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6 N
R
De esta manera, se establece una aplicacin o: 9 que hace corresponder a
cada nmero natural un punto de la recta geomtrica, identificando (de esta
manera) a los nmeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, con los puntos que se les asocia y
recprocamente. Los nmeros 0, 1, 2, 3, 4, 5, reciben los nombres de
coordenadas naturales de los puntos correspondientes.
Como se observa en el siguiente grfico, si considerramos 2 rectas, la primera
9
1
horizontal y la segunda 9
2
vertical, ambas con coordenadas naturales y tal
que se intersectan en el punto 0 = (0,0), se obtendr la rplica de una parte del
plano geomtrico 9
1 x
9
2
espacio bidimensional, de dimensin dos,
llamada primer cuadrante y contiene al subconjunto de puntos cuyas
coordenadas en el plano geomtrico son:
x
=
(0,0), (0,1), (1,0), (1,1), (1,2), (2,1), (2,2),, (4,5), (5,4), (5,5),
al cual lo llamaremos conjunto de puntos de coordenadas naturales del primer
cuadrante.
1 2 3 4 5 6
1
2
3
4
5
6
0
R
2
R
1
(1,1) (1,2) (0,1)
(0,0) (2,0)
(0,3)
(0,4)
(0,5)
(0,2)
(1,0) (3,0) (4,0) (5,0) (6,0)
(0,6)
(1,2)
(3,1) (4,1)
(2,2)
(1,3)
Podemos suponer el piso del aula en la que nos encontramos o el piso de
nuestra habitacin, est situado en el plano geomtrico 9
1
x 9
2
y
9
consideramos una tercera recta 9
3
perpendicular al plano determinado por 9
1
y 9
2
, para as obtener una rplica de una parte del espacio que ocupa
nuestra aula o nuestra habitacin y de esta manera obtener lo que llamaremos
el primer octante, del espacio geomtrico en el cual vivimos, 9
1
x 9
2
x 9
3
que tambin recibe el nombre de espacio tridimensional o de dimensin tres,
as como un subconjunto de coordenadas naturales.
1 2 3 4 5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Sustraccin y Divisin en
Definicin 4. Dado los nmeros naturales a y b, se llama diferencia de a y
b, y se denota a b, al nmero natural c, si existe, tal que a = b + c.
Es decir, a b = c a = b + c.
Ejemplos.
a) 3 - 2 = 1 puesto que existe 1e tal que 3 = 2 + 1.
b) Como 7 = 4 + 3 resulta 7 4 = 3 tambin, 7 3 = 4.
c) En cambio, la diferencia 2 3 no existe, puesto que no es posible encontrar
un nmero natural m tal que 2 = 3 + m.
10
Se pueden demostrar formalmente los siguientes teoremas:
Teorema 3. Dado los nmeros naturales a y b, se cumplen las siguientes
propiedades:
a) Si a > b, entonces existe a b
b) Si a < b, entonces no existe a b.
Ver [1, Teorema 7]
Teorema 4. Sea a, b, c, m e , y a - b = c, entonces se cumplen las
siguientes propiedades, siempre que cada diferencia exista en :
a) (a +m) - b = c + m d) a - (b - m) = c +m
b) (a - m) - b = c m e) (a + m) - (b + m) = c
c) a - (b +m) = c m f) (a - m) - (b - m) = c
Ver [1, Teorema 8]
Definicin 5. Dado los nmeros naturales a y b con b = 0, se llama
cociente de a por b, y se denota
b
a
, al nmero natural c, si existe, tal que
a = b.c.
Es decir
b
a
= c a = bc
Ejemplos.
a)
6
4224
= 704, pues 4224 = 704 x 6.
b) Recprocamente, 8 x 12 = 96, implica que
12
96
= 8 y que,
8
96
= 12.
c) No existe el cociente
3
58
pues no existe ne tal que 58 = 3n. En
particular, no existe el cociente
0
a
.
En general, se puede probar que si 0 < a < b, no existe el cociente
b
a
.
11
Observaciones Importantes
Acabamos de ver que, por definicin, la suma y el producto de dos nmeros
naturales siempre existe y es un nmero natural, pero que la diferencia y el
cociente no siempre existen.
