El rally es un concurso en el que se combinan el ingenio, la
destreza y la capacidad de investigacin. La base de un rally son las pistas o acertijos y las preguntas. A lo largo de una ruta, los participantes reciben pistas que deben descifrar para encontrar lugares determinados y preguntas a las que deben dar respuestas para obtener la pista siguiente. Adems de las pistas y las preguntas, a los participantes se les puede pedir que consigan determinado objeto, o cualquier otra actividad que ponga a prueba su ingenio y destreza.
El rally se desarrolla por equipos y el incentivo es llegar a la meta en primer lugar; a los ganadores se les otorgan un premio y una constancia de participacin.
CMO SE ORGANIZA EL RALLY MATEMTICO?
El rally matemtico representa una oportunidad de motivar a los nios para acercarse al conocimiento y a la habilidad de resolucin de problemas a travs del juego. Requiere principalmente de una serie de pistas y preguntas bien planteadas, con un grado de dificultad para alumnos de quinto grado, las cuales sern resueltas dentro del espacio de la escuela en un tiempo determinado.
FECHA DE APLICACIN Y HORA DE INICIO
El rally matemtico est programado para los das lunes, mircoles y viernes en la fecha programada en el calendario del PATCM.
LAS PISTAS
Se refieren a la ubicacin de los distintos lugares que forman la ruta del rally y donde se localizan los sobres de preguntas; los participantes deben descifrarlas para poder realizar todas las etapas. Las pistas son acertijos sobre lugares de la escuela e incluso sobre personal que labora en ella. El juego se extiende en todas las reas internas a la escuela; en ellas los nios irn recogiendo las pistas solicitadas para poder llegar a la meta.
LOS TEMAS
Dentro del rally matemtico se efectuar diversas competencias y habilidades matemticas, como la resolucin de problemas, operaciones bsicas, rectas numricas, fracciones, decimales, etc., esto con el fin de llevarlas a cabo como un juego de habilidad mental.
LOS JUECES
En el lugar especificado para la entrega de pistas habr jueces o en su caso la maestras de grupo que determinen si un equipo cumpli y termin completamente las actividades de cada etapa. Su tarea consiste en aprobar o no lo realizado por el equipo y al terminar asignar los puntos de acuerdo con que tan completa sea la respuesta, el ingenio mostrado por los participantes y el tiempo que les tom entregar lo requerido. El grupo de jueces estar integrado por los maestros del plantel educativo, para que haya certeza y validez sobre el grupo vencedor y no haya malos entendidos sobre si hubo favoritismo hacia uno de los grupos.
MATERIALES
Durante el desarrollo del rally se utilizarn los siguientes materiales: hojas blancas o cuaderno, lpiz, goma, sacapuntas, pegamento, tijeras, colores, entre otros, para responder las preguntas planteadas. Estos materiales sern entregados a cada equipo antes del inicio del rally.
LISTA DE ASPECTOS A CALIFICAR
ACTIVIDADES
Actividad 1 Actividad 2 Actividad 3 Actividad 4
PRIMERA ETAPA
SEGUNDA ETAPA
TERCERA ETAPA
CUARTA ETAPA
QUINTA ETAPA
SEXTA ETAPA
30 PUNTOS
40 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
20 PUNTOS
30 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
40 PUNTOS
SPTIMA ETAPA
OCTAVA ETAPA
20 PUNTOS
10 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
20 PUNTOS
20 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
30 PUNTOS
20 PUNTOS
TIEMPO PRIMER LUGAR SEGUNDO LUGAR TERCER LUGAR CUARTO LUGAR
Es el lugar en el que se renen los alumnos para aprender ms en la computadora. Cuando el tiempo se va a terminar en este lugar el timbre se puede tocar, para salir a almorzar o para ir a casa a descansar.
PISTA 2
Si voy al bao y no hay agua, tengo que acarrear, en el se almacena ana poca de agua que puedo utilizar. De forma rectangular solo los puedes encontrar, pero el tamao cambiar, si ms agua quieres guardar.
PISTA 3
No todos los nios las utilizan solo los que en ciertos ocasiones les toca jugar, pero si algo necesito por ellos el profe tiene que pasar, pues para lo nico que sirven es para almacenar.
PISTA 4
En el momento que puedo descansar, llega una seora para mi hambre calmar, por que de tanto estudiar el apetito me da ms, y es en ese lugar donde los nios corren a comprar. Dulces y comida habr, que en media hora puedo comprar, por que el recreo terminar, cuando el timbre se oiga sonar.
PISTA 5
Cuando un da importante es, los honores hay que hacer, la bandera veo poner, en un lugar que todos ven. En el patio est, para la bandera poder mirar y grandes fechas recodar, a los hroes que nos dieron libertad.
PISTA 6
Por ah tengo que pasar todos los das para poder llegar a mi saln es un caminito estrecho oscuro como el carbn.
PISTA 7
Cuando el agua comienza a caer, verde se empieza a poner, y aunque la puedo mover, esta no deja de crecer. En el patio de la escuela se ven, adornando con sus hojas que no son de papel, pero frutas no puede tener, pues no es un rbol que los d.
PISTA 8
Si el aseo general tenemos que realizar, necesitamos material, lo pedimos prestado en ese lugar, para poder terminar. Los maestro que ah estn, tienen el mismo nombre por igual, pero como diferentes son, los diferenciamos a los dos.
PRIMERA ETAPA
1. La mquina envasadora de una fbrica envasa 1908000 botes a la semana desconectando slo los domingos. Cuntos botes envasar en una hora?
2. Una empresa farmacutica quiere vender 62390 cajas de un antibitico. Si en un mes vendi 36210 y en siguiente 24955, cuntas cajas faltan por vender?
