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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERYA Y ADISTANCIA UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes Y Humanidades
Programa Comunicacin Social

rea Disciplinar: Comunicacin Social
Curso Acadmico:
NARRATIVAS
Profesionalizacin: X
nfasis: Comunitario
Cdigo: 401107
No. de Crditos: 3
total 144 horas
Acompaamiento
tutoras:48

Trabajo Independiente: 96
horas

Curso: Metodolgico Pre-requisito: ninguno
Diseadora del curso: Martha Patricia Moreno Moreno
Correo: patomoreno2000@yahoo.es
Celular: 313 2095669
Unidades Didcticas: Relato
narrativas audiovisuales
narrativas urbanas
Estrategias: aprendizaje autnomo/
Trabajo colaborativo
Metodologa de oferta: a Distancia Formato de circulacin, www.unad.edu.co
CD ROOM- : documentos impresos
Fundamentos Textuales
El lenguaje de una comunidad humana dada que habla y piensa en una lengua, se convierte en organizador
de su experiencia y configura su mundo y su realidad As pues en cada lenguaje se halla contenida una
concepcin particular del mundo.
A partir de los lenguajes la comunidad descompone la experiencia en elementos tericamente separable y
crea ese mundo del paso potencial gradual a la realidad, se pone a los hombres en situacin de trascentalizar
la experiencia individual que les viene dada directamente y encontrarse mutuamente en una comprensin
comn ms amplia llamada cultura.
La narrativa busca heursticamente proponer formas de observacin y de interpretacin teniendo al lenguaje
como gua de la realidad social: E. Sapir the Status of Linguistics as a science propone que los seres
humanos no viven slo en un mundo objetivo, ni en aquel que generalmente se denomina sociedad; tan bien
viven en gran medida en el mundo del lenguaje particular que a partir de las narrativas se convierte en medio
de expresin para la sociedad.
El lenguaje socialmente configurado acta a su vez sobre la forma en que la sociedad percibe la realidad, en
forma oral, escrita, narrativa sonora- visual- urbana.
Competencias
Comunicativas : Escuchar, Hablar, Leer, Escribir
Al terminar el curso, el estudiante, estar en capacidad de comprender, analizar el papel que juegan las
narrativas como instrumentos modeladores de los imaginarios sociales y en la creacin de nuevos lenguajes.
-Clarificar conceptos que le permitan construir lenguajes colectivos, para crear propuestas alternativas de
comunicacin en beneficio de comunidades.
-Interpretar la comunicacin a partir del lenguaje gestual, oral, visual, sonoro y escrito en abordaje de la
dimensin mitolgica, histrica, religiosa, imaginaria que aportan los relatos microsociales.


Bibliografa
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BIBLIOGRAFA DE DOCUMENTOS SITUADOS EN INTERNET
http://purocuento.revista.com/
http://prosahispanoamericana.com/
http://es.geocities.com/cuentohispano/fuentes
http://patriagrandenet/uruguay/eduardo.galeano/
http://tallerdecreacionliterariaescritores.org/
http://www.revistadiezdedos.com/cuento
http://www.ihn.com/datos/saber/
www.eigr.grupoci.com/programas/cuentos/
www.unia.es/arte
www.ucentral.edu.co/humanidades/ taller de escritores Universidad Central
http://www.miradas.eictv.co.cu/

FUENTES DOCUMENTALES
Esttica y semitica del cine de Yury. M. Lotman Editorial Gustavo gili
Violencias y culturas seguimiento de dos estudios sobre Nietzsche y Foucault, de Ignacio Abell alfa
omega.
Como leer una imagen lectura de 10 pintura colombianas Unad
Lenguaje y comunicacin y narracin oral Unisur. Luis Lievano Quimbay
Lo cinematogrfico como o expresin. Luis campos Martnez. Ediciones paulinas
La torre Eiffel Rolan Barthes. Paidos Barcelona
Manual de produccin de vdeo Juan Guillermo Lpez Bedoya, Centro Colombo Americano.
Esttica y Semitica del cine Yury M. Lotman editorial Gustavo Gili. S.A. Bueno, Bonito y Barato Jos
Mara Reventos Creatividad Mediterrnea
El Lenguaje de las Imgenes en Movimiento Virgilio Tos Grijalbo.
El tragaluz del infinito Noel Burch Ctedra Signo e imagen
El Docudrama fronteras de la ficcin, Javier Maqua, Ctedra Signo e imagen 1992.
Nacimiento del relato cinematogrfico, Gian Piero Brunetta, ediciones Ctedra 1987.
El trazo de la letra en la Imagen, Juan Miguel Company, Ediciones Ctedra, S.A. Madrid 1987.
La conversacin audiovisual, Gianfranco Bettetini, ediciones Ctedra, S.A. Miln 1984.
Veinte lecciones sobre la imagen y el sonido, Guy Gauthier, Ediciones Ctedra, S.A. Madrid, 1986.

Contenido
Relato/ cuento/ oralidad y escritura/ estructura narrativa/ herramientas literarias / narrar con
imgenes / Leitmotiv / banda sonora / audiovisual / guin / la scaletta / planos / story board /
narrativa urbana.

