Materia: Conocimiento del Medio Natural y Social I
Porfesora: Lorena Anaya Benavides Mayo del 2013
Objetivo: Hacer ver al nio que la vela es una fuente de calor y aade energa trmica a cualquier objeto que toca. Si se pone un globo normal en una vela, la vela transmite una gran cantidad de energa trmica a la goma hasta que se calienta hasta el punto el globo estalla. Si el globo tiene agua en su interior, el calor se transfiere al agua, el cual necesita mucho tiempo para calentarse, por lo tanto el caucho nunca se calienta lo suficiente como para explotar.
Procedimiento: El adulto debe encender una vela, al nio se le dar primero un globo el cual deber inflar y anudar. Cuestionarlo Qu crees que pasa si pones el globo al fuego?, para comprobar las inferencias, se pondr el globo sobre el fuego y esperarnos los resultados. Cuestionaremos al nio Porque cree que paso esto? Despus se le dar otro globo y con un embudo pondremos agua dentro del globo. Cuestionaremos ahora: Qu crees que paso con este globo que tiene agua adentro, si lo ponemos tambin sobre el fuego? Comprobar las hiptesis colocando el globo sobre el fuego. Volver a cuestionar, Qu sucedi ahora?, paso lo mismo que con el otro globo? Por qu crees que ahora sucedi esto? Materiales: una vela, Dos Globos, agua y un embudo
EXPLICACIN: La vela consume la masa del oxigeno esto empequeece la masa del aire dentro del vaso de esta forma se crea un vacio que atrae ms aire pero como el agua mantiene el vaso sellado succiona el agua para llenar el vaco el aire que tena el vaso adentro, se consume por el fuego de la vela, y queda un vacio y al tratar de jalar mas aire sube el agua. Materiales: Vela, Vaso, Recipiente y Agua Procedimiento: 1. Se coloca la vela en medio del recipiente 2. Se pone un poco de agua en el recipiente 3. Para apreciar mejor el agua, se pintara el agua con colorante e introduciremos agua alrededor de la vela 4. Encendemos la vela 5. Colocaremos el vaso sobre la vela 6. Se apagara la vela lentamente y veremos como el agua sube
Objetivo Que el alumno construya sus hiptesis a partir de un planteamiento que se le haga, y tenga la oportunidad de comprobarlo. Si presionamos con fuerza la mezcla, la notaremos tan dura como una piedra, pero si presionamos lentamente la cuchara se hundir en ella.
Materiales: Una taza con agua, Una y media taza de maicena, Un tazn grande y Una cuchara.
Procedimiento: 1 -Vaca el agua en el tazn. 2- Aade la maicena, revolviendo poco a poco hasta que la mezcla est ligeramente ms espesa que la crema de leche. 3. Cuando vayas revolviendo la mezcla, golpea suavemente la superficie de vez en cuando. 4. Observa qu sucede con la mezcla. 5. Toma un poco de la mezcla e intenta hacer una pelotita. Qu sucede? Qu sucede? La mezcla lquida se comporta en ocasiones como tal, y en otras como un slido.
Material: leche, azcar, sal, hielo, concentrado de vainilla, recipiente, bolsa de plstico.
Procedimiento: Se toma la bolsa de plstico y se vaca la leche, despus se agregan cucharadas de azcar al gusto y las gotas que gusten de concentrado de vainilla. Se revuelve para mezclar esos ingredientes se cierra la bolsa. Despus se coloca en el recipiente el hielo y se le agrega bastante sal, se mete la bolsa con la mezcla ya realizada y se mueve bastante con el hielo. Despus de 5-10 minutos se vuelve a mover el hielo con la bolsa y as obtendremos nuestra nieve de vainilla.
Procedimiento: 1. vaca poca agua en el vaso 2. Agrega dos gotas de colorante 3. Con el gotero toma el cloro y agrega unas gotas, veras como en cuanto el cloro toca el agua pintada el color desaparece. 4. agrega nuevamente una gota de colorante al vaso y veras como en cuanto cae la gota el color se despinta y el agua queda blanca.
