ENFERMERIA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

Cules sern los factores determinantes en la aparicin del cncer de cuello
uterino en mujeres en edad frtil en el servicio de Oncologa del hospital
Viedma en la gestin 2014?
OBJETIVO GENERAL:
Determinar los factores determinantes en la aparicin del cncer de cuello
uterino en mujeres en edad frtil en el servicio de oncologa del hospital
Viedma, por las estudiantes de 3 aos de la carrera de Lic. Enfermera.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Determinar la distribucin del cncer de cuello uterino segn edad
Establecer la relacin del cncer de cuello uterino y sexualidad.
Determinar la presencia de antecedentes familiares de cncer de cuello
uterino en los pacientes del oncolgico del hospital Viedma.
Determinar la relacin de cncer de cuello uterino y el estilo de vida.
Establecer la relacin de cncer de cuello uterino en la multiparidad.
Determinar la frecuencia con la que se realizan el examen de
Papanicolaou.
Identificar los tipos de infecciones vaginales ms frecuentes en los
pacientes del oncolgico del hospital Viedma.
Establecer la relacin del cncer de cuello uterino y el nivel socio-
econmico.
Determinar la relacin del cncer de cuello uterino y tabaquismo.






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Cuestionario
1.- Qu edad tiene?
Aos
2.-Tiene antecedentes familiares de cncer:
Si parentesco...
No
3.- A qu edad inicio su vida sexual?
Aos
4.-Tiene conocimientos sobre algn mtodo anticonceptivo:
Mucho poco nada
6.- usted suele usar o usaba algn mtodo anticonceptivo?
Frecuentemente
Algunas veces
Nunca
7.-Que tipo de mtodo anticonceptivo usa o usaba:
Preservativo (condn)
Otros
8.-hasta el momento tuvo varias parejas sexuales:
Uno varios
9.- cada cuanto se realizaba el examen del Papanicolaou:

Semestral (6 meses) anual nunca otros..

10.- Usted tiene o tuvo algn tipo de infeccin de transmisin sexual (ITS):
Alguna vez

Nunca

Qu tipo?
*Infeccin urinaria * virus del papiloma humano * otros

11.-cuantos embarazos tuvo hasta ahora:
*Nmero de embarazos

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12.-cada que tiempo se embarazo: intervalo de embarazo

Cada ao cada dos aos otros..
13.-Usted en que nivel socioeconmico cree que se encuentra:
Alto Medio Bajo
14.-Cuenta con todos los servicios bsicos en su hogar:
Cuenta con: * agua potable * agua por cisterna
* Luz (ELFEC) * Vela *otros
* Alcantarillado * pozo sptico
*Gas domiciliario *Gas (garrafas)
15.-usted realiza algn tipo de ejercicio: cul?
Bsquet
Caminatas
Trotes
Otros
Ninguno
16.- Su alimentacin es rica en: Carbohidratos
Calorias
Protenas

17.-Considera que sus hbitos alimenticios son:
Saludables
No saludables
18.-Usted fuma:
Frecuentemente
Ocasionalmente
No fuma




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ENFOQUES
CUANTITATIVOS, CUALITATIVOS
Y MIXTO
CARACTERSTICAS:
ENFOQUE CUANTITATIVO
POSITIVISTA
ENFOQUE CUALITATIVO
CONSTRUCTIVISTA
La investigacin cuantitativa
pone una concepcin global
positivista, hipottica,
deductiva, objetiva,
particularista y orientada a
los resultados.
Se desarrolla ms
directamente en la tarea de
verificar y comprobar teoras
por medio de estudios
mustrales representativos.
Aplica a los test y medidas
objetivas, utilizado
instrumentos sometidos a
pruebas de validacin y
confiabilidad.
Dentro de este enfoque
puede ubicarse la
investigacin descriptiva
experimental, la y algunas
otras que llevan esa misma
lnea de accin.
La investigacin cualitativa postula una
concepcin fenomenolgica, inductiva,
orientada al proceso. Busca descubrir o
generar teoras. Pone nfasis en la
profundidad y sus anlisis no
necesariamente son traducidos a trminos
matemticos.
El trabajo de campo consiste en una
participacin intensa, en largos periodos con
los sujetos en estudios, por lo que requiere
un registro detallado de todos los
acontecimientos, lo mismo que su anlisis es
minucioso.
La recoleccin de datos puede realizarse de
diferentes formas como: la entrevista en
profundidad, la observacin participante, el
video, las biografas, las grabaciones, etc.
Entre las tcnicas de anlisis se puede citar
la triangulacin, la reflexin, el anlisis
crtico, la contratacin de hiptesis y la
reflexin personal.
Dentro de este enfoque se puede ubicar la
fenomenologa, la etnografa,
etnometodologa, investigacin- accin,
investigacin cooperativa, investigacin
participativa entre otros.