Gua de actividades
Contenido
Temtico
Aspectos generales Fases de aprendizaje Producto Fecha
TRABAJO
COLABORATIVO 1
Temtica que se
revisarn
lecciones de la
Unidad UNO relatos,
oralidad y escritura

el propsito del trabajo es
desarrollar competencias,
comunicativas,

aprender a escuchar, hablar, leer
y escribir

Observar, escuchar, leer las expresiones
propias de la tradicin oral, que se
reconozcan en su localidad:
Coplas
Dichos
Mitos
Leyendas
Supersticiones
Ageros.
historia, anecdotario, crnica; Esta
primera fase se realiza de forma
individual
trabajo, que evidencie el saber popular y la
suma de saberes en un gran trabajo
colaborativo
A partir de
esos textos,
redacte un



Trabajo
individual
cuento

21 de
agosto al
15 de
septiembre

TRABAJO
desarrollar competencias,
narrativas a partir de las
Fase reconocimiento
1- leer el declogo del perfecto
Trabajo
individual:
Del 15 -

3
COLABORATIVO 2
Temtica que se
revisarn:
Unidad DOS
Elementos de la
narracin, narrador,
personajes,
ambiente, accin.
Las tcnicas
invencin,
disposicin,
elocucin.

tcnicas descripcin,
argumentacin, y creacin
colectiva

cuentista de Horacio Quiroga -2-
ir a la Pg.www.ciudadseva.com y
buscar el texto de Mario vargas
Llosa El dato escondido
Fase de profundizacin 3- Realizar
una pequea sinopsis en diez
lneas sobre lo que quiere contar-
explicar lo que quiere hacer en su
cuento. Con la idea del cuento.
5--Crear una atmsfera/ en donde
sucede, arquitectura, olores, iconos
6- Crear un posible dialogo entre los
personajes de acuerdo al dialecto,
su estado anmico, fsico,
psicolgico
7- Redactar el cuento
8- Fase de Transferencia Redactar un
manual de pistas y claves que permitan
evidenciar la construccin de un cuento a
partir del trabajo colaborativo en el curso
narrativas de corel.
escribir un
pequeo cuento
en donde se
evidencien los
personajes, la
construccin de
dilogos y el
ambiente; contar
desde un dato
escondido (3)
cuartillas

Trabajo Grupal:
crear un manual
de pistas y
claves para
narrar desde
25 de
septiembre
TRABAJO
COLABORATIVO 3
Temtica que se
revisarn:
Unidad TRES
La Scaletta.
El videoarte
El Story Board
Narrativas sonoras
Narrativas urbanas

Aspectos generales del
trabajo: desarrollar habilidad
en la construccin audiovisual
a partir de las pistas narrativas.
Mediante las operaciones
cognitivas observacin,
descripcin, comparacin,
jerarquizacin, el anlisis, la
sntesis, la representacin, y la
evaluacin.

Se debe adquirir la disciplina,
y los hbitos para comprender
los discursos narrativos y
asumir responsable y
ticamente las propuestas
intertextuales.


Fase reconocimiento:
A partir de las lecturas del modulo y el
aporte sobre la narrativa audiovisual que
puede indagar en las Pg.
www.etheron.net/
www.lablaa.org.ayudadetareas/periodismo
/
www.uhu.es/cine.educacin
www.aulacreativa.cineaminiacos/
http://www.okykoky.com/
www.sinteci.cl/escuela-cine-cuba/
Fase de profundizacin (trabajo
individual)
TEMA: Una propuesta sobre la educacin
a distancia y la virtualidad, identiquen los
siguientes tpicos:

1- conciba la idea de una historia,
en una frase
2- Elabore un Story Board: un
boceto de las posibles
escenas. Como lo quiere
contar
3- Sinopsis: tratamiento de cada
posible escena, (en diez
renglones)
4- Realice una Scaletta: Nmero
de secuencia los planos
numerados segn la cronologa
de la narracin.
5- redacte un posible guin
literario, incluya:
* Cuales serian los personajes:
descripcin fsica, psicolgica;
* Temporalidad: en que tiempo
Productos
Trabajo
individual

Story Board

Sinopsis

Scaletta

Guin


























16 al 20 de
octubre
4
ocurre un ao, un da, una hora, una
vida; * Accin: Cuales seran los
puntos de confrontacin y
resolucin;
* Dilogos: posibles dilogos,
dialecto, cultura, identidades.

Fase de Transferencia (trabajo grupal).





El grupo
colaborativo
realizar un
Ensayo de
exposicin de
Ideal que de
cuenta del
proceso de
creacin
narrativa en la
virtualidad

Lecturas complementarias
El desafo de la creacin Juan Rulfo http://www.ciudadseva.com/textos/
Varios consejos Ernest Hemingway http://www.ciudadseva.com/textos
El dato escondido de Vargas Llosa http://www.ciudadseva.com/textos
Guion www.uhu.es/cine.educacin www.sinteci.cl/escuela-cine-cuba/ Escuela de cine y televisin San
Antonio de los baos. Cuba
Atrapando el Mundo con una camarita- Martn Caparros. www.saladeprensa.org
Entrevistas con la historia Oriana Fallaci - Relato que hace Alejandro Panagulis fundador de la resistencia
Griega (1967)
Ciudades Invisibles de Italo Calvino
Declogo del perfecto cuentista Horacio Quiroga
Memorias del fuego de Eduardo Galeano

Datos de la autora
Nombre: Martha Patricia Moreno. Moreno
Direccin del correo: patomoreno2000@yahoo.es

Comunicadora social- Periodista universidad Jorge Tadeo Lozano
Especialista Educacin superior a Distancia Universidad Nacional Abierta UNAD
Magster Desarrollo Educativo Y social Universidad Pedaggica Nacional
Horario de atencin a estudiantes
lunes a viernes de 2:00 de la tarde a 7:00 de la noche
sbados: de 8 de la maana a 3:00 de la tarde
UNAD Sogamoso- telfonos indicativo 0987 7719197 7706645
Cargo: Coordinadora Escuela de Ciencias Sociales Artes Y humanidades Zonal Boyac