Gua didctica: La crnica periodstica

Recopilado por: Andrs Mauricio Garca Patio

Aprendiz de Comunicaciones
Prensa Escuela EL COLOMBIANO


La crnica es el rostro humano de la noticia
Alberto Salcedo Ramos
Qu es una crnica?

La crnica es un cuento con personajes y hechos reales. La crnica es
una historia de vida, un encuentro colectivo entre dos humanos, entre
un lugar y un lector. No es una foto, sino una pintura y el artista delinea
la historia con un rigor narrativo y descriptivo.
Existen muchas definiciones de la crnica periodstica y cada una
depende del enfoque de quin la oriente. Los apasionados por el oficio,
como Albert Camus, creen que el periodismo es el oficio ms bello del
mundo por la posibilidad de contar historias. A su vez los tericos como
Martin Vivaldi consideran la crnica como una informacin
interpretativa y valorativa en donde influye la visin de quien est
contando los hechos noticiosos de actualidad.1
Otra mirada la ofrece el documentalista Patricio Guzmn, este plantea
que el cronista es un intrprete de la realidad desde un punto potico. O
tambin como lo ejemplifica el periodista Jos Guarnizo, es un director

de cine que graba una pelcula con escenas, personajes, lugares y
acciones.
Segn los manuales de periodismo, la crnica es uno de los gneros
ms exigentes porque aparte de informar, debe permitirle al lector
imaginar, oler, sentir y saborear el hecho ocurrido, pues la calidad de los
detalles debe lograr que las personas reconstruyan en la mente lo que
sucedi.

Antecedentes

La crnica es un gnero periodstico tiene sus primeros vestigios
en las civilizaciones Antiguas. La cultura Sumeria, en el 2.400 a.
C, plasmaba en escritura cuneiforme los relatos de guerra, del
diario vivir y algunos mitos cosmognicos.

Era comn que en las exploraciones colonizadoras viajara un
cronista, el cual se encargaba de escribir las memorias de la
expedicin. En pocas de la conquista de amrica (1571) Felipe II
fue nombrado como Cronista de Indias.

El religioso dominico, Fray Bartolom de las Casas escribi la
crnica Brevsima relacin de la destruccin de las Indias, donde
narra los hallazgos en el nuevo mundo. Describe los sistemas
sociales de los aborgenes americanos y detalla cmo fueron
evangelizado y colonizados.

Enlace: http://www.ciudadseva.com/textos/otros/brevisi.htm

En 1870 Tom Wolfe contribuye con el nacimiento de la corriente
del Nuevo periodismo, la cual busc integrar el periodismo y la
literatura.


En consecuencia, los cronistas de esta corriente hicieron uso de
los recursos estilsticos y narrativos de la literatura. Por ello es
comn encontrar gran variedad de figuras literarias en sus textos,
as mismo, de dilogos y descripciones detalladas.

Los mximos exponentes de esta poca son: Tom Wolfe, Norman
Sims, Truman Capote, Ernest Hemingway, entre otros.2

Consejos para escribir una crnica

Eleccin del tema:
Los temas para escribir una crnica son de inters humano, y deben
afectar a un nmero considerable de personas, ejemplos:
- La historia de los desplazados de Granada Antioquia en la toma
guerrillera de 1998.
- La historia de un profesor que viaja todos los sbados a un pueblo
lejano y le ensea a leer y escribir a los nios que no tienen dinero
para pagar una escuela.
- La historia de cmo James Rodrguez lleg al equipo del Real
Madrid
En el momento de la eleccin del tema, el cronista encontrar historias
con acciones, es decir, donde sucedan hechos que involucren personas,
sitios y lugares:
Es frecuente que los temas de las crnicas sean de hechos trgicos, sin
embargo, no siempre debe ser negativo, porque tambin existen
historias de vida que son ejemplos y dignas de destacar.

