BIOESTADISTICAS

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UNIDAD I: ESTADISTICA DESCRIPTIVA
INTRODUCCION
La palabra estadstica proviene del latn status que significa estado.
Desde tiempos remotos han sido los estados los que se han preocupado de reunir informacin
numrica acerca de la poblacin, produccin agrcola y ganadera del pas, etc.
Eisten evidencias de censos efectuados en !abilonia, "hina y Egipto #$$$ a%os &.".
En otras civili'aciones como la de los a'tecas e incas, se sabe que hacan censos peridicos de
poblaciones. La palabra fue usada por primera ve' a mediados del siglo ()***.
La estadstica es el estudio de los fenmenos aleatorios. En este sentido la ciencia de la
estadstica tiene un alcance ilimitado de aplicaciones en un campo tan amplio de disciplinas
que van desde las ciencias y la ingeniera hasta las leyes y la medicina.
+e usa la palabra ESTADISTICA con distintos significados, entre ellos,
La estadstica es la ciencia que estudia la manera de sacar conclusiones de una
investigacin emprica mediante el uso de modelos estadsticos.
Estadstica es el mtodo cientfico de recopilar, clasificar, presentar, anali'ar e interpretar
datos numricos obtenidos de hechos reales y de inferir a partir de ellos conclusiones
lgicamente aceptables.
Estadstica es una tcnica relacionada con el mtodo cientfico en la coleccin y an-lisis de
datos, muchas veces con el ob.eto de deducir o inferir conclusiones y tomar decisiones ante
condiciones de incertidumbre.
La estadstica se divide en dos grandes ramas,
ESTADISTICA DESCRIPTIVA, +e ocupa de la organi'acin y presentacin de los datos
en forma /til y de f-cil comunicacin, adem-s de hacer mediciones con esta informacin.
INFERENCIA ESTADISTICA, +e orienta a lograr generali'aciones, es decir, a partir de
los datos de la muestra obtener informacin sobre una poblacin.
&lgunos conceptos importantes

POBLACION: +e llama poblacin o universo a un con.unto finito o infinito de elementos
cuyas caractersticas se desean estudiar.
MUESTRA: Es un subcon.unto representativo de la poblacin. 0na buena muestra es
aquella que refle.a las caractersticas esenciales de la poblacin. Los estudios estadsticos
se deben efectuar mediante muestras debido a que por la magnitud de las poblaciones no es
factible hacer un estudio completo de ellas.
NUTRICION 2
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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CLASIFICACION DE VARIABLES
Los datos se clasifican en dos grupos,
Los de tipo CUANTITATIVOS que epresan algo cuantificable, medible, susceptible de
poderse epresar a travs de n/meros 1E.emplo, la edad2 y l
os de tipo CUALITATIVOS que se refieren a propiedades no cuantificables 1E.emplo, el
seo2.
Los datos cuantitativos pueden ser,
DISCRETOS: +on aquellos que slo toman valores enteros. 1E.emplo, 3/mero de hi.os de
una pare.a2
CONTINUOS: +on aquellos que, al menos tericamente, pueden tomar cualquier valor
intermedio entre dos valores dados 1E.emplo, la estatura, el peso, tiempo en minutos en
llegar al traba.o2
Los datos cualitativos pueden ser,
ORDINALES: los que se refieren a cualidades organi'ables como es la Escolaridad de una
persona, !-sica, 4edia, 0niversitaria, que sabemos que una es cualitativamente superior a
las anteriores, 1hay un orden implcito en las categoras de las variables2
NOMINALES: donde slo podemos decir que dos categoras son distintas, como el seo,
estado civil o la profesin.
D&56+
NUTRICION 3
U.AUTONOMA DE CHILE
"0&L*5&5*)6+ "0&35*5&5*)6+
364*3&LE+ 67D*3&LE+ D*+"7E56+ "635*306+

+eo Escolaridad 38 de hi.os 9eso
9rofesin :rado &cadmico 38 de cursos Estatura
BIOESTADISTICAS
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TABLAS DE DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS
0na descripcin de cualquier con.unto de datos se puede reali'ar usando la frecuencia de
repeticin de las observaciones.
9ara identificar los patrones en un con.unto de datos es necesario agrupar las observaciones en
un n/mero relativamente peque%o de clases.
Los datos se pueden presentar en las siguientes formas,
DATOS SIMPLES: +e da el dato por cada individuo.
EJEMPLO: Las edades de ;< estudiantes de estadsticas son, ;=, <;, ;=, ;>, ;>, ;=, ;>, <$,
;>, ;=, ;= y <; a%os.

Esta forma es casi irreali'able si es muy grande el n/mero de individuos.
DATOS REPETIDOS, +e da el n/mero de veces que se repite cada categora de la
variable, para esto se usa una 5abla de ?recuencias
Este tipo de tablas se usa cuando el propsito es resumir y posteriormente anali'ar la
informacin registrada, individualmente para cada una de las variables de inters.
EJEMPLO, Distribucin de ?recuencias de las edades de ;< estudiantes de un curso de
Estadsticas
Edad ?recuencia
;= @
;> A
<$ ;
<; <
5otal ;<
+i en nuestro e.emplo de edades tuviramos estudiantes con cualquier edad entre ;B y <= a%os,
se deben formar clases o intervalos. 0na clase es un grupo de individuos con caractersticas
similares para nuestro estudio. & travs de clases se pueden dar los datos en una forma mucho
m-s pr-ctica.
Edad ?recuencia
;B C ;> ;=
<$ D << ;$
<# C <@ @
<E C <= <
5otal #@
NUTRICION 4
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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"uando las clases se dan en forma de intervalos, al etremo i'quierdo del intervalo se le
conoce como LIMITE INFERIOR 1LI2 y al etremo derecho LIMITE SUPERIOR (LS)
EJEMPLO: 9ara la clase ;B C;> , LIF ;B y LSF;>.

9ara cada clase se definen < nuevos valores que son,

MARCA DE CLASE
<
i
LI LS

+

AM!LITUD DE LA CLASE
;
i
A LS LI +
EJEMPLO: 9ara la clase ;BD;> estos valores son,
;B ;>
;=
<
i

+

;> ;B ; #
i
A +
TIPOS DE FRECUENCIAS
FRECUENCIA ABSOLUTA: Es el n/mero de veces que se presenta un valor o categora de
una variable. +e denota por "
i


NOTA: n designa el total de datos de la muestra.
FRECUENCIA RELATIVA: *ndica que proporcin del total de los datos representa cada
frecuencia, se denota por #
i
, y se calcula
, $ ;
i
i i
"
# #
"

Estas frecuencias tambin pueden epresarse como 9orcenta.e multiplicando por ;$$.
FRECUENCIAS ACUMULADAS, +olo es aplicable en variables de nivel al menos ordinal.
?recuencia &bsoluta &cumulada hasta la clase $:

NUTRICION %
U.AUTONOMA DE CHILE
;
$
$ i
i
N "

BIOESTADISTICAS
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?recuencia 7elativa &cumulada hasta la clase $,
EJEMPLO, La siguiente tabla registra las edades de un grupo de estudiantes de
un curso de bioestadsticas,
Edad ?recuencia
;B C ;> ;=
<$ D << ;$
<# C <@ @
<E C <= <
5otal #@
"ompletar la tabla con los porcenta.es y frecuencias absolutas acumuladas
Edad ni pi 3i 9i
;B C ;> ;= @; ;= @;
<$ D << ;$ <> <= =$
<# C <@ @ ;A ## >A
<E C <= < E #@ ;$$
5otal #@ ;$$
"on los datos de la tabla, responde las siguientes preguntas,
a2 G"u-ntos estudiantes tienen entre ;B y ;> a%osH
b2 GIu porcenta.e de los estudiantes tiene entre <E y <= a%osH
c2 G"u-ntos estudiantes tienen no m-s de <@ a%osH
d2 GIu porcenta.e de los estudiantes tienen al menos <E a%osH
e2 GIu porcenta.e de los estudiantes tienen no m-s de << a%osH
NUTRICION &
U.AUTONOMA DE CHILE
;
$
$ i
i
! #

BIOESTADISTICAS
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TABLAS BIVARIADAS

Es frecuente la situacin donde se clasifica cada unidad de observacin de acuerdo a los
valores observados en ella para dos variables. 9or e.emplo edad y gnero de los alumnos de
un curso.


FRECUENCIA CONJUNTA: Es el n/mero "
i'
, representa el n/mero de casos 1entre los "
observados2 en que se presentan & y !
.untos.
p
i.
es la proporcin o porcenta.e de observaciones en cada celda de la tabla.
+e calcula,
FRECUENCIA MARGINAL: Es la frecuencia que corresponde a cada categora de una
variable. +e denominan marginales fila o columna, porque se obtienen sumando todas las
frecuencias con.untas de cada fila o columna.
EJEMPLO, Distribucin de las edades de los alumnos de un
cierto curso por seo.
:enero JEdad ;B ;= ;> <$ 5otal
?emenino = > @ ; <#
4asculino E ;$ A B <B
5otal ;A ;> > = @$
NUTRICION (
U.AUTONOMA DE CHILE
n
n
.j
p
. j
?recuencia
4arginal "olumna
n
i .

n
ij


p
ij
&
;
&
<
?recuencia
4arginal ?ila
!
;
!
<
!
m
& J !
i'
i'
"
#
"

BIOESTADISTICAS
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7esponder,


a2 G"u-ntas mu.eres tienen ;= a%osH

b2 G"u-ntos hombres tienen <$ a%osH

c2 G"u-ntos hombres hay en el cursoH

d2 G"u-ntos alumnos tienen ;> a%osH

e2 GIu porcenta.e del total representan las mu.eres que tienen <$ a%osH

f2 GIu porcenta.e del total representan los varones
que tienen ;= a%osH

g2 GIu porcenta.e del total representan las mu.eresH

h2 GIu porcenta.e del total representan los alumnos
que tienen ;> a%osH
DISTRIBUCION CONDICIONAL
EJEMPLO: +upongamos que solamente nos interesa la distribucin de las edades de las
mu.eres. 3os podemos hacer las siguientes preguntas.

a2 GIu porcenta.e de las mu.eres tiene ;= a%osH

b2 GIu proporcin de las mu.eres tiene <$ a%osH

&qu slo consideramos las alumnas mu.eres 1<# mu.eres2

a2 >J<# F $,#>; El #>,;K de las mu.eres tiene ;= a%os.

b2 ;J<# F $,$A# El A,#K de las mu.eres tiene <$ a%os
&hora, si slo nos interesa los alumnos que tienen ;= a%os.
GIu porcenta.e de los alumnos que tienen ;= a%os son varonesH

+lo consideramos a los alumnos que tienen ;= a%os 1;> alumnos2
&s ;$J;> F $,@<E El @<,EK de los alumnos que tiene ;= a%os son varones.
NUTRICION )
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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GRAFICOS ESTADISTICOS
BARRAS SEPARADAS: +on gr-ficos en que se dibu.an rect-ngulos o barras cuyas alturas
corresponden a la frecuencia de la clase.
CIRCULAR: Este gr-fico esta formado por un crculo dividido en sectores de un tama%o
proporcional a la cantidad que van a presentar.
BARRAS AGRUPADAS: +on apropiados para distribuciones bivariadas.
NUTRICION *
U.AUTONOMA DE CHILE
$
<$
A$
E$
=$
;$$
F
R
E
C
U
E
N
C
I
A
S
*3:E3*E7*& +&L0D ". +6"*&LE+ ED0"&"*63
AREA
DISTRIBUCION DE ALUMNOS SEGUN AREA
Distribui!n "# $%s &$u'n%s p%r s#(%
AAK
@EK
4asculino
?emenino
$
@
;$
;@
<$
)r#u#ni &s
si no
#stu"i &
Estu"i%s s#*+n s#(%
femenino
4asculino
BIOESTADISTICAS
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POLIGONOS DE FRECUENCIAS: El polgono de frecuencias es un tipo de representacin
gr-fica de lneas. En el e.e vertical se indican las frecuencias absolutas de las clases 1o las
relativas2, en el e.e hori'ontal se indican las marcas de clase. +e grafican los puntos al nivel de
la frecuencia de cada clase y luego se tra'a segmentos de recta para unir los puntos adyacentes.
"ada polgono de frecuencias debe empe'ar y terminar en cero.

-4.10
-3.59
-3.08
-2.57
-2.06
-1.55
-1.04
-0.53
-0.02
0.49
1.00
1.51
2.02
2.53
3.04
3.55
0.0
0.1
0.2
0.3
0.4
PICTOGRAMA, +on una forma de representar la informacin mediante dibu.os de los
ob.etos que son motivo de estudio, con un formato que de una idea r-pida, visual, de la
distribucin de frecuencias. +on especialmente /tiles para fines publicitarios por ser atractivos
y de f-cil comprensin.
Educacin
+alud

*ngeniera
@$ alumnos
,ISTOGRAMA: Es el gr-fico estadstico que se utili'a para representar datos continuos
cuando vienen agrupados en intervalos. +obre cada uno de estos intervalos se levanta una
fran.a tan ancha como el intervalo y de forma que su -rea sea proporcional a su frecuencia.
3ormalmente se construye de forma que el -rea de cada fran.a sea igual a la correspondiente
frecuencia relativa. &s el -rea total limitada por el histograma es igual a ;.
NUTRICION +,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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MEDIDAS DE POSICION - DISPERSION
Eisten dos medidas de inters para cualquier con.unto de datos, la locali'acin de su centro
1medidas de posicin2 y su variabilidad 1medidas de dispersin2

Las MEDIDAS DE POSICION tambin se denominan medidas de tendencia central, la
tendencia central de un con.unto de datos es la disposicin de stos para agruparse ya sea
alrededor del centro o de ciertos valores numricos.
La VARIABILIDAD de un con.unto de datos es la dispersin de las observaciones con
respecto a la media de los datos.
MEDIDAS DE POSICION
MODA: La moda de un con.unto de observaciones es el valor de la observacin que ocurre
con mayor frecuencia en el con.unto. Lo anotamos por M-. +e usa en variables de nivel
nominal.
EJEMPLO: & un grupo de ;< estudiantes se les pregunt GIu carrera estudianH Los
resultados son, 1*ngeniera, Derecho, Enfermera2

D, *, D, D, E, E, D, *, D, E, E, *
5enemos, *ngeniera # estudiantes
Derecho @ estudiantes
Enfermera A estudiantes
La carrera que tiene mayor frecuencia es LDerechoM
&s , M- F Derecho
*nterpretacin, La mayora de los estudiantes estudia Derecho.
MEDIANA: La mediana de un con.unto de observaciones es el valor para el cual, cuando
todas las observaciones se ordenan de manera creciente, la mitad de stas es menor que
este valor y la otra mitad es mayor, es decir, es el valor que supera al @$K de las
observaciones y es superado por no m-s del @$K de las observaciones.
+i el n/mero de observaciones de un con.unto es impar la mediana es el valor de la
observacin que se encuentra a la mitad del con.unto ordenado. +i el n8 es par, la mediana es
el promedio aritmtico de las dos observaciones que se encuentran a la mitad del
con.unto. +e denota por Me.
NUTRICION ++
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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ENE49L6, Las notas obtenidas por ;$ alumnos en un curso son,

A,$ @,$ #,@ B,$ A,= @,# #,B <,; E,= B,$

9ara encontrar la mediana, primero se deben ordenar los datos en forma creciente,

<,; #,@ #,B A,$ A,= @,$ @,# E,= B,$ B,$

"omo hay ;$ observaciones, la mediana es el promedio entre A.= y @.$, Me F A,>
*nterpretacin, La mitad de los alumnos obtuvo una nota entre <,; y A,> y la otra mitad
obtuvo una nota entre A,> y B,$.
+i los datos est-n ordenados en una tabla de frecuencias, la mediana se calcula usando la
frecuencia absoluta acumulada !uscamos donde la frecuencia absoluta acumulada es mayor a
la mitad de la cantidad de datos.
Ni O
<
"
Edad ?recuencia 3i
;= @ @
;> A .
<$ ; ;$
<; < ;<
5otal ;<
"omo n F ;< entonces
;<
E
< <
"
, la frecuencia absoluta acumulada 3i mayor a E es >.
&s Me F ;> a%os
*nterpretacin, La mitad de los alumnos tiene entre ;= y ;> a%os y el resto entre ;> y <; a%os.
+i los datos est-n agrupados en una tabla con intervalos, la mediana se calcula usando,
LI, Limite inferior de la clase, donde se encuentra la mediana 13i OnJ<2
"i , ?recuencia absoluta de la clase, donde se encuentra la mediana
Ai , &mplitud de la clase de la mediana.
NUTRICION +2
U.AUTONOMA DE CHILE
;
<
i
i
i
A "
Me LI N
"

_
+

,
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
N
i.+
: ?recuencia absoluta acumulada de la clase anterior a la clase donde se encuentra la
mediana.
Distribucin de los alumnos seg/n edad
Edad ni 3i
;B C ;> ;= ;=
<$ D << ;$ <=
<# C <@ @ ##
<E C <= < #@
5otal #@
*nterpretacin, El @$K de los alumnos tiene entre ;B y ;>,>< a%os y el resto entre ;>,>< a%os y
<= a%os.
MEDIA ARITMETICA: La media aritmtica de las observaciones es el promedio de ellas.
EJEMPLO: Las notas obtenidas por ;$ alumnos en un curso son A.$ @.$ #.@ B.$ A.=
@.# #.B <.; E.= B.$ "alcular el promedio de notas.
7espuesta, El promedio de notas es A.>
+i los datos est-n en una tabla de frecuencias, se calculan los productos
i i
/ "
y usamos

NUTRICION +3
U.AUTONOMA DE CHILE
;
"
i
i
/

"

;
<
#@ #
;B $
< ;=
;B <, >;
;>, ><
i
i
i
A "
Me LI N
"
Me
Me
Me

_
+

,
_
+

,
+

;
"
i i
i
/ "

"

BIOESTADISTICAS
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Edad 1i2 ?recuencia 1ni2

i i
/ "
;= @ >$
;> A BE
<$ ; <$
<; < A<
5otal ;< <<=
Luego,

;
<<=
;>
;<
"
i i
i
/ "

"

*nterpretacin, La edad promedio de los ;< estudiantes es ;> a%os.
9ara calcular la media en datos agrupados en intervalos, se debe usar las marcas de clase o
punto medio del intervalo.
Edad ni i

i i
/ "
;B C ;> ;= ;= #<A
<$ D << ;$ <; <;$
<# C <@ @ <A ;<$
<E C <= < <B @A
5otal #@ B$=

;
B$=
<$, <
#@
"
i i
i
/ "

"

*nterpretacin, La edad promedio de los alumnos es <$,< a%os
PERCENTILES: Dividen el con.unto de datos en ;$$ partes iguales
Eisten >> percentiles
9;, +upera al ;K de los datos y es superado por el >>K restante
.
.
.
9>>, +upera al >>K de los datos y es superado por el ;K restante
NUTRICION +4
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
5odos ellos se calculan de manera similar a como se calcula la mediana, incluso con la misma
frmula, lo /nico que cambia es la locali'acin de lo que andamos buscando.

