INSERCION LABORAL

Las debilidades de la insercin laboral de los jvenes afectan no solamente su

propio bienestar, sino tambin algunos elementos clave del desarrollo
socioeconmico en general. Este artculo examina las circunstancias, orgenes
y consecuencias de estas debilidades y revisa la informacin estadstica sobre
la evolucin reciente de las variables laborales juveniles. Las cifras muestran
que la situacin laboral de los jvenes empeor en trminos absolutos, en
sintona con el deterioro de los mercados laborales en general, y que,
contrariamente a ciertas expectativas, tampoco mejor en trminos relativos.
Se observa tambin una gran heterogeneidad de condiciones laborales, segn
el nivel educativo, el gnero y las caractersticas del hogar, entre otras cosas. El
artculo identifica asimismo una serie de tensiones entre la subjetividad de los
jvenes y la realidad del mercado de trabajo, y pasa revista a opciones para
mejorar la insercin laboral juvenil en torno a los temas de empleabilidad,
equidad de gnero, espritu emprendedor y creacin de empleo.
La insercin laboral consiste en ofrecer un acompaamiento a personas que estn en
situacin de exclusin laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el mercado
laboral.
La insercin laboral consiste en ofrecer un acompaamiento a personas que estn en
situacin de exclusin laboral y social, con el objetivo de incorporarse en el
mercado laboral. La insercin laboral apuesta por la incorporacin en el mercado de
trabajo, puesto que considera que un trabajo permite a la persona acceder a la esfera
econmica de la sociedad, lo que facilita el acceso a otro tipo de esferas (social,
poltica, cultural...). La insercin laboral se desarrolla dentro de un entorno
productivo, con funcionamiento de empresa, que resulta educativo para la persona
BUSQUEDA DE EMPLEO EN EL PERU
(minedu)

Cuestiones
Previas a
la busqueda
de empleo
No puedes quedarte parado.Haz tu propio autoanlisis
Cualidades Personales
Habilidades
Conocimientos
Experiencias
Limitaciones Actuales
Tipo de actividad que busco
Condiciones de trabajo que estoy dispuesto a aceptar

Tipos de
Busqueda
de
empleo e
informacin
La bsqueda de empleo se puede realizar:
o Por cuenta ajena (empresa,administracin pblica
o Por cuenta propia (autoempleo)
Vias para encontrar empleo en la empresa
o INEM (puedes registrarte en 4 categorias)
o Empresas de seleccin de personal (enviar el CV)
o Empresas de Trabajo temporal (Te ponen a disposicion de otras
empresas)
o Colegios Profesionales. (Disponen de bolsa de trabajo)
o Contactos Personales (Deben saber que estas buscando)
o Anuncios en prensa (Debes responder a los que se ajustan a ti)
o Otros lugares (Sindicatos, Academias, Asoc.Juveniles,
Ayuntamientos, ...)
Las ofertas de empleo en la empresa constan de:
o La empresa que ofrece el trabajo
o La ocupacin concreta que se oferta
o Los requisitos del candidato: nivel de estudios, conocimientos y
experiencia
o Condiciones de trabajo, responsabilidades, lugar de trabajo,
horario...
Una vez estudiada la oferta, puedes contestarla mediante
carta de presentacin y CV., o bien mediante llamada
telefnica para concertar una entrevista.
Ofertas de Empleo pblico
o Empleo en la Unin Europea (Oficinas de Info. de la Comunidad
o Empleo en la Administracin del Estado (BOE, guas del
opositor, delegaciones de gobierno, oficinas de empleo, ...)
o Empleo Regional (Consejerias, publicaciones regionales...)
o Empleo Local (Tablones de anuncios municipales, concejalias de
juventud, peridicos locales...)
Tambin puedes ofrecer tus servicios
o Localizando empresas a travs de anuarios empresariales,
camaras de comercio, colegios profesionales, pginas
amarillas,...
o Enviando cartas y CV a la persona que en cada empresa tenga
responsabilidades de contratacin
o Movilizando a todos los contactos personales posibles
Cmo elaborar....
