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LA TEORIA DEL CAOS

Pablo Cazau
http://galeon.com/pcazau/artf!cao.htm
La teor"a #e la etructura #$$pat$%a& conoc$#a tamb$'n como teor"a #el cao&
t$ene como pr$nc$pal repreentante al (u"m$co belga Il)a Pr$gog$ne& ) plantea (ue el
mun#o no $gue etr$ctamente el mo#elo #el relo*& pre%$$ble ) #eterm$na#o& $no
(ue t$ene apecto ca+t$co. El ober%a#or no e (u$en crea la $netab$l$#a# o la
$mpre%$$b$l$#a# con u $gnoranc$a: ella e,$ten #e por "& ) un e*emplo t"p$co el
cl$ma. Lo proceo #e la real$#a# #epen#en #e un enorme con*unto #e
c$rcuntanc$a $nc$erta& (ue #eterm$nan por e*emplo (ue cual(u$er pe(ue-a
%ar$ac$+n en un punto #el planeta& genere en lo pr+,$mo #"a o emana un e.ecto
con$#erable en el otro e,tremo #e la t$erra. La $#ea #e cao en la p$colog"a ) en el
lengua*e.
/. E.ecto mar$poa ) cao matem0t$co.1 Empezaremo con la parte anec#+t$ca #e la
teor"a #el cao& el .amoo 2e.ecto mar$poa2 E #ec$r& comenzaremo a $n%et$gar el
$ceberg a part$r #e u punta %$$ble (ue& como abemo& e apena una m"n$ma
.racc$+n #el total.
En pr$nc$p$o& la relac$one entre caua ) e.ecto pue#en e,am$nare #e#e #o
punto #e %$ta: cual$tat$%o ) cuant$tat$%o. De#e la pr$mera perpect$%a& la
relac$one caua1e.ecto pue#en er conceb$#a #e %ar$a manera: a3 como %"nculo
un$#$recc$onale: A caua 4& 4 caua C& etc.& pero lo e.ecto reultante no %uel%en
a e*ercer $n5uenc$a obre u caua or$g$nale6 b3 como e%ento $n#epen#$ente:
eg7n eta concepc$+n& no habr"a n$ caua n$ e.ecto: ca#a acontec$m$ento
ocurr$r"a al azar e $n#epen#$entemente #e lo otro6 c3 como %"nculo c$rculare: A
caua 4& ) 4 a u %ez caua A& e #ec$r& el e.ecto $n5u)e a u %ez obre la caua&
como reulta#o #e lo cual ambo acontec$m$ento on a la %ez caua ) e.ecto. Se
trata #e lo llama#o c$rcu$to #e retroal$mentac$+n& (ue pue#en er negat$%o o
po$t$%o.
La teor"a #el cao& en la me#$#a en (ue con$#era (ue e,$ten proceo aleator$o&
a#opta la potura 8b3& pero en la me#$#a en (ue #$ce (ue c$erto otro proceo no
on ca+t$co $no or#ena#o& ot$ene (ue "& (ue e,$ten %"nculo cauale. Lo
%"nculo cauale (ue m0 #earrollar0 on lo c$rcu$to #e retroal$mentac$+n
po$t$%a& e #ec$r& a(uello #on#e e %er$fca una ampl$fcac$+n #e la #e%$ac$one:
por e*emplo& una pe(ue-a caua $n$c$al& me#$ante un proceo ampl$fca#or& po#r0
generar un e.ecto con$#erablemente gran#e. 9o no alarmemo. Eto lo $remo
aclaran#o poco a poco.
De#e el punto #e %$ta cuant$tat$%o& la relac$one entre caua ) e.ecto pue#en er
categor$za#a #e #$.erente manera. E,am$nemo una #e ella& lo (ue no er%$r0
como puerta #e entra#a para $ngrear en la teor"a #el cao.
:. Caua1e.ecto: relac$one cuant$tat$%a.1 S$ e,am$namo la po$ble relac$one
cuant$tat$%a (ue pue#en e,$t$r entre caua ) e.ecto& la alternat$%a po#r"an er
la $gu$ente:
/3 Caua ) e.ecto on razonablemente proporc$onale: pe(ue-a caua pro#ucen
pe(ue-o e.ecto& ) gran#e caua gran#e e.ecto 8como cuan#o #ec$mo (ue&
#entro #e c$erto epectro #e %ar$ab$l$#a#& cuanto ma)or e la .rutrac$+n ma)or er0
la repueta agre$%a& $en#o amba %ar$ac$one razonablemente proporc$onale36
:3 ;na caua pe(ue-a pro#uce un gran e.ecto 8como cuan#o un comentar$o
$ntracen#ente #eata una cr$$ p$c+t$ca36 <3 ;na caua gran#e pro#uce un
pe(ue-o e.ecto 8como cuan#o una $nterpretac$+n nuclear (ue apunte #$rectamente
al con5$cto pat+geno $n.ant$l& genera una repueta $n#$.erente en el pac$ente3.
Lo ere humano ten#emo $ne%$tablemente a creer en alguno #e eto upueto
en la %$#a cot$#$ana& ) por mot$%o mu) #$%ero. Detr0 #e to#a creenc$a ha) un
#eeo& (ue e (u$en le #a u $nten$#a#& u per$tenc$a& u raz+n #e er. A"& la
creenc$a en una #eproporc$+n caua1e.ecto #el cao : oculta un #eeo #e po#er: la
$lu$+n #e (ue con mu) poco e pue#e lograr mucho. Et0 en la bae #e mucha
upert$c$one 8la poe$+n #e un $mple amuleto garant$za na#a meno (ue
.el$c$#a#3. De mo#o parec$#o& la creenc$a en una proporc$onal$#a# razonable entre
caua ) e.ecto #el cao / po#r"a protegerno #e la $ncert$#umbre: abemo eguro
(ue #epu' #e la caua %en#r0 un e.ecto epera#o ) controlable& ) no ha) lugar
para orprea #eagra#able. A" tamb$'n& la creenc$a en una #eproporc$+n como
la #el cao < pue#e econ#er la $lu$+n #e al$%$ar culpa prop$a: $ me e.uerzo
mucho por a)u#ar a (u$en h$ce #a-o 1caua gran#e1& lograr' tran(u$l$zarme +lo un
poco 1e.ecto pe(ue-o1 8aun(ue no mucho& por(ue =#ebo> u.r$r por el #a-o hecho3.
E,am$nemo alguno e*emplo #on#e caua pe(ue-a pro#ucen gran#e e.ecto&
(ue e uno #e lo campo .'rt$le #on#e han germ$na#o la teor"a #el cao ) u
e.ecto mar$poa. Ete l$ta#o #e e*emplo no preten#e er e,haut$%o $no
repreentat$%o& ) %ar$o #e eto e*emplo repon#en en real$#a# a lo m$mo
mecan$mo.
<. Caua pe(ue-a& gran#e e.ecto.1 El ent$#o com7n precr$be una c$erta
proporc$+n entre la caua ) el e.ecto: una .uerza pe(ue-a pro#uce un mo%$m$ento
pe(ue-o& ) una .uerza gran#e& un gran #eplazam$ento. El p$coan0l$$ $n%oca la
m$ma $#ea para *ut$fcar la $#ea #e (ue una terap$a bre%e pro#uce pe(ue-o
camb$o& ) #e (ue un tratam$ento prolonga#o genera camb$o m0 $mportante.
S$n embargo& c$erta e,per$enc$a cot$#$ana ) #eterm$na#o planteo c$ent"fco
no obl$gan a con$#erar la po$b$l$#a# #e alguna e,cepc$one #e a(uella
$mpre$one ub*et$%a (ue hab$tan nuetra mente #e ."$co o p$c+logo
afc$ona#o& tan acotumbra#a a tran$tar la $empre 7t$l& pero tamb$'n la $empre
pel$groa na%a*a #e Occam& (ue to#o lo $mpl$fca. E,am$nemo entonce alguno
e*emplo #e #eproporc$+n cuant$tat$%a 1aparente o no1 entre caua ) e.ecto:
a3 E.ecto palanca: m0 all0 #e la met0.ora& $ uno t$ene alguna palanca pue#e
conegu$r mucha coa: 2#a#me una palanca ) mo%er' el mun#o2& hab"a #$cho el
gr$ego. ;n $mple mo%$m$ento #e palanca e una caua pe(ue-a& pero pue#e
pro#uc$r gran#e e.ecto. La palanca& a" como la polea o la prena
h$#r0ul$ca& on #$po$t$%o capace #e mult$pl$car %ar$a %ece un e.ecto& con el
con$gu$ente ahorro #e e.uerzo mucular.
b3 E.ecto gota #e agua: S$ agregamo una $mple gota #e agua al l"(u$#o conten$#o
en un rec$p$ente& ete e #errama pro#uc$en#o un e.ecto catatr+fco obre nuetro
zapato. ;na gota m0 (ue agreguemo en la tortura ch$na #e la gota #e agua (ue
hora#a la p$e#ra& pro#uc$r0 la $nan"a #e (u$en la rec$be. ;na $mple $nterpretac$+n
m0& como al paar& pue#e pro#uc$r en el pac$ente un notable e.ecto #e $n$ght& en
comparac$+n con la aparente n$m$e#a# #e lo $nterpreta#o. De#e una l+g$ca
#$al'ct$ca& el e.ecto gota #e agua e el pro#ucto #e una acumulac$+n cuant$tat$%a
(ue #eemboca en un alto cual$tat$%o.
c3 E.ecto $nteracc$+n e,per$mental: Decr$pto en alguno #$e-o e,per$mentale&
#on#e la acc$+n con*unta #e #o %ar$able& le*o #e pro#uc$r un $mple e.ecto
umat$%o& pue#en generar un e.ecto $nepera#amente ma)or 8o menor3. Pe(ue-a
cant$#a#e #e alcohol ) #e #roga& comb$na#a entre "& pue#en pro#uc$r un e.ecto
#emeura#o: el coma o la muerte 8a3.
#3 Lo .en+meno #e c$mog'ne$ #ecr$pto por ?regor) 4ateon& ) la ecala#a
$m'tr$ca o la 2ecapa#a2 menc$ona#a por Paul @atzlaA$cB 8b3& to#o
.en+meno $nterpretable en t'rm$no #e mecan$mo #e retroal$mentac$+n
po$t$%a. ;n e*emplo e la ecala#a b'l$ca& #on#e el pa" A e arma en pre%$$+n #e
un ata(ue #el pa" 4. El pa" 4 a#%$erte eto ) a u %ez aumenta u armamento& con
lo (ue el pa" A %uel%e a aumentar u arenal ) a" uce$%amente& crec$en#o ca#a
%ez m0 la $tuac$+n en .orma #econtrola#a. Eto re%ela (ue una pe(ue-a caua
8el pa" A (ue comenz+ compran#o tre tan(ue m03 genera una $tuac$+n
$nternac$onal (ue bor#ea la cat0tro.e.
e3 Con 4ertalanD)& el mentor #e la Teor"a ?eneral #e lo S$tema& #ecr$be la
e,$tenc$a #e mecan$mo ampl$fca#ore #on#e pe(ue-a caua generan gran#e
e.ecto 8E<& ::<3. Al repecto& c$ta un #$t$nc$+n entre caual$#a# #e 2coner%ac$+n2&
#on#e ha) una proporc$onal$#a# razonable entre la $nten$#a#e #e la caua ) el
e.ecto& ) la caual$#a# #e 2$nt$gac$+n2& #on#e la caua act7a como $nt$ga#ora o
#$para#ora& e #ec$r& un camb$o energ't$camente $n$gn$fcante pro%oca un camb$o
con$#erable en el $tema total.
.3 Ser$e complementar$a: Femo )a c$ta#o un e*emplo #on#e un .actor
#eenca#enante pe(ue-o pue#e #eatar cl"n$camente una p$co$ o una neuro$&
o pue#e um$r a una perona en una pro.un#a cr$$. La raz+n& eg7n el
p$coan0l$$& #ebemo bucarla en el peo relat$%o (ue t$ene ca#a elemento #e la
contelac$+n #e lo .actore (ue cont$tu)e la er$e: $ el .actor cont$tuc$onal ) el
.actor #$po$c$onal 8e,per$enc$a $n.ant$le3 on altamente prop$c$o para confgurar
un cua#ro neur+t$co& bata un mu) pe(ue-o .actor #eenca#enante para (ue la
$ntomatolog"a aparezca.
g3 La con%er$+n maa1energ"a: Seg7n lo precr$be el pr$nc$p$o #e e(u$%alenc$a
maa1energ"a #e E$nte$n& una pe(ue-"$ma porc$+n #e maa& ba*o c$erta
con#$c$one pue#e l$berar enorme cant$#a#e #e energ"a. Ga en la ."$ca pre1
e$nten$ana tamb$'n e hablaba e coa parec$#a& en el conte,to #el concepto #e
energ"a potenc$al: una pe(ue-a caua 8oltar una p$e#r$ta a <HHH metro #e altura3&
pro#uce un e.ecto #eatroo obre la cabeza #el (ue et0 aba*o& con$#eran#o (ue
la acelerac$+n aumenta eg7n la le) #e la gra%$tac$+n ) $n con$#erar lo e.ecto #e
rozam$ento #el a$re.
h3 E.ecto mar$poa.1 Tal como .uera #ecr$pto or$g$nalmente en la meteorolog"a&
uele e,preare en .rae #el $gu$ente t$po: 2El aleteo #e una mar$poa (ue %uela
en la Ch$na pue#e pro#uc$r un me #epu' un hurac0n en Te,a2 8Ital %ez una
met0.ora #e la e,pan$+n econ+m$ca *aponea en #etr$mento #el cap$tal$mo
occ$#entalJ3. Otro e*emplo po#r"an er el e.ecto (ue pro#uce en el merca#o
bur0t$l mun#$al el $mple re.r"o #e un pre$#ente& ) tamb$'n E$nte$n #$*o lo u)o&
aun(ue .ue m0 rom0nt$co: 2Fata la m0 pe(ue-a gota #e roc"o ca"#a #el p'talo
#e una roa al uelo& repercute en la etrella m0 le*ana2.
Tale categor"a #e .en+meno t$ene tre apecto ucept$ble #e er anal$za#o
epara#amente: a3 por un la#o alu#e a una $tuac$+n #on#e pe(ue-a caua
generan gran#e e.ecto& b3 por otro la#o alu#e a una $tuac$+n (ue no po#emo
pre#ec$r: abemo (ue el e.ecto pue#e er mu) gran#e& pero no po#emo aber en
(ue con$t$r0& n$ mucha %ece cu0n#o& #+n#e o c+mo ocurr$r06 ) c3 en tercer lugar
alu#e a una $tuac$+n #e #econtrol: mucha %ece no po#emo e*ercer un control
#e la $n5uenc$a #e la caua obre el e.ecto. K0 concretamente& no +lo no
po#emo e%$tar (ue una mar$poa aletee en la Ch$na& $no& ) lo (ue e peor& no
po#emo a%$tar (ue& #e aletear& e pro#uzca un hurac0n en Te,a. La $mpo$b$l$#a#
#e e*ercer ete control et0 relac$ona#a con la $mpo$b$l$#a# #e pre#ec$rlo& aun(ue
no necear$amente: po#emo pre#ec$r un ecl$pe& pero no po#emo controlar u
ocurrenc$a o no ocurrenc$a.
Recorreremo ahora lo antece#ente #e la teor"a #el cao ) u relac$+n con la
matem0t$ca.
L. Po$ncar': un precuror.1 Ga en /MHN& el matem0t$co .ranc' Fenr$ Po$ncar' 8/NOL1
/M/:3 hab"a ena)a#o con $tema matem0t$co no l$neale& hab$en#o llega#o a
c$erta conclu$one (ue& an#an#o el t$empo& habr"an (ue er un $mportante
antece#ente h$t+r$co ) conceptual #e la teor"a #el cao.
Po$ncar' part$+ #el e(uema laplaceano eg7n el cual& $ conocemo con e,act$tu#
la con#$c$one $n$c$ale #el un$%ero& ) $ conocemo con e,act$tu# la le)e
naturale (ue r$gen u e%oluc$+n& po#emo pre%er e,actamente la $tuac$+n #el
un$%ero en cual(u$er $ntante #e t$empo ub$gu$ente. Fata a(u"& to#o b$en& pero
ocurre (ue nunca po#emo conocer con e,act$tu# la $tuac$+n $n$c$al #el un$%ero& )
$empre etar"amo comet$en#o un error al etablecerla. En otra palabra& la
$tuac$+n $n$c$al #el un$%ero +lo po#emo conocerla con c$erta apro,$mac$+n. A7n
upon$en#o (ue pu#$'ramo conocer con e,act$tu# la le)e (ue r$gen u e%oluc$+n&
nuetra pre#$cc$+n #e cual(u$er eta#o ub$gu$ente tamb$'n er"a apro,$ma#a.
Fata a(u" tampoco habr"a problema ) po#r"amo egu$r manten$en#o el e(uema
#eterm$n$ta )a (ue lo apro,$ma#o #e nuetra pre#$cc$one no er"an a#*u#$cable
a un cao en la real$#a# $no a una l$m$tac$+n en nuetro conoc$m$ento acerca #e
la con#$c$one $n$c$ale. E.ect$%amente& lo #eterm$n$ta alegan (ue no e (ue lo
acontec$m$ento ean $mpre%$$ble& $no (ue $mplemente a7n no hemo
#ecub$erto la le)e (ue perm$tan pre%erlo. D$cho ea #e pao& a eto e opon#r0
Pr$gog$ne 8c3: el cao e $mpre%$$ble por naturaleza& pueto (ue para pre%erlo er"a
necear$a una cant$#a# $nfn$ta #e $n.ormac$+n.
