ADOLESCENCIA Y RELACIONES ROMNTICAS

Las relaciones romnticas se pueden definir como una serie de interacciones que ocurren a lo largo
del tiempo y que se caracterizan porque a) involucran a dos individuos que reconocen algn tipo de
vnculo entre s, b) son voluntarias, c) existe algn tipo de atraccin basada en la apariencia fsica,
caractersticas de personalidad, la compatibilidad de intereses o habilidades, d) implican
manifestaciones de compaerismo, intimidad, proteccin y apoyo.

Es importante aclarar que aunque las relaciones romnticas de los adolescentes no tienen las
mismas caractersticas de las relaciones de pareja adultas (la mayora duran unas pocas semanas o
meses), esto no significa que no sean experiencias vitales significativas. De hecho, lo que se ha
observado es que las relaciones romnticas constituyen eventos cruciales en la vida de los seres
humanos, que favorecen el proceso de individuacin de los adolescentes y la consolidacin de su
identidad sexual y que ayudan a que los adolescentes establezcan de manera exitosa su autonoma.
Contrariamente a lo que popularmente se cree, el inters principal de los jvenes en sus primeras
relaciones romnticas no es satisfacer necesidades sexuales, sino encontrar quines son, qu tan
atractivos resultan para el otro sexo, aprender a interactuar en una relacin de pareja y ganar
estatus en su grupo de pares. Este inters constituye uno de los pasos de un desarrollo mucho ms
elaborado. En la adolescencia ni la eleccin de un novio o novia particular, ni lo que ocurra en una
relacin romntica especfica tienen tanta importancia como lo que representa o simboliza este hecho
para los padres y los compaeros: el paso de la infancia a la adultez.

El desarrollo de las relaciones romnticas es generalmente un proceso gradual de experimentacin.
Este sigue una secuencia que se inicia en las relaciones casuales y termina en relaciones mucho ms
estables y duraderas.

Cmo se expresa la sexualidad?

Aunque en el contexto de las relaciones romnticas puede ocurrir la actividad sexual, sta solo tiene
como propsito experimentar y aprender. Se ha observado que las relaciones romnticas les permiten
a los jvenes aprender a interactuar con una pareja romntica. En la medida en que el individuo
descubre que su pareja satisface sus necesidades socio-emocionales, y que le puede proporcionar
cuidado, apoyo, proteccin, satisfaccin sexual, puede recurrir a ella ms frecuentemente y de
manera ms competente, porque lo que se aprende en una relacin es puesto en prctica en la
siguiente.

En cuanto al contexto en el cual ocurre la actividad sexual de los adolescentes el estudio de Gaston,
Jensen y Weed (1995) revel que tres de cada cuatro adolescentes participantes en su investigacin
reportaron haber tenido su primera relacin sexual en la casa de alguno de los dos miembros de la
pareja o de un amigo, lo cual coincide con lo encontrado por Franklin (1988) quien afirma que la
actividad sexual de los adolescentes ocurre ms probablemente durante el da, en la casa de alguno
de los miembros de la pareja, mientras que los padres se encuentran trabajando.
Qu aprenden las y los adolescentes y jvenes sobre lo que se espera de ellas y ellos desde la
sociedad?

Krauskopf (1989) afirma que entre las consecuencias psicolgicas se encuentran los sentimientos que
mantienen la conducta como la satisfaccin, el orgullo, la tranquilidad y el sentimiento de realizacin;
y los sentimientos negativos como los de culpabilidad, tristeza, arrepentimiento, vergenza y
preocupacin.


RESPUESTAS DE LA ENTREVISTA:

Hombres:

No.
Hombres del rea urbana y rural del municipio de Huehuetenango
1 100% adolescentes
2 100 % Masculino
3 73% rea Urbana 27% rea Rural
4
81% Seguro 19 %Inseguro 0%Otros
5 68%Estudiar 27 %Trabajar 5%Otros
6 41%Extrovertido 36%Introvertido 23%Otros
7
23%Sexualidad

41%Valores
36 %Otros
8
28%Sexo
27 %Derechos
Sexuales
5%estudio
5%
educacionales
36%
Otros
9 64%Divertirse 5%Descansar 3%Otros
10 77%%Drogas 14%estar solitario 9%Otros

Mujeres:

No.
Mujeres del rea urbana y rural del municipio de Huehuetenango
1 100% adolescentes
2 100% Femenino
3 65% rea Urbana 35%rea Rural
4 64% Segura 26 %Insegura 9%Otros
5 78%Estudiar 13% Trabajar 9%Otros
6 48%Extrovertida 39%Introvertida 13%Otros
7 13%Sexualidad 48%Valores 22%Otros 17% esp.
8 26%Sexo 26%Derechos Sexuales 48%Otros
9 62%Divertirse 4%Descansar 30%Otros 4%estudio
10 61%Drogas 13%estar solitario 26 %Otros


100% son adolescentes de sexo
masculino y 100% son adolescentes de
sexo femenino.

El rea de ubicacin predomina los
encuestados del rea urbana ms del
50% y en el rea rural, menos del
40%.