Carta de Presentacin
La carta de presentacin se envia junto con el CV para recopilar y llamar atencin hacia los
aspectos ms relevantes del mismo.

Debe tener de extensin una pgina


Recomendaciones
Dejad amplios mrgenes y separad los prrafos generosamente
No hagas frases largas y encadenadas
Evita frases negativas
Repasa la ortografa
Enva los originales firmados y quedate con una copia de la carta
Otros modelos
Espontnea (carta enviada sin oferta alguna)
Carta recordatoria y actualizacin de CV enviado previamente (cuando tu formacin
ha variado)
Carta para consulting de seleccin o empresas de trabajo temporal

Currculum Vitae
El Curriculum Vitae (CV ) refleja tu trayectoria personal y profesional y es tu mejor arma de
publicidad. Debes renovarlo y actualizarlo para cada solicitud de empleo.
Tu Curriculum Vitae debe contener:
Datos Personales
Situacin laboral actual
Datos de formacin base (titulacin): estudios realizados, titulacin centro donde los
cursaste, fecha de inicio y finalizacin
Datos de formacin complementaria: cursos, diplomas, asistencia a congresos,
jornadas...
Idiomas, especificar nivel de dominio
Otras actividades o aptitudes de inters
Experiencia profesional: empresas donde has trabajado, ocupaciones desempeadas,
fechas y duracin
Informes o referencias: nombres de las personas que pueden informar positivamente
de ti; su cargo o puesto y telfono de contacto
Anexos: fotocopias de documentos que justifiquen los datos del C.V.
Recomendaciones
Detalla todos los datos relevantes y no dejes nada para una entrevista posterior, ya
que sta puede no llegar a celebrarse si tu CV no convence.
Tienes que hacer que cada dato o cada actividad tengan la mxima importancia
Si hay algo en tu trayectoria que crees que no te va a favorecer, NO lo incluyas
Ajusta tu CV a cada oferta de empleo, potenciando y resaltando aquello que posees y
mejor se ajusta al empleo
Manda siempre el CV mecanografiado, original y actualizado
No hagas un CV excesivamente largo

Pruebas psicotcnicas y profesionales
Son unos test diseados para apreciar aptitudes y cpacidades, por un lado, y rasgos de
personalidad, interese, valores personales, etc, por otro
Tipos de pruebas psicotcnicas: inteligencia general, capacidad de abstraccin-
razonamiento abstracto, manejo aritmtico-razonamiento numrico, capacidad para resolver
problemas mecnicos, especiales, fluidez verbal, etc..
Lostest de personalidad tratan de buscar rasgos de tu forma de ser o acordes con el perfil
del puesto: introvertido o extrovertido, afable o hurao, dinamico o conservador, optimista o
pesimista,... No contestes las cuestiones tratando de dar una imagen muy alejada de ti.
Responde con sinceridad (pero sin pasarte)
Consejos
Acude relajado
Lee muy bien las instrucciones y las preguntas
Contesta primero las preguntas de las que ests seguro y vuelve al final sobre las
dudosas
En las pruebas de velocidad contesta el mayor nmero posible de cuestiones

Entrevista de seleccin
Debes detectar tus puntos fuertes y tus puntos dbiles. Debes conocer bien las caracteristicas
de la empresa que va a seleccionarte y procura saber quin va a hacerte la entrevista.
Tipos de entrevista

Colectiva: con ella se busca candidatos que se desenvuelvan bien en situaciones de
grupo. Se evalua la capacidad de trabajo en equipo, iniciativa, resistencia en la fatiga,
seguridad, capacidad de comunicacin y de persuasin y liderazgo
Individual: este tipo de entrevista permite ampliar informacin del CV. e indagar
sobre los aspectos y cualidades personales del candidato.
o Telefnica: para puestos de atenci telefnica
o Preseleccin: se usa para hacer una "criba" cuando hay muchos candidatos.
o En profundidad
o Ensayo o simulacin: observa el rendimiento en una situacion ficticia
parecida a la que puedes encontrar en el trabajo
o De choque: ve como acta en cuanto a paciencia, discrecion, seguridad en uno
mismo, etc.
