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Facilitador:
Leonel De Gunther Delgado
INTEGRACION FINAL
Alumnas:
28102879 Bannia Sofía Burrola Trewartha
28276145 Luz del Carmen Dávila Rascón
28276053 Raquel Carolina Retes Fernández
INDICE
INTRODUCCION………………………………………………………………………2
AMBIENTES DE APRENDIZAJE…………………………………………………….4
ENUNCIACIONES GENERALES…………………………………………………….4
ELEMENTOS BÁSICOS DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE…………….4
Medios de Interacción………………………………………………………….……4
Los recursos…………………………………………………………………….……5
Los factores físicos…………………………………………………………………..5
De las Relaciones Psicológicas………………………………………………..…..5
MODALIDADES EDUCATIVAS
Presencial A distancia:
Semi-presencial o mixta
Virtual
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LAS COMPETENCIAS
Las competencias según Tobón S. “constituyen la base fundamental para
orientar el currículo, la docencia, el aprendizaje y la evaluación desde un marco de
calidad, brindando principios, indicadores y herramientas para su implementación”.
Las competencias son un enfoque para la educación y no un modelo
pedagógico, ya que sólo se focalizan en unos aspectos específicos de la docencia,
del aprendizaje y de la evaluación, como son:
1) la integración de los conocimientos, los procesos cognoscitivos, las destrezas,
las habilidades, los valores y las actitudes en el desempeño ante actividades y
problemas;
2) la construcción de los programas de formación acorde con los requerimientos
disciplinares, investigativos, profesionales, sociales, ambientales y laborales del
contexto;
3) la orientación de la educación por medio de estándares e indicadores de
calidad en todos sus procesos.
SECUENCIA DIDACTICA
La podemos considerar como una herramienta propuesta de desarrollo
práctico de un modelo de enseñanza, donde podemos concretar opciones,
finalidades, proyectos, decisiones y justificaciones. Esta propuesta nos permita
orientar y facilitar el desarrollo práctico del proceso enseñanza aprendizaje,
dándole una estructura y adaptándose a una realidad.
El objetivo de una Secuencia didáctica es desarrollar un proceso reflexivo
donde interactúen activamente los estudiantes, docentes, y contenido en un
contexto determinado, evitando la improvisación y dispersión.
El diseño de una Secuencia Didáctica bajo el modelo de Competencias debe
considerar el desarrollo de valores, actitudes y habilidades para la formación
integral del alumno y que pueda cumplir con las expectativas de la vida y del
trabajo. Las consideraciones que se deben tomar al diseñar una secuencia
didácticas son entre otras:
Justificación u objetivos de la secuencia didáctica.
Información del tema de la secuencia: capacidades, contenidos, conceptos,
procedimientos, actitudes y bibliografía.
Pertinencia, planeación de actividades, experiencias, intinerario.
Recursos y materiales: búsqueda, creación y adecuación.
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Computadora
Salón de clases
Pizarrón inteligente
Materiales Tableros didácticos
Programas informáticos (CD u online)
Páginas web
Herramientas Web 2.0
Videos interactivos
Presentaciones multimedia
Lecturas complementarias
Correo electrónico
Plataforma
Acceso a Internet (mínimo 10mbps)
FICHAS DESCRIPTIVAS
Descripción
es un sitio web de interacción social formado por
perfiles personales de usuarios
Second Life Dirección Electrónica
http://secondlife.com/
Descripción
Es un entorno virtual ficticio donde cualquier persona
puede participar creando su propio personaje con
interacciones de multijugador.
Youtube Dirección Electrónica
http://www.youtube.com
Descripción
Plataforma gratuita para compartir videos
Descripción
MediaWiki es un software wiki libre escrito originalmente
para Wikipedia. Ahora es utilizado por otros proyectos wikis
de la Fundación Wikimedia y por otras wikis, incluyendo este
sitio web, el hogar de MediaWiki.
Messanger Dirección Electrónica
http://www.webmessebger.msn.com
Descripción
Con Webmessenger.es podrás conectarte a tu messenger
sin necesidad de descargar ningún programa o chat
Descripción
Endnote es un comercial de referencia del software de
gestión de paquetes, que se utiliza para administrar
bibliografías y referencias al escribir ensayos y artículos. Es
producida por Thomson Reuters.
