Las cosas del decir

Capitulo 1
El discurso: forma de accion entre las personas. Puede ser complejo (depende como se concreta: oral, escrito) y heterogeneo
(series de normas de coherencia). Hay factores como gestos e iconograficos. Unidad basica: enunciado (se combinan para
formar textos). Componentes verbales y non. Prospectiva verbal: contenido general y prospectiva general: elementos
linguisticos. Analisis de la conversacion: turno de la palabra

Capitulo 2: el discurso oral
Sistema respiratorio, labios, lenguas. Expresiones faciales. Interlocutores: presencia de interlocutores y sus caracteristicas
psicolosociales. Cambio de turno: heteroseleccion (decidir quien tiene que cabla) y autoseleccion. Unidad dialogales:
interaccion, sequencia, intercambio. Unidad monologales: intervencion, acto. Otras formas: pregunta, respuesta, acuse de
recibo (feedback). Se aprende hablar gracias a los adultos, hay distancia entre los partecipantes (proxemicos), gestos
(cinesicos), voz (calidad, timbre), vocalizaciones: sonidos o ruidos por la boca. Pronunciacion: variedad dialectal, geografica,
diatopica, social, funziona, individual. Prosodia: entonacion, intensidad, ritmo. Nivel morfo-sintactico: yustaposicion y
coordinacion, orden de palabras. Lexico: registro mas o menos culto. Malinowski: lenguaje, actividad humana provilejada.

Capitulo 3: el discurso escrito
Emisores y receptores se llaman escritores y lectores, lugar en absentia, debe tener instrucciones para ser interpretado. Se
aprende como escribir en segunda infancia. Proceso de escritura: planificacion, textualizacion (traduce las ideas) y revision. a)
ideas jerarquicas, b) controlar conectores, c) eficacia. Proceso de lectura: ascendente (por etapas), descendente (significado
global y despues particular). Niveles: grafico (ortografia), morfosintactico, lexico, segmentacion (division en paragrafos).
Importantes son la punctuacion y la titulacion

Capitulo 4: el contexto discursivo
Coseriu: 1) Situacion: espacio y tiempo (situacion). 2) Region: Elementos sociolinguisticos. 3) Contexto idiomatico, verbal y
extraverbal. 4) Universo del discurso: a que pertenece el discurso (ej. Literatura). Marco y esquema: conocimientos de los
paramentros (ir al restaurante). Se crean espectativas en forma de guion. Si consideramos el lenguaje por una meta tenemos un
plan (marco, esquema, guion y plan). Deixis: personal, espacial, temporal, social y textual (pronombres, articolo, adverbios,
adjectivos etc.). Contexto: la localizacion socioespacial, comportamento non verbal, lengua como contexto (generos), contexto
extrasituacional (conocencias que tenemos).

Capitulo 5: las personas del discurso
Benveniste: enunciado y enunciacion (actuacion linguistica en un contexto). Enunciador interpretado por un enunciatario.
Personas ausente: activa el universo de referencia (tercera persona). Tambien el uso de construccion impersonales. Uso de yo:
subjectividad, autoreferencia privada (simple), autoreferencia publica (riesgos). Plural Mayestatico (cuando hablamos con una
maxima autoridad), nosotros de modestia (incorporar al locutor a un grupo), nosotros de condescendencia (el tu en sentido
familiar) el nosotros inclusivo (hemos estudiado hoy?), formas pronominales (uno/una) colectivo indefinito, diferencia entre tu y
usted. Polifonia: translinguistica (Bajitin) la palabra no existe antes de ser producida. Ducrot: hablante (productor del mensaje),
locutor (responsable del acto de comunicacion), enunciador (diversidad de voces). Citas abiertas (Authier): discurso base +
discurso citado en estilo directo o indirecto. Citas encubiertas: se refiere a voz ajena o impersonal (se dice), un buen ejemplo es
la ironia.

Capitulo 6: las relaciones interpersonales
Charadeau: eye horizonatal: mide la distancia afectiva entre los hablante, eye vertical: distancia gerarquica. Goldman habla de
territorios: corporales, bienes materiales, membro de familia (mi cara, mi pluma, mi padre). Cortesia: reglas establecidas por
cada sociedad. Leech: maximos de generosidad, tacto, aprobacion etc. Brown y Levinson: imagen positiva: estima que la
persona reclama por si misma. Negativa: el territorio que se considera proprio. Hay actos amenazadores del imagen.
Enunciador: confesion, autocritica, destinatario: insulto, burla, enunciador (imagen negativa): oferta, promesa, destinatario
(imagen negativa): orden, consejo. Podemos utilizar giros para la cortesia (reparaciones). Son: minimizadores (lexico que
reduce la fuerza del asunto), desarmadores (se reconoce la posible respuesta negativa), cameladores (expresion de carino).
Modalizacion: asertiva, interrogativa, exclamativa. Se encuentran los verbos modales: saber, deber, querer, poder.

