Tabela matriz a utilizar para a realização da 1ª parte da tarefa, conforme indicações do Guia da Sessão

Conhecimento na área Biblioteca escolar

Aspectos críticos
que a Literatura Desafios. Acções
Domínio Pontos fortes Fraquezas Oportunidades Ameaças
identifica a implementar

O actual contexto Experiência Défice a nível de A organização da A actividade Frequência de

Competências do de mudança profissional. conhecimentos de equipa da BE docente com acções de
professor bibliotecário decorrente da informática. pode potenciar a excessiva carga formação
extraordinária Abertura à superação de burocrática contínua,
evolução mudança. fragilidades. elimina espaço prioritariamente
tecnológica, para trabalho nas áreas da
levanta novos cooperativo. informática e
desafios à dinamização da
biblioteca escolar BE.
- tradicionalmente
definida como
local que
disponibilizava
recursos para os
utilizadores
acederem à
informação e ao
lazer -, devendo
agora assumir-se
como espaço de
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

trabalho e
construção de
conhecimento.
Assim sendo, as
competências do
professor
bibliotecário
sofrem alterações
significativas.
O recrutamento Nesta área, A não integração A dispensa da A falta de pessoal Sensibilizar o
Organização e Gestão da de professor frequentei uma dos componente não docente Director para a
BE bibliotecário acção de coordenadores lectiva do poderá importância da
qualificado e a formação de 175 dos professor eventualmente BE para a
formação de uma horas, na Departamentos bibliotecário. condicionar o consecução das
equipa visando Faculdade de dificulta o horário de metas definidas
assegurar o Engenharia do trabalho de abertura da RE. nos documentos
trabalho Porto. articulação, da autonomia
burocrático e a Nos últimos dois atendendo ao seu pedagógica da
articulação com anos desempenhei papel na estrutura escola.
os demais o cargo de pedagógica da A nível da equipa
elementos da coordenador do escola. parece-me
comunidade Departamento fundamental a
educativa. Curricular de distribuição de
Ciências Sociais tarefas a cada um
Humanas o que dos seus
me conferiu elementos de
experiência de acordo com o seu
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perfil de forma a
articulação de
optimizar o
actividades e
desempenho da
projectos.
BE.
Equipamento e A organização e o Parte do fundo A parceria com a Face à parceria Propor à Gestão
Gestão da Colecção fundo documental equipamento documental Biblioteca poderá haver a da escola a
devem respeitar obedecem aos encontra-se Municipal tentação de não se atribuição de
os padrões da padrões definidos. desactualizado disponibiliza investir no fundo verba fixa para a
biblioteconomia e/ou mau estado novos recursos de documental da BE.
visando não só o de conservação. informação. BE.
acesso ao Promover
documentos mas iniciativas
também a conjuntamente
realização de com a Biblioteca
trabalhos. Municipal de
A colecção deve forma a
obedecer a disponibilizar
critérios de novos recursos de
diversidade (em informação aos
ambientes e utilizadores.
suportes),
actualização e de
adequação aos
interesses dos
utilizados quer
em qualidade
quer em extensão.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

Neste âmbito,
considera como
relevante o A receptividade
contributo da BE das
para consecução coordenadoras
dos objectivos dos Jardins de Elaboração dos
A BE como espaço de educacionais e Infância e do 1º Plano de
A relação de Naturalmente o
conhecimento e programáticos da ciclo para o Actividade e
respeito e estima A acção de parte menor empenho
aprendizagem. Trabalho escola pelo que projecto de uma Plano de Acção
do professor do corpo docente das educadoras e
colaborativo e articulado tanto a nível de Feira do Livro, da Be tendo como
bibliotecário com ainda se pauta por directores de
com Departamentos e planificação como conseguindo-se o referentes os
os coordenadores práticas turma pode retirar
docentes. de realização de envolvimento da instrumentos da
dos individualistas. eficácia ao
actividades deve actividade dos autonomia
Departamentos. evento.E
haver articulação alunos de todos os pedagógica do
com os níveis de ensino Agrupamento.
professores dos do Agrupamento
vários (articulação
Departamentos, vertical).
numa prática
colaborativa.
Formação para a leitura e Sublinha a A atenção dada à Falta de Muitos alunos, A integração dos Em colaboração
para as literacias importância da leitura. calendarização graças à alunos nem com os directores
BE na formação das actividades Biblioteca sempre é fácil, de turma e de
para as diferentes ligadas à leitura. Itinerante da levando alguns mais professores
literacias e Câmara deles à criar, nos alunos,
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