Google Dirección Electrónica
http://www.google.com
Descripción
Su principal producto es el motor de búsqueda de contenido
en Internet.
Scirus Dirección Electrónica
http://www.scirus.com/
Descripción
Es la herramienta de investigación científica más completa
en la web. Cuenta con más de 440 millones de artículos
científicos indexados en el último recuento, que permite a los
investigadores a la búsqueda de contenido de la revista no
sólo páginas web sino también de los científicos, material
didáctico, elementos de tiraje de servidor, las patentes y el
repositorio institucional y la información de sitio web.
Copernic Dirección Electrónica
http://www.copernic.com
Descripción
Es una compañía con sede en Quebec, Canadá,
especializada en tecnología de búsqueda en la Web.
También ofrecen productos para el hogar y el negocio de
software para computadoras de escritorio, web y los usuarios
móviles a través de sus sitios web.
Metabuscadores Dirección Electrónica
https://www.ixquick.com/
Descripción
Ixquick es el motor de búsqueda más eficaz del mundo que
utiliza la tecnología más avanzada de metabúsqueda.
Web 2.0 Suicide Machine Dirección Electrónica
http://suicidemachine.org/
Descripción
Es un servicio que ayuda a los usuarios cansados de
Facebook, MySpace, Linkedln y Twitter, a “cometer suicidio
en las redes sociales” de forma automática al eliminar su
contenido privado y las relaciones de amistad (pero sin
borrar o desactivar sus cuentas).
Text aloud y voces Dirección Electrónica
http://www.nextup.com/
Descripción
Es un software para el PC con Windows que convierte el
texto de los documentos de MS Word, correos electrónicos,
páginas Web y archivos PDF en un sonido natural de voz.
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Descripción
Wikipedia es una enciclopedia libre y políglota de la
Fundación Wikimedia, organización sin fin de lucro. Sus
más de 20 millones de artículos en 282 idiomas y
dialectos han sido redactados conjuntamente por
voluntarios de todo el mundo, y prácticamente cualquier
persona con acceso al proyecto puede editarlos. Los
usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo
texto que comparten.
Word Dirección Electrónica
http://office.microsoft.com/es-mx/word-help/.
Descripción
Word es un programa para computadora conocido
como procesador de texto, sirve para crear, modificar, e
imprimir documentos escritos. Son los más comunes de
entre todas las aplicaciones de computadora.
Word, que es fabricado por la empresa Microsoft, es el
procesador de texto más utilizado.
Cinetube Dirección Electrónica
http://www.cibetube.es
Descripción
Es una página donde puedes ver películas y estrenos
de cine online, también series online gratis
documentales online y anime online.Estos no son
subidos por cinetune.es, solo los toman de otras webs
como megavideo.com o veoh.com, por lo que no se
hace responsable
Enlace Bibliotekas Virtuales Dirección Electrónica
http://www.bibliotheka.org/
Descripción
Es una biblioteca donde una proporción considerable de
los recursos de información están disponibles en forma
digital y accesible por medio de una computadora.
Funciona como una herramienta utilizando el internet y
contiene fichas, con reseñas, biografías y portadas que
difunden el conocimiento de las obras en forma gratuita.
Los usuarios dejan sus opiniones sobre las mismas y
eventualmente incluyen links a sitios donde guardan
sus copias.
Dirección Electrónica
http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
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Descripción
CmapTools es una herramienta para confeccionar
esquemas conceptuales. El objetivo del CmapTools
consiste en presentar gráficamente conceptos teóricos.
Este fin lo lleva a cabo mediante una completa lista de
recursos visuales que permiten vincular ideas de
diferentes formas.