;
;$$
i
$ i
i
A "$
! LI N
"

_
+

,
donde $ es el percentil buscado.
ENE49L6, "alcular e interpretar el percentil E$.
Edad ni 3i pi 9i
;B C ;> ;= ;= @;,A @;,A
<$ D << ;$ <= <=,@ B>,>
<# C <@ @ ## ;A,# >A,<
<E C <= < #@ @,B ;$$
5otal #@
9rocedimiento,
"ompletar la tabla con las frecuencias relativa y relativa acumulada.
"omo buscamos el percentil E$, en el porcenta.e acumulado se busca el valor que
supere a E$, en ese intervalo esta el percentil buscado.
+e reempla'a en la frmula los valores respectivos

E$
E$
E$
#@ E$ #
<$ ;=
;$$ ;$
<$ $, >
<$, >
!
!
!
_
+

,
+

*nterpretacin, El E$K de los alumnos tienen no m-s de <$,> a%os y el resto tiene al menos
<$,> a%os.
NUTRICION +%
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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MEDIDAS DE DISPERSION

Las medidas de posicin por si solas no son suficientes para describir las distribuciones de
los datos ya que ellas no consideran la variabilidad de estos.
&l comparar dos m-s distribuciones puede suceder que tengan el mismo promedio, pero
que la dispersin de los valores observados no sea la misma.
ENE49L6, "onsideremos las notas obtenidas por los alumnos en dos cursos de
estadstica,

"urso *, A,$ A,@ A,< #,> #,= A,= A,A A,<

"urso **, A,$ B,$ E,@ <,; #,@ E,= ;,@ <,#
Las distribuciones de las notas tienen el mismo promedio, pero claramente se ve que las notas
del curso * son distintas a las del curso **, es decir, las notas del curso * tienen menor
variabilidad que las del curso **. 0n con.unto de datos que tenga menor variabilidad que otro
se dice m-s homogneo, si tiene mayor variabilidad es m-s heterogneo.
RANGO: Es la diferencia entre el valor m-imo y el valor mnimo.
ENE49L6, En el e.emplo anterior encuentre el rango para ambos cursos.
"urso *, 7ango F A,= C #,= F ;,$
"urso **, 7ango F B,$ C ;,@ F @,@
VARIAN/A: Es el promedio de los cuadrados de las desviaciones de cada observacin
con respecto a la media.

<
;
1 2
1 2
"
i
i

0
"

365&"*63, )12, )ar1(2, +

<

6!+E7)&"*63, La varian'a esta epresada en unidades al cuadrado.
+i tenemos datos simples, 9ara hacer c-lculos es m-s /til usar,
NUTRICION +&
U.AUTONOMA DE CHILE
min
i i
Ra"1- 23/
BIOESTADISTICAS
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<
< ;
1 2
"
i
i

0
"

+i los datos est-n tabulados, usamos,

<
< ;
1 2
i i
i
"
0
"

DESVIACION ESTANDAR: Es la ra' cuadrada de la varian'a. +e prefiere la desviacin

est-ndar porque esta epresada en la misma unidad de medida que los datos.
1 2 S 0a4

ENE49L6: 9ara la tabla de edades de los #@ alumnos, calcular la varian'a y la desviacin
est-ndar.
Edad ni i

i i
/ "

<
i
/
<
i i
/ "
;B C ;> ;= ;= #<A #<A @=#<
<$ D << ;$ <; <;$ AA; AA;$
<# C <@ @ <A ;<$ @BE <==$
<E C <= < <B @A B<> ;A@=
5otal #@ B$= ;A@=$

;
B$=
<$, <
#@
"
i i
i
/ "

"

*nterpretacin, La edad promedio de los alumnos es <$,< a%os
7eempla'ando, tenemos,

<
;A@=$
1 2 1<$, <2
#@
1 2 =, @#
0
0

&s, La desviacin est-ndar es, +12F<.><
NUTRICION +(
U.AUTONOMA DE CHILE
< ;
<
2 1
"
" /
0
i
i i

BIOESTADISTICAS
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COEFICIENTE DE VARIACI0N: +abemos que la desviacin est-ndar esta en la misma
unidad de medida de la variable. Esto impide la comparacin de distribuciones con distintas
unidades. El coeficiente de variacin, que es el cuociente entre la desviacin est-ndar y la
media aritmtica, elimina esta dificultad, pues es una dispersin relativa.
1 2
S
C0

NUTRICION +)
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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EJERCICIOS RESUELTOS
;.D 0n estudio investig la caracterstica Ltipo de color asociado a la palabra 9&PM. 9ara ello,
la present a un grupo de ;$$ personas, pidiendo que cada una escogiera entre cuatro colores
1ro.o, a'ul, amarillo y verde2 el que me.or se a.ustase a dicha palabra.
"olor Fr#u#ni&
7o.o E
&'ul @=
&marillo ;>
)erde ;B
a2 "lasifique la variable en estudio.
b2 "omplete la tabla de frecuencias
c2 GIu porcenta.e de los encuestados asocia la palabra 9&P con el color a'ulH
d2 GIu porcenta.e de los encuestados no asocia la palabra 9&P con el color ro.oH
e2 "onstruya un grafico circular con esta informacin.
7espuestas
a2 La variable Lcolor asociado con la palabra 9&PM es cualitativa nominal
b2 5abla de frecuencias 1"omo la variable es nominal, no tiene sentido calcular las frecuencias
acumuladas2
"olor Fr#u#ni& P%r#nt&j#
7o.o E E.#
&'ul @E @=.>
&marillo ;= ;=.>
)erde ;@ ;@.>
5otal >@ ;$$
c2 El @=.>K de los encuestados asocia la palabra 9&P con el color a'ul.
d2 El >#.BK de los encuestados no asocia la palabra 9&P con el color ro.o.
e2 :r-fico

Cul de estos colores asocia con la palabra
PAZ?
EK
@>K
;>K
;EK
Rojo
Azul
Amarillo
Verde
NUTRICION +*
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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<.D "on el ob.eto de investigar la eficacia diagnstica y teraputica de algunas tcnicas
QanoRer recopil los datos epuestos a continuacin.
4e.ora ?recuencia
3ula ;AB
Leve ;<>
4oderada <;<
4-ima ;#A
a2 "lasifique la variable del estudio
b2 "omplete la tabla de frecuencias
c2 GIu porcenta.e tuvo una me.ora leveH
d2 GIu porcenta.e tuvo una me.ora al menos leveH
e2 GIu porcenta.e tuvo una me.ora no m-imaH
f2 :raficar la informacin
7espuestas
a2 La variable L4e.ora M es cualitativa ordinal
b2 5abla de frecuencias 1"omo la variable es ordinal, se deben calcular las frecuencias
acumuladas2
"olor ?recuencia 9orcenta.e ?rec.
&cumulada
9orcenta.e
&cumulado
3ula ;AB <#.E ;AB <#.E
Leve ;<> <$.B <BE AA.#
4oderada <;< #A.; A== B=.A
4-ima ;#A <;.@ E<< ;$$
5otal E<< ;$$

c2 El <$.BK de los individuos del estudio tuvo una me.ora leve
d2 El BE.#K de los individuos tuvo una me.ora al menos leve
e2 El B=.AK de los individuos tuvo una me.ora no m-ima
f2 :r-fico
NUTRICION 2,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

0
50
100
150
00
50
!
r
e
c
u
e
n
c
i
a
"ula #e$e %oderada %&ima
mejor'a
(istribuci)n de los indi$iduos del estudio se*+n mejor'a
#.D La siguiente tabla registra las edades de un grupo de #@ estudiantes de estadsticas,
Edad ?recuencia 9orcenta.e ?recuencia
&cumulada
9orcenta.e
&cumulado
;B C ;> ;= @;.A ;= @;.A
<$ D << ;$ <=.E <= <=.E
<# D <@ @ ;A.# ## >A.#
<E D <= < @.B #@ ;$$
5otal #@ ;$$
a2 "lasificar la variable del estudio
b2 G"u-ntos estudiantes tienen entre ;B y ;> a%osH
c2 GIu porcenta.e de los estudiantes tiene entre <E y <= a%osH
d2 G"u-ntos estudiantes tienen no m-s << a%osH
e2 GIu porcenta.e de los estudiantes tiene hasta <@ a%osH
f2 GIu porcenta.e de los estudiantes tienen al menos <# a%osH
7espuestas
a2 La variable edad es cuantitativa discreta
b2 ;= estudiantes tienen entre ;B y ;> a%os
c2 El @.BK de los estudiantes tiene entre <E y <= a%os
d2 <= estudiantes tienen no m-s de << a%os
e2 El >A.#K de los estudiantes tiene hasta <@ a%os.
f2 El <$K de los estudiantes tiene al menos <# a%os.
A.D La siguiente informacin indica el n/mero de terapias recibidas por ;@ drogadictos

< # A # A @ ; < # A < < < ; #
NUTRICION 2+
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
a2 "alcular e interpretar la moda
b2 Encuentre e interprete la mediana
c2 "alcule el n/mero promedio de terapias.
d2 "alcule la desviacin est-ndar del n/mero de terapias.
+oluciones,
a2 4o F < La mayora de los pacientes han recibido dos terapias.
b2 4eF # La mitad de los pacientes ha recibido hasta tres terapias y la otra mitad, tres
terapias o m-s.
c2 <.B; El n/mero promedio de terapias recibidas por los alumnos es <.B;
d2 + F ;.;E La desviacin est-ndar del n/mero de terapias es ;.;E
@.D En el siguiente con.unto de datos, se proporcionan los pesos 1redondeados a libras2 de ni%os
nacidos en cierto intervalo de tiempo. 5abule la informacin en cuatro intervalo de igual
amplitud.
A, =, A, E, =, E, B, B, B, =, ;$, >, B, E, ;$, =, @, >, E, #, B, E, A, B, E, >, B, A, B, E, =, =, >, ;;, =, B,
;$, =, @, B, B, E, @, ;$, =, >, B, @, E, @.
9ara tabular la informacin en A intervalos, calculamos el rango de los datos 1)alor m-imo C
)alor 4nimo2

ma min
Ra"1-
7ango F ;; C # F =
El rango se divide por el n/mero de intervalos pedidos, este valor ser- la amplitud de cada
intervalo
8 intervalos
4a"1-
A
" de

,
=
<
A
A
La tabla es la siguiente,
9eso 1en libras2 ni 3i pi 9i
S#,$ C @,$T ;$ ;$ <$ <$
1@,$ D B,$T <; #; A< E<
1B,$ C >,$T ;A A@ <= >$
1 >,$ C ;;,$T @ @$ ;$ ;$$
5otal @$ ;$$
NUTRICION 22
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
E.D La distribucin de frecuencias siguiente muestra la cantidad de colesterol total de un grupo
de pacientes entre @$ y E$ a%os.
"olesterol 1mgJld2 ?recuencia
;B$ C ;>$ ;;
;>$ C <;$ <=
<;$ C <#$ B$
<#$ C <@$ ;>
a2 "alcule la cantidad promedio de colesterol
b2 "alcule la mediana
c2 "alcule la moda
d2 "alcule el percentil #$
e2 "alcule la varian'a y desviacin est-ndar
a2 9romedio
L* L+ ni i niUi
;B$ ;>$ ;; ;=$ ;>=$
;>$ <;$ <= <$$ @E$$
<;$ <#$ B$ <<$ ;@A$$
<#$ <@$ ;> <A$ A@E$
;<= <B@A$
7eempla'ando en la frmula, tenemos,
@>@==$$
<;@.;E
;<=


7espuesta, El nivel de colesterol promedio es <;@.;E mg.
b2 4ediana
L* L+ ni pi 3i 9i
;B$ ;>$ ;; =,E ;; =,@>
;>$ <;$ <= <;,> #> #$,AB
123 143 53 6785 23. 9682:
<#$ <@$ ;> ;A,= ;<= ;$$
;<=
9ara calcular la mediana, calculamos el percentil @$.

NUTRICION 23
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

( )
( )
@$
;<=U@$ <$
<;$ #>
;$$ B$
<$
<;$ EA #>
B$
<$
<;$ <@
B$
<;$ B,;A
<;B,;A
Me !
_
+

,
+
+
+

7espuesta, La mitad de los pacientes tiene un nivel de colesterol no mayor a <;B.;A mg y el
resto tiene un nivel de colesterol de <;B.;A o m-s.

c2 4oda, !uscamos la mayor frecuencia absoluta, la moda es la marca de clase del intervalo.
La mayor frecuencia es B$, entonces 4o F <<$.
7espuesta, La mayora de los pacientes tiene un nivel de colesterol de <<$ mg.
d2 9ercentil #$
Li Ls ni pi 3i 9i
;B$ ;>$ ;; =,E ;; =,@>
2.3 123 19 128. 4. 43875
<;$ <#$ B$ @A,B ;$> =@,;E
<#$ <@$ ;> ;A,= ;<= ;$$
;<=


( )
( )
#$
;<=U#$ <$
;>$ ;;
;$$ <=
<$
;>$ #=, A ;;
<=
<$
;>$ <B, A
<=
;>$ ;>, @B
<$>, @B
!
_
+

,
+
+
+

7espuesta, El #$K de los pacientes tiene un nivel de colesterol inferior a <$>,@B mg. V el
B$K restaste tiene un nivel de colesterol superior a <$>.@B mg.
NUTRICION 24
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
e2 )arian'a
L* L+ ni i niUi i
<
niUi
<
;B$ ;>$ ;; ;=$ ;>=$ #<A$$ #@EA$$
;>$ <;$ <= <$$ @E$$ A$$$$ ;;<$$$$
<;$ <#$ B$ <<$ ;@A$$ A=A$$ ##==$$$
<#$ <@$ ;> <A$ A@E$ @BE$$ ;$>AA$$
;<= <B@A$ @>@==$$
< <
2 1
;
2 1 " /
"
0a4
i
i i




Desviacin est-ndar
<
<@>, <>@ ;E.;$ S S

7espuesta, La desviacin est-ndar del nivel de colesterol es ;E.;$ mg.
NUTRICION 2%
U.AUTONOMA DE CHILE
<
@>@==$$
1 2 1<;@,;E2
;<=
AE@@#,;<@ AE<>#,=#
<@>, <>@
0a4

BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
UNIDAD II: CORRELACION - REGRESION LINEAL
El trmino regresin fue introducido por :alton en su libro LNat54a6 i"7e4ita"ceM 1;==>2
refirindose a la Lley de la regresin universalM,
8Cada #ec56ia4idad e" 5" 7-294e es c-2#a4tida #-4 s5s desce"die"tes: #e4- e" 2edia: e" 5"
14ad- 2e"-4.;
7egresin a la media
+u traba.o se centraba en la descripcin de los rasgos fsicos de los descendientes 1una
variable2 a partir de los de sus padres 1otra variable2.
9earson 1un amigo suyo2 reali' un estudio con m-s de ;$$$ registros de grupos familiares
observando una relacin del tipo,
&ltura del hi.o F =@cm W 386 altura del padre 1apro.2
"onclusin, los padres muy altos tienen tendencia a tener hi.os que heredan parte de esta
altura, aunque tienen tendencia a acercarse 14e14esa42 a la media. Lo mismo puede decirse de
los padres muy ba.os.
Qoy en da el sentido de regresin es el de prediccin de una medida bas-ndonos en el
conocimiento de otra.
COVARIAN/A - CORRELACION LINEAL
La covarian'a es una medida de la variabilidad con.unta de ( y de V. Es una medida de
asociacin entre los valores de ( y de V y de sus respectivas dispersiones.

;
1 , 2
"
i i
i
< <
CO0 <
"

_ _


, ,

La covarian'a entre dos variables, "6)1(,V2, nos indica si la posible relacin entre dos
variables es directa o inversa.
Directa, "6)1(,V2 O$
*nversa, "6)1(,V2

X$
3o correlacionada, "6)1(,V2

F$
NUTRICION 2&
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
El signo de la covarian'a nos dice si el aspecto de la nube de puntos es creciente o no, pero no
nos dice nada sobre el grado de relacin entre las variables.
+i la covarian'a de ( y de V se divide por el producto de las desviaciones est-ndar de ( y de
V, el resultado es una cantidad sin dimensin llamado "oeficiente de "orrelacin y se denota
por
2 , 1 < 4
,

1 , 2
1 , 2
<
C-= <
4 <
S S

El coeficiente de correlacin lineal de 9earson de dos variables, r, nos indica si los puntos
tienen una tendencia a disponerse alineadamente 1ecluyendo rectas hori'ontales y verticales2.
5iene el mismo signo que "6)1(,V2 por tanto de su signo obtenemos el que la posible
relacin sea directa o inversa.
r es /til para determinar si hay relacin lineal entre dos variables, pero no servir- para otro tipo
de relaciones 1cuadr-tica, logartmica,...2
PROPIEDADES DEL COEFICIENTE DE CORRELACION
Es adimensional
+lo toma valores en SD;,;T
Las variables son no correlacionadas r F $
7elacin lineal perfecta entre dos variables r F W; o r F D;
"uanto m-s cerca est r de W; o D; me.or ser- el grado de relacin lineal.