Esquema de la entrevista
Preguntas introductorias que sirven para romper el hielo y comenzar con un buen
clima
sobre tu experiencia profesional
preguntas que intentan comprobar si estas interesado en el puesto y si estamos
dispuestos a asumir sus condiciones
sobre remuneracin
sobre tu vida privada
sobre ocio, actividades fuera del trabajo, etc.
sobre tema de actualidad o similares

Qu busca el empleador?
Tendramos que hablar de tres aspectos:
Personalidad
Se busca Se rechaza
Iniciativa, autonoma, trabajo en
equipo, versatilidad, gente que se
relacionen sin dificultad.
Individualistas, pasivos, los que
slo se dedican a un puesto de
trabajo, personas agresivas,
problemticas, etc.
Formacin y aptitudes
Se busca Se rechaza
Estudios al nivel del puesto que se
oferta. Inteligencia, saber
expresarse.
Estudios por debajo o por encima
del nivel exigido. Torpeza, poca
atencin.
Imagen y presentacin
Se busca Se rechaza
Saber estar. Correccin en el
vestido, aseo e higiene personal.
Pasotismo, desalio, vestimenta
inapropiada o poco convencional.

Los test de actitudes y aptitudes
Una vez seleccionados los curriculums ms idneos, las empresas, a travs de una consultora
pasan a los candidatos pruebas de actitud-aptitud destinadas a evaluar fundamentalmente el
nivel de capacidades del candidato y de su comportamiento personal. Estas pruebas tratan de
profundizar en la informacin reflejada en el curriculum, comprobar ciertos datos y completar
otros. La Empresa intenta con ello conocer el estilo personal del candidato y ver si su perfil
coincide con el esperado. Los test valoran de forma separada:
Aptitudes
Personalidad
Conocimientos
En ellos hay que procurar mantener la calma y prestar mucha atencin a las instrucciones que
la persona encargada nos indique para la resolucin de estas pruebas.
Podemos encontrar tres grandes grupos de pruebas que normalmente se usan en la seleccin
de personal:
Los test de personalidad
Son pruebas psicotcnicas destinadas a caracterizar el tipo de personalidad de un
determinado individuo. Bsicamente existen dos grandes grupos de test de personalidad:
Test proyectivos
Tratan de obtener informacin del carcter y de la personalidad del sujeto que realiza las
pruebas mediante la interpretacin de sus respuestas ante determinado tipo de estmulos o
situaciones en las que, tericamente, el individuo proyectar su realidad interna.
Aunque en general, es difcil falsear este tipo de test, por cuanto no hay respuestas correctas
ni equivocadas, este tipo de pruebas son muy cuestionables en funcin de la formacin y
experiencia del examinador.
Test introspectivos
Los test introspectivos plantean al candidato la necesidad de definirse ante una serie de
afirmaciones, considerndolas correctas o incorrectas, o decantndose en algn sentido.
Estos test, tambin denominados factoriales, facilitan las puntuaciones individuales en diez o
ms rasgos o factores de personalidad, tales como represin, sociabilidad, estabilidad, etc.
Los test evaluacin de aptitudes
Tratan de medir las habilidades y capacidades de un determinado sujeto, al enfrentarse a
cierto tipo de problemas y situaciones, de cara a la superacin de las mismas.
Dentro de las caractersticas personales medidas por este tipo de pruebas debemos
diferenciar los test que evalan la inteligencia general de los sujetos de los que exploran y
valoran otras componentes aptitudinales o aptitudes especficas
Entre los test que evalan la inteligencia general cabe sealar los que utilizan la tcnica de
presentar al sujeto preguntas o problemas que la persona debe resolver, o los de Domin, que
aprecian el factor de inteligencia general del sujeto, midiendo su capacidad para interpretar
figuras sin significado, descubrir las relaciones que existen entre ellas, captar la estructura de
las mismas y desarrollar un mtodo sistemtico de razonamiento.
