Mallas 2013 La Victoria

INSTITUCIN EDUCATIVA LA VICTORIA IPIALES-NARIO
MAPA DE COMPETENCIAS POR REA

REA: MATEMATICAS GRADO: PRIMERO PERIODO ACAD: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Escribo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros, en diferentes contextos y con diversas representaciones. Reconoco propiedades de !os
nmeros "ser par, ser impar, etc.# y re!aciones entre e!!os "ser mayor $ue, ser menor $ue, ser m!tip!o de, ser divisib!e por, etc.# en diferentes
contextos.
Diferencio atributos y propiedades de ob%etos tridimensiona!es.
Dibu%o y describo cuerpos o fi &uras tridimensiona!es en distintas posiciones y tama'os.
()*+ETEN(,AS SA-ERES ,ND,(AD)RES DE
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)# ()N)(ER 3A(ER SER
,dentifica !as
caracter4sticas de !os
nmeros "par, impar,
menor $ue, mayor $ue#
y !os ap!ica en
diferentes contextos.
Diferencia !as
caracter4sticas de
fi&uras &eom5tricas
p!anas.
(aracter4sticas y
representaci6n de !os
con%untos,
(omparaci6n entre
con%untos: todos,
a!&unos, nin&uno.
Escritura de nmeros
cardina!es de! 7 a! 788.
Representaci6n de
docena, decena y
centena.
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
SISTEMAS
GEOMETRICOS.
9i&uras &eom5tricas
p!anas: circu!o,
cuadrado, trian&u!o,
rect:n&u!o, rombo y
ova!o.
(omparaci6n de fi&uras
Represento con%untos.
Dibu%os con%untos con
!a condici6n dada,
Trao en e! cuaderno
de !os diferentes
nmeros.
E!aboro ob%etos para
contabi!iar!os.
(o!oreo !os ob%eto
se&n !a cantidad $ue
indica s
,dentifica fi&uras p!anas
y sus caracter4sticas.
E!abora fi&uras
&eom5tricas p!anas
teniendo en cuenta sus
caracter4sticas.
(ompara diferentes
fi&uras &eom5tricas
p!anas con ob%etos
Escuc;o con atenci6n
!a !ectura $ue ;ace e!
docente y participo con
mis ideas.
Demuestra inter5s por
!a tem:tica p!anteada,
participando
activamente en c!ase y
siendo puntua! y
ordenada en !a entre&a
de actividades.
(omp!eta series de
nmeros y determina
$ue numero esta antes
o despu5s de! otro,
co!oca !os si&nos <, =
o > entre e!!os.
)rdena nmeros de
mayor a menor y de
menor a mayor.
Reconoce en su
entorno fi&uras
&eom5tricas p!anas y
sus caracter4sticas.
E!aboraci6n de ta!!eres
dentro de c!ase para
e!aborar una carpeta de
traba%o
2
&eom5tricas p!anas en
ob%etos rea!es.
Asociaci6n de
diferentes fi&uras
&eom5tricas de!
contexto con fi&uras
&eom5tricas p!anas.
rea!es.
Asocia fi&uras
&eom5tricas p!anas con
ob%etos rea!es de su
contexto.
(!asifica y or&ania !a
presentaci6n de datos.
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S: ()*+ETEN(,AS (,1DADANAS
+R)?E(T)
E! festiva! de !a ciencia
()*+ETEN(,AS 2A-)RA2ES @ENERA2ES
,dentifico !a forma de so!uci6n m:s adecuada
3
INSTITUCIN EDUCATIVA LA VICTORIA_CIUDAD/DEPTO NARIO
REA: MATEMATICA GRADO: PRIMERO PERIODO ACAD: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Resue!vo y formu!o prob!emas en situaciones aditivas de composici6n y transformaci6n.
1so diversas estrate&ias de c:!cu!o "especia!mente c:!cu!o menta!# y de estimaci6n para reso!ver prob!emas en situaciones aditivas.
Diferencio atributos y propiedades de ob%etos tridimensiona!es.
Dibu%o y describo cuerpos o fi &uras tridimensiona!es en distintas posiciones y tama'os.
Represento e! espacio circundante para estab!ecer re!aciones espacia!es.
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
Reconoce !os nmeros
natura!es en !os ran&os
de 7 a AAA y rea!ia
operaciones b:sicas
de suma y resta
ap!ic:ndo!as en !a
so!uci6n de prob!emas
senci!!os.
Reconoce, compara y
asocia diferentes
cuerpos &eom5tricos
con ob%etos rea!es de!
entorno
Adici6n
T5rminos de !a
adicci6n, adici6n con
m:s de dos sumandos
y prob!emas de adici6n,
Sustracci6n: t5rminos
de !a sustracci6n,
prob!emas de
sustracci6n, prob!emas
de adici6n y
sustracci6n.
PENSAMIENTO
ESPACIAL Y
SISTEMAS
GEOMETRICOS.
Cuer!" #e!$%&r'(!"
(ubo, pir:mide, prisma,
ci!indro y esfera.
(aracter4sticas de !as
fi&uras &eom5tricas
s6!idas.
Asociaci6n de fi&uras
Dibu%o !as fi&uras $ue
fa!tan.
(omp!eto !a tab!a.
Resue!vo prob!emas.
Escribo nmeros.
(uento en e! Abaco.
(omp!eto secuencias.
,dentifica fi&uras s6!idas
y sus caracter4sticas.
E!abora fi&uras
&eom5tricas s6!idas
teniendo en cuenta sus
caracter4sticas.
(ompara diferentes
fi&uras &eom5tricas
s6!idas con ob%etos
rea!es.
Escuc;a con atenci6n y
respeto !as
intervenciones de su
profesor y compa'eros.
!a tem:tica p!anteada,
participando
activamente en c!ase y
siendo puntua! y
ordenada en !a entre&a
de actividades.
,dentifica !os t5rminos
de !a suma.
Resue!ve sumas con
dos o m:s sumandos.
Resue!ve prob!emas de
adici6n y sustracci6n.
Reconoce en su
entorno fi&uras
&eom5tricas s6!idas y
sus caracter4sticas.
.
9ic;as para e!
desarro!!o de
actividades.
Apuntes en e!
cuaderno.
4
&eom5tricas de! entorno
con fi&uras &eom5tricas
p!anas.
Asocia fi&uras
&eom5tricas s6!idas con
ob%etos rea!es de su
contexto.
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S:
Ta!!eres en c!ase
+articipaci6n dentro de c!ase
Rea!iaci6n de pe$ue'os traba%os
Transcripci6n de textos cortos
Rea!iaci6n de dictados y !ecturas
()*+ETEN(,AS (,1DADANAS
Reconoco $ue mis emociones como e! temor o !a rabia pueden afectar mi participaci6n en c!ase.
+R)?E(T)S:
E! festiva! de! in&enio
,dentifico !a informaci6n re$uerida para desarro!!ar una tarea o actividad.
5
INSTITUCIN EDUCATIVA LA VICTORIA_CIUDAD/DEPTO NARIO
REA: MATEMATICA GRADO: PRIMERO PERIODO ACAD: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Dibu%o y describo fi&uras bidimensiona!es en distintas posiciones y tama'os.
Reconoco con&ruencias y seme%anas entre fi&uras "amp!iar, reducir#
Desarro!!o ;abi!idades para re!acionar direcci6n, distancia y posici6n en e! espacio
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
Reconoce !os nmeros
natura!es en !os ran&os
de 7 a BAA y rea!ia
operaciones b:sicas
de suma y resta
ap!ic:ndo!as en !a
senci!!os.
Reconoce !4neas rectas,
curvas, abiertas,
cerradas, y construye
diferentes fi&uras
&eom5tricas.
Reconoco e! metro,
cent4metro y mi!4metro
como unidades de
medida de !on&itud y
estab!eco re!aciones
entre e!!as.
Representaci6n de
nmeros con su
escritura ;asta e! AAA.
2ectura y
descomposici6n de
nmeros.
So!uci6n de prob!emas
de adicci6n y
sustracci6n.
PENSAMIENTO
M)TRICO Y
SISTEMAS DE
MEDIDAS
UNIDADES DE
MEDIDA DE
LONGITUD
Noci6n de !on&itud
*etro
(ent4metro
*i!4metro
1ti!iaci6n de !a re&!a
Reco!ecto semi!!as y
c!asifico.
Resue!vo sopas de
nmeros.
(omp!eto !a tab!a de
nmeros.
)rdeno e! &rupo de
nmeros.
(a!cu!o !as diferencias.
(o!oreo !os dibu%os de
acuerdo con !a c!ave.
Rea!io raonamiento.
.participa con a&rado en
e! desarro!!o de !a
c!ase.
Se interesa por conocer
y desarro!!ar e!ementos
nuevos o m:s
comp!e%os.
Escribe y !ee nmeros
de tres cifras.
,dentifica !as
operaciones $ue se
deben p!antear para
reso!ver un prob!ema.
3ace dibu%os uti!iando
diferentes tipos de
!4neas.
,dentifica !as unidades
de medida.
9ic;as de traba%o para
e! desarro!!o de
actividades.
Apuntes e e! cuaderno
6
Ta!!eres en c!ase
+articipaci6n dentro de c!ase
Rea!iaci6n de pe$ue'os traba%os
Transcripci6n de textos cortos
Rea!iaci6n de dictados y !ecturas
(omprendo !a importancia de va!ores b:sicos de !a convivencia ciudadana como !a so!idaridad, e!
cuidado, e! buen trato y e! respeto por si mismo y por !os dem:s y !os practico en mi contexto cercano:
;o&ar, sa!6n de c!ase recreo etc.
+R)?E(T)S:
)r&anio !a informaci6n reco!ectada uti!iando procedimientos definidos.
7
INSTITUCIN EDUCATIVA __LA VICTORIA CIUDAD IPIALES/DEPTO____NARIO
REA: MATEMATICA GRADO: PRIMERO RESPONSA*LES: LILIA CASTRO PERIODO ACAD: CUARTO TIEMPO:10 SEMANAS
ESTNDAR:
: Reconoco en !os ob%etos propiedades o atributos $ue se pueden medir "!on&itud, superficie, capacidad, masa, tiempo# en diversas situaciones. ,dentifico
re&u!aridades y tendencias en un con%unto de datos.
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
,dentifica a!&unos
patrones de medida
"!on&itud, vo!umen y
tiempo#
1ti!i:ndo!as en
diferentes mediciones.
Reco!ecta informaci6n y
!as representa en
&raficas.
2on&itud, tiempo y
vo!umen.
*edidas arbitrarias.
1nidades de! sistema
de medida.
E! re!o%.
E! ca!endario.
Representaci6n de
datos.
@rafica de barras..
E! picto&rama.
E! ca!endario.
.escribo e! nombre de!
sa!ido.
Dibu%o ob%etos.
E!aboro un payaso en
pape!.
E!aboro e! re!o%.
(omp!eto !as fi&uras.
Trao !4neas se&n !a
f!ec;a.
E!aboro e! metro.
*anifiesta sus
in$uietudes en forma
c!ara y respetuosa.
.
Dibu%a ob%etos con una
!on&itud dada en
cent4metros.
,dentifica !a ;ora en
punto y !a media ;ora
en un re!o% de
maneci!!as.
Representa datos en un
dia&rama de barras.
9ic;as para e!
desarro!!o de
actividades.
Apuntes en e!
cuaderno.
E!aboraci6n de! re!o%.
Ta!!eres
Traba%os en c!ase
(omprendo !a importancia de va!ores b:sicos de !a convivencia ciudadana como !a so!idaridad, e!
cuidado, e! buen trato y e! respeto por si mismo y por !os dem:s y !os practico en mi contexto cercano:
;o&ar, sa!6n de c!ase recreo etc
+R)?E(T)S:

Reco!ecto datos de situaciones cercanas a mi entorno "mi casa, mi barrio, mi co!e&io
8
MAPA DE COMPETENCIAS POR AREA
AREA: MATEMTICAS GRADO: SEGUNDO RESPONSA*LE: CARMEN ELENA C+ACUA PERIODO ACAD: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS

9
COMPETENCIA
SA*ERES
CONOCER +ACER SER
INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
RE,UERIDAS
,dentifico !as caracter4sticas de !os
con%untos y !os nmeros de tres
cifras y !os ap!ica en !os diferentes
contextos.
C (on%untos y sus
partes.
C (aracter4sticas
representaci6n.
C E! cardina! de un
con%unto.
C +ertenencia y no
pertenencia de
un con%unto.
C Subcon%unto.
C 2a centena.
C 2ectura y
escritura de
nmeros.
C )rden y
descomposici6n
;asta AAA.
C Reco!ecto y
c!asifico
e!ementos.
C Desarro!!o
%ue&os para
formar
con%untos.
C Rea!io
e%ercicios de
observaci6n
directa y
mediante
&r:ficas.
C Represento
nmeros en e!
:baco.
C 2eo y escribo
nmeros de
tres cifras.
C Demuestro
entusiasmo en
reco!ecci6n de
e!ementos.
C (omparto con
&enerosidad !os
e!ementos de
traba%o
C Expon&o mis
ideas sin
reprobar !as de
!os dem:s
C Determina y representa
con%untos nombrando
sus e!ementos o sus
caracter4sticas.
C ,dentifica e! cardina! y
!as partes de un
con%unto.
C 2ee y escribe
acertadamente nmeros
e identifica e! va!or de
una cifra se&n su
posici6n
C +!antea caracter4sticas
para !os e!ementos de
un con%unto
C Re&istro de apuntes, tareas
comp!ementarias y ta!!eres
C Exposici6n de traba%os en
carte!era
C Re&istro de observaciones
de campo
C (uaderno de eva!uaciones
C Abaco
INSTRUMENTOS EVALUATIVOS:
C Reso!uci6n de ta!!eres en forma individua! y en &rupo C
+articipaci6n en c!ase.
C Revisi6n de cuaderno.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: -EG . EE/ D Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en e!
sa!6n y escuc;o respetuosamente !os de !os dem:s miembros de! &rupo. "(ompetencias
comunicativas y emociona!es#.
PROYECTOS: COMPETENCIAS LA*ORALES GENERALES: ,dentifico !a informaci6n re$uerida para desarro!!ar
una tarea o actividad.
ESTANDAR: Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros en diferentes contextos y con diversas representaciones.
INSTITUCIN EDUCATIVA LA VICTORIA CIUDAD/DEPTO IPIALES-NARIO
AREA: MATEMTICAS GRADO: SEGUNDO RESPONSA*LE: CARMEN ELENA C+ACUA PERIODO ACAD:SEGUNDO TIEMPO: 78 Semanas
COMPETENCIA
SA*ERES
CONOCER +ACER SER
INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
RE,UERIDAS
Rea!io y ap!ico
operaciones b:sicas
de suma y resta en !a
so!uci6n de diferentes
situaciones
prob!em:ticas de su
entorno.