CORRELACIONES POSITIVAS

NUTRICION 2(
U.AUTONOMA DE CHILE
r=0,1
30
80
130
180
230
280
330
140 150 160 170 180 190 200
r=0,4
30
50
70
90
110
130
140 150 160 170 180 190 200
r=0,6
30
40
50
60
70
80
90
100
110
140 150 160 170 180 190 200
r=0,8
30
40
50
60
70
80
90
100
140 150 160 170 180 190 200
r=0,9
30
50
70
90
110
140 150 160 170 180 190 200
r=1
30
50
70
90
110
140 150 160 170 180 190 200
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
CORRELACIONES NEGATIVAS
9ara datos muestrales continuos el coeficiente de correlacin de 9earson se calcula mediante la
siguiente frmula,

( ) ( )
< <
< <
" < <
4
" " < <

EJEMPLO
+e llevo a cabo un estudio en el campus de una universidad. +e entrevist a ;= estudiantes.
Dos de las preguntas formuladas fueron G"u-ntas horas semanales dedica a traba.ar 1(2H y
G"u-ntas horas de clases tiene a la semana 1V2H
( <$ A$ #@ ;@ A$ <$ <$ $ <$ A$ ;$ <$ #$ A$ ;@ $ $ $
V E # E > E E = ;@ = E > = E E ;< ;< ;@ ;=

#E@

;@>

< <#@@

<
;;$B@
<

;EBB
<

<
0sando la frmula

( )
=B . $
;@> ;EBB U ;= 2 #E@ 1 ;;$B@ U ;=
;@> U #E@ <#@@ U ;=
< <

4
Eiste asociacin lineal negativa entre las variables horas de traba.o y horas de clases.
NUTRICION 2)
U.AUTONOMA DE CHILE
r=-0,5
0
20
40
60
80
140 150 160 170 180 190 200
r=-0,7
0
20
40
60
80
140 150 160 170 180 190 200
r=-0,95
0
20
40
60
80
140 150 160 170 180 190 200
r=-0,999
0
20
40
60
80
140 150 160 170 180 190 200
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
El diagrama de dispersin siguiente muestra la relacin.
REGRESION LINEAL
El an-lisis de regresin sirve para predecir una medida en funcin de otra medida 1o varias2.
V F )ariable dependiente, predicha o eplicada
( F )ariable independiente, predoctora, eplicativa
GEs posible descubrir una relacinH
1 2 < > / e44-4 +
> es una funcin de un tipo determinado
el error es aleatorio, peque%o, y no depende de (
La regresin lineal simple determina una lnea recta o ecuacin matem-tica lineal que describe
la relacin entre dos variables.
En la etapa inicial del an-lisis de datos es importante graficarlos para darnos una idea de la
relacin que tienen. &l reali'ar un diagrama de dispersin se observa un con.unto de puntos
que est-n m-s o menos sobre una recta.

NUTRICION 2*
U.AUTONOMA DE CHILE
Di&*r&'& "# Disp#rsi!n ,%r&s "#
Tr&b&j% ; ,%r&s "# $&s#s
$
@
;$
;@
<$
$ ;$ <$ #$ A$ @$
,%r&s "# tr&b&j%
,
%
r
&
s

"
#

$
&
s
#
s
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

0
5
10
15
20
0 5 10 15
!uscamos encontrar una funcin de ( 25? si2#6e (6i"ea6) que nos permita aproimar V
mediante
Y
< a 9/ +
donde ,
a , ordenada en el origen, constante
9 : pendiente de la recta
V e Z rara ve' coincidir-n por muy bueno que sea el modelo de regresin. & la cantidad
Y
e < <
se le denomina residuo o error residual.
En el e.emplo de 9earson y las alturas, l encontr,

Y Y
=@ $, @ < a 9 < + +
a F =@ cm. 13o interpretar como altura de un hi.o cuyo padre mide $ cm.2
9 F $,@ 1En media el hi.o gana $,@ cm. por cada cm. del padre.2
NUTRICION 3,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
4ediante algunas tcnicas de c-lculo se obtiene,

_ _
< 9
a < 9
"

( ) ( ) ( )
( ) ( )
_ _
;
< <
< _
;
"
i i
i
"
i
i
< <
" < <
9
"

_ _



, ,

_

Int#rpr#t&i!n "# $& #u&i!n "# r#*r#si!n

< a 9

+
& un valor ( F $ corresponde
< a

, L
a
M es la prediccin de V cuando la variable
independiente toma el valor $.
LbM es la pendiente de la recta, nos indica el n/mero de unidades que cambia V por cada unidad
de cambio de (.
EJEMPLO:
+upongamos que se quiere determinar si eiste relacin entre el [ilometra.e de un automvil
usado 1( en miles de [m.2 y su precio de venta 1V en miles de pesos2. +e reuni informacin
de ;A automviles.
( A$ #$ #$ <@ @$ E$ E@ ;$ ;@ <$ @@ A$ #@ #$
V ;$$$ ;@$$ ;<$$ ;=$$ =$$ ;$$$ @$$ #$$$ <@$$ <$$$ =$$ ;@$$ <$$$ <$$$
"alculando obtenemos,

@$@

<;E$$ <

EA$$$$ <

<;=<@
<

#>E>$$$$
<
<
7eempla'ando tenemos, a F<>#A y 9 FD#=.@E
La ecuacin de regresin es,
< @E . #= <>#A

El precio de venta esperado de un automvil es de \<.>#A.$$$ menos \#=.@E$ por cada mil
[m. 7ecorridos.
+i el vehculo ha recorrido <$.$$$ ]m. G"u-l es el precio de ventaH
NUTRICION 3+
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________


<>#A #=.@E1<$2 <;E# <

7espuesta, El precio de venta es \<.;E#.$$$
El valor b FD#=.@E 1pendiente de la recta2 indica que por cada ;$$$ ]4. 7ecorridos el
precio disminuye en \#=.@E$
BONDAD DE AJUSTE
La bondad de un a.uste de un modelo de regresin se mide usando el coeficiente de
determinacin 7
<
7
<
es una cantidad adimensional que slo puede tomar valores en S$, ;T
"uando un a.uste es bueno, 7
<
ser- cercano a uno.
"uando un a.uste es malo 7
<
ser- cercano a cero.
& 7
<
tambin se le denomina porcenta.e de variabilidad eplicado por el modelo de
regresin.
7
<
puede ser pesado de calcular en modelos de regresin general, pero en el modelo lineal
simple, la epresin es de lo m-s sencilla, 7
<
F r
<
EJERCICIOS RESUELTOS
;.D Los siguientes datos corresponden a los pesos 1[g2, (, y niveles de glucosa en la sangre
1mgJ;$$ ml2, V, de ;< varones adultos aparentemente sanos,
( EA.$ B@.# B#.$ =<.; BE.< >@.B @>.A >#.A =<.; B=.> BE.B =<.;
V ;$= ;$> ;$A ;$< ;$@ ;<; B> ;$B ;$; =@ >> ;$$
a2 7ealice un diagrama de dispersin para los datos
b2 Encuentre la recta de regresin
c2 +i el peso de un varn adulto es B= [g. Gcu-l es el nivel de glucosa esperadoH
d2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.
e2 "alcule e interprete el coeficiente de determinacin.
a2 :rafico
NUTRICION 32
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
P#s% ; Ni<#$ "# *$u%s&
$
@$
;$$
;@$
$ @$ ;$$ ;@$
P#s%
N
i
<
#
$

"
#

*
$
u

%
s
&

b2 7ecta de regresin
0sando calculadora encontramos,
<
@@, <@ $, @> $, @E $, #; a 9 4 R
Luego,
Y
@@, <@ $, @> < +
c2 +i (FB= entonces reempla'ando

Y
@@, <@ $, @>
Y
@@, <@ $, @> B=
Y
;$;, <B
<
<
<
+
+

7espuesta, El nivel de glucosa esperado para un hombre de B= [ilos es ;$;,<B mgJ;$$ml.

d2
$, @E 4
Eiste asociacin lineal positiva entre las variables.
e2
<
$, #; R La calidad del a.uste es mala.
NUTRICION 33
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
UNIDAD III: PROBABILIDADES
La probabilidad es un mecanismo por el medio del cual se puede estudiar sucesos aleatorios.
Este concepto empe' a usarse en el siglo ()**, principalmente en relacin con los .uegos de
a'ar.
ENE49L6, +i lan'o una moneda G"u-l ser- el resultadoH G"ara o selloH
3o se puede dar una respuesta con certe'a, este es un resultado aleatorio.
G"u-l es la probabilidad de que al lan'ar una moneda salga caraH
;
<
@$K
9odemos distinguir,
Eperimento, +e lan'a una moneda
9osibles resultados, ^cara, sello_
Lo que se desea observar, Iue salga cara
ESPACIO MUESTRAL: Es el con.unto de todos los resultados posibles de un eperimento.
+e denota por
ENE49L6, +e lan'a un dado, describa el espacio muestral
Los posibles resultados son, F^;,<,#,A,@,E_
EVENTO O SUCESO: 0n suceso & es un subcon.unto del espacio muestral.
ENE49L6, +e lan'a un dado, nombre algunos sucesos para este eperimento,

+on sucesos, +ale el ;
+ale un n/mero par
+ale un n/mero menor que A
+ale el @ el E
OPERACIONES ENTRE SUCESOS
0nin de "on.untos, Dados dos con.untos & y !, se llama unin de & y !, y se denota por
A B al con.unto que contiene los elementos de &, los elementos de ! y los elementos que
est-n en ambos.
{ }
A B / @ / A / B
NUTRICION 34
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
*nterseccin de "on.untos, Dados dos con.untos & y !, se llama interseccin de & y !, y se
denota por A B al con.unto que contiene a los elementos que est-n simult-neamente en
ambos con.untos.

{ }
A B / @ / A / B

3ota, Dos con.untos cuya interseccin es vaca se denominan con.untos dis.untos
Diferencia de "on.untos, Dados dos con.untos & y !, se llama diferencia de & y !, se denota
por A B , al con.unto que contiene los elementos de & que no est-n en !.

{ }
A B / @ / A / B

"omplemento de un "on.unto, Dado un con.unto & llamaremos complemento de & y lo
denotaremos por
c
A
, al con.unto que contiene todos los elementos del universo que no est-n
en &.

{ }
c
A / @ / U / A
NUTRICION 3%
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

DEFINICIONES PROBABILIDAD
;2 FRECUENTISTA, +i & es un suceso que puede ocurrir o no, en cada reali'acin de un
eperimento, si el eperimento puede ser repetido indefinidamente y si las condiciones no
cambian de repeticin en repeticin, entonces se define la probabilidad de &, como,
1 2 lim
"
NA2e4- de =eces B5e -c544e A
! A
"

ENE49L6, +e lan'a una moneda ;$$ veces, esperamos que alrededor de @$ veces salga cara.
<2 CLASICA, Es aplicable solo si el n/mero de elementos del espacio muestral es finito y si
los resultados son equiprobables.

1 2
NA2e4- de 4es56tad-s >a=-4a96es
! A
NA2e4- de 4es56tad-s #-si96es

ENE49L6, +e lan'a un dado. "alcular las probabilidades de los siguientes sucesos,

+ean & , +ale un n/mero par
! , +ale un n/mero menor que #
" , +ale el A @
;
E
( ) ! A
# ;
E <
( ) ! B
; ; < ;
E E E #
( ) ! C +
NUTRICION 3&
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
#2 A=IOMATICA, La probabilidad es una funcin de un subcon.unto del espacio muestral
en los n/mero reales.

,
2 1 2 $
2 1 2 ;
2 1 2 1 2 1 2
! A
i ! A A
ii !
iii Si A B ! A B ! A ! B



+

Las probabilidades siempre est-n en el intervalo S$,;T
+i dos sucesos son ecluyentes 1 A B , no pueden ocurrir a la ve'2 la probabilidad de
la unin 1
( ) ! A B
, que ocurra & o ocurra !2 es la suma de las probabilidades de & y !.
&dem-s,
+i los sucesos no son ecluyentes 1eiste interseccin entre ellos2, la probabilidad de la
unin es la suma de las probabilidades de & y !, menos la probabilidad de la interseccin.

1 2 1 2 1 2 1 2 ! A B ! A ! B ! A B +

La probabilidad del complemento de &, 1no ocurra &2 es,
1 2 ; 1 2
c
! A ! A
ENE49L6+,
;.D +e lan'a un dado. +ean,
& F +ale el n/mero #
! F +ale el n/mero @
"alcular
( ) ! A B

"omo A B entonces
; ; < ;
E E E #
( ) ! A B +
<.D +e lan'a un dado. +ean,
& F +ale un n/mero par 1sale el < ,A E2
! F +ale un n/mero menor que # 1sale ; <2
NUTRICION 3(
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
a2 "alcular 91&2, 91!2,
( ) ! A B
b2 "alcular
( ) ! A B

a2
# ;
E <
( ) ! A
< ;
E #
( ) ! B
;
E
( ) ! A B
b2 "omo A B entonces
# < ; A <
E E E E #
( ) ! A B +
PROBABILIDAD CONDICIONAL
+ean & y ! dos sucesos, la probabilidad condicional de & dado !, 1probabilidad de que ocurra
& sabiendo que ocurri !2 es,

1 2
1 J 2
1 2
! A B
! A B
! B

ENE49L6+
;.D La siguiente tabla resume los resultados de una reciente encuesta mdica. & personas que
sufren cardiopatas, c-ncer o diabetes se les pregunt si en su familia haba antecedentes de
esas enfermedades.
"ardiopata "-ncer Diabetes 5otal
&ntecedentes ?amiliares =$ A$ <=$ A$$
+in antecedentes ?amiliares B<$ AE$ A<$ ;E$$
5otal =$$ @$$ B$$ <$$$
+i se elige una persona al a'ar GIu probabilidad eiste de que
a2 +ufra c-ncerH
b2 5enga antecedentes familiares de una enfermedad particularH
c2 +ufra c-ncer, pero no tenga antecedentes familiares de ese padecimientoH
d2 +ufra diabetes, si la persona seleccionada muestra antecedentes familiares de la
enfermedadH
e2 3o tenga antecedentes familiares de la enfermedad, en el caso de que sufra una
cardiopataH
+ean,
", La persona tiene c-ncer
"&, La persona tiene cardiopata
D, La persona tiene diabetes
NUTRICION 3)
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
&?, &ntecedentes familiares
3?, 3o tiene antecedentes familiares
a2
@$$
1 2 $, <@
<$$$
! C La probabilidad de que sufra c-ncer es <@K
b2
A$$
1 2 $, <
<$$$
! AC La probabilidad de que tenga antecedentes familiares es <$K
c2
AE$
1 2 $, <#
<$$$
! C NC La probabilidad de que sufra c-ncer y no tenga antecedentes
familiares es <#K
d2
<=$
1 J 2 $, B
A$$
! D AC La probabilidad de que sufra diabetes si tiene antecedentes
familiares es B$K.
e2
B<$
1 J 2 $, >
=$$
! NC CA La probabilidad de que sufra cardiopata si no tiene
antecedentes familiares es >$K
SUCESOS INDEPENDIENTES
Dos sucesos son independientes si la probabilidad de que ocurra uno no a%ade informacin
sobre el otro. En lengua.e probabilstico,
& independientes ! 91&`!2 F 91&2
6tra forma,
& independientes ! 91&!2 F 91&2 91!2
ENE49L6,
En una muestra de ;$$$ individuos elegidos al a'ar, entre una poblacin de enfermos de
osteoporosis BE$ eran mu.eres.
+i elegimos a un individuo de la poblacin, qu probabilidad hay de que sea mu.er,
914u.er2F$,BE
G"u-l es la probabilidad de que elegido un individuo de la poblacin sea hombre,
91Qombre2 F 914u.er2
"
F; D $,BE F $,<A
NUTRICION 3*
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
+e sabe de otros estudios que entre los individuos con osteoporosis, apro. la cuarta parte de
las mu.eres fuman y la tercera parte de los hombres. Elegimos a un individuo al a'ar de la
poblacin de enfermos.
GIu probabilidad hay de que sea mu.er fumadoraH
914u.er a ?umar2 F 914u.er2 91?umar ` mu.er2 F $,BE b F $,;>
GIu probabilidad hay de que sea un hombre fumadorH
91Qombre a ?umar2 F 91Qombre2 91?umar ` hombre2 F $,<A ;J# F $,$=
TEOREMA DE PROBABILIDAD TOTAL
+ea A
;
,A
<
,...,A
"
una particin sobre el espacio muestral y sea B un suceso cualquier del que se
conocen las probabilidades condicionales !1B J A
i
2, entonces la probabilidad del suceso B viene
dada por la epresin,
;
( ) ( / ) ( )
"
i i
i
! B ! B A ! A

TEOREMA DE BA-ES
El teorema de !ayes, enunciado por 5homas !ayes, en la teora de la probabilidad, es el
resultado que da la distribucin de probabilidad condicional de una variable aleatoria A dada B
en trminos de la distribucin de probabilidad condicional de la variable B dada A y la
distribucin de probabilidad marginal de slo A.
+ea ^&
;
,&
<
,...,&
i
,...,&
n
_ un con.unto de sucesos incompatibles cuya unin es el total y tales que
la probabilidad de cada uno de ellos es distinta de cero. +ea ! un suceso cualquiera del que se
conocen las probabilidades condicionales 91! ` &
i
2. Entonces, la probabilidad 91&
i
` !2 viene
dada por la epresin,

;
( / ) ( ) ( / ) ( )
( / )
( )
( / ) ( )
i i i i
i "
' '
'
! B A ! A ! B A ! A
! A B
! B
! B A ! A

NUTRICION 4,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
donde,
!1A
i
2 son las probabilidades a priori.
!1B ` A
i
2 es la probabilidad de B en la hiptesis A
i
.
!1A
i
` B2 son las probabilidades a posteriori.
ENE49L6,
En este aula el B$K de los alumnos son mu.eres. De ellas el ;$K son fumadoras. De los
varones, son fumadores el <$K.
GIu porcenta.e de fumadores hay en totalH
G+e elige a un individuo al a'ar y resulta fumador. G"u-l es la probabilidad de que sea
un hombreH
Epresin del problema en forma de -rbol
NUTRICION 4+
U.AUTONOMA DE CHILE
Estudiante
Mujer
No fuma
Hombre
uma
No fuma
uma
0,7
0,1
0,2
0!3
0!8
0!9
91?2 F $,B $,; W $,#$,<F$.;#
91Q`?2 F$,#$,<J91?2F$.$EJ$.;#F$.AE
Los caminos a travs de nodos
representan intersecciones.
Las bifurcaciones representan
uniones dis.untas.
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
PRUEBAS DIAGNOSTICAS
0na prueba diagnstica sirve para ayudar me.orar una estimacin de la probabilidad de que
un individuo presente una enfermedad. En principio tenemos una idea sub.etiva de la
probabilidad de que una persona este enfermo. 91Enfermo2.