igualmente o
Municipal de
desenvolvimento rotinas de
Alijó, já trazem desmotivação.
da competência frequência da BE.
hábitos de leitura.
da leitura.
A BE deve ser O professor
capaz de bibliotecário
Honestamente, A não concessão Realização de
disponibilizar Não cria propõe-se a
BE e os novos ambientes nesta área, não de tempo pesquisa: estudo
informação digital ambientes virtuais disponibilizar
digitais. vejo pontos suficiência para o monográfico do
e criar ambientes de aprendizagem informação digital
fortes. projecto concelho de Alijó.
virtuais de a usar na sala de
aprendizagem. aula.
A avaliação é
fundamental para
se aferir a
qualidade do
serviço prestado à
Só empiricamente
comunidade Os textos em
se pode afirmar A frequência da Aplicar os
Gestão de evidências/ educativa pela Poucos registos inglês dificultam
que os actual acção de conhecimentos da
avaliação. BE. de evidências. a absorção de
utilizadores formação. acção.
Naturalmente as conceitos.
apreciam a BE.
evidências
suportam e
legitimam a
validade da
avaliação.
 Conhecimento na área
Gestão da mudança
SÍNTESE
Tradicionalmente elitista e
fechada do ponto de vista
sistémico a escola
assumia-se
como a detentora do
saber.
Hoje a escola enfrenta
novos desafios. A
democratização do ensino
obriga-a a adaptar-se às
novas exigências
colocadas pelos alunos
das mais diversas origens.
Também a extraordinária
evolução a nível das
tecnologias de informação
e comunicação obriga a
redefinir o papel da
escola.
Para não sucumbir, como
sistema, terá de se abrir à
comunidade, valorizando
Biblioteca escolar
Factores de sucesso Obstáculos a vencer Acções prioritárias
A importância atribuída pelo As rotinas de trabalho de cariz
Ministério à BE. individualista.
A afectação de professores à BE com Ausência de oferta de formação A Comemoração do Mês das
dispensa da componente lectiva. contínua aos membros da equipa da Bibliotecas Escolares
BE de acordo com as necessidades
O consenso, na comunidade educativa, definidas nos seus Planos de
da importância das TIC, na formação Desenvolvimento Pessoal.
dos alunos. Os projectos dinamizados pela BE
Afectação de pessoal não docente à devem envolver, no possível, todo o
BE, em regime de horário completo. Agrupamento. Caso da Feira do Livro
a realizar, no próximo mês de Março.
Pessoalmente pretendo interagir com
os colegas disponibilizando recursos
relativos ao concelho de Alijó.
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

os recursos e os saberes
do meio, no respeito pelas
culturas dos alunos.
Igualmente terá de
considerar as TIC, não
como uma ameaça, mas
como ferramentas
indispensáveis no trabalho
da escola visando a
formação integral do
aluno como cidadão livre
e responsável.
Neste quadro a BE
necessariamente tem
passado por
transformações profundas.
De espaços de
conhecimento e lazer
passam a espaços de
espaços de trabalho e
construção de
conhecimento. A BE
disponibiliza recursos de
informação e forma para
as diversas literacias.
Naturalmente o papel do
professor bibliotecário
 Conhecimento na área Biblioteca escolar

sofre alterações
substanciais. Além
conhecimentos técnicos, a
nível da biblioteconomia e
da informática, terá de
liderar, em modelo
colaborativo, pelo que
parece fundamenta a
capacidade relacional.

Observações: Tive dificuldades na realização da tarefa. Com os textos em Inglês. Também pelo meu percurso profissional: durante os
últimos quatro anos não fiz parte da equipa da BE. Assim sendo parte do meu trabalho constitui reflexão sobre a minha experiência
anteior.