1.1 Unidad Acadmica : ESCUELA DE POSTGRADO 1.2 Programa : MAESTRA EN GESTIN PBLICA 1.3 Ciclo de estudios : I 1.5 Requisitos : - 1.6 Carcter : OBLIGATORIO 1.7 Nmero de Crditos : 5 1.8 Duracin (Semanas) : 1 1.9 N de horas semanales : 20 2.0 Fecha de Inicio de Clases : 1ra sesin Sbado, 24 de agosto de 2013 8.00 a.m. - 8.00 p.m. 2.1 Fecha de Trmino de Clases : 2da sesin Domingo, 25 de agosto de 2013 8.0 .m. - 8.00 p.m. 2.2 Docente : MG. JULIO CSAR CERNA CANO jccerna@yahoo.es 999651619
II. SUMILLA
El curso es de naturaleza terico-prctica. Describe el desarrollo de la gestin por resultados y cuya finalidad es la de lograr el desarrollo a partir de implementar las polticas pblicas y los planes institucionales de una manera ms eficaz y eficiente y lo analiza crticamente. Permite el uso de mtodos e instrumentos de la gestin por resultados, relacionados con polticas, planes, programas, proyectos y servicios pblicos, incluyendo los instrumentos que permiten su evaluacin.
III. FUNDAMENTACIN
La Gestin por Resultados (PpR) es una estrategia de gestin pblica que vincula la asignacin de recursos a productos y resultados medibles a favor de la poblacin, que requiere de la existencia de una definicin de los resultados a alcanzar, el compromiso para alcanzar dichos resultados por sobre otros objetivos secundarios o procedimientos internos, la determinacin de responsables, los procedimientos de generacin de informacin de los resultados, productos y de las herramientas de gestin institucional, as como la rendicin de cuentas.
IV. COMPETENCIAS
OBJETIVO GENERAL
Al finalizar el curso el participante estar en capacidad de identificar el soporte conceptual y metodolgico de la gestin por resultados, as como utilizar algunos de los instrumentos empleados para formular programas de gestin por resultados relacionados a polticas, planes, programas, proyectos y servicios pblicos.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Identificar la relacin entre poltica pblica, plan institucional y gestin por resultados. Identificar y analizar los principales conceptos que sustentan la gestin por resultados, rescatando los principales aportes de cada uno de ellos y analizando crticamente su situacin actual y perspectivas. Identificar y aplicar los principales mtodos e instrumentos para la formulacin y evaluacin de programas de gestin por resultados relacionados con polticas, planes, programas, proyectos y servicios pblicos. Valorar la gestin por resultados como un instrumento de la nueva gerencia pblica, que contribuye a la eficacia, eficiencia y calidad de la funcin pblica nacional.
V. CONTENIDOS
UNIDAD DIDCTICA 1: ASPECTOS CONCEPTUALES Y METODOLGICOS DE LA GESTION POR RESULTADOS
Tema 01: Desarrollo, poltica pblica, plan institucional y gestin por resultados. Tema 02: Aspectos conceptuales y metodolgicos de la gestin por resultados.
UNIDAD DIDCTICA 2: FORMULACION DE LOS PROGRAMAS DE GESTION POR RESULTADOS
Tema 03: Diagnstico: Modelo conceptual, modelo explicativo y modelo prescriptivo. Tema 04: Diseo: Formular resultados, formular productos (Intervenciones) (Servicios) y conectar Productos con Resultados (Eficacia) (Efectividad). Tema 05: Programacin e implementacin: Estructura de costos / Centros de costos, Roles y responsables y Brechas y presupuesto requerido. Tema 06: Monitoreo y evaluacin: Construccin de los indicadores y de sus sistema de monitoreo y evaluacin.
UNIDAD TEMTICA 3: PROGRAMA DE GESTION POR RESULTADOS. Programa de gestin por resultados.
VI. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Sesiones presenciales: exposiciones, estudios de caso, lecturas dirigidas; en los que se aborda los aspectos conceptuales, metodolgicos e instrumentales ms importantes de la gestin por resultados. Controles de lectura. Autoaprendizaje: revisin y estudio de la bibliografa recibida y bsqueda bibliogrfica adicional. Formulacin grupal de un diagnstico y propuesta de implementacin de programa de gestin por resultados.