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DIFERENCIAS:
ENFOQUE CUANTITATIVO
POSITIVISTA
ENFOQUE CUALITATIVO
CONSTRUCTIVISTA
Defiende el uso de los mtodos
cuantitativos con el uso de
tcnicas de contar, de medir y de
razonamiento abstracto.
Tiene mayor aplicacin a sistemas
sociales medios globales y a
grupos o categoras de personas
dentro de ellos.
Posee una concepcin global
positivista.
Busca la causa de fenmenos
sociales, prestando escasa
atencin a los estados subjetivos
de los individuos.
Se refiere a las tcnicas
experimentales, aleatorias, test
objetivos, anlisis estadsticos
multivariados, estudios de
muestras, etc.
Emplea un modelo serado de
razonamiento lgico- educativo
desde la teora a las
preposiciones.
Posee de la ciencia natural y
agronmica.
A sido desarrollado ms
directamente para la tarea de
verificar o confirmar teoras.
Medicin penetrante y controlada.
OBJETIVO
Prospectiva desde afuera.
Orientado a la comprobacin,
inferencial e hipottica- educativa.
Orienta al resultado.
Fiable: datos slidos y repetibles.
Estudios de casos mltiples.
Asume una realidad estable.
La finalidad de la investigacin es
la verificacin.
El diseo de investigacin es
determinado.

Defiende el uso de los mtodos
cualitativos, el uso de tcnicas de
comprensin personal, de sentido
comn y de introspeccin.
Es usado esencialmente en el
estudio de grupos pequeos.
Posee una concepcin
fenomenolgica.
Comprende la conducta humana
desde el propio marco de
referencias de quien acta.
Considera estudios de casos,
etnografa, entrevistas en
profundidad y observacin
participativa.
Tiende a emplear conceptos que
capten el significado de los
acontecimientos.
Tiene su origen en los trabajos de
antropologa social y de sociologa.
Ha sido desarrollado para la tarea
de describir o de generar teoras.
Observacin naturalista sin control.
SUBJETIVO
Orientado a los descubrimientos,
exploratorio, expansionista,
descriptivo e inductivo
Orientado al proceso
Valido: datos reales y profundos.
Estudio de casos aislados.
Asume una realidad dinmica.
La finalidad de la investigacin es
el descubrimiento.
El diseo de investigacin es
emergente.





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LA INVESTIGACIN MIXTA
El enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y
cualitativos en un mismo estudio o una serie de investigaciones para responder a un
planteamiento del problema. Por lo cual, se usan mtodos de los enfoques
cuantitativos y cualitativos e intervienen datos cuantitativos y cualitativos y viceversa.
Tambin este tipo de enfoque puede responder a distintas preguntas de investigacin
de un planteamiento del problema. Se fundamente en la triangulacin de mtodos.
Este tipo de investigacin implica, mezclar la lgica inductiva y la deductiva. Por lo
tanto, debe visualizarse su aplicacin desde el planteamiento del problema, la
recoleccin y anlisis de datos y por supuesto en el informe del estudio.
Caractersticas:
1. Perspectiva ms precisa del fenmeno (integral, completa y holstica).
2. Ayuda a clarificar y a formular el planteamiento del problema, as como las
formas ms apropiadas para estudiar y teorizar los problemas de investigacin.
3. La multiplicidad de observaciones produce datos ms variados; se consideran
diversas fuentes y tipos de datos, contextos o ambientes y anlisis.
4. Se potencia la creatividad terica.
5. Apoyan con mayor solidez las inferencias cientficas, que si se emplean
aisladamente.