Los temas pueden surgir de un hecho noticioso de actualidad o de un
hecho importante que no pierde vigencia en el tiempo.
Ejemplos:
- La historia de un vendedor ambulante que todo el dinero ganado
lo invierte en el cuidado de mascotas enfermas y callejeras.
- La historia de la fundacin o creacin del barrio en el que vivo.
- Reconstruccin histrica de la calle ms importante de mi ciudad.

Los personajes
Es muy importante que todo texto periodstico est sustentado en
personajes, pues ellos son los que realizan las acciones y protagonizan
la historia.
Segn Jos Guarnizo, el periodista debe examinar a profundidad el
personaje, pues dicen ciertas cosas y ocultan otras. Por esto todos los
elementos que rodean a los humanos aportan elementos para
interpretar la realidad.
- Lo que dice y lo que esconde un entrevistado: el periodista debe
ser muy hbil para detectar detalles que el personaje quiere
ocultar, por ello debe observar y escuchar con atencin cada
respuesta porque en lo ms mnimo existe una gran historia.

- El fsico, el pensamiento, la forma de vestir, de sentarse, de
actuar, de hablar, de caminar, entre otros, son aspectos no
verbales que aportan elementos de conocimiento y permiten saber
ms sobre el personaje.

Los periodistas tienen como deber tico escribir historias o sucesos
dnde intervengan personajes reales. Una regla de oro es que en todo
texto periodstico deben ser evidentes las miradas de cada uno de los
actores presentes en la historia.

Segn la periodista y docente de la Universidad de Antioquia Patricia
Nieto, el periodista debe encontrar un equilibrio entre los testimonios de
los personajes, es decir, en una historia debe incluir varias voces que
hablen sobre el hecho que se est narrando.
Para el periodista y docente retirado de la Universidad de Antioquia
Juan Jos Hoyos, la fuerza de la narracin es el personaje porque ellos
son los protagonistas. Sin ellos no existira historia ni texto.

Cmo encontrar las historias?
Jos Guarnizo dice que el punto de partida de toda crnica es la
entrevista porque por medio de esta herramienta de investigacin y
recoleccin de dato, es posible encontrar grandes historias en pequeos
detalles.
La entrevista cmo gnero periodstico y herramienta requiere que el
periodista escuche activamente a las personas, que sea sagaz para
hacer preguntas acordes con el tema tratado. Un buen entrevistador es
aquel que tiene la agudeza para indagar aspectos relevantes. Por ello, el
periodista debe conocer de ante mano al personaje (saber su nombre, la
ocupacin, la edad, es decir, informacin que ha sido investigada por
otros)
El periodista debe ser muy juicioso y planear con anticipacin la
entrevista, esto implica conocer quin es el personaje, por qu es
importante, a su vez debe elaborar una lista de posibles preguntas y
preparar un plan b en caso de que la entrevista tome otro rumbo, por
ello la entrevista debe ser espontnea y no puede convertirse en un
interrogatorio o en un cuestionario.
Todos los personajes tienen historias de vida, algunas son pblicas y
otras privadas, sin embargo es deber del periodista conocerlas, para que

en la entrevista se dedique a explorar facetas desconocidas dignas de
resaltar.
Otra herramienta que tiene el periodista a su alcance es la etnografa,
esta fue desarrollada por el etngrafo Bronislaw Malinowsky para que
los investigadores adquirieran cierta sensibilidad especial al sumergiese
sin prejuicios en la cultura de los otros, con el fin de comprenderla y
aprehenderla.3
Un periodista que hace inmersin es capaz de hablar de la cultura de los
protagonistas de la crnica, tambin le ser ms fcil narrar y describir
las historias porque las ha conocido de primera mano.
La observacin o inmersin es un factor determinante para elaborar una
crnica. El periodista debe mirar ms all de lo obvio, es decir,
determinar los elementos implcitos como smbolos, signos, o
caracterstica que aporten significados, por ello debe usar cualquier
tcnica para recolectar informacin.

Estructura de la crnica
Antes de escribir, el periodista debe tener presente cuatro factores, los
cuales Jos Guarnizo evidencia as:
- Entrevistas: Considerar que hay personajes y ellos tienen algo
para decir.