3os ayudamos dec
*ncidencia, 9orcenta.e de nuevos casos de la enfermedad en la poblacin.
9revalencia, 9orcenta.e de la poblacin que presenta una enfermedad.
9or otra parte, para confirmar, usamos una prueba diagnstica. La misma ha sido evaluada
con anterioridad sobre dos grupos de individuos, sanos y enfermos. &s de modo
frecuentista se ha estimado,
+ensibilidad 1verdaderos W2F 5asa de acierto sobre enfermos.
Especificidad 1verdaderos D2F 5asa de acierto sobre sanos.
& partir de lo anterior y usando el teorema de !ayes, podemos calcular las
probabilidades a #-ste4i-4i 1en funcin de los resultados del test2, dndices 9redictivos
91Enfermo ` 5est W2 F dndice predictivo positivo
91+ano ` 5est D2 F dndice predictivo negativo
DIAGRAMA PRUEBAS DIAGNOSTICAS
NUTRICION 42
U.AUTONOMA DE CHILE
*ndividuo
Enfermo
5D
+ano
5W
5D
5W
9. a #4i-4i de enfermedad, incid.,
preval., intuicin,c
+ensibilidad, verdaderos W
?alsos W
Especificidad,
)erdaderos D
?alsos D
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

NUTRICION 43
U.AUTONOMA DE CHILE
ENE49L6: 9ruebas diagnstica y 5. !ayes
La diabetes afecta al <$K de los individuos que acuden a una consulta. La presencia
de glucosuria se usa como indicador de diabetes. +u sensibilidad es de $,# y la
especificidad de $,>>. "alcular los ndices predictivos.
1 2
1 ` 2
1 2 1 2
$, < $, #
$, ==
$, < $, # $, = $, $;
! E"> T
! E"> T
! E"> T ! Sa"- T
+
+
+ + +

+
I
I I
*ndividuo
Enfermo
5D
+ano
5W
5D
5W
384
$,$;
38..
$,B
381
$,=
1 2
1 ` 2
1 2 1 2
$,= $, >>
$,=@
$, = $, >> $, < $, B
! Sa"- T
! Sa"- T
! Sa"- T ! E"> T

+
I
I I
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
UNIDAD IV: MODELOS PROBABILISTICOS
VARIABLE ALEATORIA
El resultado de un eperimento aleatorio puede ser descrito en ocasiones como una
cantidad numrica.
En estos casos aparece la nocin de variable aleatoria
?uncin que asigna a cada suceso un n/mero.
Las variables aleatorias pueden ser discretas o continuas 1como en el primer tema del
curso2.
FUNCI0N DE PROBABILIDAD >VARIABLES DISCRETAS?
&signa a cada posible valor de una
variable discreta su probabilidad.
7ecuerda los conceptos de
frecuencia relativa y diagrama de
barras.
E.emplo, 3/mero de caras al
lan'ar # monedas.
FUNCI0N DE DENSIDAD
>VARIABLES CONTINUAS?
Definicin
Es una funcin no negativa de
integral ;.
:enerali'acin del
histograma con frecuencias
relativas para variables
continuas.

@PARA AUB SIRVE LA F.
DENSIDADC
4uchos procesos aleatorios vienen
descritos por variables de forma
que son conocidas las
probabilidades en intervalos.
NUTRICION 44
U.AUTONOMA DE CHILE
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
0 1 2 3
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
La integral definida de la funcin de densidad en dichos intervalos coincide con la
probabilidad de los mismos.
Es decir, identificamos la probabilidad de un intervalo con el -rea ba.o la funcin de
densidad.

FUNCI0N DE DISTRIBUCI0N
Es la funcin que asocia a cada valor
de una variable, la probabilidad
&cumulada de los valores inferiores o
iguales.

VALOR ESPERADO - VARIAN/A DE UNA V.A. =
)alor esperado
+e representa mediante ES(T e
Es el equivalente a la media
)arian'a
+e representa mediante )&7S(T o f
<
+e llama desviacin est-ndar a f
MODELOS DE VARIABLES ALEATORIAS
Qay v.a. que aparecen con frecuencia en las "iencias de la +alud.
Eperimentos dicotmicos. !ernoulli
"ontar itos en eperimentos dicotmicos repetidos, !inomial
V en otras muchas ocasionesc Distribucin 3ormal 1gaussiana, campana,c2
NUTRICION 4%
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
DISTRIBUCI0N DE BERNOULLI
5enemos un eperimento de !ernoulli si al reali'ar un eperimentos slo son posibles
dos resultados,
( F; 1ito, con probabilidad p2
( F$ 1fracaso, con probabilidad q F;Dp2
Lan'ar una moneda y que salga cara. p F ;J<
Elegir una persona de la poblacin y que est enfermo. pF;J;$$$ F prevalencia de la
enfermedad
&plicar un tratamiento a un enfermo y que ste se sane.
pF>@K, probabilidad de que el individuo se sane
"omo se aprecia, en eperimentos donde el resultado es dicotmico, la variable queda
perfectamente determinada conociendo el par-metro p.
ENE49L6
+e ha observado estudiando <$$$ accidentes de tr-fico con impacto frontal y cuyos
conductores no tenan cinturn de seguridad, que #$$ individuos quedaron con
secuelas. Describa el eperimento usando conceptos de v.a.
+olucin.
La nocin frecuentista de probabilidades nos permite aproimar la probabilidad
de tener secuelas mediante #$$J<$$$F$,;@F;@K
(FLtener secuelas tras accidente sin cinturnM es variable de !ernoulli
(F; tiene probabilidad p g $,;@
(F$ tiene probabilidad q g $,=@
DISTRIBUCI0N BINOMIAL
+i se repite un n/mero fi.o de veces, n, un eperimento de !ernoulli con par-metro p, el
n/mero de itos sigue una distribucin binomial de par-metros 1n,p2.
Lan'ar una moneda ;$ veces y contar las caras. !in1nF;$,pF;J<2
Lan'ar una moneda ;$$ veces y contar las caras. !in1nF;$$,pF;J<2
Difcil hacer c-lculos con esas cantidades. El modelo normal ser- m-s
adecuado.
NUTRICION 4&
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
El n/mero de personas que enfermar- 1en una poblacin de @$$.$$$ personas2
de una enfermedad que desarrolla una de cada <$$$ personas.
!in1nF@$$.$$$, pF;J<$$$2
Difcil hacer c-lculos con esas cantidades. El modelo de 9oisson ser- m-s adecuado.
?uncin de 9robabilidad

S T , $
$ " $
"
! $ # B $ "
$

_


,

6bservacin, 9roblemas de c-lculo si n es grande yJo p cercano a $ o ;.
4edia, e Fn p
)arian'a, f
<
F n p q

DISTRIBUCI0N NORMAL O DE GAUSS
&parece de manera natural,
Errores de medida.
Distancia de frenado.
&ltura, peso, etc.
Distribuciones binomiales con n grande 1nO#$2 y hp ni peque%oi 1npO@2 hni
grandei 1nqO@2.
Est- caracteri'ada por dos par-metros, La media, e, y la desviacin est-ndar, f.
+u funcin de densidad es,
NUTRICION 4(
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

<
;
<
;
1 2
<
/
> / e

1 , 2 N
, *35E797E5&"*j3 :E64k57*"&
9odemos interpretar la media como un factor de traslacin.
V la desviacin est-ndar como un factor de escala, grado de dispersin,c
1 , 2 N
: INTERPRETACI0N PROBABILDSTICA
Entre la media y una desviacin est-ndar tenemos siempre la misma probabilidad, apro.
E=K
Entre la media y dos desviaciones tpicas apro. >@K
&lgunas caractersticas
La funcin de densidad es simtrica, mesoc/rtica y unimodal.
4edia, mediana y moda coinciden.
NUTRICION 4)
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

+i tomamos intervalos centrados en e, y cuyos etremos est-nc

a distancia f, tenemos probabilidad E=K
a distancia < f, tenemos probabilidad >@K
a distancia <,@ f tenemos probabilidad >>K
3o es posible calcular la probabilidad de un intervalo simplemente usando la primitiva
de la funcin de densidad, ya que no tiene primitiva epresable en trminos de
funciones hcomunesi.
5odas las distribuciones normales 31e, f2, pueden ponerse mediante una traslacin e, y
un cambio de escala f, como 31$,;2. Esta distribucin especial se llama normal
est-ndar.
ESTANDARI/ACI0N
Dada una variable de media e y desviacin est-ndar f, se denomina valor est-ndar, ',
de una observacin , a la distancia 1con signo2 con respecto a la media, medido en
desviaciones est-ndar, es decir,
En el caso de variable ( normal, la interpretacin es clara, &signa a todo valor de 31e,
f2, un valor de 31$,;2 que de.a eactamente la misma probabilidad por deba.o.
0so de la tabla de distribucin normal
Las tablas de distribucin normal nos sirven para calcular la probabilidad de que una v.a. (
con distribucin normal, sea menor o mayor que un valor, o que se encuentre entre dos valores.
La tabla de distribucin normal acumulada entrega
1 2 ! D 9 <
9ara calcular la probabilidad de que la 31$,;2 sea mayor a cierto valor 0samos

1 2 ; 1 2 ! D a ! D a > <
9ara calcular la probabilidad de que una 31$,;2 este entre dos valores, usamos


1 2 1 2 1 2 ! a D 9 ! D 9 ! D a < < < <
NUTRICION 4*
U.AUTONOMA DE CHILE
/
E

BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
ENE7"*"*6+
;2 "alcular, usando la tabla,
1$,;2 D N :
a2 91P X ;.EA2 F $.>A>@
b2 91P X ;.>E2 F $.>B@
c2 91PX ;2 F $.=A;#
d2 91PD ;.EA2 F $.$@$@
<2 "alcular,

a2 91P O ;.>E2 F ;D 9 1P X ;.>E2 F ; D 1$.>B@$2 F $.$<@
b2 91P O <.#@2 F ;D 9 1P X <.#@2 F ; D 1$.>>$E2 F $.$$>A
#2 "alcular
a2
1$, < ;, <2 1 ;, <2 1 $, <2 ! D ! D ! D < < < <
$,==A> C $,@B># F $,#$@E
b2
1 <, @ $2 1 $2 1 <, @2 ! D ! D ! D < <
$,@ C $,$$E< F $,A>#=
A2 +ea
1;$, <2 N :
, calcular,
a2
1 ;;, =2 !
b2
1 ;<, @2 ! >
c2
1> ;;2 ! < <
"omo
1;$, <2 N :
debemos transformar a una distribucin normal est-ndar
1$,;2 D N :
a2 ( )
;;, = ;$
1 ;;,=2 $, > $,=;@>
<

! ! ! D

_


,
b2 ( )
;<, @ ;$
1 ;<, @2 ; ; ;, <@ ; $, =>AA $,;$@E
<

! ! ! D

_
>

,
;
c2

( )
;; ;$ > ;$
1> ;;2 $, @ 1 $, @2
< <
$, E>;@ $, #$=@ $, #=#

! ! ! ! D ! D


_ _
< < < < < <

, ,

ENE49L6
+upongamos que la hemoglobina en una determinada poblacin tiene una distribucin normal
con media ;<.@ y desviacin est-ndar $.=. Determine,
NUTRICION %,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
a2 La probabilidad de que una persona de esta poblacin tenga hemoglobina inferior a ;<.
b2 La probabilidad de que una persona de esta poblacin tenga hemoglobina superior a ;A.
c2 La probabilidad de que una persona de esta poblacin tenga hemoglobina entre ;;.@ y ;#.@
(, 3ivel de hemoglobina
1;<, @l $,=2 N :

a2 ( )
;< ;<, @
1 ;<2 $, E# $, <EA#
$,=

! ! ! D

_


,
b2 ( )
;A ;<, @
1 ;A2 ; ; ;,== ; $, >E>> $, $#
$,=

! ! ! D

_
>

,
c2
( ) ( )
;#, @ ;<, @ ;;, @ ;<, @
1;;, @ ;#, @2 ;, <@ ;, <@ $, => $,;$ $, B>
$, = $, =
! ! D ! D ! D ! D
_ _
< <

, ,
6tra aplicacin es comparar entre dos valores de dos distribuciones normales diferentes, para
saber cu-l de los dos es m-s etremo.
E.emplo,
+e quiere dar una beca a uno de dos estudiantes de sistemas educativos diferentes. +e
asignar- al que tenga me.or epediente acadmico.
El estudiante & tiene una calificacin de = en un sistema donde la calificacin
de los alumnos se comporta como 31E,;2.
El estudiante ! tiene una calificacin de =$ en un sistema donde la calificacin
de los alumnos se comporta como 31B$,;$2.
S%$ui!n
3o podemos comparar directamente = puntos de & frente a los =$ de !, pero
como ambas poblaciones se comportan de modo normal, podemos tipificar y
observar las puntuaciones sobre una distribucin de referencia 31$,;2
"omo P
&
O P
!
, podemos decir que el porcenta.e de compa%eros del mismo
sistema de estudios que ha superado en calificacin el estudiante & es mayor
que el que ha superado !. 9odramos pensar en principio que & es me.or
candidato para la beca.
NUTRICION %+
U.AUTONOMA DE CHILE
= E
<
;
=$ B$
;
;$
A A
A
A
B B
B
B
/
D
/
D

BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
G9or qu es importante la distribucin normalH
Las propiedades que tiene la distribucin normal son interesantes, pero todava no
hemos hablado de por qu es una distribucin especialmente importante.
La ra'n es que aunque una v.a. no posea distribucin normal, ciertos
estadsticosJestimadores calculados sobre muestras elegidas al a'ar s que poseen una
distribucin normal.
Es decir, tengan las distribucin que tengan nuestros datos, los hob.etosi que resumen la
informacin de una muestra, posiblemente tengan distribucin normal 1o asociada2.
)eamos aparecer la distribucin normal
"omo ilustracin mostramos una variable que presenta valores distribuidos m-s o
menos uniformemente sobre el intervalo ;@$D;>$.
"omo es de esperar la media es cercana a ;B$. El histograma no se parece en nada a
una distribucin normal con la misma media y desviacin tpica.

& continuacin elegimos aleatoriamente grupos de ;$ observaciones de las anteriores y
calculamos el promedio.
9ara cada grupo de ;$ obtenemos entonces una nueva medicin, que vamos a llamar
promedio muestral.
6bserva que las nuevas cantidades est-n m-s o menos cerca de la media de la variable
original.
7epitamos el proceso un n/mero elevado de veces. &hora estudiamos la distribucin de
la nueva variable.
NUTRICION %2
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
& continuacin elegimos aleatoriamente grupos de ;$ observaciones de las anteriores y
calculamos el promedio.
9ara cada grupo de ;$ obtenemos entonces una nueva medicin, que vamos a llamar
promedio muestral.
6bserva que las nuevas cantidades est-n m-s o menos cerca de la media de la variable
original.
7epitamos el proceso un n/mero elevado de veces. &hora estudiamos la distribucin de
la nueva variable.
4uestra
;m <m #m
;=@ ;>$ ;B>
;BA ;E> ;E#
;EB ;B$ ;EB
;E$ ;@> ;@<
;B< ;B> ;B=
;=# ;B@ ;=#
;== ;@> ;@@
;B= ;@< ;E@
;@< ;=@ ;=@
;B@ ;@< ;@<
9romedios, ;B# ;E> ;E=

La distribucin de los promedios
muestrales s que tiene distribucin
aproimadamente normal.
La media de esta nueva variable
1promedio muestral2 es muy parecida a la
de la variable original.
Las observaciones de la nueva variable
est-n menos dispersas. 9ero no slo eso.
La desviacin est-ndar es
aproimadamente hrai' de ;$i veces m-s
peque%a. Llamamos error est-ndar a la
desviacin est-ndar de esta nueva variable.
5E67E4& " E357&L DEL Ld4*5E
NUTRICION %3
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
Dada una v.a. cualquiera, si etraemos muestras de tama%o n, y calculamos los
promedios muestrales, entonces,
dichos promedios tienen distribucin aproimadamente normall
La media de los promedios muestrales es la misma que la de la variable original.
La desviacin est-ndar de los promedios disminuye en un factor Lra' de nM 1error
est-ndar2.
Las aproimaciones anteriores se hacen eactas cuando n tiende a infinito.
Este teorema .ustifica la importancia de la distribucin normal.
+ea lo que sea lo que midamos, cuando se promedie sobre una muestra
grande 1nO#$2 nos va a aparecer de manera natural la distribucin normal.
D*+57*!0"*63E+ &+6"*&D&+ & L& 3674&L
Dependiendo del problema, podemos encontrar otras distribuciones1asociadas2,
(
<
1chi cuadrado2
tD student
?D+nedecor
Estas distribuciones resultan directamente de operar con distribuciones normales.
5picamente aparecen como distribuciones de ciertos estadsticos.
C,I CUADRADO
5iene un slo par-metro denominado grados de libertad.
La funcin de densidad es asimtrica positiva. +lo tienen densidad los valores
positivos.
La funcin de densidad se hace m-s simtrica incluso casi gausiana cuando aumenta el
n/mero de grados de libertad.
3ormalmente consideraremos anmalos aquellos valores de la variable de la Lcola de la
derechaM.
NUTRICION %4
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
T DE STUDENT
5iene un par-metro denominado
grados de libertad.
"uando aumentan los grados de
libertad, m-s se acerca a 31$,;2.
Es simtrica con respecto al cero.
+e consideran valores anmalos los
que se ale.an de cero 1positivos o
negativos2.
F DE SNEDECOR
5iene dos par-metros denominados
grados de libertad.
+lo toma valores positivos. Es
asimtrica.
3ormalmente se consideran valores
anmalos los de la cola de la
derecha.

