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PRIMARIA
LOGROS

DIFICULTADES

Dimensin
pedaggica/mbito
Estndares y rasgos de
cumplimiento/criterios operativos.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
1.- Fomento al perfeccionamiento
pedaggico.

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Existen procesos de formacin entre
pares (capacitacin o asesora entre
director-docentes y docentes-docentes).

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
El director y docentes participan activamente
en cursos pertinentes a las necesidades de
mejoramiento de los aprendizajes de alumnos
y docentes.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
El director y los docentes demuestran en
el OCE la aplicacin de lo aprendido, en
funcin a los resultados de desempeo
de los alumnos.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
2.- Planeacin pedaggica compartida.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes revisan conjuntamente sus
planeaciones didcticas, para
retroalimentarlas y enriquecerlas.

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes analizan los resultados de
evaluaciones de los alumnos y proponen
cambios que deben aplicar en su prctica
pedaggica.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes disean y comparten
estrategias especficas para la atencin
de los alumnos con bajo logro acadmico
y en riesgo de desertar.
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El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
3.- Centralidad del aprendizaje.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
En el OCE considera metas y objetivos
relacionados con el logro de los
aprendizajes esperados de los alumnos
en el PEE.

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes disean sus evaluaciones
con enfoque formativos que les permiten
valorar el avance real de los alumnos en
cuanto a los conocimientos, habilidades
y actitudes alcanzadas.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes realizan acciones para mejorar
los resultados educativos y apoyar a el logro
de los aprendizajes esperados de todos sus
alumnos, focalizando la atencin de aquellos
con rezago educativo.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
4.- Compromiso de aprender.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los alumnos tienen altas expectativas en
su aprendizaje y lo consideran valioso
para el presente y futuro.

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes manifiestan altas
expectativas sobre sus alumnos, los
apoyan y les generan confianza y
compromiso para seguir aprendiendo.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
El director y los docentes tienen el
compromiso de mejorar el proceso de
enseanza en funcin de logros y dificultades
que manifiestan sus alumnos.
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El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
La comunidad educativa est comprometida
en mejorar los hbitos de estudio y el
cumplimiento de actividades escolares de los
alumnos.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
5.- Equidad en las oportunidades de
aprendizaje.

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes detectan oportunamente a
los alumnos con discapacidad y
aptitudes sobresalientes y realizan
adecuaciones curriculares para que el
logro de los aprendizajes esperados.

El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los docentes realizan acciones de
enriquecimiento curricular en atencin a
las potencialidades, estilos de
aprendizaje de alumnos con discapacidad
y aptitudes sobresalientes incluidos en el
grupo del cual forman parte, beneficiando
a la totalidad del alumnado.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
6.- Estndares de logro
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los alumnos demuestran un incremento en sus
habilidades comunicativas evaluado con base
en las mediciones realizadas por las instancias
competentes

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El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
Los alumnos demuestran un incremento en sus
habilidades de razonamiento lgico
matemtico, evaluado con base en las
mediciones realizadas por las instancias
competentes.
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
La escuela aumenta el ndice de retencin
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
La escuela aumenta el ndice de aprobacin
El aula y sus formas de
enseanza/Pedaggica
curricular
La comunidad educativa incluye a todos
los nios y jvenes, atendiendo su
diversidad y favoreciendo su
participacin y logro de los aprendizajes
esperados.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
1.- Liderazgo efectivo.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director organiza al OCE, a la APF y al
CEPS para orientarlos hacia la buena
enseanza y aprendizaje de los alumnos con
un enfoque de mejora continua.

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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director realiza visitas con enfoque
pedaggico a los grupos y da
acompaamiento a los docentes para
apoyar la mejora de su prctica
pedaggica.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director coordina los procesos de
planeacin estratgica ( autoevaluacin,
planeacin, seguimiento y evaluacin del
PEE).
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
2.- Clima de confianza.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director y los docentes impulsan una
comunicacin efectiva entre todos los
miembros de la comunidad educativa.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director y los docentes promueven en
la escuela condiciones para una buena
convivencia y relacin fundamentada en
valores.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director y los docentes generan un
ambiente socio afectivo que impacta a la
mejora de los aprendizajes y trasciende al
entorno escolar.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
3.- Compromiso de ensear.
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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director, los docentes y los padres de
familia asumen su responsabilidad en los
resultados educativos de manera
individual y colectiva, ocupndose en
mejorarlos.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director y los docentes, cumplen las metas y
compromisos del PEE.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
Los docentes llevan el registro de la evolucin
de sus alumnos y les dan retroalimentacin
sobre qu acciones pueden hacer para
mejorar.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
Los docentes dedican tiempo extraclase
a actividades acadmicas
complementarias .
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
4.- Decisiones compartidas.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En el OCE se recuperan, discuten e
incorporan las aportaciones de toda la
comunidad escolar para mejorar el
aprendizaje de los alumnos.