Mediante algunos ejemplos analicemos el primer caso: No existe un nmero
natural que sea resultado de la diferencia 2 5, y sin embargo esta diferencia
puede interpretarse como un hecho real el descenso de cinco grados de la
columna termomtrica a partir de dos grados sobre cero o tambin como la la
prdida de cinco soles que Hernn Neciosup experimenta en un juego de
damas, cuando solo tiene dos soles en su bolsillo. Estos ejemplos
corresponden en trminos algebraicos a la imposibilidad de resolver la
ecuacin algebraica x + 5 = 2. Para salvar estas limitaciones, se hizo necesario
introducir nuevos nmeros con los cuales podemos describir otras situaciones
reales como el ejemplo anterior que puede describir situaciones en dos
sentidos: Grados sobre cero y grados bajo cero, Saldos deudor y acreedor,
Latitudes norte y sur, etc. Es pues necesario, crear un nuevo sistema de
nmeros al cual lo llamaremos Conjunto de los Nmeros Enteros que lo
denotaremos por , que contenga al conjunto de los nmeros naturales y
que goce de las mismas propiedades de ms una nueva que ser muy
importante.
DEFINICIN AXIOMTICA DE
El Sistema de los Nmeros Enteros es un conjunto, denotado por ,
provisto de dos operaciones llamadas adicin y multiplicacin.
La Adicin es una operacin en , que asocia a cada par de nmeros enteros
(a, b) e un nico nmero entero llamado suma de a y b, denotado por
a + b. Simblicamente:
+ : , tal que (a, b) a + b
Los nmeros enteros a y b reciben el nombre de sumandos.
La Multiplicacin es una operacin en , que asocia a cada par de nmeros
enteros (a, b) e un nico nmero entero llamado producto de a y b,
denotado por a.b o simplemente ab. Simblicamente:
12
. : , tal que (a, b) a.b
Los nmeros a y b reciben el nombre de factores.
La adicin y la multiplicacin satisfacen las siguientes diez propiedades:
AXIOMAS ADICIN MULTIPLICACIN
Conmutatividad E1) a + b = b + a, a, be E5) ab = ba a,be
Asociatividad E2) (a + b) + c = a + (b + c)
a, b, c e
E6) (ab)c = a(bc)
a, b, ce
Elemento Neutro E3) Existe un nico nmero
entero llamado cero,
denotado por 0, tal que:
a + 0 = a; a e
E7) Existe un nico nmero
entero llamado uno,
denotado por 1, tal que:
a.1 = a; a e
Elemento Opuesto E4) Para todo ae existe un nico
b e , llamado opuesto de a,
y denotado por -a tal que
a + b = 0.
O sea, a + (-a) = 0.
Cancelacin E8) Si a c = b c y c = 0
entonces a = b
Distributividad E9) a.( b + c ) = a.b + a.c a, b, c e
Nota:
Como es un conjunto, queda tcitamente establecido que se cumple la
relacin de Igualdad, la que, obviamente, goza de las propiedades: reflexiva,
simtrica y transitiva.
Consecuencias importantes de los axiomas anteriores
Teorema 5. Si a, b y c son nmeros enteros, se cumplen las siguientes
propiedades:
Si a = b entonces a + c = b +c y ac = bc.
Corolario.
a) a = b . c = d a + c = b + d
13
b) a = b . c = d a.c = b.d
Las demostraciones son anlogas a las realizadas en .
Teorema 6. Si a y b son nmeros enteros, se cumplen las siguientes
propiedades:
a) a.0 = 0
a) ab = 0 a = 0 v b = 0
Equivalentemente, a = 0 . b = 0 si, y slo si, ab = 0
Las demostraciones son anlogas a las realizadas en .
Teorema 7 (Propiedades del opuesto)
Si a y b son nmeros enteros, se cumplen las siguientes propiedades:
a) -(-a) = a , para todo a e
b) -(a + b) = (-a) + (-b)
c) (-1)a = - a
d) a (-b) = (-a)b = -(ab)
e) (-a)(-b) = ab
Demostracin:
a) Como (-a) es el opuesto de a y -(-a) es el opuesto de (-a), se tiene:
a + (-a) = 0 y (-a) + a = 0
de donde, por la unicidad del opuesto, resulta a = -(-a)
b) El opuesto de a + b es - (a + b). Por otra parte, aplicando sucesivamente
las propiedades asociativa, conmutativa, asociativa y de los elementos neutro y
opuesto, se tiene:
(a + b) + { (-a) + (-b) } = a + (b + (-a)) + (-b) = a + ((-a) + b) + (-b) =
(a + (-a)) + (b + (-b)) = 0 + 0 = 0
Por lo tanto, (-a) + (-b) es tambin el opuesto de a + b y como el opuesto es
nico se concluye que: -(a + b) = (-a) + (-b).