C Adiciones sin
rea&rupar y
rea&rupando.
C T5rminos de !a
adici6n.
C +ropiedades de !a
adici6n.
C T5rminos de !a
resta.
C Restas sin
desa&rupar y
desa&rupando.
C +rueba de !a resta.
C +rob!emas de
suma y resta.
C Descubro !a fi&ura
escondida
rea!iando sumas
o restas.
C ,nvento datos y
resue!vo
prob!emas de
suma y resta.
C Adiciono !os
puntos de !as
fic;as de domin6.
C Encuentro d4&itos
escondidos.
En sumas y restas
C Rea!io adiciones y
si&o !a c!ave para
co!orear dibu%os
C Traba%o
constructivamen
te en e$uipo
C +ractico en
casa !os
conocimientos
ad$uiridos.
C +resento mis
traba%os en
forma puntua! y
ordenada.
C Efecta correctamente
adiciones y
sustracciones con
nmeros de tres d4&itos
C +ropone y resue!ve
prob!emas a partir de
operaciones y
situaciones dadas.
C Re&istro de
apuntes, tareas
comp!ementarias
y ta!!eres en su
cuaderno.
C (uaderno de
eva!uaciones
CReso!uci6n de ta!!eres en forma individua! y en
COMPETENCIAS CIUDADANAS: -EG . EE/ Expreso mis ideas, sentimientos e intereses en e!
sa!6n y escuc;o respetuosamente !os de !os dem:s miembros de! &rupo.
10
ESTANDAR: Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros en diferentes contextos y con diversas representaciones.

&rupo
C+articipaci6n en c!ase con %ue&os y din:micas.
PROYECTO: E0 1e"&'230 4e0 '5#e5'!.
COMPETENCIAS LA*ORALES GENERALES: ,dentifico !a informaci6n re$uerida para
desarro!!ar una tarea o actividad.
11
AREA: MATEMTICAS GRADO: SEGUNDO RESPONSA*LE: CARMEN ELENA C+ACUA PERIODO ACAD: TERCERO TIEMPO: 78 Semanas
COMPETENCIA
SA*ERES
CONOCER +ACER SER
INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
RE,UERIDAS
Reconoco !os
nmeros natura!es
de cuatro cifras y !os
t5rminos de !a
mu!tip!icaci6n y
rea!io operaciones
b:sicas en !a
so!uci6n de
prob!emas.
C 1nidades de mi!
C Nmeros de cuatro
? cinco cifras.
C 2ectura y escritura
de nmeros de
cuatro y cinco cifras.
C (omparaci6n y
orden de nmeros
de cuatro y cinco
cifras.
C Nmeros pares e
impares.
C Adici6n y
mu!tip!icaci6n.
C 2a *u!tip!icaci6n.
C Tab!as y t5rminos de
!a mu!tip!icaci6n.
C *u!tip!icaci6n por
una cifra sin
rea&rupar y
rea&rupando.
C +ropiedades.
C )r&anio y cuento
monedas de 788
pesos re!aciono
cantidades con su
escritura en !etras
C (omp!eto series de
nmeros en forma
ascendente y
descendente.
C Descompon&o
nmeros en e! :baco.
C Re!aciono !as
adiciones de t5rminos
i&ua!es con
mu!tip!icaciones.
C )bservo y aprendo
con !os videos de !as
tab!as de mu!tip!icar.
C Dibu%o !as tab!as de
mu!tip!icar.
C (omp!eto series y
formo e! dob!e y e!
trip!e.
C (omp!eto
mu!tip!icaciones y
formo frases.
C Escuc;o con
atenci6n !as
orientaciones
de mi
profesor
C +articipo
activamente
en e!
desarro!!o de
!a c!ase
C ,dentifica y escribe e!
anterior y e! si&uiente de
un nmero de cuatro y
cinco cifras.
C Ana!ia y %ustifica cuando
un nmero es par e
impar.
C 9orma nmeros a partir
de cifras dadas y !os
ordena de mayor a
menor o viceversa.
C Expresa adiciones de
sumandos i&ua!es en forma
de mu!tip!icaci6n.
C Ap!ica !as mu!tip!icaciones
para reso!ver situaciones
rea!es.
C Ap!ica !as tab!as de
mu!tip!icar.
C Re&istro de
apuntes, tareas
comp!ementarias
y ta!!eres en su
cuaderno.
C (uaderno de
eva!uaciones
12
ESTANDAR: Reconocer e! efecto $ue tienen !as operaciones b:sicas "suma, resta, mu!tip!icaci6n# sobre !os nmeros. 1so diversas estrate&ias
de c:!cu!o y de estimaci6n para reso!ver prob!emas en situaciones aditivas y mu!tip!icativas.
cvas.
C Reso!uci6n de ta!!eres en forma individua! y
en &rupo.
C +articipaci6n en c!ase con %ue&os y
din:micas.
C Eva!uaci6n escrita.
PROYECTO: E0 1e"&'230 4e0 '5#e5'!.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: -EG . EE/: *anifiesto mi punto de vista cuando se toman
decisiones co!ectivas en !a casa y en !a vida esco!ar.
COMPETENCIAS LA*ORALES GENERALES: Ana!io !os cambios $ue se producen a! ;acer !as
cosas de manera diferente
13
AREA: MATEMTICAS GRADO: SEGUNDO RESPONSA*LE: CARMEN ELENA C+ACUA PERIODO ACAD: CUARTO TIEMPO: 78 Semanas
COMPETENCIA
SA*ERES
CONOCER +ACER SER
INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
RE,UERIDAS
Rea!io e! proceso de
!a divisi6n exacta e
inexacta.
,dentifico a!&unos
patrones de medida
"!on&itud, vo!umen y
tiempo# uti!i:ndo!as
en diversas
mediciones.

C Rea!io repartos y
divisi6n.
C ,dentifico !os
t5rminos de !a
divisi6n.
C ,dentifico y rea!io
divisiones exactas
e inexactas
C Reconoco e!
cent4metro,
dec4metro y metro
como patrones de
medida.
C ,dentifico e! :rea y
e! per4metro de
una fi&ura.
C Reconoco !os
meses de! a'o,
como medida de
tiempo.
C 2eo !a ;ora
se'a!ada en un
re!o% de maneci!!as.
C E!aboro e!
cent4metro, e!
dec4metro y e!
metro y mido con
e!!os.
C Estimo !a medida
de ob%etos y
personas.
C Trao fi&uras y
descubro e!
per4metro.
C *emorio versos
sobre !os meses de!
a'o.
C Ana!io crono&rama
de actividades.
C E!aboro un re!o% de
maneci!!as.
C (omparto
diferentes
materia!es con
mis
compa'eros
C (aracteria !os
meses de! a'o
con fec;as
especia!es.
C (omprende y rea!ia
e! proceso de !a
divisi6n.
C 1ti!ia patrones
arbitrarios para
determinar !a medida
de una !on&itud.
C E!i&e !a unidad
adecuada para medir
!a !on&itud indicada
en cada caso
C ,dentifica e! per4metro
y e! :rea de una
fi&ura.
C (onoce e! ca!endario
y puede ordenar
eventos.
C Determina e! tiempo
en $ue se rea!ian
a!&unas actividades.
C (uaderno de
apuntes
C *etros
e!aborados.
C (uaderno de
eva!uaciones.

