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HISTORIA DE LAS IDEAS MORALES Y POLITICAS

GRADO EN HISTORIA






CURSO 2014-15















Fecha de publicacin: 01-07-2014
Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos

HISTORIA DE LAS IDEAS MORALES Y POLITICAS

I.-Identificacin de la Asignatura
Tipo FORMACIN BSICA
Perodo de imparticin 2 curso, 1Q semestre
N de crditos 6
Idioma en el que se imparte Castellano
II.-Presentacin
El principal objetivo que se pretende alcanzar con la enseanza de esta asignatura es dar a conocer a los alumnos las doctrinas
polticas y morales ms relevantes que han configurado- y continan hacindolo todava hoy - el mundo contemporneo. Se
trata de conocer las ideas polticas y morales de los autores ms relevantes analizando sus conexiones y sus relaciones con
teoras anteriores, su coherencia o incoherencia, y su influencia en el mundo poltico y social, con la intencin aadida de que
los alumnos desarrollen su capacidad de razonamiento crtico a la hora de evaluar autores y corrientes.
Por lo tanto, se trata de:
1.- Conocer las principales doctrinas polticas (y sus autores ms representativos) que se han desarrollado en Occidente, sobre
todo desde la Ilustracin
2.- Ser capaz de analizar crticamente las ideas de los autores y doctrinas ms influyentes
3.- Conocer y analizar cmo determinadas teoras polticas y morales subyacen a determinadas controversias en las sociedades
democrticas contemporneas

III.-Competencias
Competencias Generales
CG3.Comunicacin oral y escrita en la lengua nativa.
CG4.Capacidad de organizacin y planificacin.
CG5.Razonamiento crtico.
CG9.Capacidad de anlisis y sntesis.
CG14.Trabajo en equipo.
CG16.Toma de decisiones.
CG21.Conocimiento de una lengua extranjera.
CG24.Motivacin y comprensin de la trascendencia de los valores ticos.
CG26.Facilitar la comprensin y aplicacin de los principios democrticos.
CG30.Incentivar la motivacin por la calidad.
Competencias Especficas
CE2.Conciencia de respeto por los puntos de vista que se derivan de otros antecedentes culturales o nacionales.
CE6.Conciencia crtica de la relacin entre los acontecimientos y procesos actuales y el pasado.
CE13.Conocimiento detallado de uno o ms periodos especficos del pasado de la humanidad.
CE16.Capacidad de leer textos historiogrficos o documentos originales en la propia lengua, as como de transcribir, resumir y
catalogar informacin de forma pertinente.
CE20.Capacidad de leer textos historiogrficos o documentos originales en otros idiomas, as como de transcribir, resumir y
catalogar informacin de forma pertinente.
CE29.Conocimiento de lenguas.
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IV.-Contenido
IV.A.-Temario de la asignatura
1. Introduccin. Los orgenes del liberalismo
2. Revolucin, democracia y libertad.
3. La reaccin conservadora.
4. Estado y nacin. Nacionalismo, identidad e ideologa.
5. Marxismo, revisionismo y socialdemocracia.
6. Revolucin, violencia y totalitarismo: comunismo, fascismo y nazismo.
7. Los debates polticos de la segunda mitad del XX.: Democracia y bienestar. Liberalismo y comunitarismo
IV.B.-Actividades formativas
Tipo Descripcin
Lecturas
lecturas obligatorias de acuerdo con el listado de referencias
indicado pro el profesor
Prcticas / Resolucin de ejercicios prcticas de exposicin y/o debate
Otras
Se podrn realizar prcticas fuera del aula, asistiendo a
seminarios y encuentros cientficos organizados dentro de la
propia universidad, previa autorizacin del profesor, quien
fijar el modo de evaluar esta actividad
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V.-Tiempo de Trabajo
Clases tericas 40
Clases prcticas de resolucin de problemas, casos, etc. 15
Prcticas en laboratorios tecnolgicos, clnicos, etc. 0
Realizacin de pruebas 5
Tutoras acadmicas 9
Actividades relacionadas: jornadas, seminarios, etc. 9
Preparacin de clases tericas 60
Preparacin de clases prcticas/problemas/casos 30
Preparacin de pruebas 12
Total de horas de trabajo del estudiante 180
VI.-Metodologa y plan de trabajo
Tipo Periodo Contenido
Clases Tericas Semana 1 a Semana 14 clases tericas
Otras Actividades Semana 3 a Semana 14 comentarios y anlisis de textos
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VII.-Mtodos de evaluacin
VII.A.-Ponderacin para la evaluacin
Evaluacin Ordinaria: Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin.
(Nota: para no admitir a una prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas)
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
Evaluacin Ordinaria:
Si el profesorado considera que la asistencia es obligatoria deber especificarse con precisin. (Nota: para no admitir a una
prueba a un estudiante por no cumplir con el mnimo de asistencia, se deber poder justificar por el
profesor utilizando un sistema probatorio, como por ejemplo, una hoja de firmas).
La distribucin y caractersticas de las pruebas de evaluacin son las que se describen a continuacin. Atendiendo a las
caractersticas especficas de cada grupo el profesor podr, en las primeras semanas de curso, introducir cambios que
considere oportunos comunicndolo al Vicerrectorado de Docencia, Ordenacin Acadmica y Ttulos.
Evaluacin extraordinaria: Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una
evaluacin extraordinaria en los trminos establecidos por el profesor.
Descripcin de las pruebas de evaluacin y su ponderacin
La evaluacin ordinaria de esta asignatura comprender los siguientes apartados: - Pruebas escritas: 70% (Podrn ser una o
varias pruebas escritas)
- Pruebas de exposicin y/o comentario prctico: 20%
- Participacin y aprovechamiento de las clases: 10%
Los alumnos que no consigan superar la evaluacin ordinaria sern objeto de la realizacin de una evaluacin extraordinaria,
que consistir en una prueba escrita y se realizar poco tiempo despus de la evaluacin ordinaria.
El profesor evaluar las diferentes prcticas y pruebas que vaya realizando el estudiante y le comunicar los resultados dentro
del plazo que se estime oportuno para facilitar el desarrollo de la asignatura y el normal desenvolvimiento de la docencia y el
proceso de aprendizaje.
Mediante los horarios de tutoras y a travs de las diferentes herramientas de comunicacin del Campus Virtual el estudiante
podr consultar y conocer la informacin sobre los resultados y calificaciones de sus trabajos.
La simple asistencia a clase no aadir nota alguna. No se tolerar un mal comportamiento en clase. El primer da de clase se
informar a los alumnos de las normas sobre puntualidad, disciplina y entrada y salida del aula, y stos debern respetarlos en
todo momento. Cualquier comportamiento que no cumpla estas normas acarrear reducciones en la nota final, amn de las
consecuencias que estn previstas en la normativa correspondiente de la universidad.
Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: No
Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.B.-Evaluacin de alumnos con dispensa acadmica
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HISTORIA DE LAS IDEAS MORALES Y POLITICAS
Para que un alumno pueda optar a esta evaluacin, tendr que obtener la 'Dispensa Acadmica' para la asignatura, que habr
solicitado al Decano/a o Director/a del Centro que imparte su titulacin. La Dispensa Acadmica se podr conceder siempre y
cuando las peculiaridades propias de la asignatura lo permitan.
Asignatura con posibilidad de dispensa: No
VII.C.-Revisin de las pruebas de evaluacin
Conforme a la normativa de reclamacin de exmenes de la Universidad Rey Juan Carlos.
VII.D.-Estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales
Las adaptaciones curriculares para estudiantes con discapacidad o con necesidades educativas especiales, a fin de garantizar
la igualdad de oportunidades, no discriminacin, la accesibilidad universal y la mayor garanta de xito acadmico sern
pautadas por la Unidad de Atencin a Personas con Discapacidad en virtud de la Normativa que regula el servicio de Atencin a
Estudiantes con Discapacidad, aprobada por Consejo de Gobierno de la Universidad Rey Juan Carlos.
Ser requisito imprescindible para ello la emisin de un informe de adaptaciones curriculares por parte de dicha Unidad, por lo
que los estudiantes con discapacidad o necesidades educativas especiales debern contactar con ella, a fin de analizar
conjuntamente las distintas alternativas.
VII.E.-Conducta Acadmica
Vase normativa de conducta acadmica
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VIII.-Recursos y materiales didcticos
Bibliografa
Bibliografa:
ECCLESHALL, R., Ideologas polticas, Tecnos, Madrid, 1993.
GARCA SAN MIGUEL, L., (ed.), Filosofa poltica. Las grandes obras, Dykinson, Madrid, 2006.
GINER, S., Historia del pensamiento social, Ariel, Barcelona, 2008.
MACRIDIS, R.C., Las ideologas polticas contemporneas, Alianza, Madrid, 1998.
MELLN, J.A., Ideologas y movimientos polticos contemporneos, Tecnos, Madrid, 1998.
PRIETO, F., Manual de historia de las teoras polticas, Unin Editorial, Madrid, 1996.
PRIETO, F., Lecturas de historia de las ideas polticas, Madrid, Unin Editorial
SABINE, G., Historia de la teora poltica, FCE, Mxico, 1992.
TOURCHARD, J., Historia de las ideas polticas, Tecnos, Madrid, 1983.
VALLESPN, F., (ed.), Historia de la teora poltica, seis vols., Alianza, Madrid, 1992.