c) Aplicando sucesivamente las propiedades del elemento neutro, conmutativa
y distributiva, del opuesto y el teorema 2, podemos escribir:
14
a + (-1)a = a.1 + a(-1) = a(1 + (-1)) = a.0 = 0
As, (-1) a es el opuesto de a y como es nico, se tiene que (-1)a = -a.
d) Aplicando sucesivamente la parte c), las propiedades asociativa y
conmutativa, la parte c), la propiedad asociativa y la parte c), podemos escribir:
a (-b) = a((-1)b) = (a(-1))b = ((-1)a)b = (-a)b = (( -1)a)b = (-1)(ab) = -(ab) = a(-b)
= (-a)b = -(ab).
Por lo tanto a (-b) = -(ab ).
b) Aplicando sucesivamente la parte c), las propiedades asociativa y
conmutativa, la parte c) y la parte a), podemos escribir:
(- a)(- b) = (-a)((-1)b) = ((-1)(-a)) b = (-(-a)) b = ab.
Por lo tanto, (-a)(-b) = ab.
Teorema 8. (Cancelacin en la Adicin)
Si a, b y c son nmeros enteros, se tiene que:
a + c = b + c implica a = b.
Demostracin:
Si a + c = b + c entonces (a + c) + (-c) = (b + c) + (-c),
de donde se sigue que a + ( c + (-c)) = b + (c + (-c)),
o sea a + 0 = b + 0, lo que implica a = b.
A continuacin, se presenta el ltimo axioma del Sistema de los Nmeros
Enteros:
E10) c de manera tal que =
+
{ 0 }
-
,
donde
+
=
+
y
-
= { u e / -u e
+
}; es decir, todo nmero entero
es un nmero natural o el opuesto de un nmero natural.
Las operaciones de adicin y multiplicacin de , restringidas a ,
coinciden con las operaciones dadas en la definicin axiomtica de .
Para todo a e se cumple una y slo una de las siguientes
posibilidades:
a e
+
v a = 0 v -a e
+
(Ley de Tricotoma)
Nota
15
Para mayor comprensin de este axioma, ver [1] pginas 85-87.
ORDEN EN
Definicin 6. Sean a y b dos nmeros enteros. Se dice que a es menor que b
y se denota a < b, si, y slo si, existe c e
+
tal que a + c = b.
Simblicamente: a < b - c e
+
/ a + c = b.
Se dice que b es mayor que a, y se denota b > a si, y slo si, a < b
Simblicamente: b > a a < b
Observaciones:
Como consecuencia de estas definiciones se tiene:
Si c e
+
, entonces c > 0 pues existe c e
+
tal que 0 + c = c.
Si c e
-
, entonces c < 0 pues existe -c e
+
tal que c + (-c) = 0.
Luego, si a<
/
b entonces, por la ley de tricotoma, a > b a = b. Este hecho
permite definir las siguientes relaciones:
a s b a < b v a = b que se lee a es menor o igual que b, y
a > b a > b v a = b que se lee a es mayor o igual que b.
La negacin de a < b es a > b.
As:
+
= { 1, 2, 3, 4, 5,} se llama el conjunto de los nmeros enteros positivos y
-
= { -1, -2, -3, -4, } se llama el conjunto de los nmeros enteros negativos,
luego para todo a e , se tiene
a e
+
v a = 0 v a e
-
Por otro lado, como:
Para todo a e
+
, -(a+1) < -a ya que existe 1 e
+
tal que -(a + 1) + 1 =
[(-a) + (-1)] + 1 = (-a) + [(-1) + 1] = (-a) + 0 = -a.
Resulta -5 < -4 < -3 < -2 < -1 < 0 < 1< 2 < 3 < 4 < 5 <
O sea = { -5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, }.
As mismo, como en el caso de los nmeros naturales, podemos hacer
corresponder a cada nmero entero un punto que llamaremos punto entero de
la recta geomtrica 9. Al nmero entero cero 0 se le asigna un punto
16
cualquiera de la recta y luego fijando una cierta "unidad de medida" a los
nmeros enteros positivos y a los negativos se les asigna los puntos enteros
correspondientes a la derecha y a la izquierda del 0, respectivamente, tal como
lo indica la siguiente figura:
-2 -1 0 1 2
+
, entonces
n
m
>
q
p
(en ) si, y slo si, mq > np (en )
Demostracin:
Si
n
m
>
q
p
entonces
n
m
-
q
p
> 0, o sea
nq
np mq
> 0, es decir,
nq
np mq
e
+
.