- Datos: hay que facilitarle al lector la lectura de la crnica. Si el
periodista le ofrece cifras puntuales, la comprensin del texto ser
mejor. Adems quien ha hecho una investigacin rigurosa y tiene
resultados contundentes afianzara la credibilidad.

- Conflictos en la historia: el periodista debe causar en el lector
sensaciones, emociones, suspenso, deseo de seguir leyendo.

Segn Jos Guarnizo, deben existir dos puntos que generen
tensin en la historia, por ello el periodista debe ir descubriendo
los conflictos pero no inventarlos.

Por ende la escritura de una crnica no puede ser plana, sino que
debe ser dinmica y fluida. Para ello el periodista dispone de
recursos de la literatura, con el fin de narrar y describir
situaciones que posibiliten la imaginacin del lector.

- Escenas: Una recomendacin bsica que plantea Guarnizo es
pensar la crnica como escenas de pelcula. El periodista toma una
cmara y registra todo lo que es posible captar.
Personaje, acciones, lugares, espacios, tiempo, sentimientos.
- Otro aspecto estructural de la escritura de la crnica es la regla
tradicional de resolver la historia en 5 preguntas fundamentales.
Los tericos las llaman las 5 w

What: qu sucedi
Where: dnde sucedi
When: cundo sucedi
Who: quin lo hizo
How: por qu sucedi.


Una sugerencia es no contar todo en el primer prrafo (lead), una
estrategia para que el lector termine de leer el texto es irle dando datos
de principio a fin para que soluciones los interrogantes que se plantean
desde el titular.
- Lead: El periodista debe ser muy cuidadoso para redactar el
primer prrafo (lead) y el prrafo final o de cierre.


El lead es el abre boca, es el gancho. Un primer prrafo bien
escrito, atractivo y que genere suspenso atrapa al lector y lo
obliga a seguir leyendo. Adems este da el ritmo de la historia.Es
recomendable que el lead sea corto y tenga una accin lo
suficientemente atractiva como para que el lector se entretenga.

Ejemplo:
No hubo en mi infancia una nia ms antiptica que Socorrito Pino.
Confieso que en muchas oraciones le ped a Dios que la dejara calva,
que no le salieran de nuevo los dientes de arriba, o que, en el mejor de
los casos, se la llevaran con dientes y cabello, no importa al punto
ms remoto de la tierra, donde jams volviera yo a saber de su vida.
(La nia ms odiosa del mundo, Alberto Salcedo Ramos)

- Un buen final es aquel que resuelve los interrogantes del lector o
que genera una confrontacin final porque deja una moraleja, o
genera un llamado de atencin. En sntesis, el lector debe quedar
satisfecho y con la sensacin de que no hay ms nada para decir.

- Segn el periodista Javier Daro Restrepo, la crnica es una
conversacin entre dos personas. Pero el caso es que una le est
contando una buena historia a la otra.

- El ttulo es otro aspecto determinante en un escrito periodstico,
porque debe ser provocador, y su misin es invitar a las personas
para que lean el texto.

Segn la periodista Mary Luz Vallejo, el ttulo debe ser impredecible,
revelado, simptico y simblico.

Segn el profesor de periodismo Carlos Mario Correa, el titular debe ser
creativo y mover los sentidos del lector.
Segn el periodista Juan Jos Hoyos, el titular aporta el tono de la
crnica y es la frase ms exigente del texto porque resume la historia.
Y como regla general, el titular conserva la estructura: Sujeto + verbo
+ complemento. Adems no puede exceder las 6 palabras.
Ejemplos de ttulos:
- Los muertos fuimos cinco
- Caracas sin agua
- La nia ms odiosa del mundo
- La vida secreta de los maniques

Redaccin y estilo: la redaccin en el periodismo no est basada en
frmulas de oro, depende del estilo de cada periodista, sin embargo
existen unas recomendaciones generales.
- Los prrafos estn compuestos por oraciones en su medida
simples, guardando el esquema: SUJETO + VERBO +
COMPLEMENTO.