14
ESTANDAR: Resue!vo y formu!o prob!emas en situaciones aditivas y uso diversas estrate&ias de c:!cu!o "espec4ficamente
(:!cu!o menta!# y de estimaci6n de medidas.
C Reso!uci6n de ta!!eres en forma individua! y
en &rupo
C +articipaci6n en c!ase con %ue&os y
din:micas.
C Eva!uaciones escritas.
PROYECTOS: E0 1e"&'230 4e0 '5#e5'!.
COMPETENCIAS CIUDADANAS: -EG . EE/: (omprendo $ue !as normas ayudan a promover e!
buen trato y evitar e! ma!trato en e! %ue&o y en !a vida esco!ar.
COMPETENCIAS LA*ORALES GENERALES: Se!ecciono !a forma de so!uci6n m:s adecuada.
15
INSTITUCIN EDUCATIVA LA VICTORIA IPIALES NARIO
MAPA DE COMPETENCIAS POR AREA AO 6016
REA: MATEMTICAS GRADO: TERCERO RESPONSA*LE: MANUEL INSUASTY PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: Describo, comparo y cuantifico situaciones con nmeros, en diferentes contextos y con diversas representaciones
()*+ETEN(,AS SA-ERES ,ND,(AD)RES DE DESE*+E.) E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
INERPRETATIVA
Define E! concepto de
suma y resta
PROPOSITIVA
Estab!ece !a importancia
de !a ense'ana de !as
matem:ticas de !os
nive!es primarios.
ARGUMENTATIVA
Estab!ece comparaciones
entre !as operaciones de
suma y resta.
CON7UNTOS
o 9ormas de
representaci6n
o E!ementos y
subcon%untos
o 1ni6n de con%untos
o ,ntersecci6n
SISTEMA DE
NUMERACIN
DECIMAL
o Escritura y !ectura
de nmeros
o /a!or posiciona!
o Nmeros mayores
de 788.888
o Adici6n de
nmeros natura!es
o Resta de nmeros
natura!es
Expreso por extensi6n y por
comprensi6n diferentes
con%untos
(onoco nuevas
operaciones y sus s4mbo!os
Escribo en espacio e!
s4mbo!o $ue corresponda
Escribo e! va!or posiciona!
$ue tiene !a cifra co!oreada
Escribo nmeros en e!
:baco
Descompon&o nmeros y
comp!eto tab!a
(omp!eto tab!a sobre va!or
de monedas y bi!!etes
(o!abora
activamente en e!
!o&ro de metas
comunes
Traba%a
constructivamente
en e$uipo.
,dentifica !os e!ementos de un
con%unto se&n ciertas caracter4sticas
3a!!a !a uni6n e intersecci6n de
con%untos y !os represento en
dia&ramas de /enn
1ti!ia diferentes s4mbo!os para
comp!etar expresiones verdaderas
entre con%untos
Escribe y !ee correctamente diferentes
nmeros representados en e! :baco
Descompone nmeros se&n e! va!or
en unidades de cada una de sus cifras
+!antea y resue!ve prob!emas $ue
invo!ucran !a adici6n y sustracci6n
Ap!ica raonamientos !6&icos para !a
so!uci6n de prob!emas.
(uaderno de
apuntes
Resu!tados de
ta!!eres
Eva!uaciones
escritas
9oto&raf4as
16
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S: Eva!uaciones
escritas.
Traba%os individua!es y &rupa!es, participaci6n en
c!ases.
()*+ETEN(,AS (,1DADANAS: +articipo en mi contexto cercano en !a construcci6n de acuerdos b:sicos
Sobre normas para e! !o&ro de metas comunes y !as cump!o
+R)?E(T)S: E! festiva! de! in&enio ()*+ETEN(,AS 2A-)RA2ES @ENERA2ES:E!i%o y !!evo a !a pr:ctica !a so!uci6n o estrate&ia adecuada
para reso!ver una situaci6n determinada.
17
REA: MATEMATICAS GRADO: TERCERO RESPONSABLE: MANUEL INSUASTY PERIODO: SEGUNDO
TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: Reconozco signifcados del nmero en diferentes contextos (medicin, conteo, comaracin, codifcacin, localizacin entre otros!"
#$%&ETEN#'AS S A ( E R E S 'ND'#AD$RES DE DESE%&E)$ E*'DEN#'A
S
RE+,ER'DA
S
#$N$#ER -A#ER SER
INERPRETATIVA
Defne el conceto de
m.ltilicacin
PROPOSITIVA
&lantea / res.el0e
sit.aciones .tilizando
diferentes estrategias"
ARGUMENTATIVA
Esta1lece
comaraciones entre
la m.ltilicacin / la
s.ma de s.mandos
ig.ales
LA MULTIPLICACIN
Signifcado / t2rminos
&roiedades de la
m.ltilicacin"
%ltilos de .n nmero
%3nimo comn mltilo
%.ltilicaciones
a1re0iadas or 45, 455
/ 4"555
%.ltilicacin or
factores de dos / tres
cifras"
%.ltilicacin 6ra1e
&lanteamiento /
resol.cin de
ro1lemas
Exresar como
m.ltilicaciones 0arias
s.mas / 0ice0ersa"
Seg.ir instr.cciones ara
el mane7o de alillos (&"8!
$1ser0ar fg.ras en la
recta / contestar
reg.ntas"
Realizar 0arias
m.ltilicaciones
a1re0iadas or 45, 455 /
4"555
#onocer / mane7ar la
m.ltilicacin 6ra1e"
Encontrar mltilos de
nmeros / intar el
m"c"m"
E0al.acin de
cometencias
#omrendo la
imortancia de
los
anteasados
en la
matem6tica
act.al"
,tilizo
diferentes
estrategias
ara resol0er
ro1lemas
cotidianos"
Reconoce la relacin entre la
s.ma de s.mandos ig.ales / la
m.ltilicacin"
,tiliza las roiedades de la
m.ltilicacin ara efect.ar
c6lc.los"
Selecciona en .n con7.nto de
nmeros los 9.e c.mlen la
roiedad :ser mltilo de;
Escri1e el nmero 9.e <ace
0erdadera .na m.ltilicacin"
Res.el0e sit.aciones .tilizando
diferentes estrategias"
&lantea / res.el0e ro1lemas 9.e
in0ol.cran la m.ltilicacin en s.
sol.cin"
#.aderno
de a.ntes
Res.ltados
de talleres
E0al.acione
s escritas"
18
'NSTR,%ENT$S E*A=,AT'*$S: E0al.aciones
escritas
tra1a7os indi0id.ales / gr.ales, articiacin en
clases"
#$%&ETEN#'AS #',DADANAS: &articio en mi contexto cercano en la constr.ccin de
ac.erdos 16sicos
So1re normas ara el logro de metas com.nes / las c.mlo
&R$>E#T$S: El festi0al del ingenio #$%&ETEN#'AS =A($RA=ES ?ENERA=ES: Eli7o / lle0o a la r6ctica la sol.cin o estrategia
adec.ada ara
resol0er .na sit.acin determinada"
19
REA: MATEMTICAS GRADO: TERCERO RESPONSABLE: MANUEL INSUASTY PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10
SEMANAS
ESTNDAR: Reconozco roiedades de los nmeros (ser ar o imar etc"! / relaciones entre ellos (ser di0isi1le, rimo o com.esto"!
#$%&ETEN#'AS S A ( E R E S 'ND'#AD$RES DE DESE%&E)$ E*'DEN#'A
S
RE+,ER'DA
S
#$N$#ER -A#ER SER
INERPRETATIVA
Defne el conceto de
di0isin"
PROPOSITIVA
Esta1lece la
imortancia de la
ense@anza de las
matem6ticas de los
ni0eles rimarios"
ARGUMENTATIVA
Esta1lece
comaraciones entre
las oeraciones
m.ltilicacin /
di0isin"
LA DIVISIN
Reartos ig.ales
Di0isiones exactas e
inexactas
%itad / tercera
Di0isiones con di0isores
de dos / tres cifras
Di0isiones restando
Di0isores
Nmeros rimos /
com.estos
#riterios de di0isi1ilidad
Sol.cin de ro1lemas
#on0ertir
m.ltilicaciones en
di0isiones / 0ice0ersa"
&ractico la r.e1a de la
di0isin, cociente A
di0isor Bresid.oC
Di0idendo"
Encontrar la salida del
ato coloreando mitad o
tercera"
Relacionar di0isiones con
defniciones correctas"
Realizar dise@os con
1aldosas decoradas"
'dentifcar 9.ienes
montan dos 0eces en el
to1og6n"
Encontrar factores
rimos"
Entiende 9.e
los ro1lemas
.eden tener
0arias
sol.ciones / las
aceta"
&articio
constr.cti0ame
nte en el
desarrollo de
las acti0idades"
Reconoce sit.aciones 9.e
in0ol.cran reartos ig.ales"
Diferencia di0isiones exactas de
inexactas"
Determina la mitad o tercera
arte de .n nmero dado,
alicando el algoritmo
corresondiente"
Res.el0e sit.aciones 9.e
in0ol.cran la di0isin ara
sol.cionarlas"
Sig.e instr.cciones / condiciones
ara <allar nmeros oc.ltos"
Alica los criterios de di0isi1ilidad
or D, E / F"
Descomone nmeros
com.estos en .n rod.cto de
factores rimos"
#.aderno
de a.ntes
Gotograf3as
E0al.acion
es escritas"
20
Sol.cionar 0arios
ro1lemas"
escritas
tra1a7os indi0id.ales / gr.ales, articiacin en
clases"
#$%&ETEN#'AS #',DADANAS: &articio en mi contexto cercano en la constr.ccin de
ac.erdos 16sicos
&R$>E#T$S: El festi0al del ingenio #$%&ETEN#'AS =A($RA=ES ?ENERA=ES: Eli7o / lle0o a la r6ctica la sol.cin o estrategia
adec.ada ara
21
REA: MATEMTICAS GRADO: TERCERO RESPONSABLE: MANUEL INSUASTY PERIODO: CUARTO TIEMPO:
10 SEMANAS
ESTNDAR: Reconozco en los o17etos roiedades o atri1.tos 9.e se .eden medir (longit.d, 6rea, 0ol.men, caacidad, eso / masa! / d.racin"
#$%&ETEN#'AS S A ( E R E S 'ND'#AD$RES DE
DESE%&E)$
E*'DEN#'A
S
RE+,ER'DA
S
#$N$#ER -A#ER SER
INERPRETATIVA
Reconoce diferentes
.nidades de medida /
las relaciones entre
2stas"
PROPOSITIVA
S.giere 9.e .nidades
de medida se de1en
.tilizar en casos
esec3fcos"
ARGUMENTATIVA
H.stifca la .tilizacin de
alg.nas .nidades de
medida"
&er3metro
%edidas de 6rea
%edidas de 0ol.men
%edidas de
caacidad
%edidas de masa
%edidas de tiemo
Rectas, ra/os,
segmentos
Tri6ng.los
#.adril6teros
#3rc.lo /
circ.nferencia
Datos / azar
%edir diferentes elementos
.tilizando .na regla grad.ada"
Realizar estimacin de 6reas de
diferentes fg.ras"
Armar torres con c.1os de colores"
#onseg.ir en0ases desec<a1les
0ac3os, c./a caacidad sea de .n
litro" =lenarlos de ag.a / exlicar
or 9.2 la alt.ra no es ig.al"
Escri1ir gr" $ Ig" &ara exresar la
masa de o17etos"
Di1.7ar las manecillas en los
diferentes relo7es, reresentando la
<ora indicada"
$1ser0ar fg.ra / nom1rar
segmentos, .na recta / ra/os"
En diferentes fg.ras colorear los
tri6ng.los"
Resonder reg.ntas .tilizando la
informacin dada en gr6fcas"
%.estra
solidaridad
con s.s
coma@eros"
*alora el
ao/o de los
coma@eros al
sol.cionar
ro1lemas"
'dentifca el er3metro como
.n atri1.to medi1le en .na
fg.ra"
Sol.ciona ro1lemas 9.e
in0ol.cran el conceto de
0ol.men / caacidad"
Reconoce la relacin entre
las medidas de masa / de
eso"
Reconoce las medidas de
tiemo / las transforma en
diferentes e9.i0alencias"
#lasifca los tri6ng.los de
ac.erdo a la longit.d de s.s
lados"
Reconoce fg.ras de c.atro
lados en artes de .n
modelo constr.ido"
Esta1lece relaciones entre
diferentes formas de
#.aderno
de a.ntes
Gotograf3as
E0al.acione
s escritas"
22
reresentar informacin"
escritas
tra1a7os indi0id.ales / gr.ales, articiacin
en clases"
#$%&ETEN#'AS #',DADANAS: &articio en mi contexto cercano en la constr.ccin de ac.erdos
16sicos
&R$>E#T$S: El festi0al del ingenio
#$%&ETEN#'AS =A($RA=ES ?ENERA=ES: Eli7o / lle0o a la r6ctica la sol.cin o estrategia
adec.ada ara
23
REA: MATEMATICAS GRADO: CUARTO RESPONSA*LE: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: Resue!vo y formu!o prob!emas cuya estrate&ia de so!uci6n re$uiera de !as re!aciones y propiedades de !os nmeros natura!es y sus operaciones
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
C estab!ece re!aciones y
operaciones entre
con%untos
C uti!ia nmeros
natura!es para contar
ordenar y a&rupar
C $u5 es un con%unto
C como representar un
con%unto.
C como determinar !os
con%untos
C cu:!es son !as
re!aciones entre
con%untos
C $ue es uni6n entre
con%untos.
C $ue es intersecci6n
entre con%untos
C nmeros natura!es de
nueve cifras
C descomposici6n de
nmeros natura!es
C Determina un con%unto
se&n sus
caracter4sticas.
C Estab!ece re!aciones
de pertenencia entre
e!ementos y con%untos y
de contenencia entre
con%untos.
C Rea!ia operaciones
entre con%untos
C acepta !as normas de
traba%o en c!ase y !as
mantiene dentro de!
au!a.
C Representa por medio
de dia&ramas y entre
!!aves un con%unto
por extensi6n y
comprensi6n
C Escribe !os s4mbo!os
de pertenece o no
pertenece entre un
e!emento y un con%unto.
C 3a!!a !a uni6n o !a
intersecci6n entre dos
con%untos.
C Reconoce nmeros
natura!es ;asta de A
cifras
C Ta!!eres en c!ase
C Tareas en e! cuaderno
C Eva!uaciones individua!es
()*+ETEN(,AS (,1DADANAS:
Reconoco e! va!or de !as normas y !os acuerdos para !a convivencia en !a fami!ia, en e! medio esco!ar y
en otras situaciones.
24
+R)?E(T)S:
C +royecto festiva! de! in&enio
()*+ETEN(,AS 2A-)RA2ES @ENERA2ES:
,dentifico !as situaciones cercanas a mi entorno "mi casa, mi barrio, mi co!e&io# $ue tienen diferentes
modos de reso!verse.
Asumo !as consecuencias de mis decisiones.
25
REA: MATEMATICAS GRADO: CUARTO RESPONSA*LES: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS, PENSAMIENTO ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMTRICOS, PENSAMIENTO MTRICO Y SISTEMAS
DE MEDIDAS
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)#
()N)(ER 3A(ER SER
Resolver y formular
prolemas !uyas
es"ra"e#$as %e solu!$&'
re(u$era' %e rela!$o'es y
prop$e%a%es %e los
')meros 'a"urales y sus
opera!$o'es
C/a!or posiciona!,
numera!es de m:s de A
cifras.
CRe!aci6n entre !a adici6n,
sustracci6n, +ropiedades
de !as re!aciones y sus
a!&oritmos.
- operaciones combinadas
C nmeros romanos
tri:n&u!os:
construcci6n de tri:n&u!os,
A!tura, per4metro, :rea
Reconoce !a cantidad $ue
representa un nmero
natra! de varias cifras.
Estab!ece re!aci6n de
orden entre nmeros
natura!es
Rea!ia adiciones y
sustracciones entre
nmeros natura!es
(!asifica tri:n&u!os se&n
!a medida de sus !ados y
!a medida de sus :n&u!os.
+resenta sus opiniones y
!as sustenta con c!aridad.
Desempe'a una !abor una
activa en !os traba%os $ue
se propone en e$uipo.
1bica nmeros natura!es
en !a tab!a de va!or de
posici6n.
Re!aciona un numero
natura! con !a cantidad
$ue represente
(ompone y descompone
nmeros natura!es.
2ee y escribe nmeros
;asta de A cifras
Resue!ve adiciones y
sustracciones entre
nmeros natura!es
(!asifica tri:n&u!os se&n
!a medida de sus !ados y
!a medida de sus :n&u!os.
Socia!iaci6n de &u4as

,nterpretaci6n de ta!!er
por competencia en forma
individua! y &rupa!