Las preguntas de los test que miden la inteligencia son del siguiente estilo:
HOMBRE es a MUCHACHO lo que mujer es a:
o Moza Chica Dama Muchacha Multitud
Cul es el nmero que sigue en esta serie de nmeros?
o 2, 4, 6, 8,
Con estas palabras se puede formar una frase. Si esta frase fuese correcta escriba una
(A). Si fuese incorrecta escriba una (B).
o SON ARBOLES NUNCA VERDES LOS( )
Cual de estos objetos no corresponde al grupo?
o Lpiz Pluma Tiza Pincel Porra
Entre los test que valoran las aptitudes especficas citaremos los que exploran factorialmente
las actitudes individuales como razonamiento abstracto, numrico y verbal, aptitud para la
mecnica, visin espacial, comprensin verbal, aptitudes administrativas, burocrticas,
clculo numrico, localizacin de errores, razonamiento matemtico, ortografa, comprensin
verbal, vocabulario, sintaxis. Tambin existen los que miden la capacidad del individuo para
comprender y ejecutar correctamente rdenes escritas de relativa complejidad, los test de
memoria, etc.
Las pruebas de conocimientos
Son pruebas especficas para valorar el dominio que el candidato tiene de las tcnicas,
instrumentos y conocimientos que deber aplicar en el desarrollo de su tarea.
No suelen estar especialmente tipificados, siendo lo normal que sean preparados por el
departamento que recibir al trabajador.
De este tipo son las pruebas de mecanografa, de taquigrafa, de manejo de mquinas,
exmenes sobre un temario, tpicos de oposiciones, etc.
La entrevista
El conseguir llegar a la fase de entrevista es ya un paso importante, pues slo acceden a ella
los candidatos que tienen verdaderas posibilidades de ser contratados. El objetivo ser
profundizar en la informacin reflejada en el curriculum y ampliar y completar datos.
Tambin permite conocer el estilo personal del aspirante y si coincide con el propio de la
compaa y con el de las personas que han de compartir su trabajo, llegado el caso.
Es la ltima parte del proceso de seleccin donde, de forma personal y directa, tienes la
ocasin de convencer al entrevistador de que t eres la persona ms idnea para el puesto. Es
por ello que es necesario qu aspectos se valoran en las distintas entrevistas. Se valora
positivamente que el candidato sea desenvuelto, tolerante al exceso de trabajo, agradable,
tolerante a la tensin, capaz de organizarse y planificar, capaz de resolver problemas y
soluciones, tener iniciativas, confe en s mismo, sea flexible mentalmente, etc. Se valora
negativamente que el candidato sea pasivo, indiferente. Que tenga una preparacin
inadecuada al nivel que se exige. Que no sepa estar, prestar poca atencin, desprender
torpeza. Ser problemtico conflictivo. Apariencia descuidada. Presentar ansiedad,
nerviosismo, evadirse. Desprender aire de arrogancia o excesiva confianza. No mirar al
interlocutor, estar a la defensiva. Interesarse ms por el sueldo que por el trabajo en s mismo.
No realizar preguntas sobre las caractersticas del trabajo, funciones, tareas, empresa, etc.
Objetivos de la entrevista
Podemos diferenciar entre los objetivos del entrevistador y los del entrevistado.
Objetivos por parte del entrevistador
Averiguar si eres adecuado o idneo para el puesto.
Descubrir si puedes, sabes y quieres ocupar el puesto.
Predecir tu rendimiento en el mismo.
Objetivos por parte del entrevistado
Demostrar que se cumple el perfil del puesto de trabajo ofertado.
Transmitir la competencia laboral requerida para el puesto.
