Hoy en dia vivimos en un mundo tan globalizado y competitivo que se necesitan sujetos

competitivos, reflexivos , crticos y pensantes , en una sociedad es muy importante tener a los
sujetos con esas caractersticas , por que asi se elevara la calidad de vida de esa sociedad , por lo
tanto el modelo por competencia lo que busca es apostar por la formacin de individuos mas
competentes y que puedan resolver problemas que surjan con su actividad profesional o en su
cociedad .
Desgraciadamente Mexico ha intentado copiar este modelo de otros pases , por tanto la
educacin mexicana ha sufrido grandes resagos en la formacin de su capital humano estudiantil,
no se a alcanzado el objetivo principal , yo pienso que es el de formar profesionales capacitados
que puedan competir con otros profesionales de su rea .
El modelo por competencia, lo que busca es formar seres integrales con amplio criterio criticoy
reflexivo , tambin seres actos con conocimientos , capacidades , habilidades.destrezas asi como
actividades .
En nuestro pas la realidad es que el modelo por competencia no ha funcionado porque cada dia
egresan profesionistas menos preparados en el quehacer profesional.
Hablando un poco de historia, las competencias surgieron en el ao 1991 y en Mexico estaban
estipulados solo para el nivel medio superior de escuelas que ofertaban bachilleratos tecnolgicos
y bachilleratps tcnicos frofesionales.
En 1993 se inicia la implementacin de las competencias en la educacin bsica , en 1996 se
extendi a las licenciaturas , para 1998 los posgrados y por ultimo en el 2004 se implemento en la
educacin preescolar.
Entonces hay varios tipos de competencias estn las llamadas competencias funcionales en la
educacin bsica, competencias laborales, en el nivel medio superior tecnolgico,competencia
profesionales para licenciaturas ,competencias investigativas para los posgrados, didcticas
paralas normales. Competencias pedaggicas parala universidad pedaggica nacional y
competencias tecnolgicas para las universidades en institutos tecnolgicos.