Eva!uaciones continuas,
ora!es y escritas
+articipaci6n durante e!
desarro!!o de c!ase
C Ta!!eres en c!ase
()*+ETEN(,AS (,1DADANAS: Reconoco e! va!or de !as normas y !os acuerdos para !a convivencia en
!a fami!ia, en e! medio esco!ar y en otras situaciones.
+R)?E(T)
26
REA: MATEMATICAS GRADO: CUARTO RESPONSA*LES: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
PENSAMIENTO NUMRICO Y SISTEMAS NUMRICOS, PENSAMIENTO ESPACIAL*
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)#
()N)(ER 3A(ER SER
,nterpretativa,
ar&umentativa
propositiva,
comunicativa,
raonamiento,
mode!aci6n y so!uci6n de
prob!emas
N1*ER)S
NAT1RA2ES
MULTIPLICACIN
- t5rminos
Cpropiedades
C mu!tip!icaci6n por una,
dos y tres cifras.
C m!tip!os de un nmero
"mcm#
C so!uci6n de prob!emas
DIVISION
- t5rminos
C divisi6n por una y dos
cifras.
C prueba de !a divisi6n
C divisores de un numero
Rea!ia mu!tip!icaciones
;asta por tres cifras.
,dentifica m!tip!os,
divisores, nmeros
primos y compuestos en
un con%unto de nmeros.
Encuentra e! m4nimo
comn m!tip!o entre
dos nmeros.
Rea!ia divisiones con
divisor ;asta de dos
cifras.
+!ante y resue!ve
situaciones
mu!tip!icativas
Es responsab!e en e!
desarro!!o de
actividades asi&nadas
(o!abora y participa
durante e! desarro!!o de
c!ase.
(o!abora con e! orden
y si!encio en e! sa!6n.
1ti!ia sus
conocimientos para
ayudar a sus
compa'eros
,d5ntica !os t5rminos de
!a mu!tip!icaci6n.
,d5ntica !as propiedades
de !a mu!tip!icaci6n.
por una, dos y tres
cifras.
Encuentra !os m!tip!os
de un numero
Encuentra !os divisores
de un nmero.
,dentifica y uti!ia !os
criterios de divisibi!idad.
Reconoce !os nmeros
primos y compuestos.

por competencia en
forma individua! y &rupa!

ora!es y escritas
desarro!!o de c!ase
C Ta!!eres en c!ase
Eva!uaciones individua!es
()*+ETEN(,AS (,1DADANAS: Reconoco e! va!or de !as normas y !os acuerdos para !a
convivencia en !a fami!ia, en e! medio esco!ar y en otras situaciones.
+R)?E(T)
+royecto festiva! de! in&enio
,dentifico !as situaciones cercanas a mi entorno "mi casa, mi barrio, mi co!e&io# $ue tienen
diferentes modos de reso!verse.
27
REA: MATEMATICAS GRADO: CUARTO RESPONSA*LES: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)#
()N)(ER 3A(ER SER
,nterpretativa,
ar&umentativa
propositiva,
comunicativa,
raonamiento,
prob!emas
9RA((,)NES.
T5rminos
2ectura de fracciones
9racciones de una
unidad
9racciones de un
con%unto
9racciones propias
9racciones impropias
Nmeros mixtos
9racciones e$uiva!entes
Amp!ificaci6n
Simp!ificaci6n
(omparaci6n
)+ERA(,)NES
Adici6n
Sustracci6n
*u!tip!icaci6n
Divisi6n
Reconoce y representa
fracciones
,dentifica !as diferentes
c!ases de fraccione
Estab!ece re!aciones de
orden entre fracciones
Resue!ve operaciones
aditivas con nmeros
fraccionarios
Resue!ve operaciones
mu!tip!icativas con
nmeros fraccionarios
Resue!ve situaciones
prob!5micas $ue
re$uieren e! uso de !as
operaciones con
nmeros fraccionarios.
*anifiesta inter5s por
desarro!!ar traba%os
propuestos en e! :rea
Rea!ia !as actividades
$ue se propone para !a
casa
Rea!ia !as actividades
$ue se propone para !a
desarro!!ar!a en c!ase
,dentifica !a fracci6n $ue
corresponde a una
representaci6n &rafica
Representa
&r:ficamente fracciones
Escribe y !ee fracciones
Reconoce fracciones
propias e impropias
Reconoce !os nmeros
mixtos como fracciones
mayores $ue !a unidad.
,dentifica cuando dos o
m:s fracciones son
e$uiva!entes
Amp!ifica y simp!ifica
fracciones
)peraciones
fundamenta!es con
fracciones
Resue!ve situaciones
prob!emicas uti!iando
!as operaciones
fundamenta!es de !as
fraccione

por competencia en

ora!es y escritas
desarro!!o de c!ase
28
C Ta!!eres en c!ase
+R)?E(T)
29
REA: MATEMATICAS GRADO: ,UINTO RESPONSA*LE: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: interpreta situaciones estab!eciendo re!aciones entre nmeros, rea!ia de manera f!uida operaciones usando sus propiedades y re!aciones
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
C estab!ece re!aciones y
operaciones entre
con%untos.
C p!antea y resue!ve
situaciones
prob!em:ticas uti!iando
operaciones con
nmeros natura!es
C como determinar un
con%unto.
C $ue es !a re!aci6n de
pertenencia
C cu:!es son !as
re!aciones entre
con%untos.
C $ue es !a uni6n e
intersecci6n de
con%untos.
C $ue es e!
comp!emento de un
con%unto
C cu:! es !a diferencia
entre dos con%untos.
se&n sus
caracter4sticas.
C Estab!ece re!aciones
entre e!ementos y
con%untos.
C Rea!ia operaciones
entre con%untos y !as
ap!ica en !a so!uci6n de
prob!emas
C (ump!e y promueve
!as re&!as estab!ecidas
en c!ase.
Rea!ia operaciones
entre nmeros
natura!es, fracciones,
decima!es y mixtos pero
no !as combina.
Eustifica !a e!ecci6n de
!as estrate&ias para !a
so!uci6n de prob!emas,
usando !en&ua%e
cotidiano.
C Ta!!eres en c!ase
C ,dentifica y expreso, con mis propias pa!abras, !as ideas y !os deseos de $uienes participamos
en !a toma de decisiones en e! sa!6n y en e! medio esco!ar.
30
+R)?E(T)S:
C ,dentifico !as situaciones cernas a mi entorno "en mi casa, mi barrio, mi co!e&io#$ue tiene
31
REA: MATEMATICAS GRADO: ,UINTO RESPONSA*LES: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)#
()N)(ER 3A(ER SER
9ormu!aci6n so!uci6n de
e%ercicios con
operaciones
fundamenta!es con
nmeros natura!es
N1*ER)S
NAT1RA2ES
Adici6n y sustracci6n de
nmeros natura!es.
Re!aci6n entre adici6n y
sustracci6n.
*u!tip!icaci6n y divisi6n
de nmeros natura!es.
+ropiedades de !os
nmeros natura!es.
*4nimo comn m!tip!o y
m:ximo comn divisor
So!uci6n de situaciones
prob!5micas
Rea!ia operaciones
fundamenta!es entre
nmeros natura!es y !as
ap!ica en !a so!uci6n de
prob!emas
Es responsab!e en e!
desarro!!o de
actividades asi&nadas
(o!abora y participa
durante e! desarro!!o de
c!ase.
(o!abora con e! orden
y si!encio en e! sa!6n
Estab!5ce!a re!aci6n
entre adici6n y
sustracci6n
reconociendo sus
propiedades
entre nmeros natura!es
con factores de una dos
y tres cifras
Ap!ica e! a!&oritmo de !a
divisi6n entre nmeros
natura!es
So!uciona prob!emas
rea!es usando
operaciones
fundamenta!es con !os
nmeros natura!es

por competencia en

ora!es y escritas
desarro!!o de c!ase
C Ta!!eres en c!ase
+R)?E(T)
32
REA: MATEMATICAS GRADO: ,UINTO RESPONSA*LES: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)#
()N)(ER 3A(ER SER
Resolver y formular
prolemas !uyas
re(u$era' %e rela!$o'es y
prop$e%a%es %e los
opera!$o'es
1RACCIONES
-representaci6n de
fracciones.
C !ectura de fracciones.
C c!ases de fracciones
"propias e impropias#.
C simp!ificaci6n y
amp!ificaci6n.
Corden de !as fracciones.
Coperaciones
fundamenta!es
,dentifica !a fracci6n en
diferentes contextos.
Representa y c!asifica
fracciones.
Reconoce fracciones
e$uiva!entes.
Rea!ia operaciones entre
fracciones y !as ap!ica en
!a so!uci6n e prob!emas
(ump!e con !as tareas
asi&nadas y eva!uaciones
responsab!emente.
(ump!e y promueve !as
re&!as estab!ecidas en
c!ase
Respeta y va!ora e! traba%o
de sus compa'eros
Reconoce !os t5rminos de
una fracci6n, !ee y escribe
fraccione.
Representa fracciones
&r:ficamente.
Representa fracciones en
!a recta num5rica.
Diferencia !as fracciones
propias y !as impropias
Representa !as fracciones
impropias como nmeros
mixtos.
Determina si dos
fracciones son
e$uiva!entes o no.
1sa !a amp!ificaci6n y !a
simp!ificaci6n para obtener
fracciones e$uiva!entes.
Determina e! orden entre
dos fracciones.
Rea!ia adiciones y
sustracciones de
fracciones ;omo&5neas y
;etero&5neas.

por competencia en forma
individua! y &rupa!

ora!es y escritas
desarro!!o de c!ase
C Ta!!eres en c!ase
()*+ETEN(,AS (,1DADANAS: Reconoco e! va!or de !as normas y !os acuerdos para !a convivencia en
!a fami!ia, en e! medio esco!ar y en otras situaciones.
+R)?E(T)
33
REA: MATEMATICAS GRADO: ,UINTO RESPONSA*LES: 1ERNANDO ORTEGA PERIODO ACAD: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS "EN E2
DESE*+E.)#
()N)(ER 3A(ER SER
Resolver y formular
prolemas !uyas
re(u$era' %e rela!$o'es
y prop$e%a%es %e los
opera!$o'es
N1*ER)S
DE(,*A2ES
/a!or de posici6n
2ectura y escritura
)rden
)peraciones
So!uci6n de prob!emas
+ENSA*,ENT)
ES+A(,A2
Rectas: para!e!as y
perpendicu!ares
(uerpos &eom5tricos:
+o!iedros y cuerpos
redondos
Reconoce e! nmeros
de nmeros decima!es
en diferentes contextos
Estab!ece re!aciones de
orden entre nmeros
decima!es
Rea!ia operaciones
entre nmeros
decima!es y !as ap!ica
en !a so!uci6n de
prob!emas
(ump!e con !as tareas
asi&nadas y
eva!uaciones
responsab!emente.
(ump!e y promueve !as
re&!as estab!ecidas en
c!ase
Respeta y va!ora e!
traba%o de sus
compa'eros
2ee y escribe nmeros
decima!es
Determina e! va!or de
posici6n de una cifra en
nmero decima!
(ompara nmeros
decima!es y determina si
un nmero es mayo,
menor o i&ua! a otro
)rdena varios nmeros
decima!es en forma
ascendente y
descendente
Resue!ve prob!emas $ue
re$uiere ordenar
decima!es