Y como nq e
+
, entonces mq np e
+
, por lo tanto mq > np.
Observacin:
Este teorema muestra un criterio para establecer la desigualdad de dos
nmeros racionales en trminos de la desigualdad de nmeros enteros.
24
Notemos que la desigualdad
n
m
>
q
p
est definida en , mientras que la
desigualdad mq > np est definida en .
A continuacin se dan algunas propiedades de la relacin menor
Teorema 18. Si a, b y c son nmeros racionales, se cumplen las siguientes
propiedades:
a) a < b . b < c a < c
b) a < b a + c < b + c
c) a < b . c < d a + c < b + d
d) a < b . c > 0 ac < bc
e) a < b . c < 0 ac > bc
f) a > 0 a
-1
> 0
g) a < 0 a
-1
< 0
Teorema 19 . (Densidad de los nmeros racionales)
Si a y b e
+
{0} y a < b, siempre existe un nmero racional c tal que
a < c < b.
Demostracin:
Si a < b, segn la parte (b) del teorema anterior, se tiene que: a + a < b + a y
tambin a + b < b + b, de donde: 2a < a + b < 2b y como
2
1
>0, usando la
parte (d) del mismo teorema se tiene que: a = 2a(
2
1
) < (
2
b a +
)
2
1
< (2b)
2
1
= b,
es decir, a <
2
b a +
< b. Luego, basta tomar c =
2
b a +
y obtenemos
a < c < b.
Observacin Importante
En el caso de los nmeros naturales, hicimos corresponder a cada nmero
natural un punto al cual lo llamamos punto natural de la recta geomtrica 9. Al
nmero natural cero 0 se le asign un punto cualquiera de la recta y luego
fijando una cierta "unidad de medida" a los nmeros naturales positivos se les
25
asign los puntos naturales correspondientes a la derecha del 0,
respectivamente, tal como lo indica la siguiente figura:
1/2 1 3/2 2 5/2
|
.
|
\
|
=
(
|
.
|
\
|
=
Luego a = b.c y aplicando la definicin de cociente, resulta c
b
a
= .
27
Observacin:
Es importante recordar la igualdad: |
.
|
\
|
=
b
1
a
b
a
El teorema anterior nos permite decir que la aplicacin / que asocia a cada
par de nmeros racionales (a, b), con b = 0, su cociente a / b, simbolizada por
/ : ( - {0}) tal que (a, b) a / b
es una operacin interna que recibe el nombre de Divisin.
Observacin Importante
Acabamos de ver que en , la suma a + b, el producto a x b, la diferencia a - b
y el cociente a/b (b 0) de dos nmeros racionales a y b siempre existe y es un
nmero racional, cualidades que convierten a en un conjunto privilegiado
que, en matemtica avanzada, recibe el nombre de cuerpo conmutativo
28
Basados en los axiomas y teoremas relativos a la medida de segmentos y
ngulos, se introduce el concepto de congruencia de segmentos y de ngulos,
que se aplica luego a la congruencia de tringulos y polgonos en general.
MEDIDA DE INTERVALOS O SEGMENTOS EN LA RECTA
Definicin 11. Dados los nmeros reales a y b tales que a s b, se llama
intervalo lineal de extremos a y b, y se denota con J= a, b( a cada uno de
los siguientes conjuntos de 9:
[a, b] = {xe 9 / a s x s b } intervalo cerrado
]a, b[ = {xe 9 / a < x < b } intervalo abierto
]a, b] = {xe 9 / a < x s b } intervalo semiabierto
[a, b[ = {xe 9 / a s x < b } intervalo semiabierto
Se conviene adems en aceptar que el subconjunto vaco C de 9 es un
intervalo. Esta convencin est de acuerdo con el hecho de que el intervalo
abierto ]a, a[ = C. Se demuestra el siguiente
Teorema 22. La familia = {J c 9 J intervalo de 9 } de todos los intervalos
de 9 es un semianillo de conjuntos de 9; es decir, verifica las siguientes
propiedades:
1) La interseccin de dos intervalos es un intervalo; o sea, si J
1
e y J
2
e
entonces J
1
J
2
e .