Capitulo 7: los fines discursivos y la interpretacion
Comunicacion: interpretacion y intenciones. Finalidades: todos las tienes, metas: debe de concidir con aquellas de los demas
(negociacion). Finalidades globales (ej. curar un enfermo) y finalidades particulares (ej. curar un enfermo para ganar dinero).
Presuposicion pragmatica: (relacion entre los partecipacion, situacion, conocimiento del mundo). Actos de habla: constatativos
(constatacion), realizativos (si es verdadero y falso). Austin: un enunciado altera la situacion. Asertivo (afirmar), directivos
(preguntar), compromisorios (ofrecer), expresivos (pedir), declarativos (sentenciar). Acto locutivo (contenido), acto illocutivo
(emitir un enunciado), acto perlocutivo (el efecto). Grice: prinicipio de cooperacion: maxima de cantidad, maxima de relacion
(no decir el falso), maxima de manera (ser claro). Puede haber transgresion de las normas. Delitos discursivos: injuria,
blasfemia, tema sexuales y politicos. Incomprension: no hay conociencia necesaria para entender, malentendido: hipotesis
interpretativa no buena. Humor: trasgredir las aspectativas (ej.ciste, que es breve y tiene funcion exclusivamente ludica).
Capitulo 8: la textura discorsiva
Textura: elementos verbales organizados. Concrecion: texto (unidad de sentido) se basa sobre contenido global y implicitos. Lo
que aparece primero orienta el siguiente, marcar las relaciones, progrecer hacia un fin. Beaugrande: 7 principios:
nucleo/adjunto, pausa, restrospeccion (consultar el precedente), prospeccion (anticipacion), carga (grado de enfasis),
desambiguacion, listado. El texto deve cumplir: cohesion, coherencia, intencionalidad, aceptabilidad, situacionalidad,
ipertextualidad, informatividad. Coherencia: se refiere al significado del texto. Cohesion: un concepto que se refiere a uno de
los fenomenos proprio de la coherencia, relacion entre elementos linguisticos Coherencia pragmatica: equilibrio entre mensaje
producido y mensaje recibido. Coherencia de contenido: Dijk: macroestructuras. Macrorreglas de suspresion (elimiar lo
superficial), de integracion (unir en un solo enunciado), construccion (como la antecedente), generalizacion (hiperonimica).
Mantenimento del referente: Lexico: repeticion, iponimos, hiperonimos, antonimos, sinonimos, metafora. Gramatica: deictica,
anaforica, cataforica, elipsis. Progresion tematica: se parte de una informacion, se van incorporando elementos nuevo, se llega
a un termino. Tema: vinculo con el discurso previo, rema: nuevas informaciones. Tema e rema se pueden expander en diversos
subtemas. Los marcadores y los conectores: ponen en contacto enuciados diversos.

Capitulo 9: los generos discursivos y las secuencia textuales
Ciapuscio: Nivel 1: tipos de funcion (expresiva, conativa), 2: tipos de situacion, 3: tipos de procedimento (explicacion, narracion),
4: tipos de estructuracion textal, 5: formulacion proto tipica (formulas linguisticas proprias). Werlich: base descriptiva, narrativa,
argumentativa, expositiva, directiva. Dijk: superestructuras compuestas por secuencias. Adam: modelo de secuencia textual
prototipica (describir el texto gracias a las secuencias), son cinco: descriptiva, narrativa, argumentativa, explicativa, dialogal.
Hay secuencias dominante y secundaria. Secuencia principal como marco (envolvente). Hay tambien secuencias incrustadas
que existen dentro aquella envolvente. La secuencia es un modo de segmentar.

Capitulo 10: los modos de organizacion del discurso
Argumentacion: se dirige a un uditorio, se expresa en lengua natural, premisas verisimiles, la progresion depende del orador.
Demonstracion logica: valor por si misma, lenguaje formal, las premisas son verdaderas y falsas, depende de mecanismos
internos. Texto argumentativo: objet0/tema, punto de vista, caracter (polemico o dialogico), objectivo (convencer). Tesis y
antitesis, dialogo: proponente y oponente con una propuesta y una contropropuesta, los dos tienen una ley de paso
(conocimiento compartido), se llega a una conclusion. Esquema progresivo: desde premisa hasta conclusion, regresivo: el
contrario. Macroestructura: abarca el tema general, superestructura: abarca tema y estructura. La finalidad es el punto de vista
que puede ser gramaticalizado (puedere aparir concretamente). Argumentos: motivacion de una asercion (Toulmin). Para
Adam renforzan el punto de vista. Son importantes: la imagen del hablante, los distintos efectos de sentido, las actitudes, los
conectores (causa, condicion, consecuencia, oposicion, opinion). Narracion: aparece en todas las situaciones (noticia,
reportaje). Hay: temporalidad (secuencia), unidad tematica (con un sujeto-autor), transformacion, unidad de accion: se llega a
una situacion final, casualidad. Esquema: introducion, situacion inicial, complicacion, accion, resolucion, evaluacion, moraleja.
Tiempos siempre al pasado (accion: preterito indefinido, descripcion: imperfecto). Punto de vista: primera o tercera persona
(narrador omnisciente), o por los actores.

