Grupo: 4to A

Materia: Conocimiento del Medio Natural y Social I

Porfesora: Lorena Anaya Benavides
Mayo del 2013




Objetivo:
Hacer ver al nio que la vela es una fuente de calor y aade energa
trmica a cualquier objeto que toca. Si se pone un globo normal en una
vela, la vela transmite una gran cantidad de energa trmica a la goma
hasta que se calienta hasta el punto el globo estalla. Si el globo tiene
agua en su interior, el calor se transfiere al agua, el cual necesita
mucho tiempo para calentarse, por lo tanto el caucho nunca se calienta
lo suficiente como para explotar.

Procedimiento:
El adulto debe encender una vela, al nio se le dar primero un globo el cual deber inflar y anudar.
Cuestionarlo Qu crees que pasa si pones el globo al fuego?, para comprobar las inferencias, se
pondr el globo sobre el fuego y esperarnos los resultados. Cuestionaremos al nio Porque cree que
paso esto? Despus se le dar otro globo y con un embudo pondremos agua dentro del globo.
Cuestionaremos ahora: Qu crees que paso con este globo que tiene agua adentro, si lo ponemos
tambin sobre el fuego? Comprobar las hiptesis colocando el globo sobre el fuego. Volver a
cuestionar, Qu sucedi ahora?, paso lo mismo que con el otro globo? Por qu crees que ahora
sucedi esto?
Materiales: una vela, Dos Globos, agua y un embudo


EXPLICACIN:
La vela consume la masa del oxigeno esto empequeece la masa del aire dentro del vaso de esta
forma se crea un vacio que atrae ms aire pero como el agua mantiene el vaso sellado succiona el
agua para llenar el vaco el aire que tena el vaso adentro, se consume por el fuego de la vela, y
queda un vacio y al tratar de jalar mas aire sube el agua.
Materiales: Vela, Vaso, Recipiente y Agua
Procedimiento:
1. Se coloca la vela en medio del recipiente
2. Se pone un poco de agua en el recipiente
3. Para apreciar mejor el agua, se pintara el agua con
colorante e introduciremos agua alrededor de la vela
4. Encendemos la vela
5. Colocaremos el vaso sobre la vela
6. Se apagara la vela lentamente y veremos como el agua
sube


Objetivo
Que el alumno construya sus hiptesis a partir de un planteamiento que se le haga, y tenga la
oportunidad de comprobarlo. Si presionamos con fuerza la mezcla, la notaremos tan dura como una
piedra, pero si presionamos lentamente la cuchara se hundir en ella.

Materiales: Una taza con agua, Una y media taza de maicena, Un tazn grande y Una cuchara.

Procedimiento:
1 -Vaca el agua en el tazn.
2- Aade la maicena, revolviendo poco a poco hasta que la mezcla est ligeramente ms espesa que
la crema de leche.
3. Cuando vayas revolviendo la mezcla, golpea suavemente la superficie de
vez en cuando.
4. Observa qu sucede con la mezcla.
5. Toma un poco de la mezcla e intenta hacer una pelotita. Qu sucede?
Qu sucede? La mezcla lquida se comporta en ocasiones como tal, y en
otras como un slido.



Material: leche, azcar, sal, hielo, concentrado de vainilla, recipiente, bolsa de plstico.

Procedimiento:
Se toma la bolsa de plstico y se vaca la
leche, despus se agregan cucharadas
de azcar al gusto y las gotas que
gusten de concentrado de vainilla. Se
revuelve para mezclar esos ingredientes
se cierra la bolsa. Despus se coloca en
el recipiente el hielo y se le agrega
bastante sal, se mete la bolsa con la
mezcla ya realizada y se mueve bastante
con el hielo. Despus de 5-10 minutos se
vuelve a mover el hielo con la bolsa y as
obtendremos nuestra nieve de vainilla.







Material: cloro, colorante vegetal,
vasos, gotero, agua.

Procedimiento:
1. vaca poca agua en el vaso
2. Agrega dos gotas de colorante
3. Con el gotero toma el cloro y
agrega unas gotas, veras como en
cuanto el cloro toca el agua pintada el
color desaparece.
4. agrega nuevamente una gota de
colorante al vaso y veras como en
cuanto cae la gota el color se despinta
y el agua queda blanca.