NUTRICION %%
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
UNIDAD V: ESTIMACION DE PARAMETROS
La estimacin es el proceso de utili'ar datos muestrales para estimar los valores de par-metros
desconocidos de una poblacin. 1La media poblacional, desviacin est-ndar de la poblacin y
proporcin en la poblacin2
Estimacin 9untual y por *ntervalos
Los valores estadsticos mustrales se utili'an como estimadores de los par-metros de la
poblacin. La media de una muestra se utili'a para estimar la media de la poblacin, la
desviacin est-ndar de la muestra se emplea como una estimacin de la desviacin est-ndar de
la poblacin y la proporcin de elementos de una muestra con cierta caracterstica en com/n se
usa para estimar la proporcin de una poblacin que presenta la misma caracterstica. Este tipo
de estimacin donde se obtiene un /nico valor estimado del par-metro se llama Estimacin
9untual.
E.emplo, La proporcin de estudiantes de educacin superior que fuman es A#K 1Estimacin
9untual2
La proporcin de estudiantes de educacin superior que fuman esta entre A$K y AEK
1Estimacin por *ntervalo2
Estimacin por *ntervalos
0na estimacin de un par-metro poblacional dada por dos n/meros, entre los cuales se
encuentra el par-metro, se llama estimacin de intervalo del par-metro.
+e puede determinar un intervalo de confian'a utili'ando cualquier estimador puntual que sea
insesgado y que posea una distribucin aproimadamente normal.

0n intervalo debe cumplir dos propiedades,
Iue contenga al verdadero valor del par-metro
Iue sea relativamente angosto.
La longitud y la locali'acin del intervalo son cantidades aleatorias, y no se puede estar seguro
de que el verdadero valor del par-metro se localice entre los etremos. Luego, el ob.etivo es
encontrar un estimador por intervalo que genere intervalos angostos y que contenga al
par-metro con una alta probabilidad.
En general, buscamos un intervalo que satisfaga,

1 2 ; ! LIC LSC
NUTRICION %&
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
donde L*", Lmite inferior de confian'a
L+", Lmite superior de confian'a
Definicin, Llamaremos 3ivel de +ignificacin, al valor

previamente determinado.
9or e.emplo,
$, $; l $, $@ l $,;
Definicin, "oeficiente de "onfian'a, es la probabilidad de que el intervalo de confian'a
contenga el par-metro estimado, es decir, ; .
El coeficiente de confian'a indica la fraccin de veces en un muestreo repetitivo, que los
intervalos construidos contendr-n al verdadero valor del par-metro.
!uscamos un alto grado de confian'a, aunque no tan alto, de tal forma que el intervalo no sea
demasiado amplio.
*ntervalo de confian'a para la 4edia

&? *ntervalo del

;$$1; 2K
para

con

conocida.

; ;
< <
l D D
" "



1
+
1
]
3ota, +i se desconoce

, puede aproimarse por la desviacin est-ndar muestral +, cuando

#$ "
E.emplo, +e registraron los tiempos utili'ados en la compra de productos diet para EA clientes
seleccionados al a'ar en un supermercado. La media y la varian'a de los EA tiempos de compra
fueron ## minutos y <@E, respectivamente. Estimar el promedio real, del tiempo utili'ado por
clientes en la compra, con un coeficiente de confian'a del >$K.

<
## <@E EA S "
NUTRICION %(
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
"omo solo se conoce la varian'a de la muestra y el tama%o de muestra es grande, reempla'o

por +.
!usquemos el valor
;
<
D

, sabemos que,

<
<
;
; $.>
$.;
$.$@
<
; $.>@
;.EA@ D

[ ]
;
<
;E
## ;, EA@
=
## #, <>
<>, B;l#E, <>
D
"

t
t
t

El tiempo promedio utili'ado por los clientes en el supermercado esta entre <>,B; y #E,<>
minutos con un >$K de confian'a.
3ota, Entre m-s grande es el tama%o de la muestra m-s peque%o es el ancho del intervalo, o
para un coeficiente ; m-s grande mayor es el ancho del intervalo de confian'a.
b? *ntervalo del
;$$1; 2K
para

con

desconocida, n X #$

;l; ;l;
< <
l
" "
S S
t t
" "
_ _


, ,
1
+
1
1
]


E.emplo, +e consult a ;$ estudiantes el tiempo promedio que demoraban en llegar a la
universidad. Los tiempos en minutos fueron los siguientes, #$ <$ E$ <@ #$ E$ E$ <@ <$
>$. "onstruya un intervalo de confian'a del >@K para el tiempo promedio que demoran los
estudiantes en llegar a la universidad.
Debemos calcular el promedio y desviacin est-ndar muestral A< <#.=# S
NUTRICION %)
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

; $.>@
$.$@
$.$<@
<
; $.>B@
<

( ) ( )
<
>l$.>B@ ;l;
<, <E<<
"
t t

7eempla'ando,

( )
;l;
<
<#, =#
A< <, <E<<
;$
A< ;B, $@
<A, >@l@>, $@
"
S
t
"
_


,
t
t
t
El tiempo promedio que demoran los estudiantes en llegar a la universidad esta entre <@ y @>
minutos aproimadamente con un >@K de confian'a.
Determinacin del tama%o de muestra
El error de estimacin es la mitad de la amplitud.
;
<
e D
"

9odemos encontrar el tama%o de muestra necesario dado un error de estimacin. Despe.ando
n, obtenemos,

<
;
<
D
"
e

,
E.emplo, G"u-ntos estudiantes han que encuestas para estimar el tiempo de via.e a la
universidad con un error no mayor a @ minutosH, con un >@K de confian'a.

<
<
;
<
<#,=# ;, >E
=B, <E ==
@
D
"
e

_
_




,
,
7espuesta, Qay que encuestar a ==
estudiantes.
*ntervalo de confian'a para la proporcin p
NUTRICION %*
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
El porcenta.e de productos defectuosos de un proceso de manufactura es el barmetro m-s
importante para medir el proceso de fabricacin de un producto dado. Va que el artculo puede
estar defectuoso o no, el n/mero de unidades defectuosas es una variable aleatoria binomial, si
se supone una probabilidad constante e independencia.
En una m.a. de tama%o n, el par-metro p que representa la proporcin de artculos defectuosos
es desconocida.
+e desea determinar un *.". para p. "onstruiremos el intervalo bas-ndonos en una muestra
grande.
0n intervalo de confian'a del
;$$1; 2K
para la proporcin es,

1
1
]
1

"
# #
D #
"
# #
D #
2 Y ; 1 Y
Y l
2 Y ; 1 Y
Y
<
;
<
;

E.emplo, +lo una parte de los pacientes que sufren un determinado sndrome neurolgico
consiguen una curacin completal +i de EA pacientes observados se han curado A;.Encuentre
un intervalo de confian'a del >@K para la proporcin de los que sanan

A;
Y $, EA
EA
/
#
"


;
<
Y Y 1; 2
Y
$, EA 1; $, EA2
$, EA ;, >E
EA
$, EA ;, >E $, $E
$, EA $,;=
1$, AEl $, =<2
# #
# D
"

t

t
t
t
La proporcin de personas que sanan esta entre AEK y =<K, con un >@K de confian'a.
5ama%o de muestra para una proporcin.


;
<
<
<
Y Y 1; 2 D # #
"
e

E.emplo, +e lleva a cabo un estudio para estimar el porcenta.e de ciudadanos de una ciudad
que est-n a favor de tener su agua fluorada. GIu tan grande se requiere que sea la muestra si
se desea tener al menos una confian'a de >@K de que nuestra estimacin esta dentro del ;K del
porcenta.e realH
NUTRICION &,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
"uando no se conoce la proporcin, usamos p F $,@ lo cual entrega el mayor tama%o de
muestra.

<
;, >E $, @ $, @
A>$$
$, $;
"


+e necesita encuestar a A>$$ personas.
*ntervalo de confian'a para la varian'a
<
del
;$$1; 2K

( )
( )
( )
( )
< <
< <
< <
; , ; , ;
; ;
l
" "
" S " S



1

1
1
]

E.emplo, +uponga que el tiempo de reaccin en segundos frente a un cierto estimulo luminoso
es una variable aleatoria normal. 6btenga un *.". del >$K para la varian'a si se tienen las
siguientes observaciones, ;$ <$ ;E <A ;E <@ ;> ;= << ;=.

< <
1A, #B2 ;>, $B S
7eempla'ando,


[ ]
> ;>, $B > ;>, $B
l
;E, >< #, #<
;$,;Al@;, B$
1
1
]
La varian'a de las observaciones esta entre ;$,;A y @;,B$ con un >$K de confian'a.
NUTRICION &+
U.AUTONOMA DE CHILE
< < < <
1>l$,$@2 1>l$,>@2
1 ;l 2 1 ;l; 2
< <
#, #< ;E, ><
" "




BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
UNIDAD VI: TEST DE ,IPOTESIS
En este tema trataremos el importante aspecto de la toma de decisiones, referida a decidir si un
valor obtenido a partir de la muestra es probable que pertene'ca a la poblacin.
En general la media o proporcin en una muestra suele ser distinta a la media de la poblacin,
de la cual se etrae la muestra. Lo normal suele ser que tal diferencia entre la media muestral y
la poblacin sea peque%a y debida al a'ar, pero podra suceder que dicha diferencia no este
.ustificada por el a'ar y se deba a un cambio en la poblacin, y debamos modificar los datos
que conocemos previamente
ENE49L6, +upongamos que queremos probar que la estatura promedio de los habitantes de
cierta poblacin es menor a ;.B metros. 9ara esto tomamos una muestra aleatoria de tama%o n y
obtenemos un promedio muestral ;.E= . 2ts con una desviacin est-ndar
$.; . S 2ts
GEs
suficiente la evidencia que entrega la muestra para creer que la estatura media es menor a ;.B
mts.H
5rataremos de utili'ar los datos obtenidos en una muestra para tomar decisiones sobre una
poblacin. 9ara ello debemos reali'ar ciertos supuestos o con.eturas sobre la poblacin. Estos
supuestos que pueden ser o no ciertos, se llaman hiptesis estadsticas.
9odemos entonces definir el test de hiptesis como el procedimiento estadstico mediante el
cual se investiga la verdad o falsedad de una hiptesis acerca de una poblacin o poblaciones.
,IP0TESIS ESTADISTICAS
Llamaremos hiptesis nula y se representa por
$
H
a la hiptesis que se formula y por lo tanto
se quiere contrastar o recha'ar, e hiptesis alternativa, y se representa por
;
H
, a cualquier otra
hiptesis que sea diferente de la formulada, y que sea contraria de
$
H
, de forma que la
aceptacin de la hiptesis nula
$
H
implica el recha'o de la hiptesis alternativa
;
H
, y
viceversa, el recha'o de
$
H
implica la aceptacin de
;
H
.
La Qiptesis nula, generalmente se plantea en trminos de igualdad y la hiptesis alternativa,
que puede ser unilateral 1X O2 bilateral 1 2

$ ;
; B ; B H : . H : . <
NUTRICION &2
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
ERRORES
Qay ocasiones en que la hiptesis nula es cierta, pero a la vista de la muestra tenemos que
recha'arla, en tal caso estamos cometiendo un error.
El error que consiste en recha'ar la hiptesis nula cuando es verdadera, se denomina e44-4 ti#-
*.
6tro tipo de error puede ocurrir cuando, siendo
$
H
falsa, las evidencias de la muestra nos
llevan a aceptarla. Este error, cometido al aceptar cuando esta es falsa, se denomina e44-4 ti#-
** . 7esumiendo,
7echa'ar Qo 3o recha'ar Qo
Qo verdadera Error 5ipo *
1

2
"orrecto
Qo falsa "orrecto Error 5ipo **
1

2
+e considera el error tipo * como mucho m-s grave que el error tipo ** 1para recha'ar Qo se
requiere que haya mucha evidencia en la muestra en contra de la hiptesis nula2.
DE?*3*"*63,

se conoce como nivel de significacin del test y se fi.a previamente. Los

niveles de

m-s comunes son , $.$;, $.$@ y $.;.

"on esta notacin y utili'ando probabilidades condicionadas.
( )
$ $
7e J ! c7aEa4 H H es cie4ta
( )
$ $
; J ! Ace#ta4 H H es cie4ta
( )
$ $
J ! Ace#ta4 H H es >a6sa
( )
$ $
; 7e J ! c7aEa4 H H es >a6sa
REGION CRITICA - REGION DE ACEPTACI0N
+abemos ya formular la hiptesis nula y la hiptesis alternativa. Lo que necesitamos ahora es
un criterio para saber si debemos aceptar una u otra, es decir, G"on cu-l de las dos hiptesis
nos quedamosH
&l tener ya formulada la hiptesis nula, es necesario que las evidencias, sean muy fuertes para
recha'arlal es decir, puede que haya cambios debidos al a'ar, en cuyo caso el cambio no es
significativo, y no cambiamos, pero puede que los cambios sean debidos a otras causas. En este
/ltimo caso es cuando el cambio es significativo y recha'amos.
9or lo tanto, lo primero que debemos hacer es fi.ar un cierto intervalo, dentro del cual es
normal que haya cambios, es decir, una regin tal que si el par-metro se mantiene en dicho
NUTRICION &3
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
intervalo, nos seguimos quedando con
$
H
, pues esas peque%as variaciones son debidas al a'ar.
Ese intervalo o regin se denomina Re1iF" de Ace#taciF" y ser- mayor o menor dependiendo
del nivel de confian'a que precisemos ; .
La regin que queda fuera de la regin de aceptacin indica que en este caso los cambios no se
pueden atribuir al a'ar, y por tanto tenemos que recha'ar
$
H
y aceptar
;
H
. 5al regin se llama
Re1iF" C4itica - de Rec7aE-.
Distinguiremos entre dos tipos de contraste o test, que determinan la regin de aceptacin y la
de recha'o.
;.D "ontraste bilateral 1o de dos colas2, En este caso la regin de recha'o o regin critica esta
formada por dos con.untos de puntos dis.untos. Dicho caso se presenta cuando la hiptesis nula
es una igualdad 1

2 y la alternativa es distinto 1 2
<. C "ontraste unilateral 1 o de una cola2 En este caso, la regin crtica esta formada por un solo
con.unto de puntos.
NUTRICION &4
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
TEST DE ,IP0TESIS PARA UNA POBLACI0N
;.D 5est de hiptesis para

con
<
conocido,

<
$ $ ; $
; $
; $
$
; $ $ ;
; $ $ ;
; $ $ ;
, ,
,
,
J
, ,
,
,
-9s
-9s
-9s
-9s
H H
H
H

D
"
!a4a H 4ec7aEa4 H si D D
H 4ec7aEa4 H si D D
H 4ec7aEa4 H si D D

<
>

< <
> >
>
365&, +i se desconoce
<
y n es mayor que #$, podemos usar +
<

$
J
-9s

D
S "

ENE49L6, +upongamos que se desea probar que la estatura media de cierta poblacin es
menor a ;.B metros. +e toma una muestra aleatoria de A$$ personas y se obtiene un promedio
;.E= . 2ts con una desviacin est-ndar
$.; . S 2ts
GEs suficiente la evidencia que entrega
la muestra para creer que la estatura media es menor a ;.B mtsH "onstruya un test para probar
la hiptesis con un @K de significacin.

$ ;
$ ;
$.>@
, ;.B , ;.B
;.E= ;.B
A
$.;J A$$
A
A ;.E@
-9s
-9s
H H
D
Rec7aEa4 H si D D
D

<

<
<
<
Luego, se recha'a Qo, eiste suficiente evidencia en la muestra para concluir que la estatura
promedio es menor a ;.B metros.
NUTRICION &%
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
<.D 5est de hiptesis para

con
<
desconocido 1nX#$2,

<
$ $ ; $
; $
; $
$
; $ $ 1 ;,; 2
; $ $ 1 ;,; 2
; $ $ 1 ;,; 2
, ,
,
,
J
, ,
,
,
-9s
-9s "
-9s "
-9s "
H H
H
H

t
S "
!a4a H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t

<
>

< <
> >
>
ENE49L6, Los siguientes datos son las presiones sistlicas sanguneas 1en mm Qg2 de ;<
pacientes sometidos a terapia con medicamentos contra la hipertensin.
;=# ;@< ;B= ;@B ;>A ;E# ;AA ;;A ;B= ;@< ;;= ;@=
GEs posible concluir con base en estos datos que la media de la poblacin es menor que ;E@H
+ea n F $.$@

$ ;
$ 1 ;,; 2
1;;,$.>@2
, ;E@ , ;E@
;@B.@= ;E@
;.$@#
<A.AJ ;<
;.$@#
;.$@# ;.B>@>
-9s
-9s "
H H
t
Rec7aEa4 H si t t
t



<

<
<
<
3o recha'o Qo, no eiste evidencia para concluir que presin sistlica promedio de la
poblacin sea menor a ;E@ mm Qg.
NUTRICION &&
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
#.D 5est de hiptesis para la proporcin

<
$ $ ; $
; $
; $
$
$ $
; $ $ ;
; $ $ ;
; $ $ ;
, ,
,
,
Y
1; 2
, ,
,
,
-9s
-9s
-9s
-9s
H # # H # #
H # #
H # #
# #
D
# #
"
!a4a H # # 4ec7aEa4 H si D D
H # # 4ec7aEa4 H si D D
H # # 4ec7aEa4 H si D D

<
>

< <
> >
>
ENE49L6, +e cree que la prevalencia de cierta enfermedad es un ;K. +e toma una muestra
aleatoria de <$$ individuos y se observaron # personas con la enfermedad. GIu puede
concluir con un ;$K de significacinH

<
$ ;
$ ;
$.>@
, $.$; , $.$;
$.$;@ $.$;
$.B;
$.$;1; $.$;2
<$$
$.B;
$.B; ;.E@
-9s
-9s
H # H #
D
Rec7aEa4 H si D D
D

>
>
>
3o se recha'a Qo, 3o eiste evidencia para concluir que la prevalencia es distinta a un ;K.
NUTRICION &(
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
TEST DE ,IP0TESIS PARA DOS POBLACIONES
;.D 5est para
; <

con
< <
; <
? conocidos

<
$ ; < ; ; <
; ; <
; ; <
; <
< <
; <
; <
; ; < $ ;
; ; < $ ;
; ; < $ ;
, ,
,
,
, ,
,
,
-9s
-9s
-9s
-9s
H H
H
H