S$n embargo& Po$ncar' *ugar0 con una h$p+te$ (ue le ug$r$eron c$erto $tema
matem0t$co epec$ale: #$r0 (ue un pe(ue-o error en la con#$c$one $n$c$ale& en
%ez #e pro%ocar tamb$'n un pe(ue-o error en la 7lt$ma& pro%ocar"a un error
enorme en 'ta& con lo cual el .en+meno e %uel%e $mpre#ec$ble ) entonce lo
a#*u#$camo al azar. De#e )a& ete e.ecto mult$pl$cat$%o #el error no e #eb$#o a
nuetra $gnoranc$a o a nuetro l$m$ta#o conoc$m$ento #e lo real& $no a la m$ma
confgurac$+n #e la real$#a#& (ue a#m$te ee t$po #e e%oluc$one err0t$ca. En una
mea #e b$llar con .orma cua#ra#a& po#emo pre#ec$r la tra)ector$a #e una bola
arro*a#a contra una ban#a& pero...lo m$mo no ocurre a" $ la mea t$ene .orma #e
eta#$o. En ete cao& la tra)ector$a e torna $mpre#ec$ble.
O. Lorenz: la perple*$#a# #e una meteor+logo.1 El e.ecto #ecr$pto por Po$ncar' e
reactual$za en la #'ca#a #el =PH& por obra ) grac$a #el meteor+logo ) matem0t$co
norteamer$cano E#Aar# Lorenz. Su perple*$#a# ten"a mucho (ue %er con la
$mpo$b$l$#a# #e pronot$car .en+meno cl$m0t$co m0 all0 #e un c$erto n7mero #e
#"a& ) no era para meno& to#a %ez (ue lo (ue uno epera #e un meteor+logo on&
prec$amente& pre#$cc$one acerta#a. A com$enzo #e la #'ca#a #el =PH& Lorenz e
puo a elaborar un mo#elo matem0t$co para pre#ec$r .en+meno atmo.'r$co& )
por caual$#a# #ecubr$+ (ue la m$ma herram$enta matem0t$ca (ue ut$l$zaba
etaba .allan#o: pe(ue-o camb$o en la con#$c$one $n$c$ale pro#uc$an
#$.erenc$a aombroa 8l'ae $nepera#a& $mpre#ec$ble3 en el reulta#o& con lo
cual la pre#$cc$one meteorol+g$ca a me#$ano o largo plazo reultaban $mpo$ble.
La tra#$c$onal certeza #e la matem0t$ca no po#"a compenar la tra#$c$onal
$ncert$#umbre #e la meteorolog"a& )a (ue el %$ru #e la $ncert$#umbre hab"a
$n%a#$#o el m$m"$mo cuerpo #e la ma#re #e la c$enc$a e,acta.
S$ la m$ma matem0t$ca perm$te (ue #e pe(ue-o camb$o $n$c$ale e pro#uzcan al
fnal gran#e camb$o& entonce to#a otra c$enc$a (ue& como la meteorolog"a&
$ntente .un#are en la matem0t$ca& habr0 #e pronot$car gran#e cat0tro.e a
part$r #e pe(ue-a alterac$one amb$entale. Que a" (ue nace el =e.ecto mar$poa>&
(ue habla #e pe(ue-o camb$o 8el aleteo #e una mar$poa en PeB"n3 con gran#e
conecuenc$a 8un hurac0n en Ar$zona3.
P. El cao $n%a#e otra c$enc$a.1 La obra #e Lorenz et$mul+ nue%a $n%et$gac$one
obre la cuet$+n& ) #$o lugar fnalmente a la creac$+n #e un nue%o campo
matem0t$co: la teor"a #el cao& cu)o e*emplo m0 manoea#o e el (ue relac$ona
$n%ar$ablemente $necto lep$#+ptero con pa"e or$entale ) occ$#entale.
S$ un .en+meno como el #ecr$pto no pue#e pre#ec$re& ello pue#e #ebere en
pr$nc$p$o ) como m"n$mo a una #e tre razone: a3 la real$#a# e puro azar& ) no ha)
le)e (ue perm$tan or#enar lo acontec$m$ento. En conecuenc$a: re$gnac$+n. b3 la
real$#a# et0 totalmente goberna#a por le)e cauale& ) $ no po#emo pre#ec$r
acontec$m$ento e $mplemente por(ue a7n no conocemo ea le)e. En
conecuenc$a: t$empo& pac$enc$a e $ngen$o para #ecubr$rla. c3 En la real$#a# ha)
#e+r#ene e $netab$l$#a#e moment0nea& pero to#o retorna luego a u cauce
#eterm$n$ta. Lo $tema on pre#ec$ble& pero #e repente& $n (ue na#$e epa
mu) b$en por(u'& emp$ezan a #eor#enare ) caot$zare 8per$o#o #on#e e
tornar"an $mpo$ble la pre#$cc$one3& pu#$en#o luego retornar a una nue%a
etab$l$#a#. En conecuenc$a: empezar a $n%et$gar por(u' ocurren eta
$netab$l$#a#e& por(u' el or#en pue#e lle%ar al cao ) el cao al or#en )&
e%entualmente& $ pue#en creare mo#elo para #eterm$nar& un poco
para#+*$camente& $ #entro #el m$mo cao ha) tamb$'n un or#en. La tercera
oluc$+n .ue la eleg$#a por (u$ene #e#e entonce en m0 concentraron u
neurona en la teor"a #el cao& ) ello en la m0 #$%era #$c$pl$na c$ent"fca.
Eta $n%et$gac$one comenzaron en la #'ca#a #el EH: lo f$+logo empezaron a
$n%et$gar por(u' en el r$tmo car#"aco normal e fltraba el cao& pro#uc$en#o un
paro car#"aco repent$no6 lo ec+logo e,am$naron la .orma aparentemente aleator$a
en (ue camb$aban la poblac$one en la naturaleza6 lo $ngen$ero concentraron u
atenc$+n en a%er$guar la raz+n #el comportam$ento a %ece err0t$co #e lo
oc$la#ore6 lo (u"m$co& la raz+n #e la $nepera#a 5uctuac$one en la
reacc$one6 lo econom$ta $ntentaron #etectar alg7n t$po #e or#en en la
%ar$ac$one $mpre%$ta #e lo prec$o. Poco a poco .ue paan#o a un pr$mer plano
el e,amen #e c$erto otro .en+meno tan $nherentemente ca+t$co ) #eor#ena#o
(ue& al meno en apar$enc$a& %en"an a tratocar la $magen or#ena#a (ue el hombre
ten"a #el mun#o: el mo%$m$ento #e la nube& la turbulenc$a en el cauce #e lo
r"o& el mo%$m$ento #e una ho*a por el %$ento& la ep$#em$a& lo atacam$ento en el
tr0n$to #e %eh"culo& lo a %ece err0t$co #$bu*o #e la on#a cerebrale& etc.
;n e*emplo batante elocuente ) b$en #om't$co e la progre$+n #el humo #e un
c$garr$llo. Ete humo no neAton$ano com$enza ub$en#o ) $gu$en#o un 5u*o lam$nar
ua%e 8un =h$l$to> #e humo (ue ube3 pero #e repente e (u$ebra gener0n#oe un
5u*o turbulento 8la =%oluta>3: #el or#en hemo paa#o m$ter$oamente al cao.
E,$te un recuro matem0t$co 8#3 (ue perm$te pre#ec$r cu0n#o ocurr$r0 eta
turbulenc$a 8la .+rmula #e Re)nol#3& pero $n embargo no $r%e para aclarar por(u'
ocurre. Etamo& al repecto& como lo ant$guo& (ue po#"an pre#ec$r la tra)ector$a
#el ol en el c$elo pero no ab"an a (u' e #eb"a 8) entonce $n%ocaban o b$en
razone .un#a#a en la m$tolog"a o b$en en la apar$enc$a& como afrmar (ue el
mo%$m$ento #el ol e real& cuan#o ho) abemo (ue e aparente& )a (ue e un
e.ecto genera#o por la rotac$+n #e la t$erra3.
E. Cao en la matem0t$ca ) la p$cometr"a.1 Lorenz& hemo #$cho& hab"a #etecta#o
$tema ca+t$co #entro m$mo #e la matem0t$ca al a#%ert$r (ue pe(ue-a
%ar$ac$one $n$c$ale generaban gran#e camb$o en el reulta#o. In%et$gac$one
poter$ore en eta m$ma #$c$pl$na .ueron re%elan#o nue%o apecto #e la m$ma
cuet$+n. Tomemo #o e*emplo en lo cuale pue#en a#%ert$re $tuac$one
aparentemente ca+t$ca& $empre #entro #el #om$n$o #e la matem0t$ca.
E*emplo /3 En /MEP& el ."$co norteamer$cano K$tchell Qe$genbaum a#%$rt$+ (ue
cuan#o un $tema or#ena#o com$enza a e%oluc$onar ca+t$camente& a menu#o e
po$ble encontrar una raz+n epec"fca #e la m$ma: una fgura cual(u$era e #obla
una ) otra %ez ) %a comple*$z0n#oe progre$%amente.
El e*emplo t"p$co on lo .ractale& etructura geom'tr$ca #on#e ca#a parte e una
r'pl$ca #el to#o. El e*emplo m0 enc$llo 8$ b$en no e #e Qe$genbaum $no (ue
correpon#e al llama#o con*unto #e Cantor3 e un egmento #e recta 8elemento #e
part$#a o $n$c$a#or3 (ue e #$%$#e en tre parte $guale. Ru$tamo el egmento
central ) un$mo lo #o retante& ) con ca#a uno #e eto 7lt$mo repet$mo la
operac$+n $n#efn$#amente& hata (ue el egmento or$g$nal (ue#a ub#$%$#o en
egmento ca#a %ez m0 pe(ue-o& (ue on una r'pl$ca #el egmento ma)or 8ca#a
parte e una r'pl$ca #el to#o3.
Qe$genbaum #ecubr$+ tamb$'n (ue& luego #e c$erto n7mero #e operac$one #e
#obla*e 8en el e*emplo& #e #$%$#$r el egmento en tre ) eparar el central un$en#o el
reto3& el $tema a#(u$ere c$erto t$po #e etab$l$#a#. Ea contante num'r$ca&
llama#a el n7mero #e Qe$genbaum& pue#e apl$care a #$%ero $tema ca+t$co&
$ncluo lo (ue aparecen en la naturaleza& como po#r"a er el crec$m$ento #e la
ho*a en un 0rbol& o el #epl$egue #e un rel0mpago. To#o eto .en+meno parecen
en pr$nc$p$o ca+t$co& pero me#$ante el mo#elo #e Qe$genbaum pue#e #ecubr$re
en ello una regular$#a# (ue etaba oculta.
E*emplo :3 La $terac$+n e un proceo por el cual hacemo una operac$+n&
obtenemo un reulta#o& a ete reulta#o %ol%emo a apl$carle la m$ma operac$+n&
) a" uce$%amente. Por e*emplo a / le umo / ) obtengo :. Al reulta#o : %uel%o a
umarle / ) obtengo <& ) a" en .orma $terat$%a 8e #ec$r& repet$t$%a3. Otro e*emplo
pue#e er el $gu$ente: part$mo #el n7mero /P ) %amo #$%$#$'n#olo por : en .orma
$terat$%a& con lo cual obten#remo uce$%o reulta#o (ue on: N& L& :& /& //:& //L&
//N& etc.& El con*unto #e to#o eto reulta#o e llama =+rb$ta> #el n7mero /P& (ue
hab"a $#o nuetro n7mero #e part$#a. Eta er$e orb$tal e oten$blemente
pre#ec$ble& o $ e (u$ere ha) un or#en e%$#ente: lo uce$%o n7mero %an
a#(u$r$en#o %alore #ecrec$ente& )a (ue ca#a nue%o orb$tal reulta er la m$ta# #el
orb$tal anter$or:
97mero #e part$#a
8Elemento $n$c$a#or3
Operac$+n a real$zar
8Elemento genera#or3
Orb$tal #e S
S T /P
S / : T
N L : / /U: /UL //N V
Pre#ec$ble
S T H.O
W S . 8/1S3 X . L T
/ H H H H H H V
Pre#ec$ble
S T H.<
W S . 8/1S3 X . L T
H.NL H.O< H.MM H.H: H.HN H.<: H.NE H.L< H.MN V
Impre#ec$ble
Tamb$'n la er$e orb$tal er0 pre#ec$ble $ tomamo como n7mero #e part$#a el H.O
) le apl$camo la operac$+n $n#$ca#a en el e(uema. S$n embargo& la orprea
aparecen cuan#o $ntentamo tomar como n7mero #e part$#a por e*emplo H.<&
apl$can#o la m$ma operac$+n. La +rb$ta a" obten$#a e man$feta como
$mpre#ec$ble: no e trata #e una er$e n$ crec$ente& n$ #ecrec$ente& n$ preenta
n$ng7n t$po #e un$.orm$#a#: e una er$e ca+t$ca& al meno en apar$enc$a& como el
lector pue#e contatar en el e(uema o b$en recurr$en#o a una calcula#ora
electr+n$ca. E la m$ma $tuac$+n (ue po#emo contatar en lo uce$%o
#ec$male #e n7mero como =p$>& (ue %an aparec$en#o $n n$ng7n or#en
#etectable& pero (ue e =e,pl$can> a part$r #el coc$ente entre la long$tu# #e la
c$rcun.erenc$a ) u #$0metro.
Lo (ue m0 hab"a llama#o la atenc$+n #e lo matem0t$co e el hecho #e (ue& en el
cao #e n7mero #e part$#a $tua#o entre H ) /& alguno #e ello #aban +rb$ta
ca+t$ca& m$entra (ue otro #aban +rb$ta pre#ec$ble. En otra palabra& el
$tema e a %ece altamente en$ble a u %alore $n$c$ale 8e #ec$r& lo %alore
ub$gu$ente on .0c$lmente pre#ec$ble a part$r #e lo %alore $n$c$ale #e la er$e
orb$tal3& ) otra %ece no 8+rb$ta ca+t$ca3. La teor"a #el cao en la matem0t$ca
$ntenta a" e,pl$car por(u' o c+mo ete t$po #e $tema pue#en paar #e proceo
pre#ec$ble a otro ca+t$co con.orme %amo %ar$an#o lo n7mero #e part$#a.
Caben hacer alguna ob*ec$one a eto e*emplo $n%oca#o por lo matem0t$co
para $lutrar la preenc$a #e proceo ca+t$co na#a meno (ue en la c$enc$a #el
or#en por e,celenc$a.
El lector habr0 po#$#o a#%ert$r (ue la er$e orb$tale reultante #e operac$one
recur$%a como la e,pueta& preentan una eme*anza con la prueba #e
completam$ento #e er$e en lo tet #e matr$ce progre$%a #el t$po Ra%en. En
ea prueba& el u*eto t$ene (ue completar una er$e a part$r #el #ecubr$m$ento #e
un or#en econ#$#o en la ecuenc$a. E como $ #$*'emo: 2En la er$e /& <& O& E...&
I(u' n7mero %$ene #epu' #el EJ2. El u*eto repon#er0 2M2 por(ue ha enten#$#o
(ue ha) un or#en: ca#a n7mero e el reulta#o #e umar #o un$#a#e al anter$or
8,Y/T,>3.
Supongamo ahora (ue la prueba %an compl$c0n#oe ca#a %ez m0& ) o.recemo
al u*eto la er$e H.NL& H.O<& H.MM& etc.& (ue fgura como tercer e*emplo en nuetro
e(uema. En el me*or #e lo cao& po#r0 #ecubr$r la .+rmula recur$%a
correpon#$ente& hacer lo c0lculo obre la bae #el 7lt$mo n7mero #e la er$e
o.rec$#o en el tet& ) a part$r #e all" $n.er$r el n7mero $gu$ente. 4$en po#emo #ec$r
(ue el u*eto ha #ecub$erto el or#en ub)acente tra el cao aparente. Por lo tanto&
el cao al (ue e referen lo matem0t$co no er"a tal: la m$ma operac$+n recur$%a
e cont$tu)e en el .actor or#ena#or #e la er$e aparentemente ca+t$ca.
A nuetro enten#er& la aut'nt$ca perple*$#a# paar"a por comprobar el h$pot't$co
cao #on#e una er$e com$enza con una ecuenc$a ca+t$ca #e n7mero& ) en
#eterm$na#o momento e tran.orma en una er$e or#ena#a& por e*emplo&
#ecrec$ente #e tre en tre #ec$male hata llegar a cero 8#el cao al or#en3. O al
re%'& #on#e la er$e com$enza or#ena#amente ) #e repente e $n$c$a otra er$e (ue
e perc$b$#a como azaroa 8#el or#en al cao3. Eto camb$o er"an
%er#a#eramente orpren#ente& ) on lo camb$o (ue %er$fcamo en lo
.en+meno naturale& alguno #e lo cuale )a menc$onamo& #e a(u" (ue no
pue#an trazare comparac$one #el t$po (ue etamo e,am$nan#o entre er$e
matem0t$ca ) .en+meno naturale. En el cao #el humo #el c$garr$llo& pa0bamo
#el or#en al cao& a" como tamb$'n po#emo encontrar e*emplo #el proceo
$n%ero& como la b$og'ne$& e #ec$r& el nac$m$ento #e %$#a a part$r #e un cao
$n$c$al #e mol'cula ) ra#$ac$+n olar en el oc'ano pr$m$t$%o. Ete paa*e #el cao al
or#en no e otra coa (ue el =m$ter$o> #e la %$#a& m$entra (ue el paa*e $n%ero&
#el or#en al cao& e el otro =m$ter$o> (ue $ntentar0 reol%er la teor"a #el cao. El
penam$ento #e Il)a Pr$gog$ne ocupa a(u" un lugar central& ) lo e,am$naremo a
cont$nuac$+n& tra una bre%e re.erenc$a a #o mo#elo #e un$%ero.
N. Do mo#elo #e un$%ero.1 El $glo SS ha $#o tet$go #e #o mo#elo te+r$co #el
un$%ero: la teor"a #eterm$n$ta por un la#o& ) la teor"a #el cao por el otro.
a3 La teor"a #eterm$n$ta et0 repreenta#a por 9eAton& Laplace ) otro pena#ore
#el $glo /E en a#elante& ) nuetro $glo encontr+ en E$nte$n un #$gno
repreentante #e eta or$entac$+n. ;no #e lo %ocero m0 autor$za#o #e la m$ma
e el matem0t$co Ren' Thom& un per$tente cr"t$co #e la teor"a #el cao& ) #e
Pr$gog$ne en part$cular.
