Programa Intel Educar

Curso Esencial
Cmo es el lugar donde vivo?


Autor de la unidad
Nombre y apellido Francisco saenz
Nombre de la institucin educativa koskuna
Ubicacin de la institucin educativa arraijan
Otros datos de la institucin educativa 250-07-7
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad descubriendo la naturaleza
Cmo es el lugar donde vivo?
Resumen de la unidad

Los ecosistemas estn formados por el conjunto de seres vivos de un lugar, las condiciones que rodean y las
relaciones entre ellos. Los factores o componentes que encontramos en los ecosistemas son los abiticos y abiticos
. En nuestra comunidad encontramos diferentes tipos de ecosistema mencionaran los lugares terrestres y
acutico que animales viven en ese !bitat. Los abiticos tienen vida como peces gatos rboles y los biticos no
tienen vida como la tierra agua aire pero son indispensable para la vida. Los estudiantes para finali"ar la clase
reali"aran la e#posicin de su c!arla sobre la maqueta de los ecosistemas.
Espacio/s curricular/es o asignatura
ciencias naturales
rea los seres !i!os " el ambiente
A#o " ni!el $%&' cuarto grado
El a$o y nivel para los que est ideada la unidad.
Tiempo necesario apro(imado
%os semanas
)undamentos de la unidad
Contenidos
conceptual procedimental actitudinal
*os seres !i!os +orman parte
de un ecosistema,
- Concepto
Caractersticas
Comparacin de las especies
-ue albergan en la tierra "
albergan en el agua
Re+le(in ante las
condiciones -ue in+lu"en "
deterioran el ecosistema,
.b/eti!os del aprendiza/e
Reconoce " !alora los di+erentes tipos de ecosistemas de la naturaleza
Preguntas orientadoras del plan de unidad
! 200" #orporacin $ntel% &odos los derec'os reservados% ()*ina + de ,
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Pregunta esencial
-.ue necesitamos para vivir/
Preguntas de unidad
&ue conoces delos ecosistema?
&u' caracter(stica observaste de los ecosistemas en el jard(n?
Preguntas de contenido
Cmo se clasifican los factores biticos seg)n su forma de
alimentacin?
&ui'nes forman los elementos biticos?
&u' factores forman los elementos abiticos
Conoce algunos ecosistemas de nuestra comunidad?
! 200" #orporacin $ntel% &odos los derec'os reservados% ()*ina 2 de ,
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Plan de e!aluacin
Cronograma de e!aluaciones
Resumen de e!aluaciones
0valuacin (roceso y propsito
1ista de cotejos para evaluar conceptos 2ealizaran una $nvesti*acin de los conceptos de
ecosistema biticos y abiticos en el aula utilizando
su libro de te3to para conocer lo 4ue consiste cada
uno
1isto de cotejos construccin de ma4ueta 0n e4uipos de , estudiantes selecciona un tipo de
ma4ueta 5bitico o abitico6 utiliza materiales
diversos para construirla 5creatividad6 de esta
manera se 7omentara el trabajo colaborativo%
2ubrica para evaluar ma4ueta terminada% &rabajo en *rupo elaborar su ma4ueta aplicando sus
'abilidades y mostrara el resultado 7inal de la
ma4ueta%
2ubrica para evaluar e3posicin de ma4ueta #ada e4uipo e3pone la ma4ueta mediante
pre*untas respuestas para demostrar los
conocimientos ad4uiridos%
Detalles de la unidad
0abilidades pre!ias
conocen las plantas animales ambiente
Procedimientos
&, En el saln de clases los estudiantes +ormaran e-uipo de ' " buscaran en el libro
ciencias naturales el concepto de ecosistema para su me/or comprensin,
$, *os estudiantes de manera grupal en el saln de clases1 !isitan el /ardn " 2uerto
escolar de la escuela para tener me/or conocimiento del mismo,
3, *os estudiantes de manera indi!idual en el saln de clases leer4n el resumen
sobre la clasi+icacin de los +actores abiticos para conocer su +orma de
alimentacin,
', En el saln de clases los estudiantes +ormaran e-uipo de ' estudiantes para
con+eccionar la ma-ueta sobre el ecosistema con materiales concretos 5tierra1
arena1 trozos de madera entre otros6 para tener un conocimiento m4s amplio de la
misma,
7, En el saln de clases los estudiantes en el mismo e-uipo de traba/o realizaran la
! 200" #orporacin $ntel% &odos los derec'os reservados% ()*ina 8 de ,
antes de empezar el
traba/o del pro"ecto
Durante el desarrollo del
pro"ecto
8na !ez completado el
pro"ecto
1ista de cotejos para evaluar
los conceptos
1ista de cotejos para evaluar la
ma4ueta *rupal
2ubrica para evaluar ma4ueta

2ubrica para evaluar la
ma4ueta
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e(posicin de su ma-ueta para -ue conozcan los +actores de un ecosistema " sus
condiciones ambientales -ue lo rodean,
Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
* +articipa en transcribir el resumen de conceptos del ecosistema
(articipa a con7eccionar la ma4ueta coleccionando los materiales
9o 2ispano:
parlantes
9e esco*e uno *rupo 4ue 'able bien el espa:ol para 4ue le ayude
Estudiante
talentoso
,ern los l(deres del grupo en presentar las asignaciones a los dems
;ateriales " recursos necesarios para la unidad
Tecnologa < 0ard=are 5e4uipo necesario6
#)mara
#omputadora5s6
#)mara di*ital
2eproductor de ;<;
#one3in a $nternet
;isco l)ser
$mpresora
9istema de proyeccin
0sc)ner
&elevisor
<#2
#)mara de v=deo
04uipo de v=deo con7erencia
Otro
Tecnologa < >o+t=are 5necesario6
>ase de datos?@oja de c)lculo
;ia*ramador de publicaciones
(ro*rama de correo electrnico
0nciclopedia en #;-2OA
0ditor de im)*enes
>uscador Beb
Aultimedia
;esarrollo de p)*inas Ceb
(rocesador de te3to
Otro
;ateriales impresos
Libros de te#to diccionarios revistas
>uministros
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Recursos de Internet
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