Programa Intel Educar

Curso Esencial
Plantilla del plan de unidad
Y las referencias
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Gloria W. Rodrguez C.
Nombre de la institucin educativaInstituto David
Ubicacin de la institucin
educativa
Est ubicado en barrio Lassonde, a un costado de la
Feria Internacional de San Jos de David, en la
provincia de !iri"u#, $ep%blica de &anam'
(tros datos de la institucin
educativa
El Instituto David )ue )undado en *+,-, o)rece
educacin &remedia y .edia, /rad%a alumnos en
0ac!iller en iencia y 1ecnol/ico' Es un centro
educativo "ue promueve en sus alumnos y en los
docentes altos niveles de competitividad y e2celencia'
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
34 las re)erencias
Resumen de la unidad
Los estudiantes tienen escasos conocimientos sobre cmo presentar trabajos de
orientacin cientfica y desconocen los beneficios que tiene Word para realizarlos. As,
podemos emplearlo como un recurso para mejorar la estructura de sus informes.
Adems hace poco uso de las fuentes anlogas y un mal empleo de las digitales. n
particular, esta unidad se centrar en las referencias bibliogrficas y cmo elaborarlas
de acuerdo con el modelo A!A.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
5ula de **6 F78
9rea: omunicacin (ral y Escrita
5si/natura: Espa;ol
8oras: cinco !oras semanales de cuarenta minutos
Ao ! ni"el
<=*>, **6
Tiempo necesario apro#imado
? !oras
@ <==A orporacin Intel' 1odos los derec!os reservados' &/ina $ de %
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&undamentos de la unidad
Contenidos
(NE&1U5L &$(EDI.EN15L 51I1UDIN5L
$e)erencias
$e)erencias
biblio/r)icas vs
biblio/ra)#a
1ipos de )uente
biblio/r)icas
o Libros
o $evistas
o &eridicos
o Documentos de
Internet
Derec!o de autor
Estilos
o 5&5
o .L5
Investi/ar sobre los tipos
de )uentes biblio/r)icas'
0uscar en libros,
revistas, peridicos e
internet la in)ormacin
necesaria para elaborar
una re)erencia
biblio/r)ica'
Elaborar con la plantilla
de re)erencias de Bord
cuatro tipos di)erentes de
re)erencias biblio/r)icas'
Editar un video sobre el
proceso de in/resar las
)uentes'
1rabaCa en e"uipo'
$espeta el
derec!o de autor'
.uestra inters
por aplicar los
aprendiDaCes'
uida los libros y
otros tipos de
)uentes
biblio/r)icas
utiliDadas'
.antiene el aula
limpia y con un
ambiente
a/radable'
Solicita ayuda con
respeto'
'()eti"os del aprendi*a)e
laborar con la barra de herramientas de Word las referencias de un trabajo
in"estigati"o de acuerdo con el modelo A!A para subirlo a la Weebly del docente.
ditar un "ideo sobre las fuentes que utiliz al hacer sus referencias y la sube a la
plataforma Weebly.
Indicadores Logros
nunciar un concepto de referencia bibliogrfica.
#iferenciar entre bibliografa y referencia.
Identi)ica la parte del libro, de una revista y de un peridico "ue nos aportan
in)ormacin para !acer las re)erencias'
#iferencias los tipos de fuentes que podemos encontrar en $nternet.
$ngresa la informacin, atendiendo al tipo de fuente, con la barra de herramientas
de Word.
$nserta y edita las referencias bibliogrficas.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial %&mo me puedo inmortalizar'
@ <==A orporacin Intel' 1odos los derec!os reservados' &/ina + de %
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Preguntas de unidad Eul es el modelo de re)erencia ms usadoF
Emo presento mis proyectos por escritoF
E&or "u necesito presentar las re)erencias "ue
utilic al !acer un proyectoF
Si la in)ormacin est en internet, Ela podemos
usar sin problemasF
Eul es la manera ms )cil de presentar las
re)erenciasF
Preguntas de contenido %(u) son referencias bibliogrficas'
%(ui)nes ofrecen patrones para hacer
referencias'
%&mo hago se hacen las referencias
bibliogrficas'
%&undo debo hacer las referencias
bibliogrficas'
%#nde debo colocar las referencias
bibliogrficas'
%&mo las puedo editar'
@ <==A orporacin Intel' 1odos los derec!os reservados' &/ina , de %
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Plan de e"aluacin
Cronograma de e"aluaciones

@ <==A orporacin Intel' 1odos los derec!os reservados' &/ina - de %
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Resumen de e"aluaciones
Los docentes y alumnos participarn de la evaluacin de los tres tipos de a/entes: auto, !etero y coevaluacinG
adems, de las distintos instantes del aprendiDaCe: inicial, procesual, )inal' En cuanto a los instrumentos de
evaluacin son tanto cuantitativos Hmapa conceptualI como cualitativas Hescala estimativaI'
"aluacin !roceso y propsito
!reguntas Los docentes utilizan la pregunta inicial, junto a una
comparacin para que los estudiantes analicen y se
adentren al conte*to requerido. #e antes +edad media
en el oriente, con lo actual. -odo esto lo se recolecta
en un formulario en doc, que se comparte en clase.