Seg7n el #eterm$n$mo& el un$%ero .unc$ona como un relo*& #on#e no e,$te lugar
para el azar ) #on#e to#o et0 #eterm$na#o $ne,orablemente por la eterna le)e
#e la naturaleza. Eto $mpl$ca la po$b$l$#a# #e po#er pre#ec$r cual(u$er $tuac$+n 4&
conoc$en#o la $tuac$+n anter$or A ) la le)e naturale (ue r$gen el proceo (ue %a
#e#e A hata 4.
De#e )a& ha) cao #on#e no on po$ble la pre#$cc$one& obre to#o cuan#o
$ncur$onamo en el terr$tor$o #e lo $nfn$tamente pe(ue-o #e la part"cula ub1
at+m$ca& pero eto no ocurre por(ue en la real$#a# re$ne el azar& $no $mplemente
por(ue a7n no hemo #ecub$erto la le)e (ue r$gen eo proceo. Lo
#eterm$n$ta reemplazan a" la re$gnac$+n por la $gnoranc$a& e #ec$r& no e
re$gnan a aceptar el azar en lo real& ) lo con$#eran como el pro#ucto #e nuetro
#econoc$m$ento #e la caua naturale. De hecho& mucha %ece en la %$#a #$ar$a&
cuan#o no po#emo aber a (u' e #ebe tal o cual .en+meno& olemo a#*u#$carlo
al azar& cuan#o en real$#a#& eg7n lo #eterm$n$ta& tal #econoc$m$ento +lo e
#ebe a nuetro a7n l$m$ta#o conoc$m$ento.
;n e*emplo t"p$co e el t$ro #e una mone#a. S$ e %er#a# (ue& conoc$en#o la
con#$c$one $n$c$ale #el proceo 8la mone#a m$entra la otengo en la mano ante
#e t$rarla3& ) conoc$en#o la le)e ."$ca (ue r$gen #$cho proceo 8la le) #e la
gra%$tac$+n& lo coefc$ente aero#$n0m$co& etc.3& entonce #eber"amo po#er
pre#ec$r con aboluta certeza $ la mone#a caer0 cara o caer0 ceca.
Thom& en u cal$#a# #e repreentante #el #eterm$n$mo& ot$ene (ue $ lo ."$co
no pue#en pre%er el reulta#o cara o el reulta#o ceca con egur$#a# total& no e
por(ue ello ea $mpo$ble& $no por(ue el e,per$mento er"a mu) #$."c$l ) cotoo& )a
(ue la pre%$$+n e te+r$camente po$ble $ el $n%et$ga#or controlara en .orma lo
ufc$entemente prec$a la con#$c$one $n$c$ale #el lanzam$ento.
b3 Para la teor"a #el cao& eta pre%$$+n e,acta e $ncluo te+r$camente $mpo$ble.
Al #ec$r #e Pr$gog$ne& como ocurre en un $tema #$n0m$co $netable la con#$c$+n
$n$c$al #e la mone#a (ue al#r0 2cara2 pue#e er tan cercana como e (u$era a la
con#$c$+n $n$c$al #e la mone#a (ue al#r0 2ceca2& e $ncluo $gual& pero $n embargo
llegan a un fnal #$.erente. Eto e a" por(ue el $tema e%oluc$ona por zona #e
$ncert$#umbre #on#e no re$nan la le)e eterna #e la ."$ca& n$ $(u$era conceb$ble
por una upercomputa#ora (ue pu#$ee calcular to#a etapa #el mo%$m$ento #e la
mone#a #e#e (ue e re%olea#a hata (ue llega al p$o. La %$$+n #eterm$n$ta #el
mun#o (ue#a a" #errumba#a& )a (ue re%ela (ue el azar .orma e.ect$%amente parte
#e la real$#a# ."$ca.
La teor"a #el cao encuentra u pr$nc$pal repreentante en la fgura #el belga Il)a
Pr$gog$ne& Prem$o 9obel #e Ru"m$ca #el a-o /MEE por u traba*o obre la
termo#$n0m$ca #e lo $tema ale*a#o #el e(u$l$br$o. La teor"a #el cao en plantea
(ue el mun#o no $gue el mo#elo #el relo*& pre%$$ble ) #eterm$na#o& $no (ue t$ene
apecto ca+t$co: el ober%a#or no e (u$en crea la $netab$l$#a# o la
$mpre%$$b$l$#a# con u $gnoranc$a: ella e,$ten #e por ". Lo $tema etable&
como la +rb$ta #e la t$erra alre#e#or #el ol& on la e,cepc$+n: la ma)or"a on
$netable& $en#o un e*emplo t"p$co el cl$ma. Po#emo pre%er un ecl$pe o la
apar$c$+n #e un cometa con $glo #e antelac$+n& pero no el cl$ma #e la pr+,$ma
emana. Ello e a" por(ue #epen#e #e un enorme con*unto #e c$rcuntanc$a
$nc$erta& (ue #eterm$nan por e*emplo (ue cual(u$er pe(ue-a %ar$ac$+n en un punto
#el planeta& genere en lo pr+,$mo #"a o emana un e.ecto con$#erable en el
otro e,tremo #e la t$erra.
Pr$gog$ne repreenta& para ToZer& la alternat$%a actualmente m0 %$able. En 2La
tercera ola2& Al%$n ToZer #ecr$be la h$tor$a #e la human$#a# en t'rm$no #e tre
camb$o: la pr$mera& la egun#a ) la tercera ola. La pr$mera e la re%oluc$+n agr"cola
#e hace /H.HHH a-o& (ue tra*o la pr$mera olea#a #e camb$o h$t+r$co
$ntro#uc$en#o nue%o mo#elo #e real$#a#. La egun#a ola .ue ea 5uctuac$+n
oc$al en gran ecala llama#a re%oluc$+n $n#utr$al& urg$#a cuan#o el .eu#al$mo e
#emoronaba ) el $tema oc$al #$taba #e hallare en e(u$l$br$o. De tal $tuac$+n
nace el $tema neAton$ano& como una epec$e #e =etructura #$per$%a>& en el
#ec$r #e ToZer. La tercera ola e ho)& con el fn #e la e#a# #e la m0(u$na 8ola
anter$or3& la c$enc$a po$n#utr$al& #on#e el mo#elo #e Pr$gog$ne parece mucho m0
a#ecua#o (ue el mo#elo mec0n$co #e la c$enc$a cl0$ca.
M. La teor"a #el cao: Pr$gog$ne.1 E,am$nemo ahora con ma)or #eten$m$ento el
punto #e %$ta #e la teor"a #el cao (ue& en lo eenc$al& ot$ene (ue la real$#a# e
una 2mezcla2 #e #eor#en ) or#en& ) (ue el un$%ero .unc$ona #e tal mo#o (ue #el
cao nacen nue%a etructura& llama#a etructura 2#$$pat$%a2. Tengamo
preente (ue la teor"a #el cao no e opone ra#$calmente a la teor"a #eterm$n$ta&
en el ent$#o #e proponer (ue +lo e,$te el cao ) el azar. S$ eto .uera a" er"a
$mpo$ble cual(u$er $ntento #e hacer c$enc$a& al%o (ue eta con$t$era en $n%entar
alg7n or#en art$fc$al en lo .en+meno. La teor"a #el cao propone para el un$%ero
un c$clo #e or#en& #eor#en& or#en& etc.& #e .orma tal (ue uno lle%a al otro ) a"
uce$%amente tal %ez en .orma $n#efn$#a.
En relac$+n con la $#ea #e or#en ) cao& en pr$nc$p$o ) m0 all0 #e la repueta
#e Pr$gog$ne& pue#en planteare %ar$o $nterrogante& entre lo (ue pue#en
menc$onare lo $gu$ente:
a3 IPor(u' en el un$%ero ha) or#en en %ez #e caoJ
b3 IPor(u' en el un$%ero ha) cao en %ez #e or#enJ
c3 IFa) un or#en oculto tra el cao aparenteJ
#3 IFa) un cao oculto tra el aparente or#enJ
e3 IC+mo #el or#en e paa al caoJ
.3 IC+mo #el cao e paa al or#enJ
IRu' clae #e $nterrogante buca repon#er la teor"a #el caoJ Lo #o pr$mero
eguramente no& por(ue& a pear #e u #enom$nac$+n& la teor"a #el cao ot$ene
(ue en el un$%ero $mpera tanto el cao como el or#en. Por lo #em0& e trata #e
pregunta m0 flo+fca (ue c$ent"fca& en la me#$#a en (ue pertenecen a la
m$ma .am$l$a #e pregunta #el t$po Ipor(u' la real$#a# e,$te en %ez #e no e,$t$rJ
La #o pregunta $gu$ente no re%$ten una $mportanc$a nuclear #entro #e la
teor"a #el cao& pero " la #o 7lt$ma. Para la teor"a #el cao& lo proceo #e la
real$#a# atra%$ean etapa #e cao ) etapa #e or#en& ) buca no olamente
real$zar #ecr$pc$one #etalla#a #el eta#o ca+t$co ) #el eta#o #e or#en& $no
tamb$'n ) obre to#o etablecer ba*o (u' con#$c$one e paa #e uno a otro.
Para empezar a compren#er ete punto #e %$ta& po#emo gu$arno a tra%' #el
e(uema a#*unto. En 'l fguran c$rcu$to c$rculare& e #ec$r& c$rcu$to (ue emp$ezan
) term$nan en " m"mo& ) (ue por ello a %ece rec$ben tamb$'n el nombre #e
=bucle>. Pueto (ue e trata #e proceo c$rculare& po#emo empezar a
#ecr$b$rlo a part$r #e cual(u$er punto eleg$#o arb$trar$amente& por e*emplo& a
part$r #e A 8eta#o #e e(u$l$br$o3.
Aclaremo en (u' con$te ete eta#o #e e(u$l$br$o& por(ue la termo#$n0m$ca& al
aoc$ar el e(u$l$br$o con el #eor#en ) el cao& no $n#uce .0c$lmente a
con.un#$rno& to#a %ez (ue en la %$#a cot$#$ana en real$#a# aoc$amo e(u$l$br$o con
or#en.
La ."$ca e ha mane*a#o tra#$c$onalmente con un pr$nc$p$o flo+fco batante
$mple: 2lo (ue e& $gue $en#o& m$entra no ha)a mot$%o para (ue #e*e #e er lo
(ue e2. De a(u" la $mportanc$a #e lo pr$nc$p$o ."$co #e coner%ac$+n 8#e
coner%ac$+n #e la cant$#a# #e mo%$m$ento& #e coner%ac$+n #e la maa& #e
coner%ac$+n #e la energ"a& etc3.
K0 concretamente ) en nuetro cao& e con$#era (ue un $tema t$en#e a
permanecer en e(u$l$br$o $ no ha) n$ng7n agente #ee(u$l$brante& ) a7n& cuan#o lo
ha)a& el $tema e%oluc$onar0 epont0neamente #e nue%o hac$a el eta#o #e
e(u$l$br$o.
E*emplo: a3 En #$n0m$ca: un cuerpo t$en#e a permanecer en eta#o #e repoo o #e
mo%$m$ento rect$l"neo un$.orme $ no ha) un agente (ue lo a(ue #e ea $tuac$+n&
como po#r"a er una .uerza e,terna al $tema. A7n cuan#o eta .uerza
moment0nea altere la tra)ector$a 8#ee(u$l$br$o3& el m+%$l cont$nuar0 en la nue%a
#$recc$+n $gu$en#o el m$mo mo%$m$ento rect$l"neo un$.orme 8retorno al e(u$l$br$o3.
To#o eto e lo (ue e llama el pr$nc$p$o #e $nerc$a. b3 En termo#$n0m$ca: un
$tema& como por e*emplo un ga en un rec$p$ente& t$en#e a permanecer en
e(u$l$br$o m$entra no rec$be energ"a e,terna& por e*emplo ba*o la .orma #e calor. En
cuanto rec$be calor $ntentar0 %ol%er al eta#o #e e(u$l$br$o #e%ol%$en#o el
e,ce#ente #e energ"a t'rm$ca para (ue la temperatura (ue#en e(u$l$bra#a
#entro ) .uera #el $tema. S$ el ga pu#$ee er manten$#o abolutamente a$la#o
#el entorno 8te+r$camente po$ble& pero pr0ct$camente $mpo$ble3& o ea $ .uee un
$tema cerra#o& u calor $nterno ten#er"a a repart$re homog'neamente en to#o el
ga& e #ec$r& no habr"a ectore m0 cal$ente ) ectore m0 .r"o: to#o lo
punto ten#r"an la m$ma temperatura. Eto e compat$ble con nuetra $#ea
hab$tual #e e(u$l$br$o 8e(u$l$br$o #e temperatura3& pero para (ue eta #$tr$buc$+n
e(u$l$bra#a e logre& la mol'cula #el ga #eben mo%ere al azar en .orma ca+t$ca
) #eor#ena#a. S$ e mo%$een en c$erta #$recc$+n pre#eterm$na#a& term$nar"a
hab$en#o zona m0 cal$ente ) m0 .r"a. E a(u" #on#e nuetro ent$#o com7n
(ue#a #ebor#a#o& to#a %ez (ue en ."$ca e aoc$a e(u$l$br$o con cao molecular.
En ete momento& eta con$#erac$one $r%en para una ola coa: para (ue el
lector %a)a penan#o en t'rm$no ."$co& ) pue#a a#m$t$r (ue el eta#o #e
e(u$l$br$o $mpl$ca& #e#e c$erto punto #e %$ta& un eta#o ca+t$co.
Cont$nuemo con el e(uema. El eta#o A #e e(u$l$br$o& tar#e o temprano habr0 #e
u.r$r la $n5uenc$a #e un .actor #ee(u$l$brante& #e#e (ue #$*$mo (ue no e,$ten
en la pr0ct$ca $tema totalmente cerra#o. Al paare a" a un eta#o 4 #e
#ee(u$l$br$o& el $tema ten#er0 epont0neamente a e%oluc$onar nue%amente
hac$a el e(u$l$br$o& e #ec$r& por lo #$cho anter$ormente& com$enza un proceo #e
cao progre$%o.
Ete momento e mu) $mportante en el plan #e la teor"a #el cao& por(ue m$entra
el $tema %a caot$z0n#oe ca#a %ez m0& llega un momento en (ue alcanza lo (ue
Pr$gog$ne #enom$na el =punto #e b$.urcac$+n>. Como u nombre lo $n#$ca& e un
punto #on#e el $tema pue#e e%oluc$onar hac$a una #e #o po$b$l$#a#e: o b$en
retorna al eta#o #e e(u$l$br$o or$g$nal& tal cual lo pre%' la termo#$n0m$ca cl0$ca& o
b$en #e*ar #e caot$zare& emp$eza a auto1or#enare o auto1organ$zare hata
cont$tu"r una nue%a etructura& #enom$na#a etructura =#$$pat$%a> o =#$per$%a>&
#eb$#o a (ue conume ma)or cant$#a# #e energ"a (ue la organ$zac$+n anter$or a la
cual reemplaz+.
En el 0mb$to ."$co1(u"m$co& Pr$gog$ne potul+ (ue lo #ee(u$l$br$o (u"m$co no
#eembocan $empre en la anar(u"a& $no (ue alguna %ece perm$ten la apar$c$+n
epont0nea #e organ$zac$one o etructura per.ectamente or#ena#a& la
etructura #$$pat$%a& ) a"& motr+ (ue lo eta#o #e no e(u$l$br$o pue#en
#eembocar tanto en el #eor#en como en el or#en 8c3. El un$%ero .unc$ona #e tal
mo#o (ue #el cao pue#en nacer nue%a etructura ) e para#+*$camente un
eta#o #e no e(u$l$br$o el punto #e part$#a (ue perm$te paar #el cao a la
etructura 8e3.
La afrmac$+n (ue #el cao nace el or#en pue#e general$zare me#$ante lo
$gu$ente e*emplo: a3 el un$%ero nac$+ #e un cao $n$c$al ) gener+ un mun#o
organ$za#o #e gala,$a6 b3 #e la act$%$#a# #eor#ena#a #e la mol'cula nac$+ la
%$#a6 c3 la llega#a ca+t$ca #e mucho et"mulo& cuan#o ober%amo una fgura
poco etructura#a& on organ$za#o por nuetra percepc$+n e una etructura6 #3 #e
la act$%$#a# #eor#ena#a #e mucho $n#$%$#uo nace el or#en oc$al ) el progreo
econ+m$co. ;no #e lo l$bro m0 $mportante #e Pr$gog$ne& ecr$to en colaborac$+n
) publ$ca#o en Qranc$a en /MEM& t$ene prec$amente como t"tulo 2El or#en nac$#o #el
cao2
Pr$gog$ne 8.3 #a el e*emplo #e lo relo*e (u"m$co& (ue muetra la orpren#ente
auto1reorgan$zac$one (ue pue#en ocurr$r #entro #e lo $tema comple*o& en
$tuac$one #$tante #el e(u$l$br$o. Imag$nemo un m$ll+n #e pelota blanca
mezcla#a al azar con otra tanta negra& (ue rebotan ca+t$camente #entro #e un
tan(ue por #on#e po#emo m$rar a tra%' #e una %entana #e %$#r$o. La maa (ue
%eamo parecer0 ca$ $empre gr$. S$n embargo& a $nter%alo $rregulare e no
aparece blanco o negro& eg7n como e #$tr$bu)an la pelota en la pro,$m$#a#e
#el %$#r$o en un momento #a#o.