Dirección Electrónica
http://www.inspiration.com/
Descripción
Es una herramienta para el aprendizaje visual, ayudando a
pensar y aprender y cumplir con las necesidades de
docentes y alumnos. Permite crear mapas conceptuales,
diagramas visuales, redes, mapas de ideas y organizadores
gráficos. Está dedicado a maximizar sus ventas
http://scholar.google.com.mx
Descripción
Google scholar o Google Académico en español, te
permite buscar bibliografía especializada de una
manera sencilla. Te ayuda a encontrar el material más
relevante dentro del mundo de la investigación
académica.
Descripción
Proveedor de correo electrónico proporcionado por la
empresa Google.
Twitter Dirección Electrónica
www.twitter.com
Descripción
Plataforma que permite mandar mensajes de texto
plano corta longitud.
Ares Dirección Electrónica
www.ares.com
Descripción
Programa de compartición de archivos a través de la
red o conexión de varias computadoras.
Ebsco Dirección Electrónica
www.ebscohost.com
Descripción
Base de datos de información científica sobre medicina,
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Descripción
Es un lenguaje de programación que le facilita crear sus
propios proyectos así como historias interactivas,
animaciones, juegos, música y arte; además, le permite
compartir con otros sus creaciones en la web.
Dirección Electrónica
http://www.springer.com/?SGWID=0-102-0-0-0
Descripción
Es una de las principales bases de datos en línea e
interactivas, que incluye una colección de revistas,
libros y obras de referencia del mundo en los campos
de las ciencias, la técnica, la medicina. SpringerLink es
un potente punto de acceso para investigadores y
científicos.
Dirección Electrónica
http://www.yahoo.com
Descripción
Es una empresa estadounidense con sede en
California, que proporciona servicios de Internet a nivel
mundial. Yahoo! es más conocida por su popular
buscador y servicio de correo electrónico, que son
utilizados por millones de personas en todo el planeta.
Además de esos, cuanta con muchos más servicios
como noticias, directorio y páginas sociales, entre otros.
Google Earth Dirección Electrónica
http://www.google.es/intl/es/earth/index.html
Descripción
Google Earth es un programa informático similar a un
Sistema de Información Geográfica (SIG), permite
visualizar imágenes en 3D del planeta, combinando
imágenes de satélite, mapas y el motor de búsqueda de
Google que permite ver imágenes a escala de un lugar
Dirección Electrónica
http://timerime.com/
Descripción
Es una comunidad online donde los visitantes pueden
crear sus propias líneas de tiempo, visualizar, comparar
y compartir. Es una aplicación para hacer líneas de
tiempo multimediales online, se pueden crear, ver y
comparar con otras existentes. Se encuentra en
www.timerime.com web de la comunidad en línea y
disponible como una solución de software profesional
que puede ser integrado en otros sitios web.
Dirección Electrónica
http://www.plagium.com/
Descripción
Es una herramienta online con servicio en modalidad
beta, propiedad de Septet Systems Inc, una compañía
especializada en el desarrollo de soluciones
innovadoras de búsqueda de información para
consumidores finales, empresas, gobiernos,
académicos y del área de la salud. Gran parte del
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Descripción
Camtasia Studio es una potente suite de tratamiento de
vídeos que consta de dos programas independientes:
Camtasia Recorder y Camtasia Producer.
Descripción
Es un conjunto de aplicaciones de software libre que
permiten crear diversos tipos de actividades educativas
multimedia. Este fue creado con el objetivo de dar
difusión y apoyo al uso de estos recursos, y ofrecer un
espacio de cooperación abierto a la
Acrobat Connect pro Dirección Electrónica
http://adobe.com/products/acrobatconnectpro/
Descripción
Es un sistema que permite la transmisión de audio y
video en conferencias web.
Algebraix
Dirección Electrónica
http://www.algebraix.com/
Descripción
Algebraix es una plataforma Web que proporciona un
enlace directo entre directivos, profesores, estudiantes
y padres de familia quienes interactúan y acceden a su
información en cualquier momento, desde cualquier
computadora o teléfono móvil.
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ACTIVIDADES
Módulo 1
Conociendo y analizando las herramientas TIC que apoyan su labor docente.
