Juan Carlos Carvajal Crdenas

Jeison Javier Garca Espinosa

Prenoviciado Santo Domingo de Guzmn Orden de Predicadores
Aprendizaje humano Mg. Andrs Inampus

Inversin, retos y teoras del aprendizaje, una mirada
a la Educacin Colombiana.

Somos un bal repleto de contenido pero vaco de contexto.
De ah, nuestra dificultad para aplicar el conocimiento a
la realidad. Rodolfo Llins.

En la educacin colombiana suele ser lo usual que se propenda porque el estudiante
adquiera informacin y frmulas de memoria, sin vincularlos necesariamente a las
necesidades del contexto en el que se desarrolla el mismo, lo que dificulta que dichos
conocimientos realmente sean aplicables en su proyecto de vida, especialmente en lo
que refiere a su vida acadmica y laboral, como parte esencial del desarrollo de su
potencial y su trascendencia.
En la teora de las inteligencias mltiples de Gadner, se explica cmo el ser humano
tiene potenciales que no slo se limitan a la memoria o a las temticas de ciertas
asignaturas (matemticas, fsica, qumica, entre otras), sino que tiene todo un abanico
de posibilidades para desarrollarse como persona en los procesos de aprendizaje. Estos
horizontes, por lo general no se promocionan lo suficiente en el sistema educativo
colombiano, en ocasiones por infraestructura, por capacitacin docente, por falta de una
participacin activa de la familia en los procesos curriculares y extracurriculares, o
simplemente por que no hace parte de la idiosincrasia colombiana. As, jvenes y nios
con excepcional talento musical, kinestsico, creativo, entre otros, se limitan a repetir
modelos educativos que no se adaptan al contexto actual, ni a sus propias necesidades y
mucho menos a lo que quiere para su futuro.
Yendo un poco ms all, explica por su parte Goleman, que existen elementos de
aprendizaje para una inteligencia emocional que viene a ser el complemento de los
meros conocimientos de los libros, y de las fuentes de informacin que se encuentra a la
mano en el contexto educativo. l propone que es fundamental para el desarrollo
saludable de la persona que se promueva un adecuado estmulo para mejorar el
Coeficiente Emocional (referente a la inteligencia emocional que propone en su teora)
dado que es ste, el que le permite relacionarse apropiadamente consigo mismo, con sus
semejantes, lo que implica un manejo del autoconocimiento, del autocontrol, de la
automotivacin, de la empata y de la sociabilidad, para que su educacin formal tenga
una aplicabilidad al contexto que complementara lo que le falta al sistema actual de
educacin.
Ahora bien, estas teoras se estn aplicando en muchos pases, e incluso en
Colombia, pero aqu an no impacta lo suficiente, pese a que no son tan recientes. Esto
se explica revisando las reformas y las inversiones que se han realizado a la educacin
en la ltima dcada. El gobierno ha invertido especialmente en infraestructura para
posibilitar el acceso gratuito a ms y ms estudiantes, sin embargo, no ha invertido lo
suficiente en la capacitacin del personal docente y administrativo para que sea una
educacin integral, de calidad. De esta manera, se refleja en los centros educativos una
promocin de grado escolar de los estudiantes (cada da mayor) sin que realmente ellos
hayan adquirido un aprendizaje significativo, o lo suficiente mente contextual.
En consecuencia, los retos de los nuevos dirigentes del pas, apuntan a la educacin
en sus diversos niveles (preescolar, primaria, secundaria, superior, e incluso la no
formal). Se necesita que se invierta realmente en la capacitacin de los tutores, en la
adecuacin del estilo de educacin actual, especialmente en las instituciones pblicas
que son las ms concurridas. Si as se hiciese, se podra decir: Creemos que las
condiciones estn dadas como nunca para el cambio social, y que la educacin ser su
rgano maestro. Una educacin, desde la cuna hasta la tumba, inconforme y reflexiva,
que nos inspire un nuevo modo de pensar y nos incite a descubrir quines somos en una
sociedad que se quiera ms a s misma (Gabriel Garca Mrquez).
Referencias
Exigimos educacin! Revista Semana. Recuperado en 13 de Mayo de 2014 de:
http://www.semana.com/educacion/articulo/exigimos-educacion/385793-3
Colombia es una cenicienta que quiere ir al baile de los pases desarrollados. Revista
Semana. Recuperado en 13 de Mayo de 2014 de:
http://www.semana.com/educacion/articulo/rodolfo-llinas-colombia-es-una-
cenicienta-que-quiere-ir-al-baile-de-los-paises-desarrollados/385963-3
Goleman, D. (2009). Inteligencia Emocional. Barcelona: Kairs.