Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad
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Autor de la unidad
Nombre y apellido Judith Pea
Nombre de la institucin educativa C.E.B.G Virotal
Ubicacin de la institucin educativa urum
Otros datos de la institucin educativa
Lo encontramos en la comarca ngobe bugle; es un lugar muy
hermoso y encontramos una gran variedad de animales y
plantas.
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad

Los mejores tesoros estn en la naturaleza.


Resumen de la unidad
Los estudiantes observan una reflexin y un video donde escribirn pequeas reflexiones. Realizan
una excursin donde utilizaran una escala estimativa para guiarse y despus dan a ver la informacin a
travs de charlas. Luego confeccionaran cintillos con cartulina donde escribirn mensajes educativos
con diferentes dibujos que llamen la atencin a sus compaeros y despus en grupos confeccionaran
lbumes y murales don de utilizar informacin y dibujos. Trabajaran en grupo y cada estudiante da a ver
su punto de vista para la culminacin del proyecto que ser con la exposicin de los murales en las
paredes de la escuela.
Espacio/s curricular/es o asignatura/s
La materia es ciencias naturales

Materias correlacionadas

Artstica
Informtica




Ao y nivel
Primaria
4

Tiempo necesario aproximado
2 semana

Fundamentos de la unidad
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La importancia de las plantas, los rganos y sus funciones.

Conceptual
La importancia de las plantas, los rganos y sus funciones.
Procedimental
Identificacin de los rganos de la planta su relacin entre si y sus funciones dentro del ecosistema.
Actitudinal
Valoracin de la utilidad de las plantas, dentro del ecosistema.
Objetivos del aprendizaje
Explica, identifica y valora con claridad la importancia de las plantas, los rganos y sus funciones usando las
herramientas necesarias.


Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
De dnde salen los mangos que trajo Juanita al saln?


Preguntas de unidad

Por dnde las plantas respiran?
Por qu las plantas no se parecen a los animales?
Por dnde comen las plantas?
Preguntas de contenido
Dnde encontramos las plantas?
Para qu sirven las plantas?
Cules son los partes de las plantas?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el
desarrollo del
proyecto
Una vez completado el proyecto

Lluvias de idea
Observacin de video.
Reflexin



Lista de cotejo.
La excursin
El S.Q.A
Elaboracin de dibujos.
Gua de investigacin
Rubrica
Cintillos informativos



Elaboracin de lbumes informativos bien
ilustrados.
Confeccin de murales que llamen la atencin de
los alumnos; para que ayuden a cuidar las
plantas.


Resumen de evaluaciones (escribir antes durante y despus del proyecto. Ejemplo lluvias
de ideas, SPA Y otros

Metodologa de Evaluacin Propsito Cuando Utilizar
Lluvia de idea Para saber los
conocimientos que
traen los alumnos.
Al inicio de la clase.
Lista de cotejo Para recoger
informacin.
En el desarrollo de la clase.
Rubrica Para evaluar las
reflexiones, los
cintillos y el mural.
Al final de la clase.

Detalles de la unidad
Habilidades previas
Ser capaz de analizar, dibujar, realizar encuestas, presentar informacin y reflexin.

Procedimientos (son las actividades)
INICIO
Observa la reflexin consejo de un maestro

Responde preguntas exploratorias sobre el tema. De dnde salen los mangos que trajo Juanita al
saln?

Observa un video que tendr una duracin de 10 minutos sobre las partes de las plantas y sus
funciones. Luego presentaran una reflexin de lo observado a travs de un dibujo en grupo de 5
alumnos y ser evaluado a travs de una rbrica.

DESARROLLO
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Observaran una lista de cotejo sobre los pasos que vas a seguir para realizar una excursin en el
huerto de la escuela en grupo de 5 estudiantes. El primer grupo se encargara de investigar los tipos
de plantas que observaron, el segundo grupo las partes de las plantas, el tercer grupo los colores de
las hojas, el cuarto grupo los frutos y lo trabajaran a travs de un S.Q.A. Lo presentara en una charla
a travs de la tcnica del pastel.

De lo entendido en la explicacin de los compaeros escribes pequeos mensajes en cartulina que
motiven a los nios a cuidar las plantas y los pegaras en las paredes de la escuela. El primer grupo
escoger los mejores mensajes, el segundo grupo escribir los mensajes a lpiz, el tercer grupo le
pasara el marcador y se encargara de pegar los cintillos. Los mismos sern evaluados a travs de la
escala estimativa.



CIERRE

Presentaran un lbum sobre los tipos de plantas que existen en tu comunidad y los beneficios que nos
brinda. Utilizaran dibujos para ilustrar con pequeas informaciones utilizando de fondo, pginas de
colores. Lo trabajaran en el mismo grupo de 5 estudiantes; el primer grupo van a trabajar con los tipos
de plantas y su importancia para los seres vivos, el segundo grupo los frutos, el tercer grupo la raz,
las hojas y sus funciones y el cuarto grupo el tallo y sus funciones y El mismo ser evaluado a travs
de una rbrica de forma individual y tendr una duracin de 2 das.


Para culminar el proyecto confeccionaran 4 murales y los van a poner en exposicin en los pacillos de
la escuela. El tema del primer grupo ser la importancia de las plantas, el segundo grupo los tipos de
plantas, el tercer grupos los diferentes fruto y el cuarto grupo las partes de las plantas y su
importancia. El mismo lo van a presentar al finalizar la semana. Sera evaluada a travs de una rbrica.






Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
En mi grupo tengo 4 estudiantes que necesitan atencin especial. Ellos no saben leer
ni escribir; por lo tanto tengo que darle una explicacin ms detallada para que me
entiendan y puedan trabajar mejor. Los dems estudiantes trabajan sin ningn
problema.
No hispano-
parlantes
Mis estudiantes unos el ngobe y el bugle pero hablan bien el espaol. Los
estudiantes se encargaron de hacer reflexiones, investigaciones, espina de pescado,
murales, cintillos y en un lbum.

Estudiante
talentoso
Reflexionaron sobre un video, buscan informacin ,exponen su punto de vita,
confeccin de cintillos, murales, lbumes. Donde dan a ver todos sus talento y a si
demuestran sus conocimientos y aprenden de la mejor manera.

Materiales y recursos necesarios para la unidad
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Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Libros de textos, guas didcticas.

Suministros
Utilizaron cmara digital, computadora.

Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
VIDEO: http://www.youtube.com/watch?v=YFufWy_sLOY

TEXTO: http://www.sicom.gov.co/normaninos.shtml

IMAGEN:
http://www.escuelaenlanube.com/wp-
content/uploads/2012/11/02derechos-y-deberes.jpg


Otros Recursos
Visitas al huerto de la escuela donde participaron los estudiante y maestros



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