Probar que se est realmente interesado.
Causar una impresin positiva en el entrevistador.
Tipos de entrevistas
Dependiendo del desarrollo del dilogo podemos encontrar entrevistas:
Directiva, standard o formalizada
El entrevistado pregunta datos concretos con un esquema de preguntas preestablecido,
intentando abarcar todos aquellos aspectos que interesa conocer del candidato. Las
contestaciones debern ser escuetas sin ir ms all. Esta entrevista suele plantear pocas
dificultades, ya que deja poco margen a la improvisacin, y por lo tanto a las dudas.
Abierta o informal
El entrevistador intenta sondear informaciones subjetivas (estado de nimo, sentimientos,
opiniones sobre diferentes temas, etc.). En esta entrevista hay que estar seguro de lo que se
est diciendo, sin entrar en contradicciones, por lo tanto, es una entrevista difcil, y en la que
el grado de sinceridad debe ser alto.
Semidirectiva
En este caso, que suele ser el ms frecuente, se mezclan los dos tipos anteriores.
Dinmica de grupo
En este tipo se rene a los candidatos en grupos ms o menos numerosos a los que el
entrevistador introduce en un tema propuesto, de actualidad, negocios, empresa, sociales, etc.,
para que el grupo discuta, mientras tanto, el observador ver el papel que cada candidato
asume en esta discusin, sobre su iniciativa, su capacidad de razonamiento, de convencer, de
comunicar con los dems, etc..
Entrevista "no formal"
En determinados sectores de la actividad productiva el proceso de seleccin para los puestos
de trabajo consiste exclusivamente en una entrevista personal. Este tipo de entrevista no tiene
reglas fijas y se da con mayor frecuencia en sectores relacionados con la construccin,
hostelera y en la pequea empresa.
Recomendaciones a la hora de acudir a una entrevista "no formal"
Cuidar la forma de abordar al entrevistador (la forma de "entrarle")
El entrevistador tiene tendencia a acortar la entrevista todo lo posible, sobre todo
cuando la respuesta es negativa. Sin embargo, sin hacernos pesados debemos intentar
obtener informacin til para nosotros: otras empresas del sector en las cercanas,
posibilidades futuras de contratacin, etc.
Es frecuente que la entrevista suceda mientras el entrevistador sigue realizando su
trabajo. Debemos ser pacientes y esperar a que nos preste un poco de atencin. A
veces tendremos la sensacin de ser ignorados. Hay que intentar llamar su atencin
sin ser pesados.
Si la entrevista se realiza en la cafetera que eviten tomar bebidas alcohlicas y
excitantes, que no fumen.
Recopilen en la medida de lo posible informacin de las caractersticas de la empresa
y su evolucin.
Tal vez el entrevistador no nos pregunte por nuestras capacidades profesionales. En
ese caso debemos, de forma breve demostrar que nuestras aptitudes hacia la actividad
laboral ofertada son las idneas.
Que estn dispuestos a trabajar en el horario y en el lugar que el empresario estime
oportuno.
Fases de la entrevista
La entrevista que de modo ms general nos vamos a encontrar comprende las siguientes
fases:
Saludos
Es la primera impresin que el seleccionador va ha tener del candidato. Por ello el solicitante
ha de esperar a que el entrevistador se dirija a l. Es importante que no lleve la iniciativa y que
se presente con naturalidad.
Comentario introductorio
Estos sern iniciados por el entrevistador, normalmente es una charla sobre temas de
carcter general, intranscendente, cuyo objetivo es romper el hielo y ayudar a rebajar la
tensin que en estos momentos acumula el candidato.
Sobre el puesto de trabajo
En esta fase se hacen las preguntas directamente relacionadas con el perfil del puesto,
referidas a: datos personales, formacin, experiencia profesional, expectativas profesionales,
funciones y tareas del puesto, objetivos personales, adecuacin del curriculum vitae y de las
caractersticas al perfil del puesto, etc. Es interesante aprovechar el momento en el que hayan
terminado las preguntas para indagar sobre aquellas cuestiones relacionadas con el puesto, la
empresa, las condiciones de trabajo o el proceso de seleccin.