Intencin educativa Que los alumnos descubran los efectos y repercusiones que tiene sobre nuestros dientes consumir alimentos con alto contenido de azcar y colorante artificiales, si no efectan un cepillado adecuado de dientes. Qu necesito? Un refresco de cola, uno de naranja y uno de fresa Tres huevos crudos Un cepillo dental Agua Vasos transparentes (Segn la cantidad de alumnos) Un plato extendido Cmo se hace? En cada vaso colocar refresco, hasta la mitad e introduce el huevo en el vaso, dejndolo reposar 5 min. Saca los huevos de cada vaso y colcalos en un plato y observa que le ocurri. Ahora lava cada huevo con cepillo, pasta y agua. Preguntar qu sucedi, y mencionar la importancia que tiene lavarse los dientes 3 veces al da, y que los refrescos y jugos se deben de beber muy poco.
MATERIALES: Un globo, una botella de plstico, 100 ml. de vinagre, 20 g. de bicarbonato de sodio
PROCEDIMIENTO Coloca el bicarbonato dentro del globo. Agrega el vinagre en la botella. Coloca el globo en la boquilla de la botella, procurando que el bicarbonato que se encuentra dentro del globo no caiga en el frasco. Una vez puesto el globo en el cuello de la botella, toma el globo y colcalo en posicin vertical de tal forma que el contenido del globo se vace en la botella.
CONCLUSIN La efervescencia es un fenmeno que consiste en el desprendimiento o liberacin de gas a travs de un lquido. Las sustancias bsicas que provocan la efervescencia son el bicarbonato de sodio y cido ctrico que al combinarse en un medio acuoso, producen el gas denominado bixido de carbono (CO). Este gas es el que provoca que el globo, al estar sellado a la botella, se infle.
Objetivo: Explicar a los nios la esttica que se produce por medio de cargas positivas negativas o positivas como en un imn. Materiales: Globos, Papel china, Lata de soda vaca, Sal de mesa Procedimiento: Inflar un globo Frotarlo en la cabeza Acercarlo a trozos pequeos de papel china Volver a frotarlo en la cabeza y acercarlo a una pared del lado que se frot Acercarlo a una lata de soda vaca Acercarlo a un puo de sal
Propsito: Que el nio conozca y comprenda una de las propiedades del agua, a partir de la observacin y de la experimentacin. Asimismo, hallar la explicacin de fenmenos, como la flotacin de algunos objetos y animales
Qu necesito? Colorantes para alimentos (se sugieren cuatro o cinco diferentes colores). Un plato extendido Un cotonete, Leche, Detergente lquido para trastes, Un gotero.
Cmo se hace? 1. Vierte un poco de leche en un plato extendido. Si la leche est fra, deja que iguale su temperatura con la ambiental. 2. Con un gotero vierte cuidadosamente algunas gotas de distintos colorantes sobre la superficie de la leche. 3. Observa cmo las gotas forman crculos separados, sobre ella. Los colorantes no rompen la tensin superficial de la leche. 4. Con un cotonete toma un poco de detergente lquido y sumrgelo suavemente entre las gotas de pintura. 5. Observa qu sucede. Al tocar la superficie de la leche con el cotonete con detergente lquido, los crculos de color se rompen y los colores se extienden por la leche.
Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo- para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural. Aprendizaje esperado: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones. Recursos: Alcohol, aceite de cocina, colorante verde para alimentos, agua, un embudo, una botella pequea.
Inicio Saben que es una esfera? Alguna vez han visto que flote algo? En esta actividad veremos como una esfera flota y es por eso que se llama La esfera flotante, El primer paso es llenar con agua la botella hasta la mitad, Agregaremos unas gotas del colorante verde. Con el embudo vaciaremos unas cucharadas de aceite Despus agregaremos el alcohol y observaremos muy bien como la capa de aceite se pliega por la mitad. Seguiremos agregando alcohol hasta que la capa de aceite se convierta en una esfera que flota en medio del lquido, los nios tiene que observar el experimento. La educadora en cada paso del experimento tendr que preguntar si van entendiendo el procedimiento
Materiales: Bicarbonato de sodio, Una servilleta, Un tapn de corcho perforado o plastilina, Un popote, Una botella de plstico pequea, Vinagre, Un poco de hilo de coser Procedimiento Echamos 4 cucharadas de bicarbonato sobre la servilleta. Cerramos la servilleta y la atamos con un hilo (imitando una bolsa). Ahora en la botella, introducimos 5 cucharadas de vinagre. Recuerdan la bolsita echa de servilleta? Pues ahora la introducimos dentro de la botella, pero no del todo, debemos dejarla colgando (con un hilo) de tal manera que no toque el vinagre de la botella. Colocamos el corcho (o la plastilina) en la tapa de la botella con el sorbete incrustado. El sorbete debe comunicar el interior de la botella con el exterior. Agitemos la botella! Al agitarla, la reaccin qumica entre el bicarbonato y el vinagre formara dixido de carbono. El dixido de carbono es un gas que llena el recipiente y sale por el sorbete debido a la presin que ejerce. Hagamos algo: TAPEMOS LA PAJILLA Dejemos que reaccionen los elementos, cuando quitemos el dedo saldr un chorro de dixido de carbono que podemos usar como un extintor, ya sea para apagar pequeas fogatas o la cocina de carbn.