Supongamo ahora (ue la %entana e %uel%e to#a blanca ) luego to#a negra& ) a"
alterna#amente a $nter%alo f*o ) regulare& como el t$c1tac #e un relo*. Pr$gog$ne
e pregunta por(u' e organ$zan ) $ncron$zan #e ea .orma. IAcao e comun$can
entre " ) e ponen #e acuer#oJ Seg7n to#a la regla tra#$c$onale& eta
$ncron$c$#a# no #eber"a ocurr$r& pero " ocurre& ) e lo (ue paa cuan#o en alguna
reacc$one (u"m$ca e pro#ucen eo .en+meno #e autoorgan$zac$+n o
autoor#enam$ento& pee a la ."$ca cl0$ca ) al c0lculo #e probab$l$#a#e.
E.ect$%amente& lo m0 probable e (ue el $tema e%oluc$one hac$a una mezcla al
azar #e pelota negra ) blanca& pero en el punto #e b$.urcac$+n algo ocurre (ue
hace (ue el $tema e%oluc$one hac$a eta#o $mpre#ec$ble.
A part$r #el punto #e b$.urcac$+n& entonce& pue#e $n$c$are un proceo #e
or#enam$ento progre$%o (ue #eembocar0 en una etructura #$$pat$%a& la cual& a
u %ez& $ngrear0 en un eta#o #e #ee(u$l$br$o (ue gener0 un nue%o cao& ) a"
uce$%amente& como el lector pue#e aprec$ar en el bucle 4CD4 #el e(uema. En
t'rm$no #e Pr$gog$ne& el un$%ero e un c$clo #e cao& or#en& cao& or#en& etc.&
#on#e e re(u$ere un gran conumo #e energ"a para paar #e una etapa a la otra. El
un$%ero e& en fn& como una gran c$u#a#& para uar una comparac$+n #e Pr$gog$ne:
como en eta re$na el or#en ) el #eor#en& ha) bella etructura ar(u$tect+n$ca&
pero tamb$'n embotellam$ento #e tr0fco.
De#e )a& el bucle 4CD4 no e el 7n$co po$ble. El $tema pue#e e%oluc$onar hac$a
u eta#o #e e(u$l$br$o or$g$nal& #e acuer#o al bucle A4CA. Lo e*emplo t"p$co on
a(u" lo mecan$mo homeot0t$co& (ue pue#en er tanto naturale 8la
termorregulac$+n en lo ere %$%o3 como art$fc$ale 8el termotato #e una etu.a3.
El manten$m$ento #el e(u$l$br$o en .am$l$a con un pac$ente e(u$zo.r'n$co e otro
e*emplo en el 0rea #e la p$colog"a.
Ete bucle e caracter"t$co #e lo $tema 2cerra#o2. La com$lla alu#en al hecho
#e (ue eto $tema on en r$gor ab$erto& pueto (ue e parte #el upueto #e
(ue el #ee(u$l$br$o (ue u.ren e #eb$#o a una $n5uenc$a e,terna al $tema& ea
(ue e trate #e un aporte #e mater$a& energ"a o $n.ormac$+n. En general& no e
a#m$te (ue un $tema abolutamente cerra#o pue#a #ee(u$l$brare
epont0neamente )& por lo #em0& un tal $tema& aun(ue conceb$ble te+r$camente&
no e,$te en la pr0ct$ca. Cuan#o Pr$gog$ne #$ce (ue en el me*or #e lo cao lo
$tema cerra#o +lo cont$tu)en una pe(ue-a porc$+n #el un$%ero ."$co&
probablemente haga alu$+n a lo $tema 2cerra#o2& con com$lla& e #ec$r& lo
(ue compenan lo #ee(u$l$br$o con la %uelta al e(u$l$br$o or$g$nal. La ma)or parte
#e la real$#a# no e or#ena#a& $gue Pr$gog$ne& n$ etable n$ e(u$l$bra#a& $no (ue
bulle con el camb$o& el #eor#en& el azar& aun(ue e capaz #e generar etructura )
or#enam$ento no aleator$o. Como #$cen alguno fl+o.o& ) entre ello Fegel& to#o
et0 relac$ona#o con to#o. ;n $tema abolutamente cerra#o 8cerra#o $n com$lla3
etar"a repreenta#o en el e(uema con un tercer bucle #el t$po AA& e #ec$r& nace
en A ) muere en A& e #ec$r& per$t$r"a $empre en .orma $n#efn$#a en un eterno
eta#o #e e(u$l$br$o.
Con$gu$entemente& )a no e po$ble egu$r oten$en#o (ue la #$.erenc$a entre un
$tema ab$erto ) uno cerra#o ea el hecho #e (ue uno rec$be $n5uenc$a e,terna ) el
otro no& )a (ue to#o ello& en la pr0ct$ca& la rec$ben. Entonce& Ia (u' e referen
lo pena#ore $t'm$co& con %on 4ertalanD) a la cabeza& cuan#o #$t$nguen
$tema cerra#o ) ab$ertoJ Ello etablecer0n una er$e #e otra #$.erenc$a
$mportante& #e la cuale olamente menc$onaremo el t$po #e retroal$mentac$+n
preente en ca#a uno #e ello& por(ue e una #$.erenc$a rele%ante en el conte,to #e
la teor"a #el cao.
/H. La retroal$mentac$+n po$t$%a.1 Lo $tema cerra#o #el t$po A4CA t$enen
retroal$mentac$+n negat$%a& m$entra (ue lo $tema ab$erto (ue e%oluc$onan #e
acuer#o al bucle 4CDA lo hacen por retroal$mentac$+n po$t$%a.
La retroal$mentac$+n negat$%a t$en#e a correg$r una #e%$ac$+n& lle%an#o al $tema
a u eta#o or$g$nal. ;n #ee(u$l$br$o e una #e%$ac$+n& ) e correg$#o me#$ante un
retorno al e(u$l$br$o or$g$nal. Eta clae #e proceo e oponen al camb$o& pueto
(ue bucan $empre retornar a como eran ante& a un eta#o anter$or. Por opo$c$+n&
la retroal$mentac$+n po$t$%a promue%e el camb$o& la .ormac$+n #e nue%a
etructura m0 per.ecc$ona#a& m0 a#aptat$%a& m0 ut$le. En la me#$#a en (ue
$mpl$can la $ntaurac$+n #e una nue%a etructura& on proceo $rre%er$ble& a
#$.erenc$a #e la retroal$mentac$+n negat$%a& (ue al ten#er hac$a el eta#o or$g$nal&
e re%er$ble.
La retroal$mentac$+n negat$%a neutral$za la #e%$ac$one& ) la retroal$mentac$+n
po$t$%a la ampl$fca. Para #ar un e*emplo apro,$mat$%o& $ nootro etamo
cam$nan#o por el #e$erto hac$a una meta le*ana pero conoc$#a& bucaremo ca#a
tanto correg$r nuetro rumbo& neutral$zar nuetra #e%$ac$+n repecto #e la meta
me#$ante camb$o per$+#$co en nuetra tra)ector$a. Pero& $ cometemo un error
$nfn$te$mal ) no #e%$amo un m$l"metro #e la meta& con el t$empo ) la #$tanc$a
ee error e ampl$fcar0 ca#a %ez m0 ) term$naremo por llegar a un lugar mu)
ale*a#o #e la meta. En la retroal$mentac$+n negat$%a bucamo correg$r la
#e%$ac$one para %ol%er a la tra)ector$a or$g$nal& ) en la retroal$mentac$+n po$t$%a&
pe(ue-o camb$o $n#uc$r0n gran#e mo#$fcac$one (ue po#r0n #eembocar en
nue%a meta #econoc$#a& tal %ez me*ore& aun(ue no po#amo pre#ec$r con
e,act$tu# a #on#e e (ue llegaremo. Como %eremo& el p$(u$mo .unc$ona #e
eta #o manera: a %ece $ntentamo %ol%er a la $tuac$+n or$g$nal 82e me*or lo
malo conoc$#o (ue lo bueno por conocer23& ) otra bucamo la $nno%ac$+n& el
camb$o.
La c$enc$a cl0$ca e centraba en la etab$l$#a#. Lo pr$mero traba*o en teor"a #e
la $n.ormac$+n hac"an h$ncap$' en la retroal$mentac$+n negat$%a& proceo (ue t$en#e
a amort$guar el camb$o #e%ol%$en#o al $tema a u po$c$+n #e e(u$l$br$o. Pr$gog$ne
en camb$o e,horta a etu#$ar la .orma en (ue la retroal$mentac$+n po$t$%a
promue%e el camb$o ) la $netab$l$#a#. E*emplo: una reacc$+n (u"m$ca pro#uce una
enz$ma& ) la preenc$a #e 'ta et$mula a u %ez la pro#ucc$+n #e m0 enz$ma. En
la (u"m$ca $norg0n$ca eta $tuac$one on e,cepc$onale& pero en la 7lt$ma
#'ca#a la $n%et$gac$+n en b$olog"a molecular #ecubr$+ (ue eo c$rcu$to on la
utanc$a #e la %$#a m$ma. A)u#an a e,pl$car la e%oluc$+n #e#e pe(ue-o
conglomera#o #e AD9 hata comple*o organ$mo %$%$ente.
En la oc$e#a# tamb$'n ha) e*emplo: la r$(ueza genera m0 r$(ueza& lo %oto (ue
atraen m0 %oto& o la corr$#a bancar$a& o la ecala#a armament$ta. La
retroal$mentac$+n po$t$%a $mpl$ca (ue cuan#o una %ar$able aumenta& tamb$'n lo
hace la otra 8o b$en cuan#o una #$m$nu)e& tamb$'n #$m$nu)e la otra3& Eto e,pl$ca
fnalmente c+mo a part$r #e pe(ue-o camb$o term$nan pro#uc$'n#oe camb$o
mu) gran#e 8e.ecto mar$poa3& o b$en& como a part$r #e gran#e camb$o term$nan
pro#uc$'n#oe mo#$fcac$one $n$gn$fcante.
Seg7n Pr$gog$ne cuan#o e empu*a al $tema m0 all0 #e u l"m$te #e e(u$l$br$o
prol$.eran eto c$rcu$to #e retroal$mentac$+n po$t$%a& ) tal %ez ello a)u#e a
e,pl$car en la op$n$+n #e ToZer& un conp$cuo #e.enor #e la teor"a #el cao& lo
acelera#o camb$o (ue e pro#ucen ho) en #"a. La e%oluc$+n re(u$ere ante (ue
na#a $netab$l$#a# 8g3& o ea (ue lo pe(ue-o acontec$m$ento ean magn$fca#o&
) eto +lo e po$ble en una $tuac$+n #e no e(u$l$br$o. El e(u$l$br$o e por
#efn$c$+n no e%olut$%o. En camb$o& la e%oluc$+n re(u$ere $netab$l$#a#&
$rre%er$b$l$#a# ) la po$b$l$#a# #e #ar ent$#o a lo pe(ue-o acontec$m$ento para
(ue e pro#uzca un camb$o #e etructura.
La $rre%er$b$l$#a# hace po$ble coa (ue er"an $mpo$ble en eta#o #e e(u$l$br$o.
Por e*emplo la #$.erenc$a #e temperatura en un l"(u$#o pro#uce turbulenc$a:
etamo a(u" ante un proceo $rre%er$ble. La $rre%er$b$l$#a# pro%ee una $mportante
le) contruct$%a& la #el or$gen #e la %$#a ) #e u etructura #er$%a#a altamente
comple*a ) oft$ca#a& como el cerebro o la oc$e#a#.
;na %ez (ue el proceo #eemboca en la creac$+n #e una etructura comple*a& la
etructura #$$pat$%a& e pro#uce un nue%o #ee(u$l$br$o 8paa*e #e D a 43 )
recom$enza un c$clo #e cao #on#e e pro#ucen nue%a $netab$l$#a#e o
5uctuac$one. Para Pr$gog$ne& to#o lo $tema cont$enen ub$tema en
contante 5uctuac$+n. A %ece una ola 5uctuac$+n en uno olo #e ello pue#e er
tan potente& como reulta#o #e una retroal$mentac$+n po$t$%a& (ue hace a-$co
to#a la organ$zac$+n pree,$tente. En tal momento& llama#o momento $ngular o
=punto #e b$.urcac$+n>& e $ntr"necamente $mpo$ble aber hac$a #on#e
e%oluc$onar0 el $tema 8eta#o #e $mprobab$l$#a#3: Ie #e$ntegrar0 en un cao o
altar0 a un nue%o n$%el #e organ$zac$+n& m0 ele%a#o ) #$.erenc$a#o e #ec$r& a una
nue%a etructura #$$pat$%aJ
A"& cuan#o e (u$ta a lo $tema #el e(u$l$br$o e comportan #e .orma e,tra-a&
#e*an #e actuar como m0(u$na neAton$ana& torn0n#oe no l$neale: pe(ue-o
$nput pue#en pro%ocar gran#e camb$o o al re%'& gran#e .uerza& ecaa o
n$ng7n camb$o. En ea con#$c$one el $tema =enlo(uece>. Se mult$pl$can lo
c$rcu$to #e retroal$mentac$+n po$t$%a (ue generan proceo #e autoorgan$zac$+n )
autoal$mentac$+n. Entra a *ugar el azar. La etructura& ante afanza#a& pue#en
#e$ntegrare& o mo#$fcare a " m"ma totalmente.
En uma& po#emo #ec$r (ue& para (ue ur*a una nue%a etructura m0 comple*a&
una con#$c$+n necear$a e (ue ha)a un eta#o $n$c$al en el punto #e b$.urcac$+n&
por e*emplo un pe(ue-o acontec$m$ento (ue luego& por retroal$mentac$+n po$t$%a&
genere gran#e conecuenc$a. Ete proceo #e retroal$mentac$+n e la con#$c$+n
ufc$ente& por(ue por " ola& la con#$c$+n $n$c$al no pue#e hacer na#a. A#em0&
Pr$gog$ne #etaca el hecho #e ete acontec$m$ento $n$c$al& mucha %ece
$n$gn$fcante& [e pro#uce por azar\ ToZer #a el e*emplo #e una gran conmoc$+n
$nternac$onal (ue e pro#u*o como conecuenc$a #e un hecho .ortu$to #on#e un
camarero #e un barco %$o c+mo una perona l$mp$aban arma 8e trataba #e
guerr$lero (ue $ban a cometer un atenta#o $mportante3.
En la c$enc$a cl0$ca& el azar era un $ntruo& pero con la teor"a #el cao pa+ a er un
oc$o #el #eterm$n$mo. Pol"t$co ) econom$ta reconocen la $mportanc$a #el .actor
uerte& ) en ee ent$#o t$en#e a ucumb$r nuetra $#ea neAton$ana #e un un$%ero
abolutamente #eterm$na#o por le)e eterna.
La real$#a# no e entonce n$ puramente #eterm$na#a n$ puramente goberna#a por
el azar. Fa) alguno .en+meno a lo (ue a gran#e rago pue#e apl$care el
e(uema #eterm$n$ta& como el mo%$m$ento #e la t$erra en torno al ol& pero en
otro ha) una mzcla #e #eterm$n$mo ) probab$l$#a# o azar& como en la e%oluc$+n
#e un er humano& #e una oc$e#a#& #el cl$ma terretre& etc. Para Pr$gog$ne& un
problema #e la c$enc$a actual e prec$amente #eterm$nar cu0nto ha) #e
#eterm$n$mo ) cu0nto #e azar en lo .en+meno (ue etu#$amo. Pueto (ue
ambo elemento et0n $empre preente en ma)or o menor me#$#a& la
pre#$cc$one )a no pue#en er aboluta $no probab$l"t$ca& ) ello no por nuetra
$ncompetenc$a o $gnoranc$a $no por(ue la m$ma real$#a# t$ene #e por " ea
mezcla.
//. F$peren$b$l$#a# a la $n5uenc$a e,terna.1 Retornemo bre%emente a nuetro
e(uema. Cuan#o un proceo e%oluc$ona ca+t$camente como en el tramo 4C& e
torna ca#a %ez m0 h$peren$ble a la $n5uenc$a #el entorno 8energ"a&
$n.ormac$+n& etc3& ) como conecuenc$a #e ello e%oluc$onar0 hac$a D. En camb$o&
para (ue el $tema e%oluc$one hac$a A no e prec$a ea $n5uenc$a e,terna: un ga
con ectore m0 cal$ente ) otro meno cal$ente& e #ec$r un ga en eta#o #e
#ee(u$l$br$o& e%oluc$onar0 epont0neamente hac$a una #$tr$buc$+n homog'nea #el
calor hata llegar al eta#o #e e(u$l$br$o A& $n (ue para ello ha)a #eb$#o u.r$r la
$n5uenc$a #e alg7n agente e,terno.
9o ocurre lo m$mo con lo $tema ab$erto. K$entra eto e%oluc$onan
ca+t$camente& la $n5uenc$a e,terna acent7an ee cao hata un punto
culm$nante& llama#o punto #e b$.urcac$+n& #on#e el $tema #eber0 optar por
retornar al e(u$l$br$o& o reorgan$zare en una etructura ) un e(u$l$br$o uper$ore. S$
Pr$gog$ne t$ene raz+n al repecto& e-alaba ToZer& entonce #eber"a ocurr$r (ue la
propagan#a e,tran*era o una alterac$+n en la taa camb$ar$a mun#$ale
8$n5uenc$a e,terna3 #eber"an pro#uc$r un $mpacto $nterno mucho ma)or en una
oc$e#a# $netable o #ee(u$l$bra#a (ue en otra en e(u$l$br$o. Por lo #em0& como
ea pe(ue-a entra#a pue#en cauar gran#e e.ecto& no #eber"a orpren#erno
(ue una $n5uenc$a $n$gn$fcante pro%o(ue una reacc$+n enorme en ea oc$e#a#.
Tamb$'n #eber"a ocurr$r (ue& al generar ea $n5uenc$a m0 $netab$l$#a# a7n& la
oc$e#a# term$ne a la larga por reetructurare $ngrean#o en un nue%o
or#enam$ento 8tal %ez& econ la po$b$l$#a# #e acce#er al Pr$mer Kun#o3. A n$%el
p$col+g$co tamb$'n ocurre eto: una perona $netable e m0 h$peren$ble a la
cr"t$ca (ue otra m0 e(u$l$bra#a.
