SILABO

MATEMTICA
I DATOS GENERALES
1.1 Facultad : Ciencias de la Comunicacin, Turismo y Psicologa
1.2 Departamento Acadmico : Ciencias de la Comunicacin
1. !emestre Acadmico : 2"1" # $
1.% Cdigo : """"&
1.' Ciclo : Primero
1.( Crditos : "
1.) *oras !emanales : "%
1.+ Pre#,e-uisito : .inguno
II SUMILLA
/l curso o0rece una introduccin a las 0unciones matem1ticas y algunas aplicaciones de las mismas a
tra2s de los siguientes temas: sistema de n3meros reales4 modelacin de ecuaciones lineales y
cuadr1ticas y sistema de ecuaciones lineales, ra5ones y proporciones numricas magnitudes, regla de tres
simple y compuesta, porcenta6es4 inters simple y compuesto geometra analtica 7aplicacin de la lnea
recta8
III OBJETIVOS
Objetivo General
Proporcionar mtodos y tcnicas para conocer y sistemati5ar el desarrollo del pensamiento lgico,
el ra5onamiento y la induccin# deduccin de los conocimientos ad-uiridos y usarlos como instrumentos
de c1lculo en los di2ersos pro9lemas y situaciones -ue se presentan en el desarrollo del e6ercicio
pro0esional.
Objetivos Ese!"#i!o
:tili5ar conocimiento de matem1tica -ue 0aciliten al estudiante una me6or 0ormacin 91sica en
/stadstica y Asignatura A0ines.
:tili5ar conocimiento de matem1tica 0inanciera como ;erramientas para la toma de decisiones
Administrati2as y Financiera del 0uturo Pro0esional.
Aplicar correcta y rigurosamente el lengua6e matem1tico, respetando las normas y procedimientos
$denti0icar los di0erentes mtodos matem1ticos necesarios para resol2er pro9lemas propios de su
especialidad.
IV $ROGRAMACION DE CONTENIDOS%
I N&'eros Reales
PRIMERA SEMANA
$ri'era Sesi(n
.3meros ,eales.# <peraciones Com9inadas: ,esol2er ecuaciones utili5ando mtodos de la teora de
e=ponente
Se)*n+a Sesi(n
.3meros ,eales.# <peraciones Com9inadas: ,esol2er ecuaciones utili5ando mtodos de la teora de
e=ponente
SEGUNDA SEMANA
$ri'era Sesi(n
<peraciones Com9inadas: ,esol2er ecuaciones utili5ando mtodos de 0actori5acin, com9inada a la teora
de e=ponentes.
Se)*n+a Sesi(n
<peraciones Com9inadas: ,esol2er ecuaciones utili5ando mtodos de 0actori5acin, com9inada a la teora
de e=ponentes.
TERCERA SEMANA
Primera Sesin
/cuaciones lineales con una, dos y tres 2aria9les. >todos de solucin.
Se)*n+a Sesi(n
/6ercicios de aplicacin: >odelar y resol2er pro9lemas, utili5ando ecuaciones lineales con una y dos
2aria9les
CUARTA SEMANA
Primera Sesin
$necuaciones con una incgnita. >todos de solucin
,esol2er correctamente inecuaciones racionales
Segunda Sesin
Pr1ctica Cali0icada
II $roor!ionali+a+
QUINTA SEMANA
Primera Sesin
,a5ones y Proporciones
Segunda Sesin
/6ercicios: Desarrollar y resol2er pro9lemas de proporciones
SEXTA SEMANA
Primera Sesin
>agnitudes proporcionales.
Descri9ir y desarrollar las e-ui2alencias para los c1lculos de con2ersin
Segunda Sesin
>agnitudes proporcionales.
Descri9ir y desarrollar las e-ui2alencias para los c1lculos de con2ersin
SEPTIMA SEMANA
Primera Sesin
,egla de tres
Aplicar el mtodo de tres simple tanto directa e in2ersa.
Segunda Sesin
Pr1ctica cali0icada
OCTAVA SEMANA
Primera Sesin
,egla de tres
Segunda Sesin
/=amen Parcial
III Re)la +e Inter,s - Costos
NOVENA SEMANA
Primera Sesin
$nters simple
Anali5ar y resol2er los procesos de in2ersin
Se)*n+a Sesi(n
$nters simple
Anali5ar y resol2er los procesos de in2ersin
DECIMA SEMANA
Primera Sesin
$nters compuestos
Anali5ar y resol2er los procesos de in2ersin acumulati2a en los tiempos y cantidades
Segunda Sesin
$nters compuestos
Anali5ar y resol2er los procesos de in2ersin acumulati2a en los tiempos y cantidades
UNDECIMA SEMANA
Primera Sesin
Costos
De0inir, identi0icar y calcular los costos -ue inter2ienen en los procesos de trans0ormacin de productos.
Segunda Sesin
Costos
De0inir, identi0icar y calcular los costos -ue inter2ienen en los procesos de trans0ormacin de productos.
DUODECIMA SEMANA
Primera Sesin
Costos.
Se)*n+a Sesi(n
Practica cali0icada
IV Unidades de medida
DECIMO TERCERA SEMANA
$ri'era Sesi(n
>ermas