D
" "
!a4a H 4ec7aEa4 H si D D
H 4ec7aEa4 H si D D
H 4ec7aEa4 H si D D

<
>

+
< <
> >
>
3ota, +i se desconocen
< <
; <
? y "
+
y "
2
son grandes 1mayores que #$2 se estiman usando
< <
; <
S ? S

; <
< <
; <
; <
-9s

D
S S
" "

+
ENE49L6, GEs posible concluir que los ni%os crnicamente enfermos tienden, en promedio, a
tener menos confian'a en si mismos que los ni%os sanosH +e aplic una prueba dise%ada para
estimar la confian'a en si mismos de AE ni%os crnicamente enfermos y @; ni%os sanos. Las
calificaciones medias y desviaciones est-ndar fueron las siguientes,
9romedio Desv. Est-ndar n
:rupo Enfermos <<.@ A.; AE
:rupo +anos <E.> #.< @;
GIu se puede concluir con un @K de confian'aH

$ ; < ; ; <
< <
, ,
<<.@ <E.>
@.=
1A.;2 1#.<2
AE @;
-9s
H H
D
<

+


NUTRICION &)
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
$ ;
$.>@
@.=@
@.=@ ;.E@
-9s
Rec7aEa4 H si D D
D

<
<
<

+e recha'a Qo, eiste evidencia para creer que los ni%os crnicamente enfermos tienen menor
confian'a en si mismos que los ni%os sanos.
<.D 5est para
; <

con
< <
; <
? desconocidos e iguales.
; <
; <
;
$ ; < ; ; <
; ; <
; ; <
< <
; < ; ; < <
; <
; <
; ; < $ 1 <,; 2
; ; < $ 1 <,; 2
; ; < $
1
, ,
,
,
1 ;2 1 ;2
1 <2 ; ;
, ,
,
,
-9s #
#
-9s " "
-9s " "
-9s
"
H H
H
H
" S " S
t d-"de S
" "
S
" "
!a4a H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t

+
+
<
>

+

+
+
< <
> >
>
<
<,; 2
<
"

+
ENE49L6, 4uchos autores afirman que los pacientes con depresin tienen una funcin
cortical por deba.o de lo normal debido a un riego sanguneo cerebral por deba.o de lo normal.
& dos muestras de individuos, unos con depresin y otros normales, se les midi un ndice que
indica el flu.o sanguneo en la materia gris 1dado en mgJ1;$$gJmin22 obtenindose,
Depresivos "
;
F;> AB
;
< . B
;
S
3ormales "
<
F<< = . @#
<
; . E
<
S
GQay evidencia significativa, con un ;$K de significacin, a favor de la afirmacin de los
autoresH
NUTRICION &*
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

( )
$ ; < ; ; <
<
<
, ,
1;=21B.<2 1<;2 E.;
E.E
#>
AB @#.=
#.<>
; ;
E.E
;> <<
#
-9s
H H
S
t
<
+

+


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$ 1 <,; 2
1#>,$.>2
#.<>
#.<> ;.#$#E
-9s " "
Rec7aEa4 H si t t
t
+
<
<
<

+e recha'a Qo, eiste evidencia para concluir que los pacientes con depresin tienen una
funcin cortical por deba.o de lo normal.
#.D 5est de hiptesis para
; <
# #


<
$ ; < ; ; <
; ; <
; ; <
; <
$ $
; <
; ; < $ ;
; ; < $ ;
; ; < $ ;
, ,
,
,
Y Y
; ;
1; 2
, ,
,
,
-9s
-9s
-9s
-9s
H # # H # #
H # #
H # #
# #
D
# #
" "
!a4a H # # 4ec7aEa4 H si D D
H # # 4ec7aEa4 H si D D
H # # 4ec7aEa4 H si D D

<
>

_
+

,
< <
> >
>
ENE49L6, En un grupo de @$ mu.eres el A$K fumal en cambio en un grupo de =$ hombre el
A<K fuma. 9ruebe la hiptesis de que la proporcin de mu.eres que fuman es menor a la
proporcin de hombres que fumaH 0se $.$;
NUTRICION (,
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________

$ ; < ; ; <
; ; < $ ;
$.>>
, ,
$.A $.A<
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$.A1$.E2 $.A<1$.@=2
@$ =$
, ,
$.<<
$.<< <.##
-9s
-9s
H # # H # #
D
!a4a H # # 4ec7aEa4 H si D D
D

<

+
< <
<
<
3o se recha'a Qo, no eiste evidencia para concluir que la proporcin de mu.eres que fuman es
menor a la proporcin de hombres que fuman.
A.D 5est para medias con observaciones pareadas.
+ean
; ; < < # #
1 , 2l 1 , 2l 1 , 2l....l 1 , 2
" "
< < < <
n pares
+e definen

; ; ;
< < <
.
.
.
" " "
D <
D <
D <



Las diferencias
; <
, ,....,
"
D D D
son variables aleatorias independientes distribuidas normalmente
con [ ] [ ]
<
i D i D
E D ? 0a4 D
, para toda
;, <,...., i "
( )
;
$ $ ; $
; $
; $
<
< $ ;
, ,
,
,
;
"
i
i
D D
D
D
"
i D
i
-9s D
D
H H
H
H
D D
D
t d-"de D ? S
S
" "
"

<
>

NUTRICION (+
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
; $ $ 1 ;,; 2
; $ $ 1 ;,; 2
; $ $
1 ;,; 2
<
, ,
,
,
D -9s "
D -9s "
D -9s
"
!a4a H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t



< <
> >
>

ENE49L6, +e llev a cabo un estudio para determinar el grado en el cual el alcohol entorpece
la habilidad de pensamiento para reali'ar determinada tarea. +e seleccionaron al a'ar die'
personas de distintas caractersticas y se les pidi que participaran en el eperimento. Despus
de proporcionarles la informacin pertinente, cada persona llevo a cabo la tarea, sin nada de
alcohol en su organismo. Entonces la tarea volvi a reali'arse, despus de que cada persona
haba consumido una cantidad suficiente de alcohol para tener un contenido en su organismo
de $,;K
9articipante ; < # A @ E B = > ;$
&ntes <= << @@ A@ #< #@ A$ <@ #B <$
Despus #> A@ EB E; AE @= @; #A A= #$
G9uede concluirse a un nivel de
$, $@
que el tiempo promedio LantesM es menor que el
tiempo promedio LdespusM por m-s de ;$ minutosH
$ ;
<
$ 1>,$.>@2
, ;$ , ;$
;A @,;A
;A ;$
<, A@
@,;A
;$
<, A@ ;, =##;
D D
D
-9s
-9s
H H
D ? S
t
Rec7aEa4 H si t t
>

>
>
+e recha'a Qo, el tiempo promedio para reali'ar la tarea, antes es menor al tiempo promedio
despus de ingerir alcohol.
NUTRICION (2
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
TEST DE INDEPENDENCIA
<

5rataremos un problema que surge con frecuencia en la pr-ctica, queremos una prueba que nos
permita decidir si eiste o no asociacin entre dos variables. La prueba se utili'a para
responder a preguntas del tipo siguiente, GQay asociacin entre el h-bito de fumar y la
hipertensinH, GEntre obesidad y depresinH GEntre drogadiccin por va intravenosa y +*D&H
Q
$
, & y ! son independientes Q
;
, & y ! son dependientes

( )
<
<
; ;
4 c
i' i'
-9s
' i
i'
O E

E

1

1
]

donde
i'
O
, ?recuencias observadas en la celda i'

i'
E
, ?recuencias esperadas en la celda i'


( ) ( )
i'
t-ta6 >i6a 2a41 i"a6 t-ta6 c-652"a 2a41 i"a6
E
ta2aG- 25est4a

6bservacin, Las frecuencias esperadas deben ser mayor a @.
7echa'ar Q
$
si,
[ ]
< <
1 ;21 ;2l; -9s 4 c

>

ENE49L6, +e reali'a un estudio para determinar si eiste relacin entre el grupo sanguneo y
las /lceras duodenales. +e selecciona una muestra de ;#$; pacientes y E#;# controles y se
determina el grupo sanguneo de cada uno. Entre los pacientes, E>= son del grupo $l AB< del
grupo &l ;$<, del grupo !, y el resto del grupo &!. Entre los controles, las cifras son <=><,
<E<@, @B$ y <<E, respectivamente. 0se nF$.$@
:rupo +anguneo
$ & ! &! 5otales
9acientes E>= 1E;#.A<2 AB< 1@<>.;=2 ;$< 1;;A.=<2 <> 1A#.@B2 ;#$;
"ontroles <=>< 1<>BE.@=2 <E<@ 1<@EB.=<2 @B$ 1@@B.;=2 <<E 1<;;.A#2 E#;#
5otales #@>$ #$>B EB< <@@ BE;A
Q
$
, El grupo sanguneo y las /lceras duodenales son independientes
Q
;
, El grupo sanguneo y las /lceras duodenales son dependientes
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
< < < < < < <
<
E>= E;# A< AB< @<> ;= ;$< ;;A =< <> A# @B <=>< <>BE @= @B$ @@B ;= <<E <;; A#
<> ;<
E;# A< @<> ;= ;;A =< A# @B <>BE @= @@B ;= <;; A#
-9s
. . . . . . .
.
. . . . . . .

+ + + + + +
NUTRICION (3
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BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
El n/mero de grados de libertad es, ( ) ( ) ( ) ( ) ; ; < ; A ; # 4 c
7echa'ar Qo si,

[ ]
< <
#l$.>@
<>.;< B.=;@
-9s
>
>

+e recha'a la hiptesis nula, eiste evidencia para creer que el grupo sanguneo y las /lceras
duodenales son dependientes.
NUTRICION (4
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BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
GUIA EJERCICIOS N1: ESTADISTICA DESCRIPTIVA
;.D 0na importante variable usada para medir el estado de desarrollo del +*D& en pacientes
infectados es la relacin de linfocitos 5 colaboradores y linfocitos 5 supresores. El rango
normal para esta variable es de ;.$ a <.>. Los siguientes datos se obtuvieron en pacientes
afectados de +*D& seleccionados aleatoriamente
$.A@ $.@< $.>= $.E< $.E< $.A$ $.B= $.@# $.B; $.B; $.EE $.B; $.E=
$.B$ $.@; $.B> $.E; $.EB $.=; $.=A $.=< $.>; $.>$ ;.$$ ;.;$
a2 "lasifique la variable
b2 "alcule la 4oda, 4ediana y 4edia de las observaciones. *nterprete
c2 "alcule la varian'a y desviacin est-ndar de los datos
d2 "alcule e interprete el coeficiente de variacin
<.D Las edades indicadas a continuacin corresponden a #$ pacientes atendidos en la sala de
urgencias de un hospital un viernes por la noche.
<@ #< <; A# #> E< #E ;< @A A@ #B @# A@ <# EA
#A << #E A@ @@ AA @@ AE << #= #@ @E A@ @B ;$
a2 "lasifique la variable
b2 5abule la informacin en A intervalos de igual amplitud
c2 "alcule e interprete el intervalo modal
d2 "alcule la mediana de las edades, interprete
e2 "alcule la media aritmtica
f2 "alcule la varian'a y desviacin est-ndar de las edades.
#D +e ha determinado el peso de <$ ni%os normales al nacer obtenindose los siguientes
resultados,
<.# #.$ #.; #.< #.# <.E <.B #.@ #.@ #.B
A.; A.A #.$ #.< #.# #.# #.; <.= #.E #.A
a2 6rdena los datos en una tabla de frecuencias agrup-ndolos en A clases de igual amplitud.
b2 Qacer un histograma para los datos
c2 "alcula la media, la mediana y la moda.
d2 "alcula el rango, la desviacin est-ndar, y coeficiente de variacin
A.D El n/mero de machos observados en un total de =A camadas de E cras cada una es el
siguiente,
# A < @ ; # A @ < $ ; A @ # # A < # @ A < # A ; @ < A #
# < ; < # ; @ A < # A A @ # # # < ; ; ; $ A ; < # @ < #
@ < < # # A @ ; < < # A @ @ ; ; # < < ; < A # A # A ; <
NUTRICION (%
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BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
a2 Qacer esta informacin m-s mane.able elaborando una tabla de frecuencias.
b2 7epresenta gr-ficamente los datos.
c2 "alcula la media, la mediana, la moda e interpreta los resultados.
@.D En dos muestras de varones, una de individuos de <@ a%os y la otra de individuos de ;;
a%os, se desea comparar cual distribucin tiene mayor variabilidad 10se coeficiente de
variacin2
4uestra ; 4uestra <
Edad <@ a%os ;; a%os
9eso 9romedio E@.<@ [ilos #E [ilos
Desviacin Est-ndar A.@ [ilos #.@ [ilos
E.D En muchas disciplinas se hacen preguntas para determinar la fuer'a de una opinin
mantenida por un grupo de gente con respecto a un tema determinado. Las respuestas se
puntuan seg/n escala oLic[erto
En un estudio sobre la opinin de estudiantes acerca de la afirmacin de que oEl centro de
salud de la universidad tiene horarios convenientes para los estudianteso, se etra.o una
muestra de <A@ estudiantes y cada uno de ellos se clasific de acuerdo a su gnero y de su
respuesta a la afirmacin seg/n la escala de Lic[ert.
5abla de gnero frente a respuesta
7espuesta
:nero
!astante en
desacuerdo
&lgo en
desacuerdo
3eutral &lgo de
acuerdo
!astante de
acuerdo
5otal
?emenino <$ << <@ @$ <@ ;A<
4asculino B << <B #@ ;< ;$#
5otal <B AA @< =@ #B <A@
a2 G"u-ntas mu.eres est-n algo de acuerdoH
b2 G"u-ntos hombres est-n bastante en desacuerdoH
c2 G"u-ntos estudiantes est-n algo de acuerdo
d2 GIu porcenta.e del total representan las mu.eres que est-n algo en desacuerdoH
e2 GIu porcenta.e del total representan los hombresH
f2 GIu porcenta.e del total representan los estudiantes que est-n bastante de acuerdoH
g2 GIu porcenta.e de las mu.eres esta algo de acuerdoH
h2 GIu porcenta.e de los hombres est- bastante en desacuerdoH
i2 GIu porcenta.e de los que est-n neutral son mu.eresH
.2 GIu porcenta.e de las mu.eres est-n algo de acuerdo o bastante de acuerdoH
[2 "onstruya gr-ficos apropiados para cada variable.
l2 "onstruya un gr-fico bidimensional para esta informacin
NUTRICION (&
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BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
B.D La distribucin de frecuencias siguiente muestra la cantidad de colesterol total de un grupo
de pacientes entre @$ y E$ a%os.
"olesterol 1mgJld2 Qombres 4u.eres
;B$ C ;>$ E @
;>$ C <;$ ;E ;<
<;$ C <#$ #B #<
<#$ C <@$ ;; =
a2 "alcule la cantidad de colesterol promedio de cada gnero.
b2 Encuentre e interprete la mediana del nivel de colesterol de los hombres
c2 G"u-l gnero es m-s homogneo en cuanto a la cantidad de colesterolH
=.D +e mide el peso y la estatura de los alumnos de una clase, obtenindose los siguientes
resultados,
Estatura p 9eso #$ a #< ]g. ## a #@ ]g.
;.<; C ;.<# ; @
;.<A C ;.<E A <
;.<B C ;.#$ B ;;
a2 GIu porcenta.e de los alumnos mide hasta ;.<E metros y peso ## [ilos m-sH
b2 GIu porcenta.e de los ni%os que pesan hasta #< [ilos mide m-s de ;.<E metrosH
c2 G"u-l es el peso promedio de los alumnosH
f2 "alcule la estatura promedio de cada grupo.
g2 Encuentre e interprete el percentil B$ de la estatura de todos los alumnos
h2 G"u-l grupo es m-s heterogneo en cuanto a la estaturaH
>D +e ha medido la edad de las personas que se presentaron en urgencias durante un a%o por un
dolor tor-cico,
Edad ?recuencia
$D<$ A=
<$DA$ >A
A$ DE$ <<$
E$D=$ ;#E
a2 Dibu.a el histograma
b2 "alcula la media, mediana, moda,
=$
!
c2 "alcula la varian'a, la desviacin tpica y el coeficiente de variacin.
d2 GIu porcenta.e de personas tenan una edad inferior a @$ a%osH GE inferior a <= a%osH
e2 "alcula el coeficiente de variacin.
NUTRICION ((
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____________________________________________________________________________
GUIA EJERCICIOS NE1: REGRESION - CORRELACION
LINEAL
;.D +e reali' un estudio para determinar los efectos de no dormir en la capacidad de las
personas para resolver problemas sencillos. La cantidad variaba de =, ;<, ;E, <$ <A horas
sin dormir. Die' personas participaron en el estudio, dos para cada nivel de horas sin dormir.
+e dieron a cada persona, despus de un periodo especfico sin dormir, un con.unto de
problemas sencillos de sumar y se registr el n/mero de errores. +e obtuvieron los siguientes
resultados,
38 horas sin dormir = = ;< ;< ;E ;E <$ <$ <A <A
38 de errores = E B ;$ = ;# ;@ ;A ;E ;A
a2 :raficar
b2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.
<.D La siguiente informacin muestra el punta.e obtenido 1de un total de ;$2 en dos pruebas de
matem-ticas.
;m prueba E @ = = B E ;$ A > B
<m prueba = B B ;$ @ = ;$ E = E
a2 :raficar
b2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.