9o hace mucho& en #$c$embre #e /MML& tu%$mo en la Argent$na un e*emplo
palpable. 9uetro pa" u.r$+ una $mportante $n5uenc$a e,terna: la cr$$ econ+m$ca
#e K',$co. Argent$na acu+ rec$bo #e ea $n5uenc$a& cau+ un $mpacto $nterno mu)
$mportante& lo (ue pue#e hacerno penar (ue e trata #e un pa" altamente
$netable& por er prec$amente tan h$peren$ble a la $n5uenc$a .or0nea. Eta#o
;n$#o& un pa" etable& no u.r$+ tanto la conmoc$+n me,$cana en la me#$#a
argent$na& a7n cuan#o tom+ #eb$#a cuenta #e ella.
/:. El planteo ep$temol+g$co #e Pr$gog$ne.1 Lo $nteree #e Pr$gog$ne no et0n
pueto olamente en la $n%et$gac$+n #e la real$#a# mater$al& $no (ue tamb$'n ha
$ntenta#o una re5e,$+n obre la c$enc$a m$ma.
La gran#e teor"a& #$ce el pena#or& urgen $n#u#ablemente #eb$#o a la
$np$rac$+n #e un gen$o& pero eto no e lo 7n$co n$ lo m0 $mportante: c$erta
teor"a aparecen en c$erta 'poca ) #eterm$na#o lugare no tanto por #$.erenc$a
#e $ntel$genc$a #el ab$o con la #em0 perona& $no por haber #$.erente
con#$c$one h$t+r$ca o culturale. A" por e*emplo& $ un pueblo cree en un er (ue
cre+ el mun#o ) #eterm$na u .uturo& la teor"a propon#r0n le)e #eterm$n$ta& )
obre ea bae el ab$o contru$r0 u teor"a.
9o obtante& la teor"a a" crea#a no t$enen una #urac$+n eterna. Fata la teor"a
c$ent"fca m0 =#efn$t$%a>& como la #e Cop'rn$co& 9eAton o E$nte$n& term$nan
$en#o re.uta#a& con lo cual la %er#a# c$ent"fca e +lo parc$al. Por e*emplo& la
teor"a #e 9eAton motr+ u $ncompetenc$a al n$%el #e lo ob*eto =l$gero> #el
mun#o ubat+m$co& ) la mec0n$ca cu0nt$ca %$no a llenar el %ac"o #e e,pl$cac$+n.
El progreo c$ent"fco& para Pr$gog$ne& #epen#e ma b$en #e la colaborac$+n entre la
c$enc$a (ue etu#$an la naturaleza ) la c$enc$a #el hombre. A pear #e er tan
#$.erente en otro apecto& Thom ) Pr$gog$ne co$nc$#en en algo: e oponen a la
.ragmentac$+n #el conoc$m$ento& ) #$cen (ue la c$enc$a e,acta ) la humana
et0n con#ena#a a progrear *unta& o b$en a perecer *unta. Para Pr$gog$ne& la
cl0$ca ruptura entre ambo grupo #e #$c$pl$na obe#ece a (ue la c$enc$a
humana relatan acontec$m$ento ) la e,acta bucan le)e eterna& pero con la
nue%a c$enc$a #el cao& eta opo$c$+n #eaparece por(ue lo .en+meno ."$co
tamb$'n t$enen h$tor$a& ) por en#e no obe#ecen a le)e $nmutable. G po#r"amo
agregar: la opo$c$+n tamb$'n e #$lu)e cuan#o a#%ert$mo (ue e pue#e anal$zar el
.en+meno humano #e#e el punto #e %$ta #e la termo#$n0m$ca $rre%er$ble& e
#ec$r& enten#$'n#olo como uno #e lo $tema ale*a#o #el e(u$l$br$o (ue hace ca$
#o #'ca#a le #$eran a Pr$gog$ne la oportun$#a# #e rec$b$r el Prem$o 9obel.
/<. Cao ) #eterm$n$mo en p$colog"a.1 Femo #$cho (ue la teor"a #el cao& a pear
#e u #enom$nac$+n& no conc$be la real$#a# como puro azar& $no como una mezcla
#e azar ) #eterm$n$mo& #e manera (ue t$ene alguno apecto pre#ec$ble ) otro
no. En to#o cao& #eb$#o a la $nc$#enc$a #el azar& la pre#$cc$one (ue e hagan
obre .uturo acontec$m$ento +lo pue#en er probab$l"t$ca.
4uena parte #e la teor"a p$col+g$ca& ) entre ella& el p$coan0l$$& tomaron
como bae la teor"a puramente #eterm$n$ta. A(u" %amo a e,am$nar c+mo e
po$ble encarar el comportam$ento humano& o c+mo e po$ble e,pl$car el
.unc$onam$ento #el p$(u$mo& obre la bae #el nue%o marco te+r$co (ue no ha
um$n$tra#o en ete $glo la teor"a #el cao. Intentaremo compren#er& en una
palabra& como e po$ble conceb$r lo p"(u$co como una mezcla #e azar )
#eterm$nac$+n.
Con$#eraremo para ello el e(uema a#*unto& (ue a gran#e rago )a hab"amo
e,pl$ca#o en nuetro n7mero anter$or& pero (ue a(u" $ntet$zaremo para re.recar
nuetro conoc$m$ento ) ponerno en cl$ma.
El e(uema %$ene a reum$r mu) $mpl$fca#amnte la teor"a #el cao& ) muetra en
pr$mer lugar (ue lo proceo #e la real$#a# 8$nclu"#a la real$#a# p"(u$ca3 on
c$rculare& e #ec$r& .orman =bucle> o c$rcu$to cerra#o #e retroal$mentac$+n. Para
e,pl$carlo e pue#e entonce comenzar #e#e cual(u$er punto #el proceo&
upongamo A. Se parte #e un eta#o #e e(u$l$br$o: ete eta#o e rompe por(ue el
$tema rec$be alguna $n5uenc$a e,terna ba*o la .orma #e energ"a o $n.ormac$+n&
con lo cual paa a un eta#o #e #ee(u$l$br$o. La e,per$enc$a re%ela (ue ete eta#o
#e #ee(u$l$br$o no pue#e otenere por mucho t$empo& ) (ue pronto $ntentar0 un
ree(u$l$bram$ento& (ue pue#e egu$r #o ruta alternat$%a a part$r #e un punto #e
b$.urcac$+n: o b$en retorna al e(u$l$br$o or$g$nal 8#e C paa a A3& o b$en procura paar
a un e(u$l$br$o uper$or& m0 comple*o ) m0 oft$ca#o& #enom$na#o por Pr$gog$ne
etructura #$$pat$%a 8paa*e #e C a D3.
La pr$mera po$b$l$#a# e lle%a a cabo me#$ante un mecan$mo #e retroal$mentac$+n
negat$%a& compena#or o neutral$za#or #e la #e%$ac$one& ) por ello el $tema
%uel%e a u eta#o $n$c$al. La egun#a po$b$l$#a# t$ene lugar me#$ante un
mecan$mo #e retroal$mentac$p+n po$t$%a& ampl$fca#or #e la #e%$ac$one ) por
ello el $tema e con#uc$#o a una $tuac$+n tal (ue e #eetructura ) e
reconfgura en una nue%a etructura& #$t$nta #e la anter$or )& como #$*$mo& m0
comple*a.
K$entra la pr$mera po$b$l$#a# no ug$ere un proceo re%er$ble 8pue %uel%e al
m$mo punto #e part$#a3& la egun#a no ug$ere un proceo $rre%er$ble& #e#e (ue
no $mpl$ca %ol%er al punto #e part$#a $no cont$nuar para a#elante a tra%' #e la
contrucc$+n #e m0 ) m0 etructura ca#a %ez #e ma)or comple*$#a#&
$mpre#ec$ble to#a ella. E,am$nemo como pue#en %ere en el campo #e lo
.en+meno p"(u$co amba po$b$l$#a#e.
a3 Retorno al e(u$l$br$o or$g$nal.1 S$ en alg7n lugar et0 tan b$en retrata#o ete
mecan$mo #e retorno al e(u$l$br$o or$g$nal& e en la orto#o,$a #e la metap$colog"a
.reu#$ana& cuan#o& $np$ra#o en Qechner& Qreu# habla #e .amoo pr$nc$p$o #e
contanc$a.
Se habla all" #e una $rrupc$+n pul$onal 8agente #ee(u$l$brante3 en el aparato
p"(u$co. El e(u$l$br$o e rompe& pue ha) un e,ce#ente #e energ"a& ) #e acuer#o al
pr$nc$p$o #e contanc$a& (ue precr$be mantener to#o lo par0metro prec$amente
=contante>& bucar0 el aparato mental #ecargar ee e,ce#ente #e energ"a para
recuperar u n$%el or$g$nal.
Tal el mo#elo $#eal #e .unc$onam$ento p"(u$co .un#a#o en un mecan$mo #e
retroal$mentac$+n negat$%a: la #e%$ac$+n #el n$%el #e energ"a pro#uc$#o por la
$rrupc$+n #e la pul$+n #ebe er neutral$za#a& ) retornar a u me#$#a or$g$nal. G a7n
cuan#o Qreu# #$ce (ue en la pr0ct$ca la #ecarga #e la pul$+n no e real$za tan
l$bremente #eb$#o a c$erta barrera (ue e opon#r0n a ea #ecarga& a pear #e
ella el aparato p"(u$co bucar0 al$#a ut$tut$%a 8"ntoma& ue-o& .all$#o&
etc3 (ue re$%$n#$(uen el pr$nc$p$o #e contanc$a: a pear #e lo obt0culo& ha)
$empre un $ntento por retornar al or$g$nal e(u$l$br$o.
El p$coan0l$$ llega $ncluo a7n m0 le*o& cuan#o Qreu# plantea la eterna lucha
entre la pul$one #e %$#a ) la pul$one #e muerte& #on#e term$nan
pre%alec$en#o eta 7lt$ma lle%an#o al u*eto a u eta#o or$g$nal& (ue e el eta#o
$norg0n$co $nan$ma#o. El #et$no #el hombre )a no e $mplemente neutral$zar el
e,ce#ente #e energ"a pul$onal& $no la m$ma muerte& %ale #ec$r& re#uc$r el monto
energ't$co a cero& o por lo meno a n$%ele $ncompat$ble con el oten$m$ento #e la
%$#a.
El hombre paa a er& #$g0molo #e otra .orma& un $tema cerra#o m0& (ue
$ntenta utraere a la $n5uenc$a e,terna para mantener a to#a cota un
e(u$l$br$o anter$or.
G eto e a" por(ue& como $n#$ca Forte$n 8h3 Qreu# +lo #$pon"a #e una
termo#$n0m$ca #e lo $tema cerra#o. Lo nue%o mo#elo te+r$co motrar0n al
hombre& en camb$o& como un $tema ab$erto& cu)a ten#enc$a no e al e(u$l$br$o
$no a #ee(u$l$br$o (ue con#uc$r0n a nue%o ree(u$l$bram$ento ) a etructura
ca#a %ez m0 comple*a: la (ue Pr$gog$ne #enom$n+& en (u"m$ca& etructura
#$$pat$%a.
Deta(uemo& por 7lt$mo& (ue en el e(uema #el retorno al e(u$l$br$o or$g$nal no
ha) lugar para el azar. To#o et0 all" #eterm$na#o& ) na#$e po#r"a e(u$%ocare al
pre#ec$r (ue& en 7lt$ma $ntanc$a& el comportam$ento humano t$ene un #et$no .atal.
S$ (u$$'ramo reacc$onar contra eta potura& no #eber"amo cometer el error #e lo
(ue lo p$c+logo $t'm$co llaman la =$lu$+n #e alternat$%a>& ) creer (ue la
7n$ca alternat$%a a un p$(u$mo #eterm$na#o e un p$(u$mo (ue .unc$ona
totalmente al azar. Ante b$en& el p$coan0l$$ po#r0 a%anzar 2$ comb$na
#eterm$n$mo ) azar& lo algor"tm$co con lo etoc0t$co& la teor"a #e la m0(u$na ) la
teor"a #e lo *uego2 8$3.
La alternat$%a no e entonce el puro azar& $no la mezcla #e azar ) #eterm$n$mo
#e (ue habla la teor"a #el cao& ) para ello habremo #e rem$t$rno al egun#o
c$rcu$to #e retroal$mentac$+n& #on#e et0n $nclu"#a la etructura #$$pat$%a.
b3 La g'ne$ #e la etructura #$$pat$%a.1 IE po$ble e,ten#er la teor"a #el cao
al .unc$onam$ento p"(u$coJ IRu' lugar ocupan el azar ) la etructura #$$pat$%a
#e Pr$gog$ne en el p$(u$moJ E,am$nemo eta cuet$one toman#o como e*e #e
re.erenc$a tre $mportante or$entac$one p$col+g$ca: el p$coan0l$$& la p$colog"a
gen't$ca #e P$aget& ) la p$colog"a $t'm$ca.
c3 El p$coan0l$$.1 In#$ca Forte$n (ue actualmente& la $#ea #el p$(u$mo como un
$tema cerra#o con una energ"a contante e un punto #e etancam$ento en la
re5e,$+n p$coanal"t$ca 8$3. Seg7n el m$mo autor& el $nconc$ente #ebe er
con$#era#o ma b$en como un $tema ab$erto ) como tal& capaz #e
autoroogan$zac$+n& #eetructurac$+n ) reetructurac$+n& lo (ue e po$ble $ e lo
conc$be en el conte,to #e un c$rcu$to #e retroacc$+n 8) m0 epec"fcamente #e
retroal$mentac$+n po$t$%a& eg7n la term$nolog"a (ue %en$mo ut$l$zan#o3. 2Eta
retroacc$+n cuet$ona la caual$#a# l$neal ) .un#a la efcac$a m$ma #el traba*o
anal"t$co re%elan#o una .orma #e recur$%$#a# #on#e el preente act7a obre el
paa#o& el cual& $n embargo& con#$c$ona la $gn$fcac$+n #e lo actual. La retroacc$+n
perm$te penar el a#%en$m$ento #e lo nue%o en el $nter$or #e lo )a #a#o2.
IRu' $gn$fcan eta palabra #e Forte$nJ Lo $gu$ente: eg7n el mo#elo #e la
caual$#a# l$neal& la relac$+n caua1e.ecto e un$#$recc$onal: la caua pro#uce el
e.ecto& pero no a la $n%era. Lo paa#o act7a obre lo preente& #e .orma tal (ue lo
(ue ho) omo& penamo o ent$mo e el pro#ucto #e nuetra paa#a
e,per$enc$a $n.ant$le. O& $ e (u$ere& c$erto proceo #el paa#o #eterm$nan
$ne(u"%ocamente el por%en$r6 pero $n embargo le*o han (ue#a#o a(uella 'poca
en (ue ]ohn @aton proclamaba e,ultante (ue po#"a mo#elar un n$-o como el
a#ulto (ue el p$c+logo (u$$era. La retroacc$+n %$ene a motrarno (ue no
olamente el paa#o $n5u)e obre el preente& $no (ue tamb$'n& #e alguna
manera& el preente $n5u)e obre el paa#o: en e.ecto& en el traba*o anal"t$co e
po$ble =re$gn$fcar> el paa#o& #eetructurarlo para %ol%erlo a etructurar #e otra
manera& como $ etu%$'ramo #earman#o un pullo%er )& con la m$ma hebra
#e lana& hacer un pullo%er nue%o. A u %ez& un paa#o re$gn$fca#o operar"a #e otra
manera obre el comportam$ento actual& upuetamente en la or$entac$+n #eeable
) pro#uc$en#o la cura.
Durante el proceo terap'ut$co anal"t$co e po$ble %er$fcar tamb$'n mecan$mo
#e retroal$mentac$+n negat$%a 8bucle A4CA3& como lo #ecr$pto #e re$tenc$a al
camb$o. Interea #etacar (ue eta ten#enc$a a %ol%er& a no camb$ar e epont0nea&
) re(u$ere menor cant$#a# #e energ"a (ue $n$c$ar el #eeable camb$o. Po#emo
penar (ue el pac$ente (ue e re$te al camb$o no pue#e contar con la ufc$ente
reer%a energ't$ca por(ue la (ue nece$tar"a para camb$ar et0 $en#o conum$#a
en la reoluc$+n #e un con5$cto $nterno& por e*emplo& en el oten$m$ento
permanente #e una #e.ena para contrarretar la per$tente e $ntena angut$a
$mpl$ca#a en el r$ego #e la l$berac$+n pul$onal.
En uma: m$entra el u*eto e encuentra #eetructura#o& et0 en el punto #e
b$.urcac$+n& #on#e t$ene #o opc$one: o $ntenta %ol%er a la etructura anter$or por
retroal$mentac$+n negat$%a neutral$zan#o la =#e%$ac$+n> $ntro#uc$#a por el anal$ta
8re$tenc$a3& o $ntenta reetructurare me#$ante retroal$mentac$+n po$t$%a. En ea
encruc$*a#a e altamente en$ble a la $n5uenc$a #el entorno 8a la palabra #el
anal$ta3 ) cual(u$er acontec$m$ento (ue e pro#uzca por azar entre anal$ta )
anal$za#o& por pe(ue-o (u$e ea& po#r0 pro#uc$r e.ecto $mportante: una bre%e
$nter%enc$+n $nterpretat$%a en ete momento tan en$ble pro%ocar0 en el me*or #e
lo cao la .ormac$+n #e una nue%a etructura& la $ntaurac$+n #e un nue%o or#en
(ue po#r0 e%entualmente *ut$fcar el alta.
Forte$n #eclara $mpl"c$tamente la $mportanc$a #e ee punto #e b$.urcac$+n #on#e el
acontec$m$ento .ortu$to ten#r0 una $mportante repercu$+n& o no: 2IEl
acontec$m$ento azaroo pue#e hacer urg$r nue%a po$b$l$#a#e #e h$tor$a& o e
+lo un #$.raz (ue .or*a la compul$+n #e repet$c$+n& apena un prete,to para el
$#'nt$co retorno a lo )a $ncr$ptoJ2.