Ms del 50% de los jvenes se sienten
seguros, en ambos gneros, sintindose as los
hombres ms seguros.
Menos del 40% de los jvenes se sienten
inseguros, as las mujeres presentan una
deficiencia en su seguridad.
Y un 9% de mujeres no lo saben.



Ms del 60% de los adolescentes piensan en
estudiar y menos del 30% piensa en trabajar,
observando que las mujeres prefieren el
estudio.

0
20
40
60
80
100
120
Adolescentes Adolescentes
Encuestados
Hombres
Mujeres
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Urbana Rural
rea de Ubicacin
Hombres
Mujeres
0
10
20
30
40
50
60
70
80
Seguro Inseguro Otros
Cmo se siente en
esta etapa de su vida?
Hombres
Mujeres
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Estudiar Trabajar Otros
Qu piensa en esta
etapa de su vida?
Hombres
Mujeres


Ms del 40% en ambos gneros se comportan
extrovertidos y menos del 40% tambin se
comportan introvertidos.


La mayora desea conocer sobre Valores, an
as sobre otros temas y no precisamente sobre
sexualidad, reportando una deficiencia por
saber de dicho tema.



Con respecto a la pregunta anterior, los
jvenes se desean informar y conocer sobre
otros temas, menos de sexualidad y estudio.
De acuerdo a su edad los jvenes desean
divertirse con un alto porcentaje y hacer otras
actividades, que descansar y estudiar.
0
10
20
30
40
50
60
Cmo se comporta?
Hombres
Mujeres
0
5
10
15
20
25
30
35
40
45
Usted necesita saber
sobre:
Hombres
Mujeres
0
10
20
30
40
50
60
Usted necesita conocer
sobre:
Hombres
Mujeres
0
10
20
30
40
50
60
70
Qu quiere en est
etapa de la vida?
Hombres
Mujeres


Ms del 60% de los adolescentes desean evitar el contacto con drogas, y el 15% no desean estar
solitarios as como el resto de los encuestados.


























0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Drogas Estar
solitario
Otros
Qu NO quiere en
est etapa de la vida?
Hombres
Mujeres
CONOCIENDO A QUIENES DESCONOCEMOS

10 nias de 100 nias de 15 aos estn en gestacin



4 nias de 100 nias de 10 aos estn por abuso sexual



Las nias abusadas sexualmente no son reportadas a causa de que los padres de familia no
denuncian a los responsables por motivos personales u otras ndoles, o bien por temor a la falta de
discrecin que existe en las comunidades o instituciones.
Gestacin en nias de 15 aos
Gestacin
No gestacin
Gestacin en nias de 10 aos Abusadas
Sexualmente
Gestacin
No gestacin
COMPROMISOS EN RELACIN CON ADOLESCENTES Y JVENES EN EDUCACIN SEXUAL.
Los acuerdos logrados, que tienen relacin directa con el MINEDUC estn centrados en:
Implementar estrategias intersectoriales de educacin integral en sexualidad y promocin de
la salud sexual;
La educacin integral de la sexualidad debe incluir aspectos ticos, biolgicos, emocionales,
sociales, culturales y de gnero, as como temas referentes a la diversidad de orientaciones e
identidades sexuales conforme a lo establecido en el marco legal vigente de cada pas;
Revisar, evaluar y actualizar los programas educativos y las metodologas para la inclusin de
temas de sexualidad integral;
Replantear la formacin y capacitacin docente para incorporar contenidos del nuevo
Currculum de educacin integral de la sexualidad;
Fomentar la participacin de las familias en la definicin de programas de promocin de la
salud, para conocer necesidades y aspiraciones en materia de salud sexual y reproductiva y
prevencin de VIH;
Mejorar la calidad de la informacin que se transmite en los medios de comunicacin.
En concordancia con estos acuerdos, se establecen para el ao 2015 las siguientes metas:
Reducir en un 75%, la brecha en el nmero de escuelas bajo la jurisdiccin de los Ministerios
de Educacin que no imparten educacin integral en sexualidad;
Reducir en un 50%, la brecha en el nmero de las y los adolescentes y jvenes sin cobertura
de servicios de salud que atiendan apropiadamente sus necesidades de salud sexual y
reproductiva.

ANALISIS DE LA LEY DE DESARROLLO SOCIAL Y PLANIFICACIN FAMILIAR.
De acuerdo con lo investigado y escrito EDUCACIN INTEGRAL DE LA SEXUALIDAD EN EL SISTEMA
EDUCATIVO GUATEMALTECO, vemos que hay acuerdos que son necesarios cumplirlos para tener un
ambiente educacional apropiado para los adolescentes y jvenes que no poseen una orientacin
adecuada, y as poder llevar una vida plena con su familia para luego aportar a la sociedad que es
importante y necesario.
As mismo la funcin de cada docente es impartir lo suficientemente necesario para la integridad
sexual dentro y fuera del establecimiento. Con ello, cada uno de los jvenes podr tomar conciencia
de lo correcto e incorrecto para sus vidas futuras. La responsabilidad que conlleva tener un hijo,
una familia y poder aportar a la sociedad lo que le corresponde.