- La escritura debe ser sencilla, empleando el rigor de las reglas
gramaticales y ortogrficas.

- El periodista debe escribir de una forma que todos los que lean
comprendan el significado de las palabras. El vocabulario debe ser
sencillo, las palabras no pueden ser rebuscadas o no deben ser
arcasmos. Segn Jos Guarnizo, el periodista debe escribir como
la gente habla, es decir, con palabras comunes.




Ejemplos:

El padre departa con su hijo en el parque
El Padre jugaba con su hijo en el parque

Los bomberos controlaron la conflagracin
Los bomberos controlaron el incendio.

- El estilo periodstico se caracteriza porque la escritura es fluida.
Por consiguiente los prrafos son cortos, (mximo de 5 lneas).

- El uso de los tiempos verbales son de mucho cuidado, por ello el
periodista debe considerar con anticipacin qu se narra en
pasado, presente o futuro.

- El narrador usualmente es en tercera persona, pues se est
contando la historia que le pas a otro, no a nosotros.

Ejemplos:
Socorrito Pino pas por el parque en el preciso momento en que yo le
pegaba un chicle en la cabeza y le gritaba groseras a un compaero que
haba desperdiciado un gol fcil. En seguida, hizo un gesto acusador con
el dedo ndice, y aunque no entend lo que me dijo, deduje que se lo iba
a contar a mi abuelo. Dicho y hecho: mi abuelo me asest una muenda
realmente memorable.
(La nia ms odiosa del mundo, Alberto Salcedo Ramos)
La crnica por ser tan cercana a la literatura usa elementos estilsticos
propios del gnero de ficcin. Esto son figuras literarias que embellecen
el escrito y lo hacen detallado. No obstante, el escritor debe cuidarse de

embellecer mucho el lenguaje y de utilizar adjetivos calificativos que le
resten credibilidad a la historia.
Indebido:
La noche era negra como la muerte y las personas caminaban tan
deprisa como si el viento con su velocidad incalculable las empujara. El
ambiente estaba muy tenso porque haban matado de una manera
trgica al Alcalde de aquel pueblito pequeo.
Correcto:
A Burkart no se le haba ocurrido una cosa: sus vecinos tuvieron que
preparar el caf con agua mineral, le anunci que la venta de jugos de
frutas y gaseosas estaba racionada por orden de las autoridades. Cada
cliente tena derecho a una cuota lmite de una lata de jugo de fruta y
una gaseosa por da, hasta nueva orden. Burkart compr una lata de
jugo de naranja y se decidi por una botella de limonada para afeitarse.
Slo cuando fue a hacerlo descubri que la limonada corta el jabn y no
produce espuma. De manera que declar definitivamente el estado de
emergencia y se afeit con jugo de duraznos.
(Caracas sin agua, Gabriel Garca Mrquez)

ACTIVIDADES

Actividad 1: La crnica de los sentidos
Logro: Escribir una crnica basada en un sentido (olfato, tacto, gusto,
visin)
Pblico: estudiantes de 6 a 11

Tiempo: una semana
Descripcin: el estudiante debe elegir un tema que le interese o le
cause curiosidad. Posterior a esto tiene que seleccionar uno de los
sentidos y con base en este, hacer un ejercicio de inmersin. Si escogi
el olfato, debe oler, si escogi la escucha debe estar atento y or cada
sonido y as proceder con los dems sentidos.
Cuando haya hecho este ejercicio de recoleccin de informacin debe
enfrentarse a escribir una crnica sobre el hecho que escogi.
Instrucciones:
-El docente debe explicar el tema de la crnica para ubicar a sus
alumnos en los gneros periodsticos. Es importante que haga nfasis en
el estilo, la estructura y las recomendaciones para seleccionar un hecho
noticioso.
- El docente puede incentivar a los estudiantes para que exploren temas
cotidianos o que les inspire sensaciones buenas, con el fin de que
escriban la crnica sobre el suceso, hecho o situacin que hayan
elegido. Ejemplo: un aguacero, el amanecer, un partido de futbol, un
concierto.
- Despus que el estudiante haya definido qu tema quiere tratar, debe
elegir un sentido fisiolgico (olfato, tacto, visita, odo) y hacer la
reportera o recoleccin de datos solamente usando ese sentido.
- Cuando el estudiante considere que ya recopil suficiente informacin,
debe organizar los datos, luego jerarquizarlos y definir qu quiere
contar.
- Como producto de la experiencia, el estudiante debe escribir una
crnica mnimo de dos pginas, donde de cuenta de una historia, pero la
narracin debe estar en funcin del sentido fisiolgico que seleccion
para recopilar la informacin.