Intencin educativa
Que los alumnos descubran los efectos y repercusiones que tiene sobre nuestros dientes consumir
alimentos con alto contenido de azcar y colorante artificiales, si no efectan un cepillado adecuado
de dientes.
Qu necesito?
Un refresco de cola, uno de naranja y uno de fresa
Tres huevos crudos
Un cepillo dental
Agua
Vasos transparentes (Segn la cantidad de alumnos)
Un plato extendido
Cmo se hace?
En cada vaso colocar refresco, hasta la mitad e
introduce el huevo en el vaso, dejndolo reposar 5 min.
Saca los huevos de cada vaso y colcalos en un plato y observa que le ocurri.
Ahora lava cada huevo con cepillo, pasta y agua.
Preguntar qu sucedi, y mencionar la importancia que tiene lavarse los dientes 3 veces al da,
y que los refrescos y jugos se deben de beber muy poco.



MATERIALES: Un globo, una botella de plstico, 100 ml. de vinagre, 20 g. de bicarbonato de sodio

PROCEDIMIENTO
Coloca el bicarbonato dentro del globo.
Agrega el vinagre en la botella.
Coloca el globo en la boquilla de la botella, procurando que el
bicarbonato que se encuentra dentro del globo no caiga en el frasco.
Una vez puesto el globo en el cuello de la botella, toma el globo y
colcalo en posicin vertical de tal forma que el contenido del globo se
vace en la botella.

CONCLUSIN
La efervescencia es un fenmeno que consiste en el desprendimiento o
liberacin de gas a travs de un lquido. Las sustancias bsicas que
provocan la efervescencia son el bicarbonato de sodio y cido ctrico
que al combinarse en un medio acuoso, producen el gas denominado
bixido de carbono (CO). Este gas es el que provoca que el globo, al
estar sellado a la botella, se infle.




Objetivo: Explicar a los nios la esttica que se produce por medio de cargas positivas negativas o
positivas como en un imn.
Materiales: Globos, Papel china, Lata de soda vaca, Sal de mesa
Procedimiento:
Inflar un globo
Frotarlo en la cabeza
Acercarlo a trozos pequeos de
papel china
Volver a frotarlo en la cabeza y
acercarlo a una pared del lado que
se frot
Acercarlo a una lata de soda vaca
Acercarlo a un puo de sal

Propsito: Que el nio conozca y comprenda una de las propiedades del agua, a partir de la
observacin y de la experimentacin. Asimismo, hallar la explicacin de fenmenos, como la
flotacin de algunos objetos y animales

Qu necesito?
Colorantes para alimentos (se sugieren cuatro o cinco
diferentes colores). Un plato extendido Un cotonete, Leche,
Detergente lquido para trastes, Un gotero.

Cmo se hace?
1. Vierte un poco de leche en un plato extendido. Si la leche
est fra, deja que iguale su temperatura con la ambiental.
2. Con un gotero vierte cuidadosamente algunas gotas de distintos colorantes sobre la superficie de
la leche.
3. Observa cmo las gotas forman crculos separados, sobre ella. Los colorantes no rompen la
tensin superficial de la leche.
4. Con un cotonete toma un poco de detergente lquido y sumrgelo suavemente entre las gotas de
pintura.
5. Observa qu sucede. Al tocar la superficie de la leche con el cotonete con detergente lquido, los
crculos de color se rompen y los colores se extienden por la leche.


Competencia: Experimenta con diversos elementos, objetos y materiales que no representan riesgo-
para encontrar soluciones y respuestas a problemas y preguntas acerca del mundo natural.
Aprendizaje esperado: Prueba y mezcla elementos e identifica reacciones.
Recursos: Alcohol, aceite de cocina, colorante verde para alimentos,
agua, un embudo, una botella pequea.

Inicio
Saben que es una esfera? Alguna vez han visto que flote algo? En esta
actividad veremos como una esfera flota y es por eso que se llama La
esfera flotante,
El primer paso es llenar con agua la botella hasta la mitad,
Agregaremos unas gotas del colorante verde.
Con el embudo vaciaremos unas cucharadas de aceite
Despus agregaremos el alcohol y observaremos muy bien como la capa de aceite se pliega por la mitad.
Seguiremos agregando alcohol hasta que la capa de aceite se convierta en una esfera que flota en medio
del lquido, los nios tiene que observar el experimento.
La educadora en cada paso del experimento tendr que preguntar si van entendiendo el procedimiento



Materiales: Bicarbonato de sodio, Una servilleta, Un tapn de corcho perforado o plastilina, Un
popote, Una botella de plstico pequea, Vinagre, Un poco de hilo
de coser
Procedimiento
Echamos 4 cucharadas de bicarbonato sobre la servilleta.
Cerramos la servilleta y la atamos con un hilo (imitando una
bolsa).
Ahora en la botella, introducimos 5 cucharadas de vinagre.
Recuerdan la bolsita echa de servilleta? Pues ahora la introducimos dentro de la botella, pero
no del todo, debemos dejarla colgando (con un hilo) de tal manera que no toque el vinagre de la
botella. Colocamos el corcho (o la plastilina) en la tapa de la botella con el sorbete incrustado.
El sorbete debe comunicar el interior de la botella con el exterior.
Agitemos la botella! Al agitarla, la reaccin qumica entre el bicarbonato y el vinagre formara
dixido de carbono. El dixido de carbono es un gas que llena el recipiente y sale por el
sorbete debido a la presin que ejerce.
Hagamos algo: TAPEMOS LA PAJILLA
Dejemos que reaccionen los elementos, cuando quitemos el dedo saldr un chorro de dixido
de carbono que podemos usar como un extintor, ya sea para apagar pequeas fogatas o la
cocina de carbn.