por competencia en

ora!es y escritas
desarro!!o de c!ase
C Ta!!eres en c!ase
+R)?E(T)
34
REA: MATEMTICAS GRADO: SE8TO RESPONSA*LE: 7OS) MIGUEL AYALA PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: Describo, formu!o y resue!vo prob!emas en situaciones aditivas y mu!tip!icativas, en diferentes contextos y dominios num5ricos.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
Ap!ico !as operaciones
aritm5ticas en !a so!uci6n
de situaciones prob!ema
$ue re$uieren
conocimientos de
nmeros natura!es.
Nmeros Natura!es,
operaciones, suma, resta,
mu!tip!icaci6n y divisi6n.
C Sistemas de numeraci6n.
C +ropiedades.
C Teor4a de nmeros.
C +rob!emas de ap!icaci6n.
C (uento ob%etos y formo
con%untos para comparar!os.
C Desarro!!o ta!!eres.
C (reo situaciones
prob!emas y !os so!uciono.
J +resenta de
manera
ordenada !os
traba%os.
J 9omenta e!
traba%o en
e$uipo.
J (omparte sus
conocimiento
s con !os
dem:s.
J 9omenta !a
capacidad de
!idera&o.
C Resue!ve prob!emas de ap!icaci6n
de !as operaciones aritm5ticas.
C Reconoce !as diferentes propiedades
de !as operaciones b:sicas.
C (ompara !as operaciones de
acuerdo a sus propiedades.
C ,dentifica sistemas de numeraci6n y
rea!ia transformaciones entre e!!os.
(uadernos.
Ta!!eres $ue
se
resue!ven
en c!ase.
2ecciones
escritas.
Traba%os
para !a
casa.
@r:ficas en
e! p!ano
cartesiano.
escritas.
,dentifico y supero emociones como e! resentimiento y e! odio para poder perdonar y reconci!iarme con
$uienes ;e tenido conf!ictos.
35
c!ases. +reveo !as consecuencias, a corto y !ar&o p!ao de mis acciones y evito a$ue!!as $ue puedan causarme
sufrimiento o ;acer!o a otras personas, cercanas o !e%anas.
(onoco y uso estrate&ias creativas para &enerar opciones frente a !as decisiones co!ectivas.
Rec;ao !as situaciones de discriminaci6n y exc!usi6n socia! en e! pa4s, comprendo sus posib!es causas y !as
consecuencias ne&ativas para !a sociedad.
+R)?E(T)S: 9estiva! de! in&enio ()*+ETEN(,AS 2A-)RA2ES @ENERA2ES:
,dentifico !as situaciones cercanas a mi entorno "en mi casa, mi barrio, mi co!e&io# $ue tienen diferentes
Escuc;o !a informaci6n, opini6n y ar&umentos de otros sobre una situaci6n.
Reconoco !as posib!es formas de enfrentar una situaci6n.
36
REA: MATEMTICAS GRADO: SE8TO RESPONSA*LE: GIOVANNI *ENAVIDES PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTANDAR: Descri1o, form.lo / res.el0o ro1lemas en sit.aciones aditi0as / m.ltilicati0as, en diferentes contextos /
dominios n.m2ricos"
COMPETEN
CIAS
SABERES INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS REQUERIDAS
CONOCER HACER SER
Alico las
oeraciones
aritm2ticas
en la
sol.cin de
sit.aciones
ro1lema
9.e
re9.ieren
conocimient
os de
nmeros
nat.rales"
&otenciacin / s.s
roiedades:
JRadicacin
J=ogaritmacin
J&ro1lemas de
alicacin
JNmeros rimos /
com.estos"
JDescomosicin
de .n n.mero en
s.s factores
rimos"
J%6ximo comn
di0isor
%3nimo comn
mltilo"
J Alico
roiedades
de la
otenciacin,
radicacin /
logaritmacin
en e7ercicios
ro.estos"
Alico el
m3nimo
comn
mltilo / el
m6ximo
comn di0isor
en ro1lemas
reales:
J #reo
sit.aciones
ro1lemas /
los sol.ciono"
J &resenta de
manera
ordenada
los
tra1a7os"
J Gomenta el
tra1a7o en
e9.io"
J #omarte
s.s
conocimien
tos con los
dem6s"
J Gomenta la
caacidad
de
liderazgo"
J Res.el0e ro1lemas
alicando roiedades
f.ndamentales con los
nmeros nat.rales
Alica el m6ximo comn
di0isor / el m3nimo comn
mltilo, en la sol.cin de
talleres ro.estos"
"
J #omara las oeraciones
de ac.erdo a s.s
roiedades"
#.adernos"
Talleres 9.e se res.el0en
en clase"
=ecciones escritas"
Tra1a7os ara la casa"
Eva!uaciones escritas.
Traba%os individua!es y &rupa!es,
participaci6n en c!ases.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
,dentifico y supero emociones como e! resentimiento y e! odio para poder perdonar y reconci!iarme con $uienes ;e
tenido conf!ictos.
+reveo !as consecuencias, a corto y !ar&o p!ao de mis acciones y evito a$ue!!as $ue puedan causarme sufrimiento
o ;acer!o a otras personas, cercanas o !e%anas.
37
PROYECTOS: 9estiva! de! in&enio COMPETENCIAS LA*ORALES GENERALES:
,dentifico !as situaciones cercanas a mi entorno "en mi casa, mi barrio, mi co!e&io# $ue tienen diferentes modos de
reso!verse.
38
REA: MATEMTICAS GRADO: SE8TO RESPONSA*LE: GIOVANNI *ENAVIDES PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTANDAR: ,tilizo Nmeros Racionales, en s.s distintas exresiones, ara resol0er ro1lemas en contextos de medida"
COMPETENCIAS
SABERES INDICADORES DE
DESEMPEO
EVIDENCIAS
REQUERIDAS CONOCER HACER SER
Res.el0o sit.aciones 9.e
in0ol.cran conocimientos
de nmeros fraccionarios
alicando las diferentes
oeraciones /
roiedades 9.e los
caracterizan"
JNmeros
Graccionarios,
oeraciones, s.ma,
resta, m.ltilicacin
/ di0isin"
J &roiedades"
J &ro1lemas de
alicacin"
J Esta1lezco
comaracione
s entre
con7.ntos
n.m2ricos"
J Reresento
los nmeros
fraccionarios
en diagramas"
J Realizo
oeraciones
con los
nmeros
fraccionarios"
J Gorm.lo /
res.el0o
ro1lemas con
los nmeros
fraccionarios"
J &resenta de
manera
ordenada
los tra1a7os"
J #omarte
s.s
conocimient
os con los
dem6s"
J Exresa s.s
ideas con
reseto
<acia los
dem6s"
J Reconoce los nmeros
fraccionarios en diferentes
contextos"
J Alica razonamientos
lgicos en la sol.cin de
ro1lemas"
J Esta1lece diferencias
entre nmeros nat.rales /
fraccionarios"
#.adernos"
Talleres 9.e
se
res.el0en
en clase"
=ecciones
escritas"
Tra1a7os
ara la
casa"
?r6fcas en
el lano
cartesiano"
E0al.acione
s"
INSTRUMENTOS EVALUATIVOS: Eva!uaciones escritas.
Traba%os individua!es y &rupa!es, participaci6n en c!ases.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
,dentifico y supero emociones como e! resentimiento y e! odio para poder perdonar y reconci!iarme
con $uienes ;e tenido conf!ictos.
+reveo !as consecuencias, a corto y !ar&o p!ao de mis acciones y evito a$ue!!as $ue puedan
causarme sufrimiento o ;acer!o a otras personas, cercanas o !e%anas.
Rec;ao !as situaciones de discriminaci6n y exc!usi6n socia! en e! pa4s, comprendo sus posib!es
causas y !as consecuencias ne&ativas para !a sociedad.
39
PROYECTOS: 9estiva! de! in&enio COMPETENCIAS LA*ORALES GENERALES:
,dentifico !as situaciones cercanas a mi entorno "en mi casa, mi barrio, mi co!e&io# $ue tienen
40
REA: MATEMTICAS GRADO: SE8TO RESPONSA*LE: GIOVANNI *ENAVIDES G PERIODO: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: 9ormu!o y resue!vo prob!emas en situaciones aditivas y mu!tip!icativas, en diferentes contextos y dominios num5ricos
,dentifico y describo fi&uras y cuerpos &enerados por cortes rectos, transversa!es en fi&uras p!anas.
Resue!ve y formu!o prob!emas usando mode!os &eom5tricos
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
,dentifico !a estructura de
nmeros natura!es para
rea!iar diferentes
operaciones ap!icando
sus propiedades y
normas $ue !os
caracterian.
Nmero decima!es.
(oncepto
Notaci6n decima!
Expresiones decima!es y
de orden.
)peraciones de: suma,
resta, mu!tip!icaci6n,
divisi6n, potenciaci6n, con
nmeros decima!es.
+orcenta%es.
+rob!emas de ap!icaci6n.
F0u5 formo a! unir puntos
y !ineasG
(!ases de !4neas.
9i&uras &eom5tricas
p!anas.
Desarro!!o ta!!eres en c!ase
ordenando expresiones
decima!es de nmeros
decima!es.
Resue!vo ta!!eres de
adici6n, sustracci6n,
mu!tip!icaci6n y divisi6n de
nmeros decima!es.
So!uciono prob!emas $ue
invo!ucran conocimientos de
nmeros decima!es y ap!ico
sus propiedades.
,dentifica y traa !4neas de
diferentes c!ases.
,dentifica ob%etos con
bordes rectos y curvos.
,dentifica formas
&eom5tricas en !os ob%etos
$ue !os rodean.
Traa fi&uras p!anas.
+resento de
manera c!ara y
ordenada mis
traba%os.
/a!oro e! traba%o
en &rupo como
una manera de
compartir
conocimientos
con !os dem:s.
Rea!ia operaciones con nmeros
decima!es.
Ap!ica raonamientos !6&icos a !a
Desarro!!a de manera eficiente !os
ta!!eres propuestos dentro y fuera de
c!ase.
Dibu%a ob%etos con formas
&eom5tricas con !a uti!iaci6n de
pa!os, !ana, pio!a, se construye !4neas
y formas &eom5tricas.
E!aboraci6n de fi&uras &eom5tricas en
cartu!ina.
(uadernos
Ta!!eres $ue se
resue!ven en
c!ase.
2ecciones
escritas.
Traba%os para !a
casa.
(onsu!tas e
investi&aciones.
Eva!uaci6n.
escritas.
c!ases.
+reveo !as consecuencias, a corto y !ar&o p!ao de mis acciones y evito a$ue!!as $ue puedan causarme
41

42
REA: MATEMTICAS GRADO: SEPTIMO RESPONSA*LE: 7OS) MIGUEL AYALA PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
nmeros enteros, para
rea!iar diferentes
sus propiedades y
normas $ue !os
caracterian.
Nmeros enteros
+!ano cartesiano.
divisi6n, potenciaci6n,
radicaci6n.
+ropiedades y prob!emas
de ap!icaci6n.
Desarro!!o ta!!eres en c!ase.
1bico puntos con sus
coordenadas en pape!
mi!imetrado. So!uciono
prob!emas $ue invo!ucran
conocimientos de nmeros
enteros y ap!ico sus
propiedades.
+resento de
manera c!ara y
ordenada mis
traba%os.
/a!oro e! traba%o
en &rupo como
una manera de
compartir
conocimientos
con !os dem:s.
enteros.
1bica pares ordenados en e! p!ano
cartesiano.
c!ase.
(uadernos
.
Ta!!eres $ue se
resue!ven en
c!ase.2ecciones
escritas.
Traba%os para !a
casa.
(onsu!tas e
investi&aciones.
@raficas en
pape!
mi!imetrado.
escritas.
c!ases.
43
REA: MATEMTICAS GRADO: SEPTIMO RESPONSA*LE: GIOVANNI *ENAVIDES PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
rea!iar diferentes
sus propiedades y
normas $ue !os
caracterian.
2o&aritmacion en con%unto
de !os nmeros enteros.
+ropiedades de !os
!o&aritmos.
Nmeros Raciona!es
)rden en !os nmeros
raciona!es.
Recta num5rica.
+!ano cartesiano.
divisi6n, radicaci6n.
+ropiedades y prob!emas
de ap!icaci6n.
Desarro!!o ta!!eres en c!ase.
1bico puntos con sus
coordenadas en !a recta
num5rica y e! p!ano
cartesiano. So!uciono
prob!emas $ue invo!ucran
conocimientos de nmeros
raciona!es, ap!ico sus
propiedades.
C(onstrucci6n de! tan&ram.
H8 cm x H8 cm
+resento de
manera c!ara y
ordenada mis
traba%os.
/a!oro e! traba%o
en &rupo como
una manera de
compartir
conocimientos
con !os dem:s.
raciona!es.
1bica nmeros raciona!es en !a recta
num5rica.
1bica pares ordenados en e! p!ano
cartesiano.
c!ase.
so!uci6n de prob!emas de ap!icaci6n.
So!uciona prob!emas en !os $ue
intervienen adiciones y sustracciones
de nmeros fraccionarios.
E!aboraci6n de fi&uras mediante e!
tan&ram.
(uaderno.

