Grafomotricidad y escritura

La lectura y escritura, al igual que la lgica matemtica,

requieren procesos previos bien consolidados antes de ser
adquiridos por el nio.

construccin del esquema corporal, el

espacio, el tiempo, el ritmo, la lateralidad y en especial la
coordinacin culo-manual.

disociacin y segmentacin
del movimiento,

discriminacin de formas,

direccionalidad del trazo,

tono postural adecuado

correcta prensin del lpiz,

adems del conocimiento social de la escritura y la lectura.

grafomotricidad
se refiere al espacio grfico, al proceso motor que lleva al nio a realizar el trazo de las grafas. La escritura es
una forma de epresin del lengua!e que implica la comunicacin simblica con ayuda de signos elaborados
por el "ombre.
#!uriaguerra $%&'() distingue tres grandes etapas de desarrollo en la escritura*
%. +ase precaligrfica. ,l nio est iniciando el proceso, por lo cual a-n es incapaz de a!ustar
su escritura, es decir, sus trazos son torpes, sus grafas estn mal cerradas, su inclinacin y
curvas estn mal controladas. ,n esta etapa se encuentran los nios de preescolar.
.. +ase caligrfica infantil. ,l nio "a logrado dominar las principales dificultades de sostener
y mantener el lpiz, la escritura alcanza un nivel mayor de madurez y equilibrio. /odemos
ubicar en esta fase a los nios de primaria.
0. +ase poscaligrfica.1e introduce un elemento muy importante que es la velocidad, especialmente para
tomar notas y buscar estrategias para ordenar ideas modificando incluso la
forma de las grafas. 2egularmente esta etapa se presenta en la secundaria.

+actores del desarrollo de la
escritura

3esarrollo de la motricidad

,l desarrollo de la afectividad y la
socializacin condiciona el desarrollo de la
escritura

,l desarrollo del lengua!e y los factores de

estructuracin espaciotemporal.

,!ercicio*

4cmo escribes5

/lanos de la motricidad grfica
%. /ostura y actitudes segmentarias.
,s importante la postura que adquiera el nio al momento de
escribir. 1e recomienda que

est6 de frente a la mesa, bien sentado al fondo de la silla, con la

espalda erguida y los pies apoyados en el piso7

debe acercar el cuerpo al borde de la mesa donde pone el papel,

de tal manera que los brazos permanecern encima de la mesa.

/ara un me!or desplazamiento al momento de escribir se

recomienda inclinar ligeramente la "o!a "acia el lado contrario de
la mano que se va a utilizar7 los diestros se debern inclinar "acia
la izquierda y los zurdos "acia la derec"a.


.. 8ovimiento grfico.La secuencia de desplazamiento que realiza el nio
en la escritura es "ombro, codo y mueca. # partir de que madura el
movimiento se segmenta "asta que logra escribir moviendo -nicamente la
mueca.

,s importante respetar la direccionalidad de la escritura. ,n nuestra

cultura se escribe de arriba "acia aba!o y de izquierda a derec"a.
0. La velocidad.La velocidad en la escritura progresa en relacin con la
maduracin neurolgica.
(. ,l ritmo.,l ritmo es un elemento necesario tanto para la escritura como
para la lectura, ya que ambas requieren una repeticin regular y una
secuencia ordenada de grafas.
9. La presin.La presin "acia el lpiz se va controlando poco a poco,
incluso al inicio puede ser tanta la presin que puede rasgar el cuaderno
o de!ar marcadas varias "o!as, lo que provoca incluso rigidez en los
dedos, en el puo y en el antebrazo. /ara facilitar la toma de conciencia
de la presin al tomar el lpiz y al trazar, se pueden llevar a cabo
e!ercicios de tensin y distensin

Lectura

La lectura requiere elementos psicomotores tales como* organizacin

espacial y temporal7 asimismo debe eistir un buen desarrollo del lengua!e
verbal. La capacidad lectora est relacionada con la inteligencia y la
maduracin del sistema nervioso.

La organizacin espacial es un proceso que facilita el aprendiza!e de la

lectura, ya que el nio debe reconocer las palabras en un espacio grfico y
en una secuencia lgica para poder leerlas.

La organizacin temporal incide en la secuencia lgica y temporal de

sonidos, puntuacin, ritmo, sucesin y duracin.

4:mo llevar a cabo una sesin de
grafomotricidad5

;na sesin de grafomotricidad debe dar al nio una sensacin de

estructura y orden, para que 6l comience a interiorizar y
relacionar estos dos conceptos con el momento de la escritura.

La duracin de esta sesin es de (< a 9< minutos y debe

contener los siguientes elementos*
%. =ntroduccin. #ctividades dirigidas al reconocimiento del
espacio donde se llevar acabo la sesin.
.. 3esarrollo. #ctividades que se distribuyen en los siguientes
momentos* reconocimiento del espacio grfico, e!ercicios
posturales y e!ercicios grafomotores.
0. :ierre

Los e!ercicios grafomotores
debern incluir las siguientes
etapas*
a) ,!ercicios de pie $plano vertical) que se llevarn a cabo en una
pared, puerta, ventana o cualquier superficie que se pueda limpiar
fcilmente. 1e pueden recubrir con plsticos o pegar papel
peridico sobre ellas. ,l material puede ser pintura, engrudo,
espuma o cualquier material que facilite que la mano se deslice.
b) ,!ercicios sobre mesa o piso $plano "orizontal), o cualquier
superficie que funcione a manera de contenedor como c"arola,
cartulina o papel con los bordes doblados "acia adentro, etc6tera,
donde se colocarn diferentes teturas como "o!as secas
despedazadas, tierra gruesa, arena, sal, semillas, etc6tera.
c) ,!ercicios en "o!a.

Grafomotricidad*
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;B

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D+,
/ercepcin viso-espacial*
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Grafias* "ttp*>>???.youtube.com>?atc"5v@-8avGfFbliG

Hibliografa*
:onse!o Iacional de +omento ,ducativo
$:JI#+,)-1,/ $.<%<). Gua de
/sicomotricidad y ,ducacin +sica en la
educacin preescolar. 1,/* 86ico