Despedida
Es la ltima parte de la entrevista, en la que el objetivo fundamental deber ser asegurar el
siguiente contacto dentro del proceso de seleccin. La despedida ha de ser cordial, ya que
desde el principio hasta el final de la entrevista todo cuenta, por lo que el entrevistado ha de
cuidar su imagen, de modo que debe despedirse cordialmente y no intentar forzar al
entrevistador a que se pronuncie en cuanto a la decisin que tomar. Es importante que tome
nota sobre el tiempo estimado en que les comunicaran su decisin por si tuviese que efectuar
un posterior contacto.
Preparacin de la entrevista
Es siempre conveniente realizar prcticas antes de realizar la entrevista con familiares o
amigos que nos ayudarn a responder con agilidad a preguntas similares a las que nos
encontraremos despus. Por eso es aconsejable su preparacin siguiendo los siguientes
consejos:
Presentarse de un modo natural, sin intentar dar la impresin de ser lo que no es, ya
que el entrevistador detectar inmediatamente si se muestra de modo forzado, lo que
le llevar a desconfiar, y esto es un mal comienzo para una entrevista.
Debe tener en cuenta que no le van a preguntar nada que no pueda contestar, ya que
se van a atener a lo manifestado en el curriculum. En cualquier caso deber contestar
siempre sincera y sencillamente a cualquier pregunta, sin intentar forzar una buena
imagen. Esta ser la mejor manera de darla.
Recomendaciones generales
Se debe acudir a la cita con puntualidad, con buena presencia.
Una vez hecha la presentacin deje que sea el entrevistador el que inicie el dilogo y
que evite aparentar confianza o amistad.
Es necesario llevar una copia del curriculum por si el entrevistador la hubiera perdido
o extraviado momentneamente.
Pensar bien las preguntas, pero sin caer en pausas largas que induzcan dudas.
Realizar preguntas referentes a las posibilidades de promocin en la empresa, tipo de
contrato, horarios, etc, dejando que sea el empresario el que aborde el tema salarial,
siendo flexible en este punto, para que no parezca que el nico inters es el
econmico.
Es de utilidad enviar una carta a la persona que se encarg de realizar la entrevista,
agradecindole el trato y la cortesa, a la vez que se expresa el deseo de conseguir el
trabajo.
No perder la naturalidad cuando acuda a una entrevista
Recomendaciones durante la entrevista
Hay que dejar bien patente a lo largo de la conversacin que el puesto interesa.
Al exponer los puntos en que coincide su formacin y su experiencia con las exigencias
del puesto, el candidato debe mostrarse positivo.
Puede manifestarse de forma cordial y agradable, pero siempre manteniendo el tono
profesional, sin permitirse bromas ni confianzas.
Mirar a su interlocutor, pero no de manera fija ni constantemente. En todo ha de
mostrar naturalidad.
Mira al interlocutor de frente y procura sonrer levemente, ten en cuenta que la mayor
parte del tiempo de la entrevista vas a mirar al entrevistador.
Ms recomendaciones
Hablar con claridad, procurando vocalizar bien, sin exageraciones y no muy
rpidamente.
Sobre todo evitar mentir. Le ser fcil al entrevistador comprobar este extremo y
redundara en perjuicio del entrevistado.
Cuidar el aspecto, utilizando una forma de vestir correcta, sin estridencias ni detalles
que intenten llamar la atencin.
No se debe preguntar nunca el motivo de la pregunta.
Tampoco se debe hablar de la cuestin salarial al principio de la entrevista. Ms vale
dejarlo para el final o para una entrevista posterior.
Es preciso escuchar atentamente al entrevistador para contestar correctamente.
Cuidar de sentarse en buena postura, ni demasiado relajado ni con rigidez. La
expresin corporal tambin se valora.