En general, si J
1
, J
2
,, J
n
son intervalos de 9, entonces:
J
1
J
2
.J
n
e , es decir es un intervalo de 9
2) La diferencia de dos intervalos es la unin de dos intervalos disjuntos
(alguno de ellos puede ser vaco); o sea, si J
1
e y J
2
e , se tiene:
J
1
J
2
= J
1
J
2
e , donde J
1
y J
2
son intervalos disjuntos.
29
Definicin 12. Si J = a, b es un intervalo de 9, se define la medida o
longitud de J y se denota por m(J) al nmero real no negativo dado por :
m(J)= b-a.
Queda entonces definida una aplicacin m:
+
0
, que hace corresponder a
cada intervalo J de , un nmero real m(J) > 0, que recibe el nombre de
medida o longitud de dicho intervalo J de 9.
De la definicin, se sigue inmediatamente que:
m(|a, b|)= m(|a, b|)= m(|a, b|)= m(|a, b|)= ba.
Si en el intervalo |a, b|, se tiene que a=b, se dice que el intervalo |a, b|
degenera en un punto o sea: |a, a| = {a}, que recibe el nombre de intervalo
degenerado y su medida m{a} = m(|a, b|)= 0. Aceptamos tambin que m(C)=0.
Se tiene entonces el siguiente:
Teorema 23. (PROPIEDAD FINITAMENTE ADITIVA)
Si J, J
1
, J
2
son intervalos de 9 y si J=J
1
J
2
donde J
1
J
2
=C, se tiene que
m(J)=m(J
1
)+m(J
2
). En general:
- Si J, J
1
,J
2
,,J
n
son intervalos de 9, disjuntos dos a dos, o no rampantes, es
decir, dos intervalos consecutivos pueden tener un extremo comn, y si
J=J
1
J
2
. J
n
, se tiene que
m(J) = m(J
1
) + m(J
2
) + . + m(J
n
).
Podemos adecuar esta definicin para segmentos en el plano.
Definicin 13. Se dice que el segmento AB es congruente con el segmento
CD y se denota CD AB ~ si, y slo si, la m( AB )
=
m( CD).
Es decir, equivalentemente, dos segmentos son congruentes si, y slo si,
tienen la misma longitud.
B
A
C
D
30
Teorema 24. Todo segmento es congruente consigo mismo.
Demostracin
Dado el segmento AB , se tiene m( AB ) =
m( AB ) que por definicin significa
que AB AB ~
.
31
MEDIDA DE CONJUNTOS ELEMENTALES EN EL PLANO
A continuacin presentamos ideas relacionadas con una parte de la
matemtica abstracta conocida como teora de la Medida y que permite
concretar el propsito de esta seccin que es introducir el concepto de medida
de subconjuntos elementales en el plano llamadas tambin figuras
elementales del plano, teniendo en cuenta la definicin y propiedades de la
medida o longitud de los intervalos de la recta R, llamados tambin segmentos.
Hemos definido la longitud de un intervalo o segmento J = ,a,b,, donde sus
extremos a y b son tales que a s b como m(J) = b a y probado que m(J) > 0 y
que m(J) es finitamente aditiva. De manera anloga queremos medir, en
primer lugar, subconjuntos del plano acotados por polgonos como los
tringulos, cuadrilteros (cuadrados, rectngulos, y en general, cualquier
polgono de cuatro lados), pentgonos, etc.; llamados regiones poligonales.
En lo sucesivo, en lugar de decir la medida en el plano, llamada histricamente
rea de una regin poligonal, diremos simplemente la medida o rea de un
polgono.
Estableceremos el concepto de rea de una figura en el plano, usando el
mtodo natural de la matemtica que es el axiomtico.
Si es el conjunto de todas las regiones poligonales en el plano, trataremos
de asignar a cada regin poligonal P un nmero real m(P) > 0 que goce de las
siguientes propiedades axiomas:
1) Si C es un cuadrado cuyos lados tienen longitud 1, llamado tambin
cuadrado unitario, entonces el rea de C es: m(C) = 1.
2) Si A, B e son tales que A B = C no rampantes, es decir, A B est
contenido en algn lado de A o de B, entonces: m(A B) = m(A) + m(B)
3) Si A, B e son tales que A es congruente con B, simblicamente A ~ B,
entonces m(A) = m(B).
Aceptaremos que el conjunto vaco C es un polgono y que m(C) = 0.
A partir del cuadrado con lado de longitud 1, utilizando los tres axiomas,
podemos construir inductivamente las reas de las figuras del plano ms
conocidas.