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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE establece condiciones y
mecanismos para definir acuerdos y
cumplirlos.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
5.- Planeacin institucional.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El director coordina la participacin de la
comunidad educativa en el proceso de
autoevaluacin, planeacin, seguimiento y
evaluacin del PEE.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE distribuye responsabilidades para el
desarrollo y consecucin de metas del PEE.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
6.- Autoevaluacin continua.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE utiliza los sistemas de
informacin que registran los progresos
acadmicos de los alumnos para
reconocer las condiciones en que se
encuentran.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE identifica fortalezas y debilidades
en la gestin escolar y define acciones
para mejorar su calidad.
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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE evala el impacto del proceso de
la capacitacin del director y docentes en
el logro de los aprendizajes esperados de
los alumnos.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
7.- Comunicacin del desempeo.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En el OCE se reconocen
responsabilidades en los resultados
acadmicos de los alumnos

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE propicia canales de
comunicacin giles y rinde informacin
para que los padres de familia conozcan
el progreso acadmico de sus hijos.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
8.- Redes escolares.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE intercambia experiencias
pedaggicas y de gestin con otras
escuelas.

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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
Los integrantes de la comunidad
educativa establecen vnculos
acadmicos, sociales o culturales con
instancias que le apoyan en su labor.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE utiliza los medios tecnolgicos a su
alcance para vincularse en el conocimiento del
mundo, sociedad y ciencias.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
9.- Funcionamiento efectivo del rgano
Colegiado Escolar.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En el OCE se exponen y analizan
problemas de los procesos de enseanza
y aprendizaje.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En el OCE se consideran las opiniones de
padres de familia y alumnos para la
mejora de la organizacin y
funcionamiento de la escuela.
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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
El OCE detecta las necesidades de
actualizacin y capacitacin del director y los
docentes, es un espacio de formacin, teniendo
como prioridad el anlisis y cumplimiento del
plan y programa de estudio vigente.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En el OCE se toman decisiones para
resolver la problemtica acadmica y
registran acuerdos y compromisos en el
PEE para mejorar el aprendizaje.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
10.- Optimizacin de recursos.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela se compromete y cumple con los
200 das de clase establecidos en el calendario
escolar.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En la escuela se aprovecha de manera efectiva
el tiempo dedicado a la enseanza.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela con base en necesidades
detectadas, adquiere servicios y bienes con el
apoyo de ingresos propio y otros, haciendo uso
apropiado de los mismos.
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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela considera estrategias para cuidado
o mantenimiento del edificio escolar,
mobiliario, realizando acuerdos de
corresponsabilidad en el caso de contraturno.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela incorpora en el PEE
estrategias para el aprovechamiento de
acervo bibliogrfico, material didctico y
equipo tecnolgico.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
11.- Administracin escolar
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela realiza eficaz y oportunamente el
registro de la informacin solicitada en los
sistemas, garantizando que se encuentre
actualizada.

La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela cuenta con un control
administrativo sobre los recursos humanos,
materiales y financieros.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
12.- Infraestructura
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela cuenta con instalaciones que
brindan un ambiente saludable y de
seguridad para los alumnos.

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La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela cuenta con espacio y equipo que
promueva el uso de las tecnologas de la
informacin y comunicacin.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
La escuela cuenta con sanitarios en
buenas condiciones, para alumnos y
docentes.
La organizacin y
funcionamiento de la
escuela/ Organizativa-
Administrativa
En el OCE se da seguimiento bimestral a
los acuerdos y compromisos propuestos
y se evala su cumplimiento.
La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
1.- Funcionamiento efectivo del Consejo
Escolar de Participacin Social.

La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
Se renen peridicamente para tomar
decisiones informadas sobre el
aprendizaje

La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
Sus decisiones y actividades tienen relacin
con la mejora de los procesos de enseanza y
de aprendizaje.
La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
La gestin de recursos se relaciona con
la mejora del ambiente de aprendizaje
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La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
2.- Participacin de los padres en las
escuela.

La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
Los padres de familia acuden a la escuela
cuando son convocados a conocer el
aprovechamiento de sus hijos y son
asesorados para atender deficiencias de
aprendizaje.

La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
Los padres de familia participan en
actividades acadmicas( lecturas, obras de
teatro, etc.) y talleres de formacin de padres.
La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
3.- Apoyo al aprendizaje en el hogar.
La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
Los padres de familia apoyan a sus hijos
en las tareas escolares, atendiendo las
orientaciones que le da el maestro de
grupo.

La relacin entre la
escuela y los padres de
familia/Participacin
social
Los padres de familia promueven hbitos
y valores en sus hijos.






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ESC. PRIMARIA ALFONSO SANCHEZ ROMO
11DPR3211A

INSTRUCCIONES:
DE LOS SIGUIENTES ESTANDARES ANOTA CULES HAN SIDO TUS LOGRO DURANTE LOS CICLOS
ANTERIORES Y CULES HAN SIDO TUS DIFICULTADES.

PROFESOR:_______________________________________________________________ GRUPO:_________