Plano de Avaliação

BE

Plano de Avaliação – Domínio B- Leitura e Literacia

Indicador: B.1-Trabalho da Biblioteca ao serviço da promoção da leitura na Escola/

agrupamento

Indicador: b.2- Integração da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da Escola

Agrupamento

Maria Alice Antunes

Agrupamento de Escolas de Sendim

 Introdução

Domínio B - Leitura e literacia

Um Plano de avaliação deve compreender as seguintes fases:

-Calendarização das etapas:

-Identificação do domínio a avaliar:

-Identificar a informação a recolher:

Pl a no d
Pl a no d
-Comunicação dos resultados:

Indicador: B.1 -Trabalho da BE ao serviço da leitura na Escola /agrupamento :

No inicio do Ano a BE, deve definir um plano que identifique e integre actividades, com vista à
melhoria dos hábitos de leitura e que envolvam a Escola/Agrupamento em colaboração com os
docentes e encarregados de educação, utilizando a WEB e outras fontes de informação na
prospecção e identificação de materiais do interesse das crianças , dos jovens e dos adultos.

Indicador B.2-Articulação Da BE nas estratégias e programas ao nível da Escola

Agrupamento: sensibilizar a escola para a importância da leitura como suporte e progressão das
aprendizagens. Delinear projectos que identifiquem prioridades e estabeleçam objectivos e
metas a atingir. Promover o trabalho articulado e colaborativo

Indicador: B.1 -Trabalho da BE ao serviço da leitura na Escola /agrupamento

Indica Factores Acções a Métodos e Planificação Calendarizaçã

dor de críticos de avaliar instrumentos da recolha de o
processo processo a utilizar dados
-Estatísticas
-A BE -Fóruns de de requisição, -Inicio do ano
disponibiliza leitura. circulação no lectivo
uma colecção -Clubes de agrupamento
B:! Trabalho variada e leitura e uso de
da BE ao adequada aos recursos
serviço da gostos relacionados
promoção da interesses e com a leitura
Leitura na necessidades
Escola dos utilizadores
/departament -A BE
o. incentiva o -Concursos -Requisições
empréstimo de leitura dos alunos
domiciliário
Departamento
-A BE s
Incentiva a
leitura
informativa -Professores
articulando
com os -Plano de
departamentos actividades
curriculares no
desenvolvimen 1º período
to de
actividades de
ensino e
aprendizagem
ou em
projectos e
acções que
incentivem a
leitura

-A BE -Promover o -Elaboração
identifica dialogo -Materiais de da
problemáticas e informal apoio calendarizaçã
dificuldades com as o
neste domínio crianças e
e delineia jovens -Elaboração
acções e utilizadores de materiais 1º Período
programas que da BE - de apoio
melhorem as incentivand Calendarizaçã
situações o-os à o das sessões
identificadas leitura.

-Acções de
Formação 2-º Período

-A BE -Estabelece -Planificações -Adaptação

promove parcerias -Contactos da grelha de 3º Período
encontro com com a BM -Actividades Observação.
escritores. E - E outras -Tratamento Ao longo do
outros eventos instituições estatístico ano
culturais dos dados
recolhidos.
Domínio B

Indicador B2 -impacto Articulação da BE nas estratégias e programas de leitura ao nível da

Escola Agrupamento

Indicador de Factores Métodos e Intervenientes Calendarização

Impacto/ críticos de instrumentos no processo
sucesso de avaliação

-A BE -Fichas de -Trabalhos
Favorece a avaliação escolares dos
existência de de leituras alunos.
ambientes
ricos e -Guiões de - Equipa da Novembro
diversificados leitura e de Questionários BE
fornecendo literacia de aos Director da
B.2- livros às salas informação professores. escola
Articulação de aula ou de . Concelho
da BE nas trabalho ou - Pedagógico
estratégias e lazer. - Questionários
programas de Observação aos alunos
leitura ao -A BE das grelhas -Tratamento
nível da articula de estatístico e Fins de Abril
Escola / actividades utilização outros dados.
Agrupamento com os da BE
docentes/sala pelos -
de aula no alunos.
âmbito do
PNL.

-A BE Organização
envolve as de sessões de Ao longo do
famílias em leitura com ano
projectos ou familiares
actividades na convidados
área da leitura

-A BE -Sessões de -Registo do
promove a trabalho nº de sessões
articulação da entre a de leitura
leitura com os equipa da realizadas
diferentes BE e os -Nº de
domínios professores professores
curriculares, no âmbito participantes.
com os da leitura e
departamento literacias.
s e docentes.

-A BE -Grelha de
promove e - análise dos
participa na Realização trabalhos dos Ao longo
criação de de alunos do ano
instrumentos trabalhos
de apoio a pelos -Estatísticas
actividades de alunos da utilização
leitura e de -Utilização grelhas de
escrita. da BE. observação
da BE.
-Debates
sobre
leituras e
literacias
com os
professores
e alunos
envolvidos
Analise e divulgação dos dados

Elaborar uma reflexão que nos mostre de forma detalhada os objectivos e o resultado do
trabalho realizado .Pretende-se identificar pontos fortes e fracos para planificar e delinear
acções de melhoria.

Assim temos que executar o Tratamento de dados

-Equipa da biblioteca escolar e outros.

-Elaboração de instrumentos de tratamento de dados

-Tratamento e análise de dados

REGISTO DE AUTO_AVALIAÇÂO
-Reflexão sobre os resultados

-Identificação do nível de desempenho

-Preenchimento do relatório

COMUNICAÇÂO DOS RESULTADOS

Apresentação do relatório ao Conselho pedagógico, assim como do plano de melhoria.

Divulgação dos resultados e do plano de melhoria, devem ser afixados, para conhecimento dos
docentes alunos e escola/ agrupamento
Bibliografia consultada

Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares modelo de auto- avaliação instrumento de recolha de

dados

Gabinete Rede BES Modelo de auto-avaliação das BES 2009 Texto da sessão

Maria Alice Sá Antunes

Agrupamento de Escolas de Sendim