durante: las
estaciones, semanas, da y noche.
Respetar la naturaleza
Iniciarse en la formulacin de hiptesis, buscando respuestas
y explicaciones.
Conocer variados procesos naturales de cuidado de
animales, reproduccin y alimentacin.
Conocer y experimentar con los procesos de siembra y
cosecha en tierra.

Grupos Humanos:



Apreciar su vida personal y familiar.
Comprender las funciones que cumplen
Reconocer sucesos y personas relevantes de la historia.
las instituciones y organizaciones.
Distinguir caractersticas de la vida rural y urbana.
Aplicar estrategias para la conservacin de estilos de vida
saludable.

RELACIONES LGICO MATEMATICAS:

Establecer relaciones de Orientacin Espacial, de ubicacin,
direccin, distancia en relacin a otros.
Orientarse temporalmente en cuanto a nociones y
relaciones: antes- despus, maana- tarde, da- noche, semanas
meses y estaciones del ao.
Reconocer atributos de las figuras geomtricas.
Descubrir diferentes posiciones de objetos en el espacio.
Emplear los nmeros para: contar, clasificar y ordenar
elementos de la realidad.
Conocer, nombrar y contar los nmeros del 0 al 9.
Ordenar y seriar, material concreto y en trabajos.
(secuencias).
Trabajar el ensayo y error, practicando con formas para
armar.
Discriminar figura fondo, trabajando la parte visual y lgica.