Anlisis de encuestas 1 y 2

Al realizar las encuestas en los cursos 1 y 2 en el colegio comfamiliar, contamos afortunadamente con el apoyo de las
maestras al facilitarnos tiempo de sus respectivas clases sin poner restricciones; teniendo en cuenta que las encuestas
fueron aplicadas solo a un pequeo grupo de estudiantes, esto facilit mucho ms el proceso de aplicacin ya que los
estudiantes fueron sacados del aula de clase y no se gener ningn desorden, por el contrario todo se llev a cabo de
una manera organizada. Dado a que a algunos nios se les dificultaba el proceso de lectura y comprensin de las
preguntas planteadas en el material se les hizo un acompaamiento individual.
A la pregunta si era importante tener nombre, un 100% respondi que s y un 0% respondi que no, respecto a esta
postura nosotros podemos deducir que tienen apropiacin del suyo y lo consideran importante para su identificacin
ante los dems, esa deduccin fue apoyada en la sustentacin tanto oral como escrita durante las encuestas.
Como segundo inciso el cual su formulacin era: donde piensas que aprendes ms y sus opciones de respuesta eran
casa, colegio y las dos(casa y colegio), un 46% respondi que en el colegio, teniendo en cuenta que en la institucin se
abarcan los contenidos curriculares establecidos para un desarrollo de las capacidades de los infantes se puede tener la
percepcin de que esta es la principal fuente de aprendizaje, aunque existe una mnima diferencia entre el porcentaje
entre esta respuesta y la respuesta en ambas, casa y colegio que obtuvo en segundo puesto en porcentajes con un
45% lo cual nos deja ver que en ambas partes los estudiantes sienten que se nutre su formacin para escalar en sus
niveles de aprendizaje.
La tercera pregunta hacia nfasis en el apoyo de los padres en las actividades acadmicas de los nios, a la cual un
90% respondi que era muy importante el apoyo en sus actividades acadmicas en casa, a partir de esto concluimos
que al ser respaldados por los lderes familiares, los nios aprenden de la interaccin con estos haciendo el proceso
educativo ms dinmico y de una manera ms integra. Un 10% respondi que no era importante argumentando que no
les gusta que los ayuden en sus actividades escolares.
La identificacin y/o asimilacin de figuras es un proceso bsico en los nios por los cuales se puede evidenciar la
identificacin de la teora (figuras geomtricas) y la asimilacin con la realidad (objetos cotidianos) en base a esta
pregunta se obtuvieron los siguientes resultados: de 4 figuras, 4 correctas un 88%, 3 figuras correctas un 2%, 2 figuras
correctas 10% segn los resultado en esta parte de la encuesta pudimos observar que los nios relacionan muy bien lo
aprendido en clases con su realidad, este resultado era el que se esperaba lograr con esta pregunta en el material.
Crees que es importante lo que tu pienses de las cosas que pasan en tu casa? esta pregunta se hizo con el fin de que el
nio nos hiciera ver la apropiacin que tiene hacia su hogar para a partir de aqu deducir si este se concientiza de las
cosas que pasan en la sociedad y de su importancia en ella, teniendo en cuenta que todo viene del hogar y es aqu quizs
ms que en el colegio donde se debe culturizar al nio. En esta pregunta un 90% respondi que s, lo que nos permiti
corroborar nuestro anlisis al momento de plantear la pregunta; el otro 10% respondi que no.
El ltimo interrogante se hizo con la intencin de ver en que ocupan el tiempo libre los estudiantes, partiendo de que
en actividades como la lectura este desarrolla sus capacidades crticas y de pensamiento, esta fue la actividad con mayor
porcentaje con un total de 36%, la segunda fue jugar con un 31%, luego ver televisin con 28% y por ultima otras
actividades como hacer deporte, dibujar y bailar con un 5%. Pudimos ver con los resultados de la encuesta en este
punto que los estudiantes de 1 y 2 de la institucin educativa comfamiliar estn desarrollando de manera adecuada el
hbito de la lectura que es muy importante para tener criticidad y concientizarse de las cosas que pasan en la sociedad y
sobre todo tener buenas bases para aportar a la misma.