VII. EVALUACIN
La evaluacin busca identificar, valorar e interpretar los conocimientos generados, el dominio de conceptos y metodologa para la formulacin del programa de gestin por resultados as como el trabajo en equipo. Los criterios mencionados tendrn la siguiente ponderacin:
Instrumentos de Evaluacin Peso Relativo Anlisis Diagnstico del entorno institucional 30% Participacin en clases 15% Propuesta para la implementacin de Programa de Gestin por Resultados 40% Exposicin del Programa 15% Total 100%
La calificacin ser de 0 a 20 y la nota promedio aprobatoria mnima es 13. El 30% de faltas inhabilita al alumno para la evaluacin.
VIII. BIBLIOGRAFIA
BIBLIOGRAFIA BSICA
The Brookings Institution Transparency & Accountability Project. Betty Alvarado Eduardo Morn Centro de Investigacin de la Universidad del Pacfico Lima- PERU. 2007 Gua Metodolgica para la Programacin y Formulacin de Productos de los Programas Estratgico utilizando el SIGA en el marco del PpR. MEF. Gestin pblica por resultados y programacin plurianual. Documentos presentados en la Primera Reunin de Responsables de Presupuesto de Amrica Latina y el Caribe XV Seminario Regional de Poltica Fiscal. Santiago de Chile, 27 al 30 de enero de 2003. Directiva N 002-2012-EF/50.01. Resolucin Directoral N 0042012- EF/50.01. Directiva para los Programas Presupuestales en el marco de la Programacin y Formulacin del Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013. Per: Indicadores de Resultados de los Programas Estratgicos, 2011. Instituto Nacional de Estadstica e Informtica (INEI), Enero 2012.
Julio Csar Cerna Cano es bachiller y licenciado en Psicologa por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM). Es candidato al grado de Doctor en Ciencias Sociales con mencin en Sociologa en la Escuela de Postgrado de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Asimismo, es Magster en Ciencia Poltica y Gobierno, con mencin en Gestin Pblica, por la Escuela de Gobierno de la Pontificia Universidad Catlica del Per (PUCP); y Magster en Poltica Social con mencin en Gestin de Proyectos y Programas Sociales por la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.
Estudi en The George Washington University (GWU), donde obtuvo el Mster en Gobernabilidad y Gerencia Poltica; y en el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey - ITESM (Mxico), donde es egresado del Diplomado en Responsabilidad Social Empresarial.
Con relacin a su trayectoria acadmica, se desempea como docente de la Unidad de Postgrado de la Facultad de Psicologa de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos; docente de pregrado en el Departamento de Psicologa de la Pontificia Universidad Catlica del Per y docente de la Escuela de Postgrado de la Universidad Csar Vallejo.
En cuanto a su ejercicio profesional, se ha desempeado como asesor y consultor en agencias de cooperacin internacional como el Departamento para el Desarrollo Internacional del Reino Unido (DFID), Servicio Holands de Cooperacin al Desarrollo (SNV), Banco Internacional de Reconstruccin y Fomento (BIRF - Banco Mundial), Banco Interamericano de Desarrollo (BID), Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD), Cooperacin Suiza al Desarrollo (COSUDE), Oficina Antinarcticos de la Embajada de Estados Unidos en el Per (NAS). Ha colaborado profesionalmente en la administracin pblica nacional, en instituciones como la Presidencia del Consejo de Ministros, Congreso de la Repblica, Defensora del Pueblo, Oficina Nacional de Procesos Electorales (ONPE), Ministerio de Educacin, Ministerio de Salud, Ministerio de Justicia, Ministerio de Trabajo y Promocin del Empleo, Comisin Nacional de la Juventud (CNJ), Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social (MIMDES); as como en organizaciones no gubernamentales de la sociedad civil y en empresas privadas.
Ha dictado conferencias en eventos acadmicos internacionales y nacionales. Es autor de diversas investigaciones, artculos cientficos, ensayos, mdulos de aprendizaje y otras publicaciones en su especialidad. Cuenta con ms de 15 aos de experiencia profesional, 13 de ellos dedicados a la docencia universitaria.
Rodriguez, Valdez & Reategui (2009) - Formación de enfermeros tecnicos en salud intercultural. Una experiencia de cooperacion entre las organizaciones indigenas de la Amazonia peruana, el Estado y un instituto tecnológico.pdf