Capitulo 11: el registro
Definice el uso de la lengua en una unidad comunicativa de acuerdo con la situacion. Campo: la situacion (oficios, profesiones,
deporte), Tenor: factor situacional que se refiere al las personas (proximidad/distancia y gerarquia/solidaridad).























Introduccion a la pragmatica

La pragmatica
Morris: la ciencia de los signos en relacion con sus interpretes. Los principios que regulan el lenguaje en la comunicacion
(factores extralinguisticos). Tres problemas: 1) Las lenguas son codigos, comunicarse es codificar y descodificar. Separacion
entre lo que se dice y lo que se quiere decir 2) Sintaxis y contexto, 3) referencia y deixis. Estos tres problemas hacen la
pragmatica necesaria

Conceptos basicos de pragmatica
Emisor: produce intecionalmente una expresion linguistica (oral o escrita) e un determinado momento. Es mas concreto que el
hablante. Destinatario: la/las persona/s a quien/es el emisor dirige su enunciado. Se opone a oyente que solo tiene la capaci dad
de aprender un codigo linguistico. El enunciado: la production linguistica que produce el emisor segun un codigo linguistico.
Enunciado: la production linguistica que produce el emisor segun un codigo linguistico. Entorno: contexto. La information
pragmatica es el conjunto de conocimientos, creencias de un individuo. Dik: general (conocimiento del mundo), situacional (el
conocimiento derivado durante la interaccion), contextual (expresiones linguisticas intercambiada nel discurso). Sperber y
Wilson: entorno cognocitivo compartido. Intencion: relacion entre el emisor y su informacion pragmatica y el destinatario. El
emisor utiliza los medios para alcanzar sus fines. Parret: intencion y accion intencional: la primera es privada, la segunda
siempre se manifesta. Importantes son las relacion social, el significado y la interpretacion

Austin y la filosofia del lenguaje corriente
Austin admite un lenguaje adaptado a la tarea que se va a realizar, pero la base es el lenguaje corriente. Ser faloso es
corresponder incorrectamente a un hecho. Establecer su grado de adecuacion. El lenguaje es parte importante en el
cumplimento de un accion. Oracion: estructura gramatical abstracta. Enunciado: concreto. Los infortunios (lenguaje
inadecuato): existencia de un procedimento convencional, personas y circumstancias deben actuar de la forma requerida por el
procedimento, las personas tienen que comportarse de acuerdo con sus pensamientos. Acto locutivo: fonico (el emitir sonidos),
fatico (emitir palabras organizadas en construccion grammaticales), retorico (secuencias con un significado determinado).

Searle y la teoria de los actos de habla
Searle: no hay diferencia entre semantica (significado literal de las palabras) y pragmatica. Tres tipos de actos: acto de emision:
emitir palabras, preposicional: referir y predicar, illocutivo: enunciar, preguntar, mandar. Hay un indicador proposicional: que es
el contenido expresado por la preposicion, un indicador de fuerza ilocutiva (gracias a entonacion, efectos prosodicos). Hipotesis
realizativa: subjeto en primera persona, verbo realizativo abstracto, objecto indirecto, objecto indirecto referido al destinatario.
Condiciones de los actos ilocutivos: de contenido preposicional: ej. si se trata de advertir a alguien el contenido debe estar al
futuro. Preparatorias: condiciones necesarias por el sentido, de sinceridad: estado psicologico del hablante, esenciales:
caraterizan el acto realizado. Condicion preparatoria: el hablante no sabe la respuesta, no es obvio que el oyente quiere saber la
verdad. Actos indirectos: podria hacerme este favor?/me gustaria que hicieras esto

Grice y el principio de cooperacion
Implicaturas convencionales: derivan directamente de los significado de las palabras. No convencionales: intervencion de otros
principios: conversacionales: cuando los principios regulan la conversacion (maximas), no conversacionales: otra natura
(estetica, social o moral). Generalizadas: dipende directamente del contexto de emision. Particularizadas: dipende del dicho
contexto. Propiedades de las implicaturas conversacionales: cencelabilidad: son cancelables si anadimos clausolas que la
invaliden, no separabilidad: cuando no se basan en la violacion de las maximas dependen del contenido expresado, no
convencionalidad: no forman parte del significado convencional de las expresiones a las que se ligan. Deducibilidad logica: no
dependen de lo que se dice, sino mas bien del hecho de decir lo que se dice, indeterminacion: lo que se implica
conversacionalmente posee un cierto grado de indeterminacion.