Desarrollar las di0erentes clases de mermas -ue trans0orman los alimentos, reali5ando e-ui2alencia en
costos iniciales y 0inales.
Segunda Sesin
>ermas
Desarrollar las di0erentes clases de mermas -ue trans0orman los alimentos, reali5ando e-ui2alencia en
costos iniciales y 0inales.
DECIMO CUARTA SEMANA
Primera Sesin
?ongitud, super0icie, 2olumen y capacidad.
,elacin entre 2olumen y capacidad.
Peso.
De0inir los procedimientos para los c1lculos respecti2os c1lculos de las unidades
Se)*n+a Sesi(n
Peso.
De0inir los procedimientos para los c1lculos respecti2os c1lculos de las unidades
DECIMO QUINTA SEMANA
Primera Sesin
,elacin entre 2olumen y peso
Peso espec0ico. Temperatura
Determinar relacin de con2ersin entre las magnitudes desarrolladas.
Segunda Sesin
,elacin entre 2olumen y peso
Peso espec0ico. Temperatura
Determinar relacin de con2ersin entre las magnitudes desarrolladas.
DECIMO SEXTA SEMANA
Primera Sesin
Temperatura.
/=plicar las e-ui2alencias de las escalas de temperaturas y sus relaciones de con2ersin
Segunda Sesin
Practica cali0icada
DECIMO SETIMA SEMANA
E.AMEN /INAL% Uni+a+es II - IV
V% $ROCEDIMIENTOS DIDCTICOS
?as sesiones de aprendi5a6e com9inar1n la e=posicin del docente con la participacin acti2a de los
estudiantes para desarrollar los contenidos, los tra9a6os indi2iduales y grupales.
/l pro0esor asume el rol de mediador para presentar los contenidos conceptuales y de organi5ador de
situaciones, para asegurar la participacin de los alumnos en los talleres.
!e constituir1n e-uipos para in2estigar e intercam9iar e=periencias de aprendi5a6e y tra9a6o -ue se
e=presar1 en la ela9oracin y desarrollo de tra9a6os de in2estigacin.
/l pro0esor detectar1 los aprendi5a6es no logrados por los alumnos al 0inal de cada e2aluacin y organi5ar1
las acciones pedaggicas necesarias para optimi5ar los aprendi5a6es en los puntos crticos detectados.
VI E0UI$OS 1 MATERIALES
/-uipos: Pi5arra, proyector multimedia, ecram, 2ideogra9adora.
>ateriales: !eparatas, lecturas, casos de estudio, din1micas seleccionadas.
>edios electrnicos: :so de correo electrnico, @e9 sites relacionados a la asignatura para in2estigar
temas de actualidad.
VII EVALUACI2N
?a e2aluacin es una tarea -ue se reali5a antes, durante y despus del proceso de 0ormacin, teniendo
en cuenta su car1cter integral, permanente, sistem1tico, o96eti2o y participati2o. ?a e2aluacin mantiene
co;erencia con los o96eti2os y contenidos pre2istos en cada sesin de aprendi5a6e.
?a e2aluacin del proceso enseAan5a B aprendi5a6e es un 6uicio de 2alor -ue re0le6a los logros y
de0iciencias de la enseAan5a y del aprendi5a6e, 0undamenta en mediciones y tam9in en descripciones
cualitati2as y orienta la plani0icacin del tra9a6o acadmico. A tra2s de esta e2aluacin integral y
permanente se espera lograr, -ue se esta9le5can en 0orma sistem1tica los ni2eles de logro indi2idual y
colecti2o del proceso enseAan5a B aprendi5a6e, as mismo se identi0i-uen las potencialidades y
limitaciones de cada estudiante.
?a e2aluacin de proceso o continua se reali5ar1 mediante Talleres.
?os talleres cali0icar1n los logros del estudiante con respecto a los contenidos desarrollados y la actitud
-ue demuestre durante los mismos y en general durante el ciclo acadmico.

Siste'a +e eval*a!i(n $eso
Eval*a!i(n +e res*lta+os
a% Tres Pr1cticas Cali0icadas7PP8
b% /=amen Parcial7/P8
!% /=amen Final7/F8
.C
.C
.C
TOTAL GENERAL 344%4
/l sistema de cali0icacin de acuerdo al artculo (D del ,eglamento de /2aluacin del Aprendi5a6e de la
asignatura de la :!>P es 2igesimal, de cero 7""8 a 2einte 72"8.

VIII% /UENTES DE IN/ORMACI2N
Biblio)r5#i!as

F$E:/,<A E. ,icardo, 71&&28, >atem1tica F1sica, @.*. /ditores, ?ima # Peru.
FA?D<, Aurelio4 Aritmtica, Cultura Centroamericana !.A., Euatemala.
FA?D<, Aurelio4 Glge9ra, Cultura Centroamericana !.A, Euatemala.
A?$AEA HA?D/I Carlos, >anual de >atem1tica Financiera, :ni2ersidad del Paci0ico, ?ima Per3
Ele!tr(ni!as
6tt788999%se!tor'ate'ati!a%!l8'e+ia