Objetivo: Explicar a los nios lo que es un volcn, sus
diferentes tipos, y sus partes.
Materiales: Un volcn de plastilina, Bicarbonato de sodio,
Vinagre, Jabn lquido para platos, Colorante para comida de
color rojo

Procedimiento:
Formar el volcn.
Aadir dos cucharadas de bicarbonato de sodio al orificio.
Aadir una cucharada de jabn lquido para platos en el mismo sitio.
Aadir unas cinco o seis gotas de colorante para comidas de color rojo para simular la lava. En el
prximo punto ocurrir la erupcin. Presta mucha atencin!
Aadir entre 30 y 40 ml de vinagre y observa la erupcin.
Explicacin:
Lo que ocurre es que las burbujas que se forman se llenan de dixido de carbono formado por la
reaccin que produce el vinagre (un cido) al chocar con el sodio (una base). Estas burbujas suben
rpidamente por el conducto al estar comprimidas y terminan siendo expulsadas por la nica salida
posible, tal como ocurre con la lava.


Material: Una botella de 1 litro, un vaso un frasco de vidrio o plstico, Un embudo, Agua, Aceite, Un poco de
colorante alimentario lquido, Un par de pastillas efervescentes Alka-seltzer, Una linterna.

Procedimiento:
Tomamos la botella y, con ayuda del embudo, vertemos en ella 3/4 partes de un vaso de agua. Aadimos diez
gotas de colorante vegetal y se mezclarn. A continuacin, echamos aceite hasta
llenar casi por completo la botella. Lo dejamos reposar unos minutos hasta que el
aceite quede completamente separado del agua. Por ltimo, partimos por la mitad una
pastilla efervescente e introducimos las dos mitades en la botella. Como podremos
observar, comenzar el espectculo de burbujas que durar hasta que acabe la
efervescencia de las pastillas. Para alargar el efecto, tan solo hemos de echar otra
pastilla efervescente. Para conseguir el efecto de una lmpara de lava, pondremos una
linterna debajo de la botella.
Podemos guardar esta botella (con el tapn puesto, claro) y volver a utilizarla cuando
quieras, simplemente aadiendo otra pastilla efervescente.
Explicacin:
El agua y el aceite no se mezclan, ni siquiera cuando los agitas muy fuerte. El aceite se divide
en pequeas gotas pero no se mezcla. El colorante se mezcla con el agua, no con el aceite. Cuando mezclas el agua con
el aceite, el agua se va al fondo, porque es ms pesada que el aceite. El Alka-seltzer reacciona con el agua y forma
pequeas burbujas de dixido de carbono. Estas burbujas se pegan a otras burbujas de agua coloreada y las llevan a
la superficie. Cuando las burbujas se revientan, las burbujas de agua vuelven al fondo de la botella.


Objetivo:
Que los nios experimenten con sustancias lquidas, y vayan identificando las distintas densidades
de acuerdo a sus proporciones.

Materiales: 5 vasos transparentes, Colorantes vegetales (4 colores diferentes), Agua, azcar, 1
cuchara

Procedimiento:
Vierte tres o cuatro cucharadas de agua en 4 de los vasos. A continuacin,
aade una cucharada de azcar al primer vaso, 2 al segundo, 3 al tercero y 4 al
cuarto. El quinto vaso, solo quedar con agua. Disuelve bien, agitando con una
cuchara (puede costar un poco disolver todo el azcar, pero con el agua un poco
templada, ser ms sencillo). Para diferenciar las 4 disoluciones, aade un poco
de colorante vegetal a cada una de ellas. Cuando ya est bien disuelto, vaca las
distintas disoluciones en el quinto vaso, empezando por la que tiene mayor
cantidad de azcar y terminando por la que tiene menos (esta parte es la ms
complicada, ya que tenemos que hacerlo con mucho cuidado para no agitar la
mezcla y que se mezclen los colores; de preferencia, se debe hacer cucharada por cucharada).
Observa cmo se pueden diferencias los colores dentro de un mismo vaso.