Citando al autor Diaz Barriga es urgente analizar cuales son las competencias adecuadas para cada
nivel del sistema educativo, porque en la educacin bsica se pueden implementar varias
competencias como la habilidad para la lectura , razonamiento lgico,elaboracin de operaciones
matemticas bsicas y habilidades de comunicacin oral y escrita , porque en esta educacin
bsica es importante empezar a formar seres competentes y hbiles con las competencias
anteriormente mencionadas , porque es preocupante que los individuos que llegan a nivel
superior no tengan habilidades para la lectura, no sepan sumar o multiplicar y que tengan
deficiencias al expresarse y en la escritura. Entonces si queremos calidad en nuestra educacin
debemos de crear un modelo educativo que brinda al nio en la educacin bsicascompetencias
cognitivas de gran importancia como capacidades instrumentales,capacidades de pensamiento
racional , habilidades comunicativas , etc . la calidad en el modelo por competencia actualmente
esta implementado por la SEP pero que no ha cumplido con esa imparticin del desarrollo de
competencia en el estudiante de la educacin bsica
Uno de los errores que tiene el modelo ppor competencia es que esta estructurado para que
todos los alumnos aprendan porque segn todos tienen la misma capacidad , esto no es verdad :
todos los alumnos tienen capacidades diferentes , otro error es que todos los alumnos tienen las
mismas necesidades de aprendizaje , de igual manera esto es falso porque los alumnos tienen
diferentes necesidades de aprendizaje , el otro problemas es que las SEP pienza que todos los
alumnos aprenden al mismo ritmo , tambin es mentira porque cada alumno tiene su ritmo de
aprendizaje , por los tres puntos anteriores la escuela es un fracaso porque actualmente trabaja
con estas ideologas falsas.
Si hablamos de competencia como dice el autor leviy leboyer (1997) nos dice que las
competencias es competeer , es decir debemos de ser competentes para indicar que somos actos
o adecuados . por ello en Mexico es urgente reformar la educacin convertirla en una prioridad
social , que nos lleve al camino corecto para la formacin de mejores seres humanos.
Siguiendo con el anlisis yo personalmente persivo vario problemas en la reforma del modelo por
competencia por ni la SEP no sabe ni que evaluar de estas competencias en los alumnos por que
no dan un seguimiento a la evaluacin de los que implica una competencia y lo que esta implica
para el trabajo en el aula.
Como lo mencione anteriormente el modelo por competencia implementado en mexico es una
copia del modelo por competencia que impera en europa y en america latina. Lo anterior sugiere
imponerse en la educacin bsica y media superior en mexico la realidad es que no ha funcionado
por que segn la prueba PISA los estudiantes mexicanos en el aos 2000 obtuvieron el lugar 30 de
31 paises examinados en el 2003 en el lugar 37 de 40 y en el 2006 en el lugar 49 de 57 naciones
evaluadas por lo tanto se nota un lento desarrollo en la educacin mexicana lo digo porque
lamentablemente mexico necesitara adecuar su sistema educativo por que el contexto mundial y
nacional asi como la era de la informacin para tener una mejor sociedad del conocimiento asi lo
requiere . porque la ultima reforma educativa mexicana del ao 2000 busca abordar los nuevos
contextos y los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales con un enfoque
educativo basados en competencias .
En Mexico las reforma se transformo en una serie de reformas para cada nivel educativo por
ejemplo la reforma del preescolar fue puesta en funcionamiento en agosto del 2004 , la reforma
de educacin primaria lo que busca es la totalidad de la renovacin del plan de estudios 2009 para
primero ,segundo, quinto y sexto grado de primaria, la reforma de educacin secundaria fue
reformada en 2006 por ultimo la reforma a la educacin media superior en el 2009.
Entonces aunque cada nivel educativo tiene su propia reforma todos buscan un mismo objetivo :
crear educandos competitivos , dotndolos de competencias genricas, por ejemplo capacidad de
trabajo en equipo , que esta competencia va a ser que el alumno trabaje en forma colaborativa es
decir, participando y colaborando en proyectos escolares que ayuden en su formacin escolar.
Bueno si hablamos de la operacin de diseos curriculares basados en competencias vemos que
hay muchos problemas al igual que la prfesionalizacion de la labor docente, digo lo anterior
porque los maestros no tienen desarrolladas varias competencias .
Otra dificultad es que no estn bien estructuradas las competencias en cada nivel educativo, al
contrario son contradictorias porque en preescolar se habla por competencias , en primaria y en
secundaria se hace una relacin entre competencias y contenidos de asignaturas , la educacin
media superior hace nfasis en las experiencias de aprendizaje entonces se puede observar que la
metodologa en todos los niveles estn mal porque el actor principal que determina que
competencias necesita cada alumno es el docente, cuando el alumno debe estar autocritico en las
competencias que les hace falta.











Adems de los que emos analizado anteriormente podemos concluir que es urgente un cambio en
el diseo curricular, es decir que el sistema educativo mexicano esta muy lejos y se tiene que
adecuar a la globalizacin mundial y regional de la actualidad, por lo que organismos evaluadores
de la educacin recomienda a mexico diseos curriculares basados en competencias pero que
estn bien estructuradas. De igual manera urge una adaptacin de los planes educativos a las
necidades sociales , para que el alumno sea capaz de resolver necesidades sociales en su pas,
como desigualdad de genero , maltrato , etc c. tambin modernizar la bibliografa , es dicir los
textos para que los sujetos aprendan fcilmente y puedan tener esa interaccion mas fcil con el
profesor, no se necesitan libros de textos gratuitos con errores, sino que estn enriuecidos
conceptual y tericamente, tambin es necesario actualizar la metodologa de aprendizaje por lo
que el alumno tiene la necesidad de dominar por lo menos una competencia para instrumentarla
en el aula de igual manera se necesita redisear la profesin docente porque necesitamos
docentes comprometidos que ayuden al sujeto a construir conocimiento



FIN
ESCRITO PO: MARISSA JOZAJANDY NOVELO RUIZ
DICTADO POR : INDIRA SOLANA ABREU

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