Penar& en "nte$& el proceo terap'ut$co en t'rm$no #e un mecan$mo #e
real$mentac$+n po$t$%a #on#e el paa#o $n5u)e obre el preente ) ete obre el
paa#o& e %ol%er a una $#ea or$g$nal #e Qreu#& pero aborta#a por la $n5uenc$a (ue
obre 'l e*erc$+ la termo#$n0m$ca #e lo $tema cerra#o& a com$enzo #el $glo.
Como term$na #$c$en#o Forte$n 2Qreu# conc$b$+ al $nconc$ente como un
tema ab$erto& pero lo mo#el+ como un $tema cerra#o2.
;na 7lt$ma con$#erac$+n: en la me#$#a en (ue reconozcamo la $n5uenc$a #e lo
acontec$m$ento aleator$o en el punto #e b$.urcac$+n& #eberemo aceptar (ue el
p$(u$mo e el pro#ucto #el #eterm$n$mo ) #el azar al m$mo t$empo& lo (ue entre
otra coa e,pl$ca por(u' la con#ucta #el hombre no e pre#ec$ble con una
egur$#a# #el c$ento por c$ento. De#e )a& cuan#o hablamo #e azar egu$mo la
$#ea #e Pr$gog$ne eg7n la cual el azar no e tanto un $n%ento nuetro para *ut$fcar
nuetra $gnoranc$a obre la caua #e la coa& como algo (ue .orma parte #e lo
real& en .orma ob*et$%a. El azar como $n%enc$+n aparece por e*emplo en la
e,pl$cac$one (ue #an lo m$mo pac$ente obre u prop$a compul$+n a la
repet$c$+n: 2[Ru' mal#$ta uerte\ [S$empre me tocan para caarme mu*ere
#om$nante\2 o tamb$'n 2Tengo la uerte en contra: me echan #e to#o lo traba*o
(ue con$go2. En eto cao& el azar e una .orma #e ocultar el #eterm$n$mo
prop$o #e la compul$+n a la repet$c$+n& ) a#*u#$car la #egrac$a a .actore
e,terno m0 (ue a .actore $nterno.
#3 La p$colog"a gen't$ca #e P$aget.1 S$ e,am$namo la e%oluc$+n #e la $ntel$genc$a
eg7n P$aget& la %eremo #earrollare en t'rm$no #e #eetructurac$one o
p'r#$#a #e e(u$l$br$o& (ue con#uc$r0n a nue%a reetructurac$one o e(u$l$br$o
uper$ore ) m0 ut$le.
La etructura cognoc$t$%a #e P$aget& tale como el grupo pr0ct$co #e lo
#eplazam$ento )& m0 a#elante& lo ret$cula#o ) otra& pue#en er compren#$#a
como etructura #$$pat$%a& en la term$nolog"a #e Pr$gog$ne. La razone para
trazar eme*ante comparac$+n on& por lo meno& la $gu$ente:
a3 P$aget ot$ene (ue cuan#o e pro#uce un #ee(u$l$br$o& el $tema mental
e,$tente hata entonce bucar0 $ntrumentar me#$#a compenator$a (ue& le*o
#e retornar al e(u$l$br$o or$g$nal& $ntenta un nue%o e(u$l$br$o me#$ante la
contrucc$+n #e una nue%a etructura obre la bae #e la anter$or& nue%a etructura
(ue reulta e%olut$%amente m0 a#aptat$%a. Ca#a nue%o eta#$o %$ene #efn$#o por
una nue%a etructura& e #ec$r repreenta un alto hac$a una nue%a etructura
#$$pat$%a. El retorno al e(u$l$br$o or$g$nal e lo contrar$o #e un proceo e%olut$%o.
b3 En el per$o#o #e t$empo #on#e e %er$fca el #ee(u$l$br$o& el p$(u$mo reulta
er altamente en$ble a la $n5uenc$a #el entorno. ;n n$-o ocupa#o en afanzar
una nue%a etructura ) (ue a7n no entr+ en un nue%o #ee(u$l$br$o& et0 en un
momento #e acomo#ac$+n& #on#e cual(u$er et"mulo e,terno e acomo#a#o a la
nue%a etructura. Pero en un momento ub$gu$ente& el nue%o #ee(u$l$br$o
pro#uc$#o obl$gar0 al n$-o a bucar et"mulo& e tornar0 m0 en$ble a lo (ue
ocurre en u entorno para po#er generar una nue%a etructura #$$pat$%a
8a$m$lac$+n3. La acomo#ac$+n e un t$empo #e conol$#ac$+n #e etructura& ) la
a$m$lac$+n e un t$empo #e b7(ue#a #e etructura nue%a ) m0 comple*a.
c3 Eto nue%o et"mulo amb$entale uelen er mu) $n$gn$fcante ) ocurr$r por
azar& pero pro#ucen conecuenc$a $mportante a lo e.ecto #e la cont$tuc$+n #e
la nue%a etructura. ;n beb' pue#e tocar por azar& m$entra ag$ta
$ncoor#$na#amente u mano& una campan$lla. Ke#$ante un e.ecto #e
real$mentac$+n po$t$%a eta $n5uenc$a crece ca#a %ez m0 perm$t$en#o la
$ntaurac$+n #e reacc$one c$rculare ecun#ar$a& ) 'ta a u %ez la reacc$one
terc$ar$a ) fnalmente ella con#uc$r0n na#a meno (ue a la contrucc$+n #e la
pr$mera etructura cognoc$t$%a prop$amente #$cha: el grupo pr0ct$co #e lo
#eplazam$ento.
En uma& la $ntel$genc$a e #earrollar"a para P$aget #e acuer#o al c$rcu$to #e
retroal$mentac$+n 4CD4 #e nuetro e(uema& #on#e ca#a nue%o agente e,terno
.ortu$to et$mula la g'ne$ #e nue%a etructura #$$pat$%a.
e3 La p$colog"a $t'm$ca.1 Probablemente e en el 0mb$to #e la p$colog"a ) la
p$coterap$a $t'm$ca #on#e m0 $n5uenc$a ha)an e*erc$#o alguna
conceptual$zac$one #e la teor"a #el cao& to#a %ez (ue amba comparten un punto
#e $np$rac$+n com7n: la Teor"a ?eneral #e lo S$tema. Como buena hermana #e
un pa#re en com7n& la p$coterap$a $t'm$ca ) la teor"a #el cao t$enen mucho
elemento afne& ) no reulta $n+l$to (ue el proceo terap'ut$co $t'm$co pue#a
er compren#$#o #e acuer#o al e(uema #e Pr$gog$ne& (ue hemo $ntet$za#o en el
e(uema (ue acompa-a eta nota.
Eto $ntento han ten$#o lugar epec$almente a part$r #e /MNH. De#e ea .echa&
Qre# Abraham ) Larr) Can#er%ert& co.un#a#ore #e la Soc$et) .or Chao Theor) $n
P)cholog)& han %en$#o traba*an#o en la apl$cac$+n #e lo concepto #e la teor"a #el
cao al .unc$onam$ento #el p$(u$mo 8*3. En la m$ma or$entac$+n e $t7a @$ll$am
KcDoAn& pro.eor aoc$a#o #e P$colog"a Cl"n$ca #e la ;n$%er$#a# #e Fahnemann&
(u$en ot$ene (ue en el p$(u$mo ha) $tema (ue parecen comportare
aleator$amente& pero (ue enc$erran un or#en oculto (ue& aun(ue po#amo
conocerlo& e $gualmente $mpo$ble hacer pre#$cc$one e,acta. La perona e
parecen mucho al cl$ma: t$enen comportam$ento pre#$ct$ble pero tamb$'n
$mpre#$ct$ble& ) nunca e pue#en #ecubr$r to#o lo .actore (ue obre ella
act7an 8*3.
Eta h$p+te$ .ueron confrma#a por otro p$c+logo como 4utz 8*3. A" por
e*emplo& una perona pue#e encontrare en un punto #e b$.urcac$+n& #on#e #ebe
optar por mantener u e(u$l$br$o homeot0t$co or$g$nal& con lo cual et0
potergan#o el cao& o b$en en.rentar el cao. El terapeuta #ebe en eto cao
prop$c$ar el cao& acentuar la #eetructurac$+n (ue $ntenta e%$tar la perona en
cuet$+n& .a%orecer la prol$.erac$+n #e c$rcu$to #e retroal$mentac$+n po$t$%a. G al
contrar$o& $ la perona )a e encuentra en cao& la labor terap'ut$ca er0 #e
contenc$+n& ) bucar0 a a)u#ar a la perona a encontrar un "mbolo peronal (ue
act7e como gu"a para organ$zac$+n una nue%a etructura.
Tamb$'n lo cogn$t$%$ta ) lo neurof$+logo et0n $nterea#o en el mo#elo #el
cao. In%et$ga#ore como Paul Rapp& en Penn)l%an$a 8*3& conclu)+ (ue& a *uzgar
por lo reg$tro electroence.alogr0fco ) en comparac$+n con el eta#o #e repoo&
el cerebro e %uel%e m0 ca+t$co cuan#o com$enza a reol%er problema& lo (ue a
nuetro enten#er co$nc$#e con lo reulta#o #e Pr$gog$ne para la (u"m$ca ) la
$n%et$gac$one #e P$aget para la p$colog"a& en el ent$#o #e (ue un eta#o #e
#ee(u$l$br$o $n#uce a la perona a bucar $n.ormac$+n en el entorno para reol%er
el m$mo me#$ante una nue%a etructura cognoc$t$%a. En ee momento& la perona
e encuentra altamente en$b$l$za#a a cual(u$er $n5uenc$a e,terna (ue& a7n $en#o
pe(ue-a& pro%ocar0 gran#e camb$o& ) el p$(u$mo .unc$onar0 ca+t$camente
hata el logro #el nue%o eta#o #e e(u$l$br$o.
L$n#a Chamberla$n& p$c+loga cl"n$ca #el Colora#o Qam$l) Center& en Den%er 8*3
p$ena (ue la teor"a #el cao o.rece una .orma #e enten#er c+mo ocurren lo
camb$o #urante la terap$a .am$l$ar. En la b$bl$ogra."a (ue hemo conulta#o obre
eta cuet$+n no ha) #etalle epec"fco& pero procuraremo #ar alguno e*emplo
toma#o #e terapeuta $t'm$co cl0$co ) enten#er u propueta #e#e la
teor"a #el cao.
El e(uema (ue etamo preentan#o pue#e mu) b$en con$#erare como una
#ecr$pc$+n uc$nta #e lo proceo #e camb$o o #e no1camb$o (ue pue#en
%er$fcare en el er humano $n#$%$#ual o en la .am$l$a& tanto lo (ue ocurren en
.orma epont0nea como lo (ue on $n#uc$#o terap'ut$camente.
En el e(uema ha) #o bucle o c$rcu$to pr$nc$pale: el c$rcu$to A4CA e #e
retroal$mentac$+n negat$%a& ) el c$rcu$to 4CD4 e #e retroal$mentac$+n po$t$%a.
Ke#$ante cual(u$era #e ambo c$rcu$to pue#en #ecr$b$re proceo ano )
proceo en.ermo& #e manera (ue no $empre un c$rcu$to po$t$%o e ano& n$ uno
negat$%o en.ermo. A#em0& al etar ambo bucle $nterconecta#o en el punto #e
b$.urcac$+n& el proceo pue#e e%oluc$onar comb$nan#o ecuenc$a #e
retroal$mentac$+n negat$%a ) po$t$%a& o %$ce%era& tal como e %e en terap$a
.am$l$ar $t'm$ca.
@atzlaA$cB 8B3 ) u e(u$po #e Palo Alto& Cal$.orn$a& hablan #e #o t$po #e camb$o
%er$fcable en un conte,to terap'ut$co: lo camb$o1/ ) lo camb$o1:.
Lo camb$o1/ 8bucle A4CA3& no mo#$fcan la etructura #el $tema n$ #e u
.unc$onam$ento c$bern't$co& ) con$gu$entemente hacen (ue el problema or$g$nal
per$ta e $ncluo e agra%e. Lo camb$o1/ nacen #e la m$ma l+g$ca (ue gener+ el
problema& ) .recuentemente con$te en hacer e,actamente lo contrar$o: $ el
problema on lo atracone #e com$#a #e una bul"m$ca& el camb$o con$t$r0 en
hacer a cont$nuac$+n una #$eta etr$cta ) no %ol%er a comer hata el otro #"a. De
alguna .orma e la l+g$ca #el ent$#o com7n& (ue precr$be compenar una
#e%$ac$+n con una con#ucta opueta. Se trata& e%$#entemente& #e un mecan$mo
#e retroal$mentac$+n negat$%a& (ue buca neutral$zar la #e%$ac$one $ntom0t$ca.
El bucle A4CA e caracter"t$co #e lo comportam$ento #e re$tenc$a al camb$o& )a
(ue por #efn$c$+n& la retroal$mentac$+n negat$%a buca retornar a una $tuac$+n
or$g$nal& lo (ue perm$te a la bul"m$ca %ol%er a re$n$c$ar u c$clo $ntempet$%o #e
com$#a.
Lo camb$o1: 8bucle 4CD43& en contrate& a.ectan lo par0metro m$mo #el
$tema& camb$an la etructura ) recurren a oluc$one (ue contra#$cen el ent$#o
com7n. A"& la $nter%enc$one para#+*$ca en %ez #e uger$r a la bul"m$ca (ue haga
una #$eta etr$cta& le ug$ere (ue no haga #$eta& o (ue $ga com$en#o& o (ue coma
olo un poco meno& etc& e #ec$r& e buca ampl$fcar la #e%$ac$+n me#$ante una
retroal$mentac$+n po$t$%a. Aun(ue #$cut$#a& e upone (ue tale $nter%enc$one
pue#en pro#uc$r camb$o1: en corto per$o#o #e t$empo. La ecuela $nteracc$onal
#e Palo Alto plantea (ue eto camb$o& e upone #eben $r acompa-a#o #e una
reetructurac$+n cogn$t$%a: la precr$pc$+n para#+*$ca #ebe er comun$ca#a a la
.am$l$a #e la pac$ente bul"m$ca en u prop$o lengua*e& apelan#o a u prop$o mo#o #e
conceptual$zar la real$#a#& lo (ue ob%$amente e,$ge c$erta capac$#a# #e a#aptac$+n
#el terapeuta al punto #e %$ta .am$l$ar.
En la me#$#a en (ue la .am$l$a pue#a paar #el camb$o1/ al camb$o1:& po#r0
oluc$onar u problema efcazmente& paa*e (ue e ha #e %er$fcar en el punto #e
b$.urcac$+n& #on#e la $nter%enc$+n #el terapeuta $mpe#$r0 (ue per$ta el c$clo hac$a
A& ) pue#a er #e%$a#o hac$a 4.
Por lo #em0& en el punto #e b$.urcac$+n no $empre encontramo una $nter%enc$+n
terap'ut$ca& ) a(u" %an #o e*emplo: a3 un acontec$m$ento como la muerte #e un
progen$tor .uerza al u*eto a eleg$r entre #o cam$no alternat$%o: hac$a A& en cu)o
cao neutral$zar0 la p'r#$#a neg0n#ola& ) egu$r0 u %$#a normalmente $n hacer
n$ng7n #uelo. Eto $mpl$ca retrotraere a la $tuac$+n anter$or a la muerte& para
recuperar el e(u$l$br$o or$g$nal6 hac$a D& #on#e el u*eto u.re una #eetructurac$+n
moment0nea 1u %$#a parece caot$zare1 pero pue#e al$r #e la cr$$
benefc$oamente reetructura#o. b3 el egun#o e*emplo on la curac$one
epont0nea& #on#e el u*eto 8o la .am$l$a3 e%oluc$onan hac$a D $n terap$a alguna.
Kucha %ece eto e a$gna#o al azar& pero en eta a$gnac$+n uele haber un
.uerte componente ub*et$%o: el terapeuta pue#e atr$bu"r u ',$to a u prop$a
man$obra terap'ut$ca& ) lo ',$to #e la naturaleza 8o lo #e alg7n colega3& al
$mple azar.
La retroal$mentac$+n po$t$%a pue#e er normal o benefc$oa& por e*emplo cuan#o
a#%ert$mo (ue la m$ma act$%$#a# #el er %$%o .ac$l$ta el encuentro azaroo con
et"mulo (ue lo #eetructuren& alcanzan#o a" una etructurac$+n m0 comple*a )
m0 a#aptat$%a. La %$#a e un cont$nuo ree(u$l$bram$ento (ue con#uce al camb$o&
e #ec$r a nue%o #ee(u$l$br$o& ) a" uce$%amente& ) en ete tra)ecto el er %a
cumpl$en#o u plan e%olut$%o. De la m$ma manera& una .am$l$a en terap$a (ue e
#eetructure e en pr$nc$p$o un buen $n#$ca#or #el proceo #e curac$+n. De a(u"
(ue una #e la t'cn$ca emplea#a en terap$a $t'm$ca& obre to#o por la ecuela
#e K$nuch$n ) Fale)& ea la #ee(u$l$brac$+n 8l3.
Eta con$te eenc$almente en (ue el terapeuta .omente una al$anza $ntena entre
'l m"mo ) alg7n ub1$tema #e la .am$l$a 8por e*emplo con la ma#re ) el h$*o3 a lo
e.ecto #e obl$gar a la .am$l$a a una reetructurac$+n #e u l"m$te 8cam$no hac$a
D3. De eta manera& el terapeuta crea la con#$c$one para (ue la .am$l$a #el
pac$ente e(u$zo.r'n$co .rene u ten#enc$a homeot0t$ca hac$a A& o ten#enc$a hac$a
el no1camb$o.