#.D 0na muestra aleatoria simple de ;@ ni%os aparentemente sanos con edades entre E meses y
;@ a%os produ.o los siguientes datos respecto a la edad, (, y el volumen del hgado por unidad
de peso corporal 1mlJ[g2,V,
( $.@ $.B <.@ A.; @.> E.; B.$ =.< ;$.$ ;$.; ;$.> ;;.@ ;<.; ;A.; ;@.$
V A; @@ A; #> @$ #< A; A< <E #@ <@ #; #; <> <#
a2 :raficar
b2 Encuentre la recta de regresin
c2 +i un ni%o tiene E a%os Gcu-l es el volumen de su hgado esperadoH
d2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.
e2 "alcule e interprete el coeficiente de determinacin.
A.D+e reunieron los siguientes datos durante un eperimento en el cual se inocul a animales de
laboratorio con un agente patgeno. Las variables son el tiempo, en horas, despus de la
inoculacin y la temperatura en grados "elsius.
5iempo <A <= #< #E A$ AA A= @< @E E$
5emperatura #=.= #>.@ A$.# A$.B A;.$ A;.; A;.A A;.E A;.= A;.>

NUTRICION ()
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____________________________________________________________________________
a2 Encuentre la recta de regresin
b2 +i el tiempo despus de la inoculacin son #= horas Gcu-l es la temperatura esperadaH
c2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.
d2 "alcule e interprete el coeficiente de determinacin.
@.D La siguiente tabla indica las edades 1en a%os2 y los valores de la presin sangunea
sistlica 19++2 de <$ adultos aparentemente sanos.
Edad <$ A# E# <E @# #; @= AE @= B$
9++ ;<$ ;<= ;A; ;<E ;#A ;<= ;#E ;#< ;A$ ;AA
Edad AE @# B$ <$ E# A# <E ;> #; <#
9++ ;<= ;#E ;AE ;<A ;A# ;#$ ;<A ;<; ;<E ;<#
a2 Encuentre la recta de regresin
b2 +i una persona adulta tiene #E a%os Gcu-l es su presin sistlica esperadoH
c2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.
d2 "alcule e interprete el coeficiente de determinacin.
E.D En un grupo de investigacin se estableci una escala del grado de violencia en programas
de 5), para lo cual se calific ;$ programas y recopilaron datos sobre el porcenta.e de tele D
espectadores de cada uno de ellos.
9rograma ; < # A @ E B = > ;$
:rado de
)iolencia
;$ <$ #$ A$ A$ @$ @@ E@ B$ B$
9orcenta.e de
telespectadores
;@ ;E <$ <A <@ #$ #$ #@ #@ #@
a2 Encuentre la recta de regresin lineal referente al porcenta.e de teleespectadores potencial,
en trminos del coeficiente de violencia.
b2 *nterprete la pendiente de la recta.
c2 +i un programa es calificado con grado de violencia de A@ GIu porcenta.e de
teleespectadores esperaraH
d2 "alcule e interprete el coeficiente de determinacin.
e2 "alcule e interprete el coeficiente de correlacin.
NUTRICION (*
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GUIA EJERCICIOS NE4: PROBABILIDADES
;.D 0n comit esta formado por @ hombres y # mu.eres. +e escoge una persona al a'ar, G"u-l
es la probabilidad que sea mu.erH
<.D 0na urna contiene # bolitas blancas, @ a'ules y = verdes. +e escoge una bolita al a'ar G"u-l
es la probabilidad que sea a'ulH GIu sea blanca o a'ulH GIu no sea blancaH
#.D En una universidad el A$K aprueba -lgebra y el @$K calculo, adem-s el ;@K aprueba
ambas asignaturas. G"u-l es la probabilidad que apruebe -lgebra o c-lculoH
A.D +ean A y B sucesos de y !1A2 F$,Al !(B)H$,Bl
2 1 B A !
F$,;@
a2 "alcular la probabilidad de que al menos uno ocurra.
b2 "alcular probabilidad que ninguno ocurra.
c2 +olo ocurra B.
@.D El siguiente cuadro resume la eperiencia docente y la preparacin profesional de los
profesores de una cierta universidad.
9rep. prof J Ep.Docente 4enos de @ a%os @ a%os o m-s 5otal
*nferior al grado de 4agister B@ A$ ;;@
:rado 4agister o superior @@ #$ =@
5otal ;#$ B$ <$$
+ea & el evento de que un profesor seleccionado aleatoriamente otenga grado inferior a
4agistero y sea ! oel profesor tiene menos de @ a%os de eperienciao. Determine e interprete,
a2 91 & y !2
b2 91& !2
c2 91 !
c
2
d2 91&J!2
e2 91!J&2
E.D En los archivos de una clnica mdica se han clasificado los pacientes por seo y tipo de
diabetes 1 * o **2. Los grupos se ehiben a continuacin, el cuadro indica el n/mero de
pacientes en cada clase.
+eo J 5ipo diabetes * **
4asculino <@ <$
?emenino #@ <$

+i se selecciona un archivo al a'ar, determine la probabilidad de que el individuo
seleccionado,
a2 +ea seo femenino
NUTRICION ),
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____________________________________________________________________________
b2 5enga diabetes de tipo *
c2 5enga diabetes tipo * y sea mu.er.
d2 5enga diabetes tipo *, sabiendo que es mu.er.
B.D Los empleados de una cierta compa%a han elegido a cinco de ellos para que los
representen en el conse.o administrativo y de personal sobre productividad. Los perfiles de los
cinco elegidos son, hombre #$ a%os, hombre #< a%os, mu.er A@ a%os, mu.er <$ a%os, hombre
A$ a%os. Este grupo decide elegir un vocero, la eleccin se efect/a sacando de un sombrero uno
de los nombre impresos. G cu-l es la probabilidad de que el vocero sea mu.er o que su edad este
sobre los #@ a%osH
=.D En una muestra de ;@$ residentes, se pregunt a cada persona si estaba a favor de la
propuesta de contar son un solo cuerpo policial en un distrito. El distrito esta formado por una
ciudad grande y varios poblados suburbanos. En la tabla se resume el lugar de residencia
1dentro o fuera de la cuidad2 y las respuestas de los residentes.
Lugar de residenciaJ 6pinin & favor En contra 5otal
En la ciudad =$ A$ ;<$
?uera de la ciudad <$ ;$ #$
5otal ;$$ @$ ;@$
+i se selecciona al a'ar un de estos residentes, "u-l es la probabilidad de que la persona,
a2 Este a favor de la propuesta
b2 Este a favor si reside en la ciudad
c2 Este a favor si vive fuera de la cuidad
d2 +on independiente los sucesos ofavorece la propuestao y oreside en la ciudado
>.D En un grupo de <$$ estudiantes se selecciona al a'ar uno de ellos. +e sabe que en el grupo
hay ;A$ estudiantes de .ornada completa 1=$ mu.eres y E$ hombres2 y E$ de .ornada parcial
1A$ mu.eres y <$ hombres2 G"alcular la probabilidad de seleccionar una mu.er que adem-s sea
estudiante de tiempo completoH
;$.D En los EE.00, ;@ de cada ;$$ nacimientos requieren operacin ces-rea. En tales casos
sobreviven >E de cada ;$$ bebes. G"u-l es la probabilidad de que una mu.er embara'ada
elegida al a'ar necesite ces-rea y que su hi.o sobrevivaH
;;.D "on ob.eto de fundamentar su solicitud de una unidad de cuidados intensivos para
cardiacos, la sala de urgencias de un gran hospital urbano recab datos sobre el n/mero de
vctimas de ataques cardiacos a quienes ha atendido. En la tabla se indican las probabilidades
de que diferentes n/meros de esos pacientes sean atendidos en la sala de urgencias durante un
da normal.
3q de vctimas tratadas 91n2
NUTRICION )+
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BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
4enos de @ $.$=
@ $.;E
E $.#$
B $.<E
4-s de B $.<
En un da cualquiera, GIu probabilidad hay de que,
a2 +ean atendidos @ o menos pacientesH
b2 "inco o m-s vctimasH
c2 3o m-s de B vctimasH
;<. DEn los /ltimos a%os ha surgido una gran controversia en torno a los posibles beneficios
que aportan dosis suplementarias de vitamina ". +eg/n afirman los defensores de ella, las
dosis suplementarias reducir-n la frecuencia de resfriado com/n y de la influen'a. & un grupo
eperimental de ;$$$ personas se le administraron dosis suplementarias de vitamina " por un
periodo de un a%o. En este periodo, se descubri que #$$ de ellas tuvieron uno m-s
resfriados, ;$$ sufrieron influen'a y =$ tuvieron resfriados e influen'a a la ve'. +i de este
grupo eperimental se selecciona una persona en forma aleatoria G"u-l es la probabilidad de
que,
a2 Qaya sufrido uno o m-s resfriados, pero no la influen'aH
b2 Qaya sufrido resfriado e influen'aH
c2 Qaya tenido uno o m-s resfriados pero no la influen'a, bien, haya sufrido influen'a
pero ning/n resfriadoH
d2 3o haya sufrido ni resfriado ni influen'aH
;#.D "onsidere la siguiente informacin relativa a la carrera que estudia,
&dministracin &rtes *ngeniera
)arn #@$ #$$ ;$$
4u.er <@$ A@$ @$
+e escoge un alumno a a'ar, G"u-l es la probabilidad
a2 De que sea de ingeniera
b2 +ea varn
c2 +ea mu.er y estudie administracin
d2 +i es varn , que estudie artes.
;A.D La siguiente tabla resume los resultados de una reciente encuesta mdica. & personas que
sufren cardiopatas, c-ncer o diabetes se les pregunt si en su familia haba antecedentes de
esas enfermedades.
"ardiopata "-ncer Diabetes 5otal
NUTRICION )2
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BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
&ntecedentes ?amiliares =$ A$ <=$ A$$
+in antecedentes
?amiliares
B<$ AE$ A<$ ;E$$
5otal =$$ @$$ B$$ <$$$
+i se elige una persona al a'ar GIu probabilidad eiste de que
a2 +ufra c-ncerH
b2 5enga antecedentes familiares de una enfermedad particularH
c2 +ufra c-ncer, pero no tenga antecedentes familiares de ese padecimientoH
d2 +ufra diabetes, si la persona seleccionada muestra antecedentes familiares de la
enfermedadH
e2 3o tenga antecedentes familiares de la enfermedad, en el caso de que sufra una
cardiopataH
;@.D 0na encuesta a nivel nacional sobre ;$$$$ hombres de edad madura arro. los siguientes
datos,
+in e.ercicios 0n poco de e.ercicios E.ercicio 7egular 5otal
"ardiopata B$$ #$$ ;$$ ;;$$
&usencia de
cardiopata
;#$$ EE$$ ;$$$ =>$$
<$$$ E>$$ ;;$$ ;$$$$

+e piensa que los resultados de esta encuesta son representativos de las cualidades del hombre
promedio de edad madura en ese pas. +e escoge una persona al a'ar,
a2 G"u-l es la probabilidad de que no practique e.erciciosH
b2 +ufra cardiopatasH
c2 Qaga e.ercicios regularmente y sufra cardiopatasH
d2 +ufra una cardiopata suponiendo que no haga e.erciciosH
e2 Qaga e.ercicios regularmente, suponiendo que sufra una cardiopataH
;E.D La prevalencia de una enfermedad es de A$K, s la sensibilidad de un test es de ><K y la
especificidad =>K +e escoge una persona al a'ar. G"u-l es la probabilidad que el test de
negativoH G"u-l es la probabilidad que este enfermoH
;B.D +e reali'a un estudio en vacunos donde el A@K son hembras. De los machos el =K
presenta cierta enfermedad mientras que en las hembras el ;<K presenta la enfermedad. +e
escoge un animal al a'ar, G"u-l es la probabilidad que tenga la enfermedadH, GIu sea macho
si tiene la enfermedadH G"u-l es la probabilidad que no tenga la enfermedadH