La expresin facial. Puede indicar el estado de nimo, por lo que se ha de procurar
que concuerde con el estado de nimo adecuado.
La sonrisa. Conviene sonrer de vez en cuando para comunicar la imagen de persona
agradable.
La postura. Conviene adoptar una postura cmoda que permita resistir la entrevista
sin estar cambiando continuamente. Adems se han de evitar posturas abatidas o de
decaimiento y desprender una impresin de energa y vitalidad.
Las manos. Podemos utilizarlas como herramientas a la hora de ilustrar ideas o
acciones difciles de verbalizar, evitaremos movimientos excesivos o aparatosos que
puedan restar credibilidad a nuestros argumentos.
Las manas. Dan la impresin de inseguridad y nerviosismo, (tocarse el pelo, la nariz,
rascarse, jugar con objetos, tics, etc.) por lo que trataremos de evitarlos en la medida
de lo posible.
La distancia. Siempre que dialogan dos personas hay un espacio de intimidad que no
debemos invadir, por tanto deberemos situarnos a una distancia prudencial de la
mesa de entrevista, sin apoyarnos nunca en ella.
Realizacin de entrevistas (simulaciones)
La nica forma de aprender a realizar entrevistas es realizndolas. Es importante que
distingas entre "saber" de entrevistas y "saber hacer" entrevistas, que requiere poner en
prctica lo aprendido y repetirlo para asimilarlo como propio.
La mejora en la realizacin de entrevistas est directamente relacionada con el nmero de
entrevistas que el sujeto haya realizado y de las conclusiones que de ellas haya sido capaz de
ir sacando. Para ello hay dos condiciones imprescindibles: realizar cuantas ms entrevistas
mejor y analizar las entrevistas realizadas para poder mejorarlas sucesivamente.
Estrategias didcticas que pueden resultarnos de utilidad son el estudio de casos y las
simulaciones.
El proceso didctico para mejorar la entrevista lo podemos dividir en las siguientes fases:
Introduccin conceptual
Simulacin libre de entrevista
Anlisis y realizacin de una gua de observacin
Aplicacin sucesiva de la gua sobre diversas entrevistas
Introduccin conceptual
La primera fase consiste en una presentacin del propio concepto de "entrevista". En ella
debemos responder a cuestiones como Qu es? Para qu sirve? Cules son las conductas
deseables? Cundo se utiliza?, partiendo de las necesidades e intereses de los alumnos.
Habra que insistir en cmo una buena entrevista puede influir en las posibilidades de
encontrar trabajo.
Es recomendable hablar del tipo de entrevista que los alumnos van a encontrar en el mercado.
Sera conveniente tambin hacer referencia a las conductas deseables no es preciso realizar
un listado exhaustivo de comportamientos generales obtenidos de algn manual. Pensemos
en las entrevistas que suelen hacer para acceder a un puesto de trabajo en nuestra
especialidad y realicemos una breve sntesis argumentada de las conductas ms apropiadas
Realizacin de una simulacin libre de entrevista
A continuacin podemos entrar en materia realizando una simulacin, slo con la
introduccin realizada. As el profesor puede dividir la clase en dos grupos, los miembros de
un grupo hacen de entrevistadores y los del otro grupo de entrevistados, de este modo podrn
tener experiencia como entrevistadores y como entrevistados.
Lo que nuestros alumnos deben aprender es a actuar como entrevistados y esto lo
conseguirn mejor si el entrevistador se comporta como un verdadero entrevistador y no
como un aprendiz.
Lo lgico es que el profesor sea quin acte como entrevistador o que ste invite a alguien que
pueda hacerlo con cierta credibilidad. Es posible, desde luego, que entre tus alumnos cuentes
con alguno que tenga experiencia como entrevistador; es obvio que en ese caso l s puede
desempear el rol de entrevistador.