32
1
1
A continuacin probaremos que con estos 4 axiomas, es posible determinar el
rea de un rectngulo cualquiera, un tringulo y otras regiones poligonales en
el plano.
1) Comenzaremos con un rectngulo R de longitudes m y n, nmeros naturales
positivos.
Dividimos el lado del rectngulo, de longitud m, en m segmentos de longitud 1,
y el lado de longitud n, en n segmentos de longitud 1, obteniendo de esta
manera mn cuadrados C
1
, C
2
,, C
mn
; todos unitarios y congruentes (m
cuadrados horizontales y n cuadrados verticales).
1 1 1 m 1
1
1
n
1
...
C
1
C
2
C
3
... C
m
C
mn
Por el axioma 1, el rea de cada uno de los cuadrados, es 1, o sea a(Ci) = 1.
Siguiendo un proceso inductivo, se prueba que el axioma 2 se puede aplicar a
un nmero finito de regiones poligonales (el rea es finitamente aditiva) y, en
consecuencia se tiene que el rea del rectngulo R es:
a(R) = a(C
1
C
2
C
mn
) = a(C
1
) + a(C
2
) + + a(C
mn
)
=
sumandos mn
1 ... 1 1 + + + = mn
Lo cual equivale a la conocida frmula del rea de una regin rectangular de
lados de longitudes m y n.
33
2) Consideremos ahora un rectngulo cuyos lados tengan como longitudes
nmeros racionales positivos. Supongamos que los lados midan
2
1
y
3
1
,
calculemos el rea de este rectngulo.
1/2
1/3
A partir de la regin rectangular R podemos encontrar otra regin S, acotada
por un cuadrado de lado igual a 1 que contenga a R. Intuitivamente, como se
indica en el siguiente grfico:
1
1/3
1 1/3
1/3
1/2 1/2
R
1
R
2
R
3
R
4
R
5 R
5
Los 6 rectngulos que acotan las regiones rectangulares obtenidas R
1
= R, R
2
,
R
3
, R
4
, R
5
y R
6
, son todas congruentes y por lo tanto tienen igual rea, segn
el axioma 3. Por otro lado la unin de estas 6 regiones es la regin S y
satisfacen las condiciones del axioma 2, se tiene entonces que:
a(S) = a(R
1
R
2
R
3
R
4
R
5
R
6
)
= a(R
1
) + a(R
2
) + a(R
3
) + a(R
4
) + a(R
5
) + a(R
6
)
= a(R) + a(R) + a(R) + a(R) + a(R) + a(R)
= 6a(R)
Resulta as: 6a(R) = a(S). Luego, como a(S) = 1, entonces a(R) =
6
1
que es
precisamente igual a
3
1
2
1
.
3) Si las longitudes del rectngulo R son dos nmeros reales positivos, r y s, no
racionales, entonces utilizando la idea de lmite se prueba que el rea del
rectngulo es rs. De esta manera, en general, si las longitudes de un
rectngulo R son dos nmeros reales positivos, r y s; el rea de la regin del
plano limitado por este rectngulo es rs, es decir a(R) = rs.
34
4) Consideremos ahora un tringulo rectngulo T de base b y altura h, donde b
y h son nmeros reales positivos.
b
h
T
Trazando paralelas podemos obtener un rectngulo R cuyos lados tengan
longitudes b y h:
b
h
T
S
Las regiones triangulares T y S son congruentes, por que estn acotadas por
tringulos congruentes, segn el criterio de congruencia LLL, y su unin es la
regin rectangular acotada por R cuyos lados miden b y h.
Luego, por el axioma 3, como T es congruente con S, simblicamente T ~ S,
se tiene que a(T) = a(S) y el rea del rectngulo R es a(R) = bh, o sea,
bh = a (R) = a(T S) = a(T) + a(S) = 2a(T)
Por tanto: a(T) =
2
1
bh.
Mediante un ligera alteracin de este proceso, se puede demostrar que el rea
de una regin triangular, acotado por un tringulo cualquiera T, de base b y
altura h, es a(T) =
2
1
bh.
5) En general, si se tiene una regin acotada por un polgono, esta regin
puede dividirse en regiones triangulares o rectangulares. Consideremos por
ejemplo un pentgono
Si trazamos las diagonales del pentgono, la regin pentagonal es igual a la
unin de regiones triangulares, por lo tanto su rea ser igual a la suma de
todos estos tringulos.
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T
1
T
2
T
3
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BIBLIOGRAFA
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