Ejemplo de crnica de los sentidos:
Nombre: rbol cado/ ocupacin: oficios varios por Juan Miguel
Villegas
http://juanmiguelvillegas.wordpress.com/2010/08/10/nombre-arbol-
caido-ocupacion-oficios-varios/

Actividad 2: la crnica periodstica
Logro: escribir una crnica periodstica sobre un hecho noticioso que
haya sido reseado en los peridicos.
Pblico: estudiantes de 6 a 11
Tiempo: 15 das
Descripcin: el estudiante debe buscar un tema de preferencia que
est respaldado por una noticia publicada por EL COLOMBIANO. Una vez
que el estudiante le haya hecho un seguimiento documental al suceso
debe hacer un plan de reportera e investigar por su cuenta el tema
seleccionado.
Para esto debe entrevistar a los involucrados, hacer registro de posibles
datos. Como producto de la investigacin debe escribir una crnica
donde cuente una historia que tenga relacin con la noticia que
seleccion.
Instrucciones:
Antes
- El docente debe sensibilizar a los estudiantes para que lean la
prensa y la tomen como fuente de informacin y recurso didctico.


- El docente puede plantear la lectura del peridico en clase, y a su
vez, debe instruir a los alumnos para que seleccionen una noticia
de inters y le hagan seguimiento durante una semana. Esto con
el fin de hacer una recoleccin documental del hecho noticioso.

- Cundo los alumnos ya conozcan el suceso que seleccionaron y
hayan hecho un rastreo de informacin relacionada con la noticia,
el docente debe proponerles a los estudiantes buscar una historia
que pueda contarse a partir de la noticia.

Es posible destacar la historia de vida de un personaje, de un
lugar o de un objeto?
Existen casos similares al tema de la noticia y no han sido
contados?
Existe un caso que se opone a la noticia seleccionada?

-Cuando el estudiante haya encontrado una historia a partir de la
noticia que busc en EL COLOMBIANO, debe plantear el enfoque
de la historia, basado en los personajes, el lugar y los conflictos
que deben ser investigados.

- El docente debe darles a los estudiantes un plazo de una semana
para que entrevisten a los personajes que protagonizan la historia.
Del mismo modo para que visiten el sitio donde se desarrolla la
historia.

- Cuando los estudiantes hayan investigado el tema, deben
estructurar la historia y tendrn otra semana para escribirla.
Teniendo claridad de la gua sobre cmo escribir crnicas.






Crnicas y cronistas recomendados.
La vida secreta de los maniques: Gay Talese (Estados Unidos)
http://elmalpensante.com/index.php?doc=display_contenido&id=245
Caracas sin agua: Gabriel Garca Mrquez (Colombia)
http://cronicasperiodisticas.wordpress.com/2010/08/27/caracas-sin-
agua/
La nia ms odiosa del mundo: Alberto Salcedo Ramos (Clombia)
http://blogs.elespectador.com/elmagazin/2010/10/18/la-nina-mas-
odiosa-del-mundo/
Urab, otro hueco entre Colombia y USA: Jos Guarnizo
http://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/U/uraba_otro_hueco
_entre_colombia_y_la_usa/uraba_otro_hueco_entre_colombia_y_la_usa
.asp