Para poder comenzar con la simulacin realizaremos una demanda de empleo ficticia pero
con visos de realidad y solicitaremos un perfil profesional al que los alumnos debern
responder. Desde nuestro papel de entrevistador intentaremos poner al entrevistado en
situaciones difciles.
Realizaremos varias simulaciones observando cmo cada nuevo alumno prepara mejor sus
respuestas y hacindolo ver cuando al final se comenten las entrevistas.
Finalmente analizaremos juntos, alumnos y profesor, las simulaciones realizadas
distinguiendo las respuestas ms apropiadas de las menos adecuadas.
Anlisis y realizacin de una gua de observacin
En base a las observaciones realizadas elaboraremos una gua de observacin para comprobar
hasta qu punto se dan los diferentes comportamientos.
Para elaborar la gua de observacin tendremos en cuenta determinados indicadores que son
los ms frecuentes. Estos seran algunos de ellos a modo de ejemplo:
Presencia fsica. Competencia
Trato,
educacin.
Ansiedad
Indiferencia
Posturas. Disponibilidad
Credibilidad. Autoconcepto

Aplicacin sucesiva de la gua sobre diversas entrevistas
Con nuestra gua de observacin volveremos a realizar simulaciones. Los observadores irn
rellenando la gua de observacin y tras cada simulacin se comentarn los resultados de la
gua.
Anlisis de las ofertas en prensa
El anlisis de ofertas en prensa es en s misma una actividad formativa muy enriquecedora
que ayudar al desempleado a sistematizar sus acciones, a analizar informaciones complejas,
a jerarquizar distintas opciones y ofertas, a coordinar, utilizando distintos medios, una
respuesta coherente y, en fin, a potenciar su conocimiento sobre el mercado laboral.
Fases
El proceso didctico para el anlisis de ofertas publicadas en prensa puede dividirse en las
siguientes fases:
Introduccin conceptual
Recopilacin libre de anuncios
Anlisis individual de los anuncios. Lectura entre lneas
Anlisis grupal de los anuncios. Caractersticas demandadas
Introduccin conceptual
La primera fase consiste en una presentacin del propio concepto de "ofertas en prensa"
(Qu son? Para qu sirven? Qu caractersticas tienen? Cundo se utilizan?). Al igual que
en las dos tcnicas que hemos visto anteriormente (curriculum y entrevista) es
importantsimo en esta fase conectar con los intereses y las necesidades de nuestros alumnos.
Sin embargo en esta tcnica concreta puede ser ms difcil ya que no todas las profesiones son
objeto de ofertas de empleo en la prensa
Es interesante insistir en cmo se puede estar al da con las ofertas aparecidas en prensa,
contestando slo aquellas en las que tengamos alguna posibilidad de ser empleados.
Recopilacin libre de ofertas en prensa
La primera tarea que se le debera encomendar a los alumnos es que se recopilasen ofertas de
prensa en las que pudiesen presentar candidatura. Esto persiguiendo una doble finalidad:
promover la actitud de bsqueda, constante, sistemtica y de trabajo en equipo, as como el
descubrimiento de las distintas publicaciones en las que aparecen ofertas de empleo.
Anlisis individual de los anuncios. Lectura entre lneas
Una vez que cada alumno haya recogido un mnimo de ofertas les pediremos que las estudien
individualmente y las clasifiquen siguiendo diversos criterios (por posibilidad de consecucin,
dinero a cobrar, etc). En esta fase es importante que distingan aquello que se lee de lo que
realmente dice el anuncio.
Anlisis grupal de los anuncios. Caractersticas demandadas
Finalmente ofreceremos a nuestros alumnos una ficha de anlisis de ofertas de empleo en
prensa, y les pediremos que computen las caractersticas exigidas por los distintos anuncios
de manera que finalmente tengamos un perfil profesional con las caractersticas ms
demandadas. Evidentemente la utilizacin de esta ficha se har en sesiones presenciales.
A partir de ah podremos orientar a nuestros alumnos sobre la manera de conseguir esas
caractersticas si es que no las tienen.