Ta!!eres $ue se
resue!ven en
c!ase.
Eva!uaci6n
escrita.
Traba%os para !a
casa.
Tan&ram de H8
cm x H8 cm
c!ases.
44
45
REA: MATEMTICAS GRADO: SEPTIMO RESPONSA*LE: GIOVANNI *ENAVIDES G PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
rea!iar diferentes
sus propiedades y
normas $ue !os
caracterian.
Nmero raciona! decima!.
(oncepto
Notaci6n decima!
Expresiones decima!es y
de orden.
divisi6n, potenciaci6n, con
nmeros decima!es.
+rob!emas de ap!icaci6n.
ordenando expresiones
decima!es de nmeros
decima!es
Resue!vo ta!!eres de
adici6n, sustracci6n,
mu!tip!icaci6n y divisi6n de
nmeros decima!es.
nmeros decima!es y ap!ico
sus propiedades.
+resento de
manera c!ara y
ordenada mis
traba%os.
/a!oro e! traba%o
en &rupo como
una manera de
compartir
conocimientos
con !os dem:s.
decima!es.
c!ase.
(uadernos
Ta!!eres $ue se
resue!ven en
c!ase.
2ecciones
escritas.
Traba%os para !a
casa.
(onsu!tas e
investi&aciones.
Eva!uaci6n.
escritas.
c!ases.
46
REA: MATEMTICAS GRADO: SEPTIMO RESPONSA*LE: GIOVANNI *ENAVIDES G PERIODO: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: 1ti!io nmeros raciona!es, en sus distintas expresiones "fracciones, raones ,decima!es o porcenta%es# para reso!ver prob!emas en contestos de medidas.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
proporciones, y ap!ico
propiedades
fundamenta!es para
reso!ver prob!emas de !a
vida rea!.
+roporciona!idad y
ap!icaciones.
Raones y proporciones.
+roporciona!idad directa e
inversa.
E%ercicios de ap!icaci6n.
Sistema m5trico decima!.
*!tip!os y subm!tip!os de
metro.
+er4metros, :reas de
fi&uras p!anas.
/o!menes de superficies.
Ap!icando ma&nitudes
directa e inversamente
proporciona!es.
Resue!vo situaciones
prob!emicas donde uti!io
re&!a de tres simp!e directa
y re&!a de tres simp!e
inversa.
medidas con diferentes
fi&uras &eom5tricas.
+resento de
manera c!ara y
ordenada mis
traba%os.
/a!oro e! traba%o
en &rupo como
una manera de
compartir
conocimientos
con !os dem:s.
Rea!ia ta!!eres $ue invo!ucran
ma&nitudes directamente
proporciona!es e inversamente
proporciona!es.
so!uci6n de prob!emas con re&!a de
tres simp!e directa y re&!a de tres
simp!e inversa.
c!ase.
Desarro!!a prob!emas de !a vida rea!
uti!iando sistemas de medidas y
fi&uras &eom5tricas.
(uadernos
Ta!!eres $ue se
resue!ven en
c!ase.
2ecciones
escritas.
Traba%os para !a
casa.
(onsu!tas e
investi&aciones.
Eva!uaci6n.
escritas.
c!ases.
47
REA: MATEMTICAS GRADO: OCTAVO RESPONSA*LE: CLAUDIA NARAN7O
PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Ana!io !os procesos infinitos $ue subyacen en !as notaciones decima!es.
(onstruyo expresiones a!&ebraicas e$uiva!entes a una expresi6n a!&ebraica dada.
1ti!io !os nmeros rea!es en sus diferentes representaciones y en diversos contextos.
Resue!vo prob!emas y simp!ifico c:!cu!os usando propiedades y re!aciones de !os nmeros rea!es y de !as re!aciones y operaciones entre e!!os.
1ti!io !a notaci6n cient4fica para representar medidas de cantidades de diferentes ma&nitudes.
Reconoco y contrasto propiedades y re!aciones &eom5tricas uti!iadas en demostraciones de teoremas b:sicos "+it:&oras y T;a!es#.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
1so !os nmerosrea!es y
suspropiedades en !a
so!uci6n de
situacionesprob!ema en
diversoscontextos y
rea!io&enera!iaciones
de resu!tados a trav5s de
expresionesa!&ebraicas.
(on%untos Num5ricos
Nmeros natura!es,
enteros y
raciona!es
Nmeros
irraciona!es
Nmeros rea!es.
Sistemas A!&ebraicos
Expresiones
A!&ebraicas
+o!inomios
Resue!ve po!inomios
aritm5ticos teniendo en
cuenta !as propiedades
de !os nmeros rea!es.
Transcribe frases
verba!es a! !en&ua%e
a!&ebraico.
Demuestra actitud
de respeto y
escuc;a en c!ase
rea!iando
aportes de forma
oportuna.
Es atento en
c!ase, permitiendo
con su actitud $ue
esta se desarro!!e
en un ambiente
adecuado
Demuestra
inter5s por !a
tem:tica
p!anteada siendo
responsab!e y
puntua! en !a
entre&a de
actividades.
Distin&ue entre nmeros raciona!es e
irraciona!es.
Rea!ia aproximaciones y
estimaciones de nmeros
irraciona!es.
Rea!ia estimaciones de c:!cu!os y
redondeo.
(onstruye decima!es no peri6dicos.
Distin&ue entre una aproximaci6n y
un nmero exacto.
)pera con potencias de base
positiva y exponente entero.
Rea!ia mu!tip!icaci6n de potencias.
(omprende !a noci6n de variab!e.
(omprende e! sentido de notaci6n y
uso de !as !etras en e! !en&ua%e
a!&ebraico.
1sa expresiones a!&ebraicas no
fraccionarias y su operatoria en !a
so!uci6n de situaciones prob!ema.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase y
extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones en
c!ase.
Sustentaciones y
%ustificaciones.
escritas.
c!ases.
48
+R)?E(T)S: E! festiva! de! in&enio ()*+ETEN(,AS 2A-)RA2ES @ENERA2ES:
49
PERIODO: SEGUNDO
TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
D (onstruyo expresiones a!&ebraicas e$uiva!entes a una expresi6n a!&ebraica dada.
D 1so procesos inductivos y !en&ua%e a!&ebraico para formu!ar y poner a prueba con%eturas.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
1so!asexpresionesa!&ebraicas,
as4como!ascaracter4sticas de
!os monomios y !os po!inomios,
en e! c:!cu!o de :reas,
vo!menes y per4metros, con
medidas variab!es.
S'"&e$3" A0#e9r3'(!"
E! !en&ua%e
a!&ebraico
(!asificaci6n de
!as expresiones
a!&ebraicas
Adici6n de
po!inomios.
Sustracci6n de
po!inomios
Transcribe frases verba!es
a! !en&ua%e a!&ebraico.
(!asifica se&n sus
propiedades y
caracter4sticas !as
diferentes c!ases de
expresiones a!&ebraicas.
Efecta adiciones,
sustracciones, y
mu!tip!icaciones con
Representa con
expresiones a!&ebraicas e!
:rea y per4metro de
diferentes fi&uras
&eom5tricas.
Demuestra
actitud de
respeto y
escuc;a en
c!ase rea!iando
aportes de
forma oportuna.
Es atento en
c!ase,
permitiendo con
su actitud $ue
esta se
desarro!!e en un
ambiente
adecuado
Demuestra
inter5s por !a
tem:tica
p!anteada
siendo
responsab!e y
puntua! en !a
entre&a de
actividades.
Reconoce !as expresiones
a!&ebraicas como representaciones
de nmeros yIo frases
&enera!iadas.
Describe e! procedimiento $ue se
debe se&uir para reso!ver
operaciones binarias con
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S: Eva!uaciones escritas.
Traba%os individua!es y &rupa!es, participaci6n en c!ases.
50
51
PERIODO: TERCERO
TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
D 1so representaciones &eom5tricas para reso!ver y formu!ar prob!emas en !as matem:ticas y en otras discip!inas.
D @enera!io procedimientos de c:!cu!o v:!idos para encontrar e! :rea de re&iones p!anas y e! vo!umen de s6!idos.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
prob!ema enmarcadas en
!a &eometr4a donde se
ap!i$uen !a mu!tip!icaci6n
de expresiones
a!&ebraicas y !os
productos notab!es con
dinamismo, in&enio y
creatividad.
S'"&e$3" A0#e9r3'(!"
+roducto de
po!inomios.
Traduccion de!
!en&ua%e comn y
!en&ua%e
a!&ebraico.
2en&ua%e
a!&ebraico de !as
ooperaciones
b:sicas.
Pr!4u(&!" N!&390e"
(asos de
productos notab!es.
So!uci6n de
situaciones
prob!ema.
Efecta
mu!tip!icaciones con
expresiones
a!&ebraicas.
Representa con
expresiones
a!&ebraicas e! :rea y
per4metro de
diferentes fi&uras
&eom5tricas.
Demuestra actitud de
respeto y escuc;a en
c!ase rea!iando
aportes de forma
oportuna.
Es atento en c!ase,
permitiendo con su
actitud $ue esta se
desarro!!e en un
ambiente adecuado
!a tem:tica p!anteada
siendo responsab!e y
puntua! en !a entre&a
de actividades.
Rea!ia mu!tip!icaciones de
monomios y po!inomios.
,dentifica !os casos de productos
notab!es.
(a!cu!a operaciones combinadas
uti!iando !os productos notab!es.
Resue!ve situaciones prob!ema
sobre c:!cu!o de :reas donde
interven&an !a mu!tip!icaci6n de
po!inomios y !os productos
notab!es.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase y
extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones en
c!ase.
Sustentaciones y
%ustificaciones.
escritas.
c!ases.
52
53
PERIODO: CUARTO
TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
D 1so representaciones &eom5tricas para reso!ver y formu!ar prob!emas en !as matem:ticas y en otras discip!inas.
D @enera!io procedimientos de c:!cu!o v:!idos para encontrar e! :rea de re&iones p!anas y e! vo!umen de s6!idos.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
prob!ema donde se
ap!i$ue !a factoriaci6n y
!a divisi6n de expresiones
a!&ebraicas con
dinamismo in&enio y
creatividad.
9actoriaci6n
(asos de factoriaci6n
So!uci6n de situaciones
prob!ema en contextos
&eom5tricos
Divisi6n de po!inomios.
9actoria expresiones
a!&ebraicas de forma
comp!eta.
Representa
&eom5tricamente
a!&unos casos de
factoriaci6n.
So!uciona prob!emas
donde interven&a !a
factoriacion.
Rea!ia divisiones de
monomios y po!inomios.
So!uciona prob!emas
donde interven&a !a
divisi6n de monomios y
de po!inomios.
Demuestra actitud de
respeto y escuc;a en
c!ase rea!iando
aportes de forma
oportuna.
Es atento en c!ase,
permitiendo con su
actitud $ue esta se
desarro!!e en un
ambiente adecuado
Demuestra inter5s
por !a tem:tica
p!anteada siendo
responsab!e y
puntua! en !a entre&a
de actividades.
Reconoce !a factoriaci6n como una
operaci6n a!&ebraica.
Rea!ia factoriaciones de forma
comp!eta y uti!ia estos conocimientos
en !a so!uci6n de situaciones prob!ema
enmarcadas en contextos
&eom5tricos.
Rea!ia divisiones de monomios y
po!inomios de forma adecuada y uti!ia
estos conocimientos en !a so!uci6n de
situaciones prob!ema.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
escritas.
c!ases.
54
55
REA: MATEMTICAS GRADO: NOVENO RESPONSA*LE: CLAUDIA NARAN7O PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
1ti!io nmeros rea!es en sus diferentes representaciones y en diferentes contextos.
1so representaciones &eom5tricas para reso!ver y formu!ar prob!emas en !as matem:ticas y en otras discip!inas.
@enera!io procedimientos de c:!cu!o v:!idos para encontrar e! :rea de re&iones p!anas y e! vo!umen de s6!idos.
,dentifico re!aciones entre propiedades de !as &r:ficas y propiedades de !as ecuaciones a!&ebraicas.
(onstruyo expresiones a!&ebraicas e$uiva!entes a una expresi6n a!&ebraica dada.
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
Reconoco!asfuncionesco
mocon%untosnum5ricosobte
niendodominio y ran&o de
!asmismasJ y usa !a
factoriaci6n en !a so!uci6n
de
situacionesprob!emare!acio
nados con !a obtenci6n de
:reas y vo!menes de
fi&urasre&u!ares.
9actoriaci6n de
trinomios.
Ecuaci6n !inea!.
*iembros de una
ecuaci6n !inea!.
Ra4 de una ecuaci6n
!inea!.
So!uci6n de una ecuaci6n
!inea!.
+rob!emas de ap!icaci6n
de una ecuaci6n !inea!.
(oncepto de re!aci6n.
(oncepto de funci6n.
9unci6n !inea!.
9unci6n af4n.
@r:ficas de !as funciones
!inea! y af4n.
Simp!ifico y factorio
expresiones a!&ebraicas,
especia!mente trinomios.
)bten&o :reas,
per4metros y vo!menes
de a!&unas fi&uras p!anas
y vo!um5tricas uti!iando
!as expresiones
a!&ebraicas.
(omprendo e! concepto
de funci6n a partir de !a
e%emp!ificaci6n de
diferentes situaciones
cotidianas.
So!uciono ecuaciones
!inea!es.
Ap!ico !as ecuaciones
!inea!es en !a so!uci6n de
prob!emas.
Rea!io &r:ficas de !as
funciones !inea!es.
Se preocupa por !a
presentaci6n de sus
traba%os y ta!!eres.
Es ordenado en !a
presentaci6n de su
cuaderno y ta!!eres.
+articipa activamente
en c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de sus
actividades.
Es discip!inado en
c!ases asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e frente a !a
asi&natura.
Distin&ue entre nmeros
raciona!es e irraciona!es.
Rea!ia aproximaciones y
estimaciones de nmeros
irraciona!es.
Rea!ia estimaciones de
c:!cu!os y redondeo.
(onstruye decima!es no
peri6dicos.
Distin&ue entre una
aproximaci6n y un
nmero exacto.
)pera con potencias de
base positiva y exponente
entero.
Rea!ia mu!tip!icaci6n de
potencias.
Resue!ve ecuaciones
!inea!es y ap!ica en !a
Reconoce !as funciones
!inea!es.
(uaderno de apuntes.
Resu!tados de ta!!eres
en c!ase y extrac!ase.
+articipaciones en
c!ase.
Sustentaciones y
%ustificaciones.
escritas.
c!ases.
56
,dentifico prob!emas en situaci6n dada, ana!io formas para superar!os e imp!emento !a a!ternativa m:s
adecuada.
,dentifico !as necesidades de cambio de una situaci6n dada y estab!eco nuevas rutas de acci6n $ue
conducan a !a so!uci6n de un prob!ema.
57
REA: MATEMTICAS GRADO: NOVENO RESPONSA*LE: CLAUDIA NARAN7O PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
1so procesos inductivos y !en&ua%e a!&ebraico para formu!ar y poner a prueba con%eturas.
,dentifico re!aciones entre propiedades de !as &r:ficas y propiedades de !as ecuaciones a!&ebraicas.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
Resue!vo ecuaciones de
rectas y !as ap!ico en !a
,dentifico !as condiciones
de una funci6n, de !a
funci6n !inea! y rea!io sus
&r:ficas.
CEcuaci6n !inea!.
C *iembros de una
ecuaci6n !inea!.
C Ra4 de una ecuaci6n
!inea!.
C So!uci6n de una ecuaci6n
!inea!.
C +rob!emas de ap!icaci6n
de una ecuaci6n !inea!.
C 9unci6n !inea!.
C 9unci6n af4n.
C @r:ficas de !as funciones
!inea! y af4n.
C 9unci6n inversa.
C @r:ficas de !a funci6n
inversa.
C +endiente de una funci6n
!inea!.
C ,nterceptos con !os e%es
de coordenadas.
C Distancia entre dos
puntos.
C So!uciono ecuaciones
!inea!es.
C Ap!ico !as ecuaciones
!inea!es en !a so!uci6n de
prob!emas.
C Rea!io &r:ficas de !as
funciones !inea!es.
C Encuentro !a pendiente de
una recta.
C Encuentro !os interceptos
de una recta.
C Encuentro !a ecuaci6n de
!a recta.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
C Resue!ve ecuaciones !inea!es y
ap!ica en !a so!uci6n de prob!emas.
C Reconoce !as funciones !inea!es.
C Encuentra !os e!ementos de una
funci6n !inea!.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
escritas.
c!ases.
+R)?E(T)S: E! festiva! de! in&enio
58
adecuada.
59
REA: MATEMTICAS GRADO: NOVENO RESPONSA*LE: CLAUDIA NARAN7O PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Reconoco y contrasto propiedades y re!aciones &eom5tricas uti!iadas en demostraci6n de teoremas b:sicos "+it:&oras y Ta!es#.
Ap!ico y %ustifico criterios de con&ruencias y seme%anas entre tri:n&u!os en !a reso!uci6n y formu!aci6n de prob!emas.
1so representaciones &eom5tricas para reso!ver y formu!ar prob!emas en !as matem:ticas y en otras discip!inas.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
Determino !a con&ruencia
o no con&ruencia de dos
tri:n&u!os a partir de
demostraciones de corte
&eom5trico.
Ana!io f6rmu!as para
encontrar :reas y
vo!menes de fi&uras
p!anas y espacia!es.
Tr':5#u0!" ;
C!5#rue5('3".
J (onstrucci6n de fi&uras
con tan&ram.
J Re!aci6n entre !os
!ados.
J (!asificaci6n de
tri:n&u!os.
J (onstrucci6n de
trian&u!os: casos.
J Transformaciones
&eom5tricas.
J Tri:n&u!os y
con&ruencias.
J (asos especia!es de
con&ruencia.
C'r(u5<ere5('3 ; :re3
J Distancia, rectas y
circunferencia.
J +osiciones.
J reas de po!4&onos y
fi&uras circu!ares.
J Teorema de +it:&oras.
J ,dentificar y construir
distintas c!ases de
tri:n&u!os.
J ,dentificar y construir
tri:n&u!os con&ruentes.
J ,dentificar, traar y
re!acionar !os e!ementos
de! c4rcu!o.
J (a!cu!ar e! :rea de
po!4&onos y de c4rcu!os.
J Ap!icar !as estrate&ias
Kreducir e! prob!ema a
otro ya conocidoL e
Kima&inar e! prob!ema
resue!toL para reso!ver
prob!emas.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
J ,dentifica y construye tri:n&u!os de
distintas c!ases y tri:n&u!os
con&ruentes.
J ,dentificar y determinar !os
e!ementos de! c4rcu!o.
J 1sar !os conocimientos sobre
tri:n&u!os y c4rcu!os para rea!iar
c:!cu!os de :reas de fi&uras
re&u!ares e irre&u!ares.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
escritas.
c!ases.
60
+R)?E(T)S: E! festiva! de! in&enio ,dentifico prob!emas en situaci6n dada, ana!io formas para superar!os e imp!emento !a a!ternativa m:s
adecuada.
61
REA: MATEMTICAS GRADO: NOVENO RESPONSA*LE: CLAUDIA NARAN7O PERIODO: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
,dentifico diferentes m5todos para so!ucionar sistemas de ecuaciones !inea!es.
,dentifico !a re!aci6n entre !os cambios en !os par:metros de !a representaci6n a!&ebraica de una fami!ia de funciones y !os cambios en !as &r:ficas $ue !as
representan.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
Resue!vo sistemas de
ecuaciones !inea!es HxH y
MxM, por diferentes
m5todos y !os ap!ico en e!
p!anteamiento y so!uci6n
de prob!emas de dos
variab!es.
S'"&e$3" 4e e(u3('!5e"
0'5e30e"
J Sistemas HxH
J Sistemas MxM
J So!uci6n de prob!emas.
E(u3('=5 (u34r:&'(3
J Definici6n.
J Representaci6n &rafica
por tabu!aci6n.
J Reso!ver sistemas de
ecuaciones !inea!es.
J ,nterpretar y determinar
!a desviaci6n media y !a
desviaci6n t4pica.
J Rea!iar c:!cu!os
estad4sticos con !a
ca!cu!adora.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
J Ap!ica !os diferentes m5todos para
so!ucionar sistemas de ecuaciones
!inea!es.
J 1ti!ia sistemas de ecuaciones en
!a so!uci6n de prob!emas.
J +ropone situaciones prob!ema a
p!antear y reso!ver prob!emas de
sistemas de ecuaciones.
J Determina e interpreta !as
medidas de desviaci6n para datos
no a&rupados.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
escritas.
c!ases.
62
+R)?E(T)S: E! festiva! de! in&enio ,dentifico prob!emas en situaci6n dada, ana!io formas para superar!os e imp!emento !a a!ternativa m:s
adecuada.
63
REA: MATEMTICAS GRADO: D)CIMO RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Estab!eco re!aciones entre !os sistemas de medidas de :n&u!os y resue!vo prob!emas usando !os sistemas de medidas de :n&u!os.
1ti!io y ap!ico !as definiciones de !as raones tri&onom5tricas en !a so!uci6n de situaciones prob!5micas en e! contexto matem:tico y no matem:tico
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
9ormu!aci6n,
tratamiento y reso!uci6n
de prob!emas.
*ode!aci6n.
(omunicaci6n.
Raonamiento.
9ormu!aci6n,
comparaci6n y
e%ercitaci6n de
procedimientos.
n&u!os.
)peratoria con :n&u!os.
2on&itud de arco.
Sistema de medidas de
:n&u!os.
(onversiones entre !os
sistemas sexa&esima! y
c4c!ico.
*ane%o de ca!cu!adora.
Definiciones de !as
9unciones tri&onom5tricas.
9unciones tri&onom5trica
en e! tri:n&u!o rect:n&u!o.
9unciones tri&onom5trica
de :n&u!os
comp!ementarios.
So!uci6n de tri:n&u!os
rect:n&u!os ap!icando !as
raones tri&onom5tricas.
Determino !a medida en
&rados y radianes de una
circunferencia
Efecto !as conversiones de
uno a otro sistema de
medida de :n&u!os.
Rea!io !as operaciones de
adici6n, sustracci6n y
mu!tip!icaci6n con amp!itud
de !os :n&u!os.
Resue!vo tri:n&u!os
rect:n&u!os ap!icando e!
teorema de +it:&oras,
Defino !as raones
tri&onom5tricas en un
trian&u!o rect:n&u!o.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno
y ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
Estab!ece e$uiva!encia entre
&rados y radianes, uti!ia !a
ca!cu!adora para rea!iar
conversiones.
Resue!ve prob!emas en !os $ue
uti!ia !a e$uiva!encia de !os
sistemas de medidas.
Ap!ica !a re!aci6n entre :n&u!o,
arco y radio en !a so!uci6n de
prob!emas.
1ti!ia e! teorema de +it:&oras
para encontrar !a medida de
cua!$uier !ado de un tri:n&u!o
rect:n&u!o.
1sa !a ca!cu!adora para ;a!!ar e!
va!or de !as funciones
tri&onom5tricas.
Determina e! va!or de !os !ados
de un tri:n&u!o rect:n&u!o
cuando sus :n&u!os internos
son de M8N, OPN y Q8N
Ap!ica !as raones
tri&onom5tricas en !a so!uci6n
de prob!emas $ue invo!ucran
tri:n&u!os rect:n&u!os.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extra c!ase.
Eva!uaciones:
6ra!es y
escritas. .
+articipaciones
en c!ase.
Eva!uaciones
tipo ,(9ES
.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
Responsabi!idad
es en !as
actividades
asi&nadas.
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S: Eva!uaciones ()*+ETEN(,AS (,1DADANAS:
64
escritas.
c!ases.
,dentifico y supero emociones como e! resentimiento y e! odio para poder perdonar y reconci!iarme
con $uienes ;e tenido conf!ictos.
,dentifico prob!emas en situaci6n dada, ana!io formas para superar!os e imp!emento !a a!ternativa
m:s adecuada.
65
REA: MATEMTICAS GRADO: D)CIMO RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Estab!eco re!aciones entre !os sistemas de medidas de :n&u!os y resue!vo prob!emas usando !os sistemas de medidas de :n&u!os.
1ti!io y ap!ico !as definiciones de !as raones tri&onom5tricas en !a so!uci6n de situaciones prob!emitas en e! contexto matem:tico y no matem:tico
DESE*+E.)
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
9ormu!aci6n, tratamiento
y reso!uci6n de
prob!emas.
*ode!aci6n.
(omunicaci6n.
Raonamiento.
9ormu!aci6n,
comparaci6n y
e%ercitaci6n de
procedimientos.
So!uci6n de prob!emas con
tri:n&u!os rect:n&u!os
Ap!icando e! teorema de
+it:&oras y !as as raones
tri&onom5tricas.
(onstrucci6n de &raficas
de !as funciones
tri&onom5tricas con su
respectivo an:!isis.
Dominio, ran&o amp!itud,
periodo.
(onstruye !as &raficas de
!as funciones
tri&onom5tricas. Rea!ia sus
respectivos an:!isis.
Encuentra e! dominio,
ran&o, amp!itud y periodo.
de !as funciones
tri&onom5tricas.
(onstruye &r:ficas de !as
funciones tri&onom5tricas
;aciendo uso de! pape!
mi!imetrado.
(ompara !as &r:ficas de
dos o m:s funciones
tri&onom5tricas dibu%adas
sobre un mismo p!ano
cartesiano.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno
y ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
1ti!ia e! tri:n&u!o rect:n&u!o y
!as raones tri&onom5tricas en
!a so!uci6n de prob!emas en
diferentes contextos
.
,dentifica !as propiedades y
caracter4sticas de !as funciones
tri&onom5tricas.
Describe e! si&nificado de
funci6n peri6dica
.
(onstruye !as &r:ficas de !as
funciones tri&onom5tricas y
rea!ia su respectivo an:!isis.
Encontrando dominio, ran&o,
amp!itud y periodo.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase y
extra c!ase.
Eva!uaciones:
6ra!es y escritas. .
(onstrucci6n de
&r:ficas en pape!
mi!imetrado.
+articipaciones en
c!ase.
Eva!uaciones tipo
,(9ES
.
Sustentaciones y
%ustificaciones.
Responsabi!idades
en !as actividades
asi&nadas.
66
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S: Eva!uaciones ora!es
y escritas ,Traba%os individua!es y &rupa!es,
construcci6n de &r:ficos participaci6n en c!ases.
Rec;ao !as situaciones de discriminaci6n y exc!usi6n socia! en e! pa4s, comprendo sus posib!es causas
y !as consecuencias ne&ativas para !a sociedad.
adecuada.
67
REA: MATEMTICAS GRADO: D)CIMO RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
(onstruyo &raficas tri&onom5tricas peri6dicas de! mundo rea!.
Amp!io !a tri&onometr4a en !a so!uci6n de prob!emas uti!iando !ey de senos y !ey de cosenos.
,nterpreto nociones b:sicas re!acionadas con e! mane%o de informaci6n como pob!aci6n, muestra, y construyo &raficas de barras y &raficas circu!ares.
DESE*+E.8
E/,DEN(,AS
RE01ER,DAS ()N)(ER 3A(ER SER
,nterpretativa,
ar&umentativa,
propositiva,
comunicativa,
raonamiento,
prob!emas
@raficas de !as funciones
tri&onom5tricas.
Amp!itud. +eriodo y
desfase.
Teorema de! seno,
Teorema de! coseno.
(asos de reso!uci6n de
tri:n&u!os.
E%ercicios de ap!icaci6n por
competencia
(omo atreves de !os datos
podemos comprender un
fen6meno econ6mico,
socia! f4sico o po!4tico.
Reco!ecci6n de !a
informaci6n.
An:!isis e interpretaci6n de
!a informaci6n.
E!aboraci6n de tab!as de
frecuencia
(onstrucci6n de &r:ficos
de barras, &raficas
circu!ares
(onstruye &raficas
tri&onom5tricas
,encontrando: fase, amp!itud
, periodo
1ti!ia si&nificativamente en
una amp!ia variedad de
situaciones prob!emas en
!os $ue se uti!ia !as !eyes
de senos y cosenos.
.
Reconoce !a estad4stica
como una informaci6n
sobre fen6menos f4sicos
? socia!es $ue son
estudiados para !!e&ar a una
conc!usi6n
(onstruye tab!as de
frecuencia, &rafica de
barras y &rafica circu!ar
Ap!ica en !a so!uci6n de
e%ercicios rea!es.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno
y ta!!eres
+articipa
activamente en
c!ase
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
(onstruye &raficas
tri&onom5tricas y rea!ia su
respectivo an:!isis.
Encontrando dominio, ran&o,
amp!itud periodo .y fase.
Reconoce !a uti!idad de !os
Teoremas de! seno y de!
coseno
En !a reso!uci6n de tri:n&u!os
Rea!ia encuestas senci!!as,
!as or&ania en tab!as de
frecuencia y construye
&raficas circu!ares indicando e!
deta!!e y e! porcenta%e.
So!uciona ta!!eres por
competencia respecto a su
entorno.