Bibliografa de consulta
DOCUMENTOS Y TEXTOS CLSICOS:
ARTOLA, M., (1982): Textos fundamentales para la historia, Madrid, Alianza.
BRAMSTED, E.K. y MELHUISCH, K.J., (1982): El liberalismo en Occidente, varios vols., Unin Editorial, Madrid. (Contiene
textos liberales de autores clsicos).
BRAVO GALN, P. (ed.), Socialismo premarxista, Tecnos, Madrid. (Contiene textos de varios socialistas utpicos).
AGUILA, R. del y VALLESPN, F. (1998): La democracia en sus textos, Madrid, Alianza.
SANCHEZ CUENCA, I., (ed). (2002): Artculos federalistas y antifederalistas. El debate sobre la constitucin americana, Madrid,
Alianza
PGINAS INTERESANTES. Enlaces de internet
http://www.fordham.edu/halsall/mod/modsbookfull.html (en ingls)
http://seneca.uab.es/historia
http://hc.rediris.es/07/articulos/html/
http://vlib.iue.it/history/index.html
http://chnm.gme.edu/revolution/imaging
http://depts.washington.edu/labhist/
IX.-Profesorado
Nombre y apellidos Paloma de la Nuez Snchez-Cascado
Correo electrnico paloma.delanuez@urjc.es
Departamento
CC.Educacin, Lenguaje, Cultura y Artes, CC. Histrica-
Jurdicas y Humansticas y Lenguas Modernas
Categora Profesor Contratado Doctor
Titulacin acadmica Doctor
Responsable Asignatura Si
Horario de Tutoras segn calendario al principio del curso
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N de Quinquenios 3
N de Sexenios 1
Tramo Docentia 1
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