BIBLIOGRAFA:

Libro de metodologa de investigacin cuarta edicin de Roberto Hernndez
Sampieri, Carlos Fernndez y Pilar Baptista.
http:// www. Mail. Udgvitual.udg.mx/
biblioteca/bisttream/321634158/101/123123/htp
Hernndez, R. y otros (2006) Metodologa de la Investigacin. Mxico D. F.:
McGraw Hill.
Mertens, D. M. (2005) Research and evaluation in Education and Psychology:
Integrating diversity with quantitative, qualitative, and mixed methods (2a. ed.)
Thousand Oaks: Sage.



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OBJETIVO GENERAL, OBJETIVO ESPECFICO
Y VERBOS INFINITIVOS

I. OBJETIVO GENERAL
Descripcin objetiva y concisa del cambio permanente de las condiciones del entorno,
que se pretende alcanzar con la intervencin que se est planeando o ejecutando.
En cada proyecto, se enuncian las metas a alcanzar, de modo claro, y preciso.
El objetivo general debe ser uno solo. Caso no sea posible el proyecto o programa en
realidad debera considerarse como en dos o ms sub-proyectos o sub-programas,
procediendo a definir un marco lgico para cada uno de ellos.
Los objetivos surgen del diagnstico de las necesidades realizado en el anlisis de la
realidad.
Los objetivos en un proyecto constituyen el punto central de referencia, son los que
conforman su naturaleza y le dan coherencia al plan de accin. Por ello, es muy
importante que los objetivos sean: los zapatos son muy cmodos para m y me gustan
m
CLAROS: Formulados en un lenguaje comprensible y preciso, fciles de
identificar.
FACTIBLES: Posibles de alcanzar con los recursos disponibles, con la
metodologa adoptada y dentro de los plazos previstos.
PERTINENTES: Tienen una relacin lgica con el tipo de problema que se
pretende solucionar.
Paralelamente con la definicin del objetivo general se definen los indicadores
objetivamente verificables, los procedimientos para su determinacin, as como las
hiptesis externas que deben cumplirse para que se pueda alcanzar el objetivo
general, como el riesgo que se atribuye a su cumplimiento.
Como ejemplo podemos indicar que para formular objetivos generales se suelen
utilizar verbos del estilo de: conocer, comprender, analizar, evaluar, etc., es evidente
que estos verbos admiten varias interpretaciones y no son directamente observables.

II. OBJETIVO ESPECFICO.
Los objetivos especficos detallan los cambios de comportamiento (actitud, conducta o
desempeo) de las personas, instituciones y grupos que generan la situacin actual,
negativa, que se pretende resolver. Sin esos cambios de comportamiento el objetivo
general no es alcanzable.
Los objetivos especficos: son especificaciones ms concretas y pormenorizadas de
los objetivos generales. Identifican de forma ms clara y precisa lo que se pretende
alcanzar con el proyecto.

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Puede haber ms de un objetivo especfico, de hecho, tantos como actores clave y
cambios de comportamiento necesarios.
Para cada uno hay que definir los resultados concretos esperados, los indicadores
objetivamente medibles, los procedimientos para su medicin, las hiptesis externas, y
el riesgo que se le asigna.
Los indicadores de este nivel del marco lgico se llaman indicadores de efectividad.
Estos objetivos restringen el significado de los generales. Slo admiten una
interpretacin, facilitan la mejor estructuracin del proyecto social y pueden
desglosarse para su anlisis.
Para formular objetivos especficos es necesario utilizar verbos de accin, tales como:
disear, enumerar, resolver, clasificar, calcular, comprobar, repetir, ordenar,
diferenciar, juzgar crticamente, comparar, decidir, etc. Los cambios ocurridos el
anterior da fueron muy
CARACTERSTICAS DE LOS OBJETIVOS
Debe tener un nico objetivo general.