3. Un repartidor transporta 50 paquetes con 85 cajas de tapones para los odos cada uno. Reserva 830 cajas para un centro de salud y reparte el resto entre 12 farmacias. Podr repartir el mismo nmero de cajas a todas las farmacias? Cuntas?
4. En la liga de ftbol del colegio participan 113 alumnos Cuntos equipos de 11 jugadores pueden formar? Cuntos alumnos se necesitan para formar un equipo ms?
SEGUNDA ETAPA
1. Diana Marcela hizo tres compras de $2970, $6140 y $7780. El valor ms cercano en miles de pesos es
A) $15.000 B) 16.000 C) 17.000 D) 18.000
Elsy se est preparando para la prueba de atletismo de campeonato Inter colegiados. Ella comenz haciendo 10 trayectos en una hora 20 minutos. Ahora ella, puede hacer 15 trayectos en 90 minutos. En cuantos minutos ha mejorado su tiempo en hacer uno esos trayectos?
A) 1 minuto B) 2 minutos C) 3 minutos D) 4 minutos
2. David compr una hermosa postal para su novia en $8.000. Debido a un problema de celos no se la entreg, en su lugar se la vendi a un amigo en $10.000 luego de una fugaz reconciliacin se la vuelve a comprar en $12.000. El noviazgo se acab, David decide en vender finalmente la postal en $14.000. El balance de David es:
A) Gana $2.000 B) Ni gana ni pierde. C) Pierde $2.000 D) Gana $4.000
3. Un lote de Forma T como lo ilustra la figura, esta formados por dos tringulos cuyas dimensiones, son 20 m x 40 m como lo ilustra la figura. El permetro total del lote en metros es:
A)140 B)180 C)200 D)240
Si gasto los 2/5 de los de mi dinero ahorrando y an me quedan $6000. El dinero ahorrado es
A) 6000 B)12000 C)15000 D)18000
4. La tabla muestra los resultados obtenidos en un sondeo de opinin en la emisora todo bien que porcentaje de los hombres escuchan la emisora.
ESCUCHAN NO ESCUCHAN TOTAL HOMBRES ? 26 ? MUJERES 58 ? 96 TOTAL 136 64 200
A) 78 B)75 C) 52 D)48
7. En una reunin infantil, los nios asistentes se saludan una sola vez con los dems nios, si el total de saludos en dicha reunin es de 15. Cuntos nios asistieron a la reunin?
A)6 B)5 C)4 D)3
TERCER ETAPA
1. Pon en cifras estos nmeros: a) Doscientos dieciocho mil seiscientos cincuenta y uno
b) Quinientos mil trescientos sesenta y nueve
2.Qu nmeros naturales corresponden a estos nmeros romanos?
a) M = ............................... V= ......................... X= .....................................
b) L= ................................. C= ......................... D= ...................................
3. Nmeros naturales:
4856 x 345 =
6954 x 867 =
56,8 19,475=
2,35 x 10 =
8,9 x 100 =
1345 10 =
25 100 =
4. Fracciones:
Calcula :
8 de 65= 7 de 160 = 2 de 65 = 5 10 6
Escribe el signo = , > y < segn corresponda: 5 1 6 1 5 1 7 4 5
Pedir un postre Pedir al camarero una mesa para dos Pagar la cuenta Ir a cenar a un restaurante Elegir el men deseado Tomar un aperitivo
Llevar los materiales a la obra Escoger los materiales utilizados Dibujar los planos de la casa Construir las bases Instalar el agua, el alcantarillado Poner el techo a la vivienda
4. Resuelve los siguientes problemas.
El lado de un cuadrado mide 50m Cunto mide su permetro?
Una finca de lado rectangular. Su lado ms largo mide 50 m y su lado mas corto 25 m Cunto mide su permetro?
SEXTA ETAPA
1. Un nmero tiene tres dcimas, el doble de centsimas y dos milsimas. De qu nmero se trata? Escrbelo de forma decimal.
2. Un metro de tela vale 16 pesos. Cunto valen 2.5 metros y 0.5 metros?
3. El entrenador de un equipo de baloncesto compr 5 camisetas a 11.07 pesos cada una y 5 pantalones a 37.31 pesos cada uno. Cunto gast en total?
4. ngela es modista y hoy ha comprado 12 botones rojos, 4 azules y 8 amarillos. Cada botn le ha costado 1.25 pesos Cunto le han costado en total los botones?
SPTIMA ETAPA
1.- Eduardo tarda 3 minutos y 10 segundos en dar una vuelta completa a un circuito. Cunto tiempo necesitar para dar 5 vueltas al mismo circuito si lleva siempre la misma velocidad?
2.- Un reloj adelanta 5 minutos y 15 segundos cada da. Cuntos minutos y segundos adelantar en una semana?
3.- Un motorista emplea 2h 30 min en dar 30 vueltas a un circuito. Expresa el tiempo en segundos.
4.- El transporte escolar que lleva a Luisa al Colegio emplea 32 minutos en cada recorrido entre su casa y el Colegio. Si realiza cuatro viajes diarios Cunto tiempo pasa en el autobs durante una semana?
OCTAVA ETAPA
Lea y observe. Jorge elabora figuras que se parecen a un tringulo equiltero utilizando crculos. Para cambiar el tamao de las figuras, cambia el nmero de crculos en cada lado. Cuntos crculos necesitar para elaborar una figura triangular en la que el nmero de crculos en cada lado es 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9?
Responda.
1) De cunto en cunto aumenta el nmero de crculos necesarios? Elabore una tabla y encuentre.
2. Encuentre el nmero que va en el cuadro.
A) x 10 = 120 x 20 = 240 3 x = 150 5 x = 200
B) 5 = 30 6 = 20 50 = 25 80 = 4
3. Escriba cada multiplicacin en forma de potencia.