(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase y
extra c!ase.
Eva!uaciones:
6ra!es y escritas. .
(onstrucci6n de
&r:ficas en pape!
mi!imetrado.
+articipaciones en
c!ase.
Eva!uaciones tipo
,(9ES
.
Sustentaciones y
%ustificaciones.
Responsabi!idades
en !as actividades
asi&nadas.
,NSTR1*ENT)S E/A21AT,/)S: Eva!uaciones ora!es ()*+ETEN(,AS (,1DADANAS:
68
y escritas, Traba%os individua!es y &rupa!es,
construcci6n de &r:ficos participaci6n en c!ases.
adecuada.
69
REA: MATEMTICAS GRADO: DECIMO RESPONSA*LE: MARIA MERCEDES ROSERO PERIODO: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR: 1so ar&umentos &eom5tricos para reso!ver identidades y ecuaciones tri&onom5tricas.
,nterpreto y comparo resu!tados de estudios con informaci6n estad4stica provenientes de encuestas ;ec;as en c!ase.
,nterpreto contos de probabi!idad condiciona! e independencia de eventos.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
,nterpretativa,
ar&umentativa,
propositiva, comunicativa,
raonamiento,
prob!emas
F(6mo puedo usar e!
!en&ua%e de !a
tri&onometr4a para exp!icar
;ec;os de manera c!ara y
precisaG
,DENT,DADES
TR,@)N)*RTR,(AS.
(oncepto de identidad.
,dentidades pita&6ricas.
Demostraci6n de
identidades.
,dentidades para !a suma y
resta de :n&u!os.
E(1A(,)NES
TR,@)N)*ETR,(AS
So!uci6n de ecuaciones
tri&onom5tricas.
E%ercicios de ap!icaci6n.
ESTAD,ST,(A
,nterpretaci6n de datos
estad4sticos.
+rob!emas de ap!icaci6n
tipo icfes
Demuestra identidades
fundamenta!es ap!icando
funciones tri&onom5tricas y
!as identidades
fundamenta!es.
Reconoco en $ue casos
se debe uti!iar identidades
para suma y resta de
:n&u!os.
Diferencia una ecuaci6n de
una identidad
tri&onom5trica.
Encuentro un va!or de un
:n&u!o mediante !a so!uci6n
de ecuaciones
tri&onom5tricas.
+resento de
manera c!ara y
ordenada mis
traba%os.
/a!oro e! traba%o
en &rupo como
una manera de
compartir
conocimientos
con !os dem:s.
Evidencia
!idera&o, traba%o
en e$uipo y
participaci6n
activa.
Estab!ece diferencias entre
identidades a!&ebraicas de
identidades tri&onom5tricas.
Ap!ica sus conocimientos en !a
construcci6n de identidades
tri&onom5tricas.
Demuestra identidades
tri&onom5tricas uti!iando !as
identidades fundamenta!es.
Estab!ece diferencias entre
identidades tri&onom5tricas y
ecuaciones tri&onom5tricas.
Ap!ica sus conocimientos en !a
so!uci6n de ecuaciones
tri&onom5tricas verificando !as
so!uciones.
Discusi6n de estrate&ias para
demostrar identidades.
E%ercitaci6n en !a demostraci6n de
identidades.
Desarro!!o de ta!!eres donde se debe
;a!!ar e! va!or de un :n&u!o $ue
satisface !as ecuaciones dadas
So!uciona ta!!eres tipo ,(9ES.
So!ucion de prob!emas estad4sticos
$ue invo!ucran eventos de !a vida rea!
tipo ,(9ES.