Anscombre y ducrot y la teoria de la argumentacion
La estructura linguistica es mas importante de la semantica o estructura logica. Argumentacion: el razonamiento. Marcadores
argumentativos: operador argumentativo: un morfema que modifica el potencial argumentativo, conector argumentativos:
coordinan las argumentaciones












Sperber y Wilson: teoria de relavancia
Segun Sperber y Wilson: comunicacion: codificacion, descodificacion, ostension (tentativo de hacier manifesto algo) y
inferencia (hace aceptar algo por verdadero su la base de otros supuestos, tipo deductivo, se define contexto como el conjunto
de premisas). Relevancia: la informacion que no da efecto se dice irrilevante (acontece cuando la informacion actual no tiene
relacion con la informacion previa, cuando la nueva informacion no modifica la previa, incoherencia). Una informacion es
relevante: si da lugar a efectos contextuales. Pero: la relevancia es cuestion de grado y deriva de la relacion entre un supuesto y
un contexto. El primer problema se resuelve dicendo que se debe calcular el esfuerzo para lograr el efecto. El segundo
problema: el contexto no viene dado de antemano, el destinatario de un enunciado lo elige en cualquier momento. Distinguen
entre explicatura (el contenido que se comunica esplicitamente) y implicatura (el contenido que se deduce basandose en
supuestos anteriores). Determinaciones de las explicaturas: la primera tarea del destinatario para interpretar es recuperar las
explicaturas de dicho enunciado. El primer paso es descodifar: el cerebro: elige el menor esfuerzo y que tiene mayores efectos
contextuales. Determinaciones de las implicaturas: pueden tomarse dal contexto, recuperarse dal conocimiento enciclopedico.
El emisor deasea que el interolocutor las recupera correctamente. Consecuencias de la teoria: no hay mucha diferencia entre
comunicacion verbal y no verbal. La lengua no es el unico medio de la comunicacion. Criticas a la teoria: es reduccionista: la
comunicacion se basa en un intercambio de informaciones. Ademas el enfoque cognoscitivo borra la comunicacion

Cortesia
Se dice interaccional cuando lo que importa es el mantenimento de las relaciones sociales y transacional cuando lo importante
es la transmision de la informacion.

La conjuncion y
Suma, conexion, sucesion, casualidad, condicionalidad, resultado (podria alargarse aun mas), en la mayoria de los casos puede
eliminarse, la coincidencia entre lenguas diferentes es absoluta

Los enunciados interrogativos
Se diferencian por una forma fija. Pero hay diferentes tipos de interrogativos: pregunta, peticion de confirmacion,
ofrecimiento, sugerencia que dependen de la conjuncion entre significado y estructura gramatical.

La metafora
No hay siempre coincidencia entre lo que se dice y lo que se quiere decir. Este hombre es un buitre es una falsedad categorial.
No bastan los mecanismos de descodificacion sino que se requieren principios mas generales. Grice: la metafora es la violacion
de la maxima de calidad. Searle: tres tipos de estrategia: de reconocimiento (se puede buscar o no metafora), de calculo
(cuanto dos elementos son semejamentes) y de restriccion (identificar el factor concreto de la metafora). Sperber y Wilson:
todos los tropos se catacterizan por ser tipos de enunciados en que el emisor expresa una creencia que espera que nadie
considere como verdadera

Pragmatica y literatura
El autor es un emisor distante, el receptor tiene la iniziativa de contacto, el contexto no es unico y compartido, el mensaje es
perdurable, el codigo es un sistema proprio. Tu y yo cambian referencia en un contexto literario. Sherlock Holmes no tiene
referencia en el mundo real. No se realizan actos de habla en sentido estricto. Pratt: no hay partecipacion del lector,
comunicacion monologante. La partecipacion del lector es cognoscitiva y imaginativa. Ohmann: la mimesis leteraria invierte la
direction usual de inferencia del lector, se parte del texto para inferir todo el contexto. Todas las reglas de pragmatica no tienen
sentido en el caso literario.

El conocimiento pragmatico
Conocimiento gramatical contra conocimiento pragmatico (uso adecuado). Hablante competente: expresarse en manera
adecuada, comprender los otros hablantes, lexico, reglas gramaticales, competencia oral y escrita, conocencia normas
culturales.

La pragmatica y la estructura de la teoria linguistica
Pragmatica: se ocupa de los actos comunicativos y sus grado de adecuacion, la gramatica de las estructuras. La pragmatica
toma como material: hablantes concretos, destinatarios concretos en situaciones concretas, para objetivos concretos.