Objetivo: Explicar a los nios lo que es un volcn, sus diferentes tipos, y sus partes. Materiales: Un volcn de plastilina, Bicarbonato de sodio, Vinagre, Jabn lquido para platos, Colorante para comida de color rojo
Procedimiento: Formar el volcn. Aadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio al orificio. Aadir una cucharada de jabn lquido para platos en el mismo sitio. Aadir unas cinco o seis gotas de colorante para comidas de color rojo para simular la lava. En el prximo punto ocurrir la erupcin. Presta mucha atencin! Aadir entre 30 y 40 ml de vinagre y observa la erupcin. Explicacin: Lo que ocurre es que las burbujas que se forman se llenan de dixido de carbono formado por la reaccin que produce el vinagre (un cido) al chocar con el sodio (una base). Estas burbujas suben rpidamente por el conducto al estar comprimidas y terminan siendo expulsadas por la nica salida posible, tal como ocurre con la lava.
Material: Una botella de 1 litro, un vaso un frasco de vidrio o plstico, Un embudo, Agua, Aceite, Un poco de colorante alimentario lquido, Un par de pastillas efervescentes Alka-seltzer, Una linterna.
Procedimiento: Tomamos la botella y, con ayuda del embudo, vertemos en ella 3/4 partes de un vaso de agua. Aadimos diez gotas de colorante vegetal y se mezclarn. A continuacin, echamos aceite hasta llenar casi por completo la botella. Lo dejamos reposar unos minutos hasta que el aceite quede completamente separado del agua. Por ltimo, partimos por la mitad una pastilla efervescente e introducimos las dos mitades en la botella. Como podremos observar, comenzar el espectculo de burbujas que durar hasta que acabe la efervescencia de las pastillas. Para alargar el efecto, tan solo hemos de echar otra pastilla efervescente. Para conseguir el efecto de una lmpara de lava, pondremos una linterna debajo de la botella. Podemos guardar esta botella (con el tapn puesto, claro) y volver a utilizarla cuando quieras, simplemente aadiendo otra pastilla efervescente. Explicacin: El agua y el aceite no se mezclan, ni siquiera cuando los agitas muy fuerte. El aceite se divide en pequeas gotas pero no se mezcla. El colorante se mezcla con el agua, no con el aceite. Cuando mezclas el agua con el aceite, el agua se va al fondo, porque es ms pesada que el aceite. El Alka-seltzer reacciona con el agua y forma pequeas burbujas de dixido de carbono. Estas burbujas se pegan a otras burbujas de agua coloreada y las llevan a la superficie. Cuando las burbujas se revientan, las burbujas de agua vuelven al fondo de la botella.
Objetivo: Que los nios experimenten con sustancias lquidas, y vayan identificando las distintas densidades de acuerdo a sus proporciones.
Procedimiento: Vierte tres o cuatro cucharadas de agua en 4 de los vasos. A continuacin, aade una cucharada de azcar al primer vaso, 2 al segundo, 3 al tercero y 4 al cuarto. El quinto vaso, solo quedar con agua. Disuelve bien, agitando con una cuchara (puede costar un poco disolver todo el azcar, pero con el agua un poco templada, ser ms sencillo). Para diferenciar las 4 disoluciones, aade un poco de colorante vegetal a cada una de ellas. Cuando ya est bien disuelto, vaca las distintas disoluciones en el quinto vaso, empezando por la que tiene mayor cantidad de azcar y terminando por la que tiene menos (esta parte es la ms complicada, ya que tenemos que hacerlo con mucho cuidado para no agitar la mezcla y que se mezclen los colores; de preferencia, se debe hacer cucharada por cucharada). Observa cmo se pueden diferencias los colores dentro de un mismo vaso.