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Alexandru Chivescu, Naci en Rumania, pero fue criado en los Estados Unidos.

Creci en el sistema
de cuidado de crianza desde la edad de diez debido a la enfermedad que adquiri su madre
despus de un accidente. Vivi en doce ubicaciones diferentes que van desde las familias, a los
hogares de grupo, o a los refugios. Como un hijo de crianza Alex recibi cobertura nacional de los
medios por la manera nica en que encontr su ms reciente familia de acogida: mediante la
compilacin de una lista de familias con licencia en su comunidad y escribiendo una carta a cada
uno de ellos para pedirles que lo aceptara en su casa.En su tiempo libre trabaja como voluntario
en la Casa Waltham, una casa hogar para jvenes LGBT sin hogar y de crianza. Hace dos veranos
Alex estudi historia y la lengua en el extranjero en Madrid, Espaa, con la ayuda de becas de la
Universidad de Harvard espaol. Tambin viaj una semana a Rumana, marcando su primer
regreso y la primera vez en reunirse con su abuelo. El ao pasado su madre fue enviada a Rumania
para ser cuidada por sus padres debido a la no recuperacin de su enfermedad.
El verano pasado Alex trabaj en la ciudad de Nueva York para un importante banco de inversin
EE.UU. y quiere seguir una carrera en servicios financieros globales. l se ha comprometido a
fomentar la defensa de la juventud y algn da convertirse a s mismo en un padre adoptivo. Alex
es un Acadmico de Mrito Nacional, AP Scholar with Distinction, y una QuestBridge Scholar.
Sus palabras cuando se gradu
"Me siento orgulloso de graduarme como miembro de la Clase de la universidad de Harvard de
2013, rodeado de mis compaeros increbles, amigos y familia. Ms importante an estoy
agradecido por la fuerza y el apoyo tanto de los mencionados aqu hoy, as como los muchos que
no estn presentes, pero siempre en mis pensamientos: maestros, administradores escolares,
padres adoptivos, trabajadores sociales, jueces, abogados, jefes pasados y presentes, y todos los
dems a quien le debo este momento. Gracias"



Alex Chivescu
Estudiante de Economa, Universidad de Harvard
In Loco Parentis: Los Sistemas de Cuidado de Crianza y la educacin deben coordinar esfuerzos
para jvenes de crianza
Publicado: 11/14/11 14:50 ET
A medida que nuestros legisladores federales debaten la reforma educativa radical, me gustara
tomar un momento para destacar la importancia de la continuidad educativa para los estudiantes
de cuidado de crianza. En especial esta continuidad es una funcin directa del nivel de
coordinacin entre los oficiales de la escuela pblica y los servicios de proteccin infantil. Puede
ser difcil de imaginar una cara real detrs de las estadsticas alarmantes del sistema de cuidado de
crianza, pero aun as me gustara ofrecer mi historia como un joven que logr salir de una pieza.
Yo era uno del 50% de los jvenes de crianza para graduarse de la escuela secundaria y ahora soy
parte del 3 por ciento en el buen camino para obtener una licenciatura. Me gradu en Stoney
Creek High School en Rochester Hills, Michigan en 2009 mayo. Actualmente asisto a la
Universidad de Harvard, donde estudio la economa.
Durante mi tiempo en hogares de guarda me cambi de sistemas escolares slo una vez Desde
ese da hasta que me gradu, tuve los mismos maestros. Yo estaba en los mismos clubes y
programas despus de la escuela. Estudi en la misma biblioteca, jugu en los mismos parques, y
me juntaba en los mismos centros comerciales con los mismos amigos. Yo crec en la misma
comunidad - incluso mientras viva en ocho casas diferentes de familias de crianza temporal,
hogares de grupos juveniles y refugios de emergencia.
Yo era el beneficiario de un impresionante nivel de coordinacin entre las instituciones de
servicios de proteccin infantil y la educacin pblica. Mis maestros trabajaron en conjunto con
mis trabajadores sociales para apoyarme. De hecho, los funcionarios escolares sirvieron como
defensores feroces mos cuando los servicios de proteccin no lo hicieron. Mi director de la
escuela media me llev a una familia de acogida hasta que pude ser localizado en el distrito
escolar.
En lo que a cuidado de crianza va, yo era muy afortunado. Pero tener xito en acogimiento
familiar no debera ser cuestin de suerte. El abuso, la negligencia y la incertidumbre; los nuevos
lugares y los extraos rostros hicieron confusa mi experiencia de casa No s si podra haber
perseverado sin mis amigos, la escuela y la comunidad.
Espero ver a muchos con las oportunidades que me ofreci el acogimiento familiar
institucionalizado en prctica. La traumtica experiencia de cuidado de crianza debe ser aliviada,
no agravada. El mantenimiento de la continuidad en un entorno educativo positivo es un mtodo
simple para mejorar los resultados de los jvenes.

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