+articipaci6n e
inter5s en e!
desarro!!o de
c!ases.
Desarro!!o de
ta!!eres en forma
individua! y
&rupa! en c!ase.
+ruebas ora!es
y escritas.
Re&istro de
actividades en
su cuaderno con
sus respectivas
competencias.
Respeto y
responsabi!idad
en e! desarro!!o
de actividades.
Examen tipo
,(9ES.

70
escritas.
c!ases.
71
REA: MATEMTICAS GRADO: ONCE RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: PRIMERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
,dentifico caracter4sticas de !oca!iaci6n de ob%etos &eom5tricos en sistemas de representaci6n cartesiana, en particu!ar de !as curvas y fi&uras c6nicas.
Estab!eco re!aciones y diferentes entre diferentes notaciones de nmeros rea!es para decidir sobre su uso en una situaci6n dada.
,dentifico, ana!io y resue!vo diferentes tipos de funciones con !os nmeros rea!es como: !inea!, cuadr:tica, va!or abso!uto, funciones raciona!es y po!in6micas.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
y reso!uci6n de
prob!emas.
*ode!aci6n.
(omunicaci6n.
Raonamiento.
9ormu!aci6n,
comparaci6n y
e%ercitaci6n de
procedimientos.
2os nmeros rea!es,
interva!os de nmeros
rea!es
(!ases de interva!os.
)peraciones entre
interva!os
.
Desi&ua!dades
,necuaciones
+ropiedades
/a!or abso!uto
+ropiedades de! va!or
abso!uto
E%ercicios con va!or
abso!uto
.
(onstruyo circunferencias ,
encuentro su centro y sus
radios
Represento sobre !a recta
!os interva!os de !os
nmeros rea!es.
Reconoco !as diferentes
c!ases de interva!os
.
Represento &r:ficamente
operaciones entre
interva!os
,nterpreto mediante !a
notaci6n de interva!o !os
distintos con%untos
num5ricos
1so &raficas para
representar !a so!uci6n de
inecuaciones.
Ap!ico !as propiedades de
!as desi&ua!dades , en !a
so!uci6n de e%ercicios
,nterpreto e! va!or abso!uto
y !o ap!ico en !a so!uci6n de
e%ercicios propuestos.
Ap!ica !as propiedades de!
va!or abso!uto en !a so!uci6n
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
Ad$uiero
;abi!idades para
reconocer !os
diferentes
interva!os a!
so!ucionar !as
,dentifica y resue!ve ecuaciones e
inecuaciones y expresa su so!uci6n
en interva!os.
+!antea adecuadamente a!&oritmos
para ;a!!ar !a pendiente y a! ecuaci6n
de !a recta.
Resue!ve prob!emas de ecuaciones
cuadr:ticas y operaciones con
funciones.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extrac!ase.
Eva!uaciones
escritas.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
9oto&raf4as
+rueba Saber
77.
72
de e%ercicios. inecuaciones.
!.
escritas.
c!ases.
+articipo constructivamente en iniciativas o proyectos a favor de !a no vio!encia a nive! !oca! o &!oba!.
Expreso rec;ao ante toda forma de discriminaci6n o exc!usi6n socia! y ;a&o uso de !os mecanismos
democr:ticos para !a superaci6n de !a discriminaci6n y e! respeto a !a diversidad.
adecuada.
73
REA: MATEMTICAS GRADO: ONCE RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: SEGUNDO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
Estab!eco re!aciones y diferencias entre diferentes notaciones de nmeros rea!es para decidir sobre su uso en una situaci6n dada..
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
y reso!uci6n de
prob!emas.
*ode!aci6n.
(omunicaci6n.
Raonamiento.
9ormu!aci6n,
comparaci6n y
e%ercitaci6n de
procedimientos.
+roducto cartesiano.
Re!aciones.
9unciones.
9unciones: inyectiva,
sobreyectiva y biyectiva.
@r:ficas de funciones con
su respectivo an:!isis:.
9unci6n !inea!.
9unci6n cuadr:tica.
9unci6n va!or
abso!uto.
9unci6n raciona!.
9unci6n cbica.
9unci6n parte
entera.
9unciones con
ra4ces.
9unciones pares e
impares.
9unciones
crecientes y
decrecientes.
)peraciones de funciones.
(omposici6n de funciones.
.
?rafco / esta1lezco
relaciones con
f.nciones lineales
"
Reconozco los
elementos de las
f.nciones ara
reresentarlas en el
lano #artesiano /
realizando s.
resecti0o an6lisis
"
&lanteo mecanismos
ara realizar
oeraciones con
f.nciones reales / la
comosicin de las
mismas"
Sol.cin de ro1lemas
tio '#GES con
f.nciones"
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
Ad$uiero
;abi!idades para
construir !as
&r:ficas de !as
funciones y
;acer y ;acer su
respectivo
an:!isis.
Rea!ia e! dia&rama sa&ita! y
determina !a re!aci6n definida entre
dos con%untos dados
.
(onstruye &r:ficas de funciones en e!
p!ano cartesiano y ;ace su respectivo
an:!isis
.
Rea!ia sumas, restas,
mu!tip!icaciones y divisiones de
funciones
.
Resue!ve composici6n de funciones
ap!icando sus propiedades.
So!uciona prob!emas tipo ,(9ES
uti!iando !os conocimientos ad$uiridos
sobre !as funciones.
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extra c!ase.
Eva!uaciones y
ta!!eres tipo
,(9ES.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
74
escritas.
c!ases.
adecuada.
75
REA: MATEMTICAS GRADO: ONCE RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: TERCERO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
y reso!uci6n de
prob!emas.
*ode!aci6n.
(omunicaci6n.
Raonamiento.
9ormu!aci6n,
comparaci6n y
e%ercitaci6n de
procedimientos.
+ro&resiones:
+ro&resiones aritm5ticas.
+ro&resiones &eom5tricas
T5rminos e simos .
+rob!emas rea!es, con
pro&resiones.
Sucesiones de nmeros
rea!es.
Sucesiones finitas e
infinitas.
Sucesiones crecientes, y
decrecientes.
Sucesiones conver&entes y
diver&entes.
2imites de sucesiones.
2imites de funciones
+ropiedades de !os !imites
Series num5ricas
+robabi!idades
+rob!emas tipo icfes. :
.
'dentifca rogresiones
aritm2ticas /
geom2tricas
"
Enc.entra el 2 nesimo
termino , / la s.ma de
los n t2rminos en
rogresiones
aritm2ticas /
geom2tricas
"
Realiza talleres tio
'#GES con ro1lemas
reales 9.e in0ol.cran
rogresiones
aritm2ticas /
geom2tricas"
Enc.entra limites de
s.cesiones alicando
s.s roiedades "
Enc.entra limite de
f.ncionesJ
Res.el0e e7ercicios
con series n.m2ricas "
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a sus
compa'eros
.
1ti!ia sus
conocimientos
para ayudar a
sus
compa'eros .
,dentifica !as pro&resiones aritm5ticas
y &eom5tricas .
Encuentra e! 5 nesimo termino y !a
suma de !os n t5rminos en una
pro&resi6n aritm5tica y &eom5trica
..
Rea!ia e%ercicios de !imites de
sucesiones y !imites de funciones.
Resue!ve prob!emas tipo ,(9ES $ue
invo!ucra !imites de sucesiones y.
funciones .
Socia!ia &u4a de series num5ricas.
Rea!ia e%ercicios de series
num5ricas .ap!icando !os
conocimientos ad$uiridos .
So!uciona prob!emas tipo ,(9ES
uti!iando !os conocimientos ad$uiridos
para presentar prueba de estado..
(uaderno de
apuntes.
Resu!tados de
ta!!eres en c!ase
y extra c!ase.
Eva!uaciones y
ta!!eres tipo
,(9ES.
+articipaciones
en c!ase.
Sustentaciones
y %ustificaciones.
76
Res.el0en ro1lemas
tio '#GES alicando
los conocimientos
ad9.iridos"
escritas.
c!ases.
adecuada.
77
REA: MATEMTICAS GRADO: ONCE RESPONSA*LE: MERCEDES ROSERO PERIODO: CUARTO TIEMPO: 10 SEMANAS
ESTNDAR:
,nterpreto !a nocion de derivada como ra6n de cambio y como va!or de !a pendiente de !a tan&ente a una curva y desarro!!o m5todos para ;a!!ar !as derivadas de
a!&unas funciones b:sicas en contextos matem:ticos y no matem:ticos.
RE01ER,DAS
()N)(ER 3A(ER SER
,nterpretativa,
ar&umentativa,
propositiva, comunicativa,
raonamiento,
prob!emas
2,*,TES DE 91N(,)NES
TR,@)N)*ETR,(AS
,dentidades fundamenta!es.
Teoremas fundamenta!es.
So!uci6n de ta!!eres.
(ontinuidad de funciones.
,nterpretaci6n de &r:ficos.
Demostrar continuidad de
funciones mediante !4mites.
(omo evitar !a
discontinuidad de
funciones.
Ta!!er de ap!icaci6n.
2A DER,/ADA.
(oncepto de derivada.
96rmu!as de derivaci6n.
Ap!icaci6n de !a derivada.
*:ximos y m4nimos.
(recimiento y
decrecimiento.
+untos cr4ticos.
Determina e! !4mite de
funciones tri&onom5tricas
teniendo en cuenta !as
identidades fundamenta!es.
,nterpreta !a continuidad y
discontinuidad de a!&unas
&raficas de funciones.
(a!cu!a !a derivada de
diversas c!ases de
funciones.
Ap!ica !a derivada en !a
econ6micos y socia!es.
Se preocupa por
!a presentaci6n
de sus traba%os y
ta!!eres.
Es ordenado en
!a presentaci6n
de su cuaderno y
ta!!eres.
+articipa
activamente en
c!ase.
Es creativo en !a
presentaci6n de
sus actividades.
Es discip!inado
en c!ases
asumiendo una
actitud positiva y
responsab!e
frente a !a
asi&natura.
3a!!a e! !4mite de funciones
tri&onom5tricas.
Ap!ica !as identidades y teoremas de !a
tri&onometr4a en e! c:!cu!o de !4mites
de funciones.
,nterpreta &raficas de funciones
continuas y discontinuas.
Rea!ia ta!!eres de funciones continuas
y discontinuas y !as discontinuas !as
vue!ve continuas.
(a!cu!a !a derivada de funciones
rea!es.
Desarro!!a en forma individua! y &rupa!
una tab!a i!ustrando !os casos de
derivaci6n.
Desarro!!a ta!!eres donde encuentra !a
derivada.
So!uciona prob!emas ap!icando !a
derivada.
+articipaci6n en
e! desarro!!o de
c!ases.
So!uci6n de
ta!!eres por
competencia.
Desarro!!o de
ta!!eres en forma
individua! y en
&rupo.
+ruebas ora!es
y escritas.
Re&istro de
actividades en
su cuaderno.
Respeto y
responsabi!idad
en e! desarro!!o
de actividades
"9estiva! de!
78
(oncavidad.
An:!isis de &r:ficos.
+royecto de! in&enio
"A%edre#.
.
Ad$uiero
;abi!idades para
construir !as
&r:ficas de !as
funciones y
;acer su an:!isis
,n&enio#
Examen tipo
,(9ES.
escritas.
c!ases.
adecuada.
79
80

Mallas 2013 La Victoria

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