Pero la retroal$mentac$+n po$t$%a pue#e tamb$'n er per*u#$c$al& como cuan#o #o
perona $nteract7an #e tal mo#o (ue %an #ee(u$l$br0n#oe ca#a %ez m0
pu#$en#o llegare a una $tuac$+n potenc$almente pel$groa para u repect$%a
$ntegr$#a#e& como ocurre en la ecala#a $m'tr$ca ) complementar$a
#ecr$pta por @atzlaA$cB 8m3& o en lo comportam$ento $nteract$%o (ue 4ateon
englob+ ba*o la #enom$nac$+n #e .en+meno #e c$mog'ne$. E& por e*emplo& el
cao #e la perona (ue $nulta a otra ) eta& en %ez #e mor$gerar la $tuac$+n
retornan#o al anter$or e(u$l$br$o& a u %ez %uel%e a $nultar a u $nterlocutor ) a"
uce$%amente& hata llegar& por retroal$mentac$+n po$t$%a& a lo l"m$te pel$groo
a (ue hac"amo re.erenc$a.
9o reta %er un 7lt$mo e*emplo #on#e la retroal$mentac$+n negat$%a pue#a er
benefc$oa& e*emplo (ue tamb$'n no lo pro%ee la pr0ct$ca terap'ut$ca $t'm$ca.
;na %ez (ue una .am$l$a complet+ u proceo #e cura& et0 lo ufc$entemente
etructura#a como para (ue cual(u$er et"mulo #ee(u$l$brante 8una muerte& una
en.erme#a#3 & no prec$p$te una nue%a cr$$ (ue e %uel%a a tran.ormar en mot$%o
#e conulta. La .am$l$a u.r$r0 $n#u#ablemente un #ee(u$l$br$o& pero et0 en
con#$c$one #e neutral$zar la #e%$ac$one por retroal$mentac$+n negat$%a ) pue#e
retornar al eta#o #e e(u$l$br$o 8o al eta#o contante& como lo llama @atzlaA$cB3&
e #ec$r& a a(uel eta#o (ue pu#o alcanzar me#$ante la p$coterap$a.
/L. Cao ) or#en en el lengua*e.1 ;n an0l$$ #el lengua*e %erbal como $tema
cerra#o ) como $tema ab$erto perm$te aomarno t"m$#amente a u po$b$l$#a#e
#e e%oluc$+n pre#ec$ble e $mpre#ec$ble. IC+mo pue#e er %$to el lengua*e #e#e
la perpect$%a #e la teor"a #el caoJ El e*emplo #e la creac$+n l$terar$a ) la c$ent"fca.
a. Q"$ca ) p$colog"a.1 IPue#e la ."$ca e,pl$car la con#ucta humanaJ De antemano
no po#emo repon#er eta pregunta& )a (ue to#o #epen#er0 #e nuetra
e,pectat$%a acerca #e lo (ue eperamo #e una e,pl$cac$+n.
S$ un colect$%o .rena abruptamente& el paa*ero er0 arro*a#o hac$a a#elante. Se
trata #e una con#ucta humana& $ con$#eramo a eta en ent$#o ampl$o como
to#o camb$o (ue ocurre en una perona. Ete comportam$ento po#r0 er e,pl$ca#o
#e#e la ."$ca& m0 concretamente #e#e una #e u rama: la #$n0m$ca #e lo
+l$#o 8n3& ) a7n m0 concretamente a part$r #el pr$nc$p$o #e $nerc$a.
De ete comportam$ento no po#r"amo #ar una e,pl$cac$+n b$ol+g$ca& por(ue a
pear #e er una repueta $n%oluntar$a pro#uc$#a por c$erto et"mulo& na#$e #$r"a
(ue e trata #e un re5e*o. Tampoco po#r"amo o.recer una e,pl$cac$+n p$col+g$ca&
al%o (ue nuetro hombre ha)a e,agera#o u mo%$m$ento o e ha)a #e*a#o lle%ar
por la $nerc$a para caer *uto enc$ma #e una e-or$ta con la (ue (uer"a entablar una
relac$+n.
Alguna teor"a p$col+g$ca ut$l$zan el a#*et$%o =#$n0m$ca>& como la teor"a #el
campo #e LeA$n& o la teor"a p$coanal"t$ca. En eto cao& no e et0 hac$en#o
alu$+n a .uerza ."$ca& como la .uerza #e la $nerc$a o la .uerza #e gra%e#a#& $no a
.uerza p"(u$ca& como la mot$%ac$+n o la pul$one. La pr$mera act7an obre
ob*eto $nerte& ) la egun#a obre con#ucta (ue e bucan e,pl$car #e#e la
p$colog"a.
Eta aclarac$+n %$ene a cuento por(ue muetra e*emplo #e teor"a p$col+g$ca (ue
han toma#o concepto #e la ."$ca& ) lo han tran.orma#o ) a#apta#o a la real$#a#
p"(u$ca.
En eta nota %amo a e,plorar& un poco uperfc$almente& otra rama #e la ."$ca )
u po$ble apl$cac$one en p$colog"a: la termo#$n0m$ca. De#e )a& ete $ntento no
e no%e#oo: c$erta teor"a grupal #e role 8-3& por #ar un e*emplo& ut$l$za batante
$mpl"c$tamente el pr$mer pr$nc$p$o #e la termo#$n0m$ca para #ecr$b$r el
.unc$onam$ento grupal en t'rm$no #e proceo #e locomoc$+n ) proceo #e
manten$m$ento.
Otro e*emplo cl0$co e Qreu#: uno #e lo pr$nc$p$o obre lo (ue #ecana el
p$coan0l$$ e el pr$nc$p$o #e contanc$a& baa#o a u %ez& en lo pr$nc$p$o #e la
termo#$n0m$ca.
Como e*emplo #e .en+meno p"(u$co para e,pl$car tomaremo la creac$+n l$terar$a&
) para ello ut$l$zaremo como marco #e re.erenc$a la termo#$n0m$ca& la teor"a
general #e lo $tema ) la teor"a #e la etructura #$$pat$%a #e Pr$gog$ne
8%ulgarmente llama#a teor"a #el cao3. Lo tre $tema te+r$co et0n
"nt$mamente relac$ona#o: por e*emplo& la termo#$n0m$ca etu#$a =$tema>& ) la
teor"a #e Pr$gog$ne e una teor"a m0 #entro #e %ato campo #e la termo#$n0m$ca.
Pr$meramente retomaremo alguna puntual$zac$one obre la apl$cab$l$#a# #e la
teor"a #el cao en p$colog"a& luego no re.er$remo al an0l$$ #el lengua*e )
enegu$#a #epu'& #entro #e ete 7lt$mo marco& al problema #e la creac$+n
l$terar$a.
b. La teor"a #el cao en p$colog"a.1 Sabemo (ue la con#ucta humana pue#e
preent0reno en #$%ero gra#o como ca+t$ca ) #eorgan$za#a. Tal el cao
oten$ble #el neonato& #el #emente& #el a#olecente& pero tamb$'n el a#ulto
normal t$ene momento #on#e plan$fca act$%$#a#e 1por e*emplo para un fn #e
emana1 ) luego u plan no e cumple& proce#$en#o #e una manera err0t$ca )
parec$en#o etar reg$#o 7n$camente por el pr$nc$p$o #el placer.
Qrente a eto comportam$ento #eorgan$za#o& la p$colog"a ha $ntenta#o
m$n$m$zar u $mportanc$a 8para la teor"a& no para la cl"n$ca3 argumentan#o (ue
#etr0 #e ello e econ#e un or#en reg$#o por la le)e #e la con#ucta 8como el
con#uct$mo3 o la le)e #el $nconc$ente 8como el p$coan0l$$3. E .recuente la
e,pre$+n 2parece un cao2& con lo cual e a$m$la o e $#ent$fca $empre cao con
apar$enc$a. La teor"a #el cao %$ene a uger$rno un punto #e %$ta mu) #$.erente: el
comportam$ento ca+t$co t$ene %alor en " m"mo& t$ene la m$ma ent$#a#& el m$mo
tatu ontol+g$co (ue el or#en& ) nuetra act$tu# hac$a ee cao )a no con$t$r0 en
ola)arlo $ntentan#o bucar un or#en ub)acente 8%ert$cal$#a#3& $no en $ntentar
%erlo como parte #e un proceo (ue pro%$ene #e un or#en pre%$o ) (ue #eemboca
en un nue%o or#en 8hor$zontal$#a#3. El or#en )a no et0 #eba*o $no a lo cota#o&
la =%er#a#era> real$#a# )a no e olamente el or#en $no la alternanc$a or#en1
#eor#en& ten$en#o ambo polo la m$ma ent$#a#. Se trata& entonce& por emplear
un t'rm$no #e la floo."a& #e h$pota$ar el cao& o ea #e ele%arlo a la categor"a #e
una $ntanc$a cont$tut$%a #e lo real 1 no #e lo aparente1 ) por lo tanto )a no habr0
#e cont$tu"r un punto #e part$#a para llegar a lo real ub)acente ) e,pl$carlo #e#e
all"& $no $nt$tu"rlo como $ntanc$a e,pl$cat$%a 8no e,pl$ca#a3 #el or#en ub$gu$ente
8) no ub)acente3.
Ete planteo %$ene a oponere en c$erto ent$#o a nuetra tra#$c$+n Bant$ana& eg7n
la cual egu$mo con$#eran#o (ue omo nootro #e#e nuetra =.orma #e la
en$b$l$#a#> ) #e#e nuetra =categor"a #el enten#$m$ento> (u$ene organ$zamo
el mun#o& cuan#o en real$#a# la organ$zac$+n ) la #eorgan$zac$+n #e 'te reultan
er $n#epen#$ente #e un u*eto cognocente. Se opone tamb$'n al cl0$co pr$nc$p$o
#e la un$.orm$#a# #e la naturaleza& #e t$po laplaceano& eg7n el cual el mun#o t$ene
un or#en )& en cual(u$er cao& el #eor#en (ue perc$b$mo no e algo cont$tut$%o
#e 'l $no el reulta#o #e un .alenc$a percept$%a. [Lo ent$#o no enga-an\ e la
e,clamac$+n (ue %$ene reonan#o #e#e a(uello $glo carte$ano.
La teor"a #el cao no habla #e una ecuenc$a or#en1#eor#en1or#en en la
naturaleza. El lengua*e %erbal no e la e,cepc$+n& to#a %ez (ue e el reulta#o #e
nuetra act$%$#a# mental& pro#ucto a u %ez #el cerebro& ) pro#ucto a u %ez #e la
naturaleza.
c. Cao ) lengua*e.1 F0b$to lar"ngeo eg7n el con#uct$mo& embru*a#or #e la
$ntel$genc$a para @$ttgente$n& .unc$+n em$+t$ca #e acuer#o a P$aget& $tema #e
opo$c$one ) #$.erenc$a eg7n Sauure& pro#ucto #e tran.ormac$one $nt0ct$ca
para ChomB)& apac$gua#or #e la agre$%$#a# para Qreu# o mo#elo $omor.o #el
$nconc$ente eg7n Lacan& el lengua*e .ue& #e#e lo ofta gr$ego hata nuetro
#"a& el ob*eto ) el mot$%o #e agu#a re5e,$one ) perple*$#a#e %ar$a. G tal %ez
ea mucho m0 lo (ue a7n no e ha #$cho.
Pero& Iacao t$enen algo (ue #ec$rno la termo#$n0m$ca ) la teor"a #el cao acerca
#e la naturaleza #e una #e la m0 notable creac$one #el cerebro humano& a u
%ez la ent$#a# m0 comple*a e $mpre#ec$ble #el un$%ero conoc$#oJ 9o et0 #e m0
$ntentarlo: como #$ce Pr$gog$ne& la c$enc$a naturale ) la c$enc$a humana
olamente t$enen #o opc$one: o progrean *unta& o *unta #eaparecen. En ete
cao& ob%$amente& alu#$mo a la ."$ca ) a la p$col$ng^"t$ca.
Sepa el lector (ue& para compren#er lo (ue $gue& no et0 obl$ga#o a conocer
abtrua .+rmula #e entrop"a o #e energ"a $nterna: na#a meno (ue para E$nte$n&
la ma)or parte #e la $#ea .un#amentale #e la c$enc$a on eenc$almente
enc$lla. Lo on& "& la $#ea& agregamo& pero no tal %ez la real$#a#e a (ue ella
rem$ten& $en#o (ue la clar$#a# e apena una $lu$+n 7t$l (ue econ#e to#a la
comple*$#a# #e lo uceo =por fn> aclara#o.
Organ$c'mono. El lengua*e humano 1)& para#$gm0t$camente& el lengua*e %erbal1
pue#e er conceb$#o como un $tema cerra#o o como un $tema ab$erto.
El lengua*e como $tema cerra#o.1 Sabemo (ue un $tema cerra#o no
$ntercamb$a mater$a& n$ energ"a n$ $n.ormac$+n con u entorno. Cuan#o el autor
compone u te,to& entrega $n.ormac$+n& ) cuan#o el lector lo lee rec$be $n.ormac$+n.
Ete $ntercamb$o #e $n.ormac$+n hace (ue el lengua*e ea un $tema ab$erto& pero
upongamo ahora (ue un trozo #e #$curo no tenga ea ubl$me po$b$l$#a#&
#eb$#o a (ue poco a poco #e*e #e rec$b$r energ"a e $n.ormac$+n #e u entorno.
El pr$mer e*emplo e un #$curo habla#o por una perona. IC+mo %a camb$an#o
ete te,to& pongamo por cao& ca#a #$ez a-oJ Con.orme a%anza el t$empo& )
como conecuenc$a #e la natural $n%oluc$+n #el $tema ner%$oo& ee te,to %a
#e$ntegr0n#oe ca#a %ez m0& hata cont$tu"r en el anc$ano& un con*unto amor.o
#e palabra #on#e lo $gn$fca#o ) la organ$zac$+n $nt0ct$ca e p$er#en ca#a %ez
m0 ) m0. Ellengua*e a%anza hac$a un eta#o #e #eor#en ca#a %ez m0
acentua#o& ) lo (ue upuetamente .unc$ona como oporte mater$al& eto e& la re#
neuronal& poco a poco ) epec$almente #epu' #e la muerte %a con%$rt$'n#oe en
mater$a $norg0n$ca& ) eta a u %ez en pol%o c+m$co& $ hemo #e con$#erar (ue
han paa#o eone.
9uetro egun#o e*emplo e un te,to ecr$to. Su $gn$fcante on ac7mulo #e
t$nta (ue& $ lo #e*amo etar $n um$n$tro #e energ"a o $n.ormac$+n #el e,ter$or&
manten$'n#olo a$la#o como $tema cerra#o& poco a poco e%oluc$onar0n
tamb$'n hac$a un eta#o #e m0,$mo #eor#en& o como #$cen lo ."$co& hac$a un
eta#o #e m0,$ma entrop"a: el papel (ue lo oporta %a #e$ntegr0n#oe con el
pao #el t$empo ) el fnal e e(u$%alente al fnal #el lengua*e habla#o aban#ona#o a
u uerte: el pol%o c+m$co. En un poema& ].L. 4orge e preguntaba acerca #e (u'
relac$+n po#"an tener una b$bl$oteca con el pol%o etelar& ) a(u" la termo#$n0m$ca
%$ene a #ar u prop$a repueta.
S$gn$fcante ) $gn$fca#o& a$la#o #e u amb$ente& t$enen a" un #et$no (ue
reulta per.ectamente pre#ec$ble& lo (ue no pro#uce en to#o cao m0 #eaz+n
(ue perple*$#a#: la termo#$n0m$ca )a t$ene pre%$to (ue lo $tema cerra#o
e%oluc$onan hac$a el #eor#en& por(ue no rec$ben #el e,ter$or el =combut$ble> (ue
le perm$te mantenere organ$za#o u organ$zare a7n m0.
Para #ec$r lo m$mo #e#e otro punto #e %$ta: con$#era#o como $tema cerra#o&
el lengua*e t$en#e a e%oluc$onar hac$a un eta#o #e m0,$ma probab$l$#a#: el eta#o
#e #eor#en. El punto #e part$#a pue#e er por e*emplo un eta#o #e lengua
organ$za#o& #on#e ca#a letra no aparece por azar $no (ue t$ene a$gna#a una
#eterm$na#a probab$l$#a# #e apar$c$+n. Por e*emplo& e m0 probable (ue la
$gu$ente letra #e un te,to ea una 2e2 ) no una 2z2& como a#%$rt$eron lo
pena#ore #e la Teor"a #e la In.ormac$+n& con Shannon a la cabeza.
S$n embargo& en cuanto ee m$mo lengua*e e%oluc$ona 8o $ e prefere&
$n%oluc$ona3 hac$a un eta#o #e #eorgan$zac"+n ca#a %ez ma)or& )a #e*an #e
e,$t$r razone %ale#era para penar (ue una letra t$enen m0 probab$l$#a# (ue
otra: to#a a#(u$eren la m$ma probab$l$#a# #e aparecer& pueto (ue u
#$tr$buc$+n e al azar. Ete eta#o #e e(u$probab$l$#a# e per.ectamente pre#ec$ble
) e& por lo #em0& el eta#o fnal m0 probable. El lengua*e #e un cerebro mu)
en$l& por cao& e tan azaroo (ue cual(u$er letra t$ene la m$ma probab$l$#a# #e
egu$r otra cual(u$era.
Fata a(u" %amo e,tra)en#o una conclu$+n: a me#$#a (ue el lengua*e e
#eorgan$za& e torna pre#ec$ble u eta#o fnal& a aber& el m0,$mo #eor#en& ) al
m$mo t$empo ) por eo m$mo e tornan $mpre#ec$ble la $gu$ente letra o
palabra (ue aparecer0n. Como #ec"amo& Iacao po#emo pre#ec$r cu0l e la
pr+,$ma palabra (ue pronunc$ar0 un e(u$zo.r'n$co #el$ran#o& o un u*eto con
#emenc$a en$lJ El lengua*e como $tema cerra#o e%oluc$ona hac$a gra#o #e
$mpre#ec$b$l$#a# per.ectamente pre#ec$ble. Ello ocurre por(ue el $tema e %a
=cerran#o> ca#a %ez m0& a me#$#a (ue la neurona #e*an #e rec$b$r
a#ecua#amente la energ"a pro%en$ente #e la glucoa& o a me#$#a #e #e*an #e
rec$b$r $n.ormac$+n a tra%' #e +rgano enor$ale en #eca#enc$a.