Puede tener un mnimo de tres objetivos especficos. Enumerados en orden de
importancia, orden lgico, orden temporal.

Deben ser consistentes con el problema.

Los objetivos son inherentes a la definicin y delimitacin del problema; es
decir, se desprenden al precisar el estudio. Los objetivos de investigacin se
construyen tomando como base la operatividad y el alcance de la investigacin.

Se expresa una accin a llevar a cabo. Por lo tanto debe estar iniciado por
verbos fuertes, que indican acciones, a continuacin se indica el fenmeno en
el que o con quiense llevar a cabo dicha accin. Seguidamente se indica
el objeto de investigacin, es decir, el fenmeno o las partes en relacin que
sern investigados, indicando finalmente para qu se realiza esta accin
investigativa.

Requisitos para plantear los objetivos: Enfocarse a la solucin del problema.
Ser realistas. Ser medibles. Ser congruentes. Ser importantes. Redactarse
evitando palabras subjetivas.

Precisar los factores existentes que lleva a investigar. Enfatizar la importancia
de mejorar la organizacin. Para construir los objetivos deben considerarse las
siguientes interrogantes (los quesean necesarios y en el orden ms
conveniente):
QUIN,
QU,
CMO,
CUNDO Y
DNDE.

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CRITERIOS PARA REDACTAR CORRECTAMENTE LOS OBJETIVOS:
1. Se redactan comenzando con un verbo en infinitivo (determinar, demostrar,
evaluar, relacionar) que indique la accin que se ha de llevar a cabo en la
investigacin.
2. Deben estar dirigidos a los elementos bsicos del problema.
3. Deben ser factibles de alcanzar.
4. Deben ser claros, evitar la ambigedad. Expresiones que no indiquen
claramente lo que se va a realizar deben evitarse en la redaccin de los
objetivos, por ejemplo los trminos adecuada, bien hecha, lgica, til,
pueden ser interpretados de diferentes maneras y por lo tanto no deben ser
utilizadas.
5. Deben ser precisos, es decir, contemplar un solo aspecto del problema
6. Los objetivos especficos deben seguir una secuencia lgica que indique los
pasos o etapas que se han de cumplir para lograr el objetivo general.

III. VERBOS INFINITIVOS
Los verbos se definen como palabras que expresan acciones y si adems su
terminacin es en ar, er o ir, entonces se trata de verbos infinitivos.
Estos verbos representan las formas bsicas de los mismos y se clasifican en
regulares o irregulares. En otras palabras podemos sealar a los verbos en infinitivo
como aquellos que se encuentran en su forma original o sea que no estn conjugados
en ningn modo verbal. No poseen nmeros, tiempos ni personas y precisan de otro
verbo para determinar su sentido. Algunos ejemplos de verbos en infinitivo
Los verbos en infinitivo terminan en: ar, er, ir.
Por ejemplo:
Alucinar
Contener
Compartir
Ejemplos de objetivos de una investigacin:








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VERBOS PARA LA FORMULACIN DE OBJETIVOS
"A"

Analizar
Advertir.
"B"

Basar.
"B"

Calcular.
Calificar.
Categorizar.
Comparar.
Compilar
Componer
Comprobar
Conceptualizar
Concretar
Consolidar.
Constrastar
Crear.
"B"

Deducir.
Definir.
Demostrar.
Desarrollar.
Descubrir.
Designar.
Descomponer.
Determinar.
Discriminar.
Diagnosticar.
Disear.
Distinguir.
"E"

Efectuar.
Enumerar.
Enunciar.
Especificar.
Establecer.
Estandarizar.
Estimar.
Evaluar.
Examinar.
Explicar.
Exponer.