Detalles de la unidad
.a(ilidades pre"ias
Usar Bord
Di)erenciar distintos tipos de )uentes: revista, libro, peridico, Internet
Procedimientos
ACTIVIDADES
&./!-0&$A
Lingstica
Tratamiento de la informacin
Aprender a aprender
Pensamiento crtico
Creatividad
Resolcin de pro!lemas
122A/$0-A
"ord
Internet
Te#tos
Peridicos
!2.#3&-.
Referencias !i!liogr$ficas de acerdo con el modelo APA se#ta edicin
04/2. # &LA55
Cinco
!A5.5
$0$&$.
!articipa desde una llu"ia de ideas sobre su concepto de referencias bibliogrficas y bibliografa.
&omenta sobre los procedimientos que sigue cuando elabora un trabajo escrito.
Lee un artculo sobre las diferencias entre referencia y bibliografa.
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Curso Esencial
1erramienta de andamiaje http677888.diferenciaentre.net78p9login.php
labora un cuadro comparati"o con las diferencias entre referencia bibliogrfica y bibliografa y sube a la
Weebly.
"al:a su mapa comparati"o a tra")s de una r:brica que descarga del sitio Weebly del docente.
http677888.8eebly.com7uploads7;7<7=7=7;<==>>?;7rbrica@de@mapa@comparati"o.doc*
#5A22.LL.
&omenta sobre la forma como obtienen informacin para hacer sus trabajos.
&omparten la forma como suelen colocar las referencias en sus trabajos.
.bser"a un !!- sobre los tipos de fuente bibliogrfica.
nlace http677888.8eebly.com7uploads7;7<7=7=7;<==>>?;7referencias.pdf
n distintos tipos de te*tos identifica la fuente bibliogrfica.
Ausca en internet informacin referente a un tema en un sitio que tenga #.$.
.bser"a un tutorial sobre la forma de hacer las referencias con la barra de herramientas de Word.
1erramienta de andamiaje6
http677youtu.be7$utBeypCsq8 nseDa cita y justificado, espaDol
http677youtu.be7#cgLE$("AF enseDa cita y bibliografa, G> minutos
n grupos de tres asignas dos roles6 el digitalizador los que busca la referencia y graban la e"idencia.
$nserta la informacin con la barra de herramientas, referencia, de acuerdo al tipo de fuente ingresada.
Craban un "ideo de no ms de tres minutos de la forma como ingresaron los distintos tipos de fuentes.
"al:a la acti"idad a tra")s de una lista de cotejo.
2:brica6 http677888.8eebly.com7uploads7;7<7=7=7;<==>>?;7rbrica@de@referencias.doc*
&ierre
Los alumnos editan su presentacin para ponerle sangra francesa y enumerarla.
5uben su "ideo y presentacin a la Weebly del docente.
Llenan un 5(A y lo suben a la plataforma 8eebly del docente.
5e e"al:a el trabajo en la Weebly.
http677888.8eebly.com7uploads7;7<7=7=7;<==>>?;7instrumento@de@e"aluacin@@8eebly.doc*
Estudiante con
necesidades
especiales
l alumno de educacin especial trabajar en equipo. La profesora que le asiste
recibir orientaciones sobre la forma de hacer el trabajo por si fuese necesario
dedicarle horas e*tras. n todo momento recibir la asistencia del docente.
/o 0ispano1
parlantes
-odos mis alumnos su lengua materna es el spaDol.
Estudiante talentoso
Los alumnos talentosos se les propondrn nue"os tipos de fuentes de manera que
puedan tener un conocimiento ms amplio del tema.
2ateriales ! recursos necesarios para la unidad
Tecnologa 3 .ard4are He"uipo necesarioI
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mara
omputadoraHsI
mara di/ital
elular
one2in a Internet
Impresora
Sistema de proyeccin
(tro
Tecnologa 3 6oft4are HnecesarioI
Dia/ramador de publicaciones
&ro/rama de correo electrnico
Enciclopedia en D7$(.
Editor de videos
0uscador Beb
.ultimedia
Desarrollo de p/inas Jeb
&rocesador de te2to
(tro
2ateriales impresos
Libro, peridico, re"ista, manual A!A.
6uministros
Libro, peridico, re"ista.
Recursos de Internet
!ttp:KK/loriaJrodri/ueDc'Jeebly'comK
http://gloriawrodriguezc.blogspot.com/
'tros Recursos
.bser"an trabajos de otros grupos
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