El lengua*e como $tema ab$erto.1 S$ la $#ea #el lengua*e como $tema cerra#o no
pro#uc"a #eaz+n& la $#ea #e un lengua*e como $tema ab$erto no pro#uc$r0 ma
b$en perple*$#a#& en la me#$#a en (ue& $ con$#eramo al lengua*e como un $tema
ab$erto& no e%oluc$onar0 hac$a eta#o pre#ec$ble $no hac$a eta#o
$mpre#ec$ble& ) e a(u" #on#e po#r"a um$n$trarno repueta plau$ble la
termo#$n0m$ca $rre%er$ble ) la teor"a #el cao #e Il)a Pr$gog$ne.
Pero %a)amo por parte& ) tomemo como e*emplo la creac$+n l$terar$a. Seg7n la
teor"a #e Pr$gog$ne& lo $tema e%oluc$onan #el or#en al cao& ) #el cao
nue%amente al or#en ) a" uce$%amente. La termo#$n0m$ca precr$be (ue to#o
$tema e%oluc$onar0 hac$a el cao& e #eorgan$zar0 ) #e$ntegrar0 ca#a %ez m0&
a meno (ue rec$ba un aporte #e energ"a )/o $n.ormac$+n #el entorno. S$ una planta
no rec$be la energ"a olar (ue #eenca#ena el proceo anab+l$co .oto$nt't$co (ue la
hace crecer& e term$na pu#r$en#o ) #e$ntegran#o& #egra#0n#oe al eta#o
$norg0n$co.
En eta ten#enc$a al cao #e to#o $tema e,$te entonce un punto #e b$.urcac$+n&
como lo llama Pr$gog$ne& #on#e el $tema t$ene #o po$b$l$#a#e: o b$en cont$n7a
u proceo #e cao progre$%o ) term$na retornan#o a un eta#o anter$or 8por
e*emplo el eta#o $norg0n$co3& o b$en ocurre por azar un acontec$m$ento (ue har0
(ue el proceo e%oluc$one hac$a un or#en crec$ente alcanzan#o un nue%o eta#o #e
e(u$l$br$o llama#o etructura #$$pat$%a.
ICu0l er"a el e(u$%alente en la $n%et$gac$+n #el lengua*e& #el punto #e b$.urcac$+n
) #e la etructura #$per$%a #e la (ue habla Pr$gog$neJ Tomemo #o e*emplo: uno
#e creac$+n l$terar$a ) otro #e creac$+n c$ent"fca.
a3 El pr$mero t$ene (ue %er con un lengua*e c$nematogr0fco& con el gu$+n #e la
pel"cula 2T$tan$c2& #e ]ame Cameron& etrena#a ete a-o. En pr$nc$p$o& ha) #o
po$b$l$#a#e: un gu$+n con%enc$onal ) repet$t$%o& ) un gu$+n creat$%o ) or$g$nal.
El gu$+n con%enc$onal hub$era con$t$#o en narrar lo hecho l$nealmente ) en una
.orma ca$ totalmente pre#ec$ble: el barco ale #el puerto& luego lo %emo urcar el
Atl0nt$co& choca con un t'mpano& e hun#e ) alguno paa*ero e al%an. K$entra
el gu$on$ta %a penan#o ete argumento& e pro#uce en u mente una epec$e #e
#eorgan$zac$+n moment0nea& #e cao #on#e e%oca $m0gene #$.erente& como $
.uera un rompecabeza #e #ebe armar. Poco a poco %a llegan#o al punto #e
b$.urcac$+n& #on#e el gu$on$ta con%enc$onal encuentra una al$#a (ue $mpl$ca un
retorno al eta#o anter$or: narrar lo hecho tal como uce#$eron& en la .orma ante
$n#$ca#a& o lo narra como tamb$'n lo hab"a hecho la pel"cula anter$or. Otro
gu$on$ta m0 creat$%o& al llegar al punto #e b$.urcac$+n genera una nue%a
etructura argumental. Para generar ) mantener eta etructura #$$pat$%a e
re(u$ere aporte e,terno #e energ"a e $n.ormac$+n& eta 7lt$ma&por e*emplo& ba*o la
.orma #e $m0gene alternat$%a (ue urgen #e $#ea peronale o #e $#ea
uger$#a por coa (ue %$+ o le)+. La oluc$+n (ue #$o Cameron a u pel"cula
reulta or$g$nal. El flm no com$enza con la cl0$ca al$#a #el puerto #el T$tan$c& $no
con un caza.ortuna (ue buca en el barco )a hun#$#o un upueto teoro
econ#$#o en una ca*a. Cuan#o la abre& no ha) tal teoro pero en u lugar ha) un
retrato& una .oto en color ep$a #e una mu*er *o%en. La $gu$ente $magen e ea
m$ma mu*er cuan#o )a e anc$ana& ) rememora u romance a bor#o #el T$tan$c. A
part$r #e a(u"& el argumento retroce#e hata la 'poca en (ue ocurr$eron lo hecho.
To#a eta $m0gene (ue aparecen #e#e el com$enzo no perm$ten ca$ pre%er cu0l
er0 la $gu$ente 8n$ $(u$era la pr$mera $magen #el caza.ortuna e pre#ec$ble3: la
etructura #$$pat$%a e un or#en (ue no pue#e pre#ec$re a part$r #el cao anter$or.
S$ el #"a #e ma-ana e #ec$#e hacer una nue%a pel"cula obre el tema& el nue%o
gu$on$ta po#r0 part$r #e la 7lt$ma l"nea argumental& ahora cl0$ca& )& o b$en
repet$rla %ol%$en#o al eta#o anter$or& o b$en generan#o una nue%a etructura
#$$pat$%a& e #ec$r& un nue%o #$e-o argumental.
b3 El egun#o e*emplo t$ene (ue %er con la tarea (ue empren#e (u$en #ebe ecr$b$r
una monogra."a o una te$. Lo pr$mero (ue aparece e un eta#o #e con.u$+n& #e
cao. El te,to c$ent"fco aparece pr$mero tal %ez como una $#ea #$.ua& un ue-o&
una $np$rac$+n o $ncluo $mplemente una $mple %olunta# por (uerer ecr$b$r algo.
En eta etapa& el penam$ento e mue%e err0t$camente& toma ) aban#ona $#ea con
.ac$l$#a#& ) hata pue#e camb$ar hata u prop+$to or$g$nal. Eta con.u$+n $n$c$al
progrea hac$a el punto #e b$.urcac$+n& #on#e una po$b$l$#a# e ecr$b$r algo )a
ecr$to 8ha) monogra."a (ue on $mple trancr$pc$one te,tuale3& ) otra
po$b$l$#a# e& en %ez #e la repet$c$+n& la creac$+n #e una nue%a etructura
#$$pat$%a& un nue%o or#en& #e manera (ue (ue#a una #$tanc$a entre el te,to
$mag$na#o& garrapatea#o& correg$#o ) fnalmente publ$ca#o. K$entra tanto el te,to
u.re #$%era correcc$one. El pr$mer lector #e un autor e 'l m"mo& ) e tamb$'n
u pr$mer cr"t$co& a %ece .eroz ) #ep$a#a#o. ;n buen ecr$tor& #$*o algu$en& e
a(uel (ue ecr$be %e$nte ho*a ) t$ra #$ez ) nue%e.
El reulta#o fnal e una etructura or#ena#a #on#e na#a obra n$ na#a .alta. ;n
buen cuento& para I$#oro 4la$nte$n& e como un relo*: no obre n$nguna p$eza1
palabra& n$ tampoco .alta n$nguna. E pre#ec$ble un or#en& pero no (u' clae #e
or#en: una m$ma con$gna para #$t$nto ecr$tore& #ar0n #$.erente pro#ucto
term$na#o. La $mpre#ec$b$l$#a# #el t$po #e or#en al (ue e llega et0 #a#a por la
$ncert$#umbre o la $ntr$ga acerca #e cu0l er0 el $gu$ente p0rra.o. El ecr$tor
or$g$nal buca nue%a comb$nac$one por(ue ello& al hacer m0 $mprobable& $nc$erto
o $mpre#ec$ble el pr+,$mo p0rra.o& lo hace tamb$'n m0 $n.ormat$%o& eg7n la $#ea
#e Shannon.
Aun(ue e m0 #$."c$l& tamb$'n pue#e etructurare el #$curo #e manera (ue ea
$nc$erta no el pr+,$mo p0rra.o $no la pr+,$ma palabra& )& a7n m0 #$."c$l& (ue lo
$nc$erto ea la $gu$ente letra #entro #e la palabra.
En "nte$& po#r"amo #ec$r (ue #e#e (ue el u*eto $ncorpora la pr$mera letra
#el al.abeto hata (ue term$na ecr$b$en#o una te$& %a apren#$en#o a a#m$n$trar
lo recuro entr+p$co #el lengua*e. S$ (u$ere un te,to m0 creat$%o& apren#er0 (ue
#ebe conum$r m0 energ"a& ) $ (u$ere ahorrarla& e tran.ormar0 en un repet$#or.
Para ello cuenta con un patr$mon$o colect$%o cont$tu"#o por :N letra& en el cao #el
catellano. S$ olamente con la #$.erente comb$nac$one #e una poca bae
c"cl$ca n$trogena#a #el AD9 e pue#en generar tanto ere %$%o #$.erente& I(ue
eperar #e la :N un$#a#e #e nuetro lengua*eJ
2DEL ORDE9 AL CAOS2
2DE LORD E9A LCA2OS
E2DCA DE9 LO RA L S2O
E2 D A C E 9 D O R L A S 2 L O
DEL2CA AL OS D E29 OR
2DEL CASOALO RDE29
2DEL CAOS AL ORDE92
Pablo Cazau L$c en P$colog"a ) Pro. #e Ene-anza Ke#$a ) Super$or en P$colog"a
4ueno A$re& Karzo /MMO
TEORA DEL CAOS Y RIESGO SOCIAL
Juan Antonio Garde Roca
La fsica de los slidos desordenados, las matemticas de la incertidumbre y la
qumica disipativa no son sino referentes del auge actual de los fenmenos
caticos, con repercusin indudable en la teora econmica y en la percepcin de
algunos acontecimientos de la realidad social.
La Fundacin General de la Universidad Autnoma de adrid, editora de la
publicacin !ncuentros ultidisciplinares, dirigida por el catedrtico "es#s Li$cano,
recoge en su #ltimo n#mero %enero&abril '(()*, como tema de debate Las +eoras
del ,aos y los -istemas ,omple.os, incorporando diversas intervenciones
acad/micas, presentadas en un seminario con el mismo ttulo.
!l efecto mariposa
0esde que en )12', en la )31 reunin de la -ociedad Americana para el Avance de
la ,iencia, !d4ard 5. Loren$ se refiriera al efecto mariposa, 67puede el aleteo de
una mariposa en 8rasil desencadenar un tornado en +e9as:6 ;an sido numerosos
los cientficos y analistas que ;an incorporado la 6teora del caos6 como un
referente obligado, continuador y superador de la teora de la relatividad y la
mecnica cuntica.
<ero en realidad. el estudio del 6caos6 lo inici Loren$ en )1=3, cuando este
meteorolgico del >+ se sorprendi con el descubrimiento de un modelo &sistema,
no determinista, imprevisible, pero que, no obstante, se configuraba alrededor de
ciertas tendencias que se denominan 6atractores6&. A partir de estos presupuestos,
surgieron las afirmaciones de los cientficos de que el orden emergente es siempre
un orden en el desorden, un orden que se cuestiona y se re;ace continuamente.
La percepcin de comple.idad en los sistemas actuales, asociados a ciertas formas
de desorden y a$ar, no ;an sido un obstculo para su plasmacin en nuevas
formulaciones y desarrollos cientficos y en su investigacin sistemtica.
!n matemticas, la teora de los .uegos y los rboles de decisin primero, los
n#meros borrosos despu/s estn configurando una nueva 6lgica de la
incertidumbre6 a trav/s del principio de simultaneidad gradual %Gil Alu.a*, que parte
del a9ioma de que una proposicin matemtica puede ser verdadera y falsa a la ve$
a condicin de asignar un grado %probabilidad* a la verdad y otro a la falsedad.
!n 8iologa ,elular y olecular viene considerndose que la forma de mantener
oposiciones abiertas de evolucin por parte de los seres vivos se materiali$a a
trav/s de posiciones 6en el borde del caos6, para asegurar la adaptabilidad en un
medio en cambio. <ero no es la primera ve$ que en nuestro pas, a trav/s de la
celebracin de un seminario, la 6teora del caos6, como se la viene denominando,
trasciende los mbitos de la ciencia de la naturale$a para buscar acomodo en la
teora econmica y las ciencias sociales. !l seminario permanente !mpresa y
?umanismo organi$ en la Universidad de 5avarra en )113 un encuentro sobre
6!strategia empresarial ante el caos6, cuyas intervenciones seran publicadas en
forma de libro por ediciones @ialp. !n esta ocasin, un grupo amplio de e9pertos,
muc;os de ellos de mbitos no acad/micos, refle9ionaron sobre la aplicacin de
estas teoras al mundo de la direccin de empresas.
!l directivo se convertir, en este conte9to, en un timonel que trata de eludir
aquellos cursos de los acontecimientos que le llevan a torbellinos sin salida, y
desarrolla caminos que permiten evolucionar su organi$acin ;acia un nuevo orden
en el desorden. !n t/rminos de "os/ anuel orn, quien trata de determinar el
futuro, quien mueve y dinami$a estructuras no puede ser .ams un estratega de
manual, ni un esfor$ado capata$ dispuesto a que se cumplan los procedimientos
establecidos sino alguien capa$ de conducir las organi$aciones o los modelos
sociales ;acia un 6atractor viable6 generando proyectos e ilusiones, integrando
recursos y perspectivas.
La teora econmica no ;a quedado a.ena e indiferente al desarrollo de los modelos
caticos. Los modelos de crecimiento, la teora de los ciclos y, ms recientemente,
los resultados burstiles y los mercados financieros estn siendo su principal
e9presin. Las teoras endgenas del crecimiento y el ciclo econmico recogen en el
pensamiento de economistas tan destacados como Arro4, 8oldrin y Grandmont
algunas de estas referencias.
!n teora de la decisiones no es posible olvidar ;oy al recientemente fallecido
premio 5obel de la !conoma ?erbert -imon, y de.ar de considerar que sus
principales aportaciones a la economa clsica, las que le valieron la consideracin
de la Academia -ueca, se referan precisamente a la comple.idad del
comportamiento ;umano y del entorno empresarial. A la b#squeda de criterios de
racionalidad limitada o incompleta, distante del ptimo econmico, de ma9imi$acin
de beneficios, pero de mayor satisfaccin efectiva y configuracin real.
Los mercados financieros
<ero probablemente es en la moderna teora de los mercados financieros, siguiendo
al profesor A$que$ ?ernnde$, donde los presupuestos de los modelos del 6caos6
aparecen de forma ms visible. Frente a la teora de los 6mercados eficientes6, que
sostiene que los precios de las acciones refle.an tanto la informacin ;istrica como
las previsiones del futuro, se introduce la posibilidad de comportamientos de
interdependencia in;erentemente comple.os %teora de la autoorgani$acin o
emergencia* donde la interaccin entre actores ;ace emerger, de manera no
intencionada, modelos agregados de comportamiento con caractersticas caticas.
Los modelos de 8rocB&?ommes y de Lu9, contin#a A$que$ ?ernnde$, aparecen
como precursores de una nueva modeli$acin, ;oy incipiente, que distinguiendo dos
tipos de inversores, 6los fundamentalistas6 %consideran un valor intrnseco de las
acciones* y los 6t/cnicos6 %consideran valores ;istricos* utili$an una diversidad de
estrategias y efect#an cambios de estrategia %entrada y salida del mercado* a
trav/s del efecto contagio, generando la obtencin de secuencias caticas, con
comportamientos cualitativos similares a los observados en las series reales.
La percepcin de riesgos y recompensas, las estrategias individuali$adas, los
procesos de interdependencia, el efecto contagio y la necesidad de control&
regulari$acin, aparecen, en consecuencia, como componentes de los procesos
caticos y de toma de decisiones en este campo. !stas conclusiones estaran
presentes con mayor o menor intensidad, igualmente, en los diversos procesos de
decisin social.
-ociedad del riesgo
!l debate en torno al concepto 6sociedad del riesgo6 y la obra de Ulric; 8ecB sirve
de nuevo para considerar si la actual revolucin de las telecomunicaciones y la
biogen/tica, y el modelo productivo dominante, implica riesgos civili$atorios
%medioambientales, de desigualdad, alimentarios, gen/ticos...* desencadenantes de
procesos de carcter catico.
<robablemente los riesgos derivados del modelo de desarrollo cientfico&t/cnico, y
de los estndares actuales de cambio social, no son superiores a los e9istentes en
otros periodos ;istricos, pero s considero que su carcter artificial o provocado les
configura como cualitativamente distintos. ,oincido con Fernando Aallespn en que
los riesgos asociados al desarrollo tecnolgico y productivo eluden a menudo la
capacidad de control de las instituciones.
La 6teora del caos6 nos permitira observar el divorcio creciente entre el desarrollo
cientfico y tecnolgico y el marco institucional, desde una configuracin decisoria
distinta.
ayores dosis de gobernabilidad e institucionalidad a nivel global generaran nuevos
6atractores viables6, permitiendo que el desarrollo cientfico&t/cnico se configurara
en torno a procesos sociales ms virtuosos generando estructuras emergentes en el
desorden capaces de progresar en una perspectiva civili$atoria.
Fuente: Expansin
Fecha: Marzo de 2001