Actividad 1.1 Foro de Discusión
Se presentan como soporte dos videos tutoriales acerca del uso de Dropbox
Tutorial 1 - Dropbox, crear una cuenta e instalar
http://www.youtube.com/watch?v=du0MVSjwXjc
Tutorial 2 – cómo usar dropbox español.mp4
http://www.youtube.com/watch?v=xjP1U4Z598g&feature=related
Se adjunta una liga de apoyo acerca del uso de la herramienta Google Scholar.
Nótese que el tutorial está en idioma inglés.
Tutorial 1 - Google Scholar Tutorial
http://www.youtube.com/watch?v=YPeBSXGa70Q
http://www.youtube.com/watch?v=gZWdtmqYbAg
Tutorial 2 – Cómo utilizar cmaptools- video tutorial
http://www.youtube.com/watch?v=4iEnjKlirZY&feature=related
Tutorial 3 – Mapas Conceptuales – Cmap Tools
http://www.youtube.com/watch?v=ZaTUtL_gmrY&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=zaFlPsmzJRs&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=zCvYm-5bfE4&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=f5-TKfP-cbc
Una vez compartidos todos los portafolios entre los participantes se formaran
binas para evaluar estos. Se evaluará de forma escrita a cada pareja asignada,
verificando que lo escrito sea coherente y siempre como crítica constructiva, dicha
retroalimentación será enviada a cada una de las parejas a través de Gmail. Existe
una rúbrica para Coevaluación de Portafolios dentro de la sección de actividades
con el nombre de RúbricaCoevaluación.doc en la cual se deben basar para
realizar los comentarios pertinentes.
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CONCEPTUAL
Hoja de Presentación:
Nombre de la institución,
escudo, nombre de la materia,
facilitador, nombre de alumno
(s), lugar y fecha.
Análisis y selección de
herramientas TIC de acuerdo
al campo de acción
Manejo de conceptos y
vocabulario de las TIC
PROCEDIMIENTAL
Presentación de avances del
trabajo.
Organización de los objetivos
y contenidos
Utiliza los medios de
comunicación.
Diseño, redacción y Ortografía
ACTITUDINAL
Desarrollo de aprendizaje,
capacidad reflexiva, y
correlación de objetivos.
Desarrollo personal, individual
y trabajo colaborativo
Capacidad de conclusion
Responsabilidad: entrega a
tiempo y en forma
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AUTOEVALUACION
El presente ejercicio de autoevaluación incluye criterios básicos para el
trabajo final. Cada integrante se asignará un puntaje de 1 al 3 donde:
CONCLUSIÓN
El constante cambio que vivimos como sociedad nos proyecta nuevos retos
cada día y uno de ellos son las nuevas formas de ofrecer la educación, se puede
crear un ambiente de aprendizaje de manera informal pero que brinde
aprendizajes significativos, de igual manera el ambiente de aprendizaje virtual
puede romper muchas barreras y llegar a cumplir objetivos y trascender en el
crecimientos de los estudiantes si existe el verdadero compromiso de aprender
por parte del maestro y del alumno.
Cómo profesionistas encargados de la educación, es necesario conocer a
fondo los elementos que conforman un ambiente de aprendizaje favorable y
productivo, y con mayor razón hoy que las necesidades y exigencias de la
sociedad y los programas educativos actuales pretenden que los estudiantes y
egresados adquieran habilidades y destrezas además de los conocimientos, poder
apoyarnos precisamente en el contexto y entorno dónde se propician estos.
Bibliografía Básica
http://www.uv.mx/facpsi/proyectoaula/documents/Lectura5.pdf;
http://www.uv.mx/facpsi/proyectoaula/documents/estrategias.pdf;
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/secuenciad
idactica.htm
Villar, M. (2008). Competencias básicas para uso y dominio de los nuevos medios
o instrumentos. En M. Sevillano (Ed.), Nuevas tecnologías en educación social
(1er ed., pp. 53-84). Madrid: McGraw-Hill-Interamericana de España.
Moreno, M., Chan, M.E. Pérez, M. S.; Ortiz, M. G.; Viseca, A. (1998). Desarrollo
de ambientes de aprendizaje en educación a distancia. Textos del VI Encuentro
Internacional de Educación a Distancia. Universidad de Guadalajara.