F"

Formular.
Fraccionar.
Fundamentar.
"G"

Generar.
" I "

Identificar.
Indicar.
Inferir.
Interpretar.
" J "

Justificar
" M "

Mencionar.
Mostrar.
" O "

Operacionalizar.
Oponer.
Organizar.
Orientar.

" P "

Planear.
Presentar.
Probar.
Producir.
Proponer.
Proyectar.

" S "

Seleccionar.
Separar.
Sintetizar.
Situar.
Sugerir.
" T "

Trazar

" V "

Verificar




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BIBLIOGRAFA
http://es.wikipedia.org/wiki/Marco_l%C3%B3gico
http://metodologiadelainvestigacion.lacoctelera.net/post/2010/04/27/objetivos-la-
investigaci-n
http://www.slideshare.net/masaco/objetivos-de-investigacion
http://es.scribd.com/doc/7099642/Objetivo-general-y-objetivos-especificos

http://www.slideshare.net/rosbur/metodologia-objetivos-generales-y-especficos






















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DISEO METODOLOGICO

ENFOQUE DE INVESTIGACION:
La presente investigacin ser realizada debido a que de esta manera
conoceremos los factores ms frecuentes para la aparicin de cncer de cuello
uterino en las mujeres en edad frtil del oncolgico Viedma en la gestin 2014
Para este proyecto se utilizara un enfoque investigativo cuantitativo porque se
caracteriza por ser una medicin controlada, con objetivos, perspectiva desde
afuera, orientado al resultado, estudia casos mltiples, asume una realidad
estable, su finalidad es la verificacin. En este enfoque el investigador se limita
a investigar y a cuantificar, no interactan el objeto y el sujeto de estudio.
TIPO DE INVESTIGACION:
El estudio que se realizara en esta investigacin ser un estudio transversal,
porque es un tipo de estudio observacional y descriptivo, que mide a la vez la
prevalencia de la exposicin y del efecto en una muestra poblacional en un solo
momento temporal; es decir, permite estimar la magnitud y distribucin de una
enfermedad o condicin en un momento dado. Permiten estudiar varias
variables resultado como enfermedad y exposicin. Proporcionan estimadores
de prevalencia..
POBLACION O UNIVERSO DE ESTUDIO:
El estudio se realizara en mujeres en edad frtil con cncer de cuello uterino
del oncolgico del hospital Viedma en la gestin 2014.
UNIDADES DE ANALISIS:
Mujeres con cncer de cuello uterino.
MUESTRA:
No existir muestreo debido a la reducida poblacin con la que se trabajara.







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TIPO DE VARIABLE:
El tipo de variable que se utilizara en este estudio ser de tipo independiente.
OBJETIVOS TIPO DE VARIABLE
Determinar los factores
determinantes en la aparicin del
cncer de cuello uterino en
mujeres en edad frtil en el servicio
de oncologa del hospital Viedma,
por las estudiantes de 3 aos de la
carrera de Lic. Enfermera.



DEPENDIENTE
Determinar la distribucin del
cncer de cuello uterino segn
edad

INDEPENDIENTE
Determinar la relacin del cncer
de cuello uterino y sexualidad.
INDEPENDIENTE
Determinar la presencia de
antecedentes familiares de cncer
de cuello uterino en los pacientes
del oncolgico del hospital Viedma.


INDEPENDIENTE
Determinar la relacin de cncer
de cuello uterino y el estilo de vida.
DEPENDIENTE
Establecer la relacin de cncer de
cuello uterino en la multiparidad.

INDEPENDIENTE
Determinar la frecuencia con la
que se realizan el examen de
Papanicolaou.

INDEPENDIENTE
Identificar los tipos de infecciones
vaginales ms frecuentes en los
pacientes del oncolgico del
hospital Viedma

DEPENDIENTE
Establecer la relacin del cncer
de cuello uterino y el nivel socio-
econmico

INDEPENDIENTE
Determinar la relacin del cncer
de cuello uterino y tabaquismo



INDEPENDIENTE