NUTRICION )3
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____________________________________________________________________________
;=.D "onsidere la siguiente tabla, para la evaluacin de un test diagnstico.
Enfermedad
5est 9resente &usente
9ositivo => #
3egativo ;; >B
a2 Encuentre sensibilidad y especificidad. *nterprete
b2 ?alsos negativos y falsos positivos. *nterprete
c2 G"u-l es la probabilidad de que una persona seleccionada al a'ar tenga la enfermedad y el
test de negativoH
;>.D "on el ob.eto de diagnosticar la colelietasis se usan los ultrasonidos. 5al tcnica tiene una
sensibilidad del >;K y una especificidad del >=K. En la poblacin que nos ocupa, la
probabilidad de colelietasis es de $,<.
a2 +i a un individuo de tal poblacin se le aplican los ultrasonidos Gcu-l es la probabilidad de
que el test de positivoH
b2 +i el resultado es negativo, Gcu-l sera la probabilidad de que no tenga la enfermedadH
NUTRICION )4
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GUIA EJERCICIOS NE7: DISTRIBUCION BINOMIAL - NORMAL
;.D 0n laboratorio afirma que una droga causa efectos secundarios en una proporcin de # de
cada ;$$ pacientes. +i se eligen ;E pacientes al a'ar, a los que se le aplica la droga G"u-l es la
probabilidad de que,
a2 &l menos dos tengan efectos secundariosH
b2 3o m-s de uno tenga efectos secundariosH
<.D +e sabe que el #$K de cierta poblacin es inmune a cierta enfermedad. +i se escoge una
muestra aleatoria de ;$ elementos de entre esta poblacin.
a2 G"u-l es la probabilidad de que dicha muestra contenga eactamente cuatro personas
inmuneH
b2 G"u-l es la probabilidad de que hayan entre < y @, inclusive, personas inmunesH
c2 G"u-l es la probabilidad de que no hayan m-s de # inmunesH
#.D La probabilidad de presentar una caracterstica gentica es de ;J<@. +e toma una muestra
aleatoria de = individuos, G"u-l es la probabilidad de que al menos B presentan la
caractersticaH
A.D 9ara estudiar la regulacin hormonal de una lnea metablica se inyectan ratas albinas con
un f-rmaco que inhibe la sntesis de protenas del organismo. En general, A de cada <$ ratas
mueren a causa del f-rmaco antes de que el eperimento haya concluido. +i se trata a ;<
animales con el f-rmaco,
a2 G"u-l es la probabilidad de que al menos ;$ lleguen vivas al final del eperimentoH
b2 G"u-l es la probabilidad de que entre # y @, inclusive, lleguen vivas al final del
eperimentoH
@.D 0n director de produccin sabe que el @K de las pie'as producidas en cierto proceso de
fabricacin tiene alg/n defecto. +e eaminan seis de estas pie'as, cuyas caractersticas se
asumen independientes.
a2 G"u-l es la probabilidad de que ninguna de estas pie'as tenga un defectoH
b2 G"u-l es la probabilidad de que una de estas pie'as tenga un defectoH
c2 G"u-l es la probabilidad de que al menos dos de estas pie'as tengan un defectoH
E.D +uponga que la variable que epresa el tiempo en meses que tarda en salir el primer diente
de los ni%os es normal con media B,@ y desviacin est-ndar ;,@. "alcular la probabilidad de que
a un ni%o le salga su primer diente,
a2 Qabiendo cumplido ya un a%o
b2 &ntes de los E meses
c2 Entre los B y = meses
NUTRICION )%
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____________________________________________________________________________
B.D El supervisor de enfermera encontr que el personal de enfermera, en promedio, termina
cierta tarea en ;$ minutos. +i el tiempo requerido para completar la tarea sigue una distribucin
aproimadamente normal con una desviacin est-ndar de # minutos, calcular,
a2 La probabilidad de que una enfermera termine esa tarea en menos de A minutos.
b2 La probabilidad de que una enfermera termine esa tarea al menos en @ minutos.
c2 La probabilidad de que una enfermera termine esa tarea entre ; y # minutos.
=.D El permetro craneal de los hombres de cierta poblacin es aproimadamente normal con
media E$ cms. y desviacin est-ndar ;.A cms. +e escoge una persona de esta poblacin,
a2 G"u-l es la probabilidad de que el permetro craneal sea superior a E; cmH
b2 G"u-l es la probabilidad de que el permetro craneal este entre E< y EA cmH
>.D Entre los diabticos, el nivel de glucosa en sangre (, en ayunas, distribuye
aproimadamente normal con media ;$E mgJ;$$ ml y desviacin est-ndar = mgJ;$$ ml.
a2 Qallar la probabilidad de que una persona diabtica tenga un nivel de glucosa mayor a ;<$
mgJ;$$ ml.
b2 GIu porcenta.e de diabticos tienen niveles entre >$ y ;;$ mgJ;$$ ml.H
;$.D 0na compa%a produce un compuesto qumico y est- preocupada por su contenido de
impure'as. +e estima que el peso de las impure'as por lote se distribuye seg/n una normal con
media ;<,< gramos y desviacin tpica <,= gramos. +e elige un lote al a'ar.
a2 G"u-l es la probabilidad de que contenga menos de ;$ gramos de impure'asH
b2 G"u-l es la probabilidad de que contenga m-s de ;@ gramos de impure'asH
c2 G"u-l es la probabilidad de que contenga entre ;< y ;@ gramos de impure'asH
;;.D Las precipitaciones anuales en una regin son, en media, de <$$$ mm., con una desviacin
tpica de #$$ mm. "alcular, suponiendo distribucin normal, la probabilidad de que en un a%o
determinado la lluvia,
a2 3o supere los ;<$$ mmH
b2 Llueva entre ;E@$ mm y <$@$ mmH
;<.D La edad de las personas activas en una poblacin sigue una distribucin normal con media
A< a%os y desviacin est-ndar > a%os. "alcular,
a2 El porcenta.e de personas activas con edad inferior a E$ a%os.
b2 La probabilidad de que una persona activa tenga entre @$ y @@ a%os.
NUTRICION )&
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
GUIA EJERCICIOS NE6: INTERVALOS DE CONFIAN/A
;. +e ha medido el volumen diario de bilis, epresado en litros, en ;$ individuos sanos,
obtenindose $,>=l $,=@l $,BBl $,><l ;,;<l ;,$El $,=>l ;,$;l ;,<;l $,BB.G"onstruya un *.". del
>@K para la produccin diaria media de bilis en individuos sanos suponiendo que la muestra ha
sido obtenida por muestreo aleatorio simple sobre una poblacin normalH
<. La cantidad mnima requerida para que un anestsico surta efecto en una intervencin
quir/rgica fue por trmino medio de @$ mg, con una desviacin tpica de ;$,< mg, en una
muestra de E$ pacientes. 6btener un intervalo de confian'a para la media al >>K, suponiendo
que la muestra fue etrada mediante muestreo aleatorio simple sobre una poblacin normal.
#. 0n investigador est- interesado en estimar la proporcin de muertes debidas a c-ncer de
estmago en relacin con el n/mero de defunciones por cualquier tipo de neoplasia. +u
eperiencia le indica que sera sorprendente que tal proporcin supere el valor de ;J#. GIu
tama%o de muestra debe tomar para estimar la anterior proporcin, con una confian'a del >>K,
para que el valor estimado no difiera del valor real en m-s de $,$#H.
A. +e desea reali'ar una estimacin confidencial de la varian'a de la estatura de los ni%os
varones de ;$ a%os de una ciudad con una confian'a del >@K. G"u-l ser- dicho intervalo si se
toma una muestra de ;$; ni%os al a'ar, entre todos los que re/nen las caractersticas deseadas,
y medimos sus estaturas, y se obtienen las siguientes estimaciones puntuales,
< <
;#=.E . <>.;E c2s S c2s .
@. 0n cardilogo se encuentra interesado en encontrar lmites de confian'a al >$K, para la
presin sistlica tras un cierto e.ercicio fsico. 6btenerlos si en @$ individuos se obtuvo,
;# # S y suponemos que el comportamiento de la v.a. es normal.
E. En una muestra de <@ bebs varones de ;< semanas de vida, se obtuvo un peso medio de
@.>$$ grs. y una desviacin tpica de >A gr.
a2 6btener un intervalo de confian'a 1al >@K2 para el peso medio poblacional.
b2 G"u-ntos ni%os habra que tomar para estimar dicha media con una precisin de ;@ grs.H
B. En un determinado servicio de odontologa se sabe que el <<K de las visitas llevan consigo
una etraccin dentaria inmediata. En cierto a%o, de <.#EE visitas, A>= dieron lugar a una
etraccin inmediata. GEntran en contradiccin las cifras de ese a%o con el porcenta.e
establecido de siempreH "onstruya un *.". para .ustificar.
=. +lo una parte de los pacientes que sufren un determinado sndrome neurolgico consiguen
una curacin completal +i de EA pacientes observados se han curado A;,
NUTRICION )(
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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a2 "onstruya un intervalo de confian'a para la proporcin de los que sanan, con un >@K
de confian'a.
b2 GIu n/mero de enfermos habra que observar para estimar la proporcin de curados
con un error inferior a $,$@ y una confian'a del >@KH
>. +e desea estimar el tiempo medio de sangra en fumadores de m-s de <$ cigarrillos diarios,
con edades comprendidas entre #@ y A$ a%os, con una precisin de @ segundos. &nte la
ausencia de cualquier informacin acerca de la variabilidad del tiempo de sangra es este tipo
de individuos, se tom una muestra preliminar de @ individuos, en los que se obtuvieron los
siguientes tiempos 1en segundos2, >B, =$, EB, >;, B#. Determinar el tama%o mnimo de
muestra, al >@K, para cumplir el ob.etivo anterior.
;$. En una determinada regin se tom una muestra aleatoria de ;<@ individuos, de los cuales
;< padecan afecciones pulmonares. Estmese la proporcin de afecciones pulmonares en dicha
regin con un >$K de confian'a.
;;. En una muestra de tabletas de aspirinas, de las cuales observamos su peso epresado en
gramos, obtenemos, ;,;>l ;,<#l ;,;=l ;,<;l ;,<Bl ;,;Bl ;,;@l ;,;Al ;,;>l ;,<. +uponiendo la
3ormalidad para esta distribucin de pesos, determinar un intervalo al >$K de confian'a para
la media poblacional.
;<. +e quiere estimar la incidencia de la hipertensin arterial en el embara'o. G"uantas
embara'adas tenemos que observar para, con una confian'a del >@K, estimar dicha incidencia
con un error del <K en los siguientes casos,
a2 +abiendo que un sondeo previo se ha observado un >K de hipertensas.
b2 +in ninguna informacin previa.
;#. La medicin del di-metro transversal del cora'n de hombres y mu.eres adultos presenta
los siguientes resultados,
:rupo 5ama%o 9romedio1cms2 Desv. Est. 1cms2
)arones ;< ;#.<; ;.$@
4u.eres > ;;.$$ ;.$;
"onstruya un intervalo de confian'a para la diferencia promedio de los di-metros del cora'n
de hombres y mu.eres, con un >>K de confian'a.
;A. )einticuatro animales de laboratorio con deficiencia de vitamina D fueron divididos en dos
grupos iguales. El grupo * recibi un tratamiento consistente en una dieta que proporcionaba
vitamina D. El segundo grupo no fue tratado. &l termino del periodo eperimental, se midieron
las concentraciones de calcio en suero, obtenindose los siguientes resultados,
:rupo tratado,
26 21 s 26 21 ;$$ J @ . ; ;$$ J ; . ;;
:rupo sin tratamiento,
26 21 s 26 21 ;$$ J $ . < ;$$ J = . B
NUTRICION ))
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BIOESTADISTICAS
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"onstruya un *.". del >@K para la diferencia de medias. *nterprete
;@.D 0na encuesta incluye las entrevistas por telfono de A>B adultos seleccionados al a'ar. &l
pregunt-rseles si consideraban decisivos el seo de un candidato poltico, e E<K de los
hombres y el A>K de las mu.eres opinaron que el seo del candidato no importaba. +i se
entrevistaron <A; hombres y <@E mu.eres, construya un *.". del >>K para la diferencia entre
las proporciones de los hombres y mu.eres para los cuales el seo del candidato no tendra
importancia.
;E.D 9ara estimar la proporcin de alumnos hombres y mu.eres que fuman, en cierta
universidad se tomaron muestras aleatorias de A$ mu.eres y #E hombres, de los cuales ;= y ;A
son fumadores, respectivamente. "onstruya un intervalo de confian'a del >@K para la
diferencia de proporciones.
NUTRICION )*
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BIOESTADISTICAS
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GUIA EJERCICIOS NE:: TEST DE ,IPOTESIS
;D +e conoce que el nivel de glucosa en sangre en las personas se comporta como una variable
con distribucin normal con desviacin est-ndar igual a $.## mmolJlitro. &l estudiar una
muestra de A> personas y medirles el nivel de glucosa se hall que la media y la desviacin
est-ndar en dicho grupo eran iguales a E.#< y o.#@ mmolJlitro respectivamente. 9ruebe si con
un nivel de significacin del @K se puede aceptar que el nivel medio de glucosa en sangre sea
igual a E.E mmolJlitro.
<.D +e observ en A<# ni%os que se les aplic durante E meses determinado tratamiento que ;E#
de ellos respondieron de forma totalmente satisfactoria ;E# ni%os. +i se tiene como eperiencia
de varios a%os que al tratamiento responde satisfactoriamente el #$K de los ni%os tratados G+e
puede considerar que este a%o no discrepa de los anterioresH. 5raba.e para un F $.$@
#.D En un estudio reali'ado hace @ a%os en la poblacin de adolescentes de una localidad se
encontr una proporcin de $.A que tenan conocimientos buenos sobre educacin seual. Este
a%o se repiti el estudio utili'ando una muestra de ;$$ adolescentes y se encontr que la
proporcin era de $.E. 9ruebe si la proporcin ha aumentado. 0se un F $.$@.
A.D +e conoce por investigaciones ya reali'adas que el <$K de la poblacin mayor de ;@ a%os
fuma. Despus de efectuar una fuerte campa%a televisiva y radial durante E meses, se decide
estudiar si la poblacin adulta ha disminuido el h-bito de fumar. 9ara ello selecciona una
muestra aleatoria de ;$$$ personas adultas a las que somete a una determinada encuesta,
resumida la informacin proporcionada por el traba.o de campo, se observ que el ;<K de las
personas encuestadas fumaba habitualmente. 9robar la hiptesis que la campa%a publicitaria ha
disminuido la cantidad de fumadores F $.$;
@.D De una muestra de A@$ votantes hombres, ;$@ se declararon simpati'antes del candidato &.
De una muestra de @@$ votantes mu.eres ;<$ se declararon simpati'antes del mismo candidato.
G9roporcionan estos datos evidencia suficiente como para considera que las proporciones de
los simpati'antes hombres y mu.eres son igualesH F $.$;
E.D El promedio de las puntuaciones de un n/mero elevado de alumnos de !ioestadstica es de
@,@$. 0n determinado a%o se eaminaron @$ alumnos con resultados promedio de E,<@ y
desviacin tpica de ;. G)ariaron las calificacionesH F$.$;
B.D 4uchos autores afirman que los pacientes con depresin tienen una funcin cortical por
deba.o de lo normal debido a un riego sanguneo cerebral por deba.o de lo normal. & dos
muestras de individuos, unos con depresin y otros normales, se les midi un ndice que indica
el flu.o sanguneo en la materia gris 1dado en mgJ1;$$gJmin22obtenindose,
n 9romedio Desv. Est-ndar
Depresivos #$ AB B.=
3ormales #< @#.= E.;
GQay evidencia significativa a favor de la afirmacin de los autoresH F$.$@
NUTRICION *,
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BIOESTADISTICAS
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=.D +e sabe que el B$K de los pacientes internados en un hospital traumatolgico requieren
alg/n tipo de intervencin quir/rgica. 9ara determinar si un nuevo mtodo de fisioterapia
reduce el porcenta.e de intervenciones, se aplica ste a #$ pacientes de los cuales ;B requieren
alguna intervencin quir/rgica. "omprobar que no hay ra'ones suficientes para afirmar la
eficacia del mtodo con un nivel de confian'a del @K.
>.D +e estudio el efecto del e.ercicio fsico sobre el nivel de triglicridos utili'ando a ;;
individuos, se obtuvieron las siguientes lecturas 1en miligramos de triglicridos por ;$$
milmetros de sangre2 previas y posteriores al e.ercicio,

+u.eto ; < # A @ E B = > ;$ ;;
9revio E= BB >A B# #B ;#; BB <A >> E<> ;;E
9osterior >@ >$ =E @= AB ;<; ;#E E@ ;#; E#$ ;$A
7ealice un test para probar si eiste alguna diferencia. 0se F$.$@
;$.D +e pens que un programa de e.ercicios regulares, moderadamente activos, podra
beneficiar a los pacientes que haban sufrido previamente un infarto al miocardio. 6nce
individuos participaron en un estudio para comprobar este argumento. &ntes de que empe'ara
el programa, se determino la capacidad de traba.o de cada persona midiendo el tiempo que
tardo en alcan'ar una frecuencia de ;E$ latidos por minuto mientras caminaba sobre una cinta
sin fin. Despus de <@ semanas de e.ercicio controlado, se repitieron las medidas en la cinta sin
fin y se registr la diferencia en tiempo para cada su.eto. 7esultaron los siguientes datos,
+u.eto ; < # A @ E B = > ;$ ;;
&ntes B.E >.> =.E >.@ =.A >.< E.A >.> =.B ;$.# =.#
Despus ;A.B ;A.; ;;.= ;E.; ;A.B ;A.; ;#.< ;A.> ;<.< ;#.A ;A.$
G+ostienen estos datos el argumento de los investigadoresH
;;.D +e quiere conocer si hay relacin entre el ba.o peso de las personas y el habito de fumar.
9ara esto se ha tomado una muestra de A$$ partos de recin nacidos resultando la siguiente
tabla de contingencia. F $.$@
Qabito de ?umar
9eso recin nacido 3o fuma fuma total
!a.o peso @$ @$ ;$$
3ormal peso <@$ @$ #$$
total #$$ ;$$ A$$
NUTRICION *+
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BIOESTADISTICAS
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;<.D +e quiere conocer si la capacidad vital esta relacionada con el seo. F $.$@
"apacidad vital
+eo alta media ba.a total
4asculino E$ ;>$ @$ #$$
?emenino <$ ;;$ B$ <$$
5otal =$ #$$ ;<$ @$$
;#.D +e quiere conocer si eiste relacin entre el numero de accidente y la edad del conductor .
para esto se tiene la siguiente tabla de contingencia. F $.$@
3o. de &ccidentes
Edad 3o
&ccid
"on ;
&ccid
"on <
&ccid
"on mas de
<
5otal
D#$ a%os =$ <$ ;$ < ;;<
#;DA@ a%os ;;$ <$ ;< A ;AE
A@ y mas a%o ;$$ #$ ;@ # ;A=
5otal <>$ B$ #B > A$E
NUTRICION *2
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BIOESTADISTICAS
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FORMULAS ESTADISTICAS

ESTADISTICAS DESCRIPTIVA

i
i i
" /
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< <
2 1
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2 1 " /
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0a4
i
i i

1 2 S 0a4


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S
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CORRELACION - REGRESION LINEAL

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< < < <

< < " "
< < "
4

9 a < +
Y

PROBABILIDADES

1 2 1 2 1 2 1 2 ! A B ! A ! B ! A B +
1 2 ; 1 2
C
! A ! A
1 2
1 J 2
1 2
! A B
! A B
! B

DISTRIBUCION BINOMIAL - NORMAL

S T , $
$ " $
"
! $ # B $ "
$

_


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1 , 2 r 1$,;2

N D N

:
INTERVALOS DE CONFIAN/A
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2 Y ; 1 Y
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T&'&F% "# 'u#str& para calcular un *ntervalo de confian'a al 1;D2;$$K

( ) ( )
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NUTRICION *3
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
TEST DE,IPOTESIS
9ara con
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conocido

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4ec7aEa4 si E E
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desconocido 1nX#$2

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9ara
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, desconocidas, iguales
y tama%os muestrales peque%os
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4ec7aEa4 si t t
-9s " "
H
4ec7aEa4 si t t
-9s " "

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+

NUTRICION *4
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
5est de *ndependencia "hi C cuadrado
i '
i'
4 c
E
"

<
<
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1 2
c 4
i' i'
' i
i'
O E

E

1

1
1
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7echa'ar Qo si,
[ ]
< <
1 ;21 ;2l; 4 c

>
5est para medias pareadas
$
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D
D
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S
"

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; $ $ 1 ;,; 2
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1 ;,; 2
<
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,
,
D -9s "
D -9s "
D -9s
"
H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t
H 4ec7aEa4 H si t t

< <
> >
>
NUTRICION *%
U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
____________________________________________________________________________
TABLA DE DISTRIBUCION NORMAL
G4833 $,$$;# G186: $,$$@< G1821 $,$;B$ G28:9 $,$AE@ G2817 $,;$B@ G3893 $,<;;> G3845 $,#@@B
G18.. $,$$;A G1866 $,$$@A G1822 $,$;BA G28:5 $,$AB@ G2814 $,;$># G385. $,<;A= G384: $,#@>A
G18.9 $,$$;A G1867 $,$$@@ G1823 $,$;B> G28:: $,$A=@ G2811 $,;;;< G3859 $,<;BB G3846 $,#E#<
G18.5 $,$$;@ G1864 $,$$@B G183. $,$;=# G28:6 $,$A>@ G2812 $,;;#; G3855 $,<<$E G3847 $,#EE>
G18.: $,$$;@ G1861 $,$$@> G1839 $,$;== G28:7 $,$@$@ G2813 $,;;@; G385: $,<<#E G3844 $,#B$B
G18.6 $,$$;E G1862 $,$$E$ G1835 $,$;>< G28:4 $,$@;E G282. $,;;B$ G3856 $,<<EE G3841 $,#BA@
G18.7 $,$$;E G1863 $,$$E< G183: $,$;>B G28:1 $,$@<E G2829 $,;;>$ G3857 $,<<>E G3842 $,#B=#
G18.4 $,$$;B G187. $,$$EA G1836 $,$<$< G28:2 $,$@#B G2825 $,;<;$ G3854 $,<#<B G3843 $,#=<;
G18.1 $,$$;= G1879 $,$$EE G1837 $,$<$B G28:3 $,$@A= G282: $,;<#$ G3851 $,<#@= G381. $,#=@>
G18.2 $,$$;= G1875 $,$$E= G1834 $,$<;< G286. $,$@@> G2826 $,;<@; G3852 $,<#=> G3819 $,#=>B
G18.3 $,$$;> G187: $,$$E> G1831 $,$<;B G2869 $,$@B; G2827 $,;<B; G3853 $,<A<$ G3815 $,#>#E
G189. $,$$;> G1876 $,$$B; G1832 $,$<<< G2865 $,$@=< G2824 $,;<>< G38:. $,<A@; G381: $,#>BA
G1899 $,$$<$ G1877 $,$$B# G1833 $,$<<= G286: $,$@>A G2821 $,;#;A G38:9 $,<A=# G3816 $,A$;#
G1895 $,$$<; G1874 $,$$B@ G28.. $,$<## G2866 $,$E$E G2822 $,;##@ G38:5 $,<@;A G3817 $,A$@<
G189: $,$$<; G1871 $,$$B= G28.9 $,$<#> G2867 $,$E;= G2823 $,;#@B G38:: $,<@AE G3814 $,A$>$
G1896 $,$$<< G1872 $,$$=$ G28.5 $,$<AA G2864 $,$E#$ G283. $,;#B> G38:6 $,<@B= G3811 $,A;<>
G1897 $,$$<# G1873 $,$$=< G28.: $,$<@$ G2861 $,$EA# G2839 $,;A$; G38:7 $,<E;; G3812 $,A;E=
G1894 $,$$<# G184. $,$$=A G28.6 $,$<@E G2862 $,$E@@ G2835 $,;A<# G38:4 $,<EA# G3813 $,A<$B
G1891 $,$$<A G1849 $,$$=B G28.7 $,$<E< G2863 $,$EE= G283: $,;AAE G38:1 $,<EBE G382. $,A<AB
G1892 $,$$<@ G1845 $,$$=> G28.4 $,$<E= G287. $,$E=; G2836 $,;AE> G38:2 $,<B$> G3829 $,A<=E
G1893 $,$$<E G184: $,$$>; G28.1 $,$<BA G2879 $,$E>A G2837 $,;A>< G38:3 $,<BA# G3825 $,A#<@
G185. $,$$<E G1846 $,$$>A G28.2 $,$<=; G2875 $,$B$= G2834 $,;@;@ G386. $,<BBE G382: $,A#EA
G1859 $,$$<B G1847 $,$$>E G28.3 $,$<=B G287: $,$B<; G2831 $,;@#> G3869 $,<=;$ G3826 $,AA$A
G1855 $,$$<= G1844 $,$$>> G289. $,$<>A G2876 $,$B#@ G2832 $,;@E< G3865 $,<=A# G3827 $,AAA#
G185: $,$$<> G1841 $,$;$< G2899 $,$#$; G2877 $,$BA> G2833 $,;@=B G386: $,<=BB G3824 $,AA=#
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BIOESTADISTICAS
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U.AUTONOMA